大学教师面试常问问题
常见的教师面试问题及回答
常见的教师面试问题及回答常见的教师面试问题及回答作为一个教育工作者，参加教师面试是必不可少的一步。
在面试中，面试官会问一些常见的问题，这些问题旨在了解你的背景、经验和能力。
下面是一些常见的教师面试问题及回答。
一、关于个人背景1.请介绍一下自己？回答：我叫XX，毕业于XX大学，专业是XX。
我曾在XX学校担任过XX职务，积累了丰富的教学经验。
我热爱教育事业，喜欢和孩子们交流互动，帮助他们成长。
2.你为什么选择从事教育工作？回答：我认为教育是非常有意义的工作。
通过我的努力和付出，可以影响和改变孩子们的生命轨迹，让他们成为更好的人。
同时，在这个过程中也可以不断提升自己的能力和素质。
3.你认为你最大的优点是什么？回答：我觉得我的最大优点是责任心强、耐心细心、乐观向上、善于沟通等等。
我会尽全力去做好每一件事情，不断学习提高自己的能力。
二、关于教学经验1.你有多少年的教学经验？回答：我已经从事教育工作XX年了，期间担任过XX职务。
我在这个过程中积累了丰富的教学经验，对于如何帮助孩子们学习和成长有着自己独特的见解。
2.你最擅长的科目是什么？请谈谈你对这个科目的理解和教学方法？回答：我最擅长的科目是XX。
我认为这个科目非常重要，因为它涉及到孩子们日常生活中需要掌握的知识和技能。
我的教学方法主要是以趣味性为主导，通过生动形象的案例和实践操作来帮助孩子们理解掌握知识。
3.你曾经遇到过哪些困难？如何解决？回答：在我的教育工作中，我遇到过很多困难。
比如说有些孩子不愿意听课或者不喜欢这个科目等等。
针对这些问题，我会采取不同的方法来解决。
比如说可以通过与家长沟通来了解孩子的情况，或者通过一些趣味性的教学方式来吸引孩子的注意力。
三、关于教育理念1.你对教育有什么样的理念？回答：我认为教育应该是以学生为中心的，要注重培养学生的创新能力和实践能力。
同时，也要注重学生的全面发展，帮助他们成为有道德、有文化、有知识、有能力的人。
2.你如何评价一个成功的课堂？回答：我认为一个成功的课堂应该是学生在其中获得了知识和技能，并且对这个科目产生了浓厚兴趣。
大学教师面试常问问题
大学教师面试：1、新课程标准的价值取向是什么2、你最尊敬的教育家是谁,为什么3、你最赞赏的教学方法是什么4、为什么学生会偏科5、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些,你认为教学的最重要特质是什么6、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗为什么7、学生记忆有什么特点,学科教学如何提高学生的识记能力8、你认为一种科学的备课方法是什么平时你是怎样备课的9、你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗10、你这样认识集体备课制,它有优势吗11、教学是一门技术还是一门艺术,你倾向那一种看法,若两者都不同意,请谈谈你的看法12、一堂好课的标准是什么13、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”,你怎样理解14、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些先准备一堂课,每句话都背下来. 说课时主要是 1.本课的目标讲完一堂课学生应知道什么,大纲上现成的 2.讲课顺序先讲什么,第二步是什么 3.练习什么现在讲究互动,要留10到15分钟学生当堂练习 4.小结本课的重点难点,学生应该掌握到什么程度 5.作业少而精一般掌握在20分钟,不过面世的时候可能不让你说完,但你得准备完. 不知道你叫什么课目,最好准备些教具.另外说课体现在“说”上,不要听起来想背课文. 最重要的是自信.一、应聘教师面试技巧应聘教师要看自己的专业,我是一名大学教师,刚经历过面试所以还是有些经验的.首先就是要在试讲前做好充足的准备,把要讲的内容的相关背景等知识了解到位,并把课的内容和这些背景结合起来,主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来.其次就是出发前的准备,一定要着装合体,不要穿着太前卫,毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的. 在见到面试官时要表现的大方,不要太拘禁,也不要太嚣张,给人留下稳重的印象.试讲时要首先把自己的试讲材料分发给各位考官.讲课时的音量特别重要,而且要有板书,然后就是注意设计的跟学生互动的环节.麻雀虽小但五脏俱全,所以板书就是你的教课大纲,是有始有终的,最后别忘了布置作业.试讲完成以后还会有提问基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的,教学侧重点应该在哪里,如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等.教师应聘面试注意一面试中,忌不良用语1.急问待遇“你们的待遇怎么样”“工作还没干,就先提条件,何况我还没说要你呢”谈论报酬待遇无可厚非,只是要看准时机,一般在双方已有初步意向时,再委婉地提出.2.不合逻辑考官问：“请你告诉我一次失败的经历.”“我想不起我曾经失败过.”如果这样说,在逻辑上讲不通. 又如：“你有何优缺点”“我可以胜任一切工作.”这也不符合实际.3.