中考语文复习要着重积累语言材料
语文中考必考知识点
语文中考必考知识点语文中考必考知识点涵盖了语言文字的基本知识、阅读理解、写作与表达等方面。
下面将详细介绍一些常见的必考知识点。
一、基本知识1. 词汇积累：中考中会出现大量的词汇题，包括词义辨析、词语搭配、成语短语等。
学生需要扩大词汇量，提高词汇的准确理解和运用能力。
2. 语法知识：中考中会考查一些基本的语法知识，如动词时态、语态、名词性从句、定语从句、状语从句等。
学生需要掌握这些知识点，并在具体的语境中正确运用。
3. 字音字形：中考中会出现一些字音字形的题目，要求学生根据拼音或者偏旁部首猜测字义、拼写正确的单词等。
学生需要关注字音字形的规律，提高对汉字的认识和运用能力。
二、阅读理解1. 主旨大意：中考中会出现主旨大意的题目，要求学生根据文章的内容进行综合分析，抓住文章的中心思想。
学生需要通过阅读理解提高对文章结构、段落结构和句子结构的理解，找出文章的主题和重点。
2. 理解细节：中考中会出现一些对细节的考查，要求学生能够在短文或者文章中找到相关的信息。
学生需要通过阅读理解提高对语言材料的细致观察和分析能力，注意抓住关键词。
3. 推理判断：中考中会出现一些对推理判断的题目，要求学生能够根据已有的信息进行逻辑推理。
学生需要通过阅读理解提高逻辑思维和推理能力，善于运用归纳、演绎等方法。
三、写作与表达1. 作文写作：中考中会出现作文写作的题目，要求学生根据指定的题目或者话题进行写作。
学生需要通过平时大量的练习，提高自己的写作能力，注意文章的结构和逻辑，注重语言的准确性和流畅性。
2. 句子改错：中考中会出现一些句子改错的题目，要求学生在句子中找出错误，并进行修改。
学生需要掌握基本的语法知识和规则，注意主谓一致、时态的正确使用等。
3. 词语运用：中考中会出现一些对词语使用的考查，要求学生能够在具体的语境中选择适当的词语。
学生需要通过大量的阅读和写作积累词汇，提高词语的准确运用能力。
四、古诗文默写与鉴赏1. 古诗文默写：中考中会出现古诗文默写的题目，要求学生准确默写出指定的古诗文。
初三语文学习复习计划5篇
初三语文学习复习计划5篇重精读，就是要把每一篇课文上好。
教师要深入钻研教材，明确重点难点，找好教材的切入点，创设好教学情景，以引发学生读书、思考和训练。
不要为了赶进度而早早结束新课，然后让学生大量做复习卷，这种题海战术劳命伤财，只会引起学生的厌倦，从而导致学生学习兴趣的提早丧失，考试兴奋点的提前消失，实在是得不偿失。
要把课文上好，就要对第六册教材有一个总体了解。
本册教材共有六个单元，所选篇目都有很强的文学性，教学时要注意文学欣赏的感悟性、审美性和创造性等特点，通过本册教材的学习，使学生的文化品位和审美情趣得到进一步发展。
第一单元学习当代诗歌和外国诗歌。
重点是要引导学生体会诗歌表达的思想感情，感受诗歌的节奏和韵律，品味诗歌的语言，还要展开想象和联想，进入诗歌的艺术境界，与诗人展开心灵的对话。
教学时要从朗读入手，品味和赏析诗歌的思想、语言、节奏、韵律以及技法等，提高学生的朗读和鉴赏能力。
第二单元学习中外散文。
重点是体会的思想感情，欣赏文中人物、事件、景物的描写，品味精妙的语言。
第三单元学习古今中外的小说名篇。
重点是欣赏小说的细节描写、环境描写、语言描写。
教学时要引导学生抓住小说中的主要人物，深入探讨和研究课文是如何运用这些描写手法的，从中展示了人物怎样的精神面貌和性格特征。
第四单元学习中外戏剧文学剧本和电影文学剧本。
重点是分析人物形象。
教学时要从戏剧冲突入手，通过人物对白来分析人物的内心世界，同时引导学生展开联想和想象来还原文字所传达的画面和意境。
第五单元学习古代诗文。
重点是在前面五册的基础上进一步延伸拓展和强化提高学生学习文言文的习惯、方法和能力。
教学时要从朗读入手，培养学生的文言语感，同时要继续加强对字词句的认读和记忆，积累文言词语，把握内容，另外要让学生注意文言文的语体风格和语言风格，让他们作一点个性化的评点和赏析。
抓略读，就是选用好一本课外配套读本，要求学生每天至少看一篇精美的短文，然后做好读书笔记，笔记内容为：(1)生字生词或好词佳句。
浅谈初三语文复习方法
浅谈初三语文复习方法吴晓兰各位领导、同事们:一年一度的中考即将来临，许多语文老师都制定出了富有特色的复习计划，下面我来谈谈自己在语文复习中的想法、做法。
一、掌握学生思想动态，尽可能地多鼓励，赞赏学生。
