统编版小学语文二年级上册第二单元《1.场景歌》品读释疑课件PPT
公园景色
一
一
道
孔
小
石
溪
桥
一
一
丛
群
翠
飞
竹
鸟
“道、座、丛、群” 这些量词分别指的
是什么？
一道小溪，一座石桥。
一丛翠竹，一群飞鸟。
“道”指某些长形的东西；“座”指较大或固 定的物体；“丛”指聚集生长在一起的草木；“群” 指成群的人或物。
学生活动
一
一
面
把
队
铜
旗
号
一 队 红 领 巾
一 片 欢 笑
一面队旗，一把铜号。 一群“红领巾”，一片欢笑。
一片（ 树叶 ） 一条（ 小鱼 ）
田园风光
一
一
方
块
鱼
稻
塘
田
一
一
行
座
垂
花
柳
园
一方鱼塘，一块稻田。 一行垂柳，一座花园。
一方鱼塘，一片绿油油的秧苗， 一行行垂柳以及美丽的花园，构 成了一幅美丽的山村田园风光图。
如何理解“一方”？
一方鱼塘
“一方”是数量词，一般用来形容方形的物品，如“一 方砚台”“一方手帕”。“一方” 也指田地、土地，如人 们生活中的常用语“一方水土”。
一（个/座）石桥
一（棵/片）翠竹
一（只/群）海鸥
一（条/艘）帆船
这是课后第3题哦！
选一张你喜欢的照片或图画，仿照课文，说说上 面有些什么。
三个小朋友 一棵小树 两只小鸟 一片白云
海滩风景→海鸥 帆船 军舰 港湾
场
田园风光→鱼塘 稻田 垂柳 花园
景
歌
公园景色→小溪 石桥 翠竹 飞鸟
活动场景→队旗 铜号 “红领巾” 欢笑
这一小节为我们描绘了一幅 海滩风景图。
认识数量词
概念：数量词是数词和量词的合称。数词是指表示数 字的词，如 : 一、二…… 量词是表示人或事物数量单位 的词， 如： 只、片……
作用：运用数量词能更好地说明事物。 判断：借助含有数字和数量单位的词来判断。
仿照第一小节说一说。
一只（ 小鸟 ） 一艘（ 轮船 ）
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
“一片欢笑”写出了少先队员们 欢快的心情。他们举着队旗， 吹着铜号去郊游
为什么说一队“红领巾”？ “红领 巾”指的是什么？
这里用的是借代的修辞手法，用红领巾代指 戴红领巾的小学生，所以说一队“红领巾”。 “红领巾”指的是少先队员。
“一面队旗”和“一队红领巾”中的“队”意思一 样吗？为什么？
不一样，第一个“队”指中国少年先锋队， 第二个“队”是量词，用于成队的人或动物等。
人教版 语文 二年级 上册
品读释疑
通过上节课的学习，你能说说文中写了哪些场景吗？
海滩风景
田园风光
公园景色
学生活动
朗读课文，找出课文中描写的场景。 用“——”画出文中的数量词。
海滩风景
一 只 海 鸥
ห้องสมุดไป่ตู้
一 片 沙 滩
一
一
艘
条
军
帆
舰
船
“一只、一片、一艘、 一条”都是数量词。
一只海鸥，一片沙滩。 一艘军舰，一条帆船。
语文要素
数量词归类识字
把数量词呈现在不同的场景中，以歌谣的形式呈 现，让我们在朗朗上口的诵读中，欣赏美丽景色，感 受美好生活，同时认识事物，认识表示事物的汉字。 感知不同数量词的表达方式。
拓展：
请你仿写三个数量词短语。
一只青蛙 一条小鱼 一件衣服
说一说，看谁说得多。
这是课后第2题哦！
一（个/亩 ）鱼塘 一（块/亩）稻田
量词歌 一张桌子两杯茶，三棵柳树四朵花， 五条鱼儿水中游，六只鸭子岸上耍， 七本书，八幅画，九面彩旗呼啦啦， 十个娃娃排排坐，嘀嘀嗒嗒吹喇叭。 这些量词要记清，千万不要弄混它。
一片二片三四片，五六七八九十片，千片万片无 数片，飞入芦花总不见。（《咏雪》清·郑板桥）
一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十 枝花。（《山村怀古》宋·邵康节）
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部编版二年级上册语文场景歌课件PPT
你还认识什么旗？
队旗
对 队
（ ）号入座
（ ）员
（ ）不起
排（ ）
队
对
对
队
“队”字在第4小节出现了2次，意思一样吗？
一面队旗，一把铜号。一队“红领巾”，一片欢笑。
特指中国少年先锋队
量词，用于排成队列的人或事物
