《高效辅导技巧》电子教案
2024年小学信息技术教学计划模版（四篇）
2024年小学信息技术教学计划模版教学单元一：基础打字技巧第三课：打地鼠游戏-字母练习（____课时）教学目标：通过金山打字通的“打地鼠”游戏，激发学生对正确指法的练习兴趣。
第四课：快乐打字-单词输入（____课时）教学目标：利用金山打字通进行英文单词的输入训练，进一步提升打字效率。
第五课：自我介绍-自由录入（____课时）教学目标：通过金山打字通进行自由录入练习，强调区分英文字母的大小写，理解光标控制键的功能。
教学指导：教授两种输入大写字母的技巧。
第六课：手脑并用-中文输入（____课时）教学目标：使用金山打字通练习全拼输入汉字，教师简要介绍各种汉字输入法的设置。
第七课：便捷的“记事本”-保存文件（____课时）教学目标：掌握使用Windows中的“记事本”程序，通过实践理解字符、文件和文件名的概念。
教学难点：文件的保存操作。
教学指导：教师先进行操作演示，随后学生进行实践。
第八课：在计算机上创建家园-建立文件夹（____课时）教学目标：教会学生创建文件夹、保存文件至文件夹及文件夹命名的规则。
教学难点：将文件保存至文件夹。
教学指导：文件夹重命名部分可让学生自学，并挑选学生进行操作演示。
第九课：综合实践（____课时）教学指导：第一课时学生进行练习，第二课时组织打字比赛以增强学生的学习兴趣。
第二单元：PowerPoint基础前续课：基础操作（1课时）教学目标：掌握PowerPoint的启动与退出，理解编辑窗口的组成，学会创建和打开演示文稿。
教学指导：使学生了解PowerPoint的基本功能。
第十课：颐和园半日游-创建演示文稿（____课时）教学目标：了解一般演示文稿的构成，选择合适的幻灯片版式，掌握文字输入、修改和编辑，以及调整背景颜色。
教学指导：本课为PowerPoint单元的基础，需详细讲解，确保学生打好基础。
第十一课：游览路线-插入新幻灯片（____课时）教学目标：学会插入新幻灯片，掌握插入符号和切换视图方式。
2024年中职学生科工作总结(5篇)
2024年中职学生科工作总结自本学期开学以来，本人秉持对教育事业的热忱，致力于学习最新的教育理论，并积极向资深教师求教，以不断提升自身专业素养。
本人始终以一名合格人民教师的标准严格要求自己，以国家教育方针为指引，致力于学生的全面发展，力求让学生在学习过程中有所收获。
以下为本学期本人的教学经验及工作内容总结。
一、政治思想方面：本人深入学习并贯彻____会议精神及____最新章程，同时认真学习在海南的重要讲话精神。
通过学习，本人深刻认识到党中央对职业教育的重视与支持，进一步坚定了从事教育事业的信心。
本人还不断学习新的教育理论，及时更新教育理念，从书本中汲取营养，努力提升自我，以更好地履行人民教师的职责。
二、教育教学方面：1. 本人积极参与北京教育学院组织的继续教育新教师培训，以提升自身教学能力和专业素养。
2. 认真完成学校安排的政治业务学习任务，不断提升自身的思想政治觉悟。
3. 课前，本人认真备课，精心撰写教案。
通过深入钻研教材，本人对教材的结构、重点与难点有了清晰的认识，并掌握了知识的逻辑体系。
本人还注重了解学生的原有知识技能水平，据此调整教学难度，以更好地适应学生的学习需求。
4. 本学期，由于新校舍加固工程的影响，学校多媒体设备设施暂时无法使用。
5. 本人积极参与听课、评课活动，虚心向指导老师及同行请教教学方法和技巧。
本人还认真布置作业并督促学生完成以巩固所学知识。
三、工作考勤方面：本人热爱教育事业，始终坚守工作岗位从不因个人私事而耽误教学工作。
本学期本人担任金融1班和金融2班两个班级的《银行结算》课程教学任务并按时完成了全部教学任务未出现任何缺漏现象。
此外本人还认真完成课时制定计划、教师工作手册填写、作业布置与批改、试题库建设以及参与听课评课等各项分内工作。
当然本人也深知自身存在不足之处如在教学组织方面尚显稚嫩且情绪控制能力不足与学生沟通尚待加强等。
在今后的教学工作中本人将严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点为学校的发展贡献自己的力量。
2024版九年级《心理健康教育》教案全册
心理韧性概念引入及意义阐述
