最新人教版四年级上册科学各单元知识点
人教版四年级上册科学复习资料及答案
人教版四年级上册科学复习资料第一单元多样的动物第1课鸟和哺乳动物1. 鸡、鸭、喜鹊、绿头鸭、丹顶鹤都属于（鸟类），因为它们都有（两足）和（羽毛），都善于（飞翔）。
它们的身体呈（流线型（纺锤型））形，都有角质的（喙），足上有（鳞片）。
2. 鸟的身体都有（头）、（身）、（翼）、（足）、（尾）五个部分。
鸟的前肢变成了（翅膀）。
3. 我们在观察鸟时，发现身体表面都覆盖了（羽毛）。
还发现鸟的羽毛主要有（正羽）和（绒羽）两种，其中（翼）与鸟的飞行能力有关系。
4. 鹰的喙有尖锐的弯钩，足有尖锐的爪，适于捕食（动物）；啄木鸟的喙像锥子，适于捕食（树里的昆虫）；绿头鸭的喙扁平，足间有蹼，生活在（水里），适于捕食（鱼虾）。
所以鸟的身体特征是与它们的生活环境、取食方式是（有关系）的。
5. 猫、兔、绵羊、梅花鹿都属于（哺乳动物），因为它们的身体表面都有（毛），都用（乳）喂养后代，都是胎生的。
6. 哺乳动物的身体都有（头）、（颈）、（躯干）、（四肢）、（尾）五个部分。
7. 我还知道（鸵鸟）、（绿头鸭）、（雕）、（企鹅）也是鸟。
8. 我还知道（蝙蝠）、（鲸）、（河马）、（海豚）也是哺乳动物。
还知道能飞的哺乳动物有（蝙蝠），在水中生活的哺乳动物有（鲸），能滑翔的哺乳动物有（鼯猴）。
第2课动物的分类1. 动物可以分鸟类、（昆虫类）、（鱼类）、（哺乳类）、（爬行类）、（两栖类）和其它动物。
2. 鲤鱼和鲨鱼属于（鱼）类，它们生活在水中，身体表面都有（鳞片），用（鳃）呼吸，用（尾部的摆动、鳍:）游行。
3. 蝗虫和蝴蝶属于（昆虫）类，它们的身体都有（腹部）、（胸部）、（头部）三部分，头部有一对（触角）和一对（复眼），腹部有（三对）足。
4. 观察鱼和猫的骨骼，发现它们都有（脊柱）。
脊柱就是由许多（脊椎骨）连接而成的，是身体的支柱，但并不是每种动物都有。
5. 根据动物是否有脊柱，将动物分为（无脊椎）动物和（脊椎）动物。
昆虫属于（无脊椎）动物，鱼、鸟、哺乳动物属于（脊椎）动物。
四年级科学上册第四单元第11课必备知识点
四年级科学上册第四单元地球上的水 11.水结冰了必备知识点四年级科学上册第四单元《地球上的水》中，第11课《水结冰了》的必备知识点主要包括以下几点：一、水结冰的现象与条件现象：当温度降低到一定程度时，液态的水会转变为固态的冰。
条件：水结冰需要达到冰点，即0摄氏度（℃）。
在标准大气压下，水的冰点是固定的。
二、水结冰的实验探究实验目的：通过实验观察和记录水结冰的过程，理解水结冰的条件和温度变化。
实验材料：纯净水、碎冰、食盐、烧杯、试管、水温计等。
实验步骤：1. 在试管中加入适量的纯净水，并用水温计测量其初始温度。
2. 在烧杯中加入碎冰和适量的食盐，制造一个低温环境。
3. 将试管插入碎冰和食盐混合物中，每隔一段时间观测并记录试管内的水温和水的状态变化。
4. 当水温降至0℃时，观察水是否开始结冰。
实验现象：随着温度的降低，试管内的水逐渐变得浑浊，最终凝固成冰。
实验结论：水在0℃时会结冰，这是水的物理性质之一。
三、水结冰过程中的温度变化降温过程：在实验过程中，可以观察到水温逐渐降低，直至达到0℃。
结冰点：当水温降至0℃时，水开始结冰。
此时，水温会保持在0℃一段时间，直到水完全结冰。
体积变化：水结冰后，其体积会增大。
这是因为水分子在结冰过程中排列方式发生改变，导致体积膨胀。
四、水结冰的应用与影响自然现象：在自然界中，水结冰是一种常见的现象。
例如，冬天时河流、湖泊和池塘中的水会结冰。
生活应用：水结冰的原理在生活中有很多应用。
例如，冰箱和冰柜利用制冷剂降低温度，使食物中的水结冰，从而达到保鲜的目的。
环境影响：水结冰也会对环境产生影响。
例如，冰冻的河流和湖泊会影响水生生物的生存；同时，冰雪覆盖的地面也会影响交通和气候。
综上所述，四年级科学上册第四单元《地球上的水》中第11课《水结冰了》的必备知识点涵盖了水结冰的现象与条件、实验探究、温度变化以及应用与影响等方面。
这些知识有助于学生更好地理解水的物理性质以及其在自然界和生活中的重要作用。
人教版四年级上册科学各单元知识点
