论音乐的功能作用
音乐的功能性
音乐的功能性音乐的功能性音乐是人类社会生活中一个重要的组成部分，在人们的日常生活中扮演着多种多样的角色。
它具有许多功能，包括娱乐、情感表达、社交、教育等。
本文将探讨音乐的功能性，并分析其对人们的生活所带来的积极影响。
首先，音乐作为一种娱乐形式，能够给人们带来快乐和放松的感觉。
当人们沉浸在音乐中时，他们可以暂时忘却生活中的烦恼和压力，享受美妙的旋律和节奏。
无论是欢快的流行歌曲，还是安静的古典音乐，都能够改善人们的情绪状态，提高他们的幸福感。
其次，音乐是一种表达情感的媒介。
通过音乐，人们可以将复杂的情感和内心的痛苦转化为旋律和歌词。
无论是喜悦、悲伤、愤怒还是恐惧，音乐都能够帮助人们更好地表达和释放这些情感。
许多人在孤独和悲伤时会选择听音乐，因为音乐能够陪伴他们，让他们感到被理解和安慰。
此外，音乐也在社交活动中扮演着重要的角色。
在庆祝节日、婚礼和派对等场合，音乐常常是必不可少的组成部分。
它能够拉近人与人之间的距离，帮助人们建立更加紧密的关系。
在演唱会和音乐会上，人们不仅可以欣赏到优秀音乐家的演出，还能够与其他音乐爱好者一起分享和交流他们对音乐的喜爱。
另外，音乐也在教育领域中发挥着重要的作用。
研究表明，音乐对儿童的智力发展和学习能力有积极的影响。
儿童通过学习演奏乐器和参与合唱团体等活动，能够培养他们的创造力、集中注意力和协调能力。
此外，音乐还可以帮助人们更好地理解和欣赏不同文化间的差异，加强跨文化交流的理解和沟通。
总结起来，音乐的功能性非常广泛，不仅可以为人们带来娱乐和快乐，还可以用来表达情感、加强社交联系以及促进教育发展。
在日常生活中，我们可以通过欣赏音乐来调节情绪，与他人分享音乐的喜悦，在教育中培养孩子们的艺术感和创造力。
因此，音乐不仅仅是一种艺术形式，更是人们生活的一部分，对人们的身心健康和社会交往起着重要的积极作用。
我对音乐的看法
我对音乐的看法音乐是一种美妙的艺术形式，具有丰富的表现力和情感传递能力。
在我看来，音乐是人类文明的重要组成部分，它不仅能够带给我们愉悦的感受，还能够启发我们的思考和感受世界的多样性。
以下是我对音乐的一些看法：一、音乐的历史与发展音乐的历史可以追溯到史前时代，随着人类社会的发展，音乐也不断演变和发展。
从古代的民歌和古典音乐到现代的流行音乐和电子音乐，音乐的形式和风格多种多样。
各个时代的音乐都反映了当时社会、文化和艺术的特点，是人类文明的珍贵遗产。
二、音乐的功能与作用音乐有很多功能和作用。
首先，音乐可以带给人们愉悦的感受和情感的宣泄，能够激发人们的情绪和情感。
其次，音乐可以作为一种艺术形式，展示人类的创造力和才华。
此外，音乐还可以用于传递信息和思想，表达社会问题和抒发个人观点。
音乐的功能多种多样，适应了不同人群和社会环境的需求。
三、音乐的分类与流派音乐可以按照不同的分类标准进行分类。
按照音乐的类型，可以分为古典音乐、流行音乐、民间音乐等。
按照音乐的风格和形式，可以分为交响乐、摇滚乐、爵士乐、电子音乐等。
每个音乐流派都有其独特的特点和风格，适合不同的场合和听众。
无论喜好何种音乐，都能够找到适合自己的风格和形式。
四、音乐在不同领域的应用音乐在各个领域都有广泛的应用。
在电影和电视剧中，音乐可以增强情节的紧张感和悬疑感，给观众带来更好的观影体验。
在广告和商业活动中，音乐可以激发人们的购买欲望和品牌认同感。
在教育和心理治疗中，音乐可以帮助人们放松身心，提高学习和工作效率。
音乐无处不在，给我们生活带来了许多的美好和快乐。
五、音乐的未来发展趋势随着科技的进步和社会的变革，音乐的未来发展趋势也在不断变化。
数字音乐和在线音乐平台的兴起，使得音乐更加便捷地传播和获取。
