主题班会设计——价值大拍卖
关于“人生价值大拍卖主题教学案例
关于“人生价值大拍卖主题教学案例人生价值拍卖会——主题班会一、动机与目的高一的学生十六、七岁的年纪，他们渴望被当作一个成年人来看待，对这个世界也有自己独特的理解和看法，希望教师和家长能够尊重他们的意见。
他们讨厌被人粗暴地指责和干涉，行事上往往有点逆反心理，对社会上某些人事的认知一旦形成看法便不轻易改变。
一言以蔽之，这个时期是他们人生观价值观初步形成的时期，在这个时期形成的某些认知将会影响他们整个一生，所以，作为一名班主任，应当帮助这群正处在人生十字路口的学生树立起科学的、正确的人生观和价值观.班主任除了平时与学生接触过程中进行一些点滴思想渗透外，还需要系统地向学生进行思想品德教育，在潜移默化当中提高认识。
但根据高中学生的心理特征，一般的说理性的、传授性的教导往往不易让学生接授，反而会让其对这个“不许”、那个“不准”产生逆反心理，因此，要特别注意方法，特别是能够与游戏活动融为一体的方法，往往能够产生很好的效果。
在这个过程中，参试者要经过强烈的心理矛盾斗争来进行取舍，而在选择当中能使他认识到自己生命的我将世界上所有美好的东西摆在学生面前，让他们进行选择，在选择中让学生进行自我认知和对生命的积极思考，并通过学生之间的交流与讨论来辩明科学的与非科学的人生观和价值观。
二、教学目标知识目标：知道价值观决定着每个人的选择。
能力目标：体验和澄清自己的价值观，初步了解自己的价值取向，做出正确的选择。
情感态度价值观目标：培养学生积极的价值取向，树立正确的人生观和职业观，学会抓住机会，不轻言放弃。
三、教学重点、难点分析1课时。
五、教学过程(一)1.导入:大家在学习和生活中往往需要做出某些选择。
那么，在这些选择的背后隐藏着什么呢？在这节课上，我们通过开展一些活动，让大家一起体验、感受和分享每一位同学做出选择的过程。
2.选择小试（设置问题情境）假如某天班里有个同学过生日，你要送给他（她）一份礼物，可是自己只有10元钱，你会给他（她）买一个什么礼物呢？A．直接把10块钱送给他（她）。
优秀教案价值大拍卖
教育实习优秀教案教案主题：价值观大拍卖教育实习队：浙师大赴乐清中学心理实习组教案作者：章海琦、吕晶晶、沈莹指导老师：吴樟华、李见雪、卢倩倩、楼志玲价值大拍卖一、教学理念价值观是一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评判和总观点，而对诸事物的观点和评判在心目中的主次、轻重的排列顺序，确实是价值观体系。
学生的价值观和价值体系的结构对其人一辈子进展有重要阻碍，在高中一年接开展价值教育是一个专门好的机会。
在心理课堂上开展价值教育，教师应当以中立的角度，去帮忙学生澄清自己的价值观和价值体系。
有些教师常常会忽略价值体系部份，而只偏重于学生的价值观，这是有失偏颇的。
本堂课将价值观和价值体系联系起来，去帮忙学生了解自己的价值结构，澄清自己的价值观念，以有利于其更好地进展。
从教学形式上，比较注重学生体验，以价值拍卖、光阴之旅的想象和故事为载体，让学生在课堂上能够对自己的价值结构有所探讨。
二、学情分析高中时期的学生正处于价值观形成和进展的时期，价值观念模糊，且处于不稳固状态，容易受外界环境的转变而改变，且现在期的学生易产生从众心理和行为，会因为跟从大部份人的价值取向而舍弃自己的价值观念。
因此对高中学生开展价值教育，帮忙其熟悉、澄清自己的价值观念很有必要的。
三、教学目标1、让学生了解价值观对人一辈子的重要阻碍；二、帮忙学生澄清自己的价值观和价值体系，初步了解自己的价值取向，做出正确的选择。
3、澄清价值观后，鼓舞学生坚持自己的价值观，不本末倒置，随波逐流。
四、教学重难点教学重点：帮忙学生澄清自己的价值观和价值体系，了解自己的价值取向，做出正确的选择。
教学难点：让学生踊跃参与，深切试探。
