古诗文《春游湖》赏析
古诗文《春游湖》赏析
春游湖
宋朝：徐俯
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。
春游湖译文及注释
【译文双飞的燕子啊，你是什么时候回来的呢?湖边的桃花就像是沾着水开放的。
在那小桥上，由于春水上涨，游人不能过去了，正在犯愁的时候，恰好从那柳阴深处，撑出一只小船来。
】
【注释夹岸：两岸。
蘸水：碰到了湖水。
断桥：把桥面淹没了。
度：与“渡”同意通用。
】
春游湖要点指引
前人认为“蘸”字用的尖新小巧，恰如其分地表现了桃花依水的状态。
“春雨断桥人不渡”不仅暗示了这天是绵绵春雨之后的晴天，使“燕子双飞”有了物候的意味，夹岸的桃花更显出了雨后的鲜红欲滴，而且映照了“蘸”字，因为水涨高了，岸边桃树半浸水中，所以桃花才贴着水面怒放，映的水上也是一片嫣红。
“人不度”点出环境的幽静，与“小舟撑出”形成对比，动静相生。
春游湖赏析
燕子来了，象征着春天的来临。
诗人遇上了燕子，马上产生了春天到来的喜悦，不禁突然一问：“双飞的燕子啊，你们是几时回来的？”这一问问得很好，从疑问的语气中表达了当时惊讶和喜悦的心情。
再放开眼界一看，果然春天来了，湖边的桃花盛开，鲜红似锦。
蘸是沾着水面。
但桃花不同于柳树，它的枝叶不是丝丝下垂的，怎能蘸水呢？因为春天多雨，湖水上升，距花枝更近了。
桃花倒影映在水中，波光荡漾，岸上水中的花枝连成一片，远处望见，仿佛蘸水而开，这景色美极了！诗人在漫长的湖堤上游春，许许多多动人的景色迎面而来，那么选用哪一处最好呢？最后选出来了：就在“春雨断桥”的地方。
一条小溪上面，平常架着小木桥。
雨后水涨，小桥被淹没，走到这里，就过不去了。
“人不度”，就是游人不能渡过。
对称心快意的春游来说，是一个莫大的挫折。
可是凑巧得很，柳荫深处，悠悠撑出一只小船来，这就可以租船摆渡，继续游赏了。
经过断桥的阻碍，这次春游更富有情趣了。
徐俯
徐俯（1075～1141）宋代官员，江西派著名诗人之一。
字师川，自号东湖居士，原籍洪州分宁（江西修水县）人，后迁居德兴天门村。
徐禧之子，黄庭坚之甥。
因父死于国事，授通直郎，累官右谏议大夫。
绍兴二年（1132），赐进士出身。
三年，迁翰林学士，擢端明殿学士，签书枢密院事，官至参知政事。
后以事提举洞霄宫。
工诗词，著有《东湖集》，不传。
鉴赏诗歌的思想感情(三)-学易试题君之每日一题君2019学年上学期七年级语文人教版
1
中考频度：★★★★☆ ┇ 难易程度：★★☆☆☆
一、【2018年中考浙江金华卷】古诗阅读。
遣 意①
【唐】杜甫 啭枝黄鸟近，泛渚白鸥轻。
一径野花落，孤村春水生。
衰年催酿黍②，细雨更移橙③。
渐喜交游绝，幽居不用名。
【注释】①选自《杜诗详注》，遣，抒发。
②酿黍：酿酒。
③移橙：栽橙。
1．古诗讲究对应，每每佳句天成。
首联中的“近”，从“啭”字听来；“轻”，从“（1）__”字看出。
颔联中的“（2）__”对应着首联的“啭枝”，“春水生”对应着首联的“泛渚”。
2．《杜诗详注》说这首诗“叙写草堂春日之景，藉以遣意”，诗人所遣何“意”？
二、【2017届中考湖南岳阳卷】阅读徐俯的《春游湖》，完成下列各题。
春游湖
双飞燕子几时回？
夹岸桃花蘸
①水开。
春风断桥②人不渡，
小舟撑出柳阴来。
注释：①【蘸】zhà
n 。
②【断桥】指湖水浸过桥面。
1．“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得好。
请做简要分析。
2．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？。
春游湖古诗原文及赏析
春游湖古诗原文及赏析春游湖描写出了春天的气息，春天的美好景象。
yuwenmi小编整理了春游湖古诗，欢迎欣赏与借鉴。
春游湖【宋】徐俯双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸zhàn水开。
春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。
注释⑴湖：指杭州西湖⑵夹岸：两岸。
⑶蘸(zhàn)水：贴着水面开放。
湖中水满，岸边桃树枝条弯下来碰到水面，桃花好像是蘸着水开放。
⑷断桥：指湖水漫过桥面。
⑸度：与“渡”通用，走过。
⑹撑：撑船篙，就是用船篙推船前进。
译文一对对燕子，你们什么时候飞回来的?小河两岸的桃树枝条浸在水里，鲜红的桃花已经开放。
