家长在老师面前“使坏”,后果很严重!
父母用语言暴力教育孩子的危害有哪些
父母用语言暴力教育孩子的危害有哪些父母用语言暴力教育孩子的危害有哪些?在教育中父母常常不经意间说出来的脏话都会直接影响孩子的身心健康，更别说是语言暴力了，以下是店铺分享给大家的语言暴力对孩子的危害的资料，希望可以帮到你!语言暴力对孩子的危害1、身体伤痛和情绪伤痛的脑回路是相同的密歇根大学的Ethan Kross博士一项实验发现，情绪和身体疼痛在大脑区域反应非常相似，当一个人说感到“心碎”的时候，“心碎”其实已经不完全是一个比喻了，他神经系统可能真的体验到了几乎相同级别的疼痛。
当父母辱骂自己孩子的时候，孩子情绪上遭受到的创伤，可能和身体受到伤害的疼痛程度不相上下。
2.言语侮辱会改变孩子发育中的大脑结构哈佛大学医学院马丁泰彻博士和他的同事们发现，言语侮辱会造成孩子大脑“损伤”。
言语暴力最容易影响的大脑区域是胼胝体(主要负责两个大脑半球间传递动机、感觉和认知信息的区域)，海马回(负责管理情绪的大脑区域)，和前额叶(负责思考和决策的大脑区域)。
当环境充满了压力，并且需求常常被剥夺，人类的大脑为了调整状态适应环境，会转换为“求存模式”。
孩子的大脑尚在发育中，若他们总生活在苛责、匮乏的环境中，他们的大脑为了适应环境会发育成“求存模式”的结构。
3.言语攻击造成的消极后果难以用“爱意”抵消如果父母中一方言语中充满爱意，能否抵消掉另一方言语攻击造成的消极效果呢?研究显示，不太可能。
如果母亲是一个温和充满爱的人，而父亲则常常辱骂孩子，母亲的慈爱也没办法抵消孩子受到来自父亲的消极影响。
此外，如果父母对孩子态度不稳定，时而言语温和、充满爱意，时而又恶意攻击，那些温柔的时刻也很难减少攻击时刻造成的影响。
4.故意的情绪伤害影响效果更久远想想你身上的伤口，比起“无意的”或“不小心”造成的伤害，有人故意给你造成的伤害，痛苦持续时间更久，疼痛程度也更甚。
人们对给自己造成伤害的人的动机评估也会影响对痛苦的感受。
刻意的侮辱对一个人伤害远大于无意中的伤害。
莫让家长不当行为毁孩子一生
莫让家长不当行为毁孩子一生
孩子都是以父母为榜样的，家长不当的行为，孩子不懂得辨别，有样学样，这样就会给孩子造成错误的引导作用，势必影响孩子的一生。
1.从孩子婴儿时期开始，就对他有求必应。
2.他口出污言秽语时，不去制止他，这会让他的脏话越来越多。
3.从不对他进行精神道德教育，等他混到成年时再说，让他自己去决定一切。
4.当孩子犯了错误时，不去批评他。
5.把他随手乱丢的一切东西都替他收拾好，不让孩子自己动手，免得他累着。
这样他会养成习惯，遇事把一切责任都推给别人。
6.不论好坏书刊，任由孩子阅读，不管他的脑袋里装了多少垃圾。
7.父母经常吵架，恶言相加，根本不顾忌孩子在场。
8.孩子要多少零用钱都照给不误，不让他干活挣钱，也不叫他节省。
9.对他在饮食、起居方面的无理要求，总是姑息迁就，担心万一他生气了，着急了，那可不得了。
10.当他和邻居、老师或警察发生冲突时，家长坚定不移地站在孩子一边，让孩子知道：那些人都是对你不公平的。
11.当孩子闯了大祸以后，轻描淡写地说：“这点鸡毛蒜
皮的小事，未免小题大做了吧？”。
父母的错误言行举止给孩子带哪些不良影响
