恐龙世界
恐龙世界读后感
恐龙世界读后感《恐龙世界》是一部让人充满想象力的科幻小说，作者通过对恐龙世界的描述，展现了一个充满未知和神秘的世界。
这部小说让我感受到了作者对恐龙时代的深刻理解和对科学的热爱，同时也引发了我对恐龙世界的好奇和探索欲。
首先，小说中对恐龙世界的描绘让我感受到了作者对恐龙时代的深刻理解。
在小说中，作者通过对恐龙世界的描述，展现了恐龙时代的恐怖和危险。
在这个世界里，恐龙们统治着一切，它们的巨大体型和凶猛的本能让人不禁感到恐惧。
同时，作者也通过对恐龙生活习性和行为特点的描绘，展现了对恐龙的深入研究和理解。
这些描绘让我仿佛置身于恐龙世界之中，感受到了那个时代的恐怖和神秘。
其次，小说中对科学的热爱也深深地触动了我。
在小说中，作者通过对恐龙时代的生态环境和恐龙种类的描述，展现了对科学的热爱和探索精神。
作者通过对恐龙时代的生态环境和恐龙种类的描述，展现了对科学的热爱和探索精神。
作者通过对恐龙时代的生态环境和恐龙种类的描述，展现了对科学的热爱和探索精神。
在小说中，作者通过对恐龙时代的生态环境和恐龙种类的描述，展现了对科学的热爱和探索精神。
最后，这部小说也引发了我对恐龙世界的好奇和探索欲。
在小说中，作者通过对恐龙世界的描绘，勾勒出了一个充满未知和神秘的世界。
这个世界中充满了各种未知的生物和奇特的环境，让人不禁想要去探索和了解。
这种好奇和探索欲让我对恐龙世界产生了浓厚的兴趣，也激发了我对科学和自然的热爱。
总的来说，《恐龙世界》是一部让人充满想象力的科幻小说，通过对恐龙世界的描绘，展现了作者对恐龙时代的深刻理解和对科学的热爱。
这部小说不仅让我感受到了恐龙世界的神秘和未知，也激发了我对科学和自然的热爱和探索欲。
希望在未来的日子里，我能够继续保持对恐龙世界的好奇和探索欲，不断探索未知的领域，发现更多关于恐龙世界的奇迹。
四年级下册作文恐龙世界
四年级下册作文恐龙世界四年级下册作文恐龙世界「篇一」一天中午，我无意在床头发现一张纸条：今天晚上将有人带你去远古恐龙时代探险。
刚开始时，我以为是别人的恶作剧，可是晚上我在床头左翻右翻，怎么也睡不着觉。
突然，窗上出现了一道光，这一道光把我吸了进出。
我被带到了世界奇观：雅鲁藏布大峡谷。
我身上的睡衣变成了探险用的服装和工具。
我摸着帅气的探险衣服，正陶醉中。
可地上一震，把我震倒在地。
在我爬起来时，发现在我身旁有一群地震龙群。
这种地震龙体形是所有恐龙中最大的，体重也是最重的它走起来时像地震一样，所以把它叫做“地震龙”。
我心里想：我小心地爬在它身上，不让他发现，那它可以载着我游览整个雅鲁藏布大峡谷。
我慢慢地，小心翼翼地从它的尾巴爬上他的身上。
地震龙发现有东西在它尾巴上，像疯了一样，使劲地甩动尾巴。
它把我重重地甩在地上，我身上的皮都被刮破了。
我忍着痛苦，艰难地从包里拿出包扎的白纱带，把刮破的皮包扎好。
从附近找来了一根树枝来当拐杖。
我爬了起来时，又被地震震倒了在地，我以为又是地震龙。
我认真地看了一下，才发现原来是一群雷龙向这儿跑来。
我想：这一群雷龙一定是被什么东西吓着，才会暴走的，还是先找地方躲起来吧。
我一拐一拐地走到一古树旁，然后爬了上去。
爬到了高处，才发现了它们身后有一只大暴龙追着它们。
那只大暴龙发现了我，于是张着血盆大口冲向着我跑来。
“铃铃铃。
铃铃铃。
铃铃铃”闹钟响了，我从床上弹了起来。