左窄右宽，第一笔是横撇弯钩，“人”的两笔要伸展，结构紧凑些。
听老师读课文，注意“一”在不同的词语里，音调会发生变化，听的时候要注意听它的读音。
借助拼音，自读儿歌，读完后想想这次旅游要去哪些地方。
大海、乡野、公园。
大 海
一只海鸥
一条帆船
一艘军舰
一处港湾
一（ ）海鸥
一（ ）帆船
一（ ）军舰
一（ ）港湾
艘
只
处
条
帆
艘
舰
fān
sōu
jiàn
拼读字音，比较字形，观察这3个字有什么相同点。
练习朗读：老师读量词，学生接读；拍手打节奏读一读。
尝试背诵。
第2课时
读一读
帆船 一艘 军舰 队旗 铜号
听写词语
duì qí tónɡ hào hónɡ lǐnɡ jīn
队 旗 铜 号 红 领 巾
齐读第1、4小节，比较一下，你发现这2个小节有什么相同点？
一群“红领巾”
一组“红领巾”
一名“红领巾”
一位“红领巾”
lǐnɡ
jīn
后鼻韵母
前鼻韵母
衣领本领领带
毛巾纸巾围巾
左窄右宽
独体字，第三笔要写在竖中线上。
长号
短号
小号
圆号
铜号
小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”
队旗
对 队
（ ）号入座
（ ）员
（ ）不起
排（ ）
队
对
对
队
“队”字在第4小节出现了2次，意思一样吗？
一面队旗，一把铜号。一队“红领巾”，一片欢笑。
特指中国少年先锋队
量词，用于排成队列的人或事物
左窄右宽，第一笔是横撇弯钩，“人”的两笔要伸展，结构紧凑些。
听老师读课文，注意“一”在不同的词语里，音调会发生变化，听的时候要注意听它的读音。
借助拼音，自读儿歌，读完后想想这次旅游要去哪些地方。
大海、乡野、公园。
大 海
一只海鸥
一条帆船
一艘军舰
一处港湾
一（ ）海鸥
一（ ）帆船
一（ ）军舰
一（ ）港湾
艘
只
处
条
帆
艘
舰
fān
sōu
jiàn
拼读字音，比较字形，观察这3个字有什么相同点。
练习朗读：老师读量词，学生接读；拍手打节奏读一读。
尝试背诵。
第2课时
读一读
帆船 一艘 军舰 队旗 铜号
听写词语
duì qí tónɡ hào hónɡ lǐnɡ jīn
队 旗 铜 号 红 领 巾
齐读第1、4小节，比较一下，你发现这2个小节有什么相同点？
一群“红领巾”
一组“红领巾”
一名“红领巾”
一位“红领巾”
lǐnɡ
jīn
后鼻韵母
前鼻韵母
衣领本领领带
毛巾纸巾围巾
左窄右宽
独体字，第三笔要写在竖中线上。
长号
短号
小号
圆号
铜号
小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”
二年级上册语文课件《场景歌》人教部编版PPT课件(25张PPT)
课堂互动：教师组织学生进行小组讨论，分享对《场景歌》的理解和感受。
朗读指导：教师通过示范或播放录音，引导学生正确朗读《场景 歌》。
朗读指导：教师通过示范或播放录音，引导学生正确朗读《场景歌》。
词语理解：教师解释《场景歌》中的重点词语，帮助学生理解课文内容。
场景描述：教师引导学生描述《场景歌》中的场景，培养学生的想象力和语言表达能力。
教学难点：通过朗读、讲解、练习等 方式，帮助学生掌握生字词的读音、 字形、含义，理解课文中的场景描写。
《场景歌》的朗读指导
朗读技巧：掌握正确的发音、语调、停顿等技巧 情感表达：理解诗歌情感，通过朗读传递情感 情境创设：营造场景氛围，让学生更好地融入情境 互动环节：设置互动环节，让学生参与朗读过程
《场景歌》的背诵练习
副标题：人教部编版二年级上册语文课件
副标题：人教部编版二年级上册语文课件
标题：场景歌
教学目标：认识12个生字，会写6个字；正确流利地朗读课文；背诵课文；了解量词 的用法。
教学内容：通过朗读课文，了解场景歌所描述的不同场景。
教学目标
掌握《场景歌》中的生字词
掌握《场景歌》中 的生字词
正确、流利、有感 情地朗读课文
教学过程
导入新课：教师通过提问或情境导入，引导学生进入《场景歌》的 学习。
● 提问导入：教师可以通过提问学生与场景相关的内容，引导学生思考场景的意义和作用，进而引 入《场景歌》的学习。
