历史人教版(部编)八年级上册《第27课活动课：考察近代历史遗迹》课件公开课(2)
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新人教版八年级历史上册《 27：考察近代历史遗迹》优质课课件_13
8上第27课 活动课：考察近代历史遗迹
考察古邳镇非物质文化遗产御甜油历史
活动目的
• 了解家乡近代的非物质文化遗产御甜油的 历史发展，厂房变迁、家庭作坊、工匠变 化等，感受近代中国历史。
活动内容
• 我们生活的地方，是古代下邳国都城所在地， 这里曾上演过众多历史故事，如张良圯桥进履 获赠兵书，刘邦项羽争战，关羽曹操吕布争战， 葛洪在岠山上炼制丹药，康熙南巡时在岠山上 建有行宫；近代中国落后，这里成为沦陷区、 备受日本帝国主义侵略，这里有新四军、游击 队的广泛活动，淮海战役在这里开展，渡江战 役时这里是后方，请同学们选择一个厂矿，走 近它，了解这里曾经发生的故事，了解这里居 住过的人，了解他们曾经对本地及至对中国社 会发展产生的影响。
活动目标：
• 1．培养学生观察分析历史事物、搜索历史信 息的能力。
• 2．学会实地考察的基本方法和技能，积累记 录、拍摄等搜集历史资料的经验。
• 3．通过参观考察活动，使学生对历史文物有 进一步认识，唤起文物保护的意识。
• 4．通过参观考察活动，使学生对非遗文化有 进一步认识，唤起非遗文化的保护、传承意识。
• 师：大家说的非常好，各小组同学回去认 真研究，写成一份规范的考察报告，递交 到有关政府部门，希望你们的这次学习让 更多的人受益。
• 希望有更多的人来研究古邳、研究古邳近 代历史、研究古邳近代历史建筑、遗迹， 研究这里的文化遗产。
•
•谢谢！
三、厂企：
• 师：既然那么容易制作，是不是厂家很多 啊？
• 组长（三组）：我们小组走访调查了古邳 的御甜油厂，有一些新的发现，有请我们 的小伙伴。
• 贡家酱园
• 老三益酱园
• 花家大院
窑湾镇甜油
• 官山镇“龙头山”御甜油厂
考察古邳镇非物质文化遗产御甜油历史
活动目的
• 了解家乡近代的非物质文化遗产御甜油的 历史发展，厂房变迁、家庭作坊、工匠变 化等，感受近代中国历史。
活动内容
• 我们生活的地方，是古代下邳国都城所在地， 这里曾上演过众多历史故事，如张良圯桥进履 获赠兵书，刘邦项羽争战，关羽曹操吕布争战， 葛洪在岠山上炼制丹药，康熙南巡时在岠山上 建有行宫；近代中国落后，这里成为沦陷区、 备受日本帝国主义侵略，这里有新四军、游击 队的广泛活动，淮海战役在这里开展，渡江战 役时这里是后方，请同学们选择一个厂矿，走 近它，了解这里曾经发生的故事，了解这里居 住过的人，了解他们曾经对本地及至对中国社 会发展产生的影响。
活动目标：
• 1．培养学生观察分析历史事物、搜索历史信 息的能力。
• 2．学会实地考察的基本方法和技能，积累记 录、拍摄等搜集历史资料的经验。
• 3．通过参观考察活动，使学生对历史文物有 进一步认识，唤起文物保护的意识。
• 4．通过参观考察活动，使学生对非遗文化有 进一步认识，唤起非遗文化的保护、传承意识。
• 师：大家说的非常好，各小组同学回去认 真研究，写成一份规范的考察报告，递交 到有关政府部门，希望你们的这次学习让 更多的人受益。
• 希望有更多的人来研究古邳、研究古邳近 代历史、研究古邳近代历史建筑、遗迹， 研究这里的文化遗产。
•
•谢谢！
三、厂企：
• 师：既然那么容易制作，是不是厂家很多 啊？
• 组长（三组）：我们小组走访调查了古邳 的御甜油厂，有一些新的发现，有请我们 的小伙伴。
• 贡家酱园
• 老三益酱园
• 花家大院
窑湾镇甜油
• 官山镇“龙头山”御甜油厂
活动课：考察近代历史遗迹 课件 2021-2022学年部编版八年级历史上册
“二七”纪念馆
位于武汉市汉口解放大道2499号，是为纪念1923 年京汉铁路大罢工及“二七惨案”，在林祥谦、施洋 等39位烈士牺牲的江岸地区修建的。
“八七会议”会址纪念馆
位于湖北省武汉市汉口鄱阳街139号，依托 旧址而建。纪念馆占地面积1600平方米，现举 办有复原陈列和辅助陈列，用大量文物、图片 和资料再现八七会议的历史。
1941 年，在侏儒山战役中，朱立文英勇牺牲。朱立文是新四军第五师在抗战 中牺牲的职务最高的指挥员，时年32 岁。
2014年9月，朱立文名列第一批300名著名抗日英烈和英雄群体名录
介绍活动开展情况 展示一篇PPT报告
第五组 制作人 杨宇轩
整体概括
• 辛亥革命博物馆是湖 北省武汉市政府为纪 念辛亥革命武昌首义 100周年而兴建的一 座专题博物馆，总建 筑面积22142㎡。
