九年级语文语言积累与运用

下笔如有神读书破万卷语言积累与运用一、语言的积累与运用包括六大块 1、汉字的积累运用。

、词语，包括：①现代汉语的词语理解与运用。

②文言虚词及文言实词的意义和用法，2 以实词为主。

3、语句的积累运用。

4、名篇佳句的积累。

5、口语交际。

6、语言的综合运用。

二、知识精讲与典例剖析（一）汉字的积累运用此部分试题着重考查常用汉字的正确认读和书写。

中考对语音的考查，除了拼写规则以外，主要考查多音多义字及各种容易误读的字音。

因此考生必须把握一些读音的规律。

汉字题以正确书写为主，还有改正词语或句子中的错别字。

考生失分最严重的是错别字的辨识，而造成错别字的主要原因在于字义不明，要辨析字形的正误，关键在辨析字的意义。

辨析字的意义时，（1）要注意其来源，本义；（2）要注意偏旁部首；（3）要注意语言环境；（4）要注意词性。

[典例解析]例1、（20XX年山东菏泽卷）给下列加线字注音，根据拼音写出汉字。

祖国统一是华夏儿女的夙（）愿，而陈水扁却倒行逆（）施，妄图分裂祖国。

yīng（）视听。

）对此，海峡两岸人民义愤填，淆他抛出“一边一国”的谬论，混（qiáng落个“（），fén陈水扁胆敢闹独立，痛疾。

恶深（）我们相信，必定玩火自lǔ）灰飞烟灭”的可耻下场。

）（（．下笔如有神读书破万卷wùnìsùxiáo、焚、樯橹。

考生失分的主要原因是粗心、、、膺、此题的答案是：大意，字的声调和词义拿不准。

出现的具体错误有声调标错，拼音字母写错，拼错等。

因此必须把握一些读音规律，理解词义，并注意答题时书写工整。

20XX年）读下面的句子，根据拼音填汉字，给加线的字注音。

例2、（湖北省黄冈市，niān）不少的人对工作不负责任，）轻怕重。

（（1d ǐ）。

）黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如（（2 ）王。

诣（（3）吏二缚一人）有闻。

（（4）菊之爱，陶后鲜）题考查拼写易错1 此题重在考查汉字的认读拼写和在不同语境中读音的掌握。

（）题考查拼的形似字，答案为“拈”，意为“挑拣”，不能写成“粘”或“沾”。

（2）题写教材中生僻的同音字，答案为“砥”，意为“磨刀石”，不能写成“底”。

（3zhǐyì）题考考查认读习惯误读字，答案为“”。

（”，意为“告诉”，不能读成“4xiǎn”，意为“少”，不能读成查多音多义字在不同语境中的读音，正确答案为“xiān“”。

读准字音，据义拼写，结合语境拼写。

解题提示：（二）词语的积累运用综观各地试题，很多地市把对“词语”的考查作为一个考点，并运用形式多样的试题进行检测，这也是考查考生语文素养的一种重要方式。

对词语的考查包括对词语的理解和运用，涉及到实词、虚词、成语。

主要的形式是填写词语、成语积累、动词及近义词的辨析、关联词的选用、加线词语的理解、语境中词义的表述、修饰性词语的准确使用等。

就考查范围而言，以词义为重点。

要推断词语在文中的含义，一是掌握词语的基本意思，二是要根据它所在的语境进行揣摩。

[典型例题]例1、（20XX年浙江杭州卷）下列句子中加线的成语使用正确的一项是（）A．这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。

B．一方困难百方支援，被洪水冲得的灾区又重建了家园。

囊空如洗下笔如有神读书破万卷。

．这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐C。

．凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖D][解答策略 1、解答成语题，首先要了解成语的出处、类型、感情色彩等常识性知识。

2、认真掌握常用及学过的重点成语的意义。

项中的成语、仔细审视材料所规定的具体情境，根据要求认真作答。

上例中除A 3 外，其余各项中的成语使用得都不正确。

年）解释下列句中加线的词语在文中的意思。

（如涉及通（江苏省常州市，20XX例2、假字，必须答出该字的意思））得我与（）（2）所识穷乏者焉（（1）万钟于我何加）乎（（4）是亦不可以已3 （）乡为身死而不受（）解答策略][本题直接考查学生对关键实词的理解把握，要联系具体语境仔细揣摩判别。

以上四）题考查词的古今意义的辨析，“加”今义为“在本来的基础上增多扩大”，（1个词，）题考查词类活用，“得”，名词做动词，句中意为“感而在句中意为“好处”；（2“停止”“已”，4）题考查词的本义，（激”；3）题考查通假字，“乡”通“向”；（意。

][解题指南、联想推断。

将加线字词与课文中有关词的用法和意义结合起来，比较分析，确 1定含义；、语境推断。

结合整段选文、整个句子及句子上下文来确定含义，这是词语理解2 的前提和关键；、词性推断。

根据实词在句中的位置来确定含义； 3、结构推断。

根据句式特点来确定实词的含义。

4（三）语句的积累运用本节知识包括句式变换、句意的理解、病句分析与修改、文言句子翻译等。

句式变换常见的形式有：主动句与被动句的变换；肯定句与否定句的变换；陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种语气句的变换；长句与短句的变换；一般次序句与特殊次序句的变换。

