关于校外托管机构现状的调查与建议
城市小学晚托部现状调查与研究
城市小学晚托部现状调查与研究随着城市人口的不断增长和家长工作时间的延长，城市小学晚托部已成为越来越多家长的选择。
晚托部不仅为家长提供了放心的照顾服务，也为孩子们提供了丰富多彩的课外活动和学习机会。
今天我们将对城市小学晚托部的现状进行调查与研究，希望能够更好地了解和改进晚托部的工作。
一、晚托部的服务内容城市小学晚托部的服务内容通常包括学习辅导、课外活动和生活照料。
学习辅导方面，晚托部会根据学生的年级和学习需求，安排相应的作业辅导和课外学习活动，帮助学生巩固知识、提高成绩。
课外活动包括体育运动、手工艺、绘画等，丰富孩子们的课余生活，培养兴趣爱好。
生活照料则包括晚餐服务、安全看护等，让家长放心工作的同时也能放心地把孩子交给晚托部。
二、晚托部的管理与教职员工晚托部的管理与教职员工对晚托服务的质量起着至关重要的作用。
在晚托部的管理方面，我们需要关注的问题有：晚托部的管理制度是否健全、家长对于管理制度的了解和满意度如何、管理人员的专业水平等。
在教职员工方面，我们需要关注的问题有：教职员工的专业素养、服务态度、亲和力等。
只有晚托部的管理与教职员工素质过硬，才能够保障晚托服务的质量。
三、晚托部的设施与环境晚托部的设施与环境也是影响服务质量的重要因素。
晚托部的设施包括教室、操场、图书室等，这些设施的大小和舒适程度直接关系到孩子们的学习和生活质量。
晚托部的环境也需要保持整洁卫生、安全舒适，以营造良好的学习氛围。
四、家长与学生对晚托部的满意度调查为了更真实地了解晚托部的现状，我们需要进行家长与学生的满意度调查。
通过问卷调查、面对面交流等方式，了解家长和学生对晚托部的服务是否满意、存在什么问题和建议等，以便及时改进。
五、晚托部与学校的协作晚托部与学校的协作也是晚托服务的重要组成部分。
学校需要提供必要的支持与指导，晚托部则需要与学校保持良好的沟通与合作关系，共同为学生提供良好的学习与生活环境。
通过以上几个方面的调查与研究，我们可以更全面地了解城市小学晚托部的现状，发现问题并尝试改进，提高晚托服务的质量。
校外托管 调研报告
校外托管调研报告标题：校外托管调研报告一、调研目的和方法校外托管作为一种校外教育服务，为家长提供了便利，但其在教育质量、安全问题以及家庭教育关系等方面存在一些问题。
为了更好地了解校外托管的现状和问题，并提出相应的解决方案，我们进行了调研。
调研方法主要包括问卷调查、访谈等。
二、调研结果分析1. 学生比例：调研结果显示，约70%的学生在放学后选择校外托管服务。
这表明校外托管作为一种校外教育服务在学生群体中具有一定的受欢迎程度。
2. 家长需求：调研结果显示，家长选择校外托管的主要原因是无法安排孩子放学后的学习和活动，约85%的家长选择校外托管服务是为了保证孩子的安全和学习的连续性。
此外，约10%的家长选择校外托管服务是为了让孩子锻炼独立生活和社交能力。
3. 教育质量：调研结果显示，家长对校外托管的教育质量普遍存在质疑。
大约60%的家长认为校外托管对学生的教育效果较差，约30%的家长认为教育质量一般，只有约10%的家长对校外托管的教育质量较满意。
调研结果还显示，家长普遍认为校外托管缺乏系统的学习计划和个性化的教学方法。
4. 安全问题：调研结果显示，家长对校外托管的安全问题普遍担忧。
约70%的家长认为校外托管存在一些潜在的安全隐患，如校外托管机构对人员的背景调查不严格、缺乏安全设施等。
此外，约20%的家长认为校外托管服务人员对学生的安全保护意识不足。
