(整理)高中历史选修一第八单元《日本明治维新》
高中历史选修一 第八单元 明治维新

县 县 县
县
京 都 大 阪
县
县
县
县 县
县
县
东 京
县
县
县
县
由中央派遣官员进行管理,统一的中央集权 国家开始建立起来。
县
天皇 封 建 等 级 制 度
皇族 四 民 平 等
将军 大名
武士 华族
士族
平民
贱民
《日本帝国宪法》颁布仪式(1889)
“大日本帝国由万世一系之天皇统治”和“天皇神圣不可侵犯”。
1889年日本宪法
政治上封建等级制度引起国内阶级矛盾尖锐;
经济上限制工商业阻碍资本主义发展; (根本原因)
外交上闭关锁国落后于世界大势
(2)外患:黑船事件 1853黑船事件,国门被打开,逐步沦为半殖民地,民族危机 加深(催化剂)
(3)前提
从尊王攘夷到倒幕运动。推翻幕府统治,成立明 治政府。
内容:一、政治改革:
阅读思考1:阅读课文114页第一目“废除旧体制” 的内容,思考:明治政府在政治方面采取哪些除旧布 新的措施?这些措施的推行有何作用?
经济上:限制工商业
日本的幕府时代
幕 府 一词始自古代汉语,指出征时将军的府署。在 日本,最初指近卫大将住所,转指武士首脑征夷大将军 (简称将军)府邸,以后又称将军为首的中央政权为幕 府。从公元1192年到1867年,在日本历史上是实行军事 封建统治的“幕府政治”时期,经历过镰仓幕府、室町 幕府、德川幕府三大幕府的统治。
日本
内容:二、经济改革,发展新经济。(富国)
阅读思考3:为了发展“新”经济,明治政府 先后采取了哪些改革措施,有何作用?
日本政府在推行工业化的过程中发挥了怎样的作 用,这与西方相比有何不同?
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非选择题的审题技巧
从近几年高考命题来看,试题越来越重视考查学生的探究学习能力、高度概括能力 和知识迁移能力。这就要求考生在解答非选择题时,一定要注意细审设问,明确答 案来源,这样才能提高答题效率,在有限的时间内,迅速圈定知识范围,锁定重点, 准确捕捉答案要点。具体操作如下: (1)细审设问:一看时间、空间,界定答题范围;二看否定、肯定,确定答题方向; 三看关键词语,明确其内涵和外延;四看分值,试题每一设问后均有分值,实际上 是为考生规定答题重点和详略程度而设定的,一般分值高的 设问详答,分值低的则简答。
单元学习总结
第八单元 日本明治维新
内容索引
壹ห้องสมุดไป่ตู้叁
网知方 络识法 构总探 建结究
壹
网络构建
返回
贰
知识总结
一、明治维新前后日本发生的重大变化
维新前
维新后
政治
君主立宪制资本主义国家;废藩 幕府统治下的封建国家;天皇没有实权;
置县,中央集权加强;实现形式 实行封建等级制度
上的“四民平等”
经济 工场手工业发展;封建领主土地所有制
(1)根据材料并结合所学知识,分别说明中下级武士在明治维新前期和后期的作用及其 原因。 (2)根据材料并结合所学知识,简析明治政府在“西南战争”中取胜的意义。 审题意
第(1)问要求回答两层意思:一是中下级武士在明治维新前期和后期的作用,关 键点是要分开“前期”和“后期”,二是要说明原因,关键是要说明前期作用的 原因和后期作用的原因。 第(2)问要求简析明治政府在“西南战争”中取胜的意义,关键在于把握“西南 战争”是对谁的战争。两问都要求“根据材料并结合所学知识”回答。
返回
叁
方法探究