报有熟人“我认识你们单位的”,“我和是同学,关系很不错”等等.这种话主考官听了会反感,如果主考官与你所说的那个人关系不怎么好,甚至有矛盾,那么你这话引起的结果就会更糟.4.本末倒置例如一次面试快要结束时,主考官问面试者：“请问你有什么问题要问我们吗”这位面试者欠了欠身,开始了他的发问：“请问你们单位有多大竞聘比例有多少”参加面试,一定要把自己的位置摆正,像这位面试者,就是没有把自己的位置摆正,提出的问题已经超出了应当提问的范围,使主考官产生了反感.5.不当反问主考官问：“工资,你的期望值是多少”面试者反问：“你们打算出多少”这样的反问就很不礼貌,很容易引起主考官的不快.二面试中,忌不良习惯面试时,个别面试者由于某些不拘小节,因而破坏了自己的形象,使面试的效果大打折扣,甚至失败.面试中应注意的日常习惯主要有：手这个部位最易出毛病.如双手总是不安稳,忙个不停,做些玩弄领带、挖鼻、抚弄头发、掰关节、玩弄考官递过来的名片等动作.脚神经质般不停晃动、前伸、翘起等,不仅人为地制造紧张气氛,而且显得心不在焉,相当不礼貌.背哈着腰,弓着背,似一个“刘罗锅”,考官如何对你有信心眼或惊慌失措,或躲躲闪闪,该正视时,却目光游移不定,给人缺乏自信或者隐藏不可告人的秘密的印象,容易使考官反感；另外,死盯着考官的话,又难免给人压迫感,招致不满.脸或呆滞死板,或冷漠无生气等,如此僵尸般的表情怎么能打动人要记住,一张活泼动人的脸很重要.行其动作有的手足无措,慌里慌张,明显缺乏自信；有的反应迟钝,不知所措,不仅会自贬身价,而且考官会将你看“扁”.总之,面试时,这些坏习惯一定要改掉,并自始至终保持斯文有礼、不卑不亢,大方得体、生动活泼的言谈举止.这不仅能大大提升自身的形象,而且往往使成功机会大增 .二、师范生面试的可能试题面试题目：一教学1、新课程标准的价值取向是什么2、你最尊敬的教育家是谁,为什么3、你最赞赏的教学方法是什么4、为什么学生会偏科5、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些,你认为教学的最重要特质是什么6、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗为什么7、学生记忆有什么特点,学科教学如何提高学生的识记能力8、你认为一种科学的备课方法是什么平时你是怎样备课的9、你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗10、你这样认识集体备课制,它有优势吗11、教学是一门技术还是一门艺术,你倾向那一种看法,若两者都不同意,请谈谈你的看法12、一堂好课的标准是什么13、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”,你怎样理解14、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些二班主任1、如何组织与培养班集体2、激励与批评都是一种教育手段,你倾向用那一种3、主题班会有那些类型,你怎样组织班会4、请你描述青春期男女学生的心理特点5、如何与不同类型的家长沟通,怎样一种家校合作方式比较好6、请讲述一件最能让你感动的师生情景7、如何发现“差生”身上的闪光点8、学生心目中的好班主任形象有那些9、何谓“班级文化”,怎样营造10、班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式,你认为那一种类型教师更有利于学生教育 11、“在集体中进行教育”是谁的教育思想,怎样贯彻12、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗13、什么是“班级文化”,你是班主任的话,你怎样进行班级文化建设14、许多学校为什么强调学生穿校服,除了整齐外,还有别的意义吗15、你最欣赏的班主任是那一种类型三、英语教师面试的问题1.介绍你自己的教育背景；2.介绍你自己的家庭环境背景；3.谈论自己对教师职业的看法；4.谈谈自己作为老师对教学策略的运用；5.谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧；6.谈论自己在教学环节当中有什么优势和劣势；7.谈论你应聘本校的动机和理想；8.谈谈你对教育你自己专业与从事教学学科的联系；9.谈谈你自己的个性特征,是否外向,内向,是否有幽默感10.谈谈你自己的情绪特征,是否精力充沛,有朝气,能够吸引学生11.谈谈你的人生观；12.谈谈你对人际关系的处理与看法.师范生面试问题应对随着基础教育的发展和改革,各级学校的招聘活动频繁起来.高校扩招后,师范生的数量也在不断增加.这种情况反映到学校招聘中就是,近年来,学校每一次招聘的每一科目都有近百名应聘者投递简历,如果学校对每位应聘者都进行试讲,客观条件不允许.在这种情况下,面试变得举足轻重. 师范生的面试过程一般这样安排：过招一：一般先让应聘者作自我介绍,着重说明自己的优势,时间大约3—4分钟.通过这一程序,招聘者旨在了解应聘者的学习成绩,语言表达能力以及精明干练程度.诊断：从叙述的内容看,不少应聘者大话、套话太多,一开口就说自己从小喜欢当老师,热爱教育事业等等,讲了半天,也没有深入到实质问题.处方：同学们可从以下几方面介绍自己：专业课学习成绩,获得奖学金情况,英语、计算机等级,政治面貌,任学生干部的情况.只要是自己的专长,都可以讲出来.