《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲简介
经典童谣蜗牛和黄鹂鸟
经典童谣蜗牛和黄鹂鸟蜗牛与黄鹂鸟这首儿歌，亲切、自然、欢快、质朴，真实地反映了动物世界中的有趣场景，体现了动物世界的欢乐情怀，以下是店铺为你整理的经典童谣蜗牛和黄鹂鸟，欢迎大家阅读。
经典童谣蜗牛和黄鹂鸟阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿地刚发芽蜗牛背著那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿嘻阿嘻哈哈在笑它葡萄成熟还早地很哪现在上来干什么阿黄阿黄鹂儿不要笑等我爬上它就成熟了歌名:蜗牛和黄鹂鸟阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿地刚发芽蜗牛背著那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿嘻阿嘻哈哈在笑它葡萄成熟还早地很哪现在上来干什么阿黄阿黄鹂儿不要笑等我爬上它就成熟了歌名:蜗牛和黄鹂鸟阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿地刚发芽蜗牛背著那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿嘻阿嘻哈哈在笑它葡萄成熟还早地很哪现在上来干什么阿黄阿黄鹂儿不要笑等我爬上它就成熟了经典童谣蜗牛和黄鹂鸟的教案活动目标：1、借助图片感知理解歌曲中的角色，知道蜗牛的特征，体会歌曲所表现的诙谐幽默的情感。
2、通过倾听范唱，感知地方童谣的特色，把我“阿”字重叠的表现手法，学习演唱歌曲。
3、对地方童谣有兴趣，初步感受小蜗牛坚定的信念。
活动准备：小蜗牛，小鸟图片各一个、长长得葡萄藤、紫色的笔活动过程：一、猜谜语，讲故事，感知歌曲的背景内容。
1、今天老师带来一个谜语，告诉幼儿谜面：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。
请小朋友猜一猜是什么?2、下面我给大家讲一个《蜗牛和黄鹂鸟》的故事小蜗牛家门前有一棵葡萄树，葡萄树和小蜗牛是好朋友，它邀请小蜗牛去他家吃葡萄，当葡萄藤刚长出绿色的嫩芽的时候，小蜗牛就背着重重的壳出发了，他一步一步的沿着葡萄藤向上爬，猜一猜，后来会发生什么事情呢?二、欣赏歌曲，理解歌曲内容。
1、有一首歌会告诉我们答案的，现在我们来听一听(幼儿倾听歌曲)2、老师出示图，你听到歌里说了什么?小蜗牛遇见了谁?它对蜗牛说了什么?小蜗牛听了黄鹂鸟的话，是怎么回答的?你觉得黄鹂鸟怎样?三、学习歌曲1、下面我们再来听听歌曲，找找这首歌什么地方比较好玩，找找什么地方跟我们以前唱的歌不一样?我们应该怎样唱?2、告诉幼儿这是一首台湾童谣，幼儿说一说这首歌什么地方比较好玩，找找什么地方跟我们以前唱的歌不一样?3、带领幼儿唱一唱富有地方特色的“阿”字。
五年级下册音乐教学设计第3课歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》(花城版)
五年级下册音乐教学设计第3课歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》（花城版）一. 教材分析《蜗牛与黄鹂鸟》是一首五年级下册的歌曲，选自花城版音乐教材。
歌曲以生动的故事情节，描绘了蜗牛与黄鹂鸟在树枝上的对话，歌词趣味性强，旋律活泼可爱。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段以蜗牛的视角描述了它的缓慢爬行，第二乐段以黄鹂鸟的视角描述了它的欢快飞翔。
整首歌曲以对话的形式展开，富有创意和想象力。
二. 学情分析五年级的学生对音乐已经有了一定的基础，他们能够独立演唱简单的歌曲，具备一定的音乐欣赏能力。
但在演唱过程中，部分学生可能会对音准、节奏、吐字等方面存在问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行指导，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.能够熟练地演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
2.学会歌曲中的节奏、音准，注意吐字清晰。
3.了解歌曲的故事背景，体会歌曲的趣味性。
4.培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准把握。
2.歌曲中“蜗牛爬行”和“黄鹂飞翔”的旋律特点。
3.吐字清晰，准确表达歌曲情感。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解歌曲的节奏、音准、旋律特点。
3.练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成学习任务。
六. 教学准备1.准备歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的乐谱。
2.准备教学录音机、音响设备。
3.准备黑板、粉笔。