下了几天雨，河水涨起来淹没了小桥，人不能过河，正在这时候，一叶小舟从柳阴下缓缓驶出。
赏析：《春游湖》是宋朝诗人徐俯创作的一首七言绝句。
诗人在一场大雨过后来到西湖边游览。
他看到天空中有成双成对的燕子飞舞，这才想到原来春天已经来临。
诗人来到西湖岸边，他看桃树枝低垂进湖面，粉嫩的桃花盛开在枝头。
诗人想走过小桥到湖岸对面去看看，没想到湖水因为春雨的缘故上涨了很多，淹没了小桥。
正在无可奈何的时候，一只小船从柳荫深处慢慢开过来，正好可以载着他到对岸欣赏风景。
这首诗突出体现了诗人善于抓住事物的本质来加以表现的写作手法。
他通过燕子归来，桃花盛开，描绘出春日湖光美景，通过春雨断桥，小舟摆渡来突出湖水上涨的特点。
这首诗后两句尤为著名。
由桥断而见水涨，由舟小而见湖宽。
充分体现了中国艺术的两个重要审美特点：一是写景在秀丽之外须有幽淡之致。
桃花开、燕双飞，固然明媚，但若无断桥，便少了趣味;二是以实写虚，虚实相生。
小舟撑出柳阴，满湖春色已全然展现在人们面前。
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。全诗翻译赏析及作者出处
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
全诗翻译赏析及
作者出处
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
这句话是什幺意思？出自哪首诗？作者是谁？下面小编为同学们整理出这首古诗词的全文全文翻译及全文赏析，提供给同学们。
希望能对同学的古诗词的学习与提高有所帮助。
1双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
出自宋代徐俯的《春游湖》
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。
1全文赏析燕子来了，象征着春天的来临。
诗人遇上了燕子，马上产生了
春天到来的喜悦，不禁突然一问：“双飞的燕子啊，你们是几时回来的?”这一问问得很好，从疑问的语气中表达了当时惊讶和喜悦的心情。
再放开眼界一看，果然春天来了，湖边的桃花盛开，鲜红似锦。
蘸是沾着水面。
但桃花不同于柳树，它的枝叶不是丝丝下垂的，是不能蘸水的。
因为春天多雨，湖水上升，距花枝更近了。
桃花倒影映在水中，波光荡漾，岸上水中的花枝连成一片，远处望见，仿佛蘸水而开，这景色美极了。
诗人在漫长的湖堤上游春，许许多多动人的景色迎面而来，诗人只选一处：就在春雨把桥面淹没了的地方。
一条小溪上面，平常架着小木桥。
雨后水涨，小桥被淹没，走到这里，就过不去了。
对称心快意的春游来说，是一个莫大的挫折。
可是凑巧得很，柳荫深处，悠悠撑出一只小船来，这就可以租船摆渡，继续游赏了。
经过断桥的阻碍，这次春游更富有情趣了。
诗人善于抓住事物的本质来加以表现，通过燕子归来，桃花盛开.描绘出春日湖光美景，通过春雨断桥，小舟摆渡来突出湖水上涨的特点。
春游湖古诗阅读答案 春湖游古诗意思
春游湖古诗阅读答案春湖游古诗意思
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。
——宋朝徐俯的这首《春游湖》被选在小学三年级古诗卡的第50首。
古诗卡里对前两句的解释问题不大，关键的是后两句。
第三句的解释为“春水上涨，没过桥面，游人无法过去”。
我百度了这首诗的所有赏析，几乎都是这种解释，这就来问题了。
首先，我们所知的春雨量似乎没有那么大，能让一个湖的的水面上涨，那要多大的雨？那不是春雨，那是特大暴雨！其次，作者游的是湖，而不是河。
一个湖里有一座桥？既没有必要，也不可能！所以这里的“断桥”并非是将桥淹没阻断之意，而是作为“断桥”，只是一个名词，意为深入到湖里面的一座游览桥而已，就如青岛栈桥，和“春雨”是并列关系而非主谓关系。
而人不度的“度”，并非通过的意思，而是通“渡”。
原意是渡头之意，在此指为栈桥的桥头，所以“春雨断桥人不度”，指因为下雨而很少有人到栈桥来更贴近诗意。
第四句的解释也有很大问题。
古诗卡注释为：小船从柳荫深处缓缓驶出。
百度其它赏析也都是差不多。
既然是下雨阴天，那怎么会有树荫？所以更恰当的解释应是一种意境：小船从湖面上轻轻划过，波痕加上湖面上的星星雨点，看起来恰似柳条发出的点点新芽。
这是一种联想，一种更具诗意的联想。