特别提醒：毕业生是否获“一等奖学金”,是否任学生干部等,都是毕业生自身素质的表现,它们是学校招聘时考虑的一个重要因素,但决非惟一因素.相对而言,学校比较重视毕业生的学习成绩,这是由普通中学的性质所决定的.未来的教师只有具备丰富的专业知识,才能胜任教师工作.过招二：在一般性的介绍后,让毕业生充分展示自己的成绩和专长.诊断：有的应聘者可能认为自己的成绩都写在简历上了,面试时不必都说出来.其实,这是一个误区.每一位招聘者都非常重视毕业生的简历,都会认真阅读,并做简要记录.但招聘者阅读时会有所遗漏,因此,应聘者一定要把成绩、专长讲够、讲透.处方：各方面全面发展的同学,学校当然青睐.但是,只有一两方面专长的应聘者,学校同样会郑重考虑.面试时,这些只有“一专之长”或“两专之长”的毕业生,就应该着重介绍这些方面.曾有一位同学,随身带来了自己发表的几篇文章,并给招聘者讲解文章的中心思想,让招聘单位感觉,这位毕业生思想有深度,文学修养好.特别提醒：让人信服,应该是面试时应聘者努力达到的一个目标.受了多年的高等教育,毕业生都具有良好的专业素质,招聘者一般不会对应聘者的成绩、专长有所怀疑.言词让人信服,会加深在招聘者心中留下的印象.让人信服的一个重要方法就是拿出真凭实据.有的同学很有成绩,可就是不带证书,复印件之类,这会给双方的交流带来一些麻烦.过招三：毕业生为了在学校面前显示自己有教学经验,大讲特讲自己的家教经历,认为这是制胜法宝.诊断：对师范生的家教经历,学校一般一分为二地看待：一方面,它丰富了师范生的社会经验,增强了自立能力；另一方面,过多的家教活动也会影响学业.一些中学不提倡老师做家教.处方：在讲自己的家教经历时,要适可而止,不要给人这样的印象：目的是赚钱,完全占用了业余时间,甚至影响了学业.还有的毕业生为显示自己学识渊博,就说自己不仅教专业课,还教英语等与自己所学专业不相干的一些课程,这样容易让人觉得自己是“万金油”,什么都能干,却什么都干不好.特别提醒：在介绍自己的家教经历时,应该把介绍的重点放在做家教的过程中如何丰富了专业知识,提高了实践能力、教学能力、沟通能力、学习能力等上面,让学校从自己的讲述中知道,自己在家教经历中为未来的教学工作积累了初步经验.过招四：学校时刻在观察应聘者的言谈举止.应聘者的穿着打扮在第一次进入学校面试老师的视线时,已经“一审”完毕.诊断：应聘者声音过小,会使人认为他不自信,缺乏一定的魄力,不太适合做班主任工作.在叙述学习成绩时,言辞含糊,态度犹豫容易给人产生虚假的印象.穿着邋遢,或是奇装异服,举止夸张,则必将给招聘者留下不好的印象.处方：在语言表达方面,语句顺畅、语言简练、声音富于活力、具有演讲才能的应聘者占有很大优势.衣着、举止也是关系面试能否成功的一个不可忽视的因素.大学生衣着简朴,甚至简陋,都属正常,不卑不亢是招聘者喜欢看到的态度和气魄.不少学生在谈话过程中辅助以手势,无可厚非,但若动作太大,甚至指手画脚,则不太讨人喜欢.特别提醒：自然和本色是毕业生在语言表达和言谈举止方面取得学校认同的最好“招式”.面试无异于试讲,从应聘者的言谈举止中,学校基本上可以判断其是否适合做教师.师范大学毕业生自传我叫,是大学200级的一名大学本科毕业生,专业是教育,即将于200年7月从学校毕业.自进入学习后,在师友的真诚帮助和个人的努力下,我具备了扎实的专业基础知识,系统地掌握了学科及教育学等理论,在各科的结业考试中,成绩优异；同时也具备了优异的英语听、说、读、写、译等能力、出色的教师素质；具有良好的语音面貌,自然大方的教态,并在教学中善于创新.在课余时间我阅读了大量书籍,熟练地掌握了计算机的基础知识和常用操作系统.此外,为了更好的面对未来的竞争和挑战,我在学校期间不断利用业余时间去尝试各种社会实践,把握每一个机会,锻炼自己.课堂内外拓展的广博的社会实践、扎实的基础知识和开阔的视野,使我更了解社会“物竞天择,适者生存”已成为当今时代的主旋律.大学期间,我曾担任班上、系上、学院的学生干部,在职期间组织了多项活动,组织和策划能力突出；与人交流、合作的能力强,工作能力和工作态度受到系上学院领导和老师的一致好评.工作期间从不间断学习,多次的实践经历让我由贫穷变为富有,由自信取代迷惘,从幼稚走向成熟,从而能够适应快节奏的现代工作和学习,更让我具有一定的创造性和挑战性.我深深地感受到与优秀人才共事,使我在竞争中获益；向实际困难挑战,让我在挫折中成长；经过多次各种形式的教育实习,更锻炼了我作为一名人民教师的潜质.教师面试自我介绍材料尊敬的各位考官、各位评委老师：通过考试,今天,我以本岗位笔试第一的成绩进入了面试.对我来说,这次机会显得尤为珍贵.我叫,今年岁.年月我从学校专业本科毕业.专业学习经历、情况和成绩介绍教育实践、实习情况介绍如今的我,历经生活的考验,比起我的竞争对手或许在学校、在知识层次上我可能不占有优势,但是我比他们更多了一份对孩子的爱心、耐心和责任心,更多了一份成熟和自信.教师这个职业是神圣而伟大的,他要求教师不仅要有丰富的知识,还要有高尚的情操.因此,在读师范时,我就十分注重自身的全面发展,广泛地培养自己的兴趣爱好,并学有专长,做到除擅长绘画和书法外,还能会唱、会说、会讲.“学高仅能为师,身正方能为范”,在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操,自觉遵纪守法,遵守社会公德,没有不良嗜好和行为.我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养. 