模拟电子技术实验与课程设计
电子技术实验和课程设计
电子技术实验和课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握电子技术基础知识，如电路分析、电子元件功能及其在电路中的应用。
2. 学生能掌握常见电子测量仪器的使用方法，并运用其进行数据采集与分析。
3. 学生能运用所学的电子技术知识，设计简单的电子电路，并进行仿真与调试。
技能目标：1. 学生能运用电子元件搭建实际电路，培养动手操作能力和实验技能。
2. 学生能运用电子测量仪器进行数据测量，提高实验数据的处理与分析能力。
3. 学生能通过课程设计，培养创新意识和团队合作精神，提高解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对电子技术产生浓厚的兴趣，激发学习热情，培养积极探索的科学精神。
2. 学生在实验过程中，学会尊重事实，遵循科学规律，养成严谨、务实的学术态度。
3. 学生在团队合作中，学会沟通与协作，培养团结互助的精神，提高个人综合素质。
课程性质：本课程为实践性课程，注重培养学生的动手能力、创新意识和解决实际问题的能力。
学生特点：学生已具备一定的电子技术基础知识，具有较强的求知欲和动手能力，但缺乏实际操作经验。
教学要求：结合学生特点，以实践为主，注重理论联系实际，充分调动学生的主观能动性，提高学生的实践能力和创新能力。
通过课程目标的分解与实现，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得全面提高。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 电子技术基础知识回顾：电路分析方法、电子元件特性及其在电路中的应用。
教材章节：第一章 电路分析基础，第二章 电子元件。
2. 电子测量仪器使用：介绍常见电子测量仪器的功能、操作方法及注意事项。
教材章节：第三章 电子测量与仪器。
3. 实验技能训练：开展基础实验，如放大器电路、滤波器电路等，培养学生的动手操作能力。
教材章节：第四章 实验技能训练。
4. 课程设计：指导学生进行综合性的电子电路设计，包括电路设计、仿真、搭建和调试。
教材章节：第五章 课程设计与实践。
模拟电子技术课程设计方案报告
模拟电子技术课程设计方案报告早晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在书桌上，我拿起笔，开始构思这份模拟电子技术课程设计方案。
这十年来，我已经写过无数个方案，但每一次都仿佛是一个新的开始，充满了挑战和激情。
一、项目背景想起那个炎热的夏天，我第一次接触模拟电子技术，就被它深深吸引。
如今，时代在变迁，模拟电子技术也在不断发展。
为了让学生更好地掌握这门技术，我们决定设计一个具有实用性和创新性的课程方案。
二、设计目标这个方案的目标很明确，就是要让学生在掌握模拟电子技术的基本原理的基础上，能够独立设计并实现一个具有一定功能的模拟电路。
这个目标就像一盏明灯，照亮了我们前进的道路。
三、课程内容1.模拟电子技术基本原理我们要让学生了解模拟电子技术的基本原理。
这部分内容就像一座大厦的地基，至关重要。
我们会从最基本的电子元件讲起，让学生了解它们的工作原理和特性。
2.模拟电路设计我们将教授学生如何设计模拟电路。
这个过程就像是在黑夜里寻找光明，需要不断地尝试和实践。
我们会让学生从简单的电路开始，逐步过渡到复杂的电路设计。
3.实践操作理论知识毕竟只是理论，我们要让学生在实践中掌握模拟电子技术。
这个过程就像是在大海里航行，需要勇敢地面对风浪。
我们会为学生提供实验器材，让他们亲自动手，完成电路的设计和制作。
四、教学方法1.理论教学理论教学就像是一把钥匙，可以打开模拟电子技术的大门。
我们会采用案例分析法、互动讨论法等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.实践教学实践教学是检验理论知识的最好方式。
我们会安排学生进行实验操作，让他们在实践中发现问题、解决问题，从而提高他们的动手能力和创新能力。
3.网络教学网络教学就像是一股清新的风，可以让学生在学习过程中感受到时代的气息。
我们会利用网络平台，为学生提供丰富的教学资源，让他们在自主学习的过程中不断提升自己。
五、课程评价1.过程评价过程评价就像是一面镜子，可以让学生看到自己在学习过程中的不足。
模拟电路课程设计实验报告
XX理工学院实验报告