如果真如注释
中所解，不但不通，而且将诗的意境直接降为白话，五星级厨师的精美菜品瞬间变成了大排档的大锅菜！。
湖南省10市中考语文按考点分类汇编：古诗词鉴赏(有答案)
古诗词鉴赏长沙10．（一）古诗文阅读阅读下面的诗歌，完成第下列各题。
折杨柳杨巨源水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。
惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。
【注释】选自《全唐诗》，“折杨柳”，乐府歌曲名。
杨巨源，唐代诗人，字景山。
曲尘丝：至颜色如酒曲般细嫩的柳叶。
（1）全诗写了哪些景象？主要表达了一种怎样的情感？（2）诗歌的最后两句用了拟人和比喻的修辞手法，请分别作简要赏析。
【考点】EI：送别离别诗．【分析】此诗写折柳惜别的情景．前二句用比喻道出杨柳枝的色泽，点明送别时间，表明不舍之情；后二句以春风喻指送行人的情意，含蓄地表达了行者与送者之间的真挚友谊．全诗意境优美，措辞婉曲，隐别意于杨柳枝之中，别有一番韵味．【解答】（1）本小题考查学生对诗歌意象的把握程度，同时还要分析诗歌的情感．“意象”就是诗歌用来表达情感的一些物象，常见的有景物、人物等等．古人以为意是内在的抽象的心意，象是外在的具体的物象；意源于内心并借助于象来表达，象其实是意的寄托物．这首诗要注意找到里面涉及的事物，“水”“杨柳”“马”“春风”等都是意象．这是一首送别诗，主要表达了了诗人离别时依依不舍的情感．（2）本小题考查学生对诗歌的赏析能力．题目已经指明诗歌的最后两句用了拟人和比喻的修辞手法，要注意找到什么地方体现了这两种修辞手法．春风最爱惜杨柳，殷勤地把它放在手中吹拂，这是拟人的修辞手法；诗人用折下的柳枝自喻，并且将送行者比作春风，这是比喻．诗人巧妙地以春风和柳枝的关系来比喻送者和行者的关系，生动贴切，新颖别致．答案：（1）本诗用了“水”“杨柳”“马”“春风”等意象，主要表达了诗人离别时依依不舍的情感．（2）拟人；春风最爱惜杨柳，殷勤地把它放在手中吹拂，运用拟人的修辞手法，将春风人格化，生动形象地写出了春风拂柳的情境，暗含惜别之情．比喻：诗人用折下的柳枝自喻，并且将送行者比作春风，生动形象地写出了风吹折柳的情态，表达出诗人难舍难分的情意．郴州酬乐天扬州初逢席上见赠唐•刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
三年级下册语文第一课古诗三首笔记中心思想和译文
2022小学三年级语文下册第一课古诗三首课文笔记小学三年级语文下册第一课学习的是古诗三首，分别是绝句、惠崇春江晚景、三衢道中。
相信很多同学都会好好做好课堂笔记，下面本店铺为大家整理了小学三年级语文下册第一课古诗三首课文笔记，供大家参考，快和本店铺一起学习吧。
三年级语文下册第一课古诗三首课文笔记【中心思想】①《绝句》描写了春天到来时江山美丽，花草飘香，燕子翻飞，鸳鸯安睡的情景，表现出一派生机勃勃欣欣向荣的景象，表达了作者欢愉、闲适的心情。
②《惠崇春江晚景》通过对竹外几枝桃花、戏水的几只鸭子，满地的蒌蒿和短短的芦芽的描写，抒发了作者对早春的喜爱之情。
③《三衢道中》描写了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。
知识点一、我会认鸳yuān(海鸳) 海鸳是信天翁的别称。
鸯yāng(鸳鸯) 惠huì(恩惠)崇chóng(崇尚) 豚tún(海豚)减jiǎn(减少)二、我会写融(融化)(融合)(融通)燕(燕子)(乳燕)(燕窝)鸳(鸳鸯)(海鸳)(鸳凤)鸯(鸳鸯)(鸯锦)(鸯龟)惠(恩惠)(实惠)(优惠)崇(崇尚)(崇高)(崇拜)芦(芦苇)(芦柑)(芦荟)芽(发芽)(豆芽)(麦芽)梅(梅花)(杨梅)(腊梅)溪(小溪)(溪水)(溪谷)泛(广泛)(泛滥)(泛应)减(减少)(加减)(减肥)三、易错的字融：左下里面是“点、撇、横、竖”; 崇：上下结构，下面是“宗”。
四、多音字行xíng(行走)háng(银行)得dé(得到)děi(我得)地dì(地球)de(高兴地)五、形近字芽(芦芽) 牙(牙齿)庐(庐山)芦(芦芽)六、近义词融—溶暖—热满—遍欲—想尽—完添—增七、反义词迟—早香—臭暖—冷外—里(内)短—长晴—阴减—加晚—早八、诗意《绝句》迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