．读书破万卷下笔如有神句式变换的原则：1、不能改变原意；2、不能混淆句式分类的界限；3、不能只看形式，要体会语意，把握语境。

句意理解：包括对句子的理解欣赏及句子语言风格、语言特色等方面的辨析。

病句修改：凡是违反客观事理或语意规律的句子都是病句。

常见的语病类型有：1、成分残缺；2、搭配不当；3、前后矛盾；4、语序不当；5、重复累赘；6、不合逻辑；7、语意不明；8、用词不当。

文言翻译：有两种类型，一是直接翻译，逐字逐词把文言变成白话。

二是意译，不要求逐字落实，意义吻合就可以。

[典型剖析]例1、（20XX年重庆卷）下面一段文字画横线处都有语病，请依次改正。

①一个民族应该值得回顾的辉煌历史，②它会稳定和提升现在的现实生活。

③人们通过对先人所经历的艰苦磨炼和取得的辉煌成果的回忆，来升华和照亮现在的生活。

民族的生活和个人的生活一样，是一种极为可贵的经验财富。

④这种经验财富，如果得到巧妙的运用，就会导致社会的进步和发展；相反，如果滥用或误用，就会导致空想，迷惑和失败。

①_____________________________________________________②_____________________________________________________③_____________________________________________________④_____________________________________________________[解答策略]1、解答此类试题，应掌握各类文章的体裁和特点，了解语病产生的原因，重点掌握常见应用文的基本格式和内容要点。

2、对句子或语段的修改，要先熟读语句或语段，在整体感知的基础上分析句意，并压缩句子，从格式、语言等方面入手，找出要点，再选取恰当的方法（“增”“删”“调”“换”）修改。

修改时，对原文尽量少改动，更不能改写。

如上例：①在“应该”后加上“有”；②去掉“现实”；③将“升华和照亮”改为“照亮和升华”；④将“导致”改为“促进”。

3、做题时，一定要按要求使用标准的修改符号。

）年广西南宁卷）填入下列横线上的句子，衔接最恰当的一项是（20XX（、2例下笔如有神读书破万卷无一例外地倒影在清澈、透明的江水里。

____________，都晃悠悠地，两岸的青山， A．石壁的丛林，青山的石壁，丛林中的藤蔓芳草。

B．青山的石壁，石壁的丛林，丛林中的藤蔓芳草。

．青山的石壁，丛林中的藤蔓芳草，石壁的丛林。

C ．丛林中的藤蔓芳草，石壁的丛林，青山的石壁。

D ][解答策略此题考查学生句式判断和语意理解。

解答此类题目，可以从以下几个方面入手：一二看句子所运用的修辞如“两岸的青山”提示选项应用偏正的结构；看句式结构类型，方法，如此题两次“青山”“石壁”“丛林”，可尝试运用顶真修辞；三看句子的排列才是唯一正确的答案。

由简单到复杂。

如此分析，我们不难发现，B字数是否由少到多，（四）名篇佳句的积累从近几年的中考来看，基础知识的积累的考查范围由注重课内向课外延伸，由单一的填写上下句向理解、运用发展。

考查形式多样，默写内容难测，但传统名句名篇仍是重点，课本中新增的古诗文名句是考查的热点。

针对默写名句名篇的题型特点，结合中考的发展变化趋势，在复习这一考点时，同学们要注意把平时的积累与考前的强化训练相结合，力求做到名句名篇的识记与字形的辨析并重。

一般能成为名句名篇的文句，往往具有如下特点：（1）巧用修辞，意蕴深刻。

如“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。

（2）富有哲理，发人深省。

如“问渠那得清如许，为有源头活水来”。

（3）情景交融。

如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。

（4）情感积极，警策励志。

如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

凡具有以上特点的名句（篇），应是备考复习的重点。

中考题中，考查积累的题型主要有：（1）对接型；（2）理解型；（3）迁移型；（4）拓展型；（5）对照型（选择题）。

[典型剖析]年湖北省黄冈卷）按要求默写。

20XX（、1例下笔如有神读书破万卷________________。

（王维《汉江临眺》）（1）江流天地外，）由“四面湖山收眼底，万家忧乐在心头”这幅对联，你一定能联想到范仲淹（2______________。

《岳阳楼记》中的两句千古名句：_____________，）登高是传统习俗，更是古代诗人表情达意的重要方式，在他们的笔下有多种（3多样的“登高”。

请你写出与“登高”有关的古诗词名句。

（课内外不限）；①________________________________。

②________________________________][解答策略此题将一般对接型默写、理解型默写、开放拓展型默写结合在一起，综合程度高。

）题开放拓展型默写，富有创意，答题灵活，这就要求学生调动自己的知识3特别是（积累，通过比较归纳，筛选已储备的信息，准确作答，为学生提供了广阔的思维空间。

））先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；（23此题答案分别为：（1）山色有无中；（不畏浮云遮望眼，只缘身在最高欲穷千里目，更上一层楼 /会当凌绝顶，一览众山小 / 层等。

（五）口语交际口语交际是听说双方互动过程，主要培养学生倾听、表达和应用能力，包括听话与说话两个方面。

听话的时候主要是：一能把握说话者的主要观点；二能听出言外之意，说话的时候主要是一准确，二简洁，三文明得体，四具有感染力和说服力，五突出要点。

口语交际出现在中考试卷上具有不定性、灵活性的特点，常见的考查题型有：（1）选择题：一是特定情景中的表达，即特定情景下的说话，要求考生从四项选项中，选出符合题干要求的选项。

（2）表述题：要求考生根据设置的情景，为特定对象表述相吻合的内容。