□A□B□C□D
认真完成了活动的分 工任务
□A□B□C□D
作品得到了老师、同 学的肯定
□A□B□C□D
积极参与汇报和总结， 实践能力得到了提升
□A□B□C□D
综合评价：□A□B□C□D
□自己□他人 □自己□他人 □自己□他人 □自己□他人 □自己□他人
组别
1
2
3
4
5
组长
张思彤 邓哲文 邹欣瑜 胡恬钰 黄子睿
• 位于武汉市武昌区阅 马场首义广场南侧， 与武昌起义军政府旧 址（红楼）、孙中山 铜像、黄兴拜将台纪 念碑、烈士祠牌坊等 同处一条轴线。
基本陈列 •辛亥革命博物馆基本陈列《共和之基——辛 亥革命历史陈列》分为晚清中国、革命原起、 武昌首义、创建共和、辛亥百年五个部分， 展示了辛亥革命历史文物428件（套），历 史照片694张，以及重大历史事件复原场景 27处，艺术品12处，多媒体20处。
人教版部编历史八上第27课活动课《考察近代历史遗迹》课件 (共25张PPT)
1980年5月邓小平同志在北京题写馆名"八七会议会址"。
1982年被国务院公布为第二批全国重点文物保护单位，2000年被团中央命名为全国青少年教育基地，2001年
被中宣部命名为全国爱国主义教育示范基地，2004年被国务院列为全国百家红色旅游经典景区。
六、武汉会战
• 1938年6至10月，抗战史上时间最长规模最大的武汉会战，在经历了敌我双 方无数次斗智斗勇的大小战役后，虽然以武汉沦陷结束。但中国军人的铁血 精神彻底摧毁了日寇速战速决的战略计划，也迫使敌人由战略进攻转入战略 防守，中国军人用牺牲换来了战略相持阶段。武汉会战是抗日战真的重要转 折点，为抗日战争的最后胜利奠定了重要基础。
有关近代反抗与斗争的历史遗迹。 • 2、走访与活动相关的老人或名人的后代，了解相关的逸闻趣事，写成报道。
• 活动延伸：
• 在这次活动课的基础上，利用课余时间把“时事报道”文稿，分组分类编制 图文并茂的“考查近代历史遗迹”时事快报。让学生在接受爱国主义教育的 同时，享受这一活动带来的收获与成功的喜悦。
汉口新四军军部旧址具有日本住宅式建筑特征，见证了新四军军部在武汉诞生的 历史，具有较高的历史、艺术价值。
地址：武汉市武昌区红巷
中央农民运动讲习所旧址，是1927年8月，毛泽东离开武汉后到湖南领导了湘赣边界地区的秋收 起义，并率领部队上井冈山，开辟了中国第一个农村革命根据地。位于武汉市武昌红巷13号(原 黉巷13号)。由坐南朝北依次排列的4栋房屋组成，一、二、四栋为灰墙黑瓦的平房，第三栋为2 层楼房。这里是第一次国共合作时期毛泽东倡议主办的一所培养农民干部的学校，全称为"中国 国民党中央农民运动讲习所"。农讲所学员来自湖北、湖南、江西、河南、四川等十多个省，共 800余人。讲习所旧址于1963年辟为纪念馆对外开放，周恩来总理亲自题写了馆名。现展出有总 队部、常委办公室、教务处、大教室、大操场等复原陈列及反映农讲所历史的辅助陈列。
八年级历史上册第27课活动课：考察近代历史遗迹 PPT课件
探索长乐近代化
所谓近代化，即是长乐人民向西方 学习，寻求新的出路的过程。
一近代化的背景
• 想理解长乐近代化这一概念，需对长乐旧 有的社会有全面的了解才行，我将以图片 形式去呈现那一历史，从政治，经济，教 育等去介绍。长乐是人文之区，鱼米之乡， 名胜古迹众多。
1设县吴航--千年古城
1909从进修校遥望长乐全城
二近代化的表现
• 长乐近代化相对来说比较晚，很多东西都 是新旧交替，一点点在改变原有社会形态。 我们将从四个方面入手，来展现长乐所出 现的新气象。以新旧对比，来看出社会进 步在那里。
1经济上机械生产代替手工生产
手工生产
水利工具更新--莲柄港
1936年莲柄港
旧时使用翻车进行灌溉
2政治上变化邮局与营前海关的设立
吴航书院
• 吴航书院 在县治南山(郑和史迹陈列馆西侧)。乾隆二十六年(1761)， 知县贺世骏移建天妃宫于西关外，原址拓为吴航书院。中祀朱熹及其 弟子黄榦、陈桁、刘砥、刘砺、郑性之、姜大中、张洽、郑申之8人。 旁构书舍30余间，左建育才堂1座。贺世骏倡捐400金，邑中众多绅 士捐资赞助。先暂存质库加取息，后择公地辟新街建店屋40余间，每 岁收租，作为膏火费。嘉庆十二年(1807)，知县杨清轮修葺堂前，复 建屋3间，并捐资购屋，赁租收息，补充膏火费。咸丰十年(1860)， 绅士郑元模等劝募重修，知县申其昌倡捐百金，邑人踊跃捐助3000余 金，群策群力修复。光绪三年(1877)，知县徐承禧倡捐四百金，山长 陈萼芬暨城乡绅士捐资万两，置田购店，收租取息。至此，吴航书院 年收膏火店租钱近400千文，田租谷1.9万多斤。于是增修学舍，倍加 膏火，设卷局，严考校，重整院规，厚给褒奖，士人向风，争相濯磨， 山长“每课阅卷，无虑四五百篇”。光绪五年大比，获隽者20余人， 不但为诸邑之首，且为建县以来所未有