意思：春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无比秀丽。
春风中飘散着花草的芳香。
春游湖古诗
春游湖古诗篇一：《春游湖》古诗大家好，我是小明，今天我要给大家分享一首非常经典的古诗——《春游湖》。
这首诗是唐代著名诗人白居易所作，描绘了春天来临时，人们到湖边游玩的情景。
在这首诗中，白居易先是描绘了春天的景色，湖水清澈见底，“岸上树含新绿色”，“稻禾也已抽出穗”，自然景色十分美丽。
然后他又描述了人们的欢乐氛围，到湖边游玩的人们“自称谢公子”，“载歌载舞不知疲”。
最后他惋惜岁月匆匆，希望人们珍惜眼前的时光，充分享受生命中的每一刻。
这首诗的写作重点主要是描绘自然景色和人们的欢乐氛围。
在描绘景色方面，白居易用了很多形象生动的词语，如“湖水清澈见底”，“岸上树含新绿色”，这些词汇能让读者更加形象地感受到春天的美丽。
在描绘人们欢乐的氛围时，白居易用了“载歌载舞”、“不知疲”等词语，使人们的欢乐感十分强烈。
这些写作手法并不复杂，但却能让读者深刻地感受到白居易所描绘的画面。
用词方面，白居易的诗歌中用语简洁生动，没有过多修辞，而且很多词语都是与我们日常生活中的事物有关，比如“稻禾”，“谢公子”等，这些词语让读者很容易理解，也像一扇窗户，让人们看到古人的生活方式和习惯，又能更好地体验诗歌所表达的情感世界。
总之，《春游湖》这首古诗以其简洁明了的语言，形象鲜明的描写，深刻的情感表达，让读者感受到美好的自然风光和快乐的人生追求，值得我们每一个年轻人用心珍藏和发扬光大。
篇二：春游湖各位好，我是小红，非常喜欢白居易先生的《春游湖》这首古诗。
这首诗给我们展现了春天的美好，也告诉我们要珍惜眼前的时光，不要让它白白地从手指间滑过。
这首古诗的写作重点主要包括描写自然景色和人们的愉快心情。
首先，白居易通过描述春天的景色来展现自然的美好：“湖水清澈见底，犬牙交错状排。
”让人们仿佛能够看到湖水的清澈，和在湖水面上翩翩起舞的白鹭，这些确实引人入胜，让人陶醉其中。
此外，白居易还用“岸上树含新绿色”，“稻禾也已抽出穗”的形象描绘，将人们融入到极富生机的春天之中。
初中课外古诗词赏析练习(附答案)
古诗词赏析实战演练（参考答案在最后）（一）江陵①愁望有寄鱼玄机枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水，日夜东流无歇时。
【注】①江陵：今湖北江陵县。
1、“千枝”“万枝”与后面哪个词对应？“枝”字的重复有什么表达效果？2、“江桥掩映暮帆迟”，这是怎样的一幅画面？请展开联想和想象，作出具体的描绘。
（30字左右）（二）渡汉江（唐）宋之问岭外音书断，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人。
1、前两句中“外”“断”“复”从哪三个角度写作者贬居之苦，有什么表达作用？2、一般人是“近乡情更怯，急欲问来人”，但本诗的后两句不同，这表达了作者怎样的复杂心理？请简要分析。
（三）闺怨（唐）沈如筠雁尽书难寄，愁多梦不成。
愿随孤月影，流照伏波营①。
【注】①伏波营：借用东汉马援的典故，暗示征人戍守南疆。
1、诗中“孤”字含义丰富，请作简要分析。
2、这首诗通过主人公思妇表达了怎样的思想感情？是怎样递进表达的？请简要回答。
（四）送杜十四之江南（唐）孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。
1、这首诗以谁的口吻，表达了怎样的思想感情？2、情景交融是古诗词写作上的特色。
请联系诗中“春江正渺茫”做简要分析。
（五）除夜作（唐）高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
1、首句作者怎样用“寒”“孤”两字，营造出与除夕欢乐团圆夜截然不同的意境？2、“故乡今夜思千里”一句，言“故乡的人今夜一定在思念远在千里之外的我”，这样的表达有什么独特作用？请简要分析。
（六）雨后池上（宋）刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
1、简要分析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。
2、试从“静”与“动”的角度对本诗进行赏析。