例题 (2019·全国Ⅱ卷)[历史——选修1:历史上重大改革回眸] 材料 日本明治政府成立后,推行“四民平等”,中下级武士被列为士族,并在士族 中占绝大多数。给士族支出的俸禄占政府财政收入的25%以上,政府负担沉重,多次 采取措施进行改革,最终以30年期公债的形式,一次性解决。许多士族将所得公债债 券投入到经济领域,但多因不善经营而失败,急剧没落,生活艰难,对政府极度不满。 1877年,明治维新的功臣西乡隆盛在多数士族的拥戴下,发动了大规模武装叛乱,对 政府构成严重威胁。政府派兵镇压,史称“西南战争”。战争历时8个月,以政府的 胜利而结束。武士阶级逐渐消亡。——摘编自[日]坂本太郎《日本史》
人教高中历史选修1课件:第八单元 日本明治维新 单元学习总结

等级制度
平等”
工场手工业发展;封建领 资本主义迅速发展,实现工业化;土
经济
主土地所有制
地地主私有,统一征收地税
军事
武士是职业军人
征兵制,建立新式军队
受传统儒家思想影响,西 文化
方文化刚刚传入
推行文明开化,发展近代教育
西方列强入侵,沦为半殖 摆脱民族危机,成为亚洲强国,走上对
对外
民地
外扩张道路
二、明治维新成功的原因
第八单元 日本明治维新
单元学习总结
内容索引
知识导图 整体架构 线索归纳 思维整合 学会解题 体验高考
知识导图 整体架构
线索归纳 思维整合
一、明治维新前后日本发生的重大变化
维新前
维新后
幕府统治下的封建国家; 君主立宪制资本主义国家;废藩置县,
政治 天皇没有实权;实行封建 中央集权加强;实现形式上的“四民
本课结束
规范答
扣知识
抓关键
审题意
(2)日本在明治维新后迅速走上对外扩张道路。根据材料一并结合所学知 识对此加以评析。 审题意 实际要求回答明治维新的局限性。 抓关键 从材料一中可以看出宪法保留了浓厚的专制主义色彩,导致日本 走上对外侵略扩张的道路。
扣知识 可以联系日本近代宪政局限性的相关知识,从政治、经济、军事 、对外等角度分析论证。
——《大日本帝国宪法》(1889年)
材料二 43.国王人身神圣不可侵犯…… 45.执行权属于国王一人。他任免大臣。他下令颁布法律…… 46.国王对军队发布最高命令。 47.国王任命全部军官以及国家其他部门官员…… 51.国王召集两院开会……他可同时解散两院……
——《普鲁士宪法》(1850年)
(1)根据材料一、二,概括日本仿效普鲁士确立近代宪政的主要内容。结 合所学知识,比较日本与英国的君主在近代宪政中的权力差异。 审题意 第一小问,要求概括日本仿效普鲁士确立近代宪政的主要内容, 要根据材料一、二作答; 第二小问要求比较日英君主在近代宪政中的权力差异,要结合所学知识回答 。 抓关键 第一小问,需要对材料信息进行提取,注意政体运作中的君主地 位、立法权、行政权、军权等信息。 扣知识 第一小问,没有教材依托。 第二小问,可联系英日君主立宪政体中君主地位、权力等相关知识回答。
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一、庆历新政与王安石变法的比较
相同点
目的 性质 特点 结果
庆历新政
王安石变法
解决社会危机(直接目的),维护封建统治(根本目的)
地主阶级的封建改革
本 节 内 容 结 束 在当时皇帝支持下自上而下进行的,有曲折性、复杂性
遭到大官僚、大地主反对而失败
中心内容
整顿吏治
富国(理财)
不同点 改革程度
局部改革
17
