中考语文——基础积累与语言运用(含答案)
基础积累与语言运用
一、[2017·东城区一模]基础积累题。
1．阅读下面的文字，完成问题。(4分)
2017年的春天已如期而至，新的一年是农历丁酉年。在中华文化中，鸡是“德禽”，是“知时鸟”，谐音为“吉”。晋人王嘉《拾遗记》提及，早在帝尧时代，百姓就有每年正月初一在门、窗上画公鸡图形以镇宅驱灾的做法，可见，民间张贴大公鸡年画或大公鸡剪纸的习俗，________(渊源)远流长，年深日久。凤凰就是先祖根据公鸡的美貌________(遐暇)思出来的瑞鸟。鸡还常常出现在案几．的墨色里，随着诗人的志趣抒发多种意趣。李
贺“雄鸡一声天下白”的经典诗句，不知承载．了多少往事，多少意趣！“半壁见海日，空中闻天鸡”，李白借鸡抒发
青云之志；________________；“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”，颜真卿借鸡勉励青少年勤学向上。
(1)文段中横线处选填的汉字、加点字的注音和画线字的笔顺，全都正确的一项是(2分)()
A．渊案几
．(jǐ)“及”
B．源案几．(jī) “及”的第一笔是丿
C．遐承载
．(zǎi) “及”
D．暇承载．(zài) “及”的第一笔是丿
(2)丁酉年正月初一，恰逢小明的爷爷六十大寿。小明要送给爷爷一副寿联，下面最适合的上联和下联分别是(只填序号)(2分)(D)(B)
十天干:甲(jiǎ)、乙(yǐ)、丙(bǐng)、丁(dīng)、戊(wù)、己(jǐ)、庚(gēng)、辛(xīn)、壬(rén)、癸(guǐ);
十二地支:子(zǐ)、丑(chǒu)、寅(yín)、卯(mǎo)、辰(chén)、巳(sì)、午(wǔ)、未(wèi)、申(shēn)、酉(yǒu)、戌(xū)、亥(hài)
(注:十二地支对应十二生肖--子:鼠;丑:牛;寅:虎;卯:兔;辰:龙;巳:蛇; 午:马;未:羊;申:猴;酉:鸡;戌:狗;亥:猪。) 2．2016年是汤显祖、莎士比亚逝世400周年。为纪念这两位戏剧家，校文学社搜集了一段资料，准备在
微信公众号上推送。请你阅读下列资料，完成问题。
【资料】
①16世纪中叶至17世纪初，在东半球的中国和西半球的法国，各有一位伟大的戏剧家，中西方的艺术殿堂被震撼了。汤显祖与莎士比亚，这两位艺术巨擘虽非同年而生，却是同年而逝。这是巧合，也是一种艺术奇观。汤显祖和莎士比亚的艺术创作各自秉承了中西方文化特点。________________，________________。由盛而衰的人生际遇，使汤显祖用戏剧的形式描绘出人鬼通情的艺术世界；而由衰而盛的人生际遇，使莎士比亚阅尽世态炎凉，他的戏剧逼真地映现出惊世骇俗的现实世界。
②汤显祖剧本中纯口语式的道白与高度格律化的曲词交相呼应，精妙到难以言喻。莎士比亚剧本中的道白则多以素体诗①形式呈现，其剧本往往由长达二三千行的诗行构成，这对剧本写作者是巨大的挑战。在这样的情况下，也就难怪莎士比亚只好多采用素体诗形式，而非行行押韵了。
[注] ①素体诗：诗歌的一种体裁，每首诗不拘行数，不押韵。
(1)第①段中，文学常识和句子各有一处错误，请你找出来。(2分)
文学常识：_______法国_______
句子：__中西方的艺术殿堂被震撼了___改为：震撼了中......
(2)下列句子填入第①段横线处，最恰当的一项是(2分)()
A．汤显祖重在反映现实的真
莎士比亚重在写情
B．莎士比亚重在反映现实的真
汤显祖重在写情
C．汤显祖重在写情
莎士比亚重在反映现实的真
D．莎士比亚重在写情
汤显祖重在反映现实的真
(3)请根据上面的资料或你的阅读积累，用“不但……而且……”的句式，对汤显祖或莎士比亚进行点评，然后在微信公众号上推送。(2分)
点评：示例：莎士比亚创作了《威尼斯商人》等伟大的戏剧作品，他不但是英国杰出的戏剧家，而且是近代欧洲文学的奠基者之一。
二、[2017·西城区一模]为了让同学们感受戏剧文化的博大精深，学校举办了以“舞台小天地，天地大舞台”为主题的校园戏剧节。请你根据要求，完成问题。
1．戏剧节期间，同学们欣赏了“青春版”昆曲《牡丹亭》，亲身感受了戏剧的魅力。为了进一步提升同学们的戏剧欣赏水平，语文老师举办了东西方戏剧鉴赏讲座。(3分)
(1)讲座开始的时候，老师先让同学们补出下文横线上剧作家的名字。(1分)
《牡丹亭》是明代剧作家汤显祖的代表作。1959年，中国现代戏剧家田汉到江西临川拜访汤显祖故居，作诗：“杜丽如何朱丽叶，情深真已到梅根。何当丽句锁池馆，不让莎翁在故村。”他认为杜丽娘与朱丽叶不相上下，中国的汤显祖与英国的___莎士比亚_____旗鼓相当。
表述有误的一句是()
A．杜丽娘的唱词，把美好的青春比作姹紫嫣红的繁花和良辰美景。
B．《牡丹亭》中，以断井颓垣来表现凋零的青春，生动地刻画了人物的心情。
C．罗密欧巧妙地把天上星与朱丽叶眼睛互作替换，赞美了朱丽叶眼睛的明亮。
D．罗密欧把朱丽叶的眼睛比作朝阳的光辉，在太空大放光明，使灯光黯然失色。
2．戏剧节展演前，同学们准备在舞台两边张贴对联，在剧院门口张贴戏剧节招贴画。(4分)
(1)一位同学写好了上联，其他四位同学对了下联。你看看哪句下联对得更好。(2分)()
上联：不大地方，可家可国可天下
下联：__（上联“不大地方”是偏正短语，下联范围锁定在C、D句；根据“仄起平收”的原则）
A．生旦净丑，演人演戏演古今
B．抑扬褒贬，评事评理评人生
C．寻常人物，能文能武能神仙
D．人间哀乐，人前人后人生里
(2)在戏剧节招贴画征集活动中，下面两幅作品脱颖而出，请你选出一幅
最能体现戏剧节特点的招贴画，并结合画面说明理由。(2分)
选择：____________________________________________
理由：_示例一：图一这幅画由汉字“戏”和脸谱组成，体现了戏剧节
中突出的中国戏曲元素。
示例一：图二这幅画由两张哭笑人脸上下交错构成，体现了戏剧节表演的戏剧演绎百态人生的特点。
3．戏剧社同学排演课本剧《智取生辰纲》，其中有这样一个情节：杨志押送生辰纲过黄泥冈，路遇卖酒的，众军士想买酒喝，被杨志阻止。杨志说：“你们全不知路上的危险！多少好汉被蒙汗药麻翻了！”演员们对画线句子的重音处理产生了分歧，你同意哪种意见？说说你的理由。(2分)
①重音放在“多少”上②重音放在“好汉”上③重音放在“蒙汗药”上④重音放在“麻翻”上
选择：________
理由：_示例一：①“多少”强调被麻翻的人数量多，进而突出买酒喝的危险性很大。
示例二：②“好汉”强调好汉也会被麻翻，进而突出买酒喝的危险性很大。
示例三：③“蒙汗药”强调被麻翻的原因，进而突出买酒喝的危险性很大。
示例四：④“麻翻”强调喝酒的结果，进而突出买酒喝的危险性很大。___________________________
三、[2017·海淀区一模]基础积累题。
1．阅读下面的文字，完成问题。(5分)
丁酉之春，走进中国国家博物馆和首都博物馆，我们惊奇地发现两馆都以“鸡”为题材，分别举办了“凤鸣朝阳”“金鸡唱晓”的主题展览。
陶俑、玉雕、瓷盘、青铜器、绘画等展品，让我们领略到金鸡或威武或温婉的风采。站在韩美林先生的“百鸡迎春”画展前，我们仿佛听到作为光明使者、吉祥象征的金鸡，正鸣唱着最美妙的歌儿，召唤着我们步入温