在教学进程中，学生对自己价值观的了解和澄清依托于课堂上体验与试探的深刻性。
五、教学方式要紧采纳游戏法、教学法、想象法、故事启发法等教学方式六、教学预备拍卖槌、虚拟金钱、拍卖项目表、想象的背景音乐《雨的印记》七、教学进程咱们的约定：请同窗们放下手中的作业，踊跃参与讨论；讨论时，教师鼓掌意味着安静下来；当其他同窗发言时，请认真倾听（一）、导入（2分钟）咱们的人一辈子就像一幅彩色的画卷，有许多艳丽的风光吸引着咱们。
(完整版)价值观大拍卖
人生“大拍卖”教学目的1．使学生了解自己的价值观；引导学生树立正确的人生观、价值观。
2．通过活动让学生体会在人生当中做出选择的重要意义，启发学生思考在人生当中该如何做出选择。
教学重点学生了解何为正确的价值观，让学生体验选择的意义。
教学难点启发学生思考在人生当中该如何做出正确选择。
教学方法1．讲述与讨论。
2．班级活动。
教学准备1．制作多媒体课件演示活动内容。
2．摘抄并打印有关人生哲理的格言（附于教案后），放入小纸袋中备用；并在袋上分别注明“自信心”、“健康”等拍卖物名称。
3．游戏中需要使用的道具：钱、小槌等。
教学过程1．导人（播放第一张幻灯片——课题：人生“大拍卖”）同学们，你们在生活当中见过或听说过拍卖会吗谁能说说它是什么样的?（学生自由发言，描述他们所知道的拍卖会。
）同学们都说得很好，在拍卖会上我们可以选择自己喜欢的东西进行竞买。
而在今天的班会课里，我们也将进行一场“拍卖”，只不过我们要拍卖的不是货品，而是人生当中的一些经历或是人所具有的一些品质。
同学们同样可以在这场拍卖会中选择自己希望拥有的东西。
2．“选择”的意义（播放第二张幻灯片——关于“选择”）说到选择，同学们，你们可曾在生活当中进行过选择当然有，人生当中的选择无可避免，无数次的选择构成了我们的人生。
也许日常的选择是繁多琐碎毫不起眼的，但它们却在控制着你的心绪、情感，并在不知不觉中决定和影响着你的命运的发展，面对选择我们所做出的决定将使我们走上不同的人生道路，使我们的人生呈现出不同的色泽和价值，最终收获不同的果实。
有的人无所谓地面对选择，因此他的生命也变得轻飘飘的不值一文、甚至充满了懊悔；有的人审慎而明智地对待选择，他的生命也因此变得充实而无悔。
面对人生当中的各种选择，同学们，你们将做出什么样的决定呢让我们在这场拍卖会上一试身手。
3．介绍拍卖品及拍卖规则（播放第三张幻灯片——依次出现拍卖品及拍卖规则）首先，让我们一起来看看今天有些什么可供选择。
价值大拍卖教案
价值大拍卖教案一、教学目标1. 让学生理解价值观的概念，认识到价值观对个人行为和生活选择的影响。
2. 培养学生独立思考和判断的能力，提高他们分辨是非善恶的能力。
二、教学内容1. 价值观的定义和作用2. 价值观与个人行为的关系3. 价值观在社会生活中的体现4. 正确价值观的培养方法5. 价值观拍卖活动：让学生通过拍卖的方式，表达对不同价值观的认同和重视。
三、教学方法1. 讲授法：讲解价值观的定义、作用以及与个人行为的关系。
2. 案例分析法：分析现实生活中价值观对个人行为的影响。
3. 小组讨论法：让学生在小组内讨论价值观在社会生活中的体现。
4. 实践活动法：组织价值观拍卖活动，让学生亲身体验价值观的塑造过程。
四、教学准备1. 准备相关案例和素材，用于讲解和分析。
2. 准备价值观拍卖活动的道具和规则。
3. 划分课堂时间，确保教学内容的顺利进行。
五、教学过程1. 导入：通过一个引人入胜的故事，引发学生对价值观的思考，导入新课。
2. 讲解：讲解价值观的定义、作用以及与个人行为的关系，让学生明白价值观的重要性。
3. 案例分析：分析现实生活中价值观对个人行为的影响，让学生认识到价值观的实际意义。
4. 小组讨论：让学生在小组内讨论价值观在社会生活中的体现，培养学生的独立思考能力。