(2)官吏产生的途径:官吏从全体公民中选举产生,在克利斯提尼改革后,官吏选拔 也可通过抽签方式进行,任职资格无财产的限制,一切职位个人不得连任,任期短。 (3)监督官吏制度:陶片放逐法是全体雅典公民对高级官吏进行控制和监督的重要手 段。 3.主要特征
本 节 内 容 结 束 (1)重视和强调公民的民主权利和责任感。
1.形成条件 (1)雅典民主政治是特定历史条件下的产物。雅典实行民主政治的根本目的是把城邦
本 节 内 容 结 束 公民最大限度地凝聚起来,以在城邦间的激烈竞争中保持独立,对外则是夺取异邦
的财富和奴隶。 (2)雅典民主政治是小国寡民的产物。公民集体中的大多数是小农和小作坊主,他们 同时也是军队的支柱,出身等级高的官吏必须重视他们的情绪和呼声。 2.内容 (1)雅典城邦国家的最高权力机关是公民大会,公民大会体现了主权在民的原则,是 雅典城邦民意普遍表达和集中的最高形式。
——松本三之介《政教社文学集》 请回答: (1)据材料一,概括指出日本文明开化的特征。 (2)据材料一、二,说明日本人在吸收外来文明的态度上发生的变化。结合所学知识, 分别指出前后态度产生的原因。 (3)据上述材料,指出有些日本人“眩晕于滔滔而来的泰西文明”这一错误的实质。
第一步 审题意 第(1)问,要求从材料中概括日本文明开化的显著特点,要从材料中 归纳、概括并结合所学知识组织答案。第(2)问,根据材料归纳态度上的变化,从材料 和所学知识两方面组织答案。第(3)问,体会日本对西方文化的深刻理解。 第二步 抓关键 第(1)问,据材料一中“太政官发布废止幕府时代服饰的布告,自天 皇以下,达官贵人纷纷在正式场合身穿西洋大礼服,洋服一时成了时髦衣着”得出自 上而下推行,据材料一中“洋服一时成了时髦衣着。饮食结构也在变化”得出涉及范 围广泛,据材料一中“洋服一时成了时髦衣着”“成为众人趋之若鹜的时尚”得出国 民竞相效仿,据材料一中“一群群年轻人聚在店里边大嚼牛肉,饮用葡萄酒,边用蹩 脚的英语谈论时事”“牛肉被称为文明的药剂”“咸以不食牛肉为不开化”得出学习
高二历史人教版选修一 第八单元 日本明治维新 知识总结

第八单元日本明治维新一.明治维新的历史背景(一)内忧:幕府的腐朽统治引起了严重的社会危机;政治上:幕藩体制和等级制度,使社会矛盾尖锐,幕府成为众矢之的;经济上:幕府统治阻碍了资本主义发展;外交上:幕府实行闭关锁国政策,使日本逐渐落后于世界潮流;(二)外患:西方列强的侵略,日本面临民族危机;1.西方列强侵略的表现:(1)美国:1853年的,黑船事件;1854年签《日美亲善条约》;(2)其他国家也迫使日本签订不平等条约;2.西方列强侵略的影响:政治:日本陷入了半殖民地的危机;阶级矛盾尖锐,社会动荡不安,社会危机加剧;经济:客观上刺激了日本资本主义经济发展;思想:促使一些有识之士,认识到西方的先进,开始向西方学习;(三)尊王攘夷运动:1.概况:中下级武士是主要参与者,得到部分大名的支持,其他社会阶层也纷纷响应。
2.局限性:尊攘派对幕府尚存幻想,没有明确提出推翻幕府统治的要求;(四)倒幕运动:1868年倒幕运动成功,新政府改元“明治”,日本历史进入明治时期。