暖祥和的2017年！
(1)参观展览后，请你从同学们书写的“金鸡报晓”书法作品中选出一幅作为“博物馆之旅”手抄报的标题，并结合这幅书法作品的书体特点说明选择的理由。(3分)
你选择：第________
理由：__示例一：一草书笔画连绵
示例二：二楷书形体方正
示例三：三隶书蚕头雁尾_(限4个字)
1、字体略长，笔画圆匀，圆润流畅、平衡对称、富于图案美（篆书）李斯
2、蚕头燕尾、中正平和、气势浑厚、朴实率真（隶书）蔡邕
3、狂放不拘,飞扬飘逸（草书）张旭、怀素
4、行云流水、舒展有型、挥洒自如（行书）苏东坡、黄庭坚、米芾、蔡襄（宋四家）天下第一行书：《兰亭
集序》
5、中规中矩、棱角分明、端庄稳重、坚实有力、形体方正（楷书）楷书又称正书，或称真书。其特点是：形
体方正，笔画平直，可作楷模，故名。始于东汉。楷书的名家很多，如“欧体”（欧阳询）、“虞体”（虞世南）、“颜体”（颜真卿）、“柳体”（柳公权）、“赵体”（赵孟頫）、王羲之等。
(2)右图是韩美林先生创作的水墨鸡画，小组成员想在手抄报中用对联来表达观赏感受。请从下面选出最恰当的一项，将这副对联补充完整。(2分)()
雄姿威武迎春至，
________________。
A．闻鸡起舞事业兴
B．清音嘹亮唤福临
C．鸡唱曙光报吉祥
D．莺歌燕舞贺新岁
2．阅读下面的文字，完成问题。(6分)
桃李生长．在春日里，也植根于中华传统文化中。文人墨客由桃李花开时的____①____(生机盎然兴味盎
然)联想到人的青春年华，从此青春有了一个花样美称“桃李年”。而从《诗经》中的那句“投我以桃，报之以李”开始，“投桃报李”就成了互相馈．赠、礼________(shàng)往来这一传统礼仪的形象表达。同时，桃李花朵芬芳果
实甜美，虽默默无言，但仍吸引人们到树下赏花尝果，树下因此被踩出一条小路来。司马迁便借此用“桃李不言，下自成蹊”来赞美飞将军李广的美德。当然，更____②____(鲜为人知广为人知)的是，桃李可以代指弟子门生。白居易就曾用“令公桃李满天下，何用堂前更种花”来表达对裴令公弟子满门的赞誉。
(1)对文中加点字的注音、笔顺及横线处应填写字形的判断全都正确的一项是(2分)()
A．馈．赠guì“长”字的第一笔是：丿上
B．馈．赠guì“长”字的第一笔是：一尚
C．馈．赠kuì“长”字的第一笔是：丿尚
D．馈．赠kuì“长”字的第一笔是：一上
(2)在文中①②处依次填入词语，最恰当的一项是(2分)()
A．生机盎然鲜为人知
B．生机盎然广为人知
C．兴味盎然鲜为人知
D．兴味盎然广为人知
(3)司马迁用“桃李不言，下自成蹊”来赞美飞将军李广，由此可知飞将军李广具有的特点是(2分)()
A．诚恳真挚，深得人心
B．骁勇善射，战果丰硕
C．弟子满门，德高望重
D．智谋超群，意气风发
四、[2017·石景山区一模]新年伊始，《见字如面》《中国诗词大会》《朗读者》荧屏热播，获得收视和口碑双丰收，也引发学校师生的极大关注。请你根据要求，完成问题。
1．阅读下面的文字，完成问题。(4分)
中考语文基础知识汇总
中考语文基础知识汇总 （一）、部分命题方向分析 本部分知识点在〈〈积累与运用〉〉中出现的机率甚小，分比不大，粗略掌握即可。（二）、解题方法与技巧 掌握错别字、病句、语言得体问题等基础知识点的辨析、解题方法。 （三）、知识点辨析 1、错别字从形似字、同音字方面着手解决。 2、病句掌握常见病句类型，对应解决。 （1）结构是否完整（成分残缺） 缺乏主语通过（删去）刻苦学习，使（或删去）他的学习成绩有了很大提高。 缺乏谓语我们正在努力为（删去）建设一个现代化的社会主义强国（或加上“而奋斗”）。缺乏宾语统筹方法是一种安排工作进程的（加上“方法”） （2）成分搭配是否妥当（成分搭配不当） 主谓不当现在，所要解决的矛盾和预期的任务已经完成。 动宾不当我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。 主宾不当他的家乡是广东顺德市人。 定中不当自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。 （3）语序是否合理（语序不合理） 例：每个有理想的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。 （4）句式是否杂糅（句式杂糅） 例：有没有（删去）健康的身体，是否（删去）做好工作的前提。 （5）前后文意是否矛盾（前后矛盾）
例：一朵朵五彩缤纷（删去）白（或删去）云飘浮在高空。 （6）语意是否重复（语意重复） 例：关于这件事的具体详（删去其中一个）情，以后再告诉你。 （7）是否产生歧义（歧义） 例；小王见到小李，他告诉他，他（改为“自己”）在厂里评上了生产标兵。 （8）用词是否得当（用词不当） 例：大家都说他的批评又正确又尖刻（改为“尖锐”） 3、句式变换 ①主动句和被动句互换 例：战士们击退了敌人一次又一次的进攻。（主动句） 例:敌人一次又一次的进攻被战士们击退了。(被动句) 主动句变换为被动句 方法：把原主语调作为宾语，把原宾语调作为主语，之间加介词“被”，原谓语动词置后不变。 被动句变换为主动句 方法：把原主语调作为宾语，把原宾语调作为主语，之间删去介词“被”，原谓语动词置于主语后不变 ②肯定句和否定句的变换 例：我们的战士都是勇士。（肯定句） 例:我们的战士不是懦夫。(否定句) 肯定句变为否定句 方法：主语不变，谓语动词变为否定词（加上“不”“没有”等否定词）原宾语变为反义词。
中考语言积累与运用及答案(2020年福建省中考题)
中考语言积累与运用及答案 （2020年福建省中考题） 一、积累与运用（20分） 1.补写出下列句子中的空缺部分。（10分 （1）大道之行也，______________。《礼记·大道之行也》）（2）将军百战死，______________。（《木兰诗》） （3）月下飞天镜，______________。（李白《渡荆门送别》）（4）北风卷地白草折，______________。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （5）______________，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）（6）浩荡离愁白日斜，______________。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） （7）苏轼《江城子·密州出猎》中，引用典故表达词人希望被朝廷重用的心愿的句子是：“______________，______________？”（8）《<论语>十二章》中“______________，______________”，强调兴趣对学习的重要性。 2.下列句子没有语病的一项是（3分）（） A.他无法理解劳动内涵、珍视劳动价值的根本原因是没有经历过劳动造成的。 B.能否在公众场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。