虚拟现实和增强现实等新技术的应用，将给音乐带来更多的创新和体验。
同时，音乐的跨界合作和多元化发展也将在未来成为一个重要的趋势。
附件：本文档的附件包括一份音乐分类表格，详细列出了不同类型和流派的音乐，并提供相应的音乐作品和代表人物。
音乐美学-论音乐的功能与价值
论音乐的功能与价值一、音乐的功能1. 实用功能。
音乐被用于教化、宣传、教育、认识、宣泄等等目的时，具有各种实用功能。
中国自古就有“移风易俗，莫善于乐”的说法。
这是孔子说的，又为后世沿袭儒家思想者所认同。
他们看到了音乐对人产生作用的特殊性，并且认为音乐的最大价值就在于这种特殊功用，希望利用它来“寓教于乐”，达到教化的目的。
后来，人对音乐的审美观念才逐渐上升为全社会关注的，与哲学、科学、神学等平行的艺术的重要范畴之一。
音乐被用于宣传，在近现代主要发生在与战争、政治、经济、社会福利等有关的活动中。
如战争歌曲、政治歌曲、广告音乐、企业歌曲、宣传环境保护的音乐等等。
这些用于宣传的音乐，往往由政治组织、经济集团或其他团体控制或操纵，并得到官方或专业传播媒体的支持。
在近代意义的普通学校教育中，音乐往往被用来作为德育的重要组成部分，在学习创作时，由于被关注的往往是偏向于技术性的形式而不是艺术性的神韵，所以在习作者模仿中的音乐具有“范本”的功能（也是一种认识性质的功能），但不是活的音乐的审美功能，虽然不排除对习作者一定程度的感性作用。
由于音乐创造者总是一定历史、文化中的社会成员，所以音乐也总是反映了特定的历史、文化、社会和人的状况，尽管这种反映可能是间接的或曲折的。
这样，音乐就具有了认识功能；通过音乐，人们往往可以了解或认识它的原生文化环境或社会历史状况的某些东西，了解创造者的有关情况或认识创作动机。
抒发心中情思或宣泄内心积郁，历来被认为是音乐的专长。
在现实音乐生活中，许多作曲家和音乐爱好者也都把音乐当作抒发或宣泄的手段或方式。
2. 艺术功能。
音乐被用于非实用性的思想情感的表现和审美目的时，具有艺术功能。
实用功能指向各种功利性目的，艺术功能则指向一种非功利性目的，即感性体验。
功利性活动指的是利用音乐达到艺术之外的目的的活动。
非功利的感性活动则指直接以音乐为精神消费对象的活动，其目的就在与听觉有关的感性体验本身。
音乐的艺术功能就是用有意义的声音的感性力量打动人心。
音乐的功能主治是什么
音乐的功能主治是什么简介音乐作为一种艺术形式，不仅带给我们欢乐，还有许多潜在的功能和主治。
本文将详细探讨音乐的功能主治，从心理、生理和社会等角度进行分析。
心理功能主治1.提供情感表达：音乐是情感的良好表达方式，可以帮助人们释放情绪、表达内心的感受。
2.改善心情：听音乐能够刺激大脑分泌多巴胺等神经递质，从而改善情绪，缓解焦虑和压力。
3.减轻抑郁：研究发现，音乐治疗可以帮助抑郁症患者减轻症状。
听音乐能够激活大脑中与快乐有关的区域，促进愉悦感。
4.提高专注力：音乐能够帮助提高专注力和学习效果，适当的背景音乐可将大脑从外界干扰中分散开来，增强学习的效率。
生理功能主治1.缓解疼痛：音乐可以刺激大脑产生内啡肽等内源性物质，起到镇痛效果，适当的音乐可以缓解头痛和身体疼痛。
2.改善睡眠质量：听柔和轻音乐有助于放松身心，减轻紧张和焦虑，提高睡眠质量。
3.降低血压：音乐能够降低血压和心率，减轻心脏负担，对高血压患者具有一定疗效。
4.增强免疫力：音乐能够促进免疫系统的功能，增强机体对疾病的抵抗力。
5.改善运动表现：音乐可以提高运动时的耐力和爽快感，帮助人们更好地投入到运动中，提高运动表现。
社会功能主治1.增进社交互动：音乐作为一种共同语言，能够促进人与人之间的沟通和交流，减少尴尬和紧张感。