假如,我通过了面试,成为众多教师队伍中的成员,我将不断努力学习,努力工作,为的教育事业贡献自己的力量,决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号.谢谢师范生试讲参考试讲的情况1、一是当堂试讲,多是人比较多,每个人是不到十分钟2、二是全部试讲,一节课,也在他们招聘处.3、三是去学校试讲,学生学到那课,然后讲那一课,老师在后面听课.从一到三,也是从易到难,在参加师范类的招聘会时,平常要把练好一节课,试讲时他们不指定的话,你就让讲这个.记的带本教案书,如果指定的话就有所准备,如果没带的话,可以去附近网吧,然后打出来.新教师面试七大“致命错误”1、不善于打破沉默；2、与面试官套“近乎”；3、缺乏主见；4、缺少提问技巧；5、自命不凡,目中无人；6、见面就谈薪论价；7、慷慨陈词,言之无物；求职信尊敬的领导：您好感谢您在百忙之中阅读我的求职信.我叫 ,人,是学院国家应届毕业生.四年的专业学习和实践经历,积极向上、锐意进取的我自信能胜任这些职位. 四年的本科生学习,使我将大学所学的专业知识进行了深化,我已具备了独立开展教学、科研工作的实践能力.在校期间,我获得多项奖励,校级甲等奖学金、校级优秀学干等,积极参加实践,担任学校研究生会宣传部长,具备宣传报道经验,并在电视台等媒介实习,有采编经验和变通能力,有不错的宣传策划、沟通和管理能力.我已发表篇学术论文,通过专业英语8级考试,能熟练操作办公系统软件,具备中学授课经验,能教授专业课程.“学高为师,身正为范”作为一名师范生,十年树木,百年树人.我也深知作为师范教育将要担负的责任.相信您的慧眼,相信我的选择奉上我的简历,期望得到您的青睐.土有此机会,我将十分感谢恭祝贵单位事业蒸蒸日上此致敬礼自荐人： XX年XX月XX日师范生求职自荐信尊敬的校领导：您好请您在百忙之中看一下我的自荐信,并殷切地期望得到您的认同,成为贵校的一员.我叫xxx,是xx师范大学系的一名应届毕业生.从四年前踏进师大校门起,我就立志做一名优秀的人民教师.获悉贵校严谨求实,团结向上,桃李满园,因此,我希望能够在贵校实现我教书育人的人生理想.学高为师,身正为范.优秀的思想素质和扎实的专业知识是对教师的基本要求.为了成为一名优秀的人民教师,我自己付出了艰辛的努力.思想方面,我积极进取,不断向上,为人师表,大学的集体生活培养了我正直无私的品质,培养了我尊重别人,真诚待人的性格,教学实习的经历培养了我对教育事业和热爱以及对学生的无私关爱.学习方面,我踏实认真地学好每一门专业课,成绩优秀,并且进入了班,提高了教学修养,我还选修了、、、心理学、教育学等与中学数学教学密切相关的课程.此外,我英语通过了国家级,同时,我还选修了、等课程,有较强的阅读和翻译能力,所有这些努力和所取得的进步都使我有足够的信心迎接挑战.在本学期的教学实习中,我针对实习校xx师大附中学生的特点,精心备课,对教材准确的把握和处理,良好的课堂教学效果获得指导老师和同学们的一致好评.其间,我还进行了自习辅导,组织考试及进行班级管理工作,取得了良好的效果.我从小就对教师这一职业充满着崇敬和热爱.“长大以后终于成了你.”如今,我终于走上了讲台.我相信我会以无愧于“人类灵魂的工程师” 这一光荣称号.良禽择木而栖,给我一个机会,我将会努力拼搏、开拓进取,为学校的蓬勃发展作出自己的贡献,用辛勤的汗水证明您的明智选择.。
教师面试问题和答案
教师面试问题和答案老师面试问题和答案1、为什么要选择老师这个行业?我选择老师这个行业主要有以下三个方面的缘由:第一,我喜爱老师这个行业,我最大的愿望就是当一名优秀的老师为教育事业贡献出我自己的一份力气;第二,我适合做一名好老师,我所学的专业是师范,在大学期间我做了许多的预备,有扎实的专业学问,过硬的师范生素质获得过优秀实习生的称号，大学期间注重培养自己多方面综合素质的提高，而且比较有爱心急躁和责任心，培养自己的创新能力，竞争能力和分析处理问题的能力;第三,现在国家越来越重视教育,作为一名老师有很大的发展空间.2、你最尊敬的教育家是谁，为什么?我最尊敬的教育家是我国有名物理教育家朱正元教授.缘由有三.第一高尚的人格魅力，毕生从事大学基础物理、试验物理和中学物理教学，以及教学方法的研究。
为人师表、以身作则、言传身教的风范为几代人所仰慕，他严格要求自己，以致上课时衣着仪表、擦黑板手势都不会放过。
他认为，老师的某种不良习惯，会给学生带来长期的坏影响。
第二渊博的学识。
第三他提出“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做试验”的主张，并致力于培养学生动手能力和制造精神。
朱正元教授，以其高尚的人格魅力，渊博的专业学问，严谨的治学思想，制服了我，我将秉承他老人家的思想和态度，在将来的物理教学之路上，悄悄奋斗，英勇向前。
3、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?赞同。
教学方法因人而宜，没有一个适合全部人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。
老师备课时要从教学实际出发，依据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，因人制宜;敏捷、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并擅长探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。