4.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，引导学生关注歌曲的旋律和节奏。
然后简要介绍歌曲的背景，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生初步感受歌曲的旋律。
引导学生关注歌曲中的节奏变化和音准要求，讲解歌曲的演唱技巧。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师个别指导。
重点关注学生对节奏、音准的把握，以及吐字清晰度。
教师可适时调整教学方法，以提高学生的演唱水平。
《蜗牛与黄鹂鸟》课件
05
歌曲的文化内涵
歌曲所蕴含的哲理
坚持与毅力
勇敢与挑战
歌曲通过蜗牛的行动，传达出坚持和 毅力的哲理，即无论目标多么遥远， 只要持之以恒，终将能够实现。
蜗牛勇敢地追求自己的目标，不畏艰 难险阻，敢于挑战自我，实现自己的 价值。
耐心与智慧
蜗牛在追求目标的过程中，展现出耐 心和智慧，不因黄鹂鸟的嘲笑而放弃 ，也不盲目急躁，而是理智地前行。
02
蜗牛与黄鹂鸟的故事
蜗牛与黄鹂鸟的相遇
蜗牛在葡萄树下遇见黄鹂鸟 01
黄鹂鸟嘲笑蜗牛的速度慢 02
蜗牛表示自己有信心爬到葡萄树上 03
蜗牛与黄鹂鸟的对话
01 黄鹂鸟继续嘲笑蜗牛的速度慢
02 蜗牛坚定地告诉黄鹂鸟自己会爬到葡萄树上
02 黄鹂鸟不相信并表示自己会先飞到葡萄树上吃葡 萄
蜗牛与黄鹂鸟的结局
这首歌曲创作于20世纪80年代，当时中国正处于改革 开放初期，人们的思想观念开始发生变化，这首歌曲也 反映了人们对自由、平等、友爱的向往。
歌曲的歌词含义
歌词主题
这首歌曲的歌词主题是关于友情、互助和奋斗的 故事，通过蜗牛和黄鹂鸟的形象，表达了友情的 力量和奋斗的意义。
歌词情感
歌词情感真挚，表达了对友情的珍视和对未来的 美好憧憬，同时也传递了积极向上的精神力量。
蜗牛坚持不懈地爬上葡萄 树
蜗牛告诉黄鹂鸟不要嘲笑 别人，因为每个人都有自 己的优点和长处
黄鹂鸟看到后感到惊讶和 后悔
03
歌曲的曲式分析
曲子的旋律特点
01 旋律优美
这首歌曲的旋律优美，具有很强的感染力，让人 听过之后难以忘怀。
02 音程跨度大
这首歌曲的音程跨度较大，旋律起伏跌宕，给人 留下深刻的印象。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==黄鹂鸟简介篇一：《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲简介《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲简介歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，亲切、自然、欢快、质朴、感情真切，真实地反映了动物世界中蜗牛与黄鹂鸟和谐生活的欢乐场景，体现了动物世界的欢乐情怀，培养学生热爱大自然，学习他人优点的思想感情。
《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌词以叙述者的口吻，讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景。
歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。
由陈弘文作词、林建昌作曲。
采用2/4拍，五声徵调式，一段体结构。
歌曲的旋律轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难、对奋斗目标执著追求的顽强精神。
原唱银霞，本名章家兴。
甄珍的妹妹，刘家昌的小姨子，台湾优秀的校园歌手。
《兰花草》、《蜗牛与黄鹂鸟》、《在这个时刻》等歌曲都是她的代表作品，声音非常清纯甜美。
结构特点歌曲的创作具有浓浓的校园歌曲风格，旋律兼有抒情和叙事的特点，全曲音域不宽，亲切、自然，是一段式结构特点。
音乐形象天真纯朴富有生活气息。
歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。
启示在时下竞争日渐激烈的社会里，我们要有蜗牛爬树坚韧不拔的毅力；要有自知之明的触角，知道自己技不如人，就要学会将勤补拙，与其自怨自艾，不如踏踏实实积极向上。
当我们埋怨别人不给自己机会时，我们反问自己一句：你准备好了吗？在这个极度功利的社会里，“将勤补拙”或者说的确不是一个很好的生存，但是总比坐以待毙好得多！如今不少年青人，缺乏的就是一种务实，进取精神！宁愿窝在家做“啃老族”，也不愿意踏踏实实打一份工。
篇二：小黄鹂鸟《小黄鹂鸟》白龙小学：郑华课时 1课时课业类型单一课教学目标1、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。
蜗牛与黄鹂鸟简谱双手_蜗牛与黄鹂鸟简谱(教材歌曲即兴配弹)
蜗牛与黄鹂鸟简谱双手_蜗牛与黄鹂鸟简谱(教材歌曲即兴配弹)
【--六一儿童节祝福语】
《蜗牛与黄鹂鸟》是一首经典的儿童歌曲，由由陈弘文作词，左宏元作曲，歌词讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景。
下面是整理的蜗牛与黄鹂鸟简谱，分享给大家!