● 情境导入：教师可以利用多媒体手段，展示与场景相关的图片、视频或音频，引导学生感受场景 的氛围和情感，进而引导学生进入《场景歌》的学习。 通过以上两种导入方式，教师可以帮助 学生建立对场景的初步认识，激发学生的学习兴趣和好奇心，为后续的学习打下良好的基础。
朗读指导：教师通过示范或播放录音，引导学生正确朗读《场景 歌》。
朗读指导：教师通过示范或播放录音，引导学生正确朗读《场景歌》。
词语理解：教师解释《场景歌》中的重点词语，帮助学生理解课文内容。
场景描述：教师引导学生描述《场景歌》中的场景，培养学生的想象力和语言表达能力。
教学难点：通过朗读、讲解、练习等 方式，帮助学生掌握生字词的读音、 字形、含义，理解课文中的场景描写。
《场景歌》的朗读指导
朗读技巧：掌握正确的发音、语调、停顿等技巧 情感表达：理解诗歌情感，通过朗读传递情感 情境创设：营造场景氛围，让学生更好地融入情境 互动环节：设置互动环节，让学生参与朗读过程
《场景歌》的背诵练习
副标题：人教部编版二年级上册语文课件
副标题：人教部编版二年级上册语文课件
标题：场景歌
教学目标：认识12个生字，会写6个字；正确流利地朗读课文；背诵课文；了解量词 的用法。
教学内容：通过朗读课文，了解场景歌所描述的不同场景。
教学目标
掌握《场景歌》中的生字词
掌握《场景歌》中 的生字词
正确、流利、有感 情地朗读课文
教学过程
导入新课：教师通过提问或情境导入，引导学生进入《场景歌》的 学习。
● 提问导入：教师可以通过提问学生与场景相关的内容，引导学生思考场景的意义和作用，进而引 入《场景歌》的学习。
● 情境导入：教师可以利用多媒体手段，展示与场景相关的图片、视频或音频，引导学生感受场景 的氛围和情感，进而引导学生进入《场景歌》的学习。 通过以上两种导入方式，教师可以帮助 学生建立对场景的初步认识，激发学生的学习兴趣和好奇心，为后续的学习打下良好的基础。
部编版二年级语文上册第二单元识字1《 场景歌》PPT课件
园孔 桥群队
花园 孔雀 石桥 一群 队长
旗铜号 领巾
红旗 铜片 口号 衣领 毛巾
同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现 在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！
课堂作业
四、你能写出带有下面偏旁部首的字吗？看谁写得多。 写带有“钅”的字：（ 铜 ）（ 铁 ）（ 钱 ） 写带有“阝”的字：（ 队 ）（ 阳 ）（ 阴 ）
1 场景歌
新课导入
欣赏儿歌
字词积累
tān
滩
sōu
jūnHale Waihona Puke 艘军jiàn
fān
舰帆
dào
yuán
稻园
kǒnɡ
cuì
孔翠
duì
tónɡ
队铜
hào
号
艘 滩
军
稻
孔翠
园
帆
队
号
舰铜
读一读
沙滩 稻田 翠竹
一艘军舰 花园 队旗
帆船 孔雀 铜号
听课文朗读，读准字音，想一想， 每一节分别描写了什么场景。
五、搜集带有数量词的词语，写在下面。
一朵花
一棵树
一匹马
一只羊
一片树林 一朵白云
六、扩词。 园花（园 ）园（地 ） 桥小（桥 ）石（桥 ） 旗 红（旗 ）队（旗 ） 领带（领 ）（领导 ）
七、说一说，看谁说的多。
一（方）鱼塘 一（块）稻田
一（座）石桥 一（丛）翠竹
八、填空。
美丽的大海边，我们看到了一（群）海鸥， 一（处）港湾。海面上行驶的一（艘）军舰， 一（条）帆船；美丽的乡村，我们又看到了 一（方）鱼塘，一（块）稻田。一（棵）垂柳， 一（座）花园。
一块稻田
一行垂柳
一座花园
统编版语文二年级上册教学ppt课件2-1-场景歌
识字1 场景歌
同桌接力读，让我们选一选最佳搭档！
yí
yí
一道小溪， /一座石桥。
yì
yì
一丛翠竹， /一群飞鸟。
识字1 场景歌
最后一个小节我们大家一起 来朗读，说说你看到了哪些景物 ？
识字1 场景歌
注意“一”的不同变调。
yí
yì
一面队旗， /一把铜号。
yí
yí
一队“红领巾”，/一片欢笑。
一面队旗，一把铜号。 一群“红领巾”，一片欢笑。
qiáo
重难点字书写指导
部首：木 结构：左右结构 组词：大桥 过桥 造句：河上有一座漂亮的大桥。
识字1 场景歌
qún
