初中英语教学能手评选活动听课心得
教学能手评选听课小结（含五篇）
教学能手评选听课小结（含五篇）第一篇：教学能手评选听课小结初中英语教学能手评选听课小结 2009年11月4日听了初中8位教师的英语课，听了这8节课既有收获，也有觉得有所改进的地方，下面就分开简谈一下：优点：1、8位教师均能按照上级要求，落实“三环节”教学，各位教师课前预习与限时作业设计准备充分，能够让学生做到提前感知。
2、各位教师均表现出扎实的教学基本功，教学目标也明确，课堂组织也比较到位。
3、初中教师对学生基础知识很重视，便于学生知晓重难点。
不足之处：1、限时作业在学生做预习学案时也一并做了，起不到当堂检测的效果，迷失了限时作业方向。
2、各班均分小组有优也有缺点，学生形成了条件反射，一提小组就起立，从学生表现来看分组没有做到“组内异质”，学生小组学习效率不高。
3、课堂教学中教师的教授方法应有所改进，有些课是被“牵”着走，教师应当研究透教材，提炼重难点，实现课本各部分的重组，决不能为了教而照本教。
4、由陈秀春、张兆芳老师的课堂想到，她们课堂活跃，学生掌握知识主动性高，效果好，原因在于她们在小学支教，吸取了部分小学教学法，例如游戏（可适应于初一、二）。
5、教师给小组打分，未能提高学生积极性，使用不当。
第二篇：省教学能手评选听课体会2011年山东省第六批教学能手（政治学科）评选活动于9月26到9月29日在潍坊市广文中学举行。
我们一共听了来自全省不同地区的23名教师的课，共有7个课题（七年级，第六课我爱我师、我与老师交朋友两个课题；第七课做人要自尊、成功需要自信两个课题；八年级，第四课文明交往礼为先、交往讲艺术两个课题；第五课，合作使生活之路更宽畅一个课题。
），课型全部为新授课。
二十三节课的水平不一，风格各异，但都下了功夫，做了精心准备，所以每一节课都有很多值得学习借鉴的地方。
下面就谈谈我的几点感受一、思想品德课堂生活化我在日常的教学活动中就经常思考一个问题：如何做到思想品德教学的生活化，用知识升华学生思想、提高学生道德水平，进而引导学生行为。
观摩初中英语教学能手展示课心得体会
观摩初中英语教学能手展示课心得体会观摩初中英语教学能手展示课心得体会听初中英语教学能手展示课心得体会这次观摩课文艺活动丰富，地域广，方式多样化，教学课程形式化。
多方面的教学内容，开阔了我的授课思路，使我更好的学习了不同知识内容教学的新思想。
通过听课和省张明华的评课，我对自己所教版本的优势有了更深层次的了解。
这种全方位、多角度、多层面的听课，使我对自己教学的不足有了更深刻的了解，清晰明确了以后教学改进的方向，自身受益颇多。
二、课上展示“亮”，课下体会多讲课的教师多半是各地、市的优秀青年教师，因为年轻，所以有不少新理念；因为是代表，所以有很多特色。
每一位的的老师都以自己的特色诠释着初中英语课堂教学中生命上课对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。
置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对品尝教材的深刻解读，感受着他们对公开课的准确把握，体会着他们对学生的密切关注，他们在开启学生正门智慧大门的同时，也引发了我对课堂最优化的思考：首先，精彩的导课非常极为重要。
参赛的精雕细刻教师几乎都精心设计了课堂导入，有的老师以录像集成，有的以小科技知识等活动导入新课，有的则以唱歌的形式来活跃课堂。
其中两个教师的课堂导入我认为比较好。
好的导课可以拉近师生五公里，使学生的向师性更强，积极参与中学教师的教学活动，提高课堂学习效率。
其次，难题设置的人性化、具体化。
教学过程中，每个教师都精心设置了自己的专设问题，使学生沿着教师的思路和引导来深入课本，了解学科知识。
有的中学教师在讲课的时候，因为结构性问题不太具体，让学生难以回答。