“好孩子是夸出来的”激励我要可能地夸奖学生。
欣赏的力量是无穷的，这在我的教学中多次被证实，特别是在复习中，渐高的气温，复习的辛苦，竞争的激烈，升学的压力等，使学生们的负担很重，他们的心理容易起伏变化。
我们要多观察，多和学生谈心，给迷茫中的他们以导航，给辛苦旅途中的他们以加油，给默默付出中的他们以欣慰，给兑现中的他们以喝彩……。
要做他们的良师益友，做他们的啦啦队。
使他们不仅不偏离复课的轨道，而且在轨道上保持良好的竞技状态。
所以，我从不吝啬“***同学上课状态真好！”、“***同学回答得真好！”、“***、***、***等同学阅读笔记写得好，大家想不想读读？”等，但教育决不仅仅是鼓励、欣赏，同样需要和存在批评、教育。
二、依据文章体裁进行教学、复习。
我把初中语文阅读分为现代文和文言文两种文体。
现代文阅读又分记叙文、说明文、议论文和诗歌阅读，每种文体我精选两三篇文章作例子，在这些文章上精雕细刻，让学生明确各类文体的特点，各类文体在阅读中常考哪些内容。
以复习记叙文为例，我把记叙文又分为散文、小说、新闻三种，又分别选的篇目有：朱自清的《背影》、鲁迅的《滕野先生》、鲁迅的《故乡》、《孔乙己》；《人民解放军百万大军横渡长江》、《谁是最可爱的人》。
我按记叙文的文体知识来教学，包括记叙的要素、线索、顺序、人称、表达方式等。
在阅读时，要求学生对照自己的记叙文写作，想想要学习些什么？自己的作文差在哪里？以读促写、读写结合，既提高学生的记叙文阅读水平，又提高学生的记叙文写作能力。
三、重视语言材料的积累。
学习语文需要日常的积累，没有积累的学习是徒劳的。
有了厚实的积累才能激活思维，才能触类旁通。
学生积累的内容主要有：1、字词积累。
初中语文教学必须注重语言的积累
初中语文教学必须注重语言的积累语文教学一直被视为学生学习过程中非常重要的一部分，而语言的积累更是语文教学中不可或缺的部分。
在初中阶段，学生的语言积累对于他们未来的学习和生活都具有重要的影响。
初中语文教学必须注重语言的积累。
语言的积累是指学生在阅读、写作、口语交流和听力等方面不断积累词汇、语法、表达方式和修辞手法等语言知识和技能的过程。
这些语言知识和技能对于学生的语文学习和未来的发展都具有重要的意义。
语言的积累对于学生的阅读理解能力至关重要。
在初中语文学习中，阅读是一个非常重要的环节，学生需要通过阅读了解和理解文本内容。
而只有具备丰富的词汇积累和语言功底，学生才能够更准确、更深入地理解文章所表达的意思，从而提高阅读理解能力。
语言的积累还对学生的口语交流和听力能力产生着重要的影响。
良好的口语表达能力和听力理解能力是学生进行语言交流的基础，而这些能力同样需要通过大量的语言积累来进行支撑。
初中语文教学必须注重语言的积累。
而如何进行语言积累，则需要教师、学生和家长共同努力。
教师在教学过程中应该通过多种方式激发学生对语言的兴趣，并创造良好的语言学习氛围。
通过阅读课、写作课、朗读课等方式，引导学生主动积累语言知识和技能。
学生应该在日常学习和生活中多积累语言素材。
可以通过阅读各类文章、书籍，运用词典和工具书等方式，不断扩大自己的语言基础。
家长也要在学生的语言积累中扮演着重要的角色。
家长应该鼓励孩子多读书，多进行语言交流，为孩子营造一个良好的语言学习环境。
语文教学中语言的积累是非常重要的，而初中是学生语言积累的关键时期。
只有注重语言的积累，才能够帮助学生打好语文基础，提高语言能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
希望每个学生都能够在初中的语文学习中，注重语言的积累，不断提高语言能力，做一个善于表达、思维敏捷的人。
中考语文复习构想
中考语文复习构想根据新课标要求和陇南市近年来中考语文遵循的“重视积累,突出读写,强调运用,鼓励创新”的命题思路,语文教学进人总复习阶段后,我们要提高语文学科复习的效率,应当从语文学科的特点出发,针对自己学生的实际情况,采取灵活恰当的复习策略和方法,真正做到重视语言材料的积累,加强阅读和写作能力的训练,着眼于语言运用能力的提高,发展学生的创造性思维。
下面我就中考前一阶段复习中应注意的几个问题分别谈谈几点想法:一、做好基础知识的复习大家都知道基础的重要性,因此我认为基础知识对于学生很重要。
在中考题中基础题还是占了一定的比例,无论是为考试还是下阶段的学习基础都必不可少。
而且在阅读题中语文基础知识也同样必不可少。