蜗牛与黄鹂鸟简谱
蜗牛与黄鹂鸟简介
《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌词以叙述者的口吻，讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景。
歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。
由陈弘文作词、左宏元作曲。
采用2/4拍，五声徵调式，一段体结构。
歌曲的旋律轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难、对奋斗目标执著追求的顽强精神。
原唱银霞，本名章家兴。
台湾优秀的校园歌手。
代表作品有《兰花草》、《蜗牛与黄鹂鸟》、《在这个时刻》等，声音清纯甜美。
蜗牛与黄鹂鸟歌词
阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿地刚发芽蜗牛背着那重重的壳呀一步一步地往上爬
阿树阿上两只黄鹂鸟阿嘻阿嘻哈哈在笑它葡萄成熟还早得很哪
现在上来干什么
阿黄阿黄鹂儿不要笑等我爬上它就成熟了。
湘艺版音乐四年级下册《蜗牛与黄鹂鸟》说课稿
湘艺版音乐四年级下册《蜗牛与黄鹂鸟》说课稿一. 教材分析《蜗牛与黄鹂鸟》是一首富有童趣的民歌，选自湘艺版音乐四年级下册。
这首歌曲以生动的比喻、优美的旋律，描绘了蜗牛与黄鹂鸟在夏季田野上的快乐场景。
歌曲结构简单，旋律易于掌握，节奏明快，适合四年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以感受民歌的魅力，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的认识。
但部分学生可能对民歌风格的音乐尚不熟悉，因此在教学过程中，需要注重引导学生感受民歌的特点，培养他们的音乐鉴赏能力。
此外，学生们的歌唱技巧和音乐表现力也有待提高，教学中应注重声音训练和情感表达的指导。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解民歌的风格特点，认识《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲的背景及意义。
2.技能目标：通过学习，使学生能够熟练地演唱歌曲，把握住歌曲的节奏和旋律。
3.情感目标：培养学生对民歌的喜爱，激发他们对音乐的热爱和表现欲望。
四. 说教学重难点1.重点：歌曲的演唱，包括旋律、节奏和情感表达。
2.难点：歌曲中的音准、节奏变化和声部配合。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在生动的场景中感受歌曲的魅力。
2.运用分组教学法，提高学生的合作意识和团队精神。
3.采用示范法、模仿法，引导学生正确演唱歌曲。
4.利用多媒体手段，展示歌曲的图片、视频等资料，丰富教学内容。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《蜗牛与黄鹂鸟》的音频，引导学生进入歌曲情境。
2.新歌教学：讲解歌曲的背景、意义，教授歌曲的歌词、旋律、节奏。
3.歌曲练习：分组练习，重点指导音准、节奏、情感表达。
4.情景演唱：让学生在生动的场景中演唱歌曲，体会歌曲的韵味。
5.课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称《蜗牛与黄鹂鸟》、歌曲节奏、旋律要点、歌词等内容，简洁明了，便于学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
《蜗牛与黄鹂鸟》说课稿
《蜗牛与黄鹂鸟》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁嘲笑它的故事。
歌曲旋律轻松活泼，歌词生动有趣，充满了童真和哲理。
这首歌曲具有以下几个特点：1、旋律方面：采用了明快的节奏和简洁的旋律，易于学唱和记忆。
2、歌词方面：歌词富有童趣，通过蜗牛和黄鹂鸟的对话，传达了坚持不懈、积极向上的精神。
3、音乐风格：具有浓郁的民族风格，同时又融合了现代音乐元素，符合儿童的审美需求。
通过学习这首歌曲，不仅可以提高学生的音乐素养，还能培养学生的毅力和乐观的生活态度。
二、学情分析本次授课的对象是小学____年级的学生。
这个阶段的学生具有以下特点：1、他们对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢唱歌、跳舞，但对于音乐知识的掌握还比较有限。
2、学生具备一定的模仿能力和表现欲望，但在音准、节奏等方面还需要进一步的指导和训练。