原来那是一个梦啊！可这个梦也太惊险了。
四年级下册作文恐龙世界「篇二」恐龙世界是一个奇妙的，没有人知道的世界。
有人肯定会问我，恐龙是怎么来的呢？科学家研究证明，恐龙是从大海里的小生命演化成的，他们是从寒武时期开始出现的。
草食恐龙是善良温顺的。
它们会成群结队的去寻找事物。
比如雷龙，他们遇到危险的时候，大雷龙会保护小雷龙，他们也像牛一样把小雷龙围在中心，大雷龙尾在里，头在外。
食肉恐龙是凶残血腥的。
比如异特龙，它的嘴巴非常大，又尖又大，爪子十分锋利，现在的一只成年兔还不够他塞牙缝儿呢！暴龙在它的面前就是一个小不点儿。
《恐龙世界》课件(共15张PPT)
像带着一顶瓜皮小帽。它经常漫步在长 满花草的河湖岸边，优雅地吃着柔软的 植物。
第九页，共十五页。
暴龙是最贪心的 猎人。它露出尖利的牙 齿，迎着风追赶草原 上可怜的动物。它一 出现(chūxiàn)，许多小动物 都躲得远远的，只怕 一不小心，成了它的 点心。
第十页，共十五页。
第十四页，共十五页。
内容 总结 (nèiróng)
恐龙世界。它们伸着长长的脖子，移动着笨重的身体，一群一群地在草地上散步、 游戏。高大树木上的枝叶是它们的美味，安静清凉的树林是它们的睡床。它的身体修长 ，头上有个半圆形的冠，像带着一顶瓜皮小帽。它经常漫步在长满花草的河湖岸边，优 雅地吃着柔软的植物(zhíwù)。它露出尖利的牙齿，迎着风追赶草原上可怜的动物。我们 只能通过它们的化石，想像那个遥远的恐龙世界。作业提示：。以绘画的形式，创作一 幅表现恐龙生活的作品
第十五页，共十五页。
几千万年后的今天，恐 龙早已从地球上消失了。我 们只能通过它们(tā men)的化石， 想像那个遥远的恐龙世界。
第十一页，共十五页。
第十二页，共十五页。
第十三页，共十五页。
作业 提示： (zuòyè)
• 以绘画的形式，创作一幅表现 恐龙生活的作品。 (biǎoxiàn)
• 课后查阅有关恐龙的资料，了解 恐龙为什么会消失。
恐龙 世 (kǒnglóng) 界
第一页，共十五页。
看看这些恐龙你认识几种？ 你喜欢哪些恐龙？ 对比一下(yīxià)它们的外形特征。
鸭嘴龙
鹦鹉(yīngwǔ)嘴龙
第二页，共十五页。
戟龙
三角 龙 (sānjiǎo)
第三页，共十五页。
霸王龙
镰刀 龙 (liándāo)
恐龙世界读后感
恐龙世界读后感《恐龙世界》读后感。
《恐龙世界》是一本让人充满好奇心和想象力的书，它带领读者进入了一个神秘而又充满危险的时空。
作者通过生动的文字和丰富的想象力，将读者带入了恐龙时代，让人仿佛置身于那个遥远的时代，感受到了恐龙的魅力和恐怖。
在《恐龙世界》中，作者通过对恐龙时代的描绘，展现了恐龙们的生活状态、生存环境和与其他生物的关系。
在书中，读者可以看到恐龙们的种类繁多，体型巨大，生活在各种不同的环境中，有的是肉食性恐龙，有的是植食性恐龙，它们之间展开了激烈的生存竞争，也和其他古生物进行了激烈的争斗。
这些描写让读者对恐龙时代有了更加深入的了解，也让人对恐龙的生活方式和生存状态有了更加真实的认识。
除了对恐龙的描绘，作者还通过对恐龙时代的环境、气候和地质构造的描述，让读者更加全面地了解了恐龙时代的生活状态。
在书中，作者描述了恐龙时代的地质构造和气候环境，让读者感受到了那个时代的恢宏和壮丽，也让人对恐龙时代的环境有了更加直观的认识。