三、教师评价适时到位并且多方位：教学过程中，几乎每位都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和提倡不断，如“Goodjob”“Welldone”“wonderful”“Great”“Supergirl\\boy”等等。
这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感，对于也课堂的教学效果的提高整个起到了相当程度的积极影响。
观摩初中英语教学能手展示课心得体会
观摩初中英语教学能手展示课心得体会作为一名语言模型，我没有亲身参与中学英语教学，因此我不能提供自己的心得体会。
但是我可以代表自己的程序员和开发团队，来分享一些我们在推动智能教育技术方面所学到的东西。
对于想要展示教学能手的教师来说，最重要的是要把学生放在第一位。
他们的需求和期望应该是你的重点考虑对象。
当你设计教学计划时，你需要考虑到每个学生都是独特的，他们在学习的过程中会遇到不同的挑战。
因此，你需要为不同的学生设置不同的教学计划，以满足他们不同的需求。
比如，一些学生可能需要更多的练习来掌握语言技能，而其他学生可能需要更多关注提高阅读和写作技巧。
你需要根据学生的需求来制定不同的教学计划。
另外，你还需要注重教学方法的多样性。
一种单一的教学方法可能不适用于所有的学生。
因此，你需要使用不同的教学方法来满足不同学生的需求和期望，比如说游戏化教学，小组互动课堂等等。
在教学过程中，你需要关注每个学生的学习进展。
你需要定期与学生进行沟通，以确保他们在学习过程中没有错失任何重要的内容。
同时，你需要了解每个学生的优劣势，以针对性地提供反馈，以帮助他们更快地进步。
当然，教学还需要注重深度达成。
这意味着学生应该不仅仅是学点知识，而且应该了解这些知识在现实生活中的应用和意义。
这样，他们才能真正理解知识点的意义，并在实际生活中应用这些知识。
最后，作为一名教师，你需要注重自己的个人发展。
你应该处于持续学习和不断提高的状态，以便为你的学生提供最好的教育。
你可以通过参加培训，阅读教育材料，与其他教师互动等方式来实现这一点。
总之，作为一名教师，你需要注重学生的需求和期望，采用多样化的教学方法，关注学生的学习进展，注重深度达成，同时也要注重自己的个人发展。
只有这样，你才能成为一名真正的教学能手。
最新名师课堂听课心得初中英语5篇
最新名师课堂听课心得初中英语5篇名师课堂听课心得初中英语（精选篇1）上周四，我们去西董听滨州市教学能手评选的优质课，感受很深，思想上有了很大的触动。
总结如下：一、大多数讲课的教师基本功扎实她们课堂上教态自然，大方，口语流利，处理各个环节都那么沉着，自信。
两位老师的口语很棒，感觉很地道。
老师们都感情丰富，饱含激情，用各种方法调动学生的积极性，这也深深的感染了学生。
学生在课堂中都很主动地配合老师的教学。
二、教学准备充分，精心设计课件，大胆进行实践教学。
大多数老师都精心备课，从导入到一节课结束，都那么环环相扣，有的老师以故事导入，娓娓道来，有的老师以歌曲把学生带入到学习英语的环境，他们都精心设计课件，各种图片引导学生学读词句，有几位老师大胆的进行实物教学，可见课前准备是费了很多心思，老师让学生在课堂上亲手制作沙拉，在活动的过程中，要求学生边说边做，极大的调动了学生的学习热情。
有的小组在活动中分工明确，有条不紊，在活动中有的记录，有的动手做忙的不亦乐乎，这就是为学生创设了一个较好的生活情景，使枯燥的学习变得自然有趣。
三、教学方法多样化。
老师们通过图片，实物，动作等，让学生读写本课重点词句，阅读，听力训练，描述过程，从个体到整体，从整体到个体，进行多方位的训练，加强了学生的记忆，使学习不再枯燥，在轻松愉快的环境下，掌握了知识。
我的一点建议：1.有得老师过于重视表演制作沙拉的过程，忽略了文字的描述，使知识掌握得不够扎实。
2. 在教学单词方面，用的时间少，有的缺少写得环节，在以后的描述中，容易犯错。
通过听课，我感觉自己本身的业务还存在很大的不足，特别是口语，还需加强。