系（院）、专业班级：电子工程学院姓名：XXX 学号：_XXXXX_____
课程名称《模拟电子技术》课程设计
实验名称应用实验-温度监测及控制电路
同组同学XXX 指导教师吴XX
1、实验目的
（1）学习由双臂电桥和差动输入集成运放组成的桥式放大电路。
（2）掌握滞回比较器的性能和调试方法。
（3）学会系统测量和调试。
2、实验设备与器件
12V直流电源函数信号发生器双踪示波器热敏电阻（NTC）运算放大器uA741*2、晶体三极管3DG12、稳压管2CW231、发光管LED、继电器KA、电阻器等
3、实验原理
1、实验电路是由负温度系数电阻特性的热敏电阻（NTC元件）Rf为一臂组成测温电桥，其输出经测量放大器放大后电滞回比较器输出“加热”与“停止”信号，经三极管放大后控制加热器“加热”与“停止”。
改变滞回比较器的比较电压Ur即改变控温的范围，而控温的精度则由滞回比较器的滞回宽度确定。
（1）测温电桥
（2）差动放大电路
（3）滞回比较器
温度监测及控制实验电路。
2024版模拟电子技术教案完整版
04
噪声来源
包括热噪声、散粒噪声、闪烁 噪声和外界干扰等。
噪声对信号的影响
导致信号失真、降低信噪比、 限制通信距离等。
抑制措施
采用低噪声器件、合理设计电 路布局、使用屏蔽和接地技术、
加入滤波器等。
提高信噪比的方法
增加信号幅度、降低噪声幅度、 采用差分放大电路等。
05
功率放大与电源管理技术
功率放大电路类型及特点
甲类功率放大电路
静态工作点设置在交流负载线的 中点，导通角为360°，输出波形
无失真，但效率低、功耗大。
乙类功率放大电路
静态工作点设置在截止区，导通 角小于180°，存在交越失真，但 效率较高。
甲乙类功率放大电路
静态工作点设置在甲类和乙类之 间，导通角大于180°但小于360°， 兼顾了效率和失真。
LED照明产品采用高效能LED驱动芯片和智能控 制技术，实现节能环保目标。
06
实验环节与项目实践
实验目的和要求
实验目的
通过实验，使学生掌握模拟电子技术的基本理论和基本技能，培养学生的实践 能力和创新能力。
实验要求
要求学生能够熟练使用常用电子仪器和测量方法，独立完成实验项目，并撰写 实验报告。
常用仪器设备和测量方法
压电源和功率放大器等。
运算放大器原理及应用
工作原理
01
详细阐述运算放大器的工作原理，包括输入级、中间级和输出
级等。
基本应用
02
介绍运算放大器在信号放大、滤波、积分和微分等方面的基本
应用。
电路设计
03
通过实例讲解运算放大器在电路设计中的应用，如电压跟随器、
同相比例放பைடு நூலகம்器和反相比例放大器等。
电子技术仿真课程设计
电子技术仿真课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握电子电路的基本原理，包括欧姆定律、基尔霍夫定律等。
2. 学生能了解并运用常见的电子元件，如电阻、电容、二极管、晶体管等，并能解释其在电路中的作用。
3. 学生能掌握电子电路仿真软件的基本操作，进行电路设计与仿真。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计简单的电子电路，并进行仿真分析。
2. 学生能够通过软件操作，优化电路设计，解决实际电路问题。
3. 学生能够运用所学知识，对电子电路进行故障排查和性能评估。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术的兴趣，激发创新意识，提高实践能力。
2. 学生在团队协作中，学会沟通与交流，培养合作精神。
3. 学生能够关注电子技术领域的发展，认识到电子技术在生活中的应用和价值。
本课程针对高中年级学生，结合电子技术课程内容，注重理论与实践相结合，培养学生动手操作能力和实际问题解决能力。
课程目标旨在使学生在掌握基本电子电路知识的基础上，通过电子电路仿真软件的应用，提高电子技术实践能力，激发创新思维，为未来进一步学习电子技术及相关领域奠定基础。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 电子电路基础知识：- 欧姆定律、基尔霍夫定律的原理与应用。
- 常见电子元件（电阻、电容、二极管、晶体管等）的特性和用途。
2. 电子电路设计与仿真：- 电路图绘制方法与规范。
- 电子电路仿真软件（如Multisim、Proteus等）的基本操作。
- 仿真分析的基本步骤和技巧。
3. 实践操作与故障排查：- 简单电子电路的设计与搭建。
- 电路性能测试与优化。
- 常见故障分析与排查。
