小班科学：神奇的海绵宝宝范文
小班神奇的海绵教研反思(3篇)
第1篇一、引言海绵是生活中常见的物品，其独特的吸水、排水性能吸引了孩子们的注意。
在小班的一次科学探究活动中，我们围绕“神奇的海绵”这一主题进行了教研，旨在引导幼儿观察、探索、实验，培养他们的科学素养。
本文将从活动设计、实施过程、幼儿表现、反思与改进等方面进行阐述。
二、活动设计1.活动目标（1）认知目标：了解海绵的吸水、排水性能，知道海绵的特点。
（2）技能目标：学会观察、比较、实验，提高动手操作能力。
（3）情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养探索精神。
2.活动内容（1）认识海绵：观察海绵的形状、颜色、质地，了解海绵的特点。
（2）探索海绵：通过实验，观察海绵的吸水、排水性能。
（3）创意制作：利用海绵制作简单的艺术品。
3.活动准备（1）材料：海绵、水、盆、颜料、画纸等。
（2）环境：安静、整洁的教室。
三、实施过程1.导入教师出示海绵，引导幼儿观察海绵的形状、颜色、质地，激发幼儿的好奇心。
2.认识海绵教师带领幼儿一起认识海绵，讲解海绵的特点，如吸水、排水性能。
3.探索海绵（1）教师示范：将海绵放入水中，观察海绵吸水的过程。
（2）幼儿实验：幼儿分组进行实验，观察海绵的吸水、排水性能。
（3）讨论：幼儿分享实验结果，教师引导幼儿总结海绵的特点。
4.创意制作教师引导幼儿利用海绵制作简单的艺术品，如海绵画、海绵花等。
四、幼儿表现1.观察认真：幼儿在活动中认真观察海绵的形状、颜色、质地，积极提问。
2.动手能力强：幼儿在实验过程中，能够按照步骤进行操作，完成实验任务。
3.合作意识强：幼儿在活动中能够相互帮助，共同完成任务。
4.创造力丰富：幼儿在创意制作环节，发挥想象力，制作出各种艺术品。
五、反思与改进1.活动设计方面（1）活动内容丰富：在活动中，教师可以增加更多与海绵相关的实验，如海绵浮沉实验、海绵筛沙实验等，以满足幼儿的好奇心。
（2）活动形式多样化：除了实验，还可以增加角色扮演、游戏等形式，提高幼儿的参与度。
2.实施过程方面（1）教师引导：在活动过程中，教师应注重引导幼儿观察、思考，培养他们的科学素养。
幼儿园小班科学活动教案反思《神奇的海绵宝宝》
幼儿园小班科学活动教案反思《神奇的海绵宝宝》背景介绍在幼儿园小班教学中，科学活动是培养幼儿科学意识和创新能力的重要途径。
为了提高幼儿在科学活动中的积极性和趣味性，我设计了一节以《神奇的海绵宝宝》为主题的科学活动。
教学内容本次科学活动的主题是“水中物体的浮力与沉降”。
为了让幼儿更好地理解这一知识点，我选择了《神奇的海绵宝宝》这个题材，让幼儿通过观看影片、模拟实验和手工制作等多种方式来探究水中物体的浮力与沉降的原理与规律。
在教学活动中，我首先播放了《神奇的海绵宝宝》的影片，让幼儿感受到海绵宝宝在水中的轻盈和飘荡。
接着，我利用各种常见的小物体，如纸片、橡皮球、小石子等，引导幼儿进行模拟实验，观察不同物体在水中的浮力和沉降的现象。
最后，我给幼儿分发了材料，让他们动手制作“水下世界”，在自己的小环境中重新感受海绵宝宝的海底世界。
教学反思通过本次科学活动，我收获了很多。
首先，让幼儿通过影片观察的方式，使幼儿更深刻地理解了水中物体的浮力与沉降的原理。
其次，利用模拟实验的方法，幼儿可以亲身感受到不同物体在水中的浮力和沉降的区别，这样有助于他们更快地理解这一知识点。
最后，通过手工制作的方式，幼儿可以更好地应用自己所学的知识，从而更好地加深对水下世界的认识和理解。
不过，作为一名幼儿园教师，我也认识到了自身的不足。