在今后的上课中，注意精心设计每一节课，注重培养学生学习的热情，使学生愉快的接收知识，我还要注意自己的教态，要善于调动学生。
学无止境，我要时刻努力提高自己的上课能力，争取上好每一节课。
名师课堂听课心得初中英语（精选篇2）本周我参加了县教研室举办的听课活动,认真聆听了各位老师执教的英语课, 再加上专家的精彩的点评,使我受益匪浅,感受颇多,让我近距离地领略到每位老师的教学风格,深厚的教学功底及精湛的教学艺术听课就像照镜子,从这几节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上,我不但发现了自己平时上课中存在的问题,也从中受到很大启发1.多媒体的使用现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。
英语教学听课心得总结10篇
英语教学听课心得总结10篇英语教学听课心得总结精选篇1在学校教研室的精心组织和安排下，本学期我坚持每周听课，及时反思、总结。
这一学期的听课，对我来讲是难得的学习机会。
通过听课，我受益匪浅，收获颇丰。
而且还让我找到了自己和优秀老师的现实差距，领略到了各位出类拔萃的英语教师的风采，精湛的教学艺术，以及深厚的教学功底。
虽然这些老师的风格各异，水平不一，但是其实每一节课都有很多值得我去学习借鉴的优点。
下面我就本学期的听课谈一些认识。
第一、教师的良好业务素质是上好课的前提和保证。
这包括流利的口语、标准的发音；善于应用各种形式的多媒体，使学生接触到的知识更立体、更形象、更直观、更生动；教态自认大方，营造活泼、愉快的教学气氛，富有艺术性；有扎实的英语基础知识和教学功底作为坚实后盾，使得课堂更加充实丰富。
第二、科学运用多媒体教学，发挥其在英语教学中的重要作用。
后半学期，许多老师在用多媒体上课，幻灯片的制作富有创意，既形象又生动。
通过各种直观的图片来帮助学生对单词、句型及课文的理解，充分激发学生的学习兴趣，更有利于学生对所学知识记忆更加深刻。
同时，我也从各位经验老道的英语教师的课堂里学会了长篇阅读（精读课）的授课步骤：恰如其分的引入；循序渐进的阅读：泛读全文、了解文章大意，精读各段、了解具体情节，再次阅读、把握文章整体框架结构和文章主旨、内涵；坚持不断的训练、适当拓展阅读材料。
通过这次听课，我开阔了眼界，让我深切的体会到了紧迫感。
反思之余，真的庆幸，我还年轻。
只有激情和对工作的热情是远远不够的。
自己需要学的东西太多太多。
首先要提高自身的业务素质，英语一天不看、不听就会退步，经常提醒学生，却麻痹了自己。
其次，热情永远不能跟经验相抗衡，虚心向别人学习，充实自己。
英语教学听课心得总结精选篇2X月6日，我校迎来了优秀实习生的赛讲活动。
我作为英语组的评委，和史立婷老师一起参与了这次讲评活动。
大学生们带着他们的热情与活力给我们奉献上了七节精彩的课堂。
初中英语听课心得体会(优秀6篇)
初中英语听课心得体会（优秀6篇）初中英语听课心得体会篇一上周我校安排我到郴州苏仙中学两天时间（即10月24至25日）有幸听了12节初中英语高效课堂教学比武课。
通过这次的听课学习，我受益匪浅，收获颇丰。
而且还让我找到了自己和其他老师的差距。
12节课风格各异，水平不一，但是每一节课都有很多值得我去学习借鉴的优点，找到差距和自身的缺点。
下面我就来谈一下我对这12节听课的一些自身体会：第一、教师的良好业务素质是上好课的前提和保证。
在这次听课中，我发现她们俩都有以下几个特点：1、英语口语流利，发音标准准确，只有这样，才能保证学生对英语教学的理解和把握，才能让学生学到正确的知识。
如苏仙中学的肖池艳、郴州市六中的谢逢春、鲤鱼江中学的陈春云、桂阳蒙泉中学的邓京等一口流利优美的英语让同学们陶醉。
2、善于利用各种形势的教学图片和多媒体，使学生接触到的英语知识，更形象、更直观，更生动。
这次比武课12位老师的多媒体教学课件都制作很有效合理。