部首：羊 结构：左右结构 组词：羊群 一群 造句：草地上有一群绵羊。
识字1 场景歌
duì
部首： 结构：左右结构 组词：部队 一队 造句：红军的部队过来了。
识字1 场景歌
qí
部首：方 结构：左右结构 组词：红旗 国旗 造句：五星红旗慢慢地升起来了。
识字1 场景歌
一、连一连。
稻
港
舰
田
军
帆
翠
船
绿
湾
识字1 场景歌
二、仿照课文，填一填。
一把(雨伞)
一只(小狗)
一条(金鱼)
一位(老人)
一面 (红旗)
一群(学生)
识字1 场景歌
三、在我们的生活中，你还喜欢哪些场景，把 它编成儿歌吧。
一片白云，一棵大树， 一场春雨，一片欢笑。 一条小路，一群学生， 一路欢笑，一路歌声。
识字1 场景歌
tónɡ
部首：钅
结构：左右结构 组词：铜壶 铜钱 造句：他拿出几枚铜钱去买东 西。
二年级上册语文课件场景歌人教部编版〔优秀PPT〕
朵
，只 。
个
，串
。
找朋友 园圆
花（园） （圆）形 团（圆） 公（园）
乡 村
公园
二年级上册语文课件-1 场景歌 人教（部编版）(共19张ppt)[1]【优 质课件 】 二年级上册语文课件-1 场景歌 人教（部编版）(共19张ppt)[1]【优 质课件 】
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一孔石桥
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一孔 窑洞
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写左字右小结秘构诀一看：二看宽窄三看写高低四比看长短孔 群桥
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二年级上册语文课件-1 场景歌 人教（部编版）(共19张ppt)[1]【优 质课件 】
红领巾
hǎi ōu
海鸥
fān chuán
帆船
yú tánɡ
鱼塘
shí qiáo
石桥
shā tān
沙滩
chuí liǔ
垂柳
xiǎo xī
小溪
duì qí
队旗
jūn jiàn
军舰
dào tián
稻田
cuì zhú
二年级上册《场景歌》PPT课件1部编版
yì fānɡ yú tánɡ yí zuò ɡuǒ yuán
一 方 鱼 塘，一 座 果 园。
yídào xiǎo xī yìkǒnɡ shí qiáo 一 道 小 溪，一 孔 石 桥，
yìɡān cuì zhú yìqún fēi niǎo 一 丛 翠 竹，一群 飞 鸟。
yí miàn duì qí yì bǎ tónɡ hào
kǒngபைடு நூலகம்
dào
cuì
一畦 秧 苗，一 块 稻 田,
yì qí yānɡ miáo yí kuài dào tián
yì zhīhǎi ōu yí piàn shā tān
yì qí yānɡ miáo yí kuài dào tián
duì
fān
tóng hào
一只 海 鸥, 一 片 沙 滩,
“ 红领巾”来到农村看到了______
一 面 队 旗
一把铜号
一群“红领巾”
一畦 秧 苗，一 块 稻 田, 一只 海 鸥, 一 片 沙 滩, yì ɡān cuì zhú yì qún fēi niǎo 一孔 稻 田 翠竹 yì qún hónɡ lǐnɡ jīn yí piàn huān xiào cuì tónɡ hào duì 翠 铜号队 一 面 队 旗，一把 铜 号， 一 丛 翠 竹，一群 飞 鸟。 一 面 队 旗，一把 铜 号， yì ɡān cuì zhú yì qún fēi niǎo yì fānɡ yú tánɡ yí zuò ɡuǒ yuán 翠 铜号队 cuì tónɡ hào duì 翠 铜号队 滩艘军 舰 yì qí yānɡ miáo yí kuài dào tián
翠 铜号队
yì qún hónɡ lǐnɡ jīn yí piàn huān xiào 一孔 稻 田 翠竹
一 方 鱼 塘，一 座 果 园。
yídào xiǎo xī yìkǒnɡ shí qiáo 一 道 小 溪，一 孔 石 桥，
