《三国鼎立局面的形成》课件(3)
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《三国鼎立》PPT课件
3．三国鼎立局面是东汉末年以来军阀混战的结果，也是从分裂 割据走向逐步统一的过渡阶段。
素养积累
1．图1、图2分别反映了哪一重大战役？这两场战役分别有什么影 响？ 图1：官渡之战；图2：赤壁之战。影响：官渡之战为曹操统一北 方打下基础；赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。
2．从图1到图3反映了什么历史趋势？ 国家由分裂走向局部统一。
5．结果：孙刘联军以少胜多打败曹军。 6．影响：赤壁之战对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局 面的形成奠定了基础。
三、三国鼎立
1．背景： (1)曹操：赤壁之战后，扫平了关中的割据势力，完成了北方 的统一。
(2)刘备：占领了湖北、湖南的大部分后，又向西南发展，占 取 四川 、云贵地区。
(3)孙权：把统治范围延伸到福建、广东；抢夺了刘备在湖北 、湖南的势力范围。
2.三国鼎立局面形成的原因： (1)当时无论是经济基础，还是能够完成统一的力量对比条件， 都不成熟，这是最根本的原因。 (2)曹、刘、孙三方军事力量相对均衡，任何一方都无法吞并另 两方以实现统一。
【例题】《三国志》载：“权遣周瑜、程普等水军数万，与先主
并力，与曹公战于赤壁，大破之，焚其舟船。先主与吴军水陆并
三国鼎立
课程标准
1．通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和 北魏孝文帝改革、人口迁徙和区域开发，认识 这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对 中华民族发展的意义。 2．通过了解这一期时期的科技和艺术成就，如 祖冲之的数学成就，认识传统文化的继承与创 新。
单元综述
• 三国两晋南北朝绝大部分时间都处于分裂割据状态，但在此 期间，北方少数民族大量内迁，推动了民族交往、交流与交 融；北方人民大量南迁，江南地区得到开发，经济发展迅速， 农业技术也取得很大进步；科技文化领域更是成就璀璨。
素养积累
1．图1、图2分别反映了哪一重大战役？这两场战役分别有什么影 响？ 图1：官渡之战；图2：赤壁之战。影响：官渡之战为曹操统一北 方打下基础；赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。
2．从图1到图3反映了什么历史趋势？ 国家由分裂走向局部统一。
5．结果：孙刘联军以少胜多打败曹军。 6．影响：赤壁之战对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局 面的形成奠定了基础。
三、三国鼎立
1．背景： (1)曹操：赤壁之战后，扫平了关中的割据势力，完成了北方 的统一。
(2)刘备：占领了湖北、湖南的大部分后，又向西南发展，占 取 四川 、云贵地区。
(3)孙权：把统治范围延伸到福建、广东；抢夺了刘备在湖北 、湖南的势力范围。
2.三国鼎立局面形成的原因： (1)当时无论是经济基础，还是能够完成统一的力量对比条件， 都不成熟，这是最根本的原因。 (2)曹、刘、孙三方军事力量相对均衡，任何一方都无法吞并另 两方以实现统一。
【例题】《三国志》载：“权遣周瑜、程普等水军数万，与先主
并力，与曹公战于赤壁，大破之，焚其舟船。先主与吴军水陆并
三国鼎立
课程标准
1．通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和 北魏孝文帝改革、人口迁徙和区域开发，认识 这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对 中华民族发展的意义。 2．通过了解这一期时期的科技和艺术成就，如 祖冲之的数学成就，认识传统文化的继承与创 新。