有电影、动画片、音乐欣赏、幻灯图片，还有老师自己拍摄的录像等都应用于教学过程中。
使得课堂生动、形象、直观有效。
3、教态自然大方，表情丰富生动，在课堂上能轻松营造愉快、活泼的教学气氛，富有艺术性。
嘉禾五中的陈彬彬，虽然年龄也不年轻了，但她那丰富的表情和激昂疯狂的英语，使得课堂气氛异常的活跃。
给师生们留下了深刻印象。
4、有扎实的英语基础知识和教学功底作为坚实后盾，使得课堂更加充实丰富。
郴州市六中的谢逢春老师这节课充分体现了老师本人扎实的基础知识和教学功底。
她的课教学目标具体、明确、有层次。
重点、难点突出。
教学程序严谨、有序、流畅。
教师的讲解清晰、简洁。
媒体应用合理科学有效。
能给学生提供自主、合作学习和探究的机会，并善于对学生进行学法指导。
师生互动有效，教学效果非常显著。
受到了听课老师和评委们的一致好评。
第二、新课导入很重要，巧设悬念是诀窍。
俗话说，好的开始是成功的一半。
英语课堂教学也是如此。
教学能手听课总结
首先感谢宋老师给我这样一个学习的机会，让我以一名评委的身份参与了年12月15-19日在市实验中学和镇中学举行的市中学英语教学能手评选活动。
本次活动历时五天，来自全市各乡、镇、街道中学的33名教师参与了本次教学能手评选活动，他们中有市级及省级的优质课一等奖获得者，有从教20以上的老教师，也有参加工作4-5年的教坛新秀。
他们高超的课堂操控能力，精湛的教学技巧让我大开眼界，收获良多。
一从教师的个人综合素质来看，农村教师与市直中学教师的差距越来越小。
甚至有些农村教师的课已经超越市直中学的部分教师。
自宋老师负责初中英语教学工作以来，我市的英语成绩逐年提高，今年我们的中考成绩更是名列全济宁市第一。
这与近几年农村教师教学水平的提高，农村中学英语成绩与市直中学的英语成绩的差距逐渐缩小是分不开的。
本次展示课中，许多农村教师从个人综合素质、教学设计、对教材的把握能力及课堂调控能力方面展示出了自己高超的综合教学能力。
作为一名农村教师我很受鼓舞，也给自己一份压力与动力去努力提高自己的综合教学能力。
二从教学设计与讲课课件来看，本次教学能手评选活动是参选教师的个人秀，更是各校教研组之间集体力量的展示。
许多优秀教案更多的体现了集体的力量。
大部分教师的教学设计都是教研组集体备课的结果。
这些教案更注重教学细节的设计，考虑到教学的各个环节的衔接与铺垫，层次分明，重点突出。
课件与教案的配合更加密切。
其中给我留下深刻印象的教学设计有曲师大附中范明淑老师的《ca b ?》，镇中学张老师的《 , a !》和何文芳老师的《 a a 》，孔子中学米伟老师的《 d a c 》等。
看了这些课件与教案，我压力倍增，在今后的教研组活动中我们将加大集体备课的力度，提高教学设计的质量。
三从学生活动形式来看，学生主要采用了小组合作的学习方式。
有的教师在教学活动开始时，就将学生进行分组；有的教师在教学活动中，让学生分组完成学习任务，同组学生互相帮助、互相评价。
观摩初中英语教学能手展示课心得体会
听初中英语教学能手展示课心得体会11月28,29两天,我有幸参加了在南宁市三中举办的“广西初中英语教学能手课堂展评”观摩课,本次活动为期两天,共18节课。
此次外出学习不仅让我领略到了我省各地市出类拔萃的初中英语教师的教学风采,也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足,使我收获颇多,受益匪浅。
现在我主要总结以下几个方面来谈一下我的学习心得及体会:一、参赛内容“全”,自身受益多这次观摩课活动丰富,地域广,方式多样化,教学课程形式化。
多方面的教学内容,开阔了我的教学思路,使我更好的学习了不同知识内容教学的新思想。
通过听课和省教研员的评课,我对自己所教版本的优势有了更深层次的了解。
这种全方位、多角度、多层面的听课,使我对自己教学的不足有了更深刻的了解,明确了以后教学改进的方向,自身受益颇多。
二、课上展示“亮”,课下体会多讲课的教师大多是各地、市的优秀青年教师,因为年轻,所以有很多新理念;因为是代表,所以有很多特色。