5. 家庭教育关系：调研结果显示，校外托管对家庭教育关系产生了一些影响。
约40%的家长认为校外托管对于与孩子的沟通和亲子关系有一定的影响，约30%的家长认为校外托管使家长对孩子的教育责任感降低，而只有约30%的家长认为校外托管对家庭教育关系没有明显的影响。
三、解决方案1. 加强教育质量：校外托管机构应完善学习计划，采用个性化的教学方法，提升教育质量。
同时，家长也应积极与校外托管机构沟通，共同关注孩子的学习进展和个性化需求。
2. 提升安全保障：校外托管机构应加强对员工的背景调查，建立完善的安全管理制度和设施。
加强校外托管机构管理的建议
加强校外托管机构管理的建议哎呀，说起校外托管机构管理，这可是一个让人头疼的问题啊！咱们老百姓为了让孩子能有个地方放学后玩耍、学习，也是费尽心思，可是这些托管机构的质量参差不齐，有的甚至让人大跌眼镜。
所以，我觉得有必要加强一下校外托管机构的管理，让家长们放心地把孩子交给这些地方。
下面，我就来谈谈我的一些建议。
咱们得明确一个原则，那就是“以人为本”。
不管是什么行业，最终的目的都是为了服务人民，满足人们的需求。
所以，托管机构的管理也应该以此为出发点。
管理者要关注孩子们的身心健康，关心他们的成长，让他们在一个轻松愉快的环境中学习和生活。
这样，孩子们才能真正受益于这些托管机构。
托管机构的管理要加强对教师的培训和选拔。
好的教师是孩子成长的引路人，他们的态度、言行都会影响到孩子们。
所以，我们要选拔那些有爱心、有责任心、有专业素养的教师加入托管机构。
还要定期对这些教师进行培训，提高他们的教育教学水平，让他们能够更好地教育孩子们。
托管机构的管理要加强对设施设备的检查和维护。
孩子们在托管机构的生活和学习都离不开各种设施设备，如教室、食堂、游乐设施等。
这些设施设备的安全性和舒适性都关系到孩子们的健康和安全。
所以，我们要定期对这些设施设备进行检查，确保它们符合安全标准，让孩子们在一个安全、舒适的环境中生活和学习。
托管机构的管理还要加强与家长的沟通。
家长是孩子的第一任老师，他们对孩子的成长有着至关重要的影响。
所以，托管机构的管理要加强与家长的沟通，让家长了解孩子在托管机构的生活和学习情况，及时解决家长和孩子之间的矛盾和问题。
还要听取家长的意见和建议，不断改进托管机构的管理和服务水平。
托管机构的管理要加强对自身的监督和评估。
一个好的托管机构不仅要关注孩子们的成长，还要关注自己的发展。
所以，托管机构的管理要加强对自身的监督和评估，不断提高自己的管理水平和服务水平，让孩子们在一个更好的环境中成长。
加强校外托管机构管理是一项重要的工作，关系到千家万户的幸福和未来。
校外托管存在的问题及建议
校外托管存在的问题及建议如下：
1.安全隐患严重。
不少“托管班”将托管地点设在自家住宅内，或
者出租房内，既存在消防隐患，又存在别的安全隐患。
建议托管班加强安全建设，安装消防设施，定期进行安全检查，确保孩子们的人身安全。
2.卫生条件差。
一些经营场所无《食品卫生许可证》，餐饮人员无
《健康证》，厨房没有严格按照生熟食分区，采购食品缺乏备案登记，甚至有部分经营个体采购变质腐烂的食材等，都为孩子们的健康埋下隐患。
建议加强卫生管理，定期进行卫生检查，确保食品卫生安全。
3.辅导教师缺乏资格认定。
多数经营单位的教师从业人员无法提
供相关资质证明。
建议加强教师资格认证，提高教师素质，确保孩子们能够得到优质的课外辅导。
4.监管主体缺位，监管规范缺失。
学生校外托管机构还处于“脱管”
状态。
建议政府出台相关法律法规，明确托管班的经营资质、卫生标准、安全要求等，加强监管力度，确保托管班的合法经营。