单元综述
• 三国两晋南北朝绝大部分时间都处于分裂割据状态，但在此 期间，北方少数民族大量内迁，推动了民族交往、交流与交 融；北方人民大量南迁，江南地区得到开发，经济发展迅速， 农业技术也取得很大进步；科技文化领域更是成就璀璨。
《三国鼎立》PPT教学课件
4、下列人物属于三国时期的是（ C ）
①孙权 ②曹操 ③刘备 ④曹丕
⑤诸葛亮 ⑥袁绍
A.①②③⑥
B.②④⑤⑥
C.①③④⑤
D.②③④⑥
3、三国时期，吴国的孙权派将军卫温率领万人船
队到达夷洲，加强了大陆与夷洲的联系。“夷洲”指
的是今天的（
C）
A、新疆 B、西藏 C、台湾 D、海南
THANK YOU
汉 末 年
魏 孙权 赤壁之战（208年） 蜀
军
阀
联合抗曹
吴
混 战
刘备
天下大势是分久必合，统一是历史发展的必然趋势
随堂训练
1、齐桓公曾用管仲之谋，打出“尊王攘夷”的旗号
而称霸。这里的“尊王”举措，为后来者提供了“挟
天子以令诸侯”之策。这些后来者中包括（
）
A、嬴D政 B、刘邦 C、刘秀 D、曹操
2.赤壁之战和官渡之战的相同点是（ D） ①都发生在三国时期 ②都有孙权参加 ③都采用了火 攻 ④都是以少胜多 ⑤都是军阀之间的斗争 A．①③⑤ B．②③④ C．①②④ D．③④⑤
➢ 刘备诸葛亮联络孙权，共谋抗曹之计。 孙权听从将军周瑜和诸葛亮的意见，决定与刘
备联合迎战曹军。
曹 操
孙 刘
三顾茅庐
• 水站是本次战役制胜的 关键，但曹军来自北方， 不习水战。致命弱点
• 随着曹操势力日益强大， 曹操产生了骄傲、自满 的情绪。不利因素
• 孙刘联军制定了正确的 战术。 先决条件
将赤壁之战和官渡之战的对比、分析，以列表方
从东汉末年到三国鼎立，你认为是历史的 进步还是倒退？为什么？
观点：进步。 理由：三国时期，国家虽然处于分裂状态，但 是与东汉末年军阀割据混战的局面相比，实现 了几个大范围的局部的统一，促进了生产发展 和社会的进步，为以后统一全国奠定了基础， 因此是历史的一大进步。
《三国鼎立》ppt课件(32张PPT)
汉蜀 吴
晋
东晋
宋齐梁陈 朝
南朝
中国历史纪年表
２５
东汉
２２０ ２６５ ３０４
３８６
北
东 北 ５８１ 魏齐
魏
北朝 十六国
魏 西北
２２１
蜀
西 晋 ３１７
４３９ ４２０
魏周
５３４ ５０２
隋唐
２２２
吴
南朝 东
晋
宋 齐梁陈
４７９
５５７ ５８９
中华文明上下五千年的历史，不管是分裂时期还是大一统的 时代，每一个历史时期都有着鲜明的时代特色。三国两晋南 北朝时期有何特点？
曹操率5 千骑兵偷 袭乌巢
以少胜多
政经 治济
曹操日益壮大并统一北方的原
上 因？
：
（实
1行 老骥伏枥，志在千里。
）屯 烈士暮年，壮心不已。
挟田 天。
—《龟虽寿》
子 军事上：取得官渡之战的胜利。 以
令
二、三国鼎立
看图说话
今操已拥百万之众，挟 天子以令诸侯，此诚不可与 争锋。
孙权据有江东，已历三 世，国险而民附，贤能为之 用，此可以为援而不可图也。
将军既帝室之胄，信义 著于四海，总揽英雄，思贤 如渴，若跨有荆、益，外结
隆中对策 好孙权，内修政理 。诚如是， 则霸业可成，汉室可兴矣。 ——诸葛亮《隆中对》
三分天下
三顾茅庐
“三顾频频天下计，
材
两朝开济老臣心。”
料
——杜甫
解
1、诗中的“老臣”指谁？诸葛亮 析
2、这位“老臣”辅佐了哪
两位皇帝？ 刘备、刘禅
政权名称 建国年代
魏 220年 蜀 221年 吴 222年
创建者 都城（今名）
三国鼎立局面的形成PPT课件23 北师大版优秀课件
千说尔有儿烽东阳一月独怎若不
百不虞谁女火汉谋心光自么是是
年 以
清 对
我 诈
来 煮
情 长
连 天
末 年
明 说
要 那
太 温
走 下
能 不
英 雄
英 雄
后 一 切 又 从 头
与 错 纷 纷 扰 扰
是 三 国
酒
没 法 执 着
不 休
分 三 国
暗 夺 淡 薄