父母的错误言行举止给孩子带哪些不良影响日常生活中，家长一言一行都影响着孩子。
父母亲的谈话举止决定着家庭氛围的好坏。
好的家庭环境造就优秀积极的孩子，反之则会让孩子复制父母的缺点或是被不良环境影响成身心不健康的人。
所以，要营造好的家庭环境，父母先检查自身是否存在这5种言行习惯。
1.对生活的消极态度一些父母经常在孩子面前谈论目前社会上出现的不正之风、分配不公、道德沦丧、贪污腐化等社会阴暗面，发牢骚、讲怪话、怨气连天;有的父母甚至还把反映社会阴暗面的“顺口溜”说给孩子听;向孩子宣传拜金主义、享乐主义、利己主义等消极人生观。
长期耳濡目染，孩子就会缺少社会责任感和远大志向，看问题偏激、情绪不稳定、自私自利、任性蛮横，这样的孩子将来很难成为对社会有用的人。
2.享乐的生活方式有的家庭有相当的优越条件，生活富裕，但他们缺少一种艰苦朴素、奋发进取的精神，只满足于小市民的安乐生活，不求上进，无所作为，经常沉湎于吃喝玩乐中。
这种环境可能给孩子带来目光短浅，不求上进，养尊处优，玩世不恭。
我们是爱我们的孩子还是在心里奖励自己？我们是爱我们的孩子还是在弥补我们的罪过？我们是爱我们的孩子还是为他们着想？我们爱我们的孩子还是我们自己的梦想？对孩子的爱，如何给予，给予多少，都应该详细讨论。
3.不和睦的家庭关系家庭的主要成员不能和谐相处，经常争吵甚至打架。
这种情况不仅给家庭生活蒙上了阴影，也给孩子们带来了无法弥补的心理创伤。
这可能导致儿童性格孤僻、自卑感强、自尊心低、自控能力差，并可能导致儿童离家出走、流浪街头，甚至犯罪。
有时，父母也会像个孩子。
因为一件小事，在孩子面前忍不住吵架了。
而后呢?你怎么让自己从愤怒的情绪里解脱出来?怎么和他和好?还有，怎么和孩子说?有了孩子，夫妻争吵的问题就更复杂了。
事情往往不大，但每个人都想说出自己的理由，但很多话不能在孩子面前说，因为我不知道这会对孩子的思想产生什么影响。
其实，吵架会不会给夫妻之间、给孩子带来影响，取决于你们吵架以后解决矛盾的方式。
家长家教不一致性的三个恶果
家长家教不一致性的三个恶果来源：网络浏览次数：1427 网友评论 0 条字体: 小中大 | 打印13免费订阅最新内容：在儿童成长过程中，良好协调的家庭教育，对儿童的成长十分重要。
在现实生活中，对孩子教育的不一致性，导致了许多后遗症。
(1)造就了一个不知所措的儿童父母教育目标、态度不一致，或者祖父母与父母之间教育态度不一致，最容易使孩子在不知所措中形成“看脸色”的毛病。
这种毛病延续下去，会导致他们人格发生问题，长大了，也会像一些成年人那样靠眼色、脸色生活。
其实这样的人是很可悲的。
他们缺少独立性、自主意识，在察颜观色中抉择自已的行为。
（2）造就了“两面派”的孩子严父面前的“乖宝贝”，慈母面前的“混驴儿”，爷爷奶奶面前的“小祖宗”，老师面前的“小羔羊”，这就是“两面派”孩子。
家庭所表现的不同态度。
也在幼儿园或学校再现。
某老师面前规规矩矩、一副安静懂事的好学生面孔，在另一位老师面前是舞枪弄棒、无法制服的小野马，这种“双重”的性格潜在着虚假的东西，久之，孩子会越走越远，走到离谱的地步，到那时家长或教师被愚弄的心理也不是很容易平复的。
(3)造就了撒谎的孩子由于家长教育方法不一致，也使孩子在观察中找到空隙，为寻找到一种躲避惩罚的办法，撒谎帮了他的大忙。