这些描写不仅让读者对恐龙时代有了更加深入的了解，也让人对地球的演变和生命的起源有了更加清晰的认识。
在《恐龙世界》中，作者还通过对恐龙与其他生物的关系的描绘，展现了恐龙时代的生态系统和生物链。
在书中，读者可以看到恐龙与其他古生物之间的关系，它们之间展开了激烈的竞争和争斗，也形成了复杂而又精密的生态系统。
这些描写让读者对恐龙时代的生态系统有了更加深入的了解，也让人对生命的多样性和复杂性有了更加直观的认识。
通过阅读《恐龙世界》，我不仅对恐龙时代有了更加深入的了解，也对地球的演变和生命的起源有了更加清晰的认识。
同时，我也对生命的多样性和复杂性有了更加直观的认识。
这本书不仅给我带来了知识上的收获，也让我感受到了作者对恐龙时代的热爱和对生命的敬畏，让我对自然界有了更加深刻的认识和更加珍惜的态度。
在未来的日子里，我会继续阅读这样的书籍，让自己对自然界有更加全面和深入的了解，也让自己对生命有更加敬畏和珍惜的态度。
大班主题恐龙世界教案4篇
大班主题恐龙世界教案大班主题恐龙世界教案4篇作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的大班主题恐龙世界教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班主题恐龙世界教案1主题目标1、了解恐龙生活的三个时期，知道恐龙是爬行动物，了解恐龙灭绝的原因。
2、通过看书和看图片，帮助幼儿了解一些常见恐龙的名称及生活习性，知道恐龙曾是地球上的庞然大物。
3、进一步了解各种肉食性恐龙和植食性恐龙的体貌特征、生活习性，喜欢想象并表现恐龙的动作。
4、引导幼儿了解恐龙的形体特征，感受作品所表现的情感，运用自己经验大胆想象，创编故事。
5、能够运用剪贴、绘画、泥工等手段，塑造出自己喜爱的恐龙。
6、引导幼儿用自然材料，创造性地组合出各种形态的恐龙。
7、倾听音乐，根据故事线索，初步了解作品的结构和它所表现的形象内容。
8、初步学习根据故事情节、角色、性质，用富有个性动作，随音乐合拍地表演。
9、体验一个数分成比它小的两个数有若干种分法，初步具有任务意识，并能较清楚地讲述操作过程和结果。
10、帮助幼儿练习助跑跨跳不低于40cm高的障碍物。
11、能较协调地进行钻、爬、跳、平衡等动作。
环境创设1、请幼儿收集有关恐龙的图片、照片、书、磁带、挂图、VCD、恐龙模型、仿真玩具，布置“神秘的恐龙世界”主题墙，使幼儿进入恐龙的世界。
2、收集幼儿的绘画作品，如：《我最喜欢的恐龙》；收集幼儿到常州恐龙园游玩的照片等进一步丰富墙饰，使幼儿体验到参与布置墙饰的快乐。
3、展示幼儿参与各个活动过程的照片，操作记录的结果等，加深幼儿对恐龙的有关特性的认知。
4、设置“恐龙知多少”的小墙饰，介绍有关恐龙生存发展的知识。
5、设置“恐龙之最”栏目，将恐龙之最的有关知识介绍给大家。
6、在班级活动区角增添与恐龙相关的游戏材料。
7、展示幼儿作品，使幼儿相互观赏评价，进一步加深对恐龙的了解和认识，并感受艺术作品的美。
恐龙世界的作文7篇
恐龙世界的作文7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于恐龙世界作文六篇
关于恐龙世界作文六篇
1. 题目：恐龙世界
大家好，我今天要说的是恐龙世界。
恐龙是生活在地球上的巨型爬行动物，比人类的祖先还要早。