荆 州 用 阴 谋
柔 曹 操 不 罗 嗦
长 坂 坡
懂 寂 寞
十万人
夜袭乌巢，烧 毁袁军粮草
官渡
曹操
三四 万人
乌巢
以少胜多
试一试Biblioteka 官渡之战时间 交战双方公元200年 袁绍和曹操
战争特点 结果 作用
以少胜多 曹操胜利 为曹操统一了北方打下基础
曹操为什么能够在官渡之战中取胜？
曹操：政治上：“挟天(x子ié以) 令诸侯”
“唯才是举” 经济上：实行屯田 策略得当
袁绍：骄傲轻敌
战争特点 结果 作用
公元208年 曹操（20万）和孙刘联军 （不足5万）
以少胜多
曹操失败
奠定了三分天下的基础
官渡之战与赤壁之战的共同点：
①时间都发生在东汉末年
②交战双方中都有曹操的军队
③结局都是以少胜多
④战争中都设计采用火攻
A、①②③
B、②③
C、②③④
D、①②③④
历
史
使
你从曹操在官渡之战和赤壁之战
人 一胜一败的不同结局中吸取了什么经
智 验教训呢？
慧
“三顾频烦天下计，
材
两朝开济老臣心。”
料
—杜甫—
百不虞谁女火汉谋心光自么是是
年 以
清 对
我 诈
来 煮
情 长
连 天
末 年
明 说
要 那
太 温
走 下
能 不
英 雄
英 雄
后 一 切 又 从 头
与 错 纷 纷 扰 扰
是 三 国
酒
没 法 执 着
不 休
分 三 国
暗 夺 淡 薄
荆 州 用 阴 谋
柔 曹 操 不 罗 嗦
长 坂 坡
懂 寂 寞
十万人
夜袭乌巢，烧 毁袁军粮草
官渡
曹操
三四 万人
乌巢
以少胜多
试一试Biblioteka 官渡之战时间 交战双方公元200年 袁绍和曹操
战争特点 结果 作用
以少胜多 曹操胜利 为曹操统一了北方打下基础
曹操为什么能够在官渡之战中取胜？
曹操：政治上：“挟天(x子ié以) 令诸侯”
“唯才是举” 经济上：实行屯田 策略得当
袁绍：骄傲轻敌
战争特点 结果 作用
公元208年 曹操（20万）和孙刘联军 （不足5万）
以少胜多
曹操失败
奠定了三分天下的基础
官渡之战与赤壁之战的共同点：
①时间都发生在东汉末年
②交战双方中都有曹操的军队
③结局都是以少胜多
④战争中都设计采用火攻
A、①②③
B、②③
C、②③④
D、①②③④
历
史
使
你从曹操在官渡之战和赤壁之战
人 一胜一败的不同结局中吸取了什么经
智 验教训呢？
慧
“三顾频烦天下计，
材
两朝开济老臣心。”
料
—杜甫—
第16课 三国鼎立 课件ppt （29张PPT）
——
汉跨土“
室有，益
《 可荆高州
三 兴、祖险
国 矣益因塞
志 。，之，
……··” 以沃蜀成野志 则帝千
霸业里
诸 业。，
……
葛 可天
亮 成府
传 ，若之
》
三、三国鼎立
220年，曹丕建立魏国， 定都洛阳。
221年，刘备建立蜀汉， 定都成都。
229年，孙权建立吴国，
定都建业。
➢229年，三国鼎立局面
正式形成。
翻 车
三国鼎立局面形成的历史意义
三国鼎立局面的出现，虽没有 改变政权割据的状况，但它形成局 部性统一，给社会生产和人民生活 提供了一个相对安定的社会环境， 促进了经济发展，也为后来的全国 统一奠定了基础。
课堂小结
东 曹操 官渡之战（200年） 统一北方
汉 末 年 军 阀
孙权
魏 赤壁之战（208年） 蜀
官渡之战
一、官渡之战（公元200年）
及至袁绍据河北，兵势强盛， 孤自度势，实不敌之；但计投死 为国，以义灭身，足垂于后。
——曹操《述志令》
经过
袁绍
十万人
延津
● 曹操
三四万人
夜袭乌巢，烧 毁袁军粮草
以少胜多
官渡之战，曹操以少胜多， 大败袁军。为曹操统一北方 奠定了基础。
2070年
“曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍， 以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。”
兵马沿江西 进。
赤壁初战，曹操水军失 败，退至乌林，会合陆 军，隔江与孙刘联军对 峙。
赤壁之战概况
时间
