初中数学课过程性评价考核细则

时发还给同学
作业 纸质作业 A等改错 纸质作业 C等改错 微课视频 截至时间：当天20点30分 基础练习 不过关：①正确率低于60%②未完 成③逾期 题
相关负责人布置，通知到人，准时
思维导图 收集，当场打勾，选择精练或者全
解上内容详尽的章末思维导图
试卷分析 详细写法见群文档 试卷错题 抄错题正确解答过程5遍，每遍都 要注明所考知识点详情、口号 订正 阅读 总结
责任人
考核奖惩
每天查5组，每组抽查1名（共5名），两天查完全班 一遍，截至时间未过关的同学扣分，相应组长也扣 分，未过关者抄本章思维导图5遍（每遍之前先抄口 号），交罚抄截至到17点10分，若未完成相应组长 一并留堂至18点，如果18点仍未完成，第二天扣分 、罚抄翻倍（收到罚抄内容当场打勾）。 提前准备需要读哪些章节，完善好内容，认真组织 。 当场在黑板上公示加分和扣分者，扣分者抄写所读 内容所涉及章的所有思维导图5遍（每遍之前先抄口 号），交罚抄截至到17点10分，若未完成相应组长 一并留堂至18点，如果18点仍未完成，第二天扣分 、罚抄翻倍（收到罚抄内容当场打勾）。 某一章的计算题单做完后要进行验收考试，过关同 学不再做本章，不过关同学继续做。 某一天查到某位同学过关率不达标，则罚抄错题正 确解答过程5遍，写清每步所使用的知识点，每遍之 前写口号，交罚抄截至到17点10分，若未完成相应 组长一并留堂至18点，如果18点仍未完成，第二天 扣分、罚抄翻倍（收到罚抄内容当场打勾）。 每天中午播放一个视频，以之前学习过的为主，对 观看情况进行考核，不认真同学抄写本章思维导图5 遍（每遍之前先抄口号），交罚抄截至到17点10 分，若未完成相应组长一并留堂至18点，如果18点 仍未完成，第二天扣分、罚抄翻倍（收到罚抄内容 当场打勾）。 每天及时收、发作业，在老师处领取A+、C等、未交 的名单进行登记，未交及C等扣1次，得A＋加1次 每天在老师处领取A等同学名单，利用课间督促各组 的成员改错，并对组长和组员进行考核 C等同学罚抄本节思维导图5遍先交罚抄再改错并将 错题正确解答过程抄5遍，截至17点10分仍未完成， 相应组长一并留堂至18点，如果18点仍未完成，第 二天扣分、罚抄翻倍（收到罚抄内容当场打勾）。 习题正确率在80%及以上者加分1次，①正确率低于 60%②未完成③逾期者扣分1次，并抄本章思维导图5 遍（每遍前写口号） 对个别顽劣者交科任老师处理，进步不明显交班主 任 月考、半期等大型考试后每人都要完成，找出原因 、定出目标、制定出计划和整改措施 所有考试不及格者（未评讲的试卷请自行利用作业 帮、查看高分同学试卷等方式找到正确答案）
初中数学学科过程性评价考核细则 口 号 态度：决定一切；细节：决定成败 目标：决定方向；行动：决定未来
目的意义 根据学校相关学习制度的要求，为促进学生个体发挥学习主动性，端正学习态度，提高学习效率，并 搭建互帮互助的学习平台，促进个体成长并力争数学学科班级成绩名列前茅，特制定本细则。 环节 载体 标准 责任人 考核奖惩
预习不过关者①不认真②未完成③逾期：扣分1次， 并抄本章思维导图5遍（每遍之前先抄口号），交罚 抄截至到17点10分，若未完成相应组长一并留堂至 18点，如果18点仍未完成，第二天扣分、罚抄翻倍 （收到罚抄内容当场打勾）。 评选出A＋、C等，A＋加1次、C扣1次并抄本章思维 导图5遍（每遍之前先抄口号），交罚抄截至到17点 10分，若未完成相应组长一并留堂至18点，如果18 点仍未完成，第二天扣分、罚抄翻倍（收到罚抄内 容当场打勾）。 负责人站在讲台，适当巡视，负责人不得高声招 呼，只需要对表现优秀者加分到人，对不符合要求 者扣分到人，通知被扣分者抄本章思维导图5遍（每 遍之前先抄口号），交罚抄截至到17点10分，若未 完成相应组长一并留堂至18点，如果18点仍未完 成，第二天扣分、罚抄翻倍（收到罚抄内容当场打 勾）。 对老师当堂提出表扬、批评者进行加扣分，通知被 扣分者抄本章思维导图5遍（每遍之前先抄口号）， 交罚抄截至到17点10分，若未完成相应组长一并留 堂至18点，如果18点仍未完成，第二天扣分、罚抄 翻倍（收到罚抄内容当场打勾）。