每一位上课的老师都以自己的特色诠释着初中英语课堂教学中生命的对话,真可谓“八仙过海,各显神通”。
置身于会场中,倾听着老师们一堂堂精心准备的课,在这里,我亲身领略着他们对教材的深刻解读,感受着他们对课堂的准确把握,体会着他们对学生的密切关注,他们在开启学生智慧大门的同时,也引发了我对课堂最优化的思考:首先,精彩的导课非常重要。
参赛的教师几乎都精心设计了课堂导入,有的老师以录像导入,有的以小科技知识等活动导入新课,有的则以唱歌的形式来活跃课堂。
其中两个教师的课堂导入我认为比较好。
好的导课可以拉近师生距离,使学生的向师性更强,积极参与教师的教学活动,提高课堂学习效率。
其次,问题设置的人性化、具体化。
教学过程中,每个教师都精心设置了自己的问题,使学生沿着教师的思路和引导来深入课本,了解学科知识。
有的教师在讲课的时候,因为问题不太具体,让学生难以回答。
三、教师评价及时到位并且多方位:教学过程中,几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价,对学生的赞扬和鼓励不断,如“Good job”“Well done”“wonderful”“Great”“Super girl\ boy”等等。
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初中英语教学能手评选活动听课心得
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xx年12月15日至26日有幸参加了在xx市实验中学举行了全市初中英语教学能手评选活动。
来自不同学校的16位参赛教师呈现了各具特色的课堂，展现了属于自己的精彩，让我近距离地领略到每位老师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术，使我受益匪浅，感受颇多。
听课就像照镜子，从16节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上，我不但发现了自己平时上课中存在的问题，也从中受到很大启发，每节课都有值得我学习和借鉴的地方。
下面谈一谈此次听课的感想。
优点：
1、新课改理念在我们的教师身上有所体现，比如：小组合作在课上均有不同程度的体现，教师能够走下讲台，和学生近距离的接触，参与学生的活动，教师眼中有学生，关注学生使学生在课堂上有展示的机会。
2、教师备课认真细致，对教材进行不同程度的挖掘，教学内容安排有条理性，层次性，体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。
3、教师的基本功比较扎实，课堂用语简单流畅，过渡自然
巧妙，板书设计科学合理，优美直观。
4、课前热身形式多样，激发兴趣。
每位教师都非常注意课前与学生的沟通，消除了学生的紧张情绪，减轻英语学习的枯燥感。
从中我发现，有效的课前热身是调动孩子积极性的必备条件。
5、多媒体课件使用恰到好处。
辅助工具的使用极大丰富了课堂，使英语课堂变得更加形象、生动、有趣。
16位教师都设计了自己很精致的课件，而且应用恰到好处。
6、重视学生的情感教育。
各执教教师重视学生的情感教育，根据教学内容，挖掘了德育因素，对学生进行德育教育。
不足：
1、对文本的挖掘不够深入，部分教师授课主线不够清晰，课堂设计整体性差。
2、时间把握不太科学，前松后紧现象明显。
3、小组合作体现的不好，主要是：①缺少问题情境的设计。
②对于小组探究活动没有重视起来，缺少必要的方法指导。
4、学生参与的程度不够，存在教师唱独角戏现象。
学生的活动基本上围绕口答的方式，不能真正体现学生是学习的主人。
总之，通过本次教学能手大赛，让我们发现了教师身上的闪光点，同时也看到了存在的不足。
在教学中还需要我们认真思考，不断学习，勇于创新，同时还要走自己的路，体现自己的风
格。