5. 实践活动：组织价值观拍卖活动，让学生通过实际行动表达对不同价值观的认同和重视。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和活动中的参与情况，评估他们对价值观的理解和认同程度。
2. 拍卖活动表现：通过观察学生在价值观拍卖活动中的表现，评估他们对不同价值观的重视程度和道德判断力。
3. 作业完成情况：评估学生对课堂所学内容的掌握程度，以及他们在作业中展现的思考深度和价值观表达能力。
七、教学反思本节课结束后，教师应反思教学效果，包括学生对价值观的理解程度、课堂活动的组织情况以及学生的参与度等。
教师也应考虑如何改进教学方法，以便更有效地引导学生树立正确的价值观。
积极心理学活动-价值观大拍卖PPT课件
价值观的调整
通过反思，我意识到自己某些价值观 可能需要调整或完善，以更好地适应 生活和发展。
对未来生活的启示
坚持积极心态
这次活动让我意识到保持积极心 态对生活的重要性，我会在以后 的生活中更加注重培养自己的积
极心态。
明确生活目标
通过明确自己的价值观，我会更有 目标地规划自己的生活，努力实现 自己的梦想和追求。
增强团队合作意识
拍卖活动通常以小组形式进行，学生需要与同组同学协作，共同决 定拍卖策略，从而增强团队合作意识。
活动背景
价值观的形成
价值观是我们对人和事的评价标准，它受到家庭、学校、社会等多方面的影响。 通过了解自己的价值观，人们可以更好地认识自己，明确自己的生活目标和追求 。
积极心理学的发展
积极心理学是心理学领域新兴的分支，它关注人类积极的心理品质和力量，强调 心理健康的重要性。价值观大拍卖活动是积极心理学中常用的一种活动形式，旨 在引导学生关注自己的内在价值，培养积极的心态和行为习惯。
身体健康
总结词
身体健康是人生最基本的保障，它代表着良 好的身体状况和健康的生活方式。
详细描述
在价值观大拍卖中，身体健康可以被描述为 良好的体态、充沛的精力和健康的生活习惯。 这个价值观可以提醒人们关注自己的身体健 康，积极锻炼身体，保持健康的生活方式。
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积极心理学活动-价值 观大拍卖
目 录
• 介绍 • 价值观拍卖流程 • 价值观拍卖分析 • 活动总结与反思 • 附录：价值观拍卖物品参考
01
介绍
活动目的
帮助学生了解自己的价值观
通过拍卖活动，学生可以更深入地思考自己的价值观，了解自己 最重视的方面。
(完整版)价值观大拍卖
人生“大拍卖”教学目的1．使学生了解自己的价值观；引导学生树立正确的人生观、价值观。
2．通过活动让学生体会在人生当中做出选择的重要意义，启发学生思考在人生当中该如何做出选择。
教学重点学生了解何为正确的价值观，让学生体验选择的意义。
教学难点启发学生思考在人生当中该如何做出正确选择。
教学方法1．讲述与讨论。
2．班级活动。
教学准备1．制作多媒体课件演示活动内容。
2．摘抄并打印有关人生哲理的格言（附于教案后），放入小纸袋中备用；并在袋上分别注明“自信心”、“健康”等拍卖物名称。
3．游戏中需要使用的道具：钱、小槌等。
教学过程1．导人（播放第一张幻灯片——课题：人生“大拍卖”）同学们，你们在生活当中见过或听说过拍卖会吗谁能说说它是什么样的?（学生自由发言，描述他们所知道的拍卖会。
）同学们都说得很好，在拍卖会上我们可以选择自己喜欢的东西进行竞买。
而在今天的班会课里，我们也将进行一场“拍卖”，只不过我们要拍卖的不是货品，而是人生当中的一些经历或是人所具有的一些品质。
同学们同样可以在这场拍卖会中选择自己希望拥有的东西。
2．“选择”的意义（播放第二张幻灯片——关于“选择”）说到选择，同学们，你们可曾在生活当中进行过选择当然有，人生当中的选择无可避免，无数次的选择构成了我们的人生。