1.目标:改变日本现状,实现富国强兵,推翻幕府统治2.倒幕运动的根据地:西南强藩3.重要事件:大政奉还、戊辰战争4.结果:1868年,建立以天皇为首的新政权;新政府改元“明治”,进入明治政府时期;二.主要措施(有选择有重点地学习西方,同时保留本民族的特色)(一)政治上:废除旧体制,建立新体制1.废藩置县:结束了封建割据的局面,统一的中央集权国家开始建立起来;2.废除封建等级制度,实行“四民平等”:为资本主义发展提供了大量资本和劳动力,一种适应资本主义经济发展的新的社会体制开始建立起来。
3.颁布《日本帝国宪法》:内容:(1)宣布日本实行君主立宪,天皇实际上享有绝对的权力;(2)规定日本国民称臣民,他们享有法律范围内的自由;(3)规定日本议会分为贵族院和众议院,前者由皇族和华族组成,后者由纳税人选举产生。
议会权力有限,可参与制定法律,天皇也可以颁布具有法律效力的“敕令”;(4)设立内阁和枢密院,内阁是行政机关,内阁大臣只对天皇负责。
高中历史选修1《第八单元 日本明治维新 明治维新》949人教PPT课件

县 县
2、废除封建等级制度,宣布 “四民平等”,取消武士特权;
有利于缓和社会矛盾,稳定社会秩序,
封 建
天皇适应皇资族本四主义经济的发展。
等
将军 华族民
级
平
制
大名 士族等
度
武士 平民
带刀者斩
贱民
经济方面:发展新经济
1、改革币制;
有利于商品经济和资本主义萌芽的发展 2、土地制度改革:
废除封建领主土地所有制,确认土地私有,允许
施政纲领——《五条誓文》
明治广维兴新会议的,概万念机:决于公论;(1868年4月) 上幕下府一被心,推大翻展以经后纶,;明治政府为实现富国
强兵官,武推一体行以了至一庶系民列,改各革遂措其志施,,逐步废除了 旧的务封使建人心体不制倦,;建立起新的制度,促进了资 本主破义例的来之发陋展习,,历基史于上天称地之之公为道“;明治维新”。
2、最能体现明治维新性质的改革 措施是 A.实行义务教育 B.鼓励发展近代工业 C.废藩置县 D.建立常备军
3、明治维新的改革措施中,对社会 的持续发展和进步最为关键的是
A.废藩置县 B.发展近代教育 C.实行征兵制 D.废除土地买卖法令
局限:强调忠君思想,封建思想浓厚
C、大力推进生活习俗西化
东京的鹿鸣馆 东京的化妆舞会 1878年,东京用电池供电的街灯。
军事方面:建立新军队
A作实用行:义摆务脱兵刀了役劈民制—,族—组危砍建机杀常训,备练走军上;了独立 富保留强BC 购设了道进立浓路先军厚,进 事的但武院军同器校国时,,主走改培义上进养色对军军事 事彩外装人。扩备才张道路,
土地提买高卖了; 土地所有者的积极性,促进农业发展
3、地税改革 并三规,入兹定作增为于为加促改地 地正进,契 税地农为调 。税查村国—,完商家—原毕明品工有后治经业之,政济化田按府地的政土1贡8发策地7纳3价展提年办格;供颁法征政了布,取的府有一其条财力律百例作政保分废收障之;
高中历史选修1《第八单元 日本明治维新第3课 明治维新》173人教PPT课件
目
日:发展资本主义 富国强兵,巩固统治。
的
中:维护封建统治
内 容 向西方学习先进技术,
建立一批近代企业、 新式军队和学校。
日:冲击封建旧制度,大力发展近代资 本主义工商业。
中:单纯引进西方先进技术和设备
影
日:走上资本主义发展道路,并发展为
响
近代化开始起步
近代亚洲唯一独立的强国。 中:失败,半殖民地半封建性质大大加深
1)“文明开化”
3、文化: 2)建立近代教育体制
3)生活习俗西化。
4、军事:进行军事改革、建立新式军队。
探究活动:日本明治维新的性质。
性质:天皇为首的自上而下的资产 阶级改革。
5
四 明治维新对日本社会产生的影响主要有哪些?