在教学过程中，我发现有些幼儿可能会更感兴趣于单纯的手工制作环节，而对原理的讲解可能会显得不够吸引人。
因此，我需要更有针对性地采用多种教学方式，使幼儿能够更全面地了解水中物体浮力与沉降的知识。
在教学中，我还有一个不足之处，那就是学生参与积极程度的不同，有些学生因为背景、兴趣而不愿意参与课堂活动。
对于这些学生，我需要更加积极地引导他们参与课程，通过精心设计的活动，来吸引所有学生的注意力，增加他们对科学知识的兴趣和好奇心。
总结在本次科学活动教学中，我结合《神奇的海绵宝宝》这个有趣的主题，利用了多种教学方式，从而提高了幼儿对水中物体浮力和沉降的知识的理解和掌握。
神奇的海绵宝宝
神奇的海绵宝宝设计意图：1、教材分析：今年秋季开学的时候小一班创设主题《快乐宝贝》中创设的益智区要求投放的材料就有海绵宝宝，我发现孩子们都非常喜欢玩海绵宝宝，而且动画片《海绵宝宝》也深受孩子们的喜爱，可是孩子们对海绵宝宝的特征并不是很了解，于是我生成了这节科学活动《神奇的海绵宝宝》。
2、学情分析：小一班孩子共有25名，其中暑假班孩子15名，本学期新生10名，这些孩子好奇心很强，他们乐趣参与各项活动，在区域活动中很多孩子都爱玩海绵宝宝，但是他们大多数就是揉一揉、搓一搓，有的孩子将海绵宝宝切成各种形状，为了让孩子们更加清晰地掌握海绵宝宝的特性特别是吸水性，我组织了这次的活动。
这一活动真的深受孩子们的喜欢，活动中孩子们兴趣度好，课堂活动很活跃。
活动目标：1、感知海绵柔软、弹性、能够吸水的特征。
2、激发幼儿对吸水现象探索的兴趣。
活动重点：了解海绵的特征。
活动难点：幼儿探索海绵吸水现象。
活动准备：海绵若干，脸盆，毛巾，玩具电话活动过程：一、播放动画片《海绵宝宝》片头师：小朋友们，上午好！今天老师给小朋友们带来一个视频，我们来看一看，看看这个视频里面有谁，等会看完了，我会请小朋友来告诉我。
师：小朋友们，你们刚刚看到了什么呀？（海绵宝宝）是的，我们刚刚看到了一个海绵宝宝，今天啊，老师还给小朋友们带来了海绵宝宝，你们想不想和它玩一玩呀？（想）二、和海绵宝宝做游戏，探索海绵宝宝的特性1、教师分发人手一块海绵宝宝，和海绵宝宝握握手，感知海绵宝宝是柔软的，有弹性的。
师：现在我们小朋友们和海绵宝宝握握手，请一个小朋友来告诉我你感觉海绵宝宝是怎么样的？（软软的，摸着很舒服）师：那我们现在把海绵宝宝捏一捏，卷一卷，压一压它会怎么样呢？（会变的小小的）小结：我们把海绵宝宝捏一捏，卷一卷，压一压，海绵宝宝就会变得很小，但是我们手一放开它就能变回原来的样子，看来海绵宝宝不仅有柔软的特点，它还是有弹性的！2、海绵宝宝变魔术，感知海绵的吸水性（1）师：海绵宝宝可真厉害，会变来变去，最后还能变回原来的样子，我们的海绵宝宝的本领可不止这些呢，它还有许多的本领呢！等会我们把海绵宝宝放到水里，看看它还有什么本领，好不好？（好）（2）提出操作要求：第一：玩的时候要注意不能把水弄到桌子上、地上、还有衣服上第二：不可以把水弄别的小朋友的身上和脸上，还有也不能把别的小朋友的衣服弄湿了第三：当老师说收起来时，小朋友们要先把海绵宝宝送回家，再用框里的小毛巾把手擦干，然后坐好。
神奇的水宝宝四百字作文
神奇的水宝宝四百字作文
现在，我们的科学发展越来越快了。
一天，科学老师踏进了我们明亮而宽敞的教室。
说要给我们全班同学表演一个精彩，神奇，又好玩的.魔术。
同学们期盼地望着这位老师。
只见老师将一个空瓶子装满水，再把一个小东西叫做水宝宝。
老师再准备好。
突然，这个水宝宝慢慢的沉下去。
有“嗖”的冲上来。
“啊！好神奇呀！”我情不自禁的叫起来。