恐龙的身体分为：头部、躯干、四肢和尾巴，它们的大多数是食肉的，但也有草食的。
恐龙有很多种，有蜥脚类恐龙、暴龙、三角龙等等。
感觉很神奇吧？
要点分析：
本文是一篇介绍性的作文，主要介绍了恐龙的基本特征和种类。
在文章中，一些专业术语的使用，比如蜥脚类、暴龙、三角龙等等，展现了作者对恐龙世界的相关知识的了解，增强了文章的可信度。
2. 题目：恐龙世界之我见
当我们谈到恐龙世界时，你是否不由得被恐龙吓到了？恐龙是一种神秘而充满想象力的生物，它们曾经在地球上生活并支配了几百万年的时间。
这个世界充满了各种各样的恐龙，每一个都有着特殊的体形和特征，让人叹为观止。
要点分析：
本文是作者关于恐龙世界的个人看法。
在文中，作者表达了自己的观点，认为恐龙是一种神秘而充满想象力的生物，并且展
现了自己的好奇心，想要对更多的恐龙知识进行探索。
此外，作者在用词上，比如“吓到”、“叹为观止”等，既观点明确，同时也给人以想象力和情感共鸣。
恐龙世界读后感
恐龙世界读后感《恐龙世界》这本书讲述了一群勇敢的孩子们穿越时空，来到了恐龙时代的冒险故事。
这本书给我留下了深刻的印象，让我如同与其中的角色一同经历了一次惊险、刺激的旅行。
这本书以讲述者的视角展开故事，让我很容易沉浸其中。
通过读书，我像是和主人公们一起踏上了时间机器的旅程，来到了恐龙时代。
作者以细腻的描写，让我仿佛置身恐龙世界，感受到了恐龙的威力和恐怖。
我看到了如同巨兽般的霸王龙、如同飞行的恐鸟般的翼龙，还有一只身长超过20米的长脖龙。
故事情节跌宕起伏，极具紧张刺激感。
主人公们与恐龙展开的一系列冒险令我屏息凝神。
他们与霸王龙的生死对决、躲避食人蜥蜴的追击，以及与恐龙王子的友谊，都令我目不转睛。
这些情节让我担心、紧张、兴奋，并且在角色们一次次的险境中感受到了他们的勇敢和智慧。
与此同时，这本书也给我传递了一些深层次的思考。
在书中，作者通过主人公们与恐龙的相处，表达了对自然界的敬畏和保护的呼吁。
尽管恐龙在书中被描绘成巨大而危险的生物，但作者也展示了它们的美丽和独特之处。
他们是地球上的古老生物，是我们的历史见证者。
而主人公们在遇到恐龙时，虽然害怕但也表现出了对这些生物的敬畏，试图与它们和平相处。
这让我意识到，我们与自然界应该和谐相处，保护物种多样性。
除此之外，这本书还教会了我一些关于团队合作和友情的重要性。
主人公们在面对恐龙时，只能依靠团队合作和相互帮助，才能克服困难。
他们互相信任、鼓励和支持，共同面对各种挑战。
这让我明白，只有团结一致、互相帮助，我们才能战胜困难。
总之，读完《恐龙世界》给我留下了深刻的印象。
这是一本刺激、有趣的冒险故事，让我如同亲身经历了一次穿越恐龙时代的旅行。
通过这本书，我不仅感受到了恐龙的威力和美丽，还学到了关于自然界、团队合作和友情的重要性。
我相信这个故事会一直陪伴着我，并激发我对自然界的热爱和对团队合作的重视。
恐龙世界(教学设计)
在本次《恐龙世界》的教学过程中，我发现学生们对恐龙这一主题非常感兴趣，课堂气氛活跃。但在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，关于恐龙分类的教学，虽然我通过举例和图片进行了详细的解释，但仍有部分学生对此掌握不够牢固。我意识到，在今后的教学中，可以尝试运用更多直观的教学手段，如实物模型、互动游戏等，让学生在动手操作中更好地理解和记忆恐龙的分类。