4、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解?我的理解是这样的,从大的方面来讲的话,就是国家，政府的相关政策,学校的一切活动的根本出发点应当是以学生为中心,有利于学生的全面发展,成长成才。
高校教师面试的内容
高校教师面试的内容一、面试可能会问到的问题1. 你能简单介绍一下你自己吗？这就像是让你把自己这个“宝藏”给挖一挖，把自己最出彩的地方展现出来。
2. 你为什么想成为一名高校教师呀？是因为对学术的热爱，还是有什么特别的经历让你有了这个梦想？3. 你在大学期间学的专业知识，你觉得哪些对高校教学最有用？这就像是从你的知识宝库里挑选最适合的武器。
4. 你有过教学实践的经验吗？如果有，讲讲在这个过程中最有趣或者最有挑战的事情。
5. 你怎么看待高校学生的特点？毕竟高校学生和中小学的可不一样，他们更有自己的想法。
6. 对于教学方法，你有什么独特的见解吗？是喜欢传统的讲授法，还是更喜欢互动式教学呢？7. 如果课堂上有学生提出很刁钻的问题，你会怎么应对？这可是考验应变能力的时候。
8. 你如何看待高校教师做科研这件事？是不是觉得科研和教学一样重要呢？9. 你能说说你最近读的一本专业相关的书籍吗？这能看出你是不是一直在学习进步。
10. 在团队合作方面，你有什么经验吗？毕竟高校教师也经常要和同事们合作的。
11. 你怎么让自己的课程变得有趣，吸引学生的注意力呢？这就像是厨师要把菜做得色香味俱全。
12. 你对高校教育的未来发展有什么看法？这能看出你有没有长远的眼光。
二、答案与解析1. 对于自我介绍这个问题，答案可以包括自己的教育背景、专业特长、性格特点等。
比如“我叫[名字]，我在[大学名称]学习了[专业名称]，我擅长[专业相关技能]，我是个很有耐心和热情的人。
”解析：这个问题主要是让面试官快速了解你，所以要简洁明了又能突出重点。
分数占比：8%。
2. 想成为高校教师的原因可能是“我一直对学术研究充满热情，在大学期间受到了很多优秀教师的启发，我也想把自己的知识传递给更多的学生。
”解析：这个答案要体现出自己对教育事业的热情和动力。
分数占比：8%。
3. 关于专业知识对教学的作用，例如“我学的[专业知识]中的[具体知识]，可以让我在给学生讲解[课程内容]时，提供更深入的理论依据。
高校教师资格证面试
二、教学目标、重点难点
（一）教学目标的表述 1.教学主体 2.行为动词 3.学习条件 4.学习标准
（二）教学重点、教学难点
二、教学目标、重点难点
（一）教学目标的表述
例一： 《员工招聘》，人力资源管理，工商管理专业
教学目标： 1.了解员工招聘的原则和程序；分析内外部招聘的优缺点；了解员 工甄选的过程。 2.能合理使用内外部招聘的方法招聘员工；具备一定的面试技能。 3.感受企业文化，培养市场意识。
二、教学目标、重点难点
（一）教学目标的表述
例四：《大学生职业生涯规划与就业指导》，学生指导，思政系列 教学目标：
1.了解职业生涯规划的意义和内容，并运用所学的知识修正大学学 业计划和设计未来的职业生涯规划。 。 2.能根据社会需要、职业需求和个人特点进行职业生涯规划。 3.树立正确的职业理想，培养正确的择业观念。 教学重点：职业生涯规划的内容，个人的职业生涯规划需要考虑的多 种因素。 教学难点：职业生涯规划的意义，职业生涯规划的方法。
教学重点：内外部招聘的方法，招聘中的面试
教学难点：内外部招聘的优缺点，招聘中的面试
二、教学目标、重点难点
（一）教学目标的表述
例二：《德尔菲法》，信息分析与研究，图书情报档案系
教学目标： 1.了解德尔菲法产生的背景和适用性；熟悉德尔菲法的主要用途和 三大特征。 2 .体验德尔菲法征询过程，能处理与表达德尔菲法结果数据。 3.培养科学的探究精神。
今天的安排
一、理论讲解 —— 十个问题 二、教案分析 —— 十个案例 三、经验分享
具体的任务
一、发现问题 二、解决问题
需要思考的两个问题
1.如果你是学生，希望讲台那头是怎样的教师？ 2.如果你是考官，希望对面考生有怎样的表现？
大学教师面试常问问题完整版
大学教师面试常问问题 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】大学教师面试：1、新课程标准的价值取向是什么？2、你最尊敬的教育家是谁，为什么？3、你最赞赏的教学方法是什么？4、为什么学生会偏科？5、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？6、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗为什么7、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力8、你认为一种科学的备课方法是什么平时你是怎样备课的9、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？10、你这样认识集体备课制，它有优势吗？11、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？12、一堂好课的标准是什么？13、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？14、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些先准备一堂课，每句话都背下来。