幼儿园课后托管的建议和意见 幼儿园托管
幼儿园课后托管的建议和意见随着现代社会的快节奏生活，越来越多的家长面临着工作时间和孩子放学时间的冲突。
幼儿园课后托管服务应运而生，成为了许多家庭的选择。
然而，随着课后托管服务的普及，也出现了一些问题和隐患。
本文将就幼儿园课后托管的现状和存在的问题提出建议和意见。
一、课后托管的现状1. 孩子的安全问题许多家长在选择幼儿园课后托管服务时，最关心的便是孩子的安全问题。
托管机构的安全设施和规范管理显得尤为重要。
当前，部分幼儿园托管服务存在管理不善、安全设施不完备等问题，导致孩子的安全受到威胁。
2. 学习内容的质量除了安全问题，部分幼儿园课后托管服务的学习内容质量也备受诟病。
一些幼儿园托管场所缺乏规范的教育教学计划，孩子在托管期间的学习质量难以保证。
二、针对现状的建议和意见1. 完善安全监管措施针对课后托管服务存在的安全问题，建议相关部门和幼儿园加强对托管场所的安全监管，确保安全设施齐全，制定安全管理规范，严格执行安全标准，保障孩子的安全。
2. 规范学习内容和教师素质针对学习内容的质量问题，建议相关部门和幼儿园制定规范的教学计划，确保托管期间孩子能够得到一定质量的教育。
加强对托管教师的培训和管理，提高教师素质，确保托管服务的学习质量。
3. 加强与家长沟通和交流托管场所应加强与家长的沟通和交流，及时了解家长的需求和意见，调整托管服务的内容和方式，使其更契合家长的期望，提升家长对托管服务的满意度，缓解因工作与育儿之间的矛盾。
4. 提供多样化的课后活动为了满足孩子不同的兴趣和需求，托管场所应提供多样化的课后活动，包括体育锻炼、艺术创作、手工制作等，丰富孩子的课外生活，培养他们的兴趣爱好和综合素质。
5. 强化家园合作幼儿园和家长的合作对孩子的成长至关重要。
建议幼儿园与家长建立良好的合作机制，加强家校沟通，共同关注孩子的成长发展，形成良好的教育合力。
结语课后托管服务的发展是符合社会需求的，但也需要不断完善和提升。
相关部门、幼儿园以及家长都应共同关注和参与，共同努力为孩子提供一个安全、高质量的托管环境，让他们在课后能够得到有效的照料和教育，健康快乐地成长。
校外托管存在问题及建议_概述及解释说明
校外托管存在问题及建议概述及解释说明1. 引言1.1 概述随着社会的发展和家长工作压力的增加，越来越多的学生需要在校外托管机构度过课余时间。
校外托管为家长提供了方便，同时也给孩子们提供了一个学习和社交的环境。
然而，在校外托管存在一些问题，如学生安全问题、教育质量问题以及社会互动问题等。
本文将详细说明这些问题，并提出一些建议来解决这些问题。
1.2 文章结构本文共分为五个部分，即引言、校外托管存在的问题、解决校外托管存在的建议、结论以及反思与展望。
在引言部分中，我们将概述文章内容，并介绍文章结构。
1.3 目的本文旨在深入探讨校外托管存在的问题，并提出有效可行的建议来改善校外托管机构。
通过对这些问题进行分析和探讨，我们希望能够引起相关部门和人们对于此类教育机构的关注，并促使他们采取相应措施来保障学生的安全和提升教育质量。
以上是对“1. 引言”部分内容的详细清晰描述。
2. 校外托管存在的问题：2.1 学生安全问题：校外托管存在的一个主要问题是学生安全。
由于缺乏监管和管理，一些校外托管机构无法提供足够的安全保障措施，导致学生容易面临各种潜在危险。
例如，有报道称某些校外托管机构没有合适的消防设施和应急预案，这给学生在火灾等紧急情况下造成了很大的安全隐患。