进步性:
亚上发 资洲了①展本1)第独资主政本义一立对治主强个富日:义国立强本结的。宪的:道束明国道路使封治家路,封建维;,成跻建割摆新为身落脱是据亚世后了日状洲界的民本态近强日族历,代国本危史唯建行走机的一列上立,转走的了。起折
思考:归纳世界主要资本主义国家——英、法、 美、俄、日、德、意等国走上资本主义道路的不 同途径。(课标:理解近代化道路的多样性)
归类: ①英国和法国: ②美国: ③俄国和日本:
④德意志和意大利:
方式: ①资产阶级革命 ②民族独立战争 ③自上而下的资产 阶级性质改革 ④民族统一运动
工工
业业
资革
本 主 义
项目
政体
中央地方 关系
居民身份 制度
土地制度 工业生产
方式 经济
明治维新前 幕府制度
地方藩国相对独立
士农工商等级制度 领主土地所有制 手工工厂 重农抑商
明治维新后 先建立中央集权政体 后确立近代天皇制度 废藩置县、地方置于
高二历史通用版 选修一第8单元日本明治维新 含解析
日本明治维新1、日本明治维新的背景:l(1)幕府统治危机①政治:19世纪以后,社会各阶层对幕府统治强烈不满,尤其下级武士,迫切希望改变现状。
②经济:幕府重农抑商政策,阻碍了商品经济和资本主义因素充分发展。
③外交:闭关锁国政策使日本落后于世界发展的大趋势;美国、英国等西方国家入侵;下级武士萌生强烈的民族意识,探寻救亡图存之路。
(2)幕府高压政策激化了社会的内部矛盾,有志之士通过幕府改革挽救民族危机的希望破灭。
(3)条件:武装倒幕和明治政府的建立,改革条件的成熟。
2、日本明治维新的内容:(1)政治①废藩置县。
②废除封建等级制度,宣布“四民平等”。
③实行政治体制改革,制定《大日本帝国宪法》,规定日本的政体形式是君主立宪制。
(2)经济①实行土地改革,废除封建领主土地所有制,确认土地私有,允许土地买卖。
②殖产兴业的重点是由国家兴办军事工业和重工业,还致力于发展交通运输业和通讯业。
③派遣使节团出访欧美,学习西方经验,推进殖产兴业。
④突出国营企业的示范作用,通过创办国营模范工厂,大力发展民用工业,并通过廉价出售的方式扶植私人企业,推动民用企业的兴起。
⑤重视科技和人才,聘请专家,派遣留学生,设立了东京大学等高等教育机构。
(3)文化①改革教育制度,确定了国民皆学的方针。
②介绍西学,掀起了传播启蒙思想的热潮。
③重视传播,发展新闻出版事业。
④改变社会习俗,提倡衣食住行的欧洲化。
(4)军事实行义务兵役制,建立常备军,进行武士道教育,创办军事院校。
3、日本明治维新的影响:(1)积极①是日本历史的转折点,日本走上近代化的道路。
②政治:建立了统一的中央集权国家;确立近代资产阶级君主立宪制,开始民主化。
③经济:日本近代资本主义工业体系开始确立,到19世纪90年代初,日本已经成为亚洲资本主义经济最发达的国家。
④军事上:建立了一支现代化军队,并不断得到加强。
⑤国际地位:日本完全废除了列强强加的不平等条约,获得国家主权的独立和完整,成为当时亚洲唯一独立的国家,并逐渐成为强国。
高中历史选修1《第八单元 日本明治维新 明治维新》969人教PPT课件
许土地买卖;
② 作用:土地所有者经营农业积极性提高,促进了农业
的发展。
(2)地税改革:
措施:(改变根据当年土地收成征收实物税的方法)1873
年,政府颁布 地税改革 的法令,一律按地价的3%向土
地所有人征收土地税,新土地税以 货币支付 。
② 作用: a、推动了农村 商品经济发展,有利于农村中的资本主义
富冈 制纱 厂女 工学 习场 面画
二、发展新经济 ——动用政府力量推进资本主义发展
1、改革币制:
改革币制
① 措施:1871年,明治政府下令
,以金
本位的纸币日元作为全国唯一的货币。
② 作用:统一货币,稳定物价与市场,为接下来地 税改革创造条件;
2、土地制度的改革:
(1)土地所有制改革 ① 措施:废除 封建领主 土地所有制,确立土地私有,允
国际市场——通过对外战争掠夺周边国家特别是中国、 朝鲜来掠夺市场。 ③自由劳动力
通过废除封建等级制度,宣布“四民平等”,平民 获得更多自由;
④技术:
政府从西方国家大力引进先进技术、设备和人才。
⑤原料: 通过对外战争从中国和朝鲜掠夺。
探究二:
1.通过与西方国家的改革比较,分析明治维新有 哪些不同特点?
(3)作用:
“殖产兴业”使日本建立起比较完整的工业体系。到19 世纪90年代,日本初步实现工业化,从落后的农业国转变 为先进的工业国。
探究一:
试以史实说明,明治维新展开后,日本工业化所 需的资本、市场、自由劳动力、技术、原料等条 件是怎样解决的?