从小谎到大谎，越撒越离奇，直到不可收拾。
家长在孩子的谎言中得到的是虚假的，不真实的“满足”。
特别是家长自己的谎言，最能促迸这种孩子在邪路上滑坡，最后陷入犯罪的沼泽地而不能自拔。
所以，茌家庭中，对孩子实施教育时，父母、祖父母们应该精心策划，针对孩子成长中的规律、特点和问题，采取统一协调的教育。
著名教育家叶圣陶曾说过：“教育就是培养习惯。
”拥有一个好习惯，让人终身受益。
据了解，3—12岁是形成良好行为习惯的关键期。
如何培养一个良好的学习习惯？梧村小学校长、书记黄坚定针对小学生要养成的十项学习习惯进行了逐一分解。
养成10个好习惯一、预习习惯基本要求：按教师或教材要求做好课前预习，寻找听课重点、难点，提高课堂听讲的有效性。
叫叫学院：避免在孩子面前互相指责,这样并不利于孩子成长
很多家庭会存在一个非常普遍的现象，新手爸妈对孩子教育的方式方法以及观念存在很大差异。
这大部分原因是因为各自的成长环境与思想观念有所不同导致的。
有很多时候，他们经常会因为孩子的教育问题产生很大矛盾，但最终教育结果往往更加不理想。
父母经常在孩子面前吵架，一是会影响孩子的心理健康，还会因为这不一致的教育方法让孩子“有机可乘”、“有空子可钻”，往往会让孩子无法预测，失去安全感。
长远来讲，长期成长在这个环境的孩子的人格特征会与其他孩子存在强烈的不同，性格极端、过度依赖、没自信自卑，这些现象都会出现。
举一个很简单的例子，孩子犯了错，爸爸打妈妈护，孩子就不会觉得自己的行为是错误的，让孩子产生一种心理依赖，“就算犯了错也没什么，爸爸就算打我骂我，妈妈也会护着我的”，孩子不是去反思自己的行为，而是越来越过分。
当然，还有很多家庭存在一个非常常见的现象，管孩子就会一个唱白脸一个唱红脸，那么这种现象就会让孩子更加亲近上演白脸的那一位，而更加害怕红脸，这样不仅达不成教育的目的，还会导致亲子关系越发疏离。
那这种现象应该怎么办呢？一是从对孩子的幼儿教育上着手，选择叫叫学院的叫叫阅读课程，让孩子从小养成好的学习、阅读习惯，提升孩子的综合素养，让孩子更会表达，也能具备一些明辨是非的能力。
这种不妨试一试，可以让家长在教育上会稍微省一点心。
但平时在教育孩子上面，父母的在孩子面前一定要是团结一致的。
大家都知道团结一致是好的，但往往每次都很难做到的。
也千万不要在孩子面前假装一致，孩子不是傻子，你们是不是真的一致，孩子是能够感应到的。
那在意见不统一的时候该怎么办呢？父母之间，应该多交流关于孩子的教育问题，努力达成一致，在孩子面前切记要互相尊重，就算孩子在其中一个方不在的情况下，说他不好的话，也要随时注意维护他的威信。
在孩子面前，即使发现对方的教育有问题，也不要当着孩子的面互相责备彼此。
父母要尽量避免当着孩子的面产生分歧，出现问题最好私下去协商意见。
不能在孩子面前说老师的坏话
不能在孩子面前说老师的坏话不能在孩子面前说老师的坏话家长是孩子生活中的老师，也是能够对孩子产生直接影响的人，家长对老师的态度和评价都会映射到孩子的心理。
做个成熟的家长就要懂得在孩子面前克制，懂得学会换位思考。
下面就是jy135网为大家整理的不能在孩子面前说老师的坏话的经验，希望能够帮到大家。
觉得有用的朋友可以分享给更多人哦！做个成熟的家长不要在孩子面前说老师的坏话大部分家庭中只有一个孩子，因此教育孩子成了一个家庭的重中之重。