此外，一些不良的校外托管机构也存在虐待、欺凌等行为的问题，对学生身心健康造成伤害。
2.2 教育质量问题：另一个存在的问题是校外托管机构的教育质量不尽如人意。
一些机构只将学生集中在一起进行看护，并未提供有效的教育方法和资源。
他们缺乏专业资质和经验，无法满足学生个性化发展需求，并不能提供良好的教育环境和课程设置。
这会影响学生学习兴趣与动力，对他们的综合素质发展产生不利影响。
2.3 社会互动问题：此外，校外托管的另一个问题是缺乏良好的社会互动和交流机会。
学生在校外托管机构中大多是同龄人，缺乏与不同年龄层次和背景的人进行交流的机会。
这种情况下，学生容易形成封闭性的圈子，难以培养良好的人际关系和社交技能。
托管机构发展现状调查
托管机构发展现状调查
在托管行业发展现状调查中，可以看到以下几个重要方面的发展趋势和变化。
首先，托管机构在规模和数量上的增长非常迅速。
随着家庭结构的变化和双职工家庭的增多，家长们越来越需要托管机构来照顾和教育他们的孩子。
因此，托管机构的数量和规模都在不断扩大。
其次，托管机构的服务内容也在不断丰富和改进。
早期的托管机构主要提供简单的照看功能，而现在很多托管机构还提供学前教育、亲子活动、艺术培训等多样化的服务，以满足家长对孩子全面发展的需求。
第三，托管机构的专业化程度不断提高。
由于竞争的加剧和家长对质量的要求越来越高，托管机构开始注重员工培训和专业能力的提升，以提供更好的服务质量和安全保障。
第四，互联网技术的应用也对托管机构产生了积极的影响。
很多托管机构开始利用互联网平台进行宣传推广和线上报名，同时也通过在线课程、APP等方式增加与家长的互动和交流，提高了服务的便捷性和互动性。
最后，政府对托管机构的监管力度也在加大。
为了确保孩子的安全和教育质量，政府出台了一系列的监管措施和标准，托管机构需要符合相关要求才能取得托管资质和经营许可。
综上所述，托管机构在规模、服务内容、专业化程度、技术应用和监管力度等方面均呈现出积极的发展态势，并且与时俱进地满足家长和孩子多样化的需求。
关于规范课外学生托管机构行业管理的建议
关于规范课外学生托管机构行业管理的建议随着社会经济的发展和家庭教育理念的改变，课外学生托管机构行业迅速发展起来，成为现代家庭教育中不可或缺的组成部分。
然而，由于行业管理不规范等原因，一些问题也逐渐暴露出来。
为了促进课外学生托管机构行业的健康发展，下面给出了一些建议。
首先，制定统一的行业标准和规范是关键。
目前，课外学生托管机构行业缺乏统一的行业标准，导致一些机构在服务内容、费用收取、师资配备等方面存在着较大的差异。
因此，相关部门应当加强监管，制定具体的行业标准，并对课外学生托管机构的经营行为进行规范。
这包括明确的服务内容、标准的费用收取方式、合理的师资配备等方面的规定，以确保学生和家长的权益得到有效保护。
其次，加强对课外学生托管机构的监督和评估是必要的。
检查课外学生托管机构是否具备相应的资质和许可证，并对机构的经营行为进行定期抽查，检查机构是否按照规定的标准进行运营。
同时，建立健全的评估制度，对机构的教学质量、服务态度等方面进行评估，及时发现和纠正不良的经营行为。
这样不仅能够起到引导行业发展的作用，也能够为家长提供可靠的选择依据。
另外，加强对托管机构师资的培训和管理也是非常重要的。
作为课外学生托管机构的核心资源，师资队伍的素质直接关系到机构的教学质量和口碑。
因此，相关部门应当建立相应的师资培训机制，加强对师资的技能培训、教育教学理论和方法的培训等，提高师资队伍的整体素质。
