(人教版)六年级数学上册《利息》教案设计1
六年级数学教案《利息》
六年级数学教案《利息》一、教学内容本节课选自人教版六年级数学下册第五章《百分数》中的第三节“利息”。
详细内容为：认识利息的概念，掌握利息的计算方法，并能运用利息的计算方法解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解利息的概念，掌握利息的计算方法，并能够运用到实际生活中。
2. 过程与方法：通过实际情景的引入，培养学生的观察能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生节约用钱、合理投资的意识。
三、教学难点与重点教学难点：利息的计算方法。
教学重点：理解利息的概念，掌握利息的计算方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、计算器。
学具：练习本、铅笔、计算器。
五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：教师展示一本存折，引导学生思考：存折上的钱是如何变多的？2. 新知讲解教师讲解利息的概念，引导学生了解本金、利率和存款时间的关系。
讲解利息的计算方法，并结合例题进行示范。
3. 例题讲解教师出示例题：小明在银行存了1000元，年利率为3%，存期为一年，计算到期时小明可以获得多少利息？学生跟随教师一起完成例题的计算。
4. 随堂练习教师出示几道练习题，学生独立完成，教师巡回指导。
学生展示解题过程，教师点评并讲解错误原因。
教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固利息的计算方法。
学生分享学习收获。
六、板书设计1. 利息的概念2. 利息的计算方法本金×利率×存期3. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目（1）计算题：爸爸存了5000元，年利率为4%，存期为两年，计算到期时可以获得的利息。
（2）应用题：小华想存钱买一台电脑，电脑的价格为6000元，假设银行的年利率为3%，小华需要存多长时间才能买到电脑？2. 答案（1）400元（2）存期约为19年八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对利息的概念和计算方法掌握情况较好，但部分学生在计算过程中出现错误，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他投资方式，比较各种投资方式的收益，培养学生的投资意识。
(人教版)六年级数学上册教案 利息 1
利息教学内容：课本第124～125页。
教学目标：1.知识目标：使学生比较熟练地用算术方法或列方程解答百分数应用题。
2.能力目标：使学生初步了解有关利息的有关知识，理解本金、利率、利息、利息税等概念，会运用计算公式计算利息。
3.情感目标：使学生明白储蓄的意义，进行思想教育，培养其初步的应用意识和解决问题的能力。
教学过程：一、导入新课。
1.学生汇报关于“利息”的相关资料。
（1）什么是本金、利率、利息、利息税？（2）如何计算利息？（3）汇报定期整存整取的年利率和国债利率的情况。
整存整取利率表国债利率表2.学生自学课本第124页的内容。
3.说一说你的零用钱、压岁钱怎样安排能理合理、更有计划。
4.人们常常把暂时不用的钱存入银行或信用社储蓄起来。
这样不仅可以支援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入。
随着人们生活水平的提高，和银行打交道的机会越来越多，今天我们就运用所学的百分数的知识来解决去银行储蓄会遇到的问题。
（板书课题：百分数的应用－－利息）二、新授。
1.教学课本第124页的有关概念。
（1）小组讨论，学习课本有关的概念。
（2）小组代表发言、汇报。
储蓄的意义－－把消费剩余的钱存入银行，利国利民。
本金－－存入银行的钱；利息－－取款时银行除归还本金外，多付的钱。
利率－－利息和本金的百分率；年利率－－按年计算的利率。
月利率－－按月计算的利率。
利息税－－利息中上交国家的部分。
税后所得－－交税后余下的部分。
2.利息的计算方法。
（在一定情境中理解）1999年6月10日人民银行公布的整存整取一年期的年利率是2.25%，二年期的年利率是2.43%，三年期的年利率是2.70%，五年期的年利率是2.88%。
按以上的利率，如果小丽的100元钱整存整取三年，到期时的利息是多少？如果选择二年期呢？一年呢？五年呢？学生分组，自己选择1个问题，通过讨论解决问题。
（1）100×2.25%=2.25（元）（一年期）（2）100×2.43%×2=4.86（元）（二年期）（3）100×2.70%×3=7.1（元）（三年期）（4）100×2.88%×5=14.4（元）（五年期）利息计算公式：利息=本金×利率×时间（引起学生注意：为什么要乘以2、3、5）3.完成课本第125页的做一做。
六年级数学教案——《利息》教学
六年级数学教案——《利息》教学一、教学内容本节课选自人教版小学数学六年级下册第九单元《百分数》中的第3课时《利息》。
具体内容包括：理解利息的含义，掌握利息的计算方法，了解银行利息的计算方式，以及运用利息知识解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解利息的含义，掌握利息的计算方法，并能运用利息知识解决实际问题。