也许日常的选择是繁多琐碎毫不起眼的，但它们却在控制着你的心绪、情感，并在不知不觉中决定和影响着你的命运的发展，面对选择我们所做出的决定将使我们走上不同的人生道路，使我们的人生呈现出不同的色泽和价值，最终收获不同的果实。
有的人无所谓地面对选择，因此他的生命也变得轻飘飘的不值一文、甚至充满了懊悔；有的人审慎而明智地对待选择，他的生命也因此变得充实而无悔。
面对人生当中的各种选择，同学们，你们将做出什么样的决定呢让我们在这场拍卖会上一试身手。
3．介绍拍卖品及拍卖规则（播放第三张幻灯片——依次出现拍卖品及拍卖规则）首先，让我们一起来看看今天有些什么可供选择。
价值观拍卖策划书3篇
价值观拍卖策划书3篇篇一价值观拍卖策划书一、活动名称价值观拍卖二、活动目的通过拍卖的方式，让参与者了解自己的价值观，并思考其在生活中的重要性。
同时，通过与他人的交流和互动，增强对不同价值观的理解和尊重。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象[具体参与人群]六、活动准备1. 确定拍卖物品：根据价值观的主题，确定拍卖的物品。
可以是一些具有象征意义的物品，如书籍、艺术品、旅游体验等。
2. 制作拍卖清单：为每个拍卖物品制作详细的描述和起拍价。
3. 宣传活动：通过海报、社交媒体等方式宣传活动，吸引更多人参与。
4. 场地布置：根据活动主题，对场地进行布置，营造出拍卖的氛围。
5. 志愿者培训：对志愿者进行培训，确保活动的顺利进行。
七、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动的目的、流程和规则。
2. 价值观介绍：主持人介绍一些常见的价值观，如健康、友谊、家庭、财富等，并解释其含义和重要性。
3. 拍卖环节：每个拍卖物品由志愿者进行展示和介绍。
参与者通过举牌的方式进行竞价，每次竞价幅度为固定金额。
当无人继续竞价时，拍卖师宣布成交，并请出价最高的参与者上台进行拍卖。
参与者可以选择支付现金或使用代币进行支付。
4. 交流分享：每个参与者在拍卖结束后，分享自己为什么选择拍下这个物品，以及这个物品对自己的价值观的重要性。
八、注意事项1. 确保拍卖物品的真实性和合法性。
2. 控制拍卖的节奏和时间，确保活动的顺利进行。
3. 注意保护参与者的隐私和尊严，避免在拍卖过程中对任何人进行嘲笑或歧视。
4. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。
[时间]篇二价值观拍卖策划书一、活动主题“价值观的选择与权衡”二、活动目的通过拍卖活动，让参与者亲身体验价值观的重要性和选择的困难，增强对自身价值观的认识和理解。
同时，通过拍卖过程中的互动和交流，促进参与者之间的沟通和理解，培养团队合作精神。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象[具体参与人员]六、活动准备1. 确定拍卖物品：选择一些与常见价值观相关的物品，如健康、财富、友谊、家庭、知识、权力等。
心理健康教案价值大拍卖好玩的
心理健康教案价值大拍卖好玩的教案名称：价值大拍卖教学目标：1.了解价值观对心理健康的重要性；2.探讨个体的价值观如何影响其心理健康；3.学习通过游戏的形式寻找和分享个体的价值观；4.培养团队合作和沟通技巧；5.提升学生的自我认知和自信心；6.增强学生的心理健康理解和意识。
教学准备：1.课堂空间（座位间隔、大黑板等）；2. PowerPoint幻灯片或投影仪；3.纸张和笔；4.黑板、白板标记工具；5.价值大拍卖游戏所需的准备和材料。
教学步骤：引入（5分钟）：1.引导学生思考：你知道自己的价值观吗？你觉得个体的价值观对心理健康有多重要？2.讲解心理健康与个体的价值观之间的关系。