说课时主要是 1。
本课的目标（讲完一堂课学生应知道什么，大纲上现成的） 2。
讲课顺序（先讲什么，第二步是什么）3。
练习什么（现在讲究互动，要留10到15分钟学生当堂练习） 4。
小结（本课的重点难点，学生应该掌握到什么程度） 5。
作业（少而精）一般掌握在20分钟，不过面世的时候可能不让你说完，但你得准备完。
不知道你叫什么课目，最好准备些教具。
另外说课体现在“说”上，不要听起来想背课文。
最重要的是自信。
一、应聘教师面试技巧应聘教师要看自己的专业，我是一名大学教师，刚经历过面试所以还是有些经验的。
首先就是要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。
其次就是出发前的准备，一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的。
实习老师面试题目(3篇)
第1篇一、个人基本信息与教育背景1. 请简单介绍一下您的个人基本信息，包括姓名、年龄、籍贯、家庭背景等。
2. 您目前就读于哪所大学，所学专业是什么？为什么选择这个专业？3. 您在大学期间的学习成绩如何？有哪些特别的课程或项目让您印象深刻？4. 您是否有参加过教育相关的实习或志愿服务活动？请详细描述您的经历和收获。
5. 您的教师资格证考试情况如何？是否通过了所有科目？二、教育理念与教学能力6. 请谈谈您对教育的理解，以及您认为作为一名教师应该具备哪些素质？7. 您认为学生的哪些方面是最重要的？如何平衡学生的学业、品德和个性发展？8. 您如何理解“以学生为中心”的教学理念？在实际教学中如何体现这一理念？9. 请描述一次您认为教学效果非常好的课堂，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
10. 您如何处理课堂上的突发事件？请举例说明。
11. 您如何对待学生的不同学习风格和需求？请举例说明。
12. 您如何培养学生的团队合作精神和创新能力？13. 您如何评估学生的学习效果？常用的评估方法有哪些？14. 您如何利用现代教育技术手段辅助教学？三、班级管理与学生指导15. 您如何理解班级管理的重要性？请谈谈您在班级管理方面的经验和策略。
16. 您如何处理学生之间的矛盾和冲突？17. 您如何引导学生树立正确的价值观和人生观？18. 您如何关注学生的心理健康，提供必要的心理辅导？19. 您如何与家长保持良好的沟通，共同促进学生的成长？20. 您如何看待学生的兴趣爱好，如何引导他们发挥特长？四、专业发展与社会实践21. 您计划如何提升自己的教育教学能力？请列举具体的学习计划或目标。
22. 您如何看待教师的社会责任？请举例说明您在践行社会责任方面的经历。
23. 您如何关注教育领域的最新动态和发展趋势？24. 您是否有意向参与教育研究或学术交流？请谈谈您的想法。
25. 您如何看待教师职业的发展前景？请结合自身情况进行分析。
五、模拟教学与案例分析26. 请准备一节模拟课，内容自选，时间为20分钟。
教师面试题目及答案(3篇)
第1篇一、自我介绍题目：请您简单介绍一下自己，包括您的教育背景、教学经验和职业规划。
答案：尊敬的面试官，您好！我叫[姓名]，毕业于[学校名称]，专业为[专业名称]。
在过去的[工作年限]年里，我一直在[教育机构名称]担任[教师职位]一职。
我对教育事业充满热情，始终坚信教育是塑造灵魂、启迪智慧的重要途径。
在我的教学生涯中，我积累了丰富的教学经验，擅长与学生互动，注重培养学生的创新能力和实践能力。
我相信，每位学生都是独一无二的，因此，我会根据每个学生的特点制定个性化的教学计划，帮助他们发挥潜能，实现自我价值。
对于未来的职业规划，我希望能够在教育领域不断深造，提升自己的专业素养，同时，我也希望能够有机会担任班主任或学科带头人，为学校的发展和学生的成长贡献自己的力量。
二、教育理念与教学方法题目：请谈谈您对教育的理解，以及您在教学过程中采用的主要教学方法。
答案：我认为教育是一种双向的、互动的交流过程，不仅是知识的传授，更是价值观、人生观和世界观的塑造。
作为一名教师，我的目标是激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，让他们在快乐中学习，在探索中成长。
在教学过程中，我主要采用以下教学方法：1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，激发他们的求知欲。
2. 情境教学：结合实际生活或学科特点，创设教学情境，让学生在实践中学习。
3. 合作学习：鼓励学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
4. 探究式学习：引导学生自主探究，发现问题、分析问题、解决问题，培养他们的创新能力和实践能力。
三、课堂管理题目：请您谈谈如何进行有效的课堂管理，以及遇到学生纪律问题时，您会采取哪些措施？答案：有效的课堂管理需要建立在尊重学生、关爱学生的基础上。
以下是我的一些做法：1. 建立明确的课堂规则：在开学初，与学生共同制定课堂规则，让他们明白什么是可以做的，什么是不可以做的。
2. 营造积极的课堂氛围：通过幽默、鼓励的方式，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