2. 过程与方法：培养学生运用百分数知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和数学运算能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。
三、教学难点与重点教学重点：利息的含义，利息的计算方法。
教学难点：运用利息知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT，黑板，利息计算器。
学具：练习本，计算器。
五、教学过程1. 创设情境，引入新课利用PPT展示小明去银行存钱的场景，引导学生关注存款利息，进而引入新课。
2. 讲解新课，探究利息含义（1）讲解利息的含义，让学生明白利息是银行给存款人的报酬。
（2）通过例题讲解，让学生掌握利息的计算方法。
3. 实践操作，加深理解（1）出示实践题，让学生计算不同存款期限、不同存款金额的利息。
4. 例题讲解，巩固知识（1）讲解典型例题，引导学生运用利息知识解决实际问题。
（2）随堂练习，让学生独立完成，巩固所学知识。
（2）拓展延伸：了解其他金融机构的利息计算方式。
六、板书设计1. 利息的含义2. 利息的计算方法3. 利息计算例题七、作业设计（1）本金10000元，年利率2.5%，存款期限1年。
（2）本金8000元，年利率3%，存款期限2年。
（3）本金12000元，年利率2.8%，存款期限1.5年。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对利息的含义和计算方法掌握程度，以及实践题的完成情况。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他金融机构的利息计算方式，培养学生理财意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情境引入3. 利息计算方法的讲解与巩固4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）利息的含义和计算方法是本节课的重点，需要通过讲解和实践操作使学生熟练掌握。
小学六年级上册数学《利息》教师教案
小学六年级上册数学《利息》教师教案一、教学内容本节课我们将学习人教版小学六年级上册数学《利息》一课，涉及教材的第四章第一节《简单利息的计算》。
具体内容包括：利息的定义、利息的计算方法、实际利率与名义利率的转换以及存款利息的实际应用。
二、教学目标1. 理解利息的概念，掌握简单利息的计算方法。
2. 学会实际利率与名义利率的转换，并能运用到实际问题中。
3. 能够运用所学知识解决生活中的存款利息问题，提高学生的应用能力。
三、教学难点与重点重点：利息的计算方法，实际利率与名义利率的转换。
难点：将利息的计算方法应用到实际问题中，解决生活中的存款利息问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、利息计算器。
学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小明去银行存款的场景，引导学生思考小明存款后能获得多少利息。
2. 知识讲解（15分钟）（1）利息的定义：以银行存款为例，讲解利息的概念。
（2）利息的计算方法：介绍简单利息的计算公式，并进行讲解。
（3）实际利率与名义利率的转换：讲解实际利率与名义利率的区别，引导学生学会转换。
3. 例题讲解（10分钟）（1）计算存款利息：给出具体存款金额、利率和时间，让学生计算利息。
（2）实际应用：给出实际问题，让学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）完成练习册上相关的习题。
（2）分享解题思路，讨论解决方法。
六、板书设计1. 利息的定义2. 简单利息的计算方法3. 实际利率与名义利率的转换4. 存款利息的实际应用七、作业设计1. 作业题目：A. 小明存入银行1000元，年利率为3%，存期为1年。
B. 小红存入银行2000元，年利率为4%，存期为2年。
C. 5%的名义利率，每半年复利一次。
D. 6%的名义利率，每季度复利一次。
2. 答案：（1）A. 利息=1000×3%×1=30元B. 利息=2000×4%×2=160元（2）C. 实际利率=（1+5%/2）^21=5.0625%D. 实际利率=（1+6%/4）^41=6.1364%八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对利息的概念和计算方法掌握程度，以及实际应用能力的培养。
小学六年级上册数学《利息》教师精品教案
小学六年级上册数学《利息》教师精品教案一、教学内容本节课选自小学六年级上册数学教材第九章《分数乘除法》中的第三节《利息》。
详细内容包括：理解利息的概念，掌握利息计算的方法，运用利息计算公式解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解利息的概念，掌握利息的计算方法，并能够运用利息计算公式进行计算。