原来老师四个手指头放在前面，一个大拇指放在后面，被前面的四个手指挡着了，所以，大家看不到。
之后，只要轻轻一按，水宝宝马上就下去了，一送马上上来。
咦？这是为什么呢？
后来，老师说：“原因是这样的：这个水宝宝结构是一个透明胶囊，下面有一个小螺丝帽胶囊中间有少部分水，这样，可以阻挡水的浮力，一压，浮力马上变弱水宝宝马上下来；一放手，浮力变大，水宝宝就升了起来”哦！原来是这样啊！我点了点头。
科学，就要多多发现，也要刨根问底，才能知道结果。
海绵宝宝科学教案小班
海绵宝宝科学教案小班海绵宝宝科学教案小班【引子】每一个孩子在成长的过程中，都会接触到各种不同的教育资源。
而科学教育，作为培养孩子综合素质的重要组成部分，一直备受关注。
本文将介绍一份适用于小班的海绵宝宝科学教案，旨在帮助幼儿通过实际操作和体验，培养科学思维和观察能力。
【序言】科学教育对幼儿的发展具有重要的意义。
它不仅能够培养孩子的观察和思考能力，还可以激发他们的好奇心和科学探索的意愿。
小班阶段的幼儿正处于探索世界的阶段，因此为他们提供一个浸入式的科学教育体验至关重要。
从这个角度出发，我们设计了以下的海绵宝宝科学教案，旨在帮助幼儿在愉悦的游戏过程中，获取有关科学的初步认知。
【开篇】海绵宝宝，作为一个广受儿童和家长喜爱的动画片形象，用其可爱的形象和幽默的故事情节吸引了全球众多的观众。
而在这个科学教案中，我们将通过探索海绵宝宝的世界，引导幼儿学习科学知识，培养科学思维。
【主要内容】1. 观察海洋生物：为了让幼儿更好地了解海洋生物，我们可以带孩子们一起去水族馆，观察不同种类的鱼和其他海洋生物。
孩子们可以自由探索并记录他们所看到的各种生物特征，并在回到教室后分享他们的观察结果。
这样的观察和记录过程，可以锻炼幼儿的观察和描述能力，同时也为他们打开了一个新世界的大门。
2. 模拟实验：在这个海绵宝宝科学教案中，我们可以模拟一些简单的实验。
将一块海绵放在水中，观察它吸水的过程，并与一块普通的海绵进行对比。
这样的实验可以帮助幼儿理解海绵的特性和吸水现象，同时也培养了他们的实验探索精神。
3. 探索环境保护：通过探索海绵宝宝的生活方式和与朋友们的互动，我们可以引导幼儿了解环境保护的重要性。
幼儿可以通过参与垃圾分类、节约用水等活动，体验环保的具体实践。
通过这样的活动，幼儿可以学会保护自然环境的重要性，培养他们的环保意识。
4. 教育游戏：在教育游戏环节中，我们可以设计一些有趣的小游戏，如“海绵宝宝寻宝”或“海洋生物配对”，使幼儿在游戏中学习到更多关于海洋和科学的知识。
幼儿园小班科学神奇的海绵宝宝教案反思
教学资料参考范本幼儿园小班科学神奇的海绵宝宝教案反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班科学神奇的海绵宝宝教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，感知海绵的轻软、能变形、吸水的特性，乐意参加探索活动，愿意大胆猜想并实验，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看神奇的海绵宝宝教案吧。
活动目标1、感知海绵的轻软、能变形、吸水的特性。
2、乐意参加探索活动，愿意大胆猜想并实验。
3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备1、海绵、纽纽棒若干，海绵做成的毛毛虫一只。
2、活中的海绵制品若干。
活动过程一、出示海绵宝宝，引起探究兴趣。
师：老师带来了一个朋友，看看是谁?(海绵宝宝)二、玩海绵，感知海绵的特性。