2024/1/24
心理韧性定义及内涵
解释心理韧性的概念，阐述其包含的坚韧性、乐观性、自我效能 感等要素。
心理韧性与挫折应对关系
分析心理韧性在挫折应对中的积极作用，说明提高心理韧性有助于 增强个体的挫折承受能力。
心理韧性意义与价值
强调心理韧性对个体成长和发展的重要意义，以及在面对挑战和逆 境时的积极作用。
03
教育资源与合作拓展
期待未来能够拓展更多的心理健康教育资源，如优质教材、专业师资、
实践基地等，同时加强学校、家庭和社会的合作，共同营造有利于学生
心理健康成长的良好环境。
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谢谢您的聆听
THANKS
2024/1/24
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据教学需要和学生实际情况，可适当调整课时安排和内容顺序。
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2024/1/24
02
自我意识与情绪管理
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自我意识培养
引导学生认识自己的内心 世界，包括自己的价值观、 信念、态度和情感等。
2024/1/24
通过自我反思和自我评估， 帮助学生了解自己的优点 和不足，并学会接受和欣 赏自己。
鼓励学生表达自己的观点 和感受，并尊重他人的不 同看法和感受。
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2024/1/24
06
挫折教育与心理韧性培养
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挫折认知及应对方式选择
2024/1/24
挫折定义及类型
解释挫折的含义，列举生活中常见的挫折类型，如学业挫折、人 际挫折、自我挫折等。
挫折反应及影响因素
分析个体在面对挫折时可能出现的情绪、行为和认知反应，以及 影响这些反应的因素。
应对方式选择
介绍积极应对和消极应对两种方式，引导学生认识到积极应对挫 折的重要性，并学习选择合适的应对方式。
初中信息技术教案(优秀6篇)
初中信息技术教案（优秀6篇）七年级信息技术教案篇一学习目标：知识目标：学会设置幻灯片动画效果和切换效果、插入超级链接；学会对演示文稿进行打包和网上发布。
技能目标：能合理使用动画效果、切换方式、超级链接和动作设计，使幻灯片美观大方，结构清晰，链接准确。
情感、态度与价值观目标：通过作品制作与评价，提高自己的审美能力。
学习重点：掌握在设置幻灯片的切换效果及动画放映效果。
学习难点：能够灵活运用各种方法在演示文稿中插入超级链接。
学习过程：一、情景创设，激发兴趣：在浏览电子杂志时，你一定会被它丰富的图文信息以及多变的呈现方式所吸引。
我们通过在幻灯片中设置动画效果和切换效果，以及添加超级链接，可以收到同样的效果。
制作完成后还可以将它打包或者从网上发布，让更多的人可以欣赏到你的作品！让我们一起动手做一个，看谁做的最后！二、自主探究，交流分享：1、指导学生认真阅读教材P87~90。
在学生自主探究的过程中，教师应巡视指导，以便能及时发现学生制作过程中出现的问题。
2、引导学生小组内讨论交流，分享自己的制作成果，并相互协助解决遇到的问题。
三、合作学习，释疑解难：1、小组代表谈谈自己在制作过程中遇到的疑难问题。
先让其他小组同学给予解决，然后教师适时补充总结。
2、教师指导：要注意调试播放、演示文稿的打包和网上发布中操作步骤。
四、实践创新，展示评价：1、选择比较优秀的作品通过广播教学让其他同学欣赏、点评，达到取长补短的目的；2、让小组代表演示操作过程，以此增强自信心、提高成就感、鼓励他人共同进步。
五、梳理总结，拓展延伸：知识结构归纳总结；六、巩固练习：大家做一下课本P90中实践与创新中大显身手！同学们比一比看谁做的最好！初中信息技术教案篇二一、课程设计：记忆是人将感官输入的信息加以保持，并在一定的时候将这种信息重新撮出来的过程。
记忆过程包括识记、保持和再认或重现三个阶段。