1.提高科学探究能力：通过引导学生自主查阅资料、讨论恐龙的分类和生活习性，培养学生提出问题、分析问题的能力。
2.增强实践创新能力：组织学生参观恐龙化石博物馆或开展模拟考古活动，激发学生探索自然科学奥秘的兴趣，提高实践创新能力。
3.强化证据意识：培养学生运用化石等证据，探讨恐龙起源、发展和灭绝的过程，树立证据意识。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了恐龙的起源、分类、生活习性和灭绝原因等基本概念。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对恐龙世界的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注恐龙化石的发现和自然科学的研究。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《恐龙世界》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否见过恐龙的模型或图片？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索恐龙的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
4.培养生命观念：通过学习恐龙与鸟类的关联，使学生认识到生命演化的连续性和多样性，形成科学的生命观念。
(2024年)恐龙世界
草食性恐龙
以植物为主要食物来源，包括各种蕨类、苏铁、银杏、松柏等。
肉食性恐龙
以其他动物为食，包括昆虫、小型哺乳动物、其他恐龙等。
杂食性恐龙
食物来源广泛，既吃植物也吃动物。
13
繁殖与长
2024/3/26
繁殖方式
01
恐龙通过卵生方式繁殖，雌性恐龙产下卵后，经过一段时间的
孵化，幼龙破壳而出。
生长阶段
02
10
甲龙类恐龙
体型较小
甲龙类恐龙体型相对较小，身长 一般在几米以内，体重较轻。
身披铠甲
甲龙类恐龙身披厚重的铠甲和尖 刺，具有强大的防御能力。
植食性
甲龙类恐龙是植食性动物，以植 物为食，牙齿适合磨碎植物纤维。
2024/3/26
11
03
恐龙生活习性
CHAPTER
2024/3/26
12
食性
2024/3/26
迁徙行为
3
为了寻找食物和更适宜的生存环境，一些恐龙会 进行季节性迁徙。迁徙过程中，它们需要克服各 种自然障碍和天敌的威胁。
2024/3/26
15
04
恐龙化石发现与研究
CHAPTER
2024/3/26
16
化石发现历程
早期发现
早在19世纪初，人们就开始发现恐龙化石，但当时并未意识到这些 化石属于恐龙。
恐龙灭绝
恐龙最终在白垩纪末期灭绝，原因可能包括气候变化、海平面变化、火山活动以及陨石撞击等。这一事 件对地球生物演化产生了深远影响。
25
未来研究方向与展望
恐龙起源与早期演化
尽管对恐龙的研究已经相当深入，但关于它们的起源和早期 演化仍然存在许多谜团。未来研究将关注这一领域，揭示恐 龙如何从它们的祖先演化而来。
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二、神奇的恐龙世界
6.角最长的恐龙：三角龙