人教版四年级上册科学各单元知识点一、天气一、填空题1、天气（总是在不断地）在发生变化，它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有（生物）。
2、（云量）、（降水量）、（气温）、（风向）和（风速）是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。
3、测量气温要选择室外阴凉、（通风）的地方。
通常情况下，一天中（下午2—3时）的气温最高，凌晨和（日出前后）气温最低。
4、风向是指风（吹来）的方向。
由北向南吹来的是（从北吹向南），由西南向东北吹来的是（从西南吹向东北）。
当红旗飘向东南时，吹的是（西北风）。
5、风向可以用（风向标）来测量。
风向标的箭头指向风（吹来）的方向。
如指向标的箭头指向西北，就是（西北）风。
6、我们可以用（八个）方位来描述风向。
7、（风速）是以风每秒行进多少米来计算的。
（风速仪）是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为（13 ）个等级。
8、降水的形式很多，常见的有（雨）、（雪）、（冰雹）等。
9、（雨量器）是测量降水量多少的装置。
气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。
如10～25毫米是（中雨），50～100毫米是（暴雨），小于（10毫米）是小雨。
10、云是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。
通常把云分成（层云）、（积云）、（卷云）三类。
靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），看上去像棉花堆一样的云叫（积云），纤细的雨状云是（卷云）。
11、人们根据云量的多少区分（晴天）、（多云）、（阴天）。
当天空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云），阴天时，云量会超过整个天空的（阴天）.二、判断题1、从东南方吹向西北方的是西北风。
（错）2、降水的形式有雨、雪、冰雹等。
（对）3、靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云。
（错）4、气象学家常把风速分成12个等级。
（错）5、天气是在不断变化的，它影响着地球上的一切生物。
（对）6、同一时间，任何地方的温度是一样的。
（错）7、利用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的一些规律。
四年级上科学全册知识点总结
四年级上科学全册知识点总结第一单元动物王国第1课蚂蚁1.蚂蚁的身体结构2.像蚂蚁.蝴蝶.蝗虫这样的动物属于昆虫。
3.昆虫的共同特征是身体分为头，胸，腹3部分。
头部有1对触角，胸部有3对足。
4.蚂蚁的种类很多有行军蚁.红蚂蚁.蜜罐蚁等等。
说出蚂蚁的身体分为哪几部分，每部分长着什么，这就是在描述。
5怎样预防蚊虫叮咬到蚊虫比较多的地方时穿长裤、长袖衣服；喷涂驱蚊液；不直接触碰昆虫。
6 被蚊虫叮咬了怎么办用肥皂水涂抹被叮咬的部位；涂抹风油精；被蚊虫叮咬后，皮肤可能会出现红肿。
如果局部瘙痒得厉害，可以外涂一些专门的药物，如炉甘石洗剂等。
如果被叮咬的面积较大，并且瘙痒、水肿等症状明显，就需要内服药物治疗。
如果出现明显的全身症状，要及时就医。
第2课鱼5.鱼的身体结构6.鱼鳍辅助鱼运动；鱼靠鱼鳃呼吸。
7.在用绿色食用色素调制的水滴入鱼嘴前的水中，观察水在鱼嘴及鳃盖中流动情况的实验中，发现水从鱼的嘴进入鳃，然后由鳃盖的后缘流出。
8.像鲫鱼.草鱼这样的动物属于鱼类。
鱼类的共同特征是生活在水中，身体表面覆盖着鳞片，有鳍，用鳃呼吸。
9.鱼类用鳃呼吸，而鲸鱼用肺呼吸，由此推出鲸不属于鱼类，这就是在推理。
鱼类的身体分为头、躯干和尾，躯干上有鳍，还有鳞片。
鱼鳍作用：鱼游动时，鱼鳍起到维持身体平衡和控制运动方向的作用。
第3课鸟10.像鹦鹉.啄木鸟.猫头鹰.鸡这样的动物属于鸟类。
鸟类的共同特征是身体表面有羽毛，有喙，卵生。
11.鸟不一定都会飞，例如企鹅.鸵鸟。
会飞的动物也不一定是鸟，例如蝙蝠。