C.参加庆功会的老科学家们欢聚一堂，兴致勃勃地畅谈祖国航天事业的未来。 D.通过搭建自然资源运营管理平台，使我市实现生态保护和经济发展的平衡。 3.阅读下面的文字，按要求作答。（7分） 《离骚》是屈原的代表作，表现诗人的chóng ①（A.祟 B.崇）高理想与爱国精神。诗歌分为两部分：前半部分是对历史的回溯②（A. sù B. shuò），叙述诗人的家世、出身以及辅佐楚王的经历；后半部分书写诗人对未来道路的探索甲（A.历程 B.里程），通过神游天地寻求真理而不得的陈述，表达对理想的不懈追求。诗人大量运用“香草美人”的比兴手法、乙（A.琳琅满 目 B.丰富多彩）的神话传说和摇曳多姿的艺术想 象，丙。 （1）根据拼音为文中①处选择正确的汉字，为文中②处加点字选择正确的读音。（只填序号）（2分） ①______________ ②____________________ （2）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）（2分） 甲______________ 乙____________________ （）（3）下列三个句子填入文中丙处，排序恰当的一项是（3分） ①开创了中国浪漫主义诗歌的优良传统
高考语文《语言文字综合运用》练习题(含答案)
高考语文《语言文字综合运用》练习题（含答案） 一、(2020河南省许昌9月高三模拟)阅读下面的文字，完成1～3题。 诗乐一体，是我国自古就有的诗词吟唱传统。诗歌的平仄、押韵等格律要求与配曲节奏、旋律等相互作用，，成就了古典诗词的文辞美、格律美、意境美和音乐美。通过吟诵、吟唱等方式，古典诗词声调的，配合肢体语言的变化，文中意境从抽象、平面的文字中进一步延伸，在有声的空间里得到丰富，时时温润人心、启迪智慧、令人深思、引人入胜。但古诗词音乐鲜有原曲原谱留存于世，文献资料甚为匮乏，原诗原谱更是十分难求，所以后来吟唱逐渐发展成为“倚声填词”，即按照原有曲调填上新词歌唱或依旧乐谱创制新曲，虽语调有所改变，但传承历代吟唱的字正腔圆、情真意切、自然和谐等基本要求和标准始终存在。 古诗词是全民美育教育的重要载体，吟唱将重开古诗词教育新境界。美育是审美教育，是现代教育的重要内容，它不仅能提升人的审美素养，还能地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。只有美育与德育、智育、体育等、相互促进，才能真正促进人的全面发展。( )，会吟诵者少之又少，大都年岁已高且后代乏人，作为一门“绝学”要复兴起来还有很长的路要走。 1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( D ) A．即使吟诵和吟唱，对诗词情感内涵的探求、文辞意境的把握、行腔规律的揣摩也需要长期的实践体悟。 B．不管吟唱还是吟诵，对文辞意境的把握、诗词情感内涵的揣摩、行腔规律的探求都需要长期的实践体悟。 C．无论吟诵还是吟唱，对诗词情感内涵的把握、文辞意境的探求、行腔规律的揣摩都需要长期的实践体悟。 D．无论吟诵还是吟唱，对诗词情感内涵的把握、文辞意境的揣摩、行腔规律的探求都需要长期的实践体悟。 【解析】A．“即使”关联词错误，应该为“无论……还是”，且“诗词情感内涵的探求、文辞意境的把握、行腔规律的揣摩”搭配不当，应为“诗词情感内涵的把握、文辞意境的揣摩、行腔规律的探求”；B.“辞意境的把握、诗词情感内涵的揣摩”语序不当，根据句子的逻辑关系，应该先是“把握情感”，再是“揣摩意境”；C.“对诗词情感内涵的把握、文辞意境的探求、行腔规律的揣摩”搭配不当，应该为“诗词情感内涵的把握、文辞意境的揣摩、行腔规律的探求”。故选D。 2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( B ) A．吟诵大多靠师承传授，如今几乎成了一门绝学 B．如今吟诵几乎成了一门绝学，大多靠师承传授 C．对于大多数人而言，掌握吟诵技巧的要求是很高的
2020年中考语文基础知识积累 人教新课标版
基础知识积累 一、字音、字形 1．字音 不逊( ) 佃户( ) 发髻( )芦荟( ) 马鬃( ) 胡髭 ( )侏儒( ) 甲胄( ) 入鞘( ) 盎然( )搓捻( )枝桠( ) 诘责( ) 吃笙( ) 眼 翳（ ) 磬口( )脂粉奁( ) 睥睨( )稽首( )污秽( ) 旸谷( ) 啮 齿( )雾霭( ) 缄默( )收敛( )挑衅( )幼崽( ) 狩猎( ) 蹼（ ) 晒笑( ) 棘手( )铆钉( )履行( ) 风哕( )柞木林( ) 枸 杞( ) 招徕( )铁铉( )囿( ) 璀璨( ) 解剖( ) 要挟( ) 炽热( ) 文绉绉( ) 稽首( )鞭挞( ) 执拗( ) 酷肖( ) 锃亮( ) 颔首( ) 龙吟凤哕( ) 咫尺( ) 滞留( ) 迁徙( ) 2．多音字 解：解除( ) 押解( ) 浑身解数( ) 哄：哄笑( ) ②哄骗( ) 起 哄（）咽：咽喉( ) 咽菜( ) 呜咽( ) 拗：拗口( ) 拗断 ( )执拗( )泊：湖泊（）停泊（）⑥切：亲切（）切除（）稽：稽首（）滑稽（）角：角落（）角色（）差：差劲（） 差别（）差使（）参差( ) 和：和平( ) 和诗（）和面（）和了( ) 3．字形 (1)填字 烂(màn) 解(pōu) (piē) 见(nì)名(chuò) 号 (péi) 罪困(huò) 迁 (xǐ) (tuì) 尽目光 (zhuó)驰 (chěng) (nuè)待 (tiào) 望 (qí)途 (chān)和 粗 (cāo) 磨 (cèng) (xī)利 (càn)然 (juàn)恋 (chàn)悔鞭 (tà) 罪 (niè) 祈 (dǎo) (fěi)翠真 (dì) (chì)热心 (fēi) (kuì) 赠 (zhǐ)尺 (yǎo) 无消息刀 (qiào)
中考语文积累与运用题型解题技巧
中考语文积累与运用题型解题技巧 本文是关于中考语文积累与运用题型解题技巧，感谢您的阅读！ 中考语文积累与运用题型解题技巧 中考语文中积累与运用题型的考查，重在词语、语法方面，如何在这方面拿高分，最重要的是识记这些知识，背、记是不二方法！ 1、根据拼音写汉字：，正确、准确的抄写，不可多抄，不可漏抄，注意标点符号的规范，若看拼音写的汉字不会写，应写上一个同音字，切不可空着。 2、填词：（以现代文语段积累中的内容为主） （1）反义词； （2）递进关系：题目中如果出现有“乃至、甚至、不仅……而且……”等词要仔细分析所选词语的表意程度的深浅 （3）修辞手法：比喻、拟人要关注待选词语和比喻、拟人对象的对应关系 3、修改病句 找准主谓宾：确定动词，动词之前发出行为的人或事物为主语，动词之后承受行为的人或事物为宾语，发现是否缺主语、缺宾语或主宾、动宾搭配不当（详细方法见病句强化训练资料） 补充：（1）句中有多个主语，只有一个谓语动词时，考虑主宾搭配不当，方法为为每个主语寻找一个合适的谓语动词 （2）当句中有多个宾语，却只有一个谓语动词时，考虑动宾搭配不当，方法为为每个宾语搭配一个合适的谓语动词