当孩子上学后，孩子接触的小朋友多了，难免会出现一些矛盾。
当有了矛盾后，我们家长该如何做呢，我们不妨先看一下下面的案例：案例1 父母对老师的态度容易影响孩子我女儿上周五在幼儿园被小朋友咬伤眼睛部位，我去接孩子时，心痛得很!整个眼睛肿肿的，眼下皮肤破皮，怎样看，都像是被人打了好大的一拳似的。
心痛则已，但总不好意思在老师面前流泪吧。
女儿班老师也很内疚，忙向我说：”对不起。
你女来幼儿园这么久拉，第一次弄成这样。
”言下之意，我很明白，自己也曾经是个幼儿园老师，毕竟有些时候情况是很难控制的，我嘴里也只好应着：“没事，小孩子嘛，磕磕碰碰的总有。
”回到家，爷爷奶奶看见了，自然不少意见，我老公回来后，更大意见，说什么要告，要退园的。
吃饭时，他们三人总不停的批评老师，我没作声，看看我女儿，很认真的看着电视《巧虎》，很高兴他们的这番话没影响到她。
案例2 师生关系影响孩子发展一位老同学有个八岁的女儿，叫做欣欣，自从欣欣上了小学之后，我和老同学在见面时听到最多的，总是一些诸如学校的功课太多，孩子写作业时间太长，老师的惩罚手段太过严厉等的不满和牢骚。
其中，她尤其对欣欣的数学老师微词最多。
当时我就有些隐隐的担心，劝说她要积极地去找老师沟通，千万不要把这样的情绪传染给孩子，虽然说可能老师的确在有些问题上处理得不够好，但是，如果家长把这种情绪传染给孩子，而孩子又无法改变和摆脱那样的环境，反而会对孩子产生消极的影响，进而减少孩子对学习的兴趣。
妈妈经常在孩子面前数落爸爸的不好对孩子的成长有什么影响？
妈妈经常在孩子面前数落爸爸的不好对孩子的成长有什么影响？首先从心理上看，妈妈经常在孩子面前数落爸爸的不好，无论是对于孩子、孩子的父亲或是整个家庭的关系，影响都是不好的，而对于孩子的成长无疑影响是最大的。
我在前面一篇问答《从小看着父母打架长大的孩子心理会有什么缺陷》中提到，孩子身上流淌着父母的血液，一半是爸爸，一半是妈妈。
在孩子的心目中，自己、爸爸、妈妈组成一个家，家是什么？家是最安全最温暖的地方，爸爸、妈妈是他最值得信赖的人。
在孩子面前数落、诋毁、嘲笑、奚落任何一方，对孩子都是一种伤害。
一、人格分裂长期在孩子面前指责数落爸爸的不是，会让孩子产生人格分裂倾向。
前两天看过一篇报道，说的是国外一个六岁的小女孩，好的时候是一个特别乖的宝贝，抱着妈妈又搂又亲，怎样都行，下一秒，又对着妈妈拳打脚踢，打得妈妈都要逃出去，后来经心理专家发现，孩子有人格分裂症。
原因是在家里一会儿是妈妈说了算，一会儿是爸爸说了算，今天妈妈说这个，明天爸爸说那个，妈妈心情不好时，就在孩子面前抱怨，夫妻二人相互指责，中间最难过的是孩子，她不知该听谁的，时间长了，孩子思维产生混乱，进而产生了人格分裂。
后来经过建议，夫妻二人改变模式，在这个家里具体事情谁说了算，做好分工，不再相互指责，妈妈也不在孩子面前抱怨数落，慢慢孩子回归了正常的状态。
当孩子小的时候，还没有形成成熟的是非观念，对于最亲近的人说的话，全面相信，自己不会做出太多判断，但又因为都是自己最爱的人，不知到底该听谁的，该相信谁，大脑经常处于这种疑惑、不愉快、不舒服的状态中，久而久之就会产生人格分裂，所以作为父母，我们应该给孩子一个正确的引导。