引导学生意识到个体的价值观会影响到心理健康，并举例说明价值观冲突所造成的心理压力和困扰。
探究（25分钟）：3.分发纸张和笔给学生，让他们写下自己的价值观（时间限制：5分钟）。
4.让学生以小组为单位分享各自的价值观。
每个小组选择一名代表向全班展示或简短介绍小组成员的共同的价值观。
游戏环节（30分钟）：6.介绍“价值大拍卖”游戏的规则和目的。
说明游戏是通过竞拍的方式发现和分享个体的价值观，以加深了解和加强团队的合作与沟通。
7.将学生分为若干个小组（每组人数根据实际情况而定），每组指定一名拍卖师和一名记录员。
8.每个小组成员需要在规定的时间内写下自己的五个最重要的价值观，并在准备好的牌子上标记出价值观的重要程度。
9.游戏开始，拍卖师会依次公开拍卖这些价值观，每个小组成员可以用自己的“金币”进行竞拍。
拍卖成功的价值观将被记录员记录下来。
10.所有拍卖结束后，记录员将每个小组成员的价值观整理成一个“小组价值观清单”。
11.引导学生反思价值拍卖过程和结果，让每个小组简要展示并讨论所形成的小组价值观清单，并与个体的价值观进行对比。
总结（10分钟）：12.总结价值大拍卖游戏的目的和意义。
引导学生认识到通过游戏的方式可以发现和分享自己的价值观，加深自我认知，同时加强团队的合作与沟通。
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主题班会设计——价值大拍卖
价值大拍卖
活动理念:
价值是人类对于自我发展的本质发现、创造与创新的要素本体。
学生的价值观对其人生态度有重要的影响。
学生的价值观念受到其所处的社会背景，特别是家庭传统与教育的影响。
由于学生处于价值观形成和发展时期，很多价值观念还是模糊不清的:本活动就是用类似魔术店的方法，帮助学土了解有关爱情、友谊、健康、美貌、爱心、金钱、欢乐等多方面的价值观念:因为在拍卖会上，学生个人的价值观念直接影响学生在拍卖时的选择，学生可以从自己的取舍中了解自己的价值观和人生态度，思考和澄清自己的价值观念。
活动目标:
1(激发学生思考自己的价值观念。
2(帮助学生体验和澄清自己的人生态度。
活动对象:
高中生
活动准备:
(1)足够的道具钱，500元一张
(2)代表拍卖物的卡片
(3)拍卖锤
活动过程:
1(教师引发动机
(1)教师问:“大家有不喜欢金钱的吗?”(预期学生会一致说没有，而且反应是热烈的。
)
(2)教师继续问:“若你有5000元，你希望得到什么?”(让一两位学生回答)
(3)给每个学生每人5000元(道具钱)。
2. 介绍游戏规则:
1.每位同学仔细考虑自己需要的拍卖品。
2.每个学生有5000元，从底价开始竞拍，每次出价以500元为单位，价高者得
到东西。
3.听到“开始竞拍”才可以举手并大声喊出你的竞拍价。
4.竞拍得主可以获得相应的贺卡。
底价表
爱情 500元友情 500元健康 500元美貌 500元爱心 500元诚实 500元权力 500元财富 500元环游世界 500元能力 500元欢乐 500元亲情 500元自由 500元长命百岁 500元大学毕业证书 500元
3(举行拍卖会
(1)由一位教师主持拍卖，另一位负责给竞拍得主发贺卡。
(2)按游戏方法进行，把代表拍卖品的贺卡给竞拍到物品的学生，并在ppt上表
明竞拍得主和竞拍价，直到物品全都拍卖完。
4(思考和提问
(1) 在拍卖过程中，你的心情如何?
(2)有些同学没买到东西，为什么不买?
(3) 你是否后悔得到你所买的东西?为什么?
5(教师提问，引发学生进一步思考:
(1)假如现在已经是人生的尽头，请看看你手上所有的是什么东西?
(2)它们对你来说是否仍有意义?
(3)你是否后悔刚才为自己争取的东西太少?
(4)你争取回来的东西是否是你最想得到的东西?
(5)金钱是否一定会带来幸福和欢乐?
(6)有没有一些东西比金钱更重要，或比金钱带来更大的满足感呢?