4、排序还原：①主语一致，同一句中的不同分句的主语应是同一个； ②语境一致，主句和备选句所营造的氛围或感情基调应是一致的； ③句子结构一致，当选项中各个分句的结构已经一致的时候，短句前，长句后； ④考虑逻辑顺序，找准中心句（观点句），区别材料句，按照总分总、总分或分总、时间、空间、思维的顺序排列 5、选题：分析主题，抓住关键词，然后分析主题类型 （1）类似“武汉发展”的主题，则划分小方面，每一个小的方面就是一个选题 （2）已经是个小范畴的主题或是具体的一个活动了，则在关键词的后面加上“意义、目的、原因、益处、弊端”等词构成选题。 6、活动设计题：表现形式为“以……为内容|主题开展……”，常见的活动方式有： （1）亲自体验解决问题：查资料、采访、主题班会 （2）竞赛活动：演讲、诗歌朗诵、作文竞赛、书法比赛、辩论 （3）展览类：书抄报、展板、黑板报 （4）讲座类：知识座谈、讨论会、名家讲座、交流活动 （5）趣味活动类：对联、灯谜、成语接龙 7、口语交际：表态（是否同意观点），针对矛盾点提出合理解决方法或指出采取正确态度的好处，提出请求要说明目的，礼貌委婉，注意称谓
中考语文基础知识积累与运用复习策略
中考语文“基础知识积累与运用”复习策略 丘北县温浏中学聂永成 中考成绩是学生、老师、学校以及家长所关注的焦点，它直接关系到学生今后的择校和学校的声誉问题。由此看来，积极探索能快速高效地提高中考成绩的复习策略是至关重要的。中考已日趋临近，笔者就近年来我省的中考试题作了认真分析，已略知其命题趋势及规律，现将“基础知识的积累与运用”这部分的复习策略写出来，希望能在冲刺阶段给考生助一臂之力。 一、字音 （一）整体要求 1、能正确拼读汉语音节，能给汉字注音，能辨别并改正错误的音节。 2、掌握3500个常用字的正确读音。 3、掌握常见多音字的读音。 （二）复习策略 1、熟记汉语拼音的读写规则，如： (1)ü与j、q、x、y相拼时，必须省去ü上两点。 (2)iou,uei,uen前面加声母时必须写成iu,ui,un,如：“春秋”不能注为“chu ēn qiōu”,而应注为“chūn qiū”。 (3)注意韵母er用作韵尾时（儿化音）写成r，如：鸟儿(niǎor)，花儿（hu ār）。 (4)牢记声调标调规则，如有a不放过，无a找o、e；i，u并列标在后，单个韵母不用说。 2、注意把自己容易读错的形声字、形近字加以收集比较，如： (1)形声字 风流倜傥．（读tǎng 不读dǎng），两相对峙．（读zhì，不读shì）。 (2)形近字 敝帚自珍．(zhēn) 广泛．(fàn) ．测(chuǎi) 暴殄．天物(tiǎn) 针砭．(biān) ．惴不安(zhuì) 3、注意多音字的比较认读，如： ài(艾草) lǒng(笼罩) zǎi（积攒） 艾笼攒 yì（自怨自艾） lóng（鸟笼） cuán（攒动） 二、字形
中考语言积累与运用及答案(2020年宁夏中考题)
中考语言积累与运用及答案 （2020年宁夏中考题） 一、积累与运用（36分） 1．默写。（10分） （1）杜牧在《泊秦淮》中描绘朦胧水色夜景、点明时间地点的诗句是：，。（2）王安石在《登飞来峰》中即景说理、直抒胸臆的诗句 是：，。（3）崔颢《黄鹤楼》的尾联 “？。”以抒情作结，表达了诗人漂泊异乡的愁绪。 （4）仁人志士往往心怀天下，杜甫有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的家国情怀，范仲淹在《岳阳楼记》里同样表达这种情怀的千古名句 是：，。。（5）《大道之行也》中讲述选拔人才，讲求诚信，培养和睦气氛的句子 是：，。。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：
（1）烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家（注意“笼”的书写）（2）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层（注意“遮”的书写）（3）日暮乡关何处是烟波江上使人愁 （4）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（注意“忧”的书写）（5）选贤与能讲信修睦（注意“睦”的书写） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴： 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 2．完成下面的读书卡片。（6分） 摘抄1：我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的! 摘抄2：心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？ 摘抄3：只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。待朋友不能如此马虎。生性并非“薄情”的人，在行动上做得跟“薄情”一样，是最冤枉的，犯不着的。正如一个并不调皮的人耍调皮而结果反吃亏，一个道理。 （1）名著：《》。
精品-2019年中考语文总复习二积累与运用专题训练07修辞方法及其运用
专题训练(七) 修辞方法及其运用 |真题精选| 1.[2018·安顺]仿写:要求句式一致,内容连贯。 若要有明亮的眼睛,请多看到别人的长处;若要有姣好的面容,请多展露真诚的微笑;,;若要有宽广的胸怀,请多接纳别人的忠言。 2.[2018·咸宁]下列选项中,表述错误的一项是( ) A.诗句“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”运用了比喻的修辞方法。 B.“赴汤蹈火、抗击风浪、孜孜不倦、魅力四射”这四个短语的结构都不相同。 C.“其真无马邪?其真不知马也”这个句子运用了议论的表达方式。 D.“短视频不仅偷走了很多人的时间,也偷走了很多人对兴趣爱好发现和坚持”这个句子没有语病。 3.[2018·丽水]下列两副对联分别写的是二十四节气中的哪个节气?请从备选答案中选出相应节气填在横线上。 闻得春雷动,只是一声,虫醒桃开莺恰恰; 说来地气苏,正逢二月,牛耕日暖雨微微。 昼夜等长,旧巢又是栖玄鸟; 暑寒渐易,新柳皆来扭绿腰。 (1) (2) 备选答案:立春雨水惊蛰春分白露秋分 4.[2018·宿迁]结合语境,在下面的横线上仿写恰当的句子。 雨季是对干旱的告别,彩虹是对风雨的告别,。 5.[2018·重庆B]在下列备选词语中任选一个,参考示例写一句话。要求:能揭示所选词语的内涵,表达具体形象,句式不限。