yìɡān cuì zhú yìqún fēi niǎo 一 丛 翠 竹，一群 飞 鸟。
yí miàn duì qí yì bǎ tónɡ hào
kǒngபைடு நூலகம்
dào
cuì
一畦 秧 苗，一 块 稻 田,
yì qí yānɡ miáo yí kuài dào tián
yì zhīhǎi ōu yí piàn shā tān
yì qí yānɡ miáo yí kuài dào tián
duì
fān
tóng hào
一只 海 鸥, 一 片 沙 滩,
“ 红领巾”来到农村看到了______
一 面 队 旗
一把铜号
一群“红领巾”
一畦 秧 苗，一 块 稻 田, 一只 海 鸥, 一 片 沙 滩, yì ɡān cuì zhú yì qún fēi niǎo 一孔 稻 田 翠竹 yì qún hónɡ lǐnɡ jīn yí piàn huān xiào cuì tónɡ hào duì 翠 铜号队 一 面 队 旗，一把 铜 号， 一 丛 翠 竹，一群 飞 鸟。 一 面 队 旗，一把 铜 号， yì ɡān cuì zhú yì qún fēi niǎo yì fānɡ yú tánɡ yí zuò ɡuǒ yuán 翠 铜号队 cuì tónɡ hào duì 翠 铜号队 滩艘军 舰 yì qí yānɡ miáo yí kuài dào tián
翠 铜号队
yì qún hónɡ lǐnɡ jīn yí piàn huān xiào 一孔 稻 田 翠竹
统编(部编)版语文二年级上册 识字《1 场景歌》 教学课件(33张PPT)
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
拓展延伸
你拍五，我拍五，一方鱼塘许多鱼。 你拍六，我拍六，一块稻田庆丰收。 你拍七，我拍七，一行垂柳燕子戏。 你拍八，我拍八，一座花园开满花。 你拍九，我拍九，海滩边上走一走。 你拍十，我拍十，乡村风光真美丽！
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
一方鱼塘
一块稻田
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
一行垂柳
一片花园
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
一方鱼塘，小鱼们快乐地游来游去，鱼塘的旁边 是平整的稻田；垂柳边有一座花园，五颜六色的花儿 正向我们招手。第二节写的是美丽的乡村景色！
板书设计
场景歌
少先队员
海边 乡村 公园
海鸥 帆船 军舰 港湾 鱼塘 稻田 垂柳 花园 小溪 石桥 翠竹 飞鸟
第七节
布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
布置作业——课堂练习
填入合适的量词
一（ 方 ）鱼塘 一（ 座 ）石桥 一（ 只 ）海鸥
一（ 块 ）稻田 一（ 丛 ）翠竹 一（ 条 ）帆船
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
一道小溪
一座石桥
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
一丛翠竹
一群飞鸟
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
二年级上册语文课件识字1.《场景歌》18张ppt人教部编版
• 以下是用户提供的信息和标题： • 我正在写一份主题为“二年级上册语文课件识字1.《场景歌》”的PPT,现在准备介绍“识字方法”,请帮我生成“介绍识字方法”为标题的
内容 • 介绍识字方法
• 拼音识字法：通过学习拼音，掌握生字的发音和拼写方法。
• 笔画识字法：通过学习生字的笔画顺序和结构，掌握生字的书写方法。
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 课 程 导 入 03 识 字 教 学 04 场 景 解 读 05 诗 歌 欣 赏 06 拓 展 延 伸