所谓近代化，即是长乐人民向西方 学习，寻求新的出路的过程。
一近代化的背景
• 想理解长乐近代化这一概念，需对长乐旧 有的社会有全面的了解才行，我将以图片 形式去呈现那一历史，从政治，经济，教 育等去介绍。长乐是人文之区，鱼米之乡， 名胜古迹众多。
1设县吴航--千年古城
1909从进修校遥望长乐全城
二近代化的表现
• 长乐近代化相对来说比较晚，很多东西都 是新旧交替，一点点在改变原有社会形态。 我们将从四个方面入手，来展现长乐所出 现的新气象。以新旧对比，来看出社会进 步在那里。
1经济上机械生产代替手工生产
手工生产
水利工具更新--莲柄港
1936年莲柄港
旧时使用翻车进行灌溉
2政治上变化邮局与营前海关的设立
吴航书院
• 吴航书院 在县治南山(郑和史迹陈列馆西侧)。乾隆二十六年(1761)， 知县贺世骏移建天妃宫于西关外，原址拓为吴航书院。中祀朱熹及其 弟子黄榦、陈桁、刘砥、刘砺、郑性之、姜大中、张洽、郑申之8人。 旁构书舍30余间，左建育才堂1座。贺世骏倡捐400金，邑中众多绅 士捐资赞助。先暂存质库加取息，后择公地辟新街建店屋40余间，每 岁收租，作为膏火费。嘉庆十二年(1807)，知县杨清轮修葺堂前，复 建屋3间，并捐资购屋，赁租收息，补充膏火费。咸丰十年(1860)， 绅士郑元模等劝募重修，知县申其昌倡捐百金，邑人踊跃捐助3000余 金，群策群力修复。光绪三年(1877)，知县徐承禧倡捐四百金，山长 陈萼芬暨城乡绅士捐资万两，置田购店，收租取息。至此，吴航书院 年收膏火店租钱近400千文，田租谷1.9万多斤。于是增修学舍，倍加 膏火，设卷局，严考校，重整院规，厚给褒奖，士人向风，争相濯磨， 山长“每课阅卷，无虑四五百篇”。光绪五年大比，获隽者20余人， 不但为诸邑之首，且为建县以来所未有
八年级历史上册《活动课：考察近代历史遗迹》教学课件
活动目的
了解家乡与近代中国有关的建筑物、纪 念馆等历史遗迹，感受近代中国历史。
武汉大学
横滨正金银行大楼旧址
鄂军都督府旧址
活动内容 我们生活的地方都不是世外桃源，历
史发展进步的潮流都会在这里留下痕迹。 不论你生活在城市还是乡村，这里总有最 早的工厂、最早的新式学堂、最早的文化 娱乐场所、商业老字号、名人故居等，还 有各类纪念馆、博物馆。
ห้องสมุดไป่ตู้
3.成果汇报
①结合所学中国近代史知识，将考察访问 的内容撰写成一篇考察报告，重点在于对背景 和影响的分析。
②借用多媒体手段，配上图片和音乐，在 班里做汇报展示。
③也可以把考察报告编写成手抄报形式， 在学校进行展览、评比。
④还可以把在考察访问中听到、看到的与 建筑相关的人与事，结合自己的感想体会，编 写成故事，在班里召开故事演讲会，交流展示 考察成果。
活动拓展 在关注身边历史文物的基础上，进一步
培养青少年的社会责任意识和热爱家乡的真 挚情感。组织学生研究制订本地文物保护方 案，对当地文物保护献计献策，并上报给文 物管理部门，让学生做文物保护的小志愿者。
第27课 活动课：考察近代历史遗迹
百年近代历程，中国社会发生了全方位的深刻 变化，开始了从传统农耕文明向现代工业文明的转 型。随之而来的是生产方式的改变、社会制度的变 革等，人们的思想观念、生活方式也开始从封闭和 僵化走向开放和多元。建筑是凝固的历史，承载和 记录了许多历史信息，让我们走近它们，了解这里 发生过的一切……
4.通过汇报考察结果，锻炼学生的文 字和语言表达能力。
活动步骤
1.活动准备 ①与当地文物部门取得联系，全面了解本地 近代文物保存状况。 ②成立考察小组，自愿结合，每组3人左右。 ③选择考察对象，联系确定考察访问时间。
新人教版八年级历史上册《 27：考察近代历史遗迹》优质课课件_9
新民主主义革命专题复习
专题复习：新民主主义革命
一、概念：
1840 民主革命：完成反帝反封建任务的革命。 1949
1919 五四运动 新民主主义革命:无产阶级领
导完成反帝反封建任务的革 命时期。
周恩来曾说：“中国的新民主主义革命史，就是从 天安门到天安门。”
二、知识结构：
• 1、新民主主义革命的兴起：五四运动、中国共产党的成 立、国民革命运动。 • 2、新民主主义革命道路的探索：人民军队的创建、长征。 • 3、新民主主义革命运动的发展：抗日战争。 • 4、新民主主义革命的胜利：解放战争。
1999年