示例童心:童心是孩子发现蚂蚁洞时好奇的眼神,童心是爸爸紧握风筝线奔跑时雀跃的身影,童心是奶奶看动画片时呵呵的笑声。 备选词语:善良时光 6.[2018·聊城]按要求答题。 “每天进步一点点,三年语文灿年华。”每到传统佳节,人们会用特定的形式表达纪念和祝福。请在清明节、端午节和中秋节中任选一个节日,仿照例句再写一个句子。 例句:春节——无论是放鞭炮,还是贴春联,都传递着对亲人安康的祝福。 7.[2018·孝感]下面是孙仁同学在活动中创作的一幅反映家风的漫画,请你根据漫画内容完成下面的仿写。 好家风弘扬家庭美德 孝行为 |模拟突破| 8.[2018·眉山模拟]下面句子没有使用修辞方法的一项是( ) A.回望兰亭,难忘残园雨锁,难忘清波泛舟,难忘竹林漫步…… B.林子里很多地方还积着厚厚的雪,高山杜鹃花却等不及,径自开了起来。
中考语文复习必备基础知识积累及运用(生字词
中考语文复习必备基础知识积累及运用(生字词
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基础知识积累及运用（生字词部分） A卷全国各地中考试题拼音填汉字集锦 1、2008年5月19日14时28分，在中华民族传统的哀悼fèn（）围中，举国降半旗为5?12汶川大地震中遇难者致哀，我们用全民族的眼泪，diào（）念这次地震灾害中的lí（）难者、在救灾中的牺牲者，更用全民族的意志，zhāo（）示中国对每一个普通生命的极大尊重。我们要发扬这种团结一致、zhòngzhìchéngchéng（）的精神，全社会紧急动员起来，与灾区人民同患难、共呼吸、心连心。 2、灾难降临，教师张米亚、严蓉、向倩等用年轻的身体拼死护住孩子，用血肉之躯为学生牢牢把守住生命之门；年轻的解放军、武警官兵，奔赴灾区前线，用行动让善良品德和职业操守yìyì( )( )生辉；年轻的志愿者在网络上为灾区筹款mù（）捐，他们在天安门广场喊出“中国加油，四川雄起”，他们挽起袖子捐献自己的热血；······一代年轻人毫不含糊、毫不退缩地亮出爱心、坚强，担当起中流dǐ（）柱的主人责任，给悲情的中国注入坚强和阳光。 3、一个梦、一张图、一种能力、无数激情，千年的奔月梦想成为现实。“嫦娥一号”卫星传回的第一幅月面图像的公布，标志着中国首次月球探测工程取得yuán( )满成功。探月工程是继人造地球卫星、载人航天之后中国航天工程的第三个里程碑，从此中国航天的又一个巨大跨越被juān( ) 刻进深邃的太空！ 4、假如生命是树，它将心无旁wù（）地把根扎向大地深处，哪怕脚下是一片坚硬的岩石，也要qi è( )而不舍地将根须钻进石缝，jí ( )取生活的源泉。在森林和沃野做一棵参天大树当然很美妙；在戈壁沙漠和荒山秃岭中做一棵孤独的小树，给迷路的bá( )涉者以希望，那就更为光荣。 5、在几千年的历史长河中，中华民族虽历经cāng sāng ，饱受mónàn ，但每一次都能以我们民族特有的百折不挠的精神和坚忍不拔的毅力，化险为夷，转危为安。我们坚信，有各族人民并肩xiéshǒ u ，同舟共济，众志成城，就一定能战胜一切困难！ 6、Chéngzài 着南通人民的世纪之梦，创下了四个世界第一的苏通长江大桥，成为江之尾、海之端最壮观的一道亮丽风景线，也使南通正式进入上海一小时都市圈，对南通经济jiēguǐ上海与苏南，实现跨越发展有着重大意义。我们要紧紧抓住苏通大桥建成通车的qìjī，使我市经济跃上一个崭新的平台。 7、人类社会是在同自然既和谐相处又不断抗争中发展进步的。中华民族能够走到今天，屹．立于世界民族之林，是与在自然灾害面前百折不náo（）、敢于拼搏、善于斗争、经受洗礼分不开的。 8、鸟啼虫鸣间，山 luán（ )苍松间，我们用心聆听天lài( )。9、生命如一泓清水，需要流动。也许有时会变得浑浊，但生命之水将chuān （）流不息，在浩荡之中再次变得清澈，变得bó（）大，变得浩瀚无yín （）。在阳光的照耀下，可以升腾为天上的云彩，也可以化做雨露，给干h é（）的土地以绿色的希望。 10、情义扰如一位美丽的仙女，把真情（sǎ）_____向大地，让人间飘荡着幸福和甜蜜；情义好像初晨的第一终阳光，（qū）_____散了人们心中的阴玻，给我们带来温暖和惬意；情义仿佛一阵和（xù）_____的春风，给大地带来春的气息，让世界充满生机和活力；情义宛如一场纤纤的细雨，滋润了你我干（hé）____的心田，让人们经受沐浴和洗礼。 11、风萧萧江水寒，壮士一去不复（fǎn）( )。同样是生命，同样有亲人，他用一次辉（huáng）( )的陨落换回另外一个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启shì( )。 12、大地鸡鸣，人类的(chuī)烟升起。在这片友好的大地上，万物欢欣，生机(péng)勃，土地丰(ráo)。我们用感恩的心情，声声祈(dǎo)：大地，早上好! 13、5·12 汶川特大地震，震hàn （）了整个中国，一个个鲜活的生命瞬间离去，一座座美丽的城市顷刻变成废xū（）。但是，天灾无情人有情，在灾难面前，我们众志成城，抗震救灾，pǔ（）写了一曲曲可歌可泣的动人篇章，影显了中华民族齐心协力、攻坚克难的钢铁精神。 14、在任何一种博大的辉煌背后，都yǎn （）藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。也许正因为这苦痛和艰辛，那辉煌才更令人敬yǎng （）、向往和尊素。就像我们的生命，是必得要经历漫长的跋shè（）和坎坷，才能到达那风光迷人的峰diān （）。而那峰顶，也只有经过期待和失望的磨砺，才会更加美丽迷人。 15、谭千秋、瞿万蓉，这三位老师没有远扬的名声，没有闪光的成果，没有显hè的地位，但在汶川地震的生死关头，他们以未必结实的jǐ背，阻挡轰然坍tā的沉重的楼板和坚硬的墙壁，把生存让给
高考语文语言文字运用答题技巧及模板参考.doc
高考语文语言文字运用答题技巧及模板参考 “语言表达运用”是整个高考试卷中时代感最强、变化最繁妙、样式最灵转的一片风景，下面是高考语文语言文字运用答题技巧，希望对大家有帮助。 语言文字运用： (13-17题，20分，力争14分以上)[约20分钟] 【总原则】 读题要细心，对所用的语言材料要逐字认真看，忌一目十行。尤其是对选对与选错的题干要求，一定要把握正确，不能大意。 另外要充分调动已有的解题灵敏性和思考的兴奋点，确保在一定成就感的状态下完成。 熟语部分 熟语：看《高考一轮》上的词语辨析，重点是错题本、笔记本、《天天练》及模拟试卷中所整理出重点词语。 【友情提醒】 成语是常用而定型的词组或语句，具有丰富的内容和精练的形式。 成语使用的主要考虑角度：切忌望词生义、注意成语的感情色彩、注意成语的使用范围、注意使用时的重复等。 有些成语从意义上看似乎符合句意，没有错误，但从逻辑事理的角度推敲则存在问题，主要表现为前后矛盾。
如:“拖拉机司机急于赶路，不走公路，另辟蹊径，沿着江边小道行驶，不料驾驶失控，出了车祸。”“另辟蹊径”原意是另外开辟一条路，即比喻另创一种风格或方法。这里如用原意，与“沿着江边小道”相矛盾。 褒贬失当。如:“由于目睹家乡农民生活艰难，加上社会上各种腐败现象如雷贯耳，他的心中甚感迷惘与失 望。”“如雷贯耳”是褒义词，只能形容名声大，不能形容腐败。 语境不合。成语是在具体语言环境中使用的，这就必须与所在的语境保持协调一致，否则就会犯不合语境的毛病。如：“王润兴饭庄早已琵琶别抱，湮没在历史长河中。” “琵琶别抱”专指旧时妇女改嫁。 重复赘余。成语的部分意思与句中的某个词意义重复，造成成分赘余。如：“至于马先生所担心的会让人贻笑大方更是无稽之谈。” “贻笑大方”表示内行的人笑话(一般用以表示谦虚)。前面不能再加“让人”。 【小窍门】 1、越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。 2、四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。 3、特别陌生的成语往往是对的。 4.、注意语义重复。