1、和海绵宝宝握握手，抱一抱，初步感知海绵的轻、软的特性。
2、第一次探索。
(玩海绵)(1)幼儿自由探索，教师观察指导。
(2)集体交流。
师：刚才你用什么方法和海绵玩的?你玩的时候有什么发现?3、第二次探索。
(海绵变形)(1)幼儿自由探索。
(2)集体交流。
师：你把海绵变成了什么?用什么方法变的?小结：我们能把海绵变成各种形状，但只要一松手，(教案出自：幼儿园学习网教案网)它就又变回原来的样子，真神奇。
4、变毛毛虫。
(1)出示海绵变的毛毛虫(辅助材料：纽纽棒)，引起幼儿兴趣。
(2)幼儿动手操作，把海绵变成毛毛虫。
(3)和毛毛虫玩一玩。
三、参观海绵展览馆，了解海绵在生活中的用处。
教学反思一、从兴趣出发，联系生活进行选材。
海绵在我们生活中是常见、常用的材料，孩子们对此既熟悉又陌生，虽常见常用，但是对于海绵的特性却不了解，因此，本次活动我们选择了“海绵”作为活动题材。
活动一开始以动画片《海绵宝宝》中“海绵宝宝”作为导入，带领孩子们走进海绵世界。
幼儿园小班上学期科学教案《有趣的海绵》及教学反思（大全5篇）
幼儿园小班上学期科学教案《有趣的海绵》及教学反思（大全5篇）第一篇：幼儿园小班上学期科学教案《有趣的海绵》及教学反思小班上学期科学教案《有趣的海绵》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿对海绵的特性感到好奇，愿意大胆猜想并实验，感知海绵柔软、弹性、吸水的特性，激发幼儿探索科学奥秘的兴趣，快来看看幼儿园小班上学期科学《有趣的海绵》含反思教案吧。
一、设计意图水对于每位幼儿来说对非常的喜欢玩，一次幼儿在洗手的时候，发现拿着海绵球在水池边玩。
吸引了不少幼儿，于是我将海绵吸水的特性和水联系起来，一方面让幼儿了解海绵的特性，另一方面让幼儿利用海绵的特性来玩水，抓住了孩子的兴趣点，于是我设计了本次活动。
二、活动目标1、感知海绵柔软、弹性、吸水的特性。
对海绵的特性感到好奇，愿意大胆猜想并实验。
2、对海绵的特性感到好奇，愿意大胆猜想并实验。
3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
三、活动准备一盆水，空盆，海绵四、活动过程（一）猜谜，引出主题。
摸起来软软的，坐下去压扁它，站起来变原样。
（海绵）（二）出示海绵，让幼儿通过各种感官来认知海绵的特性。
1、让幼儿通过各种感官来认知海绵。
·摸上去不滑，用手捏一捏很软，而且能够压扁，压扁后能变回原样。
·看上去海绵中间有一个个小洞洞。
2、猜测今天拿海绵来做什么？（三）出示一盆水，幼儿想办法将水注入空盆中。
1、提出疑问，幼儿猜想。
谁有办法把水注到空盆中？幼儿自由讨论。
2、提供材料----海绵，幼儿尝试将水注入空盆。
不可以用手直接将水倒入空盆，只有海绵，你们有办法吗？3、幼儿尝试操作，并说出办法。
幼儿操作时，教师在旁观察指导。
4、教师小结。
将海绵放入盛满的盆中，吸足水后，拿出来，放到空盆并用手挤出水。
反复操作，水就注到空盆中了。
海绵的本领还真大。
（四）海绵的其他用途生活中有许多的地方，海绵都能帮上忙，比如：海绵拖把，海绵洗洁布等，它的作用可大，可多了。
小班科学活动：有趣的海绵宝宝（精选五篇）
小班科学活动：有趣的海绵宝宝（精选五篇）第一篇：小班科学活动：有趣的海绵宝宝小班科学活动：有趣的海绵宝宝活动目标：1.通过用看看、摸摸、捏捏等方式进行探索操作,初步感知海绵的轻软、能变形的主要特性。
2.乐意参加探索活动，愿意表达自己在活动中的发现。
活动准备：1.经验准备：幼儿生活中使用过海绵制品，幼儿有看过海绵宝宝。