同时，对师资的管理也应当加强，加强对师资队伍的考核和评价，确保师资能够持续提供高质量的教育服务。
此外，加强家校合作也是规范课外学生托管机构行业管理的重要环节。
课外学生托管机构与家庭教育紧密相关，双方的合作和沟通至关重要。
因此，相关部门应当推动并加强学校和托管机构之间的合作，建立家校之间的信息共享渠道，使双方能够及时了解学生的学习情况和需求，为学生提供更加个性化的教学服务。
最后，鼓励课外学生托管机构创新发展，并提供相关的支持政策。
在现代社会，教育已经成为人们关注的焦点，对于提高个人素质和社会竞争力起着重要的推动作用。
学生托管服务现状调研报告
学生托管服务现状调研报告1. 调研概述本次调研旨在了解学生托管服务的现状，包括服务种类、市场竞争、服务质量等方面。
通过调查问卷和采访的方式，收集了来自家长、学生和托管服务提供商的反馈意见，对学生托管服务的发展现状进行综合分析。
2. 调研方法本次调研采用了两种方法：问卷调查和深度访谈。
2.1 问卷调查我们设计了一份问卷，包括以下几个方面的问题：家长对托管服务的需求程度、托管服务种类、满意度评价以及孩子在托管服务中的体验等。
问卷通过线上平台进行，共收集到500份有效问卷。
2.2 深度访谈在问卷调查的基础上，我们选择了10个托管服务提供商和10个家长进行深度访谈，了解他们的观点和意见。
3. 调研结果3.1 学生托管服务种类根据问卷调查结果，学生托管服务的种类主要包括家庭托管、学校托管和机构托管。
其中，家庭托管的比例最高，占总数的70%，其次是学校托管占20%，机构托管占10%。
3.2 市场竞争在学生托管服务市场上，机构托管服务获得了较高的认可度和信任度。
家长普遍认为，机构托管服务能够提供更专业、多样化的课程和活动，对孩子的学习和成长有更大的帮助。
然而，家庭托管服务也有其优势，如更加亲密和温馨的家庭环境、更贴心的个性化服务等。
3.3 服务质量评价大部分参与调查的家长对学生托管服务的服务质量表示满意，认为服务人员专业素质高、服务态度好。
然而，少数家长表示对托管服务的安全性和管理机制有所担忧，希望能够通过加强安全防护和监管来提升服务质量。
3.4 孩子体验通过深度访谈，我们了解到大部分孩子对学生托管服务持积极态度，认为托管服务提供了更多的学习和交流机会。
然而，少部分孩子表示因为缺乏自主选择权和参与度而对托管服务感到厌烦，希望能够更加灵活地安排活动和课程。
4. 结论与建议通过本次调研，我们得出以下结论和建议：- 学生托管服务的市场竞争激烈，机构托管服务具有较大优势，但家庭托管服务也有其独特优势，应兼顾发展。
- 家长对学生托管服务的满意度较高，但服务质量和安全性仍然是关注的焦点，服务机构应加强管理和安全保障。
校外托管存在的困难 建议
校外托管服务为家长提供了在工作日期间照顾孩子的便利，但同时也面临着一些困难和挑战。
以下是一些主要问题及相应的建议：
困难：
1. 监管难题：校外托管机构的监管可能不够严格，存在安全隐患和教育质量问题。
2. 师资不足：合格的教师和保育员数量可能不足，影响服务质量。
3. 费用问题：托管费用可能较高，对一些家庭来说是经济负担。
4. 服务质量：托管机构的服务质量参差不齐，家长难以选择。
5. 安全问题：托管机构可能存在安全措施不足，如消防、卫生等。
6. 时间安排：托管时间可能与家长工作时间不完全匹配，造成接送困难。
建议：
1. 加强监管：政府应制定明确的校外托管服务标准和监管机制，定期进行检查和评估。
2. 提高师资标准：鼓励和支持托管机构提高师资水平，提供专业培训和资格认证。
3. 财政补贴：政府可以考虑为低收入家庭提供托管费用补贴，
