2019年精选小学科学四年级上册4、风向和风速教科版巩固辅导第九十二篇
2019年精选小学科学四年级上册4、风向和风速教科版巩固辅导第九十二篇第1题【单选题】
当风向标的箭头指向南方时，这时的风向是( )。
A、东风
B、西风
C、南风
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
风向标的箭头指向西北方向，当时的风向是( )风。
A、西南风
B、西北风
C、东南风
【答案】：
【解析】：
第3题【判断题】
西南风是往西南方向吹的风.
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
不能吹动风向标的，但使烟飘移的风是0级风。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
风向是指风吹来的方向，由南向北出来的方向是南风。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
当红旗飘向东南时，吹的是______。
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
风向标的箭头指向西北，就是______。
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
______是风每秒钟行进多少米。
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
______是测量风速的仪器。
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
风向可以用______来测量，风向标箭头所指的方向就是______。
【答案】：
【解析】：
第11题【解答题】
制作一个风向标。
【答案】：
【解析】：
第12题【解答题】
自制的风向标测量风时使用方法是什么呢？
【答案】：
【解析】：
第13题【解答题】
风的大小可以用风速来描述。
请你用能想到的关于风的词语来描述不同的风。
【答案】：
【解析】：
第14题【解答题】
风向是什么？用什么测量？【答案】：
【解析】：
第15题【连线题】
连线题
【答案】：
【解析】：。
最新教科版四年级上册科学《风向和风速》课件
0级
1级
7级：接近强风
8级：强风
10级：风暴
12级：飓风
我们的风速等级
0 无风（旗子不动） 1 微风（旗子微动） 2 大风（旗子展开）
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
特征描述
平静：烟垂直上升。 轻风：不能吹动风向标、但使烟飘移。 微风：脸可感受到风吹，树叶沙沙响，风向标动。 柔风：树叶、小树枝和旗被吹动； 小风：扬起尘土和纸片，树枝摇动。 中风：小树轻摇。 较大风：大树摇摆，难以打伞； 接近强风：整棵树摇，迎风走路不适。 强风：树枝从树上折断，难以迎风走路。 大强风：对建筑物有损伤，瓦片吹落。 风暴：树连根拔起，损坏性强。 巨型风暴：大面积的损坏。 飓风：内陆少见，暴力性的损坏。
风速等级 （风级）
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
风速 （米/秒）
0.0-0.2 0.3-1.5 1.6-3.3 3.4-5.4 5.5-7.9 8.0—10.7 10.8-13.8 13.9-17.1 17.2-20.7 20.8-24.4 24.5-28.4 28.5-32.4 32.5及以上
教科版四上《天气》单元
4.风向和风速
纸飞机大赛
西
东西Biblioteka 东哪里是东？哪里是西？
最新教科版四年级上册科学《风向和风速》教学课件
天气日历：简化的风速等级
0
无风（旗子不动）
1
微风（旗子微动）
2
大风（旗子展开）
0
2
1
中风：小树轻摇。
6
10.8-13.8
较大风：大树摇摆，难以打伞；
7
13.9-17.1
接近强风：整棵树摇，迎风走路不适。
8
17.2-20.7
强风：树枝从树上折断，难以迎风走路。
9
20.8-24.4
大强风：对建筑物有损伤，瓦片吹落。
10
24.5-28.4
风暴：树连根拔起，损坏性强。
11
28.5-32.4
1、风向是指( )的方向，如:北风、西风、东南风、东北风。 2、风向标是 ( )的仪器。 3、风的速度是以风 ( )来计算。 4、风速仪是( )的仪器。 5、气象学家把风速记为( )等级。
2022
风吹来
测量风向
每秒钟行进多少米
测量风速
13个
这些问题你知道了吗？
知识与能力训练37页
一、填空题 1.风向是指风（ ）的方向。我们一般用（ ）来描述风向。 ２．用红领巾来判断风向，发现红领巾东南方向飘动，那么这时的风向是（ ）风。 ３．（ ）是测量风速的仪器。 ４．常用的风力等级表中把风分为（ ）个等级。我们用的简化风速等级为：（ ）无风，旗子不动；1级（ ），旗子（ ）；2级（ ），旗子（ ）。
巨型风暴：大面积的损坏。
12
32.5及以上
飓风：内陆少见，暴力性的损坏。
气象学家通常把风速记为13个等级。
零级烟柱直冲天，一级清烟随风偏， 二级轻风吹脸面，三级叶动红旗展， 四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇， 六级举伞步行难，七级迎风走不便， 八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片， 十级拔树又倒屋，十一、十二级陆上很少见。
《风向和风速》天气精品 课件
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
•
八、总要允许有人错过你，才能赶上最 好的相 遇。总 有人真 诚地爱 着你， 相爱， 从来都 不是一 个人的 事，先 经营好 自己， 最好的 爱情是 你刚好 成熟我 刚好温 柔。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
人生如逆水行舟，不进则退。
•
优胜劣汰的世界里，你必须不断提升 自己的 价值。 一、放下大概就是这样，即使我们没在 一起， 我也会 好好的 ，谢谢 时间惊 艳了那 段有你 的记忆 ，也谢 谢现在 更努力 变好的 自己。
•
二、抱歉啊，不能为你金戈铁马，也不 能许你 一世繁 华，不 过我能 给你一 个小家 ，里面 温了杯 暖茶。
你能行!