①资本
国内—— a国家资本(国家通过地税改革来增加政府的
施政纲领——《五条誓文》
广兴会议,万机决于公论;
(1868年4月)
(整理)高中历史选修一第八单元《日本明治维新》
精品文档高中历史选修一第八单元《日本明治维新》精品教案(新课标人教版)课标:见新学案表现影响德川幕府的腐败封建统治政治实行幕藩体制:天皇是名义上的最高,实权在幕府将军手中,地方设“藩”推行严格的等级制度:天皇、士(将军、大名、中下级武士),农、工、商、贱民实际上是封建分裂割据,不利于统一的国内市场的形成激化了阶级矛盾和统治阶级内部矛盾。
农民无法承受沉重的剥削和压迫,起义不断;工商业者也不满严格的限制和掠夺;中下级武士阶层地位恶化,迫于生计,不得不从事商业和手工业,逐渐产生了反抗思想。
1837年大盐平八郎起义表明日本封建社会统治基础已开始动摇外交采取“锁国政策”阻碍了日本社会经济和新兴资本主义生产关系的发展资本历主义19世纪上半期,新的生产方式的出现,从根本上动摇了幕府统治基础,为明史萌芽治维新准备了一定的社会经济前提条产生件原因1、19世纪中期,随着工业革的完成,资本主义国家急需扩大海外市场和掠夺原料2、日本闭关锁国、封建落后1、1853年,美国海军将军佩里“黑船事件”过2、1854年日美签订《日美亲善条约》打开日本的大门西方程3、英、俄、法等国也效仿美国迫使日本允许开国通商、享有领事裁判权、列强片面的最惠国待遇和设租界及协定关税的殖1、使之陷入半殖民地危机中,民族经济遭到打击,人民生活更加困苦,民侵阶级矛盾进一步激化,农民起义剧增,社会危机的加剧入2、客观上刺激了日本资本主义经济发展,进一步动摇了幕府统治基础影响促使一些有识之士,认识到西方的先进,开始向西方学习西南诸藩,采取自强的改革措施,促进了当地社会经济的发展,从而成为后来倒幕运动的重要基地和主要力量尊王攘夷原因外国势力的入侵,导致民族矛盾的加剧;幕府统治者对外妥协和对内镇压精品文档精品文档运动时间1860----1864口号“尊王攘夷”就是尊奉天皇,赶走外国侵略者。
攘夷是核心领导与主要参与者尊攘派。
以中下级武士为主体(高杉晋作的“骑兵队”)结果失败,原因:尊攘派对幕府存有幻想,没有明确提出推翻幕府的要求;幕府对尊攘派的严厉镇压以及西方列强的围攻原因尊王攘夷运动的失败,使尊攘派认识到要克服民族危机,建立富强国家,必须推翻幕府的统治目的推翻幕府的统治时间1866--1869领导倒幕派:西乡隆盛、大久保利通、木户孝允根据地西南强藩:萨摩、长州、土佐倒幕派利用年幼的明治天皇的名义武装倒幕幕府将军德川庆喜为消除倒幕派讨伐的借口,上奏要求把政权“奉还”给天皇,这就是所谓的“大政奉还”过倒幕程运动过程“大政奉还”后,幕府仍拥有实权,时刻准备反扑。
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农民无法承受沉重的剥削和压迫,起义不断;工商业者也不满严格的限制和掠夺;中下级武士阶层地位恶化,迫于生计,不得不从事商业和手工业,逐渐产生了反抗思想。