减轻家庭负担。
4. 建立评价体系：建立托管服务质量评价体系，公开评价结果，帮助家长做出选择。
5. 安全措施：要求托管机构严格执行安全标准，定期进行安全检查。
6. 灵活时间安排：托管机构应提供灵活的接送时间，以适应不同家长的工作安排。
7. 社区参与：鼓励社区参与托管服务的提供和管理，利用社区资源提高服务质量。
8. 政策支持：制定相关政策，支持校外托管服务的发展，如税收优惠、场地租赁优惠等。
通过这些措施，可以提高校外托管服务的质量，确保儿童的安全和教育，同时减轻家长的负担，促进家庭与工作的平衡。
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关于校外托管机构现状的调查与建议
作者：每世英
来源：《华人时刊·校长》2015年第01期
近年来，受城市化进程和生活节奏加快、大量农民进城居住和务工等因素的影响，以中小学生为服务对象的托管部如雨后春笋应运而生，社会上出现了一批专门负责照看、接送、提供食宿，辅导学生作业的托管班，这些托管机构大多位于人口聚集的城镇或者质量较好的学校附近。
托管，是一个新生行业和产业。
它的存在，受到了社会各界普遍关注。
一方面，这些托管机构确实帮助家长解决了实际困难，也解决了一部分人的就业问题；另一方面，由于托管是个新兴事物，所以在监管上还存在许多问题。
由于托管关乎群众利益，如不规范管理，也可能会引发新的社会问题，政府对此应给予重视。
校外托管机构的相关情况分析
托管产生的背景
家长的上下班与学生的放学时间不同步。
学生放学早，家长下班晚，没有时间接送和照看学生。
城镇化进程中，进城务工人员增多，子女随父母上学，但家长又无暇对学生进行相关的课程辅导。
由于教育资源的不均衡，很多学生家庭离校较远，出于上下学安全等因素考虑，家长不得不将学生送进托管机构。
留守儿童的增多，家中只有老人照看，对孩子的作业无法辅导，只有放在托管机构，帮助孩子完成作业。
减负使学生的在校时间受到限制，学生放学后时间很多，家长图省心，将孩子送到托管机构照看。
托管服务的类型
校外托管机构按照被托管学生的需求，将托管的服务类型大致分为四类：分别是全托、午托、晚托、寒暑假托。
全托是指全天托管学生，主要提供学生的早中晚三餐，学习辅导，生活照料等服务的托管类型；午托是指中午托管学生，主要提供午餐，午休，中午接送学生等服务的托管类型；晚托是指学生下午放学后到晚上的时间托管学生，主要提供晚餐，学习辅导，下
午接学生等服务的托管类型；寒暑假托管是指寒暑假托管学生，主要提供学习辅导等服务的托管类型。
×县学生校外托管机构的现状与问题
据×县经济社会调查队2014年8月份的一次调查报告《对×县学生托管机构现状的深度调查》统计，×县目前有托管机构112家，入托学生2615名，从业人员达到的411人。
其中×镇和×镇两地共有99家，入托学生2200名，从业人员374人，占绝大多数。
这些托管机构大多分布在学校周边，无证照多，有证照的占极少数；租房居多，自有房占少数；全托居多，半托占少数。
托管普遍开设有就餐、住宿及辅导三项服务，规模大小不一，从几人到几百人不等，从业人员以家族人员参与为主，雇佣聘用的少，从业人员中有部分原来从事过教育，极个别是师范院校毕业生。
经过调查分析发现校外托管机构存在的主要问题有以下几个：
机构性质难以界定。
学生托管机构作为近几年的新兴行业，目前还没有明确的机构定性。
根据现有政策法规，工商、教育等多个部门都没有明确的相关审批权限，也未明确由谁来监管。
鉴于机构性质的特殊性，全国各地对于此类机构也未出台统一的管理规范和准入标准。