教学内容依据教材相关章节进行组织，具体安排如下：- 第一章：电子电路基础知识（1课时）- 第二章：电子电路设计与仿真（2课时）- 第三章：实践操作与故障排查（2课时）教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，旨在帮助学生掌握电子电路的基本原理和设计方法，培养实际操作能力，提高问题解决技巧。
模拟电子技术课程设计
模拟电子技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握模拟电子技术的基本概念，如放大器、滤波器、振荡器等；2. 了解常用模拟电子元器件的特性及功能，如电阻、电容、晶体管等；3. 学会分析简单模拟电路的工作原理和性能指标；4. 掌握模拟电路图的阅读和绘制方法。
技能目标：1. 能够运用所学知识设计简单的模拟电路；2. 能够运用Multisim等软件对模拟电路进行仿真分析；3. 能够通过实验验证模拟电路的性能；4. 能够解决实际应用中与模拟电子技术相关的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对模拟电子技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生严谨的科学态度和良好的实验习惯；3. 培养学生的团队协作精神和沟通能力；4. 增强学生的创新意识，培养解决实际问题的能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在使学生掌握模拟电子技术的基本知识和技能，培养实际操作和创新能力。
通过课程学习，学生能够运用所学知识解决实际问题，并为后续相关课程打下坚实基础。
课程目标具体、可衡量，以便教师进行教学设计和评估。
本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 模拟电子技术基本概念：介绍放大器、滤波器、振荡器等基本组成部分及其作用。
2. 常用模拟电子元器件：讲解电阻、电容、晶体管等元器件的特性、符号、选用和应用。
3. 简单模拟电路分析：分析放大器、滤波器、振荡器等电路的工作原理和性能指标。
4. 模拟电路图的阅读与绘制：教授电路图的识别、分析和绘制方法。
5. 模拟电路设计与仿真：运用Multisim等软件进行电路设计与仿真分析。
6. 实验教学：开展与模拟电子技术相关的实验，培养学生的实际操作能力。
具体教学内容安排如下：第1周：模拟电子技术基本概念，教材第1章；第2周：常用模拟电子元器件，教材第2章；第3周：放大器电路分析，教材第3章；第4周：滤波器与振荡器电路分析，教材第4章；第5周：模拟电路图的阅读与绘制，教材第5章；第6周：模拟电路设计与仿真，教材第6章；第7周：实验1，教材附录；第8周：实验2，教材附录。
模拟电子技术及课程设计
模拟电子技术及课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握模拟电子技术的基本概念、原理及常用电路；2. 理解并分析常用模拟电路的工作原理及性能；3. 学会使用相关软件（如Multisim、Proteus等）进行模拟电路的设计与仿真。
技能目标：1. 能够运用所学知识设计简单的模拟电路；2. 能够分析和解决模拟电路中存在的问题；3. 培养学生的实际操作能力，提高动手实践技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对模拟电子技术的兴趣，激发学生的学习热情；2. 培养学生的团队合作意识，提高沟通与协作能力；3. 培养学生严谨的科学态度和良好的工程素养，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为专业核心课程，以理论教学和实践操作相结合的方式进行。
学生特点：学生已具备一定的电子技术基础，具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求：注重理论与实践相结合，强化实践操作环节，提高学生的实际应用能力。
通过课程学习，使学生能够掌握模拟电子技术的基本知识，具备一定的模拟电路设计和分析能力。
同时，注重培养学生的团队合作意识和科学素养，为后续专业课程学习和职业发展打下坚实基础。