1837年大盐平八郎起义表明日本封建社会统治基础已开始动摇外交采取“锁国政策”阻碍了日本社会经济和新兴资本主义生产关系的发展资本历主义19世纪上半期,新的生产方式的出现,从根本上动摇了幕府统治基础,为明史萌芽治维新准备了一定的社会经济前提条产生件原因1、19世纪中期,随着工业革的完成,资本主义国家急需扩大海外市场和掠夺原料2、日本闭关锁国、封建落后1、1853年,美国海军将军佩里“黑船事件”过2、1854年日美签订《日美亲善条约》打开日本的大门西方程3、英、俄、法等国也效仿美国迫使日本允许开国通商、享有领事裁判权、列强片面的最惠国待遇和设租界及协定关税的殖1、使之陷入半殖民地危机中,民族经济遭到打击,人民生活更加困苦,民侵阶级矛盾进一步激化,农民起义剧增,社会危机的加剧入2、客观上刺激了日本资本主义经济发展,进一步动摇了幕府统治基础影响促使一些有识之士,认识到西方的先进,开始向西方学习西南诸藩,采取自强的改革措施,促进了当地社会经济的发展,从而成为后来倒幕运动的重要基地和主要力量尊王攘夷原因外国势力的入侵,导致民族矛盾的加剧;幕府统治者对外妥协和对内镇压精品文档精品文档运动时间1860----1864口号“尊王攘夷”就是尊奉天皇,赶走外国侵略者。
攘夷是核心领导与主要参与者尊攘派。
以中下级武士为主体(高杉晋作的“骑兵队”)结果失败,原因:尊攘派对幕府存有幻想,没有明确提出推翻幕府的要求;幕府对尊攘派的严厉镇压以及西方列强的围攻原因尊王攘夷运动的失败,使尊攘派认识到要克服民族危机,建立富强国家,必须推翻幕府的统治目的推翻幕府的统治时间1866--1869领导倒幕派:西乡隆盛、大久保利通、木户孝允根据地西南强藩:萨摩、长州、土佐倒幕派利用年幼的明治天皇的名义武装倒幕幕府将军德川庆喜为消除倒幕派讨伐的借口,上奏要求把政权“奉还”给天皇,这就是所谓的“大政奉还”过倒幕程运动过程“大政奉还”后,幕府仍拥有实权,时刻准备反扑。
倒幕派为了真正掌握国家的政权,决定彻底打败幕府,史称戊辰战争1868年鸟羽、伏见战役,打败幕府军队庆喜不战而降。
德川幕府名实俱亡经过一年的征战,才最终彻底打败幕府,结束了战争1、打败幕府:从国内来讲,幕府统治不得人心;大名、大商人、人民群众、支持政府军作战;新政府废幕府苛政,减租减税获得人民支结果持;政府军作战目标明确,士气旺盛,战斗力强。
从国际方面来说,西方列强宣布中立;英国商人把大批武器卖给倒幕派2、1868新政府改元“明治”。
1869年,政府从京都迁到东京为在日本实行一系列的资产阶级改革准备了条件废藩置这彻底结束了封建割据局面,统一的中央集权政府开始建县立起来,为国内统一市场的形成创造了条件政治----- 废除封建等级制度“四民平等”平民可以自由择业和迁徙,为资本主义发展提供了大量自由劳动力;华族和士族的上层利用巨额公债投资于新兴工业,成为资本家。
许多士族下层因为贫困不得不进入工厂做工谋生。
这就建立了一种与资本主义经济发展相适应的社会体制。
明治废旧1889年宪法虽然确立了日本资产阶级君主立宪制,但带有维新建新浓厚的封建性,天皇拥有绝对的权力。
但毕竟是近代亚洲制定宪法的第一部资产阶级宪法。
它规定了人民的某些基本权利和参政权,形式上确立了“三权分立”的国家体制,有利于社会进步和历史发展。
它的颁布标志着日本天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立,巩固了明治维新后确立的日本近代天皇制度。
经济----- 币制改革以金本位的纸币日元作为全国唯一货币精品文档精品文档发展内容:废除封建领主土地所有制,确认土地私有,允许土新经改革土地买卖。
济地制度影响:提高了土地所有者经营农业的积极性,促进了农业的发展内容:一律按地价的3%向土地所有者征收土地税,并以改革地货币税取代原来的实物税。
税作用:推动了农村商品经济的发展,增加了政府财政收入,为国家工业化政策提供了保障内容:1、利用政府力量引进技术和设备,创办“样板”企业,供私人企业效仿。
2、由国家兴办近代交通通讯事业,为工业发展奠定基础。