监管主体难以落实。
学生托管机构大多设立在居民小区私房里，不设立明显标牌，有些托管班甚至完全没有标牌，靠熟人介绍生源。
由于举办地点隐蔽，给普查、登记、建档带来了相当大的难度，短期内难以进行管理，而且由谁管理，谁来管理无法落实。
安全卫生难以保障。
一些学生托管机构房间小、学生多，房屋内的环境卫生条件较差，厨房完全是家庭作坊式，没有卫生许可证，一些从业人员没有健康证，食品卫生无法保障。
房间除了进出的大门外，没有其他安全通道。
托管机构还存在诸多消防安全隐患，消防设施不齐全，消防安全无法保障。
托管质量难以保证。
大部分托管班教师不具备教师从业资格，未办理教师资格证，难以进行有效的学业指导。
由于不具备法人资格，容易发生纠纷。
收费标准差异悬殊。
由于缺乏物价部门的监管，大多数托管机构自定服务内容，收费标准不一，收费从180元/—900元/不等。
校外托管机构的积极作用
弥补了学校和家庭教育的空白点
虽然校外托管机构存在着这样或那样的问题，但客观上也给家长带来一定的便利。
一方面，帮助家长解决了无时间照料子女的问题。
其次，帮助部分家长解决无能力辅导子女的问题，一些家长苦于自己教育背景差，能力有限，只能借助托管教育来代替自己为孩子辅导功
课。
第三，帮助家长解决孩子无法吃住的困难。
第四，填补了家长无暇照顾孩子的空白，使孩子生活在有人看管的环境中，规避了孩子独自在家可能存在的危险，解决了家长后顾之忧。
对学生的学习起到一定的帮助作用
校外托管机构大多都开设辅导课程，辅导学生完成作业，同时解决学生学习过程中遇到的难题。
个别办得好的校外托管教育还能因材施教，在充分了解学生的基础上，有针对性的指导每位学生的教学，让学生作业完成得到保证。
校外托管的出现，是社会发展的产物，有需要，就会有服务。
尽管目前校外托管机构提供的托管服务，良莠不齐，但如果能经过相关机构的督管、培训和引导，托管机构经过完善和发展，应该能够在家长和学校中间担当起教育的第三方力量。
这样，既填充了家长工作造成的孩子教育上的时间真空，又能弥补学校大课堂不能充分发挥学生个性的缺陷，开拓学生的视野。
对规范校外托管机构管理的建议
明确管理责任。
结合×县实际，学生校外托管可实行属地管理和教育部门牵头、相关职能部门分工负责的原则，由县政府牵头，组织各镇人民政府、食品药品、教育、物价、工商等相关部门出台托管机构管理办法及相关规章制度，明确部门职责，规范管理。
对已经开办的校外托管机构，进行台账登记，对从业人员进行专业培训，加强安全监管；对新开办的校外托管机构，严格准入机制。
建立政府主导的校外托管中心。
为发挥政府职能，满足群众需求，推进新兴产业、行业良性发展，提供就业渠道，扩大就业机会，政府可在县城中小学、人口聚集、有一定基础设施的附近建立新型学生托管中心，招聘应届大学毕业生、专职厨师等服务人员。
也可在人口比较集中、托管条件较成熟的社区，成立社区托管中心，把社区退休老师、厨师、医务人员以及待业大学毕业生等资源组织起来，开展托管服务，方便社区居民。
发挥青少年活动中心的作用。
各中心校、县青少年活动中心应充分利用现有的物力和人力资源，组织学生开展丰富多彩的第二课堂或社团活动，把学生在校外的时间充分利用起来，真正解决家长的后顾之忧。
新兴的校外托管行业既是市场的需要，也是社会发展的需要，更关乎广大人民群众的切身利益。
对此，政府职能部门要以解决好人民的的客观需求为出发点，严格监管，规范引导，办出成效，这也是新时期政府提升形象、提高政府服务效能的主要惠民措施。
（陕西省西安市惠安中学）。