风的两个基本要素：
1.风向： 风向是指风吹来的方向。 符号如：东风 o—— 测量工具：风向标
2.风速： 单位时间内空气流动的距离。 度量单位：米/秒、千米/时 测量工具：风速仪 常用：风级表示
（1）在日常生活中，还有 哪些方法可以判断风向？
（2）在日常生活中，还有 哪些方法可以判断风级？
•
十七、所有的深爱都是秘密，所有的深 情都只 为你。 你是我 期待又 矛盾的 梦想， 抓住却 不能拥 抱的风 ，想喝 又怕醉 的酒。
演示文档四年级上册科学《风向和风速》.ppt
这些问题你知道了吗？
1、风向是指( 风吹来 )的方向，如:北风、西风、东南 风、东北风。
2、风向标是 ( 测量风向 )的仪器。 3、风的速度是以风 ( 每秒钟行进多少米 )来计算。 4、风速仪是( 测量风速 )的仪器。
5、气象学家把风速记为( 13个 )等级。
精心整理
15
精心整理
8
精心整理
9
测量风向： 有哪些方法可以用来确定方位？
风向标的箭头指向=风吹来的方向
精心整理
10
风 速 风每秒钟行进多少米
风速测量仪器：风速仪。
精心整理
11
精心整理
12
风速等级 （风级）
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
风速 （米/秒）
0.0-0.2 0.3-1.5 1.6-3.3 3.4-5.4 5.5-7.9 8.0—10.7 10.8-13.8 13.9-17.1 17.2-20.7 20.8-24.4 24.5-28.4 28.5-32.4 32.5及以上
风暴：树连根拔起，损坏性强。
巨型风暴：大面积的损坏。
飓风：内陆少见，暴力性的损坏。
精心整理
13
天气日历： 简化的风速等级
0 无风（旗子不动） 1 微风（旗子微动） 2 大风（旗子展开）
巧妙连线
二级风 四级风 五级风 六级风 精心七整理级风
举伞步行艰 微风吹脸面 枝摇飞纸片 带叶小树摇 迎风走不便 14
4、风向和风速
精心整理 达浪学校 闵晓燕
1
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2
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四张图同一主题：风
精心整理6ຫໍສະໝຸດ 风 向：风吹来的方向。西北 西
2019精选教育四年级上册科学教案风向和风速∣教科版
教科版科学四年级第4课时教学设计学生兴趣，导入本课内容。
能听到风。
看不见风，风是冷的、快的、怎样知道风的存在呢？通过学生用语言冰冷的描述，了解科学使花成长。
吹离我们生活并不树叶、野草叶子。
吹掉帽子。
遥远。
我们一起来学习《风向和风速》这一课。
讲授新课考察风向概念。
一、风向和风向标风向指风吹来什么是风向呢？的方向页 1 第由北向南吹的风北风加深对风向的理回答北风、东由东向西吹的风东风解风、东南风分东南风由东南向西北吹的风别是怎样吹的风向通过什么测量呢？风向测量工具是什么？让学生掌握风向风向标的箭头指向的什么？标是风向测量工风向标。
是风吹来的方具向。
我们用它我们怎样来制作风向标呢？来描述方向。
，在吸制作步骤：选一根硬一点的吸管（或麦秆）1.掌握如何制作风动手实践怎么厘米的缝隙。
管两端纵向切开1 制作风向标向标。
用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭2.翼。
分别插入吸管两端缝隙，并固定。
用一根大头针穿过吸管的平衡点并插入铅笔一端3.的橡皮中，使其能自由转动。
自制的风向标测量风时使用方法是什么呢？掌握自制的风向）借助指（1（2）选择室外空旷的地方测试风向；标测量风时使用）明确风向标箭头的指向是风吹南针确定方位；（3）采用文字或箭头来记录风来的方向，即风向；（4 方法向。
如果采用箭头方向记录风向，箭头的方向就是左西右东”风向，“上北下南，在纸上记录时应遵照的原则。
我们经常说风大或是风小，判断的依据是什么呢？让学生了解什么风速是风每秒二、风速和风速等级页 2 第熟悉每一级风级）级（0~12。
和的具体描述分具体特征描述分别是什么。
别是什么。
怎样来描述风呢？三、怎样描述风速掌握如何来描述我们用感官怎样知道风速的大小呢？风。
在我们的天气日历中，可以用简化的风速等级来划分风速。
复习用简化的风速等级来划深化用简化的风分风速。
速等级来划分风速的理解。
为了便于长时间得观察和记录，我们也可以做一面动手实践如何掌握制作风旗的风旗。
四年级上册科学课件-1.4 风向和风速｜教科版 (共21张PPT)
风速等级 （风级）
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
风速 （米/秒）