第4课哺乳动物12.像猫.狗.兔子这样的动物属于哺乳动物。
哺乳动物的共同特征是身体表面有毛，胎生，哺乳。
14.像羊.狗.猫等动物，它们的哺育方式叫哺乳，它们的繁殖方式叫胎生。
15.像一般的鸟类.爬虫类，大部分的鱼类和昆虫几乎都是以产卵的方式繁殖后代的，这样的繁殖方式叫卵生。
16.海豚因为是胎生繁殖，哺乳方式养育后代，所以是海豚是哺乳动物。
17.鸭嘴兽用产卵的方式繁殖后代，但却用乳汁哺育后代，是特殊的哺乳动物。
人教版小学四年级科学知识点梳理
人教版小学四年级科学知识点梳理一、生命和生物1. 生物的共性特征生物的组成部分、生物的生长变化、生物的呼吸与运动、生物的繁殖方式等2. 动植物的种类和特征不同种类的植物、不同种类的动物及其特征、植物的根茎叶花果等3. 生物的基本需求和守恒性生物的营养需求、水和空气对生物的重要性、生物的生长发育过程中的变化等二、物质和能量1. 物质的性质与变化物体的颜色、形状等性质、物质的凝固和溶解、物质的变化和混合等2. 简单机械与能源转化杠杆、轮轴、滑轮等简单机械的原理与应用、能量转化及节约能源的意义等3. 能量在日常生活中的应用动能与势能、声能与光能、电能与热能等能量形式及其应用三、运动和力1. 运动和静止的认识与描述运动的概念与特点、运动和静止的比较与描述等2. 力的作用与影响力的方向、力的大小与物体的效果、合力与分力等基本概念与分析3. 动力与速度动力的大小与方向、力对物体速度的影响、简单机械和斜面上物体的运动等四、天地和太阳1. 太阳的位置与角度变化太阳的位置与升起、直射地区与非直射地区、季节变化与天气关系等2. 星星的观察与辨认不同时间和季节星星的变化、星座的观察与辨认等3. 天气与节气雨、雪、风等天气现象的认知与描述、春、夏、秋、冬四季的特点等五、环境和资源1. 环境和自然资源的保护水的重要性与节约用水、空气的保护与污染防治、能源的合理利用与节约等2. 环保知识与实践分类垃圾的意义与方法、植物和树木的保护、保护野生动物的重要性等3. 资源的获取与利用物质与材料的选择、简单机械的使用与效用、环境友好型能源的使用等六、生活与科技1. 科技与生活交通工具、通信工具、家居用品等科技产品对生活的影响与便利性等2. 信息的获取与处理书籍与互联网等信息来源的利用、简单的信息处理与表达等3. 简单机械与设计简单机械的应用与自主创新、简单的科学实验设计与实施等七、身体和健康1. 基本卫生与健康习惯手卫生、饮食卫生、环境卫生等基本卫生习惯的养成与重要性2. 健康与运动锻炼和休息的平衡、运动对身体的好处与保持健康等3. 常见疾病和急救常识感冒、发烧、跌打损伤等常见疾病和急救知识的了解与处理综上所述，人教版小学四年级科学知识点涵盖了生命与生物、物质与能量、运动与力、天地与太阳、环境与资源、生活与科技、身体和健康等多个方面的内容。
整理人教版四年级上册科学各单元知识点
四年级上册科学期末复习资料整理表姓名:职业工种:申请级别:受理机构:填报日期:A4打印/ 修订/ 内容可编辑四年级上册科学期末复习资料一、填空：1、与一年前相比，我们身体的身高和体重等都有所增加，但我们的指纹、血型、DNA都不会发生改变，另外头部相貌变化不明显。
2、预测并不是随意想象，科学合理的预测对我们的科学研究具有极大的指导作用。
3、在描述一个物体的位置时，需要选定另外一个物体作参照物。
如果选定的参照物不同，那么对同一个物体的位置描述结果有可能不相同。
“在”字后面的事物就是参照物。
如：升旗台在校门的对面，“在”字后面是“校门”，那么“校门”就是参照物。
4、要准确描述物体的位置，弄清楚方向是很重要的。
面向东方（早晨太阳升起的地方）站立时，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
5、根据滑轮的特点和作用，可以分为定滑轮、动滑轮、滑轮组三类。
定滑轮的支架是固定不动的。
定滑轮不能省力，但是可以改变力的方向，使工作更加便利。
动滑轮连同支架是可以移动的，动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。
滑轮组综合了定滑轮和动滑轮的优点，它既可以省力，又可以改变力的方向。
6、物体影子的变化是由地球自转造成太阳位置变化形成的。