三角龙: 时代：白垩纪晚期 食性：植食性 大小：体长6-8米，高2.4-2.8米 体重：5-10吨 类别：角龙类 化石产地：北美洲 头部有三只角，两眼上方分别有一只1米长的眉角，鼻子 上还有一只比较短小的鼻角。头的后方有一个巨大的骨板， 称“颈盾”。
二、神奇的恐龙世界
地球上的生命
代 隐生 太古代 宙 元古代 宙 纪 开始时间 38亿年前 25亿年前 5.4亿年前 4.9亿年前 4.4亿年前 4.2亿年前 3.6亿年前 3.0亿年前 2.5亿年前 2.0亿年前 1.5亿年前 生物发展阶段 晚期有菌类和低等蓝藻存在。 蓝藻和细菌开始繁盛。 三叶虫开始繁荣。 三叶虫等非常繁盛。 原始鱼类出现。 昆虫和原始两栖类最初发现，鱼类发展。 真爬行类出现。 巨大的爬行类（恐龙）出现。 爬行类发展，哺乳类出现。 巨大的爬行类（恐龙）发展，鸟类出现。 爬行类至后期急剧减少。
8.头冠最长的恐龙：副栉龙
副栉龙: 时代：7600万年前（白垩纪晚期） 食性：植食性 大小：体长9.5米 体重：2500千克 类别：鸟脚类 化石产地：北美洲 头颅骨与冠饰长度1.6米。
二、神奇的恐龙世界
9.爪子最长的恐龙：镰刀龙
镰刀龙: 时代：白垩纪晚期 食性：植食性 大小：体长10米 体重：6500千克 类别：兽脚类 化石产地：蒙古 镰刀龙有着已知动物里最大的爪子，长度1米。
寒武纪 奥陶纪 志留纪 古生代 泥盆纪 石炭纪 二叠纪 显生 宙 三叠纪 中生代 侏罗纪 白垩纪
动物逐渐接近现代，哺乳类繁荣（剑齿虎、 猛犸象……）。 新生代 第四纪 180万年前 人类祖先出现。 第三纪 0.65亿年前
神奇的恐龙世界
二、神奇的恐龙世界
恐龙：是一类已经灭绝的爬行动物，意思是“ 恐 怖的蜥蜴”。恐龙种类很多，科学家根据发现的化石形 状，把他们分为2大类：蜥龙类和鸟龙类。 1.蜥龙类恐龙包含两种：
二、神奇的恐龙世界
10.最凶猛的恐龙：霸王龙
霸王龙: 时代：白垩纪末期 食性：肉食性 大小：体长12-15米 体重：9-15吨 类别：兽脚类 化石产地：美国、加拿大 牙齿长36厘米，前肢退化，后肢发达 。
二、神奇的恐龙世界
11.牙齿最多的恐龙：鸭嘴龙
鸭嘴龙: 时代：白垩纪晚期 食性：植食性 大小：体长15米 体重：4000千克 类别：鸟脚类 化石产地：北美、北极和中国 牙齿有2000多颗，并且排成一个巨大的磨场，任何植物 树叶、果实都能研磨成浆状物。
翼龙
滑齿龙
霸王龙
二、神奇的恐龙世界
恐龙有的很大，有的很小，可以分为4类：
按照从小到大，讲15种恐龙
二、神奇的恐龙世界
1.最小的恐龙：小盗龙
小盗龙: 时代：1.3亿年前（白垩纪早期） 食性：肉食性 大小：体长0.5米 体重：0.5千克 类别：兽脚类 化石产地：中国 虽然有羽毛，但不会飞，只能滑翔。
一、地球的起源
地球是在大约46亿年前形成的，那时候 的地球温度很高，地面上的环境也与现在完 全不同：天空中或赤日炎炎，或闪电雷鸣， 地面上火山爆发、熔岩横流。
一、地球的起源
早期的地球——一个由岩浆构成的大热球。
岩浆流
岩浆喷发
收缩冷却凝固
原始陆地
原始大气
(水、二氧化碳)
温度下降
凝结、汇流
原始海洋
大洲和大洋
二、神奇的恐龙世界
12.最大的肉食恐龙：棘龙
棘龙: 时代：白垩纪中期 食性：肉食性 大小：体长12-20米 体重：8-18吨 类别：兽脚类 化石产地：非洲 背部有明显的长棘，形成巨大帆状物，可能具有调节体温、 散发热量、威胁对手、吸引猎物等功能。