0.0-0.2 0.3-1.5 1.6-3.3 3.4-5.4 5.5-7.9 8.0—10.7 10.8-13.8 13.9-17.1 17.2-20.7 20.8-24.4 24.5-28.4 28.5-32.4 32.5及以上
厘米以上； • 2.双面胶； • 3.直尺； • 4.一张长15厘米宽2厘米的白纸片。
0级风
1级风
6级风
10级以上大风
我们的风速等级
0 无风（旗子不动）
无1 Biblioteka 风（旗子微动）微2 大风（旗子展开）
大
为了便于长时间地观察和记录， 我们可以做一面风旗。
我们的风速等级
0 无风（旗子不动） 1 微风（旗子微动） 2 大风（旗子展开）
天气日历
下节科学课学习《降水量的测量》，我们要 制作“雨量器”，请准备以下材料： • 1.直筒（上下一样大）透明的容器，高度15
特征描述
平静：烟垂直上升。 轻风：不能吹动风向标、但使烟飘移。 微风：脸可感受到风吹，树叶沙沙响，风向标动。 柔风：树叶、小树枝和旗被吹动； 小风：扬起尘土和纸片，树枝摇动。 中风：小树轻摇。 较大风：大树摇摆，难以打伞； 接近强风：整棵树摇，迎风走路不适。 强风：树枝从树上折断，难以迎风走路。 大强风：对建筑物有损伤，瓦片吹落。 风暴：树连根拔起，损坏性强。 巨型风暴：大面积的损坏。 飓风：内陆少见，暴力性的损坏。
小学科学四年级上册
4、风向和风速
北 风 西风
风向：风吹来的方向。 风向图
风向测量工具：风向标
注意：
箭头和箭翼以及 插入的大头针要 尽可能在同一平 面内。
2019年精选教科版小学四年级上册科学[天气4、风向和风速]课后练习[含答案解析]三十六
2019年精选教科版小学四年级上册科学[天气4、风向和风速]课后练习[含答案解
析]三十六
第1题【单选题】
用简化的风速等级来划分风速时，数字“1”表示( )。
A、无风
B、微风
C、大风
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
当风向标的箭头指向南方时，这时的风向是( )。
A、东风
B、西风
C、南风
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
常用的风力等级表中把风分为( )个等级。
A、11
B、12
C、13
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
风速是由风速仪测定的。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
______是测量风速的仪器。
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
风的速度是以______来计算的。
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
______是风每秒钟行进多少米。
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
风向是指______。
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
气象学家把风速记为______个等级。
【答案】：
【解析】：
第10题【解答题】
自制的风向标测量风时使用方法是什么呢？【答案】：
【解析】：。
科教版四年级科学教案-风向和风速
風向和風速
教學目標
科學概念：
風可以通過自然界中事物的變化來感知，可以用風向和風速來描述。
過程與方法：
自製建議風向標和小風旗。
用自製的風向標和小風旗測量風向和風速，並使用適當的方法紀錄觀察結果。
情感、態度、價值觀：
感受到使用簡單工具能對天氣觀察活動提供很大的幫助。
進一步提高觀察天氣現象的興趣和好奇心。
教學重點
能描述風向和風速
教學難點
用自製的風向標和小風旗測量風向和風速，並使用適當的方法紀錄觀察結果。
教學準備
分組材料：製作風向標的材料；製作小風旗的材料。
教學過程
一、導入
師：你們覺得風是什麼？能聽到，看到風嗎？能用能想到的描述風的詞語來描述風嗎？
二、探究內容：
（一）風向和風向標
1.出示風向圖，簡單介紹
簡單介紹，風向是指風吹來的方向，可以用八個方位來描述風向。
2.你能通過風水動旗面的情況來辨別風向嗎？簡單練習。
小結：風向可以用風向標來測量，風向標的箭頭指向的是風吹來的方向。
3.製作風向標，並測量風向
（1）出示自製風向標。
介紹製作方法
（2）小組討論：風向標的使用方法
（3）問：我們如何將風向結果添加到當天的天氣日曆上呢？
（4）我們還可以用哪些方法確定方位和測量風向？
（二）風速和風速等級
1.問：風向可以用風向標進行測量，那麼風速也可以測量嗎？