公元208年
交战双方
曹操和孙刘联军
战争特点
以少胜多
曹操败（孙刘出奇制胜，火烧赤壁）
第16课 三国鼎立 课件(共19张PPT+视频).ppt
吴 建业、229
魏 曹丕 220年 洛阳
国时间、 建国者
刘备 221年 成都
和都城。
蜀
吴
三国鼎立
孙权 229年 建业
局面的形成 强调：三国正式形成的时间为：公元229年。
结合所学知识和本课子目录思考，两幅图片分别反映了当时什么 样的社会局势，是如何从图一演变为图二的？
军阀割据
三国鼎立
3、三国鼎立局面形成的意义
多少
东汉末年，军阀割据混战、 民不聊生
当时北方的割据势力中那两个势力最强？
袁绍出身于世家大族， 在军阀混战中，利用自己的 地位和势力，成为当时最大 的军阀。占有今河北、山西 和山东东部，兵多粮足。
在这些割据势力的连年 征战中，袁绍、曹操两 大集团逐步壮大起来。
曹操在镇压黄巾 起义中，不断发展自 己的力量，曹操占据 河南一带，实力也在 不断增强。
学习目标
1.知道官渡之战、赤壁之战的基本史实，认识曹操势力壮 大的原因以及赤壁之战的影响。(唯物史观、历史解释) 2．掌握魏、蜀、吴三国建立的基本史实，理解三国鼎立 局面形成的原因及影响。(时空观念、历史解释) 3．正确评价三国这一历史时期在我国历史发展过程中的 地位，认识国家的统一是中国历史发展的必然趋势。(唯 物史观、家国情怀)
——西晋·陈寿《三国志》
评价历史人物: 一分为二，从其功、过两方 面去评价。要看他一生的主 流是否推动了社会的进步和 历史的发展。
总结提升·板书设计
东
袁绍
汉
末
年 军
公元200年 官渡之战
阀
割
曹操
据
曹操
公元208年 赤壁之战
孙权刘备联合抗曹
西晋（266年建立， 280年统一全国）
三国鼎立ppt课件
瑜部将黄盖曰：“今寇众 我寡，难与持久。然观操军船 舰首尾相接，可烧而走也。”
史学著作 ——《三国志》
草船借箭后，诸葛亮不谋而合地 与周瑜一起提出火攻曹操的作战 方案。
文学著作 ——《三国演义》
文学作品中有真实的历史，但作者为了增 强文学的趣味性，会有一些虚构的成分。因而 不能等同于真实的历史。
魏蜀吴的建立及发展
时间：220年 建立者：曹丕 都城:洛阳
时间：221年 三国鼎立 江苏南京
建立者：刘备
都城: 成都
时间：229年
建立者：孙权
实现了局部的统一 都城:建业
魏蜀吴的建立及发展
魏蜀吴三国 为实现统一 全国的目的 是如何增强 自身实力的？
任务一
发展经济， 改善民族关系
重视农业生产， 大力兴修水利。 柳龙骨车中的牛翻车
C．改善了民族关系
D．加强了大陆与台湾联系
2、东汉末年州郡割据，战乱不已。对当时整个局势产生关键性影响，
B 为三国鼎立局面的形成奠定了基础的战役是（
）
A．长平之战
B．赤壁之战
C．淝水之战
D．郾城大战
课堂检测
3、220年，曹操的儿子曹丕在洛阳称帝，221年，刘备在成都称帝，229
C 年，孙权在建业称帝。三国鼎立的局面形成于（ ）
素养提升
学史崇德
诸
刘备死后，诸葛亮辅佐后主刘禅主持军国大政。他忠于职
葛
守，公正无私，法令严明，治蜀有方。诸葛亮多次出师北伐曹
亮
魏，最后病逝于北伐前线，践行了他所说的"鞠躬尽力，死而
后已"的诺言，体现了为事业奋斗终身的奉献精神。
思考：从上述材料中可以感受到诸葛亮什么样的精神？
《三国鼎立》ppt课件(25张PPT)
•
出示明北京城的图片。
•
三、小说和戏剧
•
学生概括古典小说的成就，并通过这些古典小说概括明清文化的时代特征。
•
年代 著作 作者 题材 价值
•
元末明初 《三国演义》 罗贯中 三国时期历史记载和民间传说 我国最早的一部长篇历史小说。
•
元末明初 《水浒传》 施耐庵 北宋末年宋江领导的梁山泊农民起义 第一部以农民起义为题材的长篇小说。
坚持从利国利民出发并一再敦促，终于使意大利传教士利玛窦答应先译《几何原本》一书(利玛窦口述，徐光启笔译)。
•
二、明长城和北京城