2.物质准备：海绵人手一块；大1个、小盒子每桌1个、音乐活动过程：1.回顾动画片《海绵宝宝》，激发活动兴趣。
——今天，老师带来了个大礼物，猜猜里面有什么？上来摸摸看？感觉一下是怎样的？（个别幼儿）倒底是什么呢？我们把它拿出来看一看！哇！是海绵宝宝！小朋友，你们有看过动画片《海绵宝宝》吗？海绵宝宝有什么样的本领？2.动手操作，发现海绵特性。
①感受海绵的轻软。
——今天老师带来了这么多的海绵宝宝，他们都要跟我们小朋友做游戏，让我们和它打个招呼、玩一玩吧！（音乐中亲亲、握握、抱抱、压压、捏捏）——海绵宝宝好玩吗？你摸上去觉得海绵宝宝的身体是怎么样的？（软软的、轻轻的）小结：原来海绵宝宝掂一掂它是轻轻的，抱一抱它是软软的、很舒服。
②感知海绵的弹性。
海绵宝宝可顽皮了，要和我们小朋友玩变变变的游戏。
你瞧，我的海绵朋友会卷一卷、扭一扭、弯一弯，变成什么啦？好，你们也来和你们的海绵宝宝玩一玩、变一变，看谁变得最有趣。
——你是用什么方法和海绵玩变一变的游戏？海绵变成什么了？让我们捏紧海绵宝宝，看看现在海绵宝宝怎么样啦？——老师数到一二三一起放开手，看看海绵宝宝会怎么样？海绵宝宝从我们的手上弹出去啦。
你们看，现在海绵宝宝是什么形状？（原来的形状）。
分组游戏：——海绵宝宝玩累了，它很想休息一下！瞧，这么小的房子海绵宝宝能住得进去吗？幼儿自由尝试交流分享：——你们的盒子里面住了几个海绵宝宝？是用什么方法让它住进去的？看看住进去的海绵宝宝和原来的一样吗？海绵又柔软又有弹性所以通过挤压它能变得很小，就住进这么小的房子里！如果现在我让海绵宝宝出来，它还会变回原来的样子吗？请你们把它们拿出来！小结：原来海绵的身体软软的，只要用点力就能变成各种各样的形状，不用力的时候还会还原，它是有弹性的。
海绵宝宝450字满分作文
海绵宝宝450字满分作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学神奇的海绵宝宝(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班科学神奇的海绵宝宝(三篇)目录：幼儿园小班科学神奇的海绵宝宝一幼儿园小班科学神奇的鸡蛋二幼儿园小班科学秋天的树叶三幼儿园小班科学神奇的海绵宝宝一活动目标：1．感知海绵的轻软、能变形、吸水的特性。
2．乐意参加探索活动，愿意大胆猜想并实验。
活动准备：1．海绵、纽纽棒若干，海绵做成的毛毛虫一只。
2．生活中的海绵制品若干。
活动过程：一、出示海绵宝宝，引起探究兴趣。
师：老师带来了一个朋友，看看是谁？（海绵宝宝）二、玩海绵，感知海绵的特性。
1．和海绵宝宝握握手，抱一抱，初步感知海绵的轻、软的特性。
2．第一次探索。
（玩海绵）（1）幼儿自由探索，教师观察指导。
（2）集体交流。
师：刚才你用什么方法和海绵玩的？你玩的时候有什么发现？3．第二次探索。
（海绵变形）（1）幼儿自由探索。
（2）集体交流。
师：你把海绵变成了什么？用什么方法变的？小结：我们能把海绵变成各种形状，但只要一松手，它就又变回原来的样子，真神奇。
4．变毛毛虫。
（1）出示海绵变的毛毛虫（辅助材料：纽纽棒），引起幼儿兴趣。
（2）幼儿动手操作，把海绵变成毛毛虫。
（3）和毛毛虫玩一玩。
三、参观海绵展览馆，了解海绵在生活中的用处。
反思：一、从兴趣出发，联系生活进行选材。
海绵在我们生活中是常见、常用的材料，孩子们对此既熟悉又陌生，虽常见常用，但是对于海绵的特性却不了解，因此，本次活动我们选择了“海绵”作为活动题材。
活动一开始以动画片《海绵宝宝》中“海绵宝宝”作为导入，带领孩子们走进海绵世界。