二、脾气不稳定，暴躁易怒爸爸有再多不是，也不能代替他在孩子心中的位置，在孩子面前否认爸爸，对于孩子来说，就是否认他自己。
孩子小的时候，他的各种观念都还没形成，妈妈所谓的爸爸的种种不是，其实在孩子看来并没啥，他还是我爸爸啊，我感觉他很好啊，即使他天天忙，没有时间陪我，即使他有时候批评我，即使。
家长对老师的摧残措施有哪些
家长对老师的摧残措施有哪些在当今社会，家长对老师的摧残行为时有发生，这种行为给教育工作者造成了极大的伤害，也给学生的成长教育带来了负面影响。
家长对老师的摧残措施主要包括言语侮辱、人身攻击、诽谤诬陷、暴力威胁等行为。
下面将分别对这些摧残措施进行详细介绍。
首先，言语侮辱是家长对老师的一种常见摧残行为。
在家长与老师之间发生矛盾时，有些家长会采取言语侮辱的方式来对待老师，他们可能会用恶言恶语来攻击老师的人格和专业能力，甚至对老师进行人身攻击。
这种行为不仅伤害了老师的自尊心，也给学校的教育环境带来了不良影响。
其次，诽谤诬陷也是家长对老师的一种摧残行为。
有些家长在与老师产生矛盾时，会采取诽谤诬陷的手段来对付老师，他们可能会散布谣言，捏造事实，对老师进行恶意抹黑，以达到自己的目的。
这种行为不仅损害了老师的声誉，也给学生树立了不良的榜样。
再次，暴力威胁是家长对老师的一种极端摧残行为。
有些家长在与老师发生矛盾时，甚至会采取暴力威胁的手段来对付老师，他们可能会采取言语恐吓、肢体威胁甚至实施暴力行为，以达到自己的目的。
这种行为不仅给老师带来了身体上的伤害，也对学校的安全稳定造成了威胁。
综上所述，家长对老师的摧残行为严重影响了教育教学的正常进行，也给学生的成长教育带来了不良影响。
因此，我们呼吁社会各界共同努力，加强对家长教育的宣传和引导，让家长认识到尊重老师的重要性，共同营造一个和谐的教育环境。
同时，学校和社会应该建立健全的法律法规，对家长对老师的摧残行为进行严厉打击，切实维护教育工作者的合法权益，保障学校的正常教育秩序。
只有这样，才能让教育事业健康发展，为学生的成长教育提供良好的环境和保障。
家长说四句话毁掉你的孩子
家长说四句话毁掉你的孩子
1、一边玩去，没空。
现在很多的家长都白天忙于工作，晚上忙于玩游记，一整天下来都没有时间去陪陪孩子，甚至当孩子要求父母陪玩的时候，有的父母会对孩子怒吼道：一边玩去，没时间，没空等等。
殊不知这样的行为会严重的影响孩子的心理健康，会让孩子渐渐失去安全感！
2、你看看人家，你呢？
现在有的父母在教育孩子的时候，最喜欢拿别人家的孩子来做对比，来不断的刺激自己的孩子，打击自己的孩子。
殊不知这样的做法会严重的影响孩子的心理健康，孩子长期得不到父母的肯定，会变得越来越颓废，甚至开始变得自卑，自闭。
2、我说什么就是什么。
现在很多的父母很是强势，在教育孩子的时候，总是带着命令的口气：我说什么就是什么。
不管孩子说什么，父母都不会采纳，甚至父母都不会尊重孩子的意见，不听取。
殊不知这样的做法，只会让孩子觉得父母不尊重自己，性格就会变得越来越暴躁。
4、我怎么生了你？
很多的家长，在教育孩子的时候总是发现自己的孩子笨，教啥啥不会。
因此有的家长就会口无遮拦的说到：我怎么生了你这样的笨蛋。
殊不知这样的话对孩子的影响很大，会让孩子开始失去自信。
不要在孩子面前指责老师