⑴图中A段“开始下降”与“降到谷底”分别源于哪两个历史事件？
请选择其中一个事件说明对当时中国社会的影响。
分别是鸦片战争和八国联军侵华战争。
如：鸦片战争是中国开始沦为半封建半殖民地社会。
⑵图中B段，中华民族进行了救国救民的探索，请任意列发生，给迷惘中探
三、知识清单： 四、热点及周年链接：
五、课堂精练： 1、单项选择题：
温馨提示：单项选择题的解题技巧在于准 确提取有效信息，善用排除和对比。
2、综合训练：
温馨提示：综合性试题的要注意以下问题： 1、首先关注题目总述中的关键词。 2、阅读材料先读问题再看材料。 3、阅读中注意关键字词，关注作者、书名、时 间、地名等相关信息。 4、结合所学知识，整合语言做答。 5、标序号回答问题。
分别是：1921年中共一大的召开；1936年 红军三大主力会师和1927年八一南昌起义
9、近代中国历史发展的进程及时屈辱史又是探索史。阅读材料，回答问题。 材料 某校历史兴趣小组在学习张海鹏教授的《近代中国历史进程概说》时，
根据书中“近代中国社会的发展轨迹像个元宝形，开始是下降，降到谷底， 然后上升，升出一片光明……”的描述，绘制了一副示意图
专题复习：新民主主义革命
一、概念：
1840 民主革命：完成反帝反封建任务的革命。 1949
1919 五四运动 新民主主义革命:无产阶级领
导完成反帝反封建任务的革 命时期。
周恩来曾说：“中国的新民主主义革命史，就是从 天安门到天安门。”
二、知识结构：
• 1、新民主主义革命的兴起：五四运动、中国共产党的成 立、国民革命运动。 • 2、新民主主义革命道路的探索：人民军队的创建、长征。 • 3、新民主主义革命运动的发展：抗日战争。 • 4、新民主主义革命的胜利：解放战争。
1999年
⑴图中A段“开始下降”与“降到谷底”分别源于哪两个历史事件？
请选择其中一个事件说明对当时中国社会的影响。
分别是鸦片战争和八国联军侵华战争。
如：鸦片战争是中国开始沦为半封建半殖民地社会。
⑵图中B段，中华民族进行了救国救民的探索，请任意列发生，给迷惘中探
三、知识清单： 四、热点及周年链接：
五、课堂精练： 1、单项选择题：
温馨提示：单项选择题的解题技巧在于准 确提取有效信息，善用排除和对比。
2、综合训练：
温馨提示：综合性试题的要注意以下问题： 1、首先关注题目总述中的关键词。 2、阅读材料先读问题再看材料。 3、阅读中注意关键字词，关注作者、书名、时 间、地名等相关信息。 4、结合所学知识，整合语言做答。 5、标序号回答问题。
分别是：1921年中共一大的召开；1936年 红军三大主力会师和1927年八一南昌起义
9、近代中国历史发展的进程及时屈辱史又是探索史。阅读材料，回答问题。 材料 某校历史兴趣小组在学习张海鹏教授的《近代中国历史进程概说》时，
根据书中“近代中国社会的发展轨迹像个元宝形，开始是下降，降到谷底， 然后上升，升出一片光明……”的描述，绘制了一副示意图
人教部编版八年级历史上册第八单元第27课 活动课：考察近代历史遗迹 (共24张PPT)
人教版义务教育课程标准实验教科书 历史 八年级（上册）
《探秘大华纱厂的前世今生 ——考察近代历史遗迹》
大华纱厂，建于1935年，是西北地区建立最早、规模最大、影响最广 的现代棉纺织企业。70多年来，大华纱厂以其对中国民族工业的特殊贡献， 在近代中国工业文明史中有着重要的地位，成为西安乃至陕西近代工业文
三、脚踏实地，展望未来路
教材分析 学情分析 教法学法 教学设计 优化反思
1.本课的优点是：1、能够深入挖掘遗迹内容，将内涵与概念进行了大量的资料 整合，教师自己将知识之间的联系、逻辑关系梳理清楚，使知识中的重点内容 更加清晰化、层次化。在尽可能将复杂的概念，中学生难以理解的问题，用深 入浅出的方式让学生理解并加以运用；2、课程导入部分精炼，且能起到引发学 生兴趣，尽快进入本课内容的作用；3、结合学生的年龄特点，在情感态度价值 观上能够注意引导学生树立爱国情怀和创新意识、培养学生敢为人先的精神与 心怀天下的责任意识；4、注重对学生活动的环节的设计进行了思考，使学生能 够以更多样的方式参与到课堂中；丰富活动的形式和内涵；5、将历史发展的脉 络、历史事件与国际国内背景、时代发展坐标等展现在学生面前，不是就事论 事，而是引领学生进入宏大的历史结构当中，构建“大历史”的思维与历史感 觉。
辛亥革命至 一战后
短暂的春天
1.辛亥革命奖 励发展实业 2.帝国主义放 松了对中国经 济的掠夺
二、感受细节，重走来时路
石凤祥
二、感受细节，重走来时路
二、感受细节，重走来时路
1、一座充满生机的工厂