2.增强团队合作精神：音乐可以通过合唱、乐团等形式，培养团队合作精神，增强集体凝聚力。
3.促进文化交流：不同地域和民族的音乐风格各具特色，可以通过音乐促进文化交流与融合。
4.塑造社会氛围：音乐在社会活动和仪式中有着重要作用，能够营造欢乐、庄重或庆祝的氛围。
5.传播情感和价值观：音乐作为一种创作艺术，能够传达情感和表达观点，引起人们的共鸣和反思。
总结音乐的功能主治涵盖了心理、生理和社会等多个方面，它不仅能够给人们带来愉悦和欢乐，还能够改善心情、缓解压力、促进健康、加强社交等。
因此，我们可以将音乐视为一种综合性的疗法，用以改善人们的生活质量和心理健康。
论述音乐的社会功能
论述音乐的社会功能音乐社会功能与中国先进文化音乐，从它诞生的原始时代开始，就对社会、对人发生作用；音乐，从它诞生的时代开始，人们就意识到它有一种无形的精神力量，时时刻刻都在对社会、对人产生着影响。
人类的音乐艺术，之所以能从远古纯朴的原始歌唱，发展到今天音乐舞台和传播媒体上的五彩缤纷、壮丽辉煌，是与音乐社会功能作用的客观存在和人们对它不断加深的美学认识分不开的。
早在中国的先秦时期，孔子就严肃地断言：“移风易俗，莫善于乐”。
他深刻地感受到，高尚音乐对健康的社会风气的引导、对人道德修养的培养、对社会陈规陋习的改变，都有着潜移默化的重要作用。
汉初的政治家、文学家贾谊也肯定了音乐对人产生作用的重要社会功能：“教之以乐，以疏其秽而填其浮气。
”西汉的司马迁认为：“夫治国家而弭人民者，无若乎五音者。
”历朝历代的中国文人们，对音乐本质的认识不谋而合：音乐，作用于社会、影响于人。
而他们梦寐以求之的那种“琴音调，而天下治”和“鸣琴而治”的政治理想，就是基于他们对音乐社会功能沦肌浃髓的领悟——尽管他们的这种理想在当时毕竟是幻想。
公元前５世纪左右，古希腊毕达哥拉斯学派的哲学家们，也观察和注意到了音乐的“净化”作用。
按哲学家们的解释，这种“净化”，就是对人的社会行为的“净化”，这种“净化”的过程，就是用音乐来教育人的过程。
文艺复兴时期德国著名的宗教改革家马丁·路德也非常注重音乐的社会作用，他说：“音乐是道德胚胎的源泉。
”１８世纪以后，出自于欧洲音乐大师们有关音乐社会功能的言论就更多、更具体了；贝多芬说：“音乐当使人类精神爆出火花。
”门德尔松说：“音乐则用胜过文字的千百种美好的事物来充实我们的心灵。
”舒曼在评价肖邦时也说：“肖邦的作品好比是一门门隐藏在花丛里面的大炮。
”而肖邦自己是这样说的：“我愿意高唱出一切为愤怒的、奔放的感情所激发的声音，使我的作品——至少我的作品的一部分——能够成为约翰?苏比耶斯基?的部队所唱的战歌，战歌虽已成绝响，但它的回声仍将荡漾在多瑙河的两岸。
论音乐的功能
论音乐的功能摘要:音乐具有提高审美情趣,陶冶情操,规范行为,促人进取的功能,加强音乐的各种功能对促进精神文明建设具有重要作用。
关键词:音乐情感功能法国作家雨果说过:“音乐是开启人类智慧宝库的钥匙。
”它虽然不能像其他艺术门类那样给人以直观的造型或直接倾诉的理性世界,但却可以通过特殊的方式,表达感性而具体的情感内容,表达人的情感体验。
当人们听到某种音乐之后便会产生各种各样错综复杂的生理反应和心理活动,从而对人们的情绪、理智、思想意识以及行为方式发生影响,并在一定程度上影响他们的行动方式,最终有形无形地影响到社会。
音乐的功能大体上可以分为以下几个方面。
一、音乐的审美教育功能音乐是人类文化的重要组成部分,音乐文化水平的高低是决定一个民族综合素质高低的一个重要因素。
音乐教育作为国民教育的一部分,已成为社会美育及国民教育的重要内容。
亚里士多德指出,音乐有“教育、净化、精神享受”三大功能。