不要在孩子面前指责老师《我们怎样教育孩子》（13）2010-04-02 17:02:12| 分类：《我们怎样教育孩| 标签：|字号大中小订阅在我们周围常常看到这样的家长：当孩子学习不尽如人意时，他们经常指责，甚至打骂孩子。
为了避免这种情形的不断发生，孩子往往通过撒谎等方法来都躲家长的惩罚，因为“撒谎是遮掩任何过失的一种现成便捷的方法”（约翰·洛克）。
而孩子撒谎时，又往往把学业不良归咎于“教师讲不明白、不负责任”等。
这样，孩子就有了一个冠冕堂皇的借口，而家长又往往轻信孩子的花，再不做任何调查的情况下，自觉不自觉地把孩子的学业不良迁怒到教师身上，并经常在各种场合，甚至当着孩子的面指责教师。
孩子也就心安理得地继续懈怠、玩耍，根本不在学习上下工夫，其学业成绩也就可想而知了。
小磊（化名）比较聪慧，品行也很好。
但他生性好动爱玩，课堂上经历不集中，学习马马虎虎，对问题不求甚解，自制力较差，学业成绩一般。
为改正小磊的这些不足，小磊的班主任找到了他的父母，并与他们一起探讨小磊的教育和管理方法。
开始，父母还比较配合，但时间久了，他们总认为自己的孩子比较聪明，在家也很乖，也就不像开始那样重视了。
一次单元测试后，妈妈得知小磊成绩不好，就把他骂了一顿。
之后这种情形经常发生，妈妈骂多了，小磊也就慢慢学会了逃避责骂的办法。
每当妈妈指责或打骂他时，他总有一个看似很体面的借口——某某老师上课将不明白，同学们很多都听不懂；某某老师又不管我们，作业也不讲，等等。
这本是小磊一时的“缓兵之计”，但没想到说多了还真奏效。
妈妈果真不再大骂他了，但由于小磊的谎言，妈妈却开始指责教师。
再后来，小磊就经常拿着这样的借口当挡箭牌。
他妈妈对老师的意见也就越来越大，经常在孩子面前指责教师这不好，那不对。
老师对小磊管教多了，妈妈就认为老师总在找自己孩子的茬；老师管少了，她就认为老师对孩子不负责任。
这样，小磊学业成绩没况愈下也就有了一个不错的借口。
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家长在老师面前“使坏”，后果很严重！
12-27
一天下午，某高中班主任刚到办公室，一个平时让班主任感觉不错的学生就来请假。
说吃过午饭后，肚子不舒服，拉肚子，想请假回家。
班主任观察了学生的脸色，询问了学生的病情，就打电话通知家长。
其实，学生早已把自己“生病”的情况告诉了他爸爸。
班主任拨通了学生父亲的电话后，学生的父亲就开始质疑、责难、威胁班主任。
“你们学校给学生做的什么饭，怎么让孩子吃了上吐下泻。
”
“你这个班主任怎么干的，学生病了你也不管。
”
“孩子现在食物中毒了。
你等着，我饶不了学校，更饶不了你。
……”
“学校一千五百多名学生，只有您的孩子说拉肚子。
是不是还吃了别的什么食物，或者喝了别的什么饮料。
”
“我们学校的每样饭菜都留有样本，您可以到学校来，我们请专人化验给您看，到底有没有毒。
”
“您的孩子，自己说病了。
我不是医生，无法确定孩子是否真的病了。
我可以带您的孩子到附近的医院去检查一下，确认一下是不是真的病了。
”
班主任是工作多年的老班主任，面对这个家长的态度，班主任平和地回应了几句。
其实，学生并没有生病，只是以生病为借口逃课。
学生听班主任说要带自己去医院检查，知道事情马上要败露了，就立刻主动承认了自己撒谎的错误。