这时的大华纱厂主要生 产设备均由国外进口，其 生产线在当时中国处于领 先地位，拥有自动布机320 台，职工760人，生产规模 为纱锭12000枚。
缺点：1、虽然有教学立意，但是不够明确；2、学生活动还可以更加有效， 更多样形式展现；3、课堂的灵活度不够，处理课堂生成性问题的能力需要加强； 利用课堂上出现的问题进行发挥、阐释的能力还不够；4、对新教材的改变没有 敏锐的意识，没有将课文落实到本单元、本册书中的具体位置，知识和概念的 落实还是要继续加强不仅是应该把一节课讲好，还应该在平时的教学过程中， 形成有系统的、规范的，更加有利于提高课堂效率的方式，提高学生的学习兴 趣，培养学生的历史学习能力。
《探秘大华纱厂的前世今生 ——考察近代历史遗迹》
大华纱厂，建于1935年，是西北地区建立最早、规模最大、影响最广 的现代棉纺织企业。70多年来，大华纱厂以其对中国民族工业的特殊贡献， 在近代中国工业文明史中有着重要的地位，成为西安乃至陕西近代工业文
三、脚踏实地，展望未来路
教材分析 学情分析 教法学法 教学设计 优化反思
1.本课的优点是：1、能够深入挖掘遗迹内容，将内涵与概念进行了大量的资料 整合，教师自己将知识之间的联系、逻辑关系梳理清楚，使知识中的重点内容 更加清晰化、层次化。在尽可能将复杂的概念，中学生难以理解的问题，用深 入浅出的方式让学生理解并加以运用；2、课程导入部分精炼，且能起到引发学 生兴趣，尽快进入本课内容的作用；3、结合学生的年龄特点，在情感态度价值 观上能够注意引导学生树立爱国情怀和创新意识、培养学生敢为人先的精神与 心怀天下的责任意识；4、注重对学生活动的环节的设计进行了思考，使学生能 够以更多样的方式参与到课堂中；丰富活动的形式和内涵；5、将历史发展的脉 络、历史事件与国际国内背景、时代发展坐标等展现在学生面前，不是就事论 事，而是引领学生进入宏大的历史结构当中，构建“大历史”的思维与历史感 觉。
辛亥革命至 一战后
短暂的春天
1.辛亥革命奖 励发展实业 2.帝国主义放 松了对中国经 济的掠夺
二、感受细节，重走来时路
石凤祥
二、感受细节，重走来时路
二、感受细节，重走来时路
1、一座充满生机的工厂
这时的大华纱厂主要生 产设备均由国外进口，其 生产线在当时中国处于领 先地位，拥有自动布机320 台，职工760人，生产规模 为纱锭12000枚。
缺点：1、虽然有教学立意，但是不够明确；2、学生活动还可以更加有效， 更多样形式展现；3、课堂的灵活度不够，处理课堂生成性问题的能力需要加强； 利用课堂上出现的问题进行发挥、阐释的能力还不够；4、对新教材的改变没有 敏锐的意识，没有将课文落实到本单元、本册书中的具体位置，知识和概念的 落实还是要继续加强不仅是应该把一节课讲好，还应该在平时的教学过程中， 形成有系统的、规范的，更加有利于提高课堂效率的方式，提高学生的学习兴 趣，培养学生的历史学习能力。
【历史精品】人教版八年级上册历史第8单元第27课活动课：考查近代历史遗迹(课件2)(共24张PPT)
北洋海军将士纪念馆
北洋海军将士纪念馆：北洋海军将士纪 念馆中有长达18.88米、寓意北洋海军 1888年成军的北洋海军将士名录墙，铭 刻着近600位北洋海军将士的姓名、职衔。 刘公岛水师学堂是清末四所近代海军学 堂中惟一一座规模完整、有迹可寻的学 堂。
炮台
为保护作为北洋海军修理、保养基地的 旅顺，在建设坞澳的同时，旅顺基地沿 海一侧依山地势，共筑造9座 1:1比例复 原的克虏伯大炮。
1840年英国侵略者的坚船利炮轰开了中国的大门，五千 年文明古国从此惨遭帝国主义列强铁蹄的蹂躏，四万万 中国人民挣扎在水深火热之中，为了民族的生存和尊严， 为了中华的崛起，中国人民前赴后继，不屈不挠，谱写 了一曲曲悲壮激越的近代史诗。请你作为一名记者，穿 越时光隧道，回到一百多年前的今天，将你见到的这幅 交织着腥风血雨，凝聚着亲仇爱恨的历史画卷告诉世人。
威海刘公岛
威海刘公岛，是中国近代历史的见证和缩影。100多年前，这 里曾是清朝北洋海军的基地，也是中日甲午战争的主战场，还 曾蒙受英租殖民统治的耻辱。岛上建有北洋海军提督署，丁汝 昌寓所、水师学堂、水师养病院、铁码头、电报局、电灯台、 船坞、炮台等一系列海军军事与基地保障设施，成为亚洲一流 的军港，北洋海军实力居亚洲之冠，世界排名第四。甲午战争 中，北洋海军将士浴血抗敌、为国捐躯，谱写出悲壮的爱国主 义篇章。之后，刘公岛又沦为英租殖民地。为此，1988年，国 务院公布"刘公岛甲午战争纪念地"为全国重点文物保护单位。
中国甲午战争博物馆