1、明北京城 学生概括明北京城的特点。(指导学生归纳紫禁城内建筑特色和明朝北京城布局特点的基础上，认识到其中包含着皇权至上的建筑设计思想。)
•
2、明长城：东起鸭绿江，西至嘉峪关，全长六千余公里。
课堂小结
袁绍
公元200年 官渡之战
曹操
三
曹操
公元208年 赤壁之战
国 鼎
立
孙权刘备联军
三国鼎立
魏
蜀
吴
•
一、科技名著
•
作者 著作 价值
•
李时珍 《本草纲目》
•
是一部具有总结性的药物学巨著，被译为多国文字，成为世界医药学的重要文献。
•
宋应星 《天工开物》 “中国17世纪的工艺百科全书”
•
徐光启 《农政全书》农业百科全书，农学史上最早传播西方近代科学知识的书籍。
A.消灭袁绍的势力 黄河流域 C.南下统一全国 帝
B.统一北方 D.废掉汉献
二、赤壁之战 阅读课文，指出赤壁之战的背景、时间、交 战双方、战争特点、结果和影响： 背景： （1）曹操挥师南下，准备进而消灭南方的割 据势力，统一全国。 （2）刘备派诸葛亮联络孙权共谋抗曹之计。 （3）孙权、刘备联合迎战曹军。
【历史课件】第14课《三国鼎立局面的形成》ppt课件
——《三国演义》电视连续剧·片尾曲
在中国历史发展的长河中，公元二世纪、三世纪之交是一个引人 注目的时段。在这个不长的时段里，涌现出众多的风云人物，发生了 许多惊心动魄的故事。十几个世纪过去了 ，这些人物和故事，仍是 史家论述的重要内容、文人创作的热门题材、百姓摆谈的鲜活话题。
第1课 三国鼎立局面的形成
——辛弃疾 何处望神州？满眼春光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠。 不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，做断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘， 生子当如孙仲谋。
在东汉末年群雄角逐中，孙氏历经孙坚、孙策、孙权， 打败一些军阀，据有江东，成为后来三国鼎立的一方。曹 操对孙权能继承 和发展父兄的事业，非常赞赏，曾感叹地 说“生子当如孙仲谋（孙权）”。
从官渡之战到赤壁之战
官渡之战
第1课 三国鼎立局面的形成
东汉末年军阀割据形势图
第1课 三国鼎立局面的形成
生白铠淮势军初关 民骨甲南利合期东 百露生弟使力会有 遗于虮称人不盟义 一野虱号争齐津士 ，，，，，，，， 念千万刻嗣踌乃兴 之里姓玺还躇心兵 断无以于自而在讨 人鸡死北相雁咸群 肠鸣亡方戕行阳凶 。。。。。。。。
返回
第1课 三国鼎立局面的形成
第1课 三国鼎立局面的形成
四川广元古栈道 在今四川省广元市北的老虎嘴绝壁上。这段古栈道在先 秦时代就已建成，诸葛亮为北伐曹魏，对栈道进行了修整扩 建，使之成为调兵谴将、运送粮草的通道。
第1课 三国鼎立局面的形成
木牛（模型） 诸葛亮创制，伐魏时用来运送军用物资，适于山地使用。
第1课 三国鼎立局面的形成
魏
103万 443万 60万
蜀
28万 94万 10.2万
吴 52.3万 230万 23万
返回
在中国历史发展的长河中，公元二世纪、三世纪之交是一个引人 注目的时段。在这个不长的时段里，涌现出众多的风云人物，发生了 许多惊心动魄的故事。十几个世纪过去了 ，这些人物和故事，仍是 史家论述的重要内容、文人创作的热门题材、百姓摆谈的鲜活话题。
第1课 三国鼎立局面的形成
——辛弃疾 何处望神州？满眼春光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠。 不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，做断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘， 生子当如孙仲谋。
在东汉末年群雄角逐中，孙氏历经孙坚、孙策、孙权， 打败一些军阀，据有江东，成为后来三国鼎立的一方。曹 操对孙权能继承 和发展父兄的事业，非常赞赏，曾感叹地 说“生子当如孙仲谋（孙权）”。