2.介紹科學家利用風速儀測量風速，熟悉“蒲福風力等級”表。
我們製作小風旗來測量。
3.分組製作小風旗，研究使用方法
（三）實地觀察
1.測量風向和風速
2.記錄到天氣日曆中。
【精选】新教科版科学四年级上册《1.4、风向和风速》教案(1).doc
4 风向和风速
教学目标:
科学概念：
风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。
过程与方法：
自制建议风向标和小风旗。
用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法纪录观察结果。
情感、态度、价值观：
感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助。
进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心。
教学重点:能描述风向和风速
教学难点:用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法纪录观察结果。
教学准备:分组材料：制作风向标的材料；制作小风旗的材料。
教学过程:
一、导入
师：你们觉得风是什么？能听到，看到风吗？能用能想到的描述风的词语来描述风吗？
二、探究内容：
（一）风向和风向标
1.出示风向图，简单介绍
简单介绍，风向是指风吹来的方向，可以用八个方位来描述风向。
2.你能通过风水动旗面的情况来辨别风向吗？简单练习。
小结：风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
3.制作风向标，并测量风向
（1）出示自制风向标。
介绍制作方法
（2）小组讨论：风向标的使用方法
（3）问：我们如何将风向结果添加到当天的天气日历上呢？
（4）我们还可以用哪些方法确定方位和测量风向？
（二）风速和风速等级
1.问：风向可以用风向标进行测量，那么风速也可以测量吗？
2.介绍科学家利用风速仪测量风速，熟悉“蒲福风力等级”表。
我们制作小风旗来测量。
3.分组制作小风旗，研究使用方法
（三）实地观察
1
1.测量风向和风速
2.记录到天气日历中
2。
四年级上科学专项说课稿系列风向和风速_教科版
四年级上科学专项说课稿系列风向和风速_教科版4、《风向和风速》说课稿教材分析：《风向和风速》选自教科版科学四年级上册第一单元第四节。
风的观测对学生来说有一定的难度，因为我们无法看到风，只能借助其他事物来感受风的变化。
第一部分：风向和风向标。
对有些学生来说，确定风向是困难的事，他们不清楚该是把风吹来的方向确定为风向，还是把风吹去的方向确定为风向。
教科书对此进行了详细的指导。
需要指导学生明确：风向指的是风吹来的方向，风向可以用八个方位描述。
风向可以用风向标来测量。
第二部分：风速和风速等级与怎样描述风速。
风的速度是以每秒风行进多少米来计算的。
风速仪是测量风速的仪器。
它有3~4个风杯，连接在一个类似于自行车轮子的辐条上，辐条在风吹的时候带动中间的轮轴转动，安装在轮轴上的示速器就显示出风的速度。
气象学家把风速记为13个等级，即“蒲福风力等级”。
学情分析：教学重点：能描述风向和风速教学难点：用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法纪录观察结果。
教法和学法：本课教学以探究式教学法为主，通过让学生摸索制作风向标的小活动，培养学生的动手能力，激发学生的学习兴趣，使学生主动学习。
学生之间通过小组合作学习，共同探究风向标的制作中应注意的事项，培养团队精神和合作意识。
教学设计：一、导入在课件中出示一张树叶被风吹动的图片，让学生说说看到了什么？然后接着出示几张被风吹着的不同事物的图片，让学生说说：这几张图片中有什么共同点。
从而得出同一主题：风。
知道风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。
二、探究内容：（一）风向和风向标1、出示风向图，简单介绍简单介绍，风向是指风吹来的方向，可以用八个方位来描述风向。
2、你能通过风吹动旗面的情况来辨别风向吗？简单练习。
小结：风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
3、制作风向标，并测量风向（1）出示自制风向标。
介绍制作方法（2）小组讨论：风向标的使用方法（3）问：我们如何将风向结果添加到当天的天气日历上呢？（4）我们还可以用哪些方法确定方位和测量风向？（二）风速和风速等级1、问：风向可以用风向标进行测量，那么风速也可以测量吗？2、介绍科学家利用风速仪测量风速，告知风速的测量仪器是风速仪。