（七）雨晴（唐）王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
1、本诗前两句用什么修辞手法，表现了作者怎样的情感？2、后两句写得饶有趣味，请作具体赏析。
古诗《春游湖》课件
主题解读
• 主题解读：该诗的主题是对大自然的赞美和向往 ，通过细腻的笔触，诗人表达了对春天湖边景色 的热爱和向往，以及对大自然的敬畏和崇拜。
主题评价
• 主题评价：春游湖的主题评价是 积极的，它表达了诗人对大自然 的热爱和向往，同时也唤起了人 们对美好生活的向往和追求。该 诗的主题具有普遍性和永恒性， 能够引起读者的共鸣和思考。
对作者的自我影响
强化了自然观念
春游湖的创作，使作者更加深入地领悟了大自然的奥秘和美妙，强化了他对人与自然和谐相处的观念 。
激发了创作热情
春游湖的成功创作，使作者感受到了创作的乐趣和成就感，激发了他的创作热情，促使他继续进行诗 歌创作。
谢谢
THANKS
04 艺术手法
CHAPTER
表现手法
寓情于景
诗人将情感融入自然景物中，通过描绘湖光山色，抒发内心的感 慨和情感。
对比手法
诗人运用对比手法，将湖上春光明媚、生机勃勃的景象与诗人内心 的孤寂和惆怅形成鲜明对比，增强了艺术效果。
细节描写
诗人通过对湖上景物的细腻描写，如“燕子”、“桃花”等，使画 面更加生动具体，增强了读者的感受力。
创作背景
• 徐俯的《春游湖》一诗，创作于他晚年隐居家乡之时。当时，他常常漫步于湖边，欣赏着湖光山色，感受着大自然的美丽 与宁静。这首诗就是他在这样的背景下创作而成的，通过描绘湖光山色的美景，表达了自己对大自然的热爱与向往。
文学地位
• 《春游湖》是徐俯的代表作之一，也是中国文学史上的经典 之作。这首诗以其简洁明快的语言、清新自然的风貌、优美 动人的意境，成为了中国古代诗歌的瑰宝。它不仅在当时受 到了广泛的赞誉和传颂，而且对后世的诗歌创作产生了深远 的影响。许多文学家和读者都曾受到这首诗的启发和影响， 从而在自己的创作中追求更高的艺术境界。
初中课外古诗词赏析练习(附答案)
古诗词赏析实战演练（参考答案在最后）（一）江陵①愁望有寄鱼玄机枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水，日夜东流无歇时。
【注】①江陵：今湖北江陵县。
1、“千枝”“万枝”与后面哪个词对应？“枝”字的重复有什么表达效果？2、“江桥掩映暮帆迟”，这是怎样的一幅画面？请展开联想和想象，作出具体的描绘。
（30字左右）（二）渡汉江（唐）宋之问岭外音书断，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人。
1、前两句中“外”“断”“复”从哪三个角度写作者贬居之苦，有什么表达作用？2、一般人是“近乡情更怯，急欲问来人”，但本诗的后两句不同，这表达了作者怎样的复杂心理？请简要分析。
（三）闺怨（唐）沈如筠雁尽书难寄，愁多梦不成。
愿随孤月影，流照伏波营①。
【注】①伏波营：借用东汉马援的典故，暗示征人戍守南疆。
1、诗中“孤”字含义丰富，请作简要分析。
2、这首诗通过主人公思妇表达了怎样的思想感情？是怎样递进表达的？请简要回答。
（四）送杜十四之江南（唐）孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。
1、这首诗以谁的口吻，表达了怎样的思想感情？2、情景交融是古诗词写作上的特色。
请联系诗中“春江正渺茫”做简要分析。
（五）除夜作（唐）高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
1、首句作者怎样用“寒”“孤”两字，营造出与除夕欢乐团圆夜截然不同的意境？2、“故乡今夜思千里”一句，言“故乡的人今夜一定在思念远在千里之外的我”，这样的表达有什么独特作用？请简要分析。
（六）雨后池上（宋）刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
1、简要分析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。
2、试从“静”与“动”的角度对本诗进行赏析。
（七）雨晴（唐）王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
1、本诗前两句用什么修辞手法，表现了作者怎样的情感？2、后两句写得饶有趣味，请作具体赏析。