孔子认为仁人君子的修成最终必学乐,所谓“乐以治性”“成性亦修身”,即基于音乐对人的德性的培育不是靠外在的强制,而是以音乐之美感化人的性灵,使“仁”成为内在情感的自觉要求。
由此可见,音乐审美教育的意义就在于,它可以通过音乐实践活动的方式来培养人的正确健康的审美观点、审美情趣,提高人欣赏和创造音乐美的能力,最终促进人的全面发展。
(一)音乐美育能有效地构建审美心理结构健全的审美心理结构包括敏锐的感知力、丰富的想象力和直觉的理解力等方面。
例如,音乐美育能积极地培养人敏锐的感知力。
音乐听觉感知能力包括对于音准、节奏、音色、旋律、调式、速度、和声、复调、曲式等音乐表现要素的感受、分辨和反应、把握能力。
音乐美育能使受教育的音乐听觉感知能力得到极大的开发和发展。
(二)音乐美育有助于培养高尚的情感音乐美育的一个很重要的作用是对人的性情进行净化和陶冶,它能使人的情感从本能欲望升华到高尚、纯洁的境界。
音乐美育可以使受教育者通过对音乐艺术作品的情感体验,产生心理愉悦,获得审美享受,进而使受教育者产生对人生、未来、永恒的感悟,并能直接深入到受教育者潜意识深层领域,使其心灵在震撼中受到陶冶,得到升华。
浅谈音乐艺术的功能与意义
浅谈音乐艺术的功能与意义音乐作为一门流传了千百年的艺术形式，其自从人类社会的早期就已经诞生了，尽管只是一种形式上的听觉享受。
然而，音乐对人类的审美感觉以及情感知觉上的影响力远远超越了它自身的特点。
纵观古今，音乐艺术的发展伴随着人类社会的发展一路走来，其趋势不仅毫无萎缩，而且有愈发蓬勃，愈加壮大的趋势。
音乐艺术对于人类社会来讲是一门精神升华，陶冶情操的重要艺术。
引言：音乐艺术能经历千百年的流传而经久不衰，除了人类对其特有的喜爱与重视，更是因为音乐艺术对于人类有重大的教化作用与其他功能，对于人类精神层次的提升有着重要的意义，对于陶冶人的精神世界有着重要的功能。
本文即是针对音乐艺术对于人类发展的功能与意义所作的探讨与分析，希望能够对音乐艺术发展中的积极作用有一个详细的了解。
一、音乐艺术的发展音乐艺术的发展历程可谓是源远流长，博大精深，按照不同的标准可以划分为多种不同的发展阶段，今天我们单简述音乐艺术在中国的发展历程。
音乐艺术的正式起源最早可以追溯到我国的上古黄帝时期，当时音乐艺术有了最简单的演奏工具与形式，随后经过古时期各朝各代的传承与发展，在音乐表演形式与音乐种类方面都有了极大的丰富与发展，在这一发展过程中，音乐艺术立足于中国本土的社会环境，经过社会环境的演变，也逐渐分离出来众多的音乐流派与不同门类。
直到近代以来，中国的音乐艺术发展迈上了一个新的高度，并且在世界音乐文化相互交融的大的背景下，中国的音乐艺术发展也有了一个新的阶段。
二、音乐艺术对于个人发展的功能与意义(一)音乐艺术对个人艺术技能的培养作用。
音乐艺术作为艺术技能的一个重要形式，对个人的发展作用首先体现在其能丰富人的个人的艺术技能，音乐艺术通过对个人长久而深远的影响与熏陶，能够提升个人对于音乐艺术的感知觉能力，甚至能够逐渐培养出人的对于音乐的创造能力，音乐艺术本身作为一项艺术种类的学术技能，其对于人的发展来说就具有重要的促进意义。
掌握了音乐艺术中的具体知识与内在的方法内涵，相当于又学到了一项新的技能与本领。
音乐的价值与功能
音乐的价值与功能音乐的价值与功能引言：音乐是人类创造的一种艺术形式，它不仅仅是一种娱乐活动，更是深深地融入了人们的生活中。
本文将探讨音乐的价值与功能，包括其在个人生活、教育、健康和社会方面的作用。
1、音乐在个人生活中的价值与功能1.1 情感表达：音乐可以帮助人们表达自己的情感，无论是喜悦、悲伤还是愤怒，都可以通过音乐找到适合的表达方式。