结合上述问题让学生讨论并谈谈自己的看法。
6. 老师进行总结
以上的问题都没有一定的答案，每个人都自己的价值观。
特别是在如今竞争如此激烈残酷的现实社会中，我们不能去随便否定一个人的价值取向。
然而，你是否甘愿为了拥有金钱、声望而放弃一切呢?
有没有比这些更值得追寻的东西呢?
这些都是值得我们去深思的。
7. 祝福语
希望大家能够认真考虑自己的价值观，考虑究竟什么对自己才是最重要的，并为之努力。
当自己回首往事的时候可以幸福微笑，没有悔意。
注意事项:
1(让学生仔细阅读游戏规则，使每位同学都明白游戏方法。
2(应鼓励学生尽量投入，以获取最真实的反应和体验。
3(在拍卖过程中，留意学生的参与程度。
适当提醒没有参与的同学积极参与。
下面为附送毕业论文致谢词范文～不需要的可以编辑删除～谢谢～
毕业论文致谢词
我的毕业论文是在韦xx老师的精心指导和大力支持下完成的，他渊博的知识开阔的视野给了我深深的启迪，论文凝聚着他的血汗，他以严谨的治学态度和敬业
精神深深的感染了我对我的工作学习产生了深渊的影响，在此我向他表示衷心的谢
意
这三年来感谢广西工业职业技术学院汽车工程系的老师对我专业思维及专业技
能的培养，他们在学业上的心细指导为我工作和继续学习打下了良好的基础，在这
里我要像诸位老师深深的鞠上一躬!特别是我的班主任吴廷川老师，虽然他不是我
的专业老师，但是在这三年来，在思想以及生活上给予我鼓舞与关怀让我走出了很
多失落的时候，
“明师之恩，诚为过于天地，重于父母”，对吴老师的感激之情我无法用语言
来表达，在此向吴老师致以最崇高的敬意和最真诚的谢意!
感谢这三年来我的朋友以及汽修0932班的四十多位同学对我的学习，生活和
工作的支持和关心。
三年来我们真心相待，和睦共处，不是兄弟胜是兄弟!正是一
路上有你们我的求学生涯才不会感到孤独，马上就要各奔前程了，希望(，请保留
此标记。
)你们有好的前途，失败不要灰心，你的背后还有汽修0932班这个大家庭!
最后我要感谢我的父母，你们生我养我，纵有三世也无法回报你们，要离开你
们出去工作了，我在心里默默的祝福你们平安健康，我不会让你们失望的，会好好
工作回报社会的。
致谢词2
在本次论文设计过程中，感谢我的学校，给了我学习的机会，在学习中，老师
从选题指导、论文框架到细节修改，都给予了细致的指导，提出了很多宝贵的意见
与建议，老师以其严谨求实的治学态度、高度的敬业精神、兢兢业业、孜孜以求的
工作作风和大胆创新的进取精神对我产生重要影响。
他渊博的知识、开阔的视野和
敏锐的思维给了我深深的启迪。
这篇论文是在老师的精心指导和大力支持下才完成
的
感谢所有授我以业的老师，没有这些年知识的积淀，我没有这么大的动力和信心完成这篇论文。
感恩之余，诚恳地请各位老师对我的论文多加批评指正，使我及时完善论文的不足之处。
谨以此致谢最后，我要向百忙之中抽时间对本文进行审阅的各位老师表示衷心的感谢。
开学自我介绍范文:首先，我想说“荣幸”，因为茫茫人海由不相识到相识实
在是人生一大幸事，更希望能在三年的学习生活中能够与大家成为好同学，好朋友。
其次我要说“幸运”，因为在短暂的私下接触我感觉我们班的同学都很优秀，值得我学习的地方很多，我相信我们班一定将是团结、向上、努力请保留此标记。
)的班集体。
最后我要说“加油”衷心地祝愿我们班的同学也包括我在内通过三年的努力学习最后都能够考入我们自己理想中的大学，为老师争光、为家长争光，更是为了我们自己未来美好生活和个人价值，加油。
哦，对了，我的名字叫“***”，希望大家能记住我，因为被别人记住是一件幸福的事～～
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