早晨太阳从东方升起，物体影子指向西方，影长较长，此时温度低；傍晚太阳在西方落下，物体影子指向东方，影长较长，此时温度低；正午，物体的影子指向正北方，此时影长最短，温度为一天中最高。
上午影子由长变短，温度由低升高，下午影子由短变长，温度由高降低。
7、每一种动物都有自己的生活习性，所有的动物都必须生活在一个它适应的环境中，不同生活习性的动物生活的环境也不同。
虽然不同的动物的“家”各不相同，但都具有隐蔽性的特点8、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。
蚂蚁是用触角进行交流的。
它们力气很大，是名副其实的大力士，喜欢吃甜食，不会游泳。
9、蝗虫、蝴蝶、蜻蜓、蟋蟀、蚊子、苍蝇都和蚂蚁的特点相似，它们都属于昆虫。
四年级上册科学必背知识点电子版
四年级上册科学必背知识点电子版四年级上册科学课程是孩子们科学探索旅程中的重要一站，它不仅涵盖了基础的自然科学知识，还激发了孩子们对科学的兴趣和好奇心。
以下是本学期科学课程中一些必背的知识点，希望能帮助同学们更好地掌握和理解科学知识。
首先，我们学习了自然界中的水循环。
水循环包括蒸发、凝结、降水和径流四个阶段。
蒸发是水从地表或植物表面变成水蒸气的过程；凝结则是水蒸气在遇到冷物体表面时变成水滴的过程；降水是水滴从云层中落下，形成雨、雪或冰雹；径流则是降水后，水沿着地表流动，最终汇入河流、湖泊或海洋。
接着，我们探讨了植物的生长过程。
植物的生长需要阳光、水分、空气和适宜的温度。
植物通过光合作用将阳光、二氧化碳和水转化为能量和氧气，同时释放出葡萄糖供自身生长使用。
植物的根、茎、叶各有不同的功能，根负责吸收水分和养分，茎负责输送水分和养分，叶则负责光合作用。
我们还学习了动物的分类。
动物可以根据其生活环境、形态特征和生理功能被分为不同的类别。
例如，根据生活环境，动物可以分为陆生动物、水生动物和空中动物。
根据形态特征，动物可以分为脊椎动物和无脊椎动物。
脊椎动物有脊柱，如哺乳动物、鸟类和爬行动物；无脊椎动物没有脊柱，如昆虫、软体动物和甲壳动物。
此外，我们了解了地球和月球的关系。
地球是太阳系中的一颗行星，而月球是地球的自然卫星。
月球围绕地球旋转，同时地球和月球一起围绕太阳旋转。
月球的引力对地球产生了潮汐力，影响着地球上的海洋潮汐。
最后，我们探讨了物质的三种状态：固态、液态和气态。
物质在不同温度和压力下可以在这三种状态之间转换。
例如，冰在加热时会融化成水，水在加热时会变成水蒸气。
这个过程称为相变。
通过这些知识点的学习，我们不仅增长了知识，还培养了科学思维和探索精神。
希望同学们能够将这些知识运用到日常生活中，不断发现和探索科学的奥秘。
人教版四年级科学上册知识点整理
人教版四年级科学上册知识点整理第一单元：太阳与我们
- 太阳是地球的最大的光源和热源
- 太阳光照下，地球白天亮，夜晚暗
- 太阳升起和落下的方向与地理方位有关
- 太阳的光照能使植物进行光合作用，提供养分和氧气给人类和其他生物
- 太阳的热能可以使水变成水蒸气，形成云和雨
第二单元：水
- 水是地球上最普遍的物质之一，有无色、无味、无臭等特征- 水可以在三种不同的形态（固体、液体和气体）之间转化
- 人类和其他生物需要水来生存
- 水有很多用途，如饮用、洗涤、种植等
- 人们应当合理利用水资源，避免浪费
第三单元：空气
- 空气是地球上的一种气体
- 空气是无色、无味、无形的
- 空气中有氧气，人类和其他生物需要氧气呼吸
- 空气中还有其他气体和微粒，有利于维持地球的温度和天气- 空气污染会影响人类和其他生物的健康，我们应当注重保护环境
第四单元：生活中的科学常识
- 科学是一种探索自然规律的方法
- 科学知识可以帮助我们理解世界、解决问题
- 人类的很多日常生活和工作都离不开科学知识
- 科学的发展促进了社会的进步和经济的发展
- 我们应当积极研究科学，提高科学素养
以上是人教版四年级科学上册的知识点整理。
希望对你有所帮助！。
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人教版四年级上册科学各单元知识点一、天气一、填空题1、天气（总是在不断地）在发生变化，它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有（生物）。