记忆力是每个人都具有的基本认知能力，通过后天的训练，掌握良好的记忆方法和技巧，就能使记忆力有所提高。
高中信息技术教学计划优秀11篇
高中信息技术教学计划优秀11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初一心理健康教育教案
初一心理健康教育教案初一心理健康教育教案篇1教学目标：1、意识到嬉戏成瘾的危害性2、正确熟悉电子嬉戏的利与弊3、初步把握去除嬉戏成瘾的方法教学重点：初步把握去除嬉戏成瘾的方法教学形式：嬉戏、调查、辩论、商量课前预备：1、调查同学中有关有嬉戏成瘾的同学2、要求同学查阅资料，预备辩论资料教学过程一、资料导入同学来信《学校生的困惑》引入问题：电子嬉戏是有益还是有害?二、辩论：正方：电子嬉戏利大于弊反方：电子嬉戏弊大于利(同学自由发表自己的看法，提出相应的证据)老师作相应的总结与点题：总的来说电子嬉戏成瘾，不仅身心健康带来危害，甚至让许多的同学走上违法反犯罪的道路。
那么是什么缘由导致那么多的人陷入嬉戏成瘾的怪圈呢?三、资料解析：嬉戏成瘾的心理缘由同学阅读书上资料，并总结四、心理调查了解了嬉戏成瘾的心理缘由和危害之后，那么你想知道你是不是简单嬉戏成瘾呢?下面我们来完成一个小测试：同学完成书上小测试。
五、案例分析查找方法：出示嬉戏成瘾的相关案例(可依据事先的调查，作适当的改良，选取同学们生活中的实际例子)同学商量：请你想想方法，关心这位同学，有哪些好的方法呢?同学商量发言老师适当点拨最终总结1、时间管理2、警示卡3、自我名目4、寻求支持5、家庭疗法……六、实际操作课后作业(重点关注调查存在此类问题的同学)制定我的打算(参考书上P39)初一心理健康教育教案篇2教学目标：1、了解在人际交往中哪些人会受喜爱，这些人有哪些特点;2、了解不受人喜爱的人有哪些特征;3、学会正确看待自己和他人的交往，并找出在人际交往中需要加强和改良的地方;4、通过人缘的活动课，使同学们了解怎样的行为才能得到大家的赞许;怎样的方式才是最好的交往方式教学用具：多媒体教学方法：(活动课)情境创设、角色扮演式教学教学设计：1、课题说明：由于学校新生的年龄特征、身心特点和学习环境的突变，他们的人际交往发生剧大转变;他们对新的环境、面对新的同学产生了人际交往困惑，这对他们的后续交往及学习生活带来隐患。
高效辅导技巧PPT课件
--协助个人或团队做出决策，而非越俎代庖
--明确责任
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运用KS五要素，对你的收获
• 得到坦诚、开放、双向的沟通 • 为工作任务做好态度准备：信任、积极和主动性 • 通过肯定和认可，加强人际关系
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练习：关键技巧之旅-KS辨别练习
号
3 1. 告知要讨论什么？（目的） 6 2. *分析不良行为表现对个人、团队、机构影响
7 1. 指出问题所在，及所需结果/行动要求的标准 9 2. 提供具体事例 10 3. *询问下属不足的原因，忧虑… 2 1. 讨论改善的方法 5 2. *探讨下属进行改善所需的资源/支持
1 1. *列出行动步骤，包括应急措施 4 2. *落实who does what by when 11 3. *确认如何衡量进展 8 1. *总结行动要点，巩固信心及承诺
12．恰当地表达感受。 表达你的真实感受能建立信任并帮助人们用新的眼光看待问题。你需要确保你所表达的 感受是与当时情况有关的，而且下属或团队能通过倾听你的感受而获得益处。
第14页/共39页
KS1：Esteem 维护自尊，加强自信
Q：当别人做的好的时候你该怎么办？ 在运用KS1时，语言不要太简单---- “谢谢、感谢、
学习内容
单元1：认识辅导 单元2：辅导的五个基本技巧 单元3：改进型辅导 单元4：发展型辅导 单元5：辅导小结
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学习目标
当本培训结束后，学员能够：
• 明确管理者的辅导意识，区分辅导的两大类型 与方法
• 掌握有效教练下属时的五个核心技能 • 掌握改进型辅导的五个核心步骤与技巧 • 掌握发展型辅导的方法与技巧