中国甲午战争博物馆，是以北洋海军与甲午战争为主题内容的纪念遗址性博 物馆，馆址所在的北洋海军提督署，是目前国内唯一保存完好的高级军事衙 门。 中国甲午战争博物馆开馆于1985年3月21日，属纪念遗址性博物馆，以北洋海 军和甲午战争为主题，以丰富的历史遗迹和特色鲜明的陈列挺秀于中国博物 馆之林。其辖属保护管理的“刘公岛甲午战争纪念地”，包括北洋海军提督 署、龙王庙、丁汝昌寓所、水师学堂、铁码头、黄岛炮台、旗顶山炮台、东 泓炮台 日岛炮台等共28处纪念遗址，均属全国重点文物保护单位。现开放参 观的有北洋海军提督署、龙王庙、丁汝昌纪念馆、黄岛炮台与兵器馆、旗顶 山炮台、东泓炮台等。馆内藏历史照片1000多幅，北洋海军与甲午战争文物 资料200多件，打捞舰船文物标本300多件，其中济远舰双主炮，为当今海内 外所仅有，堪称“镇馆之宝”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
建统治
戊戌
Hale Waihona Puke 变法学习西方的政 治制度——君
主立宪
辛亥
革命
学习西方的政治制 度——民主共和，建 立资产阶级共和国
新文化
运动
学习西方的思想 文化——追求民 主和科学
所谓近代化，即是指中国人民向西方学习， 寻求新的出路的过程。它包括经济上的工业化， 政治上的民主化，以及思想文化上的“西化”。
中 经济领域：工业化 (以机器生产为标志)——富强
“封建帝制”和“封建制度”
封建制度
我辨别
政治： 封建帝制
经济： 封建经济
统治阶级： 地主阶级
戊戌变法和辛亥革命都是学习西方的政治制度， 但是二者也有不同，请你找出来。
戊戌变法 辛亥革命
对待清政府的态度 建立的政治体制
保留帝制
君主立宪制
暴力推翻清政府
民主共和制
新文化运动
我梳理
一个阵地：
两面旗帜： 民主
科学
三种思潮： “民主” 、“科学”、马克思主义
四个人物：
陈独秀
李大钊
鲁迅
胡适
我评价
我来评价“新文化运动”
性质：是我国历史上一次空前的思想大解放运动。
作用：它启发着人们追求民主和科学，探索救
国救民的真理，为马克思主义在中国的 传播创造了条件。
局限性：有对东西文化绝对否定或绝对肯定的
偏向，这一直影响到后来。
阅读下列材料：
材料一：至恭亲王奕诉等奏请购买外洋船炮，则为今日救时之第一要务……可以 剿发捻，可以勤远略。
——曾国藩《复陈购买外洋船炮折》 材料二：三权分立，然后政体备。以我朝论之，皇上则为元首，百体所从，军机 号为政府，出纳王命。
一一康有为《应诏统筹全局折》
材料三：义和团揭帖：神助拳，义和团，只因鬼子闹中原……挑铁路，把线砍， 旋再破坏大轮船；大法国，心胆寒，英吉、俄罗势萧然。一切鬼子全杀尽，大清 一统庆升平。
• 我的1912年 • 前几天，我在家中通过电视观看了孙中山在上海举行的临时大总统
宣誓就职仪式。不久，我收到在北京做生意的表哥来信，邀请我去玩。 表哥陪我在北京街头游览一番，还听到一些群众的议论。听说皇帝宣 布退位，清朝结束了。想去年，朝廷还把主张维新变法的袁世凯等六 人全杀。在回家的途中，我顺便买了一本《新青年》杂志。……
• ⑴错误____________________，理由： ______________________________；
• ⑵错误____________________，理由： ______________________________；
• ⑶错误____________________，理由： ______________________________；
——《拳匪纪实》 材料四：我中国今日欲脱满洲人之羁缚，不可不革命；我中国欲独立，不可不革 命……以期建立中华共和国。 ——邹容《革命军》 请回答：
（1）上述材料一、二、四分别出自哪些政治派别的观点？ ______________________________________________________________________ （2）材料二、四的救国方式有何不同？ ______________________________________________________________________ （3）材料三反映的是哪个阶级的什么历史运动？近代史上这个阶级还发动了哪 次运动？两次运动有什么最大区别？
近代中国人民的探索
休宁县临溪中学 潘银芬
近代中国人民的探索
虎门炮火
梦碎近代
圆明园残垣
致远舰沉沦
八国联军攻入北京
面对西方列强的侵略，为救亡图存， 中国社会各阶级进行了哪些探索？
1. 农民阶级：太平天国运动，义和团运动
2. 地主阶级 洋务派： 洋务运动