中考语文专题复习语言文字积累应用专辑病句的辨析与修改新人教版
积累与运用篇：病句的辨析与修改综合练习 （答题时间：60分钟） 1. 下面句子没有语病的一项是（） A. 世博园内的中国馆用高科技手段完善地展示了中国的强盛、城市的美好。 B. 经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。 C. 经国务院批准，自2009年起，每年的5月12日定为全国“防灾减灾日”。 D. 据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。 2. 下列各句中，没有语病的一项是（） A. 过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。 B. 由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。 C. 他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。 D. 通过开展“城乡环境综合治理”活动，我们学校的环境卫生状况有了很大改变。 3. 下列句子中，有语病的一项是（） A. 中华人民共和国成立60年来，人们的物质生活有了极大的改善。 B. 全国人民支援玉树灾区的事实充分表明：人间有情，大爱无疆。 C. 在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。 D. 据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。 4. 下面语段中画线的句子存在语病，请改正。 今年年初，芜湖市政府首次将发展公共交通事业列为民生工程，①全市上下为这一民生工程推波助澜。几个月过去了，公共交通悄无声息地发生着变化：街上拖着“黑尾巴”的公交车少了，乘客在站台等候公交车不再像以往那样“等到花儿也谢了”，每日客流量达50万人次，②乘客的投诉量也急剧锐减，③公交车驾驶员的服务态度有了明显提高。公共交通为城市的健康运转发挥着越来越重要的作用。 改正： （1）第①处： （1）第②处： （1）第③处： 5. 下列句子没有语病 ．．．．的一项是（） A. 为了纪念建党九十周年，全国上下掀起了高唱红歌的热潮。 B. 今年以来，全国公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。 C. 童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。 D. 为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。 6. 杨军同学拟写了一份征稿启事，但在内容、语言及格式等方面有不当之处，请用修改符号在原文上加以修改。（修改2处即可） 换用号：增补号： 删除号：调位号： 征稿启事 通过读书活动，使同学们的阅读和写作能力得到了提高。为此，《雏燕》文学社开展“我读书，我快乐”的征文。本次活动得到了老师们的支持与帮助，在此表示感谢。来稿可以是读书故事、读书经历、读书心得等。文体不限，字数大约1000字左右。截稿日期为2011年6月20日。来稿请寄《雏燕》文学社，也可通过电子邮件发送至CYWXS＠https://www.360docs.net/doc/272340264.html,。
中考语文积累与运用题型解题技巧
中考语文积累与运用题型解题技巧 中考语文中积累与运用题型的考查，重在词语、语法方面，如何在这方面拿高分，最重要的是识记这些知识，背、记是不二方法！ 1、根据拼音写汉字：，正确、准确的抄写，不可多抄，不可漏抄，注意标点符号的规范，若看拼音写的汉字不会写，应写上一个同音字，切不可空着。 2、填词：（以现代文语段积累中的内容为主） （1）反义词； （2）递进关系：题目中如果出现有“乃至、甚至、不仅……而且……”等词要仔细分析所选词语的表意程度的深浅 （3）修辞手法：比喻、拟人要关注待选词语和比喻、拟人对象的对应关系 3、修改病句 找准主谓宾：确定动词，动词之前发出行为的人或事物为主语，动词之后承受行为的人或事物为宾语，发现是否缺主语、缺宾语或主宾、动宾搭配不当（详细方法见病句强化训练资料） 补充：（1）句中有多个主语，只有一个谓语动词时，考虑主宾搭配不当，方法为为每个主语寻找一个合适的谓语动词 （2）当句中有多个宾语，却只有一个谓语动词时，考虑动宾搭配不当，方法为为每个宾语搭配一个合适的谓语动词 4、排序还原：①主语一致，同一句中的不同分句的主语应是同一个； ②语境一致，主句和备选句所营造的氛围或感情基调应是一致的； ③句子结构一致，当选项中各个分句的结构已经一致的时候，短句前，长句后； ④考虑逻辑顺序，找准中心句（观点句），区别材料句，按照总分总、总分或分总、时间、空间、思维的顺序排列 5、选题：分析主题，抓住关键词，然后分析主题类型 （1）类似“武汉发展”的主题，则划分小方面，每一个小的方面就是一个选题 （2）已经是个小范畴的主题或是具体的一个活动了，则在关键词的后面加上“意义、目的、原因、益处、弊端”等词构成选题。 6、活动设计题：表现形式为“以……为内容|主题开展……”，常见的活动方式有： （1）亲自体验解决问题：查资料、采访、主题班会 （2）竞赛活动：演讲、诗歌朗诵、作文竞赛、书法比赛、辩论 （3）展览类：书抄报、展板、黑板报 （4）讲座类：知识座谈、讨论会、名家讲座、交流活动 （5）趣味活动类：对联、灯谜、成语接龙 7、口语交际：表态（是否同意观点），针对矛盾点提出合理解决方法或指出采取正确态度的好处，提出请求要说明目的，礼貌委婉，注意称谓 8、材料分析概括题：找出所有材料的共同点也就是都谈到的问题，一般来说在所有材料中都反复出现的词或短语就是关键词，或所有材料中信息量最小的一则就是所有材料的共同信息。 9、材料选择题：指明每一则材料的主旨内容，符合主题要求的就是合适的材料。 10、图表分析：首先了解图表调查的内容或目的（题目中会告知），然后横向比较、纵向比较得出各自结论（展现在草稿纸上），接着结合题目中告诉的图表内容或目的将横纵向结论提炼整合起来为最终结论，将最终结论同横纵向结论相比较进行检查
中考语文知识点归纳(完整版)