3、这个年龄段的孩子思维活跃，想象力丰富，能够通过音乐来表达自己的情感和想法。
基于以上学情，在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三、教学目标根据教材内容和学情分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够准确地演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，注意音准、节奏和声音的表现力。
（2）学生能够掌握歌曲中的附点节奏，并能运用到歌曲演唱中。
（3）通过学习，学生能够了解台湾民歌的特点。
2、过程与方法目标（1）通过聆听、模仿、演唱等方式，培养学生的音乐感知能力和表现能力。
（2）通过小组合作、创编活动，培养学生的团队协作能力和创新能力。
3、情感态度与价值观目标（1）引导学生体会歌曲中蜗牛坚持不懈的精神，培养学生在生活中遇到困难时勇往直前的品质。
蜗牛与黄鹂鸟ppt
蜗牛在文化中的象征
在许多文化中，蜗牛象征着缓慢、耐 心和坚韧不拔。
在艺术领域，蜗牛的螺旋形状经常被 用作设计元素，象征着无限循环和再 生。
在一些寓言和故事中，蜗牛被用作勤 奋和毅力的象征，如“龟兔赛跑”中 的乌龟角色。
03 黄鹂鸟的形象与特点
黄鹂鸟的生物特征
01
02
03
体型
黄鹂鸟体型中等，体长通 常在20-30厘米之间，具 有细长的尾巴和尖锐的喙。
蜗牛是一种软体动物， 属于腹足纲。
蜗牛的头部有两对触 角，其中一对较长， 用于感知周围环境。
它们通常有一个螺旋 状的外壳，用于保护 柔软的身体。
蜗牛的生活习性
蜗牛是陆生动物，喜欢在潮湿 的环境中生活。
它们是杂食性动物，以植物、 腐肉、甚至其他蜗牛为食。
蜗牛行动缓慢，通常会在夜间 活动，以避免干燥和高温。
激励人们追求梦想
歌曲鼓励人们不畏艰难，勇往直前，追求自己的梦想和目标。
倡导乐观积极的生活态度
歌曲传递了乐观向上、积极进取的生活态度，有助于培养人们的健 康心态和良好品格。
促进社会和谐与进步
歌曲所倡导的坚韧不拔、团结协作等精神，有助于推动社会和谐与 进步，实现共同发展。
THANKS FOR WATCHING
标。
黄鹂鸟象征着快乐、自由和美好。它的 歌声和飞翔姿态让人们感受到生活的美 好和幸福，激发人们对美好生活的向往
和追求。
蜗牛与黄鹂鸟的结合则寓意着在追求梦 想的过程中，既要保持勤奋和毅力，也 要享受生活的美好和快乐。这种积极向 上的生活态度对于孩子们的成长具有积
极的引导作用。
02 蜗牛的形象与特点
蜗牛的生物特征
04 歌曲中的故事情节与意境
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《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲简介
歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，亲切、自然、欢快、质朴、感情真切，真实地反映了动物世界中蜗牛与黄鹂鸟和谐生活的欢乐场景，体现了动物世界的欢乐情怀，培养学生热爱大自然，学习他人优点的思想感情。
《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌词以叙述者的口吻，讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景。
歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。
由陈弘文作词、林建昌作曲。
采用2/4拍，五声徵调式，一段体结构。
歌曲的旋律轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难、对奋斗目标执著追求的顽强精神。
原唱银霞，本名章家兴。
甄珍的妹妹，刘家昌的小姨子，台湾优秀的校园歌手。
《兰花草》、《蜗牛与黄鹂鸟》、《在这个时刻》等歌曲都是她的代表作品，声音非常清纯甜美。
结构特点
歌曲的创作具有浓浓的校园歌曲风格，旋律兼有抒情和叙事的特点，全曲音域不宽，亲切、自然，是一段式结构特点。
音乐形象天真纯朴富有生活气息。
歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。
启示
在时下竞争日渐激烈的社会里，我们要有蜗牛爬树坚韧不拔的毅力；要有自知之明的触角，知道自己技不如人，就要学会将勤补拙，与其自怨自艾，不如踏踏实实积极向上。
当我们埋怨别人不给自己机会时，我们反问自己一句：你准备好了吗？
在这个极度功利的社会里，“将勤补拙”或者说的确不是一个很好的生存，但是总比坐以待毙好得多！如今不少年青人，缺乏的就是一种务实，进取精神！宁愿窝在家做“啃老族”，也不愿意踏踏实实打一份工。