3.资产阶级 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动
4.无产 把马克思主义和中国具体实践相结合，探索出一条 阶级 “农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路，取
辛亥革命失败后，陈独秀对照西方国家的历史，认真研究，认 为中国革命多次失败的原因是由于几千年封建文化毒害的结果。 因此救亡之道要首先打倒中国封建文化而代之以西方的文明。
成就
启示
中国人民具有不懈的探索精神，资 本主义道路在中国行不通，地主阶 级，资产阶级不能担负起救国救民 的历史重任，只有无产阶级的先锋 队中国共产党，只有社会主义才能 救中国，才能发展中国。
1898年
1911年
1915年
代表事件 指导思想 阶级派别 代表人物
性质
洋务运动
戊戌变法
辛亥革命
新文化运动
自强求富
变法图强
三民主义
民主科学
地主阶级洋务派 李鸿章
资产阶级维新派 资产阶级革命派
康有为
孙中山
先进知识分子 陈独秀
封建统治者的自救 资产阶级改良运 资产阶级革命运
运动
动
动
空前的思想大 解放运动
• （1）材料一出自洋务派的观点，材料 二出自资产阶级维新派的观点，材料四 出自资产阶级革命派的观点。
• （2）材料二的救国方式是变法或改良， 材料四的救国方式是革命。
• （3）农民阶级领导的义和团运动。太 平天国运动。对待清政府的态度不同
• 下面是马虎同学写的一篇《我的1912年》短文中的片段，请你将文中 违背基本史实的错误逐一指出来，并简要说明理由。
得了新民主主义革命的胜利。
梁启超说：“近五十年来，中国人渐渐 知道自己的不足了，……第一期，先从 —机—器—上感觉不足；……第二期是从制—度—上— 感觉不足，……第三期便从文化上 感觉不足。”
洋务运动
戊戌变法 辛亥革命
19世纪60年代——20世纪初
近代化的探索
洋务 运动
学习西方的科学技 术，维护清朝的封
国 近 代
政治领域：民主化（反侵略——民族独立
反封建——民主自由）
化 思想文化领域：科学化（学习西方——思想解放）
学习西方的三个阶段
中国近代化的探索历程
历史阶段
第一阶段
第二阶段
第三阶段
时间
代表事件 指导思想 阶级派别 代表人物
性质
基础梳理
中国近代化的探索历程
历史阶段
第一阶段
第二阶段
第三阶段
时间
19世纪60-90年代
• ⑷错误____________________，理由： ______________________________；
• ⑸错误____________________，理由： ______________________________。
•
⑴错误：通过电视 理由：1912年还未
戊戌
Hale Waihona Puke 变法学习西方的政 治制度——君
主立宪
辛亥
革命
学习西方的政治制 度——民主共和，建 立资产阶级共和国
新文化
运动
学习西方的思想 文化——追求民 主和科学
所谓近代化，即是指中国人民向西方学习， 寻求新的出路的过程。它包括经济上的工业化， 政治上的民主化，以及思想文化上的“西化”。
中 经济领域：工业化 (以机器生产为标志)——富强
“封建帝制”和“封建制度”
封建制度
我辨别
政治： 封建帝制
经济： 封建经济
统治阶级： 地主阶级
戊戌变法和辛亥革命都是学习西方的政治制度， 但是二者也有不同，请你找出来。
戊戌变法 辛亥革命
对待清政府的态度 建立的政治体制
保留帝制
君主立宪制
暴力推翻清政府
民主共和制
新文化运动
我梳理
一个阵地：
两面旗帜： 民主
科学
三种思潮： “民主” 、“科学”、马克思主义
四个人物：
陈独秀
李大钊
鲁迅
胡适
我评价
我来评价“新文化运动”
性质：是我国历史上一次空前的思想大解放运动。
作用：它启发着人们追求民主和科学，探索救
国救民的真理，为马克思主义在中国的 传播创造了条件。
局限性：有对东西文化绝对否定或绝对肯定的
偏向，这一直影响到后来。
阅读下列材料：
材料一：至恭亲王奕诉等奏请购买外洋船炮，则为今日救时之第一要务……可以 剿发捻，可以勤远略。
——曾国藩《复陈购买外洋船炮折》 材料二：三权分立，然后政体备。以我朝论之，皇上则为元首，百体所从，军机 号为政府，出纳王命。
一一康有为《应诏统筹全局折》
材料三：义和团揭帖：神助拳，义和团，只因鬼子闹中原……挑铁路，把线砍， 旋再破坏大轮船；大法国，心胆寒，英吉、俄罗势萧然。一切鬼子全杀尽，大清 一统庆升平。
• 我的1912年 • 前几天，我在家中通过电视观看了孙中山在上海举行的临时大总统