中考语文知识点归纳（最新完整版） 第一部分：语文知识数字归纳记忆 两种语言类型：口语、书面语。 两种论证方式：立论、驳论。 两种说明语言：平实、生动。 两种说明文类型：事理说明文、事物说明文。 两种环境描写：自然环境描写----烘托人物心情，渲染气氛。社会环境描写-- 交代时代背景。 两种论据形式：事实论据、道理论据。 三种感情色彩：褒义、贬义、中性。 小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）、情节、环境。议论文三要素：论点、论据、论证。 议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。三种说明顺序：时间、空间、逻辑。 语言运用三原则：简明、连贯、得体。 四种文学体裁：散文、小说、诗歌、戏剧。 四种论证方法：举例、道理、比喻、对比。 句子的四种用途：陈述、疑问、祈使、感叹。 小说情节四部分：开头、发展、高潮、结局。 引号的四种用法：①表引用；②表讽刺或否定；③表特定称谓；④表强调或着重指出。五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。 破折号的五种用法：表注释，表插说，表声音中断、延续，表话题转换，表意思递进。六种逻辑顺序：①总―分；②现象―本质；③原因―结果；④概括―具体; ⑤部分--整
体；⑥主要--次要。 省略号的六种用法：①表内容省略；②表语言断续；③表因抢白话未说完；④表心情矛盾；⑤表思维跳跃；⑥表思索正在进行。 六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、抑扬。 七种常见短语类型：并列、偏正、主谓、动宾、后补、“的”字短语、介宾短语。七种主要复句类型：并列、转折、条件、递进、选择、因果、假设。 八种常用修辞方法：比喻-----使语言形象生动，增加语言色彩。 拟人-----把事物当人写，使语言形象生动。 夸张——为突出某一事物或强调某一感受。 排比-----增强语言气势，加强表达效果。 对偶-----使语言简练工整。 引用-----增强语言说服力。 设问--- 引起读者注意、思考。 反问------起强调作用，增强肯定（否定）语气。 第二部分：记叙文 一、常见叙事线索 1.人物线索：人物的见闻感受或者事迹。 2.物品线索:某一有特殊意义的物品。 3.感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。 4.事件线索：中心事件。 5.时间线索 6.地点变换线索
2020届中考语文知识点综合复习检测3(语言积累与运用)-最新推荐
语言积累与运用 第1讲 字音与字形 一、字音 1．（2014·南充）下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是( C ) A ．牟．取(m óu) 叱咤． (zh à) 匀称．（ch èn) 忍俊不禁． (j ìn) B ．禁锢．(g ù) 瓦砾．(1ì) 追溯． (shu ò) 义愤填膺． (y īng) C ．恻．隐(c è) 狼藉．(j í) 蓦．然 (m ò) 惟妙惟肖． (xi ào) D ．阔绰．(chu ò) 琐屑．(xi è) 殷．红(y īn) 鳞次栉． 比(zh ì) 【解析】A 项“禁”应读为“j īn ”；B 项“溯”应读为“s ù”；D 项“殷”应读为“y ān ”。 2.（2012·南充）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（C ） A. 恐吓．(hè) 愤懑．（mèn） 埋． 怨（mái） 校．对（jiào） 吹毛求疵． （cī） B ．徙．倚（xǐ） 慰藉．（jí） 羸．弱（léi） 眼睑．（jiǎn） 恪． 尽职守（kè） C ．沉浸．（jìn） 哂．笑（shěn） 鞭挞．（tà） 炽．痛（chì） 舐． 犊情深（shì） D ．荫．庇（yìn） 干瘪．（biě） 纤．巧（qi ān ） 惬．意（qiè） 龙吟凤哕． （huì） 【解析】A 项“埋”应读为“m án ”；B 项“藉”应读为“ji è”；D 项“纤”应读为“xi ān ”。 3. (2016·云南)下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ C ） A.省．悟（x ǐng ） 狭隘．（y ì） 丘壑．（h è） 殚． 精竭虑（d ān ） B.孤僻．（p ì） 殉．职（x ùn ） 执拗．（ào ） 黯． 然失色（àn ） C.斑斓．（l án ） 桑梓．（z ǐ） 阿谀．（y ú） 苦心孤诣． （y ì） D.伫．立（ch ù） 蓓．蕾（b èi ） 角．色（ju é） 重峦叠嶂． （zh àng ） 【解析】 A 项“隘”应读为“ài ”；B 项“拗”应读为“ni ù”；D 项“伫”应读为“zh ù”。 4.（2016·荆门）下列词语中加点字注音错误最多的一项是（ C ） A ．哂．笑（sh ěn ） 冗．杂（r ǒng ） 晦．暗（hu ì） 锐不可当． （d āng ） B ．颓．唐（tu í） 荫．庇（y ìn ） 驰骋．（ch éng ） 引吭． 高歌（h áng ）
2017高考语文试卷真题汇编之语言文字运用
2017高考语文试卷真题汇编之语言文字运用 一、【新课标Ⅰ】 17．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分） ①比赛过后，教练希望大家重整旗鼓，继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态，在下一届赛事中再创佳绩。 ②今年，公司加大公益广告创新力度，制作出一批画面清晰、意味深长的精品，有效发挥了公益广告引领社会风尚的积极作用。 ③世界各国正大力研制实用的智能机器人，技术不断升级，创新产品层出不穷，未来有望在多领域、多行业发挥更大的作用。 ④赵老师学的是冷门专业，当年毕业时，不少同学离开了该领域，而他守正不阿，坚持致力于该专业的教研工作，最后硕果累累。 ⑤国家“一带一路”战略的实施，给古丝绸之路的沿线城市带来了活力，很多城市对未来踌躇满志，跃跃欲试。 ⑥目前，快递业已经成为一个不可忽视的行业，快递服务虽不能说万无一失，但的确为百姓生活提供了极大的便利。 A．①③⑥B．①④⑤C．②③⑤D．②④⑥ 18．下列各句中，没有语病的一句是（3分） A．根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示，儿童的阅读启蒙集中在1-2岁之间，并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。 B．为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。 C．在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能够推动“互联网+”快速发展和企业广泛收益。 D．面对经济全球化带来的机遇和挑战，正确的选择是，充分利用一切机遇，合作应对一切挑战，引导好经济全球化走向。 19．下列各句中，表达得体的一句是（3分） A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。 