2、（云量）、（降水量）、（气温）、（风向）和（风速）是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。
3、测量气温要选择室外阴凉、（通风）的地方。
通常情况下，一天中（下午2—3时）的气温最高，凌晨和（日出前后）气温最低。
4、风向是指风（吹来）的方向。
由北向南吹来的是（从北吹向南），由西南向东北吹来的是（从西南吹向东北）。
当红旗飘向东南时，吹的是（西北风）。
5、风向可以用（风向标）来测量。
风向标的箭头指向风（吹来）的方向。
如指向标的箭头指向西北，就是（西北）风。
6、我们可以用（八个）方位来描述风向。
7、（风速）是以风每秒行进多少米来计算的。
（风速仪）是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为（13 ）个等级。
8、降水的形式很多，常见的有（雨）、（雪）、（冰雹）等。
9、（雨量器）是测量降水量多少的装置。
气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。
如10～25毫米是（中雨），50～100毫米是（暴雨），小于（10毫米）是小雨。
10、云是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。
通常把云分成（层云）、（积云）、（卷云）三类。
靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），看上去像棉花堆一样的云叫（积云），纤细的雨状云是（卷云）。
11、人们根据云量的多少区分（晴天）、（多云）、（阴天）。
当天空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云），阴天时，云量会超过整个天空的（阴天）.二、判断题1、从东南方吹向西北方的是西北风。
（错）2、降水的形式有雨、雪、冰雹等。
（对）3、靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云。
（错）4、气象学家常把风速分成12个等级。
（错）5、天气是在不断变化的，它影响着地球上的一切生物。
（对）6、同一时间，任何地方的温度是一样的。
（错）7、利用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的一些规律。
（对）8、当天空被云覆盖四分之一左右的时候，这时的天气为多云。
（错）9、在雨量器的容器中，水面的高度值就是降水量。
( 对)10、今天下了中雨，我知道降水量在25--50毫米之间。
（错）11、晴天的时候，天空中是没有云的。
（错）12、温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据。
（对）13、风向标的箭头指向北就是北风。
（对）二、溶解一、填空题1、过滤时，漏斗下端的管口要（紧贴）烧杯的内壁，漏斗里液体的液面要（低于）滤纸的边缘。
2、溶解是指物质在水中变成肉眼看不见的（微粒），（均匀）的分布在水中，不能用（过滤）或（沉降）的方法分离。
3、胶水放入水中，开始（下沉），经过充分搅拌，会（溶解），因此，胶水（溶解在水中）。
4、把食用油加入水中，食用油会（上浮），说明食用油（不溶解于水），在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油（溶解），6、同一时间，任何地方的温度是一样的。
（错）7、利用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的一些规律。
（对）8、当天空被云覆盖四分之一左右的时候，这时的天气为多云。
（错）9、在雨量器的容器中，水面的高度值就是降水量。
( 对)10、今天下了中雨，我知道降水量在25--50毫米之间。
（错）11、晴天的时候，天空中是没有云的。
（错）12、温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据。