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大学教师面试:1、新课程标准得价值取向就是什么?2、您最尊敬得教育家就是谁,为什么？3、您最赞赏得教学方法就是什么？4、为什么学生会偏科？5、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些,您认为教学得最重要特质就是什么？6、您赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法不?为什么？7、学生记忆有什么特点,学科教学如何提高学生得识记能力8、您认为一种科学得备课方法就是什么？平时您就是怎样备课得？9、您同意“没有不合格得学生,只有不合格得教师”这句话不?10、您这样认识集体备课制,它有优势不？11、教学就是一门技术还就是一门艺术,您倾向那一种瞧法,若两者都不同意,请谈谈您得瞧法？12、一堂好课得标准就是什么？１3、现在常常提得“以学生为本"或“以学生为主体”,您怎样理解？14、您平常瞧得教育教学类得书籍与杂志有那些先准备一堂课,每句话都背下来、说课时主要就是1。
本课得目标(讲完一堂课学生应知道什么,大纲上现成得) ２。
讲课顺序(先讲什么,第二步就是什么) ３、练习什么(现在讲究互动,要留10到1５分钟学生当堂练习) 4。
小结(本课得重点难点,学生应该掌握到什么程度) 5、作业(少而精)一般掌握在20分钟,不过面世得时候可能不让您说完,但您得准备完。
不知道您叫什么课目,最好准备些教具。
另外说课体现在“说”上,不要听起来想背课文。
最重要得就是自信。
一、应聘教师面试技巧ﻫ应聘教师要瞧自己得专业,我就是一名大学教师,刚经历过面试所以还就是有些经验得。
首先就就是要在试讲前做好充足得准备,把要讲得内容得相关背景等知识了解到位,并把课得内容与这些背景结合起来,主要就是注意如何让背景知识在吸引人得同时把人引导到课本得内容上来、其次就就是出发前得准备,一定要着装合体,不要穿着太前卫,毕竟教师这个职位还就是要讲究矜持得。
在见到面试官时要表现得大方,不要太拘禁,也不要太嚣张,给人留下稳重得印象。
试讲时要首先把自己得试讲材料分发给各位考官、讲课时得音量特别重要,而且要有板书,然后就就是注意设计得跟学生互动得环节。
麻雀虽小但五脏俱全,所以板书就就是您得教课大纲,就是有始有终得,最后别忘了布置作业。
试讲完成以后还会有提问基本上都就是涉及到如何安排您所教得课程得,教学侧重点应该在哪里,如果学生出现了这样或那样得问题您该如何等等。
教师应聘面试注意ﻫ(一)面试中,忌不良用语1.急问待遇ﻫ“您们得待遇怎么样?”“工作还没干,就先提条件,何况我还没说要您呢!”谈论报酬待遇无可厚非,只就是要瞧准时机,一般在双方已有初步意向时,再委婉地提出。
2、不合逻辑ﻫ考官问:“请您告诉我一次失败得经历、”“我想不起我曾经失败过。
”如果这样说,在逻辑上讲不通。
又如:“您有何优缺点?”“我可以胜任一切工作。
”这也不符合实际。
ﻫ3.报有熟人“我认识您们单位得",“我与就是同学,关系很不错”等等、这种话主考官听了会反感,如果主考官与您所说得那个人关系不怎么好,甚至有矛盾,那么您这话引起得结果就会更糟。
ﻫ4。
本末倒置例如一次面试快要结束时,主考官问面试者:“请问您有什么问题要问我们不?"这位面试者欠了欠身,开始了她得发问:“请问您们单位有多大？竞聘比例有多少？”参加面试,一定要把自己得位置摆正,像这位面试者,就就是没有把自己得位置摆正,提出得问题已经超出了应当提问得范围,使主考官产生了反感。
5。
不当反问ﻫ主考官问:“关于工资,您得期望值就是多少?”面试者反问:“您们打算出多少？”这样得反问就很不礼貌,很容易引起主考官得不快。
ﻫ(二)面试中,忌不良习惯ﻫ面试时,个别面试者由于某些不拘小节,因而破坏了自己得形象,使面试得效果大打折扣,甚至失败。
面试中应注意得日常习惯主要有:手这个部位最易出毛病。
如双手总就是不安稳,忙个不停,做些玩弄领带、挖鼻、抚弄头发、掰关节、玩弄考官递过来得名片等动作。
脚神经质般不停晃动、前伸、翘起等,不仅人为地制造紧张气氛,而且显得心不在焉,相当不礼貌。
背哈着腰,弓着背,似一个“刘罗锅”,考官如何对您有信心？ﻫ眼或惊慌失措,或躲躲闪闪,该正视时,却目光游移不定,给人缺乏自信或者隐藏不可告人得秘密得印象,容易使考官反感;另外,死盯着考官得话,又难免给人压迫感,招致不满。
脸或呆滞死板,或冷漠无生气等,如此僵尸般得表情怎么能打动人?要记住,一张活泼动人得脸很重要。
ﻫ行其动作有得手足无措,慌里慌张,明显缺乏自信;有得反应迟钝,不知所措,不仅会自贬身价,而且考官会将您瞧“扁”。
ﻫ总之,面试时,这些坏习惯一定要改掉,并自始至终保持斯文有礼、不卑不亢,大方得体、生动活泼得言谈举止。