2. 能力目标：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和计算能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，增强学生合作交流的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解利息的概念，掌握利息的计算方法。
教学重点：运用利息计算公式解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、利息计算公式挂图。
学具：学生每人一份利息计算练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入教师通过讲述一个关于小明去银行存款的故事，引导学生思考：小明存款后，银行为什么会给他利息？利息是如何计算的？2. 知识讲解（1）教师讲解利息的概念，引导学生理解利息的含义。
3. 随堂练习学生根据利息计算公式，完成教师提供的练习题。
4. 课堂小结5. 互动交流学生分组讨论，共同解决实际问题，分享解题思路。
六、板书设计1. 利息的概念2. 利息计算公式3. 例题及解答过程七、作业设计1. 作业题目：（2）小华将1000元存入银行，年利率为3%，一年后，小华可以拿到多少利息？2. 答案：（1）见附件表格。
（2）小华可以拿到30元利息。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对利息计算方法的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸（1）引导学生了解其他存款方式的利息计算方法。
（2）鼓励学生课后调查身边的存款利息情况，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析一、教学过程中的重点细节1. 实践情景引入2. 知识讲解中的利息计算公式的推导3. 随堂练习的设计与解答4. 互动交流环节的组织与引导5. 作业设计中的题目设置及答案解析二、重点细节的补充和说明1. 实践情景引入故事情境要贴近学生生活，易于引起学生共鸣。
小学六年级上册数学《利息》教师教案
小学六年级上册数学《利息》教师教案一、教学内容本节课选自小学六年级上册数学教材第七单元《理财》中的第二课时《利息》。
本节课详细内容包括：理解利息的概念，掌握利息的计算方法，并能运用到实际生活中。
二、教学目标1. 让学生理解利息的含义，知道影响利息的因素。
2. 使学生掌握利息的计算方法，并能解决生活中的相关问题。
3. 培养学生的理财观念，提高学生的实际操作能力。
三、教学难点与重点重点：利息的计算方法。
难点：影响利息的因素及运用利息的计算方法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、利息计算器。
学具：练习本、笔、计算器。
五、教学过程1. 导入新课通过展示小明去银行存钱的情景，让学生思考：什么是利息？为什么会有利息？2. 知识讲解（1）利息的含义：利息是指存款在一定时期内产生的额外收益。
（2）影响利息的因素：本金、利率、时间。
（3）利息的计算方法：利息=本金×利率×时间。
3. 例题讲解以本金1000元，年利率2.5%，存期2年为例，计算利息。
4. 随堂练习（1）本金2000元，年利率3%，存期1年；（2）本金3000元，年利率2%，存期3年。
5. 小组讨论让学生分小组讨论：如何选择存款方式以获得更多利息？六、板书设计1. 利息的概念2. 影响利息的因素：本金、利率、时间3. 利息的计算方法：利息=本金×利率×时间4. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）计算本金5000元，年利率4%，存期1年的利息。
（2）计算本金8000元，年利率3%，存期2年的利息。
答案：（1）利息=5000×4%×1=200元（2）利息=8000×3%×2=480元2. 拓展延伸：让学生了解其他理财产品的收益情况，比较存款利息和其他理财产品的收益。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对利息的概念和计算方法掌握情况，是否能够解决实际问题。
小学六年级上册数学《利息》教师教案
小学六年级上册数学《利息》教师教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学六年级上册数学教材《利息》。
教材通过实例引入利息的概念，让学生了解利息的计算方法，以及本金、利率和时间之间的关系。
具体内容包括：利息的定义、利息的计算公式、不同时间下利息的计算、实际生活中的利息问题等。
二、教学目标1. 让学生掌握利息的计算方法，理解本金、利率和时间之间的关系。
2. 培养学生的实际问题解决能力，能够运用利息知识解决生活中的问题。
3. 培养学生的合作意识和交流能力，提高学生的数学思维能力。
三、教学难点与重点重点：利息的计算方法的掌握，本金、利率和时间之间的关系。
难点：实际问题中利息的计算，以及利息在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：教材、练习本、计算器五、教学过程1. 实践情景引入：以存款为例，让学生思考存款一段时间后，银行会支付给我们多少钱。