3、利用政府力量大力扶植和保护私人资本主义的发展。
“殖产兴具体措施:①政府把铁路和军工企业以外的大部分国营业”企业无偿或以优惠的价格转让给私人资本家。
②政府通过补助金和优惠贷款等形式给予私人资本家资金支持。
影响:在政府示范企业的刺激和政府的扶持下,日本出现了兴办工业的热潮。
至19世纪90年代初日本初步实现了资本主义工业化文教-----倡导“文明开化”了解西方文明改革教育生活习派遣留学生,翻译西方著作内容:1871年明治政府成立了文部省,统一管理全国的教育,开始逐步建立了小学、中学和大学三级教育体制作用:为日本社会经济发展提供大批掌握西方先进的科学技术知识的人才;局限:向学生灌输忠君思想,封建色彩浓厚“和魂洋才”采用西方历法,穿西服,喝牛奶,吃西餐,住洋房等俗西化文明开化政策实质是西方资产阶级化措施:1、实行义务兵役制,取消了武士垄断军事的特权军事-----建立新军队2、仿照欧美组建一支常备军3、改进军事装备,引进新式武器4、现代化军工企业5、设立军事院校,培养军事人才。
局限:效忠天皇(皇军),接受武士道教育,封建军国主义色彩,使日本迅速走上对外侵略扩张的道路。
作用:建立了一支现代化军队,对于提高日本的国家地位有重要作用,1、使日本由一个封建落后国家逐渐变成一个封建色彩浓厚的近代资本主义国家2、基本实现富国强兵的目的为克服沦为半殖民地的危机而提早发生的资产阶级革命影作1、政治上:建立了统一的中央集权国家;确立近代资产阶级君主立宪制,开始响用民主化精品文档精品文档2、经济上:日本近代资本主义工业体系开始确立,到19世纪90年代初,日本已经成为亚洲资本主义经济最发达的国家。
3、军事上:建立了一支现代化军队,并不断得到加强4、国际地位:日本完全废除了列强强加的不平等条约,获得国家主权的独立和完整,成为当时亚洲唯一独立的国家,并逐步成为列强1、保留了大量的封建残余(忠君思想接受武士道教育,封建军国主义色彩浓厚;局限天皇拥有绝对的权力;实行华族制度意味着新的不平等;有所谓“全盘西化”的极端化倾向等)2、踏上对外扩张之路,侵略琉球与朝鲜,侵略中国,这不仅给被侵略国家的人民,也给日本人民带来了极大的灾难重点分析:一、明治维新后日本近代化过程⒈经济上:明治维新为资本主义经济的发展创造了条件。
19世纪80年代,日本的工业革命出现了高潮;在政府的保护下,垄断组织也较早地产生了,19世纪末20世纪初向帝国主义阶段过渡。
⒉政治上:明治政府仿效西方建立近代政治制度,1889年《大日本帝国宪法》,建立了君主立宪政体。
⒊对外关系上:逐步废除了不平等条约,实现了民族独立;同时为满足本国资本主义发展的需求,走上了对邻国侵略扩张的军国主义道路。
4、思想文化上:“文明开化”学习资本主义文明,建立近代教育体制,生活习俗西化。
5、军事上:实行义务兵役制,建立终于天皇的近代军队。
二、日本是如何成为列强中的一员的?日本是如何实现“脱亚入欧”的?日本是如何实现近代化的?日本是如何实现富国强兵的?1、开展倒幕运动,推翻幕府统治,成立明治新政府;2、推行明治维新(政治、经济、文化、军事高度概括)大力发展资本主义,成为亚洲强国。
3、通过与英美谈判修约,废除不平等条约,维护了主权独立。
4、发动侵朝侵华战争,称霸亚洲,威慑列强。
三、日本对外侵略扩张的必然性1、日本走上资本主义的发展道路,资本主义具有侵略性、扩张性的特点。
2、日本确立的近代天皇制度。
3、日本市场狭小、资源不足。
4、朝鲜、中国的封建落后。
5、“脱亚入欧”的理论观念。
四、重点问题:封建等级制度闭关锁国黑船事件尊王攘夷倒幕运动戊辰战争明治政府精品文档。