1.2 心灵慰籍：音乐有一种独特的力量，可以舒缓人们的情绪，带来心灵上的宁静和慰藉。
1.3 反思思考：音乐可以引发人们对生活和人生的思考，激发创造力和想象力，使人们更加深入思考自己的人生道路。
2、音乐在教育中的价值与功能2.1 学习能力：研究表明，音乐可以促进学习能力和记忆力的发展，尤其对于儿童和青少年的大脑发育具有重要影响。
2.2 情感发展：音乐教育可以培养学生的情感发展，使他们更加敏感、细腻并具备情感表达的能力。
2.3 团队合作：学习音乐需要与他人协作，培养了学生的合作意识和团队合作能力，同时也增强了他们的社交技巧。
3、音乐在健康中的价值与功能3.1 放松身心：音乐具有放松和缓解压力的功效，可以帮助人们减轻焦虑、压力和紧张情绪，促进身心健康。
3.2 治疗疾病：音乐疗法是一种被广泛应用于医疗领域的疗法，可以帮助治疗多种疾病，例如抑郁症、焦虑症等。
3.3 提升免疫力：研究发现，音乐可以提高身体的免疫力，使人体更加健康抵抗疾病。
4、音乐在社会中的价值与功能4.1 文化传承：音乐是文化的重要组成部分，通过音乐可以传承和保护各种文化遗产，维护社会的多样性和多元化。
4.2 社区凝聚力：音乐可以促进社区内的凝聚力和团结，通过共同的音乐活动，可以增强社区之间的交流和合作。
4.3 社会变革：音乐在社会变革中起着重要的作用，它可以呼唤公正和平等，激发人们对社会问题的关注和行动。
结尾：1、本文档涉及附件：无2、本文所涉及的法律名词及注释：无。
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音 乐 还 可 以使 人 们 拥 有 一 种 广 阔 而 平 和 的心 胸， 使人 们尊 重个 性 和群 体 意 识 。人 是 生 活在 社 会 群体 中的 ， 以既 要重视 人 类 的群体 意识 ， 要 重视 所 也
功能作用。
关键词 ： 乐； 音 德育功能 ； 育功 能 ； 美功能 ； 智 审 治疗功能
中图分类号 ： ０ Ｊ ２ ６ 文献标志码 ： Ａ 文 章 编 号 ：０ ９— ９７ ２ １ ）３— １ １ ０ １０ ３ ０ （０ ０ Ｏ ０ ２ — ３
音 乐 是我们 生 活 中最 常 见 、 最普 通 的艺术 形 式 ， 你 可 能不 注意 ， 你 却不 能缺少 它 。好 的音乐 ， 可 但 你 以去 欣 赏 、 去体 会 、 学 习 、 感悟 。现 在人 们 越 来 去 去 越 认识 到音 乐 的重要 意义 ，它对 于 人类 有着 神 奇 的
摘 要 ： 乐是 一 种 听 觉 艺 术 ， 以给 人 类 带 来 听 觉上 的 享 受 ， 高人 们 的 音 乐素 质 。音 乐 有很 大 的 魅 力 ，它 对 于 音 可 提
人类有着神奇的功能作 用。本文主要从音 乐的德 育功能 、 智育功 能、 美功 能和治 疗功能 四个方 面来 阐述音 乐的 审
２ 音 乐 的 智 育 功 能
个 性差 别 。然 而 ， 果 没 有 和谐 、 有 协 调 ， 如 没 社会 也
广善 良的 品德 。他 认 为仁人 君 子 的修成 最终 的必 经 之 路是 通过 学乐 ， 谓 “ 以治性 ” 成性 亦 修 身 ” 所 乐 “ ，
就是基 于音 乐对 人 的 品德 性 格 的培 育 ， 是 靠 外 在 不 的强制 力 ， 而是 以音 乐 感 化 人 的性 情 ， “ ” 为 使 仁 成 内在情 感 的 自觉 要 求 。荀 子 认 为 ： 人 之 初 ， 本 “ 性
也 … …” 子 认 为 ， 教 的 主要 目的 是 培 养 人 的 宽 孔 乐