B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！” C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。 D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分） 药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，①，以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸进血液，随着时间推移，②，当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效，然而，③，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。 21．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式。说明另外两处问题。（5分） 高考之后，我们将面临大学专业的选择问题，如果有机会，我们要选择工科方面的专业，因
中考语文交流材料：语文基础知识的积累与运用复习策略与建议
( 注重积累 甄选强化 ——中考语文交流材料：语文基础知识的积累与运用复习策略与建议 课标指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用。注重基本技能的训 练，给学生打下扎实的语文基础……”由此可见，语言的积累，语感的涵养，语 文基本技能的训练是学习语文的基本途径；也是语文考试的重要内容。2015 年 中考命题基础知识部分涉及到书写、字音、字形、词语运用、病句、标点、文学 常识、名著阅读、句子仿写、句子衔接排序、优秀诗文名句 11 个内容。这一版 块占 29 分（全卷 120 分）。 复习策略 一、汉字部分 “冰冻三尺,非一日之寒”,综观这几年学生的答卷,在基础知识部分丢分仍较 严重，就书写这一项 3 分来说，能用正楷或行楷流利地书写,能不扣分的同学少 之又少。汉字书写能力的退化，应当引起我们语文老师的重视。其主要表现为以 下几个方面：字的间架结构不合理、笔画舒展不适中、标点符号没有占格或不能 在下一行开头顶格写的标点顶格写了。以上这些我们在平时的训练当中就应当加 以强调。 在所有汉字中，特别是形声字、形似字在书写上易出错。那么我们可以结合 汉字的特点，从音、形、意入手，对易错字进行归类整理，从音、意上加以比较 区分。再者可以根据汉字的搭配习惯来掌握.如察言观色(查) 、委曲求全(屈)，对 于形近字能从读音上加以区分的，我们可从读音上锁定。对于同音字，我们可从 字的意思和形旁上加以锁定，如川流不息“川”的意思为河流,就不能写成”穿”， 肆无忌“惮”就不能写成“殚尽竭虑”中的“殚”)。 二、文学常识 （一）分类法。即把众多的作家、作品分成古代、现代、外国三方面进行归纳 整理。
中考语文基础知识积累
中考语文基础知识积累 ★【语言积累和运用】 附二、1-6册难字易读错写错字 [知识梳理] 七年级上册 《社戏》 归省(xǐnɡ) 行辈(hánɡ) 不惮(dàn) 潺潺(chán) 撺掇(cuānduo) 凫水(fú) 蕴藻(yùn) 家眷(juàn) 旺相(xiànɡ) 撮(cuō) 桕树(jiù) 棹着(zhào) 倘若(tǎnɡ) 絮叨(xùdāo) 怠慢(dài) 哄动(hōnɡ) 哄骗(hǒnɡ) 一哄而散(hònɡ) 惹眼(rě) 懈(xiè) 舀(yǎo) 踱(duó) 吁(xū)气更其(ɡènɡ) 蹿(cuān)颇(pō) 喝水(hē) 喝彩(hè) 楫(jí) 好歹(dǎi) 《春》 酝酿(yùnniànɡ) 黄晕(yùn) 蓑衣(suō) 笠(lì) 应和(hè) 撑(chēnɡ) 抖擞(sǒu) 呼朋引伴(yǐn) 花枝招展(zhāo) 《济南的冬天》 济南(jǐ) 澄清(chénɡ)着落(zhuó)着急(zháo) 髻(jì) 镶(xiānɡ) 贮蓄(zhù) 《事物的正确答案不止一个》 根深蒂固(dì) 孜孜不倦(zī) 汲取(jí) 和煦(xù) 咫尺(zhǐ) 蔚蓝(wèi) 宛似(wǎn) 一事无成(chénɡ) 持之以恒(hénɡ) 轻而易举(qīnɡ) 锲而不舍(qiè) 《天上的街市》 缥缈(piāomiǎo) 《皇帝的新装》 称职(chèn) 自称(chēnɡ) 陛下(bì) 骇人听闻(hài) 爵士(jué) 御聘(yùpìn) 圈定(quān) 猪圈(juàn) 头衔(xián) 系上(jì) 关系(xì) 蜡笔腊月 七年级下册 《从百草园到三味书屋》确凿(záo) 菜畦(qí) 桑椹(shèn) 油蛉(línɡ) 斑蝥(máo) 珊瑚(shānhú) 攒成(cuán) 敛(liǎn) 人迹罕至(hǎn) 觅食(mì) 秕谷(bǐ) 宿儒(sù) 蝉蜕(tuì) 人声鼎沸(dǐnɡfèi) 拗(ǎo) 盔甲(kuī) 露面(lòu) 露天(lù) 脑髓(suǐ) 陌生(mò) 啄(zhuó) 和蔼(ǎi) 暮霭(ǎi) 倜傥(tìtǎnɡ) 叵(pǒ) 厥(jué) 窦(dòu) 箔(bó) 长吟(yín) 竹筛(shāi) 脊梁(jǐlianɡ) 元宵云霄 《新闻两篇》荻(dí) 要塞(sài) 锐不可当(dānɡ) 歼灭(jiān) 媒体(méi) 举世瞩(zhǔ)目崭新(zhǎn) 琛(chēn) 噙(qín)满泪花照相机摄像机经久不息循序渐进归根到底英勇善战百年沧桑生机勃勃 《现代诗二首》搂(lǒu) 糜(méi)子畔(pàn) 盏(zhǎn) 荇(xìnɡ) 漫溯(sù) 笙(shēnɡ) 《歌词三首》萦(yínɡ)绕烙(lào) 炊烟(chuī)穗(suì) 梳妆(shūzhuānɡ) 巅(diān) 狂澜(lán) 八年级上册 《最后一课》挟(xié) 郝叟(hǎosǒu) 诧异(chà) 哽(ɡěnɡ) 捂着耳朵(wǔ) 焐手(wù) 懊悔(àohuǐ) 晃动(huànɡ) 晃眼(huǎnɡ) 不幸(xìnɡ) 辛苦(xīn) 钓鱼(diào) 鱼钓(ɡōu) 钥匙(yàoshì) 妥帖(tiē) 请帖(tiě) 字帖(tiè) 思量(sīlianɡ) 摊开海滩瘫软 《背影》奔丧(sānɡ) 丧失(sànɡ) 狼藉(jí) 簌簌(sùsù) 颇(pō) 拭(shì) 箸(zhù) 差使(chāi) 差距(chā) 差不多(chà) 参差不齐(cī) 勾当(ɡòu) 勾留(ɡōu) 夺眶(kuànɡ)而出触目伤怀变卖典质情郁于中 《我的母亲》瞥(piē) 憧憧(chōnɡ) 惺松(xīnɡsōnɡ) 娓娓动听(wěi) 唏嘘(xīxū) 女红(ɡōnɡ) 万簌俱寂(lài) 歉疚(jiù) 蹑手蹑脚(niè) 检查(chá) 查氏(zhā) 蒙眬(ménɡ) 蒙骗(mēnɡ) 蒙古族(měnɡ) 背负(bēi) 背(bèi)道而驰热泪盈眶莫名其妙循循善诱辗转反侧饮泣吞声忍气吞声