（对）13、风向标的箭头指向北就是北风。
（对）二、溶解一、填空题1、过滤时，漏斗下端的管口要（紧贴）烧杯的内壁，漏斗里液体的液面要（低于）滤纸的边缘。
2、溶解是指物质在水中变成肉眼看不见的（微粒），（均匀）的分布在水中，不能用（过滤）或（沉降）的方法分离。
3、胶水放入水中，开始（下沉），经过充分搅拌，会（溶解），因此，胶水（溶解在水中）。
4、把食用油加入水中，食用油会（上浮），说明食用油（不溶解于水），在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油（溶解），这说明（食用油溶解在洗洁精中）。
5、不同物质在水中的溶解能力是（不同的），食盐的溶解能力比小苏打（强）。
6、物质在水中的溶解速度跟（搅拌）、（切碎）、（加热水）有关。
7、汽水中的气体是通过（加压）或（化学方法）溶解的。
8、水能溶解（固体）、（液体），还能少量的溶解（氧气）、（二氧化碳）。
9、水中的动植物是靠溶解在水中的（氧气）呼吸的。
10、物质在水中的溶解是有一定（量）的，如100毫升水大约能溶解（36 ）克食盐。
11、溶解在水里的食盐可以用（蒸发）的方法进行分离，如（海水晒盐）。
12、酒精灯的火焰分为（外焰）、（内焰）、（焰心）三个部分，（外焰）的温度最高，（焰心）的温度最低，我们用酒精灯的（外焰）进行加热。
13、浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用（加水）的方法让它溶解。
二、判断题1、可溶物质在水中的溶解是没有限度的。
（错）2、溶解的速度只与物质本身有关，与其他条件无关。
（错）3、酒精能在水中溶解，但水不能在酒精中溶解。
（错）4、空气不能在水中溶解。
（错）5、我们通常利用酒精灯的内焰给物体加热。
（错）6、两块肥皂同时放入装水的杯子中，放在热水中的溶解的快。
（对）7、我们可以用过滤的方法把溶解在水里的食盐分离出来。
（错）8、在“搅拌是否可以加快食盐的溶解”实验中，两个杯子中水可以不一样多。
（错）9、在“比较水温对食盐溶解快慢的影响”实验中，我们可以在其中的一个杯子中搅拌。
（错）10、把盐水放在太阳底下晒，也可以将食盐和水分离。
（对）11、所有液体都可以溶解在水中。
（错）12、酒精灯温度最高的是焰心部分。
（错）13、小苏打在水中的溶解能力比食盐强。
（错）14、石棉网的作用是让物体加热的更快。
（错）15、肥皂粉、鸡精、面粉、白酒都可以溶解在水中。
（错）16、一些液体不能溶解在水中，但可以溶解在其他液体中。
（对）17、在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是有大有小的。
（对）18、为了过滤更多的液体，漏斗里的液体可以超过滤纸的边缘。
（错）三、声音一、填空题1、音叉是一种（发声）仪器，用来调试乐器和测试（测试音高）。
2、一个物体在力的作用下，能不断重复地做（往返）运动，这种运动称为振动。
声音是由物体（振动）而产生的。
3、声音以（波）的形式传播，当（声波）遇到物体时，会使物体产生（振动），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。
4、（耳朵）是人们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。
5、声音的强弱可以用（音量）来描述，它的单位是（分贝）。
声音的高低可以用（音高）来描述，它的单位是（赫兹）。
6、物体振动幅度越大，声音越（强），振动幅度越小，声音越（弱）。
7、物体振动越快，声音越（高），振动越慢，声音越（低）。
8、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，不同物体中传播声音的本领（不同），声音不能在（真空）中传播。
9、（空气）是传播声音的重要物质，在月球上，因为没有（空气），所以两个人相隔不远，也不能互相通话。
10、耳朵是我们的（听觉器官），能将声波转化为振动的是耳朵中的（鼓膜）。