2. 利息的定义：介绍利息的概念，利息是银行因为使用我们的钱而支付给我们的一部分。
3. 利息的计算公式：讲解利息的计算公式，利息=本金×利率×时间。
4. 不同时间下利息的计算：通过实例，让学生了解不同时间下利息的计算方法。
5. 实际问题解决：让学生运用利息知识解决实际问题，如计算存入银行一定金额的钱，一年后取出将得到多少钱。
6. 课堂练习：布置一些有关利息的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 利息的定义2. 利息的计算公式：利息=本金×利率×时间3. 不同时间下利息的计算4. 实际问题解决七、作业设计答案：利息=1000×2%×3=60元2. 小明的爸爸存入银行5000元，年利率1.5%，五年后取出，问取出时共得到多少钱？答案：利息=5000×1.5%×5=375元，取出时共得到5000+375=5375元八、课后反思及拓展延伸本节课通过实例引入利息的概念，让学生了解利息的计算方法，以及本金、利率和时间之间的关系。
人教新课标数学六上《利息》WORD教案
人教新课标数学六上《利息》W O R D教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN利息教学目的：1、通过教学使学生知道储蓄的意义；明确本金、利息、税后利息和利率的含义；掌握计算利息的方法，会进行简单计算。
2、对学生进行勤俭节约，积极参加储蓄；支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品德教育。
教学重点：掌握利息的计算方法。
教学难点：正确地计算利息，解决利息计算的实际问题。
教学过程：一、导入随着改革开放，社会经济不断发展，人民收入增加，人们可以把暂时不用的钱存入银行，储蓄起来。
这样一是支援国家建设，二是对个人也有好处，既安全和有计划，同时又得到利息，增加收入。
那么，怎样计算利息呢？这就是我们今天要学的内容。
二、新课1、介绍存款的种类、形式。
存款分为活期、整存整取和零存整取等方式。
2、阅读P99页的内容，自学讨论例题，理解本金、利息、税后利息和利率和含义。
（例如：小丽2001年月1月1日把100元钱存入银行，整存整取一年，到2002年1月1日，小丽不仅可以取回存入的100元，还可以得到银行多付给的确1.8元,共101.8元。
）本金:存入银行的钱叫做本金.小丽存入的100元就是本金。
利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。
税后利息：国家规定，存款的利息要按20%的税率纳税。
小丽实际得到的1.8元是税后利息。
国债的利息不纳税。
利率：利息和本金的比值叫做利率。
（1）利率由银行规定，根据国家的经济发展情况，利率有时会有所调整，利率有按月计算的，也有按年计算的。
（2）阅读P99页表格，了解同一时期各银行的利率是一定的。
3、学会填写存款凭条。
把存款凭条画在黑板上，请学生尝试填写。
然后评讲。
（要填写的项目：户名、存期、存入金额，、存种、密码、地址等，最后填上日期。
4、利息的计算。
（1）出示利息的计算公式：利息=本金×利率×时间（2）计算方法：按照以上的利率，如果小丽的100元钱存整取三年，到期的利息是多少？学生计算后交流，教师板书：100×2.70%×3=8.10(元)（3）三年后取款,小丽能得到8.10元利息吗为什么学生发表意见后,教师指出:1999国家规定存款时,要按利息的确20%缴纳利息税,你能再算一算如果你存入100元,3年后实际能得多少利息吗?（4）学生计算后回答,教师板书:利息税金:8.10×20%=1.62元税后利息:8.10-1.62=6.48元加上她存入本金100元,到期时她可以实际得到本金和税后利息一共是106.48元。
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第十二课时：利息
教学内容：课本第124－125页。
教学目标：
1.使学生比较熟练地用算术方法或列方程解答百分数应用题。
2.使学生初步了解有关利息的有关知识，理解本金、利率、利息、利息税等概念，会运用计算公式计算利息。
教学过程：
一、导入新课。
1.学生汇报关于“利息”的相关资料。
（1）什么是本金、利率、利息、利息税？
（2）如何计算利息？
2.学生自学课本第124页的内容。
（板书课题：百分数的应用－－利息）
二、新授。
2.利息的计算方法。
1999年6月10日人民银行公布的整存整取一年期的年利率是2.25%，二年期的年利率是2.43%，三年期的年利率是2.70%，五年期的年利率是2.88%。
按以上的利率，如果小丽的100元钱整存整取三年，到期时的利息是多少？如果选择二年期呢？一年呢？五年呢？
学生分组，自己选择1个问题，通过讨论解决问题。
（1）100×2.25%=2.25（元）（一年期）
（2）100×2.43%×2=4.86（元）（二年期）
（3）100×2.70%×3=7.1（元）（三年期）
（4）100×2.88%×5=14.4（元）（五年期）
利息计算公式：利息=本金×利率×时间
3.完成课本第125页的做一做。
4.完成练习三十三的第1题。
三、巩固练习。
1.练习三十三的第2题。
2.练习三十三的第3题。
使学生明确“建设债券”的利息是免税的。
四、小结：
这节课有什么收获？
五、课堂练习。
完成练习三十三的第5、6题。