二、教学内容1. 模拟电子技术基本概念：包括放大器、滤波器、振荡器等基本电路的定义、分类及功能；教材章节：第一章第一节2. 放大电路：以晶体管放大电路为核心，讲解基本放大电路的原理、性能及设计方法；教材章节：第二章3. 滤波电路：介绍不同类型的滤波器原理、特性及应用；教材章节：第三章4. 振荡电路：分析LC振荡器、RC振荡器等常用振荡电路的工作原理及设计方法；教材章节：第四章5. 模拟电路仿真与设计：利用Multisim、Proteus等软件，进行模拟电路的仿真与设计；教材章节：第五章6. 模拟电子技术课程设计：结合实际案例，指导学生完成模拟电路的设计与制作；教材章节：第六章教学内容安排与进度：第一周：模拟电子技术基本概念；第二周：放大电路；第三周：滤波电路；第四周：振荡电路；第五周：模拟电路仿真与设计；第六周：模拟电子技术课程设计。
模拟电子技术课程设计
模拟电子技术 课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握模拟电子技术基本概念，如放大器、滤波器等；2. 了解常用模拟电路的组成、工作原理及其应用；3. 理解并掌握模拟电路参数的计算与调整方法。
技能目标：1. 能够分析并设计简单的模拟电路；2. 学会使用示波器、信号发生器等实验设备进行模拟电路测试；3. 能够运用Multisim等软件进行模拟电路仿真。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对模拟电子技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的团队合作意识，提高沟通与协作能力；3. 增强学生的工程意识，认识到模拟电子技术在工程实践中的应用价值。
课程性质分析：本课程为高中年级电子技术课程，旨在让学生了解并掌握模拟电子技术的基本知识，培养学生实际操作能力。
学生特点分析：高中年级学生具备一定的物理基础和数学基础，思维活跃，对新技术和新知识有强烈的好奇心。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；2. 采用项目式教学，培养学生的团队协作能力和工程意识；3. 针对不同学生的学习特点，实施个性化教学，提高教学质量。
二、教学内容1. 基本概念：放大器、滤波器、振荡器、调制与解调等；教材章节：第一章 模拟电子技术基本概念2. 常用模拟电路：运算放大器电路、反馈电路、滤波电路、振荡电路等；教材章节：第二章 常用模拟电路及其应用3. 模拟电路参数计算与调整：放大器增益、频率响应、滤波器截止频率等；教材章节：第三章 模拟电路参数计算与调整4. 实验与仿真：使用实验设备进行模拟电路搭建、测试；利用Multisim软件进行模拟电路仿真；教材章节：第四章 实验与仿真5. 项目实践：设计并实现一个小型的模拟信号处理系统；教材章节：第五章 项目实践教学安排与进度：1. 第一周：介绍模拟电子技术基本概念，学习放大器、滤波器等基本电路；2. 第二周：学习常用模拟电路及其应用，进行实验设备使用培训；3. 第三周：深入学习模拟电路参数计算与调整方法，开展实验与仿真教学；4. 第四周：进行项目实践，分组设计并实现模拟信号处理系统；5. 第五周：项目展示与评价，总结课程学习成果。
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东华理工大学自编教材模拟电子技术实验指导书与课程设计编者: 刘梅锋李百余朱兆优邓文娟审校：林刚勇东华理工学院电子工程学院二○○六年十月前言《模拟电子技术》是电类专业重要的基础课，也是非电类工科专业的重要学习内容。
模拟电子技术是一门实践性很强的课程，实验是学习电子技术的一个重要环节，它对巩固和加深课堂教学内容、提高学生的实际动手能力和工作技能，培养科学的工作作风具有重要的作用，为今后学好后续课和从事实际技术工作奠定坚实的基础。
本门课程实验内容的安排遵循由浅到深、由易到难的规则，考虑不同层次的需要，既有基本测试验证性的内容，又有设计研究性的内容。
为提高实验的思想性、科学性和启发性，有些实验只提出设计要求及电路原理简图，由学生自己完成方案的选择、实验步骤的安排和实验结果的表格记录等，充分发挥学生的创造性和主观能动性。
本书还编写了基本实验、设计性实验共二十个，还编写了三个模拟电子技术课程设计。
每个实验均可以在模拟电路实验系统中完成，学生可根据情况从中选做，实验前由任课老师根据各专业的具体情况和教学内容确定实验项目，选择实验内容。
本课程是实践性、技能性和理论性很强的学科，必须理论联系实际，在理论知识的指导下，通过实践逐步加深对电子技术理论的理解，勤思考、多动手，不断地发现问题、分析问题和解决问题，注重自己能力的培养，才能有所收益、有所发展、有所创新。