2024年教师新学期教学工作计划范本（六篇）
2024年教师新学期教学工作计划范本一、课前准备：充分备课①深入研究教材，理解其核心思想和基本概念，确保对教材的结构、重点、难点有清晰把握，掌握知识的逻辑体系，能够灵活运用，并能判断需要补充的教学资料，以优化教学效果。
②了解学生的学习基础，掌握他们的兴趣、需求、学习方法和习惯，预判可能遇到的学习困难，以便采取相应的预防措施。
③构思教学策略，关注如何引导学生进行自主学习和自我总结，包括如何有效利用教材、构建知识框架、运用教学辅助资料、充分利用课堂和自习时间，以及如何通过练习和测试来提升学习效果。
二、课堂管理与教学确保课堂教学的有序进行，关注每一位学生，注意教学反馈，激发学生的有意注意，保持学习的稳定性，同时激发学生的情感，营造积极的课堂氛围。
教学语言精练明确，教学提问兼顾全体学生，激发学习兴趣。
结合讲授与练习，分层次布置作业，力求精而少，减轻学生的学习负担。
三、课后辅导与教学质量提升课后辅导是提高教学质量的关键。
关注学生的学习问题，加强思想教育，树立学生信心，激发学习兴趣，增强他们的自我效能感。
在日常学习指导中体现责任感和使命感，同时在帮助和辅导学生，特别是后进生时，以理解和尊重为基础，充分理解他们的处境和想法，同时反思自身教学的不足。
四、提升个人专业素养积极参与听课、评课活动，向优秀教师和同事学习，吸收先进的教学理念、教学方法和教学语言，精选习题，广泛学习，以全面提升自己的教学能力。
五、自我充实与终身学习除了阅读与物理教学相关的书籍，还系统阅读文学、科技前沿类书籍，做好读书笔记，撰写读书心得，不断拓宽知识视野，为教学工作注入新的活力和创新。
未来我将持续严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正不足，致力于提升教学水平，以适应不断变化的教育需求。
2024年教师新学期教学工作计划范本（二）一、本学期教材综述本学期的教学内容涵盖六大章节，具体为第5章：相交线和平行线；第6章：实数；第7章：平面直角坐标系；第8章：二元一次方程组；第9章：不等式和不等式组；以及第10章：数据的收集、整理与描述。
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KS1：Esteem 维护自尊，加强自信
Q：当别人做的好的时候你该怎么办？ 在运用KS1时，语言不要太简单---- “谢谢、感谢、做的
问题得到解决 得到解决方法和思路 沟通信息
人
事
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应对武器
人
五个关键技巧（ KS ）
反馈技巧
事
五步沟通步骤（CP）
关键技巧KS：Key Skill 面谈步骤CP：Coach Process
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KS：五个基本辅导技巧
• KS1：Esteem，维护自尊，加强自信
--内容具体，态度诚恳 --实事求是
2．要求人们参与并鼓励其承担责任——不仅只是执行计划，并要求下属思考其中存在的问题及解决问 题的方法。
用一些开放性的问题(例如：什么?如何?哪一个?为什么?谁?)来挖掘大家的想法，这样会激励他们的创造 性和参与性。
3．了解他们的事实与感受，并相应地做出回应。 人们希望知道他们的情绪没有被轻视或忽视。当情绪没有被轻视或被忽视的时候，他们 将更可能在整个讨论中与其他人分享信息。让大家感觉到你理解他们所说的话，当然你 并不一定需要同意他们的观点。
不错”； 要比较具体。
Q：当下属做错的时候你该怎么办？ 1、澄清：为什么发生这样的情况； 2、对事不对人，尽量不要讲“你……” , 要针对事情本身
谈： Case：“能不能给我讲一下报告出错的原因？”，“上午
是什么原因迟到的？”
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KS1：Esteem 维护自尊，加强自信
KS1在会议中的应用举例： 开会时发言的三个步骤（实际运用时语言要尽量富于变化） 1、“你这个点子很好点子让我想到。。。；（不要讲 “但是或不过”） 3、讲你自己的idea.