音乐， 就会具有高 尚的情操和健康 的心灵。例如 ， 大 家很 熟 悉 的 约 翰 ． 特 劳 斯 的 《 丽 的 蓝 色 多 瑙 施 美 河 》 维也 纳新 年音 乐 会 每 年都 要 演 奏这 首 曲 目， ， 很 受欢 迎 。正是 因为其音 乐很 阅耳 ， 也很 有激情 ， 人们
第２ ０卷
第 ３期
长
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大
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Ｖ０ ． Ｎｏ． １ ２０ ３
２１ ０ ０年 ３月
Ｊ ＲＮＡＬ ０Ｆ Ｃ ＯＵ ＨＡＮ ＧＣＨＵＮ Ｕ ＶＥ Ｉ Ｙ Ｎ论 音 乐 的 功 能作 用
吕丽 娜
（ 长春大学 音 乐学 院 ， 吉林 长春 １０ ２ ） ３０ ２
是 说 ， 乐 可 以给人带 来极 大 的欢愉 ， 而给人 以积 音 从
极 的影 响和 教益 。
苏 联教 育 家 苏 霍 姆 林 斯 基 说 ： 音 乐 教 育 不 是 “
培 养音 乐家 ， 首先 是 培 养人 。 这 是对 音 乐 的 育 人 功 ”
收 稿 日期 ：０ ９— ２—０ ２０ １ ６
恶 ” 但 要改 变 恶 的 本 性 ， 恶 扬 善 ， 根 本 的途 径 ， 去 其
就是进 行音乐 教 育 。他 提 出 ： 夫 乐 者 ， 也 。 也 就 “ 乐 ”
殊 教材 。音 乐对 提 高 人们 的思 想 道 德修 养 、 培养 人
们健 康 高 尚的情感 、 进 人形 成 良好 心 态 等方 面有 促 着 重要 的功 能 。
１ 音 乐 的 德 育 功 能
古 今 中外 ， 音乐 的德 育 功 能都 被 人们 给 予 了高 度 的重 视 。我 国是 一 个 重视 教 育 的传 统 的 国 家 ， 在
我 国几 千年 来 的主流 教育 文化— —儒 家 的教育 思 想 里， 十分 注 意音 乐 的 德育 功 能 。孔 子 是 我 国伟 大 的
情感 比其 它艺 术要 多 ， 能更 直 接 更 有 力地 进 入 人 它 的情感世 界 。一个 人如 果 经 常 听 优美 的音 乐 、 的 好
教 育家 ， 乐教 是孔 子教 育体 系 中重要 的基 石 ， 的乐 他 教思想 广 为传播 。他 在 《 礼记 ・经 解 》 曾 说 ： 入 中 “ 其 国 ， 教可 知也 。其 为人 也 温 柔 敦厚 ， 诗 》 其 《 教也 ； 疏 通 知 远 ， 书 》教 也 ； 博 易 良 ， 乐 》教 也 …… 《 广 《 《 之 失 ， ．． 广 博易 良而 不奢 ， 深 于《 》 乐》 奢 ． …・ 则 乐 者
就 没有 了 。音 乐恰 好 能 使 人 们 尊 重个 性 、 重 群 体 尊 意识 ， 而构 建 和谐 的社 会 主 义社 会 。贝多 芬 的第 从 九交响 曲 ， 中的第 四乐章 里 的合唱 部分 ， 以席勒 其 是
的诗歌 ‘ 欢乐 颂 ’ 为歌词 ， 被称 为 培 养群 体 意 识 的特
作用 。作 为一名 音乐 教师 ， 者从一 个 教师 的视 角 ， 笔
从 四个 方 面 阐述 音乐 的功 能 ， 育人是 目的 ， 审美 是 核
心。
到 另一种 境 界 ， 心灵 也 达 到 最 高 领域 。音 乐 艺 术 自
身的最 重要 的一个 特 点就 是 情 感 性 ， 乐 给 予人 的 音
能的最 基本 的概 括 。 古希 腊 人 的 教 育 家们 认 为 ， 体
育和音 乐是促 进 青少 年身心 平衡 和健 康发 展 的两个
重 要手 段 。
音乐 是 听觉 艺术 ， 是直 通心灵 的艺术 ， 当听 到优 美 而深 刻 的音乐 ， 心灵 沐浴 在乐 河之 中 ， 将 升华 生命