从官渡之战到赤壁之战
官渡之战
第1课 三国鼎立局面的形成
东汉末年军阀割据形势图
第1课 三国鼎立局面的形成
生白铠淮势军初关 民骨甲南利合期东 百露生弟使力会有 遗于虮称人不盟义 一野虱号争齐津士 ，，，，，，，， 念千万刻嗣踌乃兴 之里姓玺还躇心兵 断无以于自而在讨 人鸡死北相雁咸群 肠鸣亡方戕行阳凶 。。。。。。。。
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第1课 三国鼎立局面的形成
第1课 三国鼎立局面的形成
四川广元古栈道 在今四川省广元市北的老虎嘴绝壁上。这段古栈道在先 秦时代就已建成，诸葛亮为北伐曹魏，对栈道进行了修整扩 建，使之成为调兵谴将、运送粮草的通道。
第1课 三国鼎立局面的形成
木牛（模型） 诸葛亮创制，伐魏时用来运送军用物资，适于山地使用。
第1课 三国鼎立局面的形成
魏
103万 443万 60万
蜀
28万 94万 10.2万
吴 52.3万 230万 23万
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三国鼎立PPT课件(2024)
战术运用
14
2024/1/30
04
CHAPTER
文化交流与思想碰撞
15
2024/1/30
1
2
3
三国时期，儒家思想得到广泛传播，成为主流意识形态，对政治、文化、教育等领域产生深远影响。
儒家思想的传承
众多学者致力于儒家经典的研究与传播，如郑玄、王肃等，他们的注解和阐发进一步丰富了儒家思想的内涵。
儒家经典的研究与传播
重视农业，兴修水利，推行屯田制，促进农业生产恢复与发展；同时发展手工业和商业，加强与其他地区的贸易往来。
经济发展
8
2024/1/30
刘备以汉朝宗室身份建立蜀汉政权，实行仁政，注重选拔人才，强化皇权。
蜀汉地处西南，以山地农业为主，发展特色农业如茶叶、蜀锦等；同时利用水力资源丰富的优势，发展水利灌溉和航运。
道教的兴起与流传
在三国时期，儒家、佛教、道教之间开始相互融合，形成了独特的三教合一的文化现象。
儒释道三教融合
17
2024/1/30
文学繁荣
01
三国时期是中国古代文学史上一个重要阶段，出现了众多优秀的文学作品和文学家。如曹操、曹丕、曹植等人的诗歌散文，以及《三国演义》等历史小说。
艺术成就
02
在书法、绘画、音乐等领域也取得了显著成就。如钟繇、王羲之的书法艺术，顾恺之的绘画艺术等。
重要人物
曹操、刘备、孙权等政治家和军事家；诸葛亮、周瑜、司马懿等谋士和将领；关羽、张飞、赵云等勇猛善战的武将。这些人物在三国时期的历史舞台上发挥了重要作用。
6
2024/1/30
02
CHAPTER
各国政治与经济状况
7
2024/1/30
曹操掌权，实行世袭制与官僚制相结合的统治方式，加强中央集权。
14
2024/1/30
04
CHAPTER
文化交流与思想碰撞
15
2024/1/30
1
2
3
三国时期，儒家思想得到广泛传播，成为主流意识形态，对政治、文化、教育等领域产生深远影响。
儒家思想的传承
众多学者致力于儒家经典的研究与传播，如郑玄、王肃等，他们的注解和阐发进一步丰富了儒家思想的内涵。
儒家经典的研究与传播
重视农业，兴修水利，推行屯田制，促进农业生产恢复与发展；同时发展手工业和商业，加强与其他地区的贸易往来。
经济发展
8
2024/1/30
刘备以汉朝宗室身份建立蜀汉政权，实行仁政，注重选拔人才，强化皇权。
蜀汉地处西南，以山地农业为主，发展特色农业如茶叶、蜀锦等；同时利用水力资源丰富的优势，发展水利灌溉和航运。
道教的兴起与流传
在三国时期，儒家、佛教、道教之间开始相互融合，形成了独特的三教合一的文化现象。
儒释道三教融合
17
2024/1/30
文学繁荣
01
三国时期是中国古代文学史上一个重要阶段，出现了众多优秀的文学作品和文学家。如曹操、曹丕、曹植等人的诗歌散文，以及《三国演义》等历史小说。