语文基础知识最要紧的是字词及音、意。
这些是为以后的学习打基础。
还有背诵,语文的基本功,无论是古代还是现代都强调背诵。
背诵对于语文的学习可谓重要,做一个不恰当的比喻:背诵相当于人的腿,要行走必须有腿的支撑。
所以在复习中我要力争大多数学生背诵过关,且形成积累。
二、阅读能力的训练阅读是考试中占比例较大的,要考好成绩必须训练阅读能力。
教师要指导学生认真地对三年来的阅读实践进行感悟反思和理性思考,从中产生一些顿悟,明白一些阅读写作的道理,归纳出一些阅读的规律和技巧。
各类体裁作品的阅读首先都是以理解为目的的,在理解阅读的基础之上发展为鉴赏性阅读、创造性阅读。
在阅读训练中要求学生努力做到准确把握文章主要内容,准确理解词语的语境义和重要语句的深刻含义,准确理解文章主旨和思路,准确领会文章的写法和特点。
一定的阅读量可以培养起较好的语感,而经常性的思考可以锻炼思维,激发潜能。
同时在一定量的阅读训练中可以通过对自己的答案与标准答案的反复比较思考,纠正自己的思路偏差,修整完善自己的思维。
阅读材料要精选,试题要有思维含量。
三、作文能力的训练中考复习应当突出写作能力的训练。
作文最要让学生学会审题和应用恰当的文体进行创作。
平时训练主要是让学生有话可说、有感情会表达。
2023年中考备考经验精彩发言稿_1
2023年中考备考经验精彩发言稿2023年中考备考经验精彩发言稿1各位老师：今天有机会与各位同仁一起就语文中考复习进行交流，探讨提高语文成绩的方法策略，我感到非常荣幸。
今年我没有教毕业班，也没有什么经验可言，这里我把我过去教毕业班的一些做法说出来，供各位同仁商讨。
初三语文复习具有知识点多，时间紧迫，收效低微，缺乏新鲜感等特点。
这学期，初三的语文教学将进入一个最紧张，最繁忙的时期。
在这种情况下，我们老师必须理清复习思路，制定好复习计划，使复习过程稳扎稳打，才能取得复习的有效性。
我认为可以从以下两个方面做起：一、思想上确立目标，明确复习方向。
《中考语文考试说明》是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，我们先认真解读《考试说明》，明确考试方向，洞察考试热点，同时学生也在老师的引导下，认真学习《考试说明》中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。
今年的《中考语文考试说明》还没有下来，大家可以把昨年的找出来先看一下，因为连续三年的中考试卷的变化都不大。
二、制定统一的复习计划，按计划落实。
我认为复习可以分四个阶段：第一阶段：回归课本、系统归纳、重抓基础。
复习要点：①字词过关：让学生动手整理每册书中的重点字词，主要是指课下注释和课后“读一读、写一写”中的字词，重点放在学生易写错读错的字词和同音字、多音字、形似字上，然后利用课堂时间听写，同桌互改，然后进行二次整理。
小组长汇总本组内错的较多的字词，交课代表汇总，然后印发成测试卷，课堂检测，若还有错的较多的学生就个别辅导，做到逐人过关。
②课内古诗词过关：理解→背诵→默写。
背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。
因此，我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实（当然，对基础比较差的同学，老师要归纳出重点句，重点掌握）。
尤其是在平时默写中经常出错的字，更要时时“温故”，明确地告诉学生评分的标准（每错一字该格即不得分），要求学生时刻牢记：一字出错，满“盘”皆输。
语文中考备考策略与建议
关于模拟练习几点提醒
选题 “三基”
做题 “三诀”
错题重做 小题大做 原题改做
讲题“三阶”
（二）统筹规划不同阶段的复习内容 规划——有序——有效
考前一周：自主复习，个体辅导个别答疑 教师要敢于在方法指导的基础上放手 及时发现并关注有困难与需求的学生 要在个别答疑中及时纠正学生的偏差
四、专题复习的内容与重点
专题复习之阅读与理解
古诗文阅读（领会理解+批判赏析）
文言文阅读（分析概括+领会理解+批判赏析）
记叙性文本阅读（分析概括+领会理解+批判赏析） 说明性文本、非连续文本阅读
（信息提取+领会理解+解释推断+发散创新）
议论性文本阅读（信息提取+领会理解+解释推断）
古诗文阅读与理解
《考试说明》中的要求： 能够初步理解鉴赏课外的浅易古诗文
（二）统筹规划不同阶段的复习内容