《场景歌》的背景 《场景歌》的特点
引导学生了解本课的学习目标：通过朗读、观察、思考等方式，掌握《场景歌》中的生 、博物馆等 场所，让学生运用所学知识进行观察、描述和记 录，并尝试用所学知识解决实际问题。
引导学生思考：引导学生思考所学知识与 实际生活的联系，让学生意识到所学知识 的重要性和实用性，从而增强学生的学习 动力。
鼓励学生创新：鼓励学生运用所学知识进行创新， 如创作新的场景歌、描述新的场景或事物等，培 养学生的创新能力和想象力。
引导学生思考：除了课文中提到的场景，还有哪些场景也可以用类似的词语来描述？
引导学生思考：除了课文中的词语，还有哪些词语可以用来描述这些场景？ 引导学生思考：这些词语在日常生活中有哪些应用？ 引导学生思考：如何将这些词语应用到自己的写作中？
布置相关作业：让学生运用所学知识完成一篇场 景歌的创作，或者根据所学知识进行实际应用， 如描述一个场景或者事物。
示范指导：教师亲自示范，引导 学生掌握正确的书写姿势和笔画 顺序
自主练习：布置书写作业，让学 生自主练习生字词的书写，加强 记忆
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
描红临摹：提供描红本和临摹纸， 让学生跟随课本进行描红和临摹
内容 • 介绍识字方法
• 拼音识字法：通过学习拼音，掌握生字的发音和拼写方法。
• 笔画识字法：通过学习生字的笔画顺序和结构，掌握生字的书写方法。
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 课 程 导 入 03 识 字 教 学 04 场 景 解 读 05 诗 歌 欣 赏 06 拓 展 延 伸
《场景歌》的背景 《场景歌》的特点
引导学生了解本课的学习目标：通过朗读、观察、思考等方式，掌握《场景歌》中的生 、博物馆等 场所，让学生运用所学知识进行观察、描述和记 录，并尝试用所学知识解决实际问题。
引导学生思考：引导学生思考所学知识与 实际生活的联系，让学生意识到所学知识 的重要性和实用性，从而增强学生的学习 动力。
鼓励学生创新：鼓励学生运用所学知识进行创新， 如创作新的场景歌、描述新的场景或事物等，培 养学生的创新能力和想象力。
引导学生思考：除了课文中提到的场景，还有哪些场景也可以用类似的词语来描述？
引导学生思考：除了课文中的词语，还有哪些词语可以用来描述这些场景？ 引导学生思考：这些词语在日常生活中有哪些应用？ 引导学生思考：如何将这些词语应用到自己的写作中？
布置相关作业：让学生运用所学知识完成一篇场 景歌的创作，或者根据所学知识进行实际应用， 如描述一个场景或者事物。
示范指导：教师亲自示范，引导 学生掌握正确的书写姿势和笔画 顺序
自主练习：布置书写作业，让学 生自主练习生字词的书写，加强 记忆
添加标题
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描红临摹：提供描红本和临摹纸， 让学生跟随课本进行描红和临摹
部编二年级上册语文课件-第2单元1《场景歌》 (共38张PPT)
海 边 的 美 丽 景 色
一只海鸥
一片沙滩
一艘军舰
一条帆船
平 原 地 区 的 田 园 风 光
一方鱼塘
一块稻田
一行垂柳
一座花园
山 区 的 优 美 环 境
一道小溪
一孔石桥
一丛翠竹
一群飞鸟同 学 们 活 动 的场 景一面队旗一把铜号
一队“红领巾”
一片欢笑
思考：为什么说一队“红领巾”？ “红领巾”指的是什么？
学习目标
1.认识 “帆、艘”等10个生字，会写“处、园”等10个字，会 写“花园、石桥”等6个词语。（重点）
2.正确朗读课文，背诵课文。初步感受场景展示的美丽景色，了 解不同事物数量词的不同表达。（重点）
3.选择照片或图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。 （难点）
我会写
yuán chù qiáo qún duì
duì qí
( 铜号 ) ( 队旗 )
dà qiáo
gōng yuán
( 大桥 ) ( 公园 )
yáng qún （ 羊群 ）
shí kǒng ( 石孔 )