二、神奇的恐龙世界
13.脖子最长的恐龙：马门溪龙
马门溪龙: 时代：侏罗纪晚期 食性：植食性 大小：体长30米，脖子长12米，身高14米 体重：30吨 类别：蜥脚类 化石产地：中国、蒙古
三、恐龙的灭绝
6500万年前，恐龙灭绝。
陨石撞击说 一颗直径10公里的巨石它以每秒40公里的速 度一头撞进大海，在海底撞出一个巨大的深坑， 掀起高达5000米的海啸，并以极快的速度扩散， 大水横扫着陆地上的一切，同时产生了铺天盖地 的灰尘，火山灰也充满天空，气温骤降，大雨滂 沱，山洪暴发，泥石流将恐龙卷走并埋葬起来， 地球因终年不见阳光而进入低温中，苍茫大地一 时间沉寂无声，恐龙时代就这样结束了。
兽脚类、蜥脚类。
2.鸟龙类恐龙包含五种： 鸟脚类、角龙类、甲龙类、剑龙类、肿头龙类。
二、神奇的恐龙世界
有的恐龙是吃肉的，叫肉食性恐龙。
食肉牛龙
二、神奇的恐龙世界
有的恐龙是吃植物的，叫植食性恐龙
梁龙
二、神奇的恐龙世界
有的恐龙既吃肉，又吃植物，叫杂食性恐龙
似鸡龙
二、神奇的恐龙世界
恐龙有的生活在陆地上，有的生活在天空中，有的生活在水中 的
二、神奇的恐龙世界
2.最聪明的恐龙：伤齿龙
伤齿龙: 时代：白垩纪晚期 食性：肉食性 大小：体长2米 体重：50千克 类别：兽脚类 化石产地：北美洲、中国 有些科学家认为它可能和鸵鸟智商相近，比现在的任何爬 行动物都要聪明。
二、神奇的恐龙世界
3.速度最快的恐龙：似鸡龙
似鸡龙: 时代：白垩纪晚期 食性：杂食性 大小：体长4米 体重：400千克 类别：兽脚类 化石产地：蒙古 最大速度为100公里/小时。
二、神奇的恐龙世界
4.最大的翼龙：风神翼龙
风神翼龙: 时代：白垩纪晚期 食性：肉食性 大小：翼展11米 体重：200-260千克。 化石产地：北美洲 人类已知最大的飞行动物。
二、神奇的恐龙世界
5.脑壳最厚的恐龙：肿头龙
肿头龙: 时代：白垩纪晚期 食性：植食性 大小：体长5米 体重：1500千克 类别：肿头龙类 化石产地：美国、加拿大 头骨顶部出奇的肿厚、隆起，厚度达25厘米 。
二、神奇的恐龙世界
14.最高最重的恐龙：极龙（超龙）
极龙（超龙）: 时代：侏罗纪晚期 食性：植食性 大小：体长35米，身高17米 体重：100吨 类别：蜥脚类 化石产地：美国
二、神奇的恐龙世界
15.最大的恐龙：阿根廷龙
阿根廷龙: 时代：白垩纪早期 食性：植食性 大小：体长40-55米 体重：80吨 类别：蜥脚类 化石产地：阿根廷 体大,腿粗壮
爸爸课堂：
恐龙世界
课堂要求：
1.认真听讲，奖励遵守纪律的小朋友 2.XXX一起讲课
主要内容： 一、地球的起源 二、神奇的恐龙世界 三、恐龙的灭绝
一பைடு நூலகம்地球的起源
地球，一个蓝色的星球，是我们赖以生存的家园，蓝 色的大海，绿色的森林，辽阔的草原，弯弯的小河，蔚蓝 的天空中，白云漂浮其间…… 我们必须热爱并保护我的家园——地球！
7.最笨的恐龙：剑龙
剑龙: 时代：侏罗纪晚期 食性：草食性 大小：体长7-9米.高2.5-3.5米 体重：2000-4000千克 类别：剑龙类 化石产地：欧洲、北美、非洲、中国 背部有一整排的三角形骨板及尾巴上的四枝尖刺，巨大的 剑龙头部非常小，大脑只有一个核桃般大小，骨板用于调 节体温。
二、神奇的恐龙世界