11、有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音（高），拉得松，声音（低）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音（强），轻轻拨，声音（弱）。
12、用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的杯口，水越满，听到的声音越（低）。
13、用相同的力拨动伸出桌面4厘米和8厘米的钢尺，伸出桌面短，听到声音（高），伸出桌面长，听到声音（低）；把钢尺伸出桌面8厘米，轻轻拨动时声音（弱），用力拨动时声音（强）。
二、判断题1．耳朵可以长时间使用，所以也可以长时间使用耳塞听音乐（错）2．噪声只会影响我们的听力，与身体健康没有多大关系。
（错）3、当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。
（对）4、我们听到的各种声音主要是靠空气传播的，但是固体、液体也是能传播声音的。
（对）5、物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。
（对）6、用手敲击桌面，可以听到声音，但并不看见桌面在振动，说明桌面发声时不振动。
（错）7、嘈杂刺耳的声音都属于噪音。
（对）8、被敲打后的音叉放在水里水花飞溅，是因为音叉在振动。
（对）9、物体发出声音的大小是可以控制的。
（对）10、物体振动幅度越大，声音越高。
（错）11、声音的高低与物体振动的快慢有关系。
（对）12、声音的强弱与物体振动的幅度有关系。
（对）四、我们的身体一、填空题1、从外形上看，人的身体一般可以分（头）、（颈）、（躯干）、（四肢）四个部分。
2、我们的身体了有一个支架，这就是（骨骼），它（支撑）我们的身体，保护我们的（内脏器官），使我们能进行各种各样的（活动）。
3、骨骼与（关节）、（肌肉）协调工作，我们才能运动。
4、人的呼吸实际上是在进行着（气体）交换，使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳）。
5、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液），再由（心脏）通过血管输送全身各处，同时收集（二氧化碳）等废物，在排出体外。
6、人的呼吸器官有（鼻腔）、（咽）、（喉）、（气管）、（支气管）和（肺）等。
7、人体的消化器官主要有（口腔、食管、胃、小肠和大肠）。
8、食物的养分主要是在人体的（小肠）里吸收的。
9、牙齿是我们身体重要的（消化器官），我们的牙齿可分为（门齿）、（犬齿）、（臼齿）三类或者是（切牙）、（尖牙）、（磨牙）。
10、人的一切活动需要身体（各个器官）的协同工作才能完成，如身体的肢体活动由（骨骼）、（关节）、（肌肉）共同完成，运动过程中要消耗大量（氧气），心脏需要向全身输送更多（血液），需要的能量来自（消化系统）对食物的消化和吸收。
11、经常参加体育锻炼，能使我们的（骨骼）粗壮，（肌肉）发达，（关节）灵活。
12、心脏的心肌收缩时，血液（流出）心脏；心肌舒张时，血液（流进）心脏.二、判断题1、身体工作时，需要多个部位同时参与、共同完成。
（对）2、骨骼能支撑身体、保护内脏器官、输送营养。
（错）3、我们呼出来的气体都是二氧化碳。
（错）4、锻炼身体可以增大肺活量，增强心肌。
（对）5、心脏的心肌收缩，血液回到心脏。
（对）6、食物进入人体后，先后经过口腔、食管、胃、大肠、小肠。
（错）7、口腔对食物的初步消化，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。
（对）8、人体在运动过程中要消耗大量氧气，所以呼吸次数会增加。
（对）9、运动时，心脏需要向全身输送更多的氧气。
（对）10、食物中的养分是在胃中被吸收的。
（错）12、不同形状的牙齿在消化食物的过程中，发挥的作用不同。
（对）13、在呼吸器官中，气管是进行气体交换的场所。
（错）14、消化食物时，不需要消耗氧气。
（错）1、过滤时，漏斗下端的管口要（）烧杯的内壁，漏斗里液体的液面要（）滤纸的边缘。
2、溶解是指物质在水中化成肉眼看不见的（），（）的分布在水中，不能用（）或（）的方法分离。