第二阶段：专题复习，能力训练答题技巧 积累与运用 （1、2、5、6这些基础知识要化整为零） 口语交际、综合性学习 （跟“积累运用”的3、4合并训练；） 利用好教材，在适量练习中提升能力。 例：语言简明（七下）连贯、得体（八上）
口语交际……综合性学习……
（二）统筹规划不同阶段的复习内容
专题复习之阅读与理解 信息提取
阅 学习理解 分析概括
读
领会理解
能 实践应用 解释推断
力
发散创新 创新迁移
批判赏析
阅读能力
解释推断：分析观点与材料间之的逻辑关 系，推断现象与本质间的因果关系。
发散创新：在阅读材料与实际生活间建立
联系。
批判赏析：对所积累的内容有自己的感受
语文中考第一轮复习资料
语文中考第一轮复习资料语文中考第一轮复习资料语文作为中考的一门重要科目，对于考生来说是必不可少的。
为了帮助考生更好地备考语文中考，下面将为大家提供一些第一轮复习的资料和方法。
一、课文复习课文是语文考试的重要内容之一，复习课文可以帮助考生熟悉文言文和现代文的阅读理解和语言运用。
在复习课文时，可以按照以下的方法进行：1. 阅读理解：仔细阅读课文，理解文章的主旨和作者的观点，注意抓住关键词和句子，理解上下文的逻辑关系。
2. 语言运用：注意课文中的重要词汇和短语，掌握词义和用法。
重点关注形容词、副词、动词和名词的用法。
同时，注意课文中的句式结构和修辞手法，理解作者的表达意图。
二、古诗文复习古诗文是语文考试中常见的题材，复习古诗文可以帮助考生提高对古代文化和文学的理解和欣赏能力。
在复习古诗文时，可以采取以下方法：1. 阅读理解：仔细阅读古诗文，理解诗文的意境和作者的情感表达。
注意抓住关键词和句子，理解上下文的逻辑关系。
2. 背诵默写：选择一些重要的古诗文进行背诵，提高对古诗文的记忆和理解能力。
背诵过程中，可以注意诗句的韵律和节奏，感受诗歌的美感。
三、阅读理解复习阅读理解是语文考试中的重要部分，也是考生需要重点关注的内容。
在复习阅读理解时，可以采取以下方法：1. 细读文章：仔细阅读文章，理解文章的主旨和作者的观点。
注意抓住关键词和句子，理解上下文的逻辑关系。
2. 分析题目：分析题目的要求和答题思路，注意题干中的关键词和限定词。
根据题目要求，找到相关的信息和线索，进行答题。
四、写作训练写作是语文考试中的重要环节，也是考生需要加强的能力之一。
在写作训练时，可以采取以下方法：1. 模仿写作：选择一些优秀的作文范文进行模仿写作，学习其中的写作技巧和表达方式。
通过模仿写作，可以提高自己的写作水平。
2. 多练习：多进行写作训练，积累写作素材和经验。
可以选择一些常见的写作题目进行练习，提高自己的写作能力。
以上是语文中考第一轮复习的一些资料和方法，希望对考生们有所帮助。
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中考语文复习要着重积累语言材料洇溜镇中学王继成
中考语文复习要着重积累语言材料
学习语文需要日常的积累，没有积累的语言是苍白的，没有积累的学习是徒劳的。
有了厚实的积累才能激活思维，能触类旁通。
初中阶段语文学习的主要任务，首先是积累大量的语言材料，其次才是理解和运用。
语言材料积累的内容：
1.字词积累；
2.古诗文积累；
3.名言警句积累；
4.名著积累；
5.语文常识积累等。
语言积累方面的问题：
在积累方面主要的问题是记忆不清晰、不完整，表现在试卷上，要么是写不出，要么是书写时添字、漏字、写错别字、笔画不清等等。
如何避免相关问题：
要避免上述情况发生，在复习时应强化如下四个环节：
1.领悟含义。
对背诵的诗文，要领悟其含义，特别是其中的关键字词，要真正弄懂。
2.圈点强记。
对诗文中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，重点把握。
3.边诵边写。
在记忆时，可边背诵，边用笔写出上下句或句中的
关键字，以防“口是手非”。
4.规范书写时要做到“三清”“三不”，“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写异体字和不规范的简化字，不添减笔画。
为了提高识记效果，可采取如下措施：
1.分块切割，化整为零。
可将要求背诵的诗文或按朝代或按篇幅大小切割成若干块，然后规定自己几天完成一大块，这样化整为零，保证了识记的计划性。
2.定期检查，强化落实。
可以自记、自测、自查，也可以和同学互查。