电子技术日新月异，教学改革任重道远，由于水平有限，对书中的错误和缺点恳请读者批评指正，以便今后不断改进。
2006年10月17日目录第一部分模拟电子技术实验 (4)实验一单级放大电路（一） (5)实验二单级放大电路（二） (8)实验三射极跟随器 (10)实验四差动放大电路 (13)实验五积分与微分电路 (16)实验七 RC正弦波振荡器 (22)实验八 LC正弦波振荡电路 (24)实验九比较器 (26)实验十波形发生器 (29)实验十一集成功率放大器 (32)实验十二整流滤波和并联稳压电路 (34)实验十三串联稳压电路 (37)实验十四集成稳压器 (40)实验十五电流/电压转换电路 (44)实验十六电压/频率转换电路 (46)实验十七设计带负反馈的二级放大电路 (48)实验十八运算放大器的应用设计 (50)实验十九互补对称功率放大器 (51)实验二十波形变换电路设计 (53)第二部分模拟电子技术课程设计 (54)课题一多级放大电路的设计 (55)课题二 RC有源滤波器的快速设计 (57)课题三函数发生器 (65)附录一：《模拟电子技术》课程设计报告撰写要求 (69)附录二: 模拟电路实验系统使用说明 (71).第一部分模拟电子技术实验实验一单级放大电路（一）一、实验目的1．熟悉电子元器件和模拟电路实验箱，学习基本放大电路的组成。
2．掌握放大器静态工作点的调试方法及其对放大器性能的影响。
3．学习测量放大器Q点和A v方法，了解共射极电路特性。
二、实验仪器1．示波器2．信号发生器3．万用表4．模拟电路实验箱三、预习要求1．三极管及单管放大器工作原理。
2．放大器动态和静态的测量方法。
四、实验内容及步骤（一）装接电路与简单测量图1－1 工作点稳定的放大电路1．判断实验箱上三极管的极性及好坏，测量+12V电源是否正常以及电解电容的极性和好坏。
2．按图1-1所示连接电路（注意要关断电源之后再接线），R p调到电阻最大位置。
3．接完后仔细检查，经认真检查后方可通电。
（二）静态测量与调整1. 改变R p，记录I c分别为0.8mA、1.2mA、1.6mA、2mA时三极管V的β值。
提示：I b和I c的测量和计算方法①测I b和I c一般可用间接测量法，即通过测V c和V b，R c和R b计算出I b和I c（注意：图1－1中I b为支路电流）。
此法虽不直观，但操作比较简单，建议初学者采用。
②直接测量法，即将微安表和毫安表直接串联在基极（集电极）中测量。
此法直观，但操作不当容易损坏仪器和仪表。
不建议初学者采用。
③测量R b时应关断电源，并断开R p的下端。
2. 调整静态工作点，调R P使V e=1.8V（或使U ce=5~6V），计算并填表1.1.表1.１实测计算U be（v）U ce（v）R b（kΩ）I b（μA）I c(mA)（三）动态研究1．按图1－2所示电路接线，调整Q点（方法同前）。
图1－2 小信号放大电路2．将信号发生器的输出信号调到f＝1KHz，U P-P为500mV，接至放大电路的A 点，经过R1、R2衰减（100倍），U i点得到5mV的小信号，观察U i和U o端波形，并比较相位,填表1.2。
3．信号频率不变，逐渐加大信号幅度，观察V o不失真时的最大值并填入表1.2 表1.2五、实验报告1．记录全部的实验测量结果及波形。
2．结合电路理论知识，计算单级放大电路的电压放大倍数,并与实际测量值进行比较，分析误差结果、产生误差的原因及改进办法或方案。
3．按实验内容和测量要求详细写出实验报告。
实验二单级放大电路（二）一、实验目的1．学习测量放大器r i、r0的方法、观察放大器的非线性失真，了解共射极电路特性。
2．学习放大电路的动态性能。
二、实验仪器1．示波器2．信号发生器3．万用表4．模拟电路实验箱三、预习要求1．三极管及单管放大器工作原理。
2．放大器动态和静态的测量方法。
四、实验内容及步骤1．输入电阻测量按图1-1接线。
如图2-1，在输入端串接一个5.1k电阻Rs，测量U s与U i即可计算r ir i＝U i/I b I b＝(U S－U i)/R S则r i＝[U i/(U S-U i)].R S2．输出电阻测量按图1-1接线。
如图2-2，测量有负载和空载时的U0，即可计算出r0，将上述测量及计算结果填入表2.1中。
r0＝[(U0-U L)/U L]R L＝(U0/U L-1)R L表2.13．按图1-2接线，保持U i＝5mv不变，放大器接入负载R L，按表2.2中给定不同参数的情况下测量Ui和Uo，并将计算结果填表中。