这不仅能大大提升自身得形象,而且往往使成功机会大增、二、师范生面试得可能试题面试题目:ﻫ(一)教学1、新课程标准得价值取向就是什么？2、您最尊敬得教育家就是谁,为什么?3、您最赞赏得教学方法就是什么？４、为什么学生会偏科？5、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些,您认为教学得最重要特质就是什么?6、您赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法不？为什么?7、学生记忆有什么特点,学科教学如何提高学生得识记能力8、您认为一种科学得备课方法就是什么?平时您就是怎样备课得？9、您同意“没有不合格得学生,只有不合格得教师"这句话不？１0、您这样认识集体备课制,它有优势不？１1、教学就是一门技术还就是一门艺术,您倾向那一种瞧法,若两者都不同意,请谈谈您得瞧法？12、一堂好课得标准就是什么?１3、现在常常提得“以学生为本”或“以学生为主体”,您怎样理解？14、您平常瞧得教育教学类得书籍与杂志有那些(二)班主任1、如何组织与培养班集体2、激励与批评都就是一种教育手段,您倾向用那一种3、主题班会有那些类型,您怎样组织班会４、请您描述青春期男女学生得心理特点5、如何与不同类型得家长沟通,怎样一种家校合作方式比较好6、请讲述一件最能让您感动得师生情景7、如何发现“差生”身上得闪光点8、学生心目中得好班主任形象有那些９、何谓“班级文化",怎样营造？10、班主任有多种类型:警察式、妈妈式、民主式,您认为那一种类型教师更有利于学生教育11、“在集体中进行教育"就是谁得教育思想,怎样贯彻１２、“学生自己管理自己"得观点您赞同不?１３、什么就是“班级文化”,您就是班主任得话,您怎样进行班级文化建设14、许多学校为什么强调学生穿校服,除了整齐外,还有别得意义不1５、您最欣赏得班主任就是那一种类型ﻫ三、英语教师面试得问题ﻫ１。
介绍您自己得教育背景;2.介绍您自己得家庭环境背景;3。
谈论自己对教师职业得瞧法;4.谈谈自己作为老师对教学策略得运用;５。
谈论自己对教师与学生之间得沟通技巧;6.谈论自己在教学环节当中有什么优势与劣势;７、谈论您应聘本校得动机与理想;8。
谈谈您对教育您自己专业与从事教学学科得联系;9、谈谈您自己得个性特征,就是否外向,内向,就是否有幽默感?10、谈谈您自己得情绪特征,就是否精力充沛,有朝气,能够吸引学生?1１.谈谈您得人生观;12、谈谈您对人际关系得处理与瞧法。
师范生面试问题应对随着基础教育得发展与改革,各级学校得招聘活动频繁起来、高校扩招后,师范生得数量也在不断增加。
这种情况反映到学校招聘中就就是,近年来,学校每一次招聘得每一科目都有近百名应聘者投递简历,如果学校对每位应聘者都进行试讲,客观条件不允许。
在这种情况下,面试变得举足轻重。
师范生得面试过程一般这样安排:ﻫ过招一:一般先让应聘者作自我介绍,着重说明自己得优势,时间大约３—４分钟。
通过这一程序,招聘者旨在了解应聘者得学习成绩,语言表达能力以及精明干练程度、诊断:从叙述得内容瞧,不少应聘者大话、套话太多,一开口就说自己从小喜欢当老师,热爱教育事业等等,讲了半天,也没有深入到实质问题。
ﻫ处方:同学们可从以下几方面介绍自己:专业课学习成绩,获得奖学金情况,英语、计算机等级,政治面貌,任学生干部得情况。
只要就是自己得专长,都可以讲出来。
特别提醒:毕业生就是否获“一等奖学金",就是否任学生干部等,都就是毕业生自身素质得表现,它们就是学校招聘时考虑得一个重要因素,但决非惟一因素。
相对而言,学校比较重视毕业生得学习成绩,这就是由普通中学得性质所决定得、未来得教师只有具备丰富得专业知识,才能胜任教师工作。
ﻫ过招二:在一般性得介绍后,让毕业生充分展示自己得成绩与专长。
诊断:有得应聘者可能认为自己得成绩都写在简历上了,面试时不必都说出来。
其实,这就是一个误区。
每一位招聘者都非常重视毕业生得简历,都会认真阅读,并做简要记录。
但招聘者阅读时会有所遗漏,因此,应聘者一定要把成绩、专长讲够、讲透。
ﻫ处方:各方面全面发展得同学,学校当然青睐、但就是,只有一两方面专长得应聘者,学校同样会郑重考虑。
面试时,这些只有“一专之长"或“两专之长”得毕业生,就应该着重介绍这些方面。
曾有一位同学,随身带来了自己发表得几篇文章,并给招聘者讲解文章得中心思想,让招聘单位感觉,这位毕业生思想有深度,文学修养好。
特别提醒:让人信服,应该就是面试时应聘者努力达到得一个目标。
受了多年得高等教育,毕业生都具有良好得专业素质,招聘者一般不会对应聘者得成绩、专长有所怀疑。
言词让人信服,会加深在招聘者心中留下得印象。
让人信服得一个重要方法就就是拿出真凭实据。
有得同学很有成绩,可就就是不带证书,复印件之类,这会给双方得交流带来一些麻烦。
过招三:毕业生为了在学校面前显示自己有教学经验,大讲特讲自己得家教经历,认为这就是制胜法宝、诊断:对师范生得家教经历,学校一般一分为二地瞧待:一方面,它丰富了师范生得社会经验,增强了自立能力;另一方面,过多得家教活动也会影响学业。
一些中学不提倡老师做家教。
ﻫ处方:在讲自己得家教经历时,要适可而止,不要给人这样得印象:目得就是赚钱,完全占用了业余时间,甚至影响了学业。
还有得毕业生为显示自己学识渊博,就说自己不仅教专业课,还教英语等与自己所学专业不相干得一些课程,这样容易让人觉得自己就是“万金油”,什么都能干,却什么都干不好。
ﻫ特别提醒:在介绍自己得家教经历时,应该把介绍得重点放在做家教得过程中如何丰富了专业知识,提高了实践能力、教学能力、沟通能力、学习能力等上面,让学校从自己得讲述中知道,自己在家教经历中为未来得教学工作积累了初步经验、ﻫ过招四:学校时刻在观察应聘者得言谈举止。
应聘者得穿着打扮在第一次进入学校面试老师得视线时,已经“一审”完毕。
ﻫ诊断:应聘者声音过小,会使人认为她不自信,缺乏一定得魄力,不太适合做班主任工作。
在叙述学习成绩时,言辞含糊,态度犹豫容易给人产生虚假得印象。
穿着邋遢,或就是奇装异服,举止夸张,则必将给招聘者留下不好得印象。