8．切勿将你的想法、意见和经验取代他人的想法、意见和经验，而只能作为补充提出。 如果你的经验教训能帮助别人避免犯错，那么就请你与他人分享。如果你对这个组织的 认识能使他人对整体情况有更多了解，那么请把它呈现给大家。在讨论过程中表达你的 见解，但不要去控制讨论。
9．抵御越俎代庖的诱惑。 鼓励下属分析和明确他们需要哪种类型和多大程度的帮助。不要在他人请求你提供帮助 时自动地承担起责任。界定并确认人们扮演的角色及承担的职责。
• KS2：Empathy，仔细聆听，善意回应
--阐述事实和感受 --表示理解而非认可
• KS3；Involvement，激发思考，鼓励参与
--用问题来激活思维 --帮助他人找到改进的方法
• KS4：Share , 分享观点，传情达理（建立信任）
--表露心声，共建信任 --坦诚地分享担忧和顾虑
KS5：Support，给予支持，鼓励承担（得到承诺）
5
辅导的类型
1、发展型辅导：CFS（Coaching For Success） 2、改进型辅导： CFI（Coaching For Improve） 3、惩戒型辅导： MPP（Managing Performance Problems）
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辅导过程三环节
1明确需求 -考察绩效 -评估结果
2进行辅导 -正式面谈 -每日反馈
10．消除负面情绪。 强烈的情感会使讨论无法达到其目的。通过积极地倾听、识别并关注这些情绪，你在保 证讨论正常进行的同时，还能满足人们被聆听的需求。
11．在认可工作成绩时要注意具体和诚恳。 在获得积极反馈时，下属希望听到他们具体是在哪些地方做得好以及为什么做得好。这 能鼓励下属在将来类似的情况下继续达到甚至超越期望。
--协助个人或团队做出决策，而非越俎代庖
--明确责任
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运用KS五要素，对你的收获
得到坦诚、开放、双向的沟通 为工作任务做好态度准备：信任、积极和主动性 通过肯定和认可，加强人际关系
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练习：关键技巧之旅-KS辨别练习
1．如果可能，请解释“为什么”。 在实施某一决策、想法、变革时，向公司下属解释原因。
3提供支持 -鼓励负责 -提供资源 -清除障碍
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学习内容
单元1：认识辅导 单元2：辅导的五个关键技巧 单元3： 改进型辅导 单元4：发展型辅导 单元5：辅导小结
研讨：当他人找到你时，他／她需要什么？
个人需要（人）
工作需要（事）
被倾听、理解 被尊重、重视 信任和被信任 参与有意义的讨论和相关决策
4．重视事实，澄清他人动机。 当讨论到一些改进绩效之类的敏感问题时，这一点尤其重要。为了避免伤害下属的自我价值感和信心，
你应当关注事实并避免过早地下结论。通过问一些澄清式问题，如“你能不能帮我解释一下为什么 会发生这件事?”，表示你对下属的重视和尊重。
5．帮助他人思考和行动。 你帮助下属，使他们想到一些主意、可选择方案和解决问题的办法，这样他们就能够执 行计划。这一过程可能包括为你的团队成员与组织中的其他专家牵线搭桥，或是改变团 队成员的分工情况及重新决定任务的优先次序。
《高效辅导技巧》
学习目标
当本培训结束后，学员能够：
明确管理者的辅导意识，区分辅导的两大类型与 方法
掌握有效教练下属时的五个核心技能 掌握改进型辅导的五个核心步骤与技巧 掌握发展型辅导的方法与技巧
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辅导学习内容
单元1：认识辅导 单元2：辅导的五个基本技巧 单元3： 改进型辅导 单元4：发展型辅导 单元5：辅导小结
6．参与作为你的第一选择。 在提出你的主意或想法之前，先征询别人的意见。稍迟些说出你的想法，或足基于别人 的想法而提出你自己的想法。不要指示人们该去做什么，而是先寻求他们的参与。
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练习：关键技巧之旅-KS辨别练习
7．对乐观积极的感受同样也做出回应。 感受到下属快乐、自豪及成就感，并作出回应，和理解下属的沮丧、愤怒及焦虑并作出 回应，两者同等重要。
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录像研讨：桌子的对面
结论:
没有人喜欢讨论顾客的抱怨、业绩不佳、出勤不良、 不当使用网络资源、团队工作不彰及无法如期完成工 作等不好的情况。
但身为一个主管，对你而言，做这样的谈话是无可避 免的!
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辅导下属的必要性
你的工作非常重要的一方面是辨别绩效辅导的 时机，辅导使改进绩效的人有所成长，那么你的 辅导可以帮助整个组织迈向成功！