由于这个动画片是幼儿感兴趣的，它的出现使幼儿的注意力集中，很自然地进入下一环节。
二、以“幼儿探索操作”贯穿始终。
整个教学活动中，我始终以幼儿为主体，自己作为一个引导者，引导孩子们与海绵宝宝“玩一玩”、“变一变”，让他们用完整的简单句表述自己的发现，符合《纲要》中指出的“鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果”。
同时，我还为幼儿提供观察、操作的机会，鼓励幼儿动手动脑大胆地去探索并发现海绵的特性。
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小班科学：神奇的海绵宝宝
活动目标：1、感知、发现海绵柔软、能变形、吸水等
特性。
2、乐意玩海绵，体验摆弄或探索的乐趣。
活动准备：1、不同颜色、大小的海绵若干；水、脸盆、小鱼模具。
2、PPT课件
活动过程：
（一）情景导入，激发兴趣
播放PPT
海绵宝宝：小朋友们好，我是海绵宝宝，欢迎你们来我家做客。
（二）探索发现，初步感知海绵的特性
1、玩一玩，感知海绵轻轻地、软软地的特性
（1）提出要求
师：海绵宝宝给小朋友们准备了礼物，就在你们的小椅子背面，请你们轻轻地拿下来。
是什么呀？（幼儿：海绵）师：现在请小朋友们摸一摸，捏一捏，掂一掂，坐一坐，然后和旁边的小朋友说说你有什么发现？
（2）自主探索
师：现在杨老师要请小朋友来说一说你的海绵长什么样？你有什么发现？你看到的海绵长什么样？长长的、方方的，
有大有小，有不同颜色）（摸一摸、压一压感觉怎么样？（舒服、软软的）掂一掂感觉怎么样？（轻轻的）坐一坐这块大海绵，感觉怎么样？（软软的）
（3）教师小结
师：刚才小朋友都和海绵宝宝玩了游戏，发现海绵有大有小，有不同颜色。
还用了捏一捏、掂一掂、坐一坐等办法，发现了原来海绵是软软的、轻轻的，摸起来很舒服。
2、变一变，感知海绵有弹性、能变形的特性
（1）引发猜想
师：海绵宝宝在家里最喜欢玩“捉迷藏”的游戏，它今天想变到这个盒子里藏起来，（拿着海绵和茶叶盒）你们觉得它能藏得进去吗？
（2）提出要求
师：海绵宝宝已经在小朋友的小椅子下面等着你们了，快去把它请出来吧！现在再拿出小圆桶，看看海绵宝宝能不能藏到小圆桶里，然后和旁边的小朋友说说你是怎么做的。
（3）幼儿探索
教师引导幼儿通过卷一卷、扭一扭、弯一弯、压一压等方式把海绵藏到小圆桶里。
（4）交流分享
师：你是怎么把海绵宝宝藏到盒子里的？
（5）教师试验
师：老师这个大海绵能藏进这个小圆桶里吗？
（6）发现特性
师：海绵宝宝现在想从盒子里出来。
他还能变回原来的样子吗？我们一起来试试看。
一二三，都取出来了吗？海绵变回原来的样子了吗？
（7）教师小结
师：海绵宝宝这么神奇，用力挤压时，它会变形，变得很小；不挤压时，他又会变回原来的样子。
原来，海绵宝宝会变形、有弹性。
（三）游戏体验，感知海绵吸水的特性
1、幼儿探索，提出要求
师：这么神奇的海绵还会变魔术呢！请小朋友去帮忙用海绵运水，每个小朋友拿一块海绵到前面去帮助小鱼把水从水盆里运到小鱼的盆子里。
比比看，哪个小朋友最快帮助小鱼运好水。
水能把小鱼都漂起来就可以了，注意不要把水弄洒了呦！
2、幼儿游戏
3、分享交流
师：你们发现了什么？海绵能帮忙运水吗？
4、教师小结
师：原来，海绵能吸水、可以帮忙运水。
（四）梳理提升，复习巩固海绵的特性
师：海绵宝宝真柔软，海绵宝宝能变形，海绵宝宝会吸水，海绵宝宝真神奇呀真神奇！
（五）活动延伸
师：在我们的生活中还有很多东西也是用海绵做成的，请小朋友们回家之后和爸爸妈妈一起去找一找，明天来和你的好朋友一起说一说吧。