班主任教育了学生几句，让学生回教室上课了。
尽管班主任不断提醒自己，不要与家长斤斤计较，可是家长那句“饶不了你”的话久久在脑子里挥之不去。
尽管教师的整体道德水平很高，但教师还很难做到面对家长的责难、威胁而心如止水。
老师不是圣人，面对别人的责难、威胁，也会愤怒、恐惧。
于是，这个班主任对那个孩子的态度发生了变化，觉得这个孩子是一个为了自己的小阴谋而不惜造谣的坏孩子，而这个学生的家长则是一个得理不饶人的“狠”角色。
班主任的内心对这个学生和他的家长有了很差的评价。
在此之后，班上有很多好的机会，班主任不再给那个学生，平时班主任有意识疏远这个学生，以防自己掉进这个学生设的圈套里。
一个学生被班主任这样冷落，就很难健康、快乐地成长。
学生虽然上高中，但仍旧是个孩子，犯一点错误也不算什么。
可是，家长作为成年人，在没有任何调查的情况下，听信孩子的一面之词，态度蛮横地指责学校，并威胁班主任。
家长的这种行为可能对自己没什么影响，因为班主任不可能打电话把家长批评一顿。
于是，多数情况下，班主任会把气转到学生身上，最终由学生来埋单。
可能家长是一番好意，可是却好心办坏事。
所以，家长要相信自己的孩子，更要相信班主任。
一次，班主任发现一个学生抽烟，就打电话告诉家长，谁知家长说，不可能呢，我的孩子从来不抽烟，还说班主任诬陷好人。
很多时候，家长“护”着孩子，实际上是在害孩子。
当然，班主任也无过错，班主任无缘无故被学生欺骗，被家长责难和威胁，
又没有相应的规定处罚家长，班主任的确很委屈。
在此情况下，要求班主任不计较这件事，根本不切合实际。
即便是表面上不计较，内心也会受影响。
所以家长与班主任沟通时先要弄清楚真相，再去委婉地与班主任沟通。
同时，我觉得很多班主任也是家长，也要体谅家长爱子之情，遇到上面的情况，尽自己最大的可能宽恕家长、原谅学生。
班主任的每次对家长的宽恕和学生的原谅，都是自身师德的进步。
上面的例子仅仅是由于误解，家长才有了过激的行为。
还有更严重的情况，家长明明知道自己做得不对，也要做出过激的行为。
一次，有个班主任没收了学生手机，依照学校的规定，打电话通知家长，让家长把手机领回去，并保证不让孩子把手机带来。
家长来了之后，班主任礼貌地请坐、倒水，很客气地告诉家长学校的规定，并把手机还给了家长。
这个家长是“混社会”的，拿了手机之后，告诉班主任：“我儿子上学，必须有手机，方便联系。
”
“不让我孩子拿手机，不可能，哪条法律规定学生不能拿手机？”
“学校的规定到我这里，不好使。
”
“我说你是班主任，你就是；我说你不是，你立刻不是。
我一句话，能让你连老师都做不成。
”
面对这样的家长，班主任能如之奈何。
尽管有法律对班主任有人身保护，可是家长的要挟、讹诈还是让班主任担心害怕。
那句“没有教不好的学生，只有不会教的老师”恐怕要改改了，要变成“没有教不好的家长，只有不会教的老师”，因为要想把孩子教育好，得先把家长教育好。
现实情况是，老师教育不好家长，当然也就无法把孩子教育好。
很多老师不会冒着人身风险，去教育孩子，只能让孩子一步一步错误下去。
家长们，请你们对老师“使坏”时，即便不体谅老师、不理解老师，也要想想自己孩子。
威胁了老师，让老师不再管你的孩子，这对孩子来说，难道是件好事吗？。