艺术成就
02
在书法、绘画、音乐等领域也取得了显著成就。如钟繇、王羲之的书法艺术，顾恺之的绘画艺术等。
重要人物
曹操、刘备、孙权等政治家和军事家；诸葛亮、周瑜、司马懿等谋士和将领；关羽、张飞、赵云等勇猛善战的武将。这些人物在三国时期的历史舞台上发挥了重要作用。
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02
CHAPTER
各国政治与经济状况
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曹操掌权，实行世袭制与官僚制相结合的统治方式，加强中央集权。
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吴
提升题
1、官渡之战与赤壁之战的共同点是： ①都发生在三国时期②都是以少胜多的战役 ③结果都形成了南北对峙的局面 ④都是统治阶级内部战争，目的是争夺统治权 A、③④ B、①③ C、①② D、②④
D
给下面的三国俗语填上对应的历史人物
（ （ （ （ （ ）面前耍大刀——自不量力 ）下江南——来得凶，败得惨 ）打（ ）——一个愿打一个愿挨
趣味题
）借箭——有借无还 ）三上卧龙岗——就请你这个诸葛亮
课后作业
1、三国鼎立的局面是如何形 成的？
2、动手绘制三国鼎立示意图。 （要体现国家名称、位置、 建国时间、创建者、都城）
老 师 、 同 学 们 辛 苦 了 ！
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/
字内容从战争双方身上找原因）
赤壁之战中曹操失败的原因：
1、来自北方,不习水战,易生疾病； 2、曹操骄傲自满； 3、孙刘联军正确的战略战术；（团结；火攻） 4、根本原因：统一条件尚未成熟；
奠定了三分天下的局面
三国鼎立局面的形成是 历史进步还是历史倒退?
提示：联系三国鼎立局面形成 的背景，东汉末年的社会状况。
政治 经济
结束了东汉末年众多军阀混战局面；
三方互相牵制，在一定程度上避免了
战乱，有利于社会经济的发展；
为西晋统一全国奠定基础。
全局
拓展延伸
治世能臣、乱世奸雄 ——东汉名士对曹操的评论
你认为曹操是怎样的一个人？
历史形象 文学形象 民间形象
曹 操
军 阀 官渡之战 混 战 曹操
袁绍
小结巩固
曹操以少胜多的原因
（1）袁绍骄傲轻敌 统帅： （2）曹操虚心谨慎，有勇有谋。
（1）“挟天子以令诸侯”——政治优势 政治： （2）招贤纳士，唯才是用。
经济： 策略：
实行屯田 ——经济基础 偷袭乌巢——指挥得当
为曹操统一北方奠定了基础
？
？
？ 2、官渡之战中以少胜多的 曹操为什么在赤壁之战时却 以多输少？（结合教材104页小
曹操统一北方 赤壁之战
孙刘联军
魏 三 国 鼎 蜀 吴 立
基础题
1、曹操统一北方的关键性战役是
A、官渡之战
B、赤壁之战
A
B
C、巨鹿之战 D、垓下之战 2、奠定三国鼎立局面的重要战役是 A、官渡之战 B、赤壁之战
C、巨鹿之战
D、长平之战
A的建立者是
识 图 题：
曹丕
B的都城在 A B C
D
成都
C的国号是
第四单元
政权分立与民族汇聚
第20课 三国鼎立局面的形成
学习目标
1、了解“官渡之战”、赤壁之 战、三国鼎立等基本史实。 2、知道三国的大致位置，提高 识图能力 。 3、辩证的评价曹操，初步树立 评价历史人物的唯物史观 。
1、官渡之战与赤壁之战
战役名 时间 称 官渡之 200年 战 赤壁之 战
208年
地点交战双方ຫໍສະໝຸດ 结果曹操以 少胜多
意义
为曹统一北 方奠定了基 础
官渡 赤壁
袁绍和曹操
曹操与孙刘 曹操失败 局面形成奠 联军
为三国鼎立 定基础
2、三国建国年表 国名 魏 蜀 吴 建国年代 建国者 定都
1、曹操为什么能够 以少胜多？
？？？？？
提示：可从四方面分组讨论：两军统帅能力，政治， 经济，作战策略。 各组派代表发言。