表2.24．保持U i＝5mv不变，转动电位器以增大或减小Rp，观察输出端U o波形的变化，并用万用表测量三极管V b、V c、V e的值，并填入表2.3中。
表2.3 (注意:如果截止失真不明显可适当增加输入信号的幅度.)五、实验报告1. 记录全部的实验测量结果及波形。
2. 结合电路理论知识，计算单级放大电路的输入电阻、输出电阻，并与实际测量值进行比较，分析误差结果、产生误差的原因及改进办法或方案。
3. 按实验内容和测量要求详细写出的实验报告。
实验三射极跟随器一、实验目的1．掌握射极跟随器的特性和测量方法。
2．进一步学习放大器中各项参数的测量方法。
二、实验仪器1．示波器2．函数发生器3．万用表4．模拟电路实验箱三、预习要求1．参照教材有关章节内容，熟悉射极跟随器原理及特点。
2．根据图3-1元器件参数，估算静态工作点，画出交、直流负载线。
图3-1 射极跟随器四、实验内容1．按图3-1电路接线。
2．直流工作点的调整。
接上电源，将电源开关合上，在B点输入频率f＝1KHz正弦波信号，电路的输出端用示波器观测，反复调节电位器Rp4及信号源的输出幅度，使电路的输出幅度在示波器屏幕上得到一个最大不失真波形，然后断开输入信号，用万用表测量晶体管各极对地的电位，测量的结果即为该放大器静态工作点，将所测数据填入表3-1中。
(也可按照前面所学的方法调整Q点.)表3-13．测量电压放大倍数A V接入负载R L=1KΩ，在B点输入频率为f＝1KHz正弦波信号，调节输入信号幅度（此时电位器Rp4不能再旋动），用示波器观察，在输出最大不失真情况下，测量U i,U L 的值，将所测数据填入表3-2中。
表3-24．测量输出电阻r o在B点输入频率为f＝1KHz的正弦波信号，幅度U i＝100mv左右，当断开和接上负载R L＝2.2KΩ时，用示波器观测输出波形，分别测出空载时输出电压U o(R L＝∞)和有负载输出电压U L(R L＝2.2KΩ)值，则ro=(Uo/U L-1)R L将所测数据填写入表3-3中。
表3-35．测量放大器输入电阻r i（采用换算法）在电路输入端串入一个5.1Ｋ电阻（如图3-1），从Ａ点加入频率为f＝1KHz的正弦信号，用示波器观察输出波形，再分别用示波器测量Ａ点、Ｂ点波形的幅值U s、U i. 则r i= [U i/(U s-U i)].Ｒs.将测量数据填写入表3-4中。
表3-46．测量射极跟随器的跟随特性在电路的输出端接入负载ＲL＝2.2KΩ,在Ｂ点加入频率为f＝1KHz正弦信号，逐渐增大输入信号幅度U i，用示波器观测电路的输出端，在保证输出波形不失真的情况下，测出对应的U L值，根据测量结果计算Ａv电压放大倍数。
将所测数据填写入表3-5中。
表3-5五、实验报告要求1．给出实验原理图，标明实验的元件数值。
2．整理实验数据，说明实验中出现的各种现象，得出有关的结论，画出必要的波形曲线。
3．将实验结果与理论计算比较，分析产生误差的原因。
实验四差动放大电路一、实验目的1．熟悉差动放大器工作原理2．掌握差动放大器的基本测试方法二、实验仪器1．示波器2．函数发生器3．万用表4．模拟电路实验箱三、预习要求1．计算图4-1的静态工作点（设r be=3K,β=100）及电压放大倍数在图4-1基础上画出单端输入和共模输入的电路四、实验内容及步骤差动放大原理实验电路如图4-1所示。
图4-1 差动放大电路原理图（一）测量静态工作点①调零将输入端短路并接地（即b1-b2短路并接地），接通直流电源，调节电位器Ｒp1使差动放大电路的双端输出电压Uo＝０。
②测量静态工作点用万用表测量三个三极管（Ｔ1、Ｔ2、Ｔ3）各极对地的电压，并填入表4-1中。
表4-1（二）测量差模电压放大倍数在输入端加入直流电压信号Vid＝±0.1Ｖ（即Vb1＝0.1V，Vb2＝－0.1V）按表4-2要求，用万用表测量差动放大器单端和双端输出电压并记录，由测量数据计算出单端和双端输出的电压放大倍数。
（注意：差动放大器输入的直流电压信号从实验箱OUT1和OUT２上接入，调节电位器可改变直流信号的大小和极性，使OUT1和OUT２分别调为＋0.1V和－0.1V再接入到差动放大器的Ｖb1和Ｖb2输入端。
）表4-2 (注意:电压放大倍数=输出变化量/输入变化量)（三）测量共模电压放大倍数调节好的OUT1和OUT２值不变，将输入端b1、b2短接，先后分别接到信号源OUT1和OUT２上，再分别用万用表测量出差放电路共模输入时的单端和双端输出的电压信号，并填入表4-3中，由测量数据计算出单端和双端输出的电压放大倍数，进一步再计算出共模抑制比CMRR=|Ad/Ac|。