二、用适当的量词填空。 一（片 ）沙滩 一（面 ）队旗 一（ 片 ）欢笑
一（把 ）铜号 一（ 道 ）小溪 一 ( 座 )花园
三、比一比，再组词 园（公园） 对（对错）
园 处桥群队
qí
tónɡ hào lǐnɡ jīn
旗 铜号领巾
qiáo 捺写成点。
桥
qiáo
部首：木 结构：左右结构 组词：大桥 过桥 造句：河上有一座漂亮的大桥。
qún
部首：羊 结构：左右结构 组词：羊群 一群 造句：草地上有一群绵羊。
duì
部首： 结构：左右结构 组词：部队 一队 造句：红军的部队过来了。
统编版二年级语文上册1 场景歌 课件(共26张PPT)(1)
概念：数量词是数词和量词的合称。数词是指表示数字的词，如:一、二 ……量词是表示人或事物数量单位的词，如：只、片……
作用：明了清楚，具有很好的说服性。 判断：借助含有数字和数量单位的词来判断。
重难点字书写指点
结构：上下结构 部首：口 书写：上小下大，上紧下松。“口”略小；下部长横在横
中线稍上，竖折折钩的竖短且微斜，第一个折与 “口”下方同宽，钩在竖中线上顿笔出钩。
第一小节：描写了海滩上的景象。 第二小节：描写了山村的景象。 第三小节：描写了公园的风景。 第四小节：描写了少先队员郊游的场景。
我会读
一艘军舰
一条帆船我会读源自一方鱼塘一块稻田一条帆船 一只海鸥
一艘军舰
一片沙滩
阅读第一小节，回答问题。 （1）这一节讲的是哪里的景物？小朋友都看到了
什么?
海边的景物。 小朋友看到了海鸥、沙滩、军舰和帆船。
理解表达
海边美景
你会用上刚才的数量词看图说话吗？
大海上行驶着一艘威武的大军舰，一条白色 的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过， 无数游客在一片美丽的沙滩上玩耍。
理解表达
田园风光
鱼塘
稻田
垂柳 花园
一方鱼塘，一块稻田。 一行垂柳，一座花园。
我会读
一丛翠竹
一群飞鸟
我会读
一面队旗
一把铜号
我会读
初读课文
yí dào xiǎoxī yì kǒnɡ shí qiáo 一 道 小 溪， 一 孔 石 桥， yì ɡān cuìzhú yì qún fēi niǎo 一 竿 翠 竹， 一 群 飞 鸟。
yí miàn duì qí yì bǎ tónɡ hào 一 面 队 旗， 一 把 铜 号， yì qún hónɡ lǐnɡ jīn yí piàn huān xiào 一 群 “红 领 巾”， 一 片 欢 笑。
作用：明了清楚，具有很好的说服性。 判断：借助含有数字和数量单位的词来判断。
重难点字书写指点
结构：上下结构 部首：口 书写：上小下大，上紧下松。“口”略小；下部长横在横
中线稍上，竖折折钩的竖短且微斜，第一个折与 “口”下方同宽，钩在竖中线上顿笔出钩。
第一小节：描写了海滩上的景象。 第二小节：描写了山村的景象。 第三小节：描写了公园的风景。 第四小节：描写了少先队员郊游的场景。
我会读
一艘军舰
一条帆船我会读源自一方鱼塘一块稻田一条帆船 一只海鸥
一艘军舰
一片沙滩
阅读第一小节，回答问题。 （1）这一节讲的是哪里的景物？小朋友都看到了
什么?
海边的景物。 小朋友看到了海鸥、沙滩、军舰和帆船。
理解表达
海边美景
你会用上刚才的数量词看图说话吗？
大海上行驶着一艘威武的大军舰，一条白色 的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过， 无数游客在一片美丽的沙滩上玩耍。
理解表达
田园风光
鱼塘
稻田
垂柳 花园
一方鱼塘，一块稻田。 一行垂柳，一座花园。
我会读
一丛翠竹
一群飞鸟
我会读
一面队旗
一把铜号
我会读
初读课文
yí dào xiǎoxī yì kǒnɡ shí qiáo 一 道 小 溪， 一 孔 石 桥， yì ɡān cuìzhú yì qún fēi niǎo 一 竿 翠 竹， 一 群 飞 鸟。
yí miàn duì qí yì bǎ tónɡ hào 一 面 队 旗， 一 把 铜 号， yì qún hónɡ lǐnɡ jīn yí piàn huān xiào 一 群 “红 领 巾”， 一 片 欢 笑。