宣誓就职仪式。不久，我收到在北京做生意的表哥来信，邀请我去玩。 表哥陪我在北京街头游览一番，还听到一些群众的议论。听说皇帝宣 布退位，清朝结束了。想去年，朝廷还把主张维新变法的袁世凯等六 人全杀。在回家的途中，我顺便买了一本《新青年》杂志。……
• ⑴错误____________________，理由： ______________________________；
• ⑵错误____________________，理由： ______________________________；
• ⑶错误____________________，理由： ______________________________；
——《拳匪纪实》 材料四：我中国今日欲脱满洲人之羁缚，不可不革命；我中国欲独立，不可不革 命……以期建立中华共和国。 ——邹容《革命军》 请回答：
（1）上述材料一、二、四分别出自哪些政治派别的观点？ ______________________________________________________________________ （2）材料二、四的救国方式有何不同？ ______________________________________________________________________ （3）材料三反映的是哪个阶级的什么历史运动？近代史上这个阶级还发动了哪 次运动？两次运动有什么最大区别？
近代中国人民的探索
休宁县临溪中学 潘银芬
近代中国人民的探索
虎门炮火
梦碎近代
圆明园残垣
致远舰沉沦
八国联军攻入北京
面对西方列强的侵略，为救亡图存， 中国社会各阶级进行了哪些探索？
1. 农民阶级：太平天国运动，义和团运动
2. 地主阶级 洋务派： 洋务运动
3.资产阶级 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动
4.无产 把马克思主义和中国具体实践相结合，探索出一条 阶级 “农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路，取
辛亥革命失败后，陈独秀对照西方国家的历史，认真研究，认 为中国革命多次失败的原因是由于几千年封建文化毒害的结果。 因此救亡之道要首先打倒中国封建文化而代之以西方的文明。
成就
启示
中国人民具有不懈的探索精神，资 本主义道路在中国行不通，地主阶 级，资产阶级不能担负起救国救民 的历史重任，只有无产阶级的先锋 队中国共产党，只有社会主义才能 救中国，才能发展中国。
1898年
1911年
1915年
代表事件 指导思想 阶级派别 代表人物
性质
洋务运动
戊戌变法
辛亥革命
新文化运动
自强求富
变法图强
三民主义
民主科学
地主阶级洋务派 李鸿章
资产阶级维新派 资产阶级革命派
康有为
孙中山
先进知识分子 陈独秀
封建统治者的自救 资产阶级改良运 资产阶级革命运
运动
动
动
空前的思想大 解放运动
• （1）材料一出自洋务派的观点，材料 二出自资产阶级维新派的观点，材料四 出自资产阶级革命派的观点。
• （2）材料二的救国方式是变法或改良， 材料四的救国方式是革命。
• （3）农民阶级领导的义和团运动。太 平天国运动。对待清政府的态度不同
• 下面是马虎同学写的一篇《我的1912年》短文中的片段，请你将文中 违背基本史实的错误逐一指出来，并简要说明理由。
得了新民主主义革命的胜利。
梁启超说：“近五十年来，中国人渐渐 知道自己的不足了，……第一期，先从 —机—器—上感觉不足；……第二期是从制—度—上— 感觉不足，……第三期便从文化上 感觉不足。”
洋务运动
戊戌变法 辛亥革命
19世纪60年代——20世纪初
近代化的探索
洋务 运动
学习西方的科学技 术，维护清朝的封
国 近 代
政治领域：民主化（反侵略——民族独立
反封建——民主自由）
化 思想文化领域：科学化（学习西方——思想解放）
学习西方的三个阶段
中国近代化的探索历程
历史阶段
第一阶段
第二阶段
第三阶段
时间
代表事件 指导思想 阶级派别 代表人物
性质
基础梳理
中国近代化的探索历程
历史阶段
第一阶段
第二阶段
第三阶段
时间
19世纪60-90年代
• ⑷错误____________________，理由： ______________________________；
• ⑸错误____________________，理由： ______________________________。
•
⑴错误：通过电视 理由：1912年还未