背诵
复习
早读
每天查5组，每组抽查1名（共5 名），两天查完全班一遍，正确率 计算题单 要达到60%，正确率达80%以上加分 、正确率60%以下扣分、组长一并 扣分
播放微课 内容，以复习为主，新课需要预习 视频 的视频由老师布置
主要涉及全品、精练、周练等纸质
负责人提前根据学生情况准备播放
收缴作业 作业，每天第一时间送老师处，及
学习先进的同学必须发挥“先富带动后富”的精 神，积极帮扶，落后同学必须积极主动抓好学习的 各环节，不懂就主动多问，提高学习效率。开展“ 比、学、赶、帮、超”活动。组内做好分工，分解 任务，各司其职，及时总结，共同进步。
提前预判背诵内容，并认真整理所 背诵内容的标准答案，（参考资 源：练习本、教材全解、导学单、 精练、微课等） 负责人提前准备早读内容，提前布 置、提前整理好内容，要求开口大 声读，以音量达到听不到某一位具 体同学声音为佳。 或者以负责人提问，抽同学回答等 方式进行
通过阅读教材、全解、全品、精 练，观看视频等方式自习总结归纳 知识点，常考题型，学会自己与知 识对话
通知各负责人每周四晚上汇总分数 （预习、课堂表现、练习本、背诵 、早读、计算题单、播放微课视频 、作业收发、作业改错、试卷分析 常规考核 、错题订正、微课习题等项目）， 周五一早收齐并录入老师电脑，核 发组长工资，数据无误后及时打印 并张贴周考核结果、提醒老师打印 奖状、发放奖品
1、截至时间：当天21点前 2、不过关：①不认真②未完成③ 微课视频 逾期
预习 导学单
每天查5组，每组抽查1名（共5 名），两天查完全班一遍，评选出 A＋（加1次）、C（扣1次）
做到快、静、齐。 带齐所需学习用品，保持安静，在 课前准备 课堂练习本上书写本节课课题、口 号、学习目标、预习或复习相关内 容 上课期间坐姿端正；要发言先举 手，经同意后再发言；同学发言 时，保持安静专心听，不得打断别 人说话；完成练习后安静举手，不 课堂表现 得大声呼叫下位等；老师抛出问题 后不得抢答，待老师留够大部分同 学思考时间后，宣布举手才能举手 。小组讨论时注意有序低音量。 登记老师没发现的违纪同学（睡觉 课堂违纪 、交头接耳、做非数学课内容等）
上课
书写要工整、板书规范，写明日期 、口号，课题、该课题下学习目标 课堂练习 、记录相关重要结论，典型例题， 规范书写练习题。必须紧跟老师步 本 伐，及时将重要知识点、结论、例 题记录下来 1、个人达标条件：微课习题或纸 质作业正确率达60%； 班级达标条件：个人达标人数要超 过全班人数80%（即50人中的40人 课程进度 正确率达60%以上）； 否则立即停止上新课，反复讲解并 练习（考试）直至达标 2、课堂上教师不能因赶进度而加 快教学进程，加快语速等
1、奖项分为个人奖（个人得分前5名）、团队奖 （团队总分第3名），每月评一次，并改选组长、调 整组员，组长和组员之间采取双向选择，对落选的 组员将由其本人写书面保证，家长、班主任签字担 保，得到大组长允许后才能进入组内。个人得分最 后5名写情况说明书，组总分最后1名由组长写情况 说明书。 2、各小组按平均分顺序选座位。 3、收集常规考核最后5名同学或组得分最后一名的 组长的500字情况说明书。
及时报告老师并交负责人处，做上面相同奖惩 老师在课堂上批改前5名正确同学，通报加分，其余 同学在公布正确答案后由组长打勾。做得差的组长 要及时帮扶。练习本一周检查一次，统计次数，质 量较高的加分奖励（一个日期加1次），书写不全、 板书混乱等1个日期对应扣分1次。罚抄本章思维导 图5遍（每遍之前先抄口号），交罚抄截至到17点10 分，若未完成相应组长一并留堂至18点，如果18点 仍未完成，第二天扣分、罚抄翻倍（收到罚抄内容 当场打勾）。
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