统编初中历史课件七年级上册 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
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人教部编版七年级历史上册第14课沟通中外文明丝绸之路课件(共39张PPT)
“李崇之印信” 奎玉克协海尔古城（轮台古城）遗址
在新疆沙雅县出土 ，铜质方形。李崇 是王莽末年最后一 任西域都护。
位于新疆省轮台县，就是传说 中的乌垒城，汉代西域都护府 的治所，即官邸所在地。
新疆自古以来 就一直是中国领土的 一部分！
西汉
战国
秦西朝汉
古道新途
一带：丝绸之路经济带 一路：21世纪海上丝绸之路 我国借用古代“丝绸之路”的历史符号，大力推进“一带 一路”建设，高举和平发展的旗帜，主动发展与沿线国家 的经济合作，共同打造政治互信、经济融合的共同体。
（本义是指一个团体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业行会或商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。） ②大学产生的背景 （11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。） 分析：经济的发展为大学的产生提供了物质基础；城市的兴起和新兴资产阶级的出现，为大学的产生奠定了社会基础；而希腊、罗马古典著名和阿拉伯文化则成为大学学习的主要内容。 ③大学的兴起及其发展历程 兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 分析：在欧洲中世纪大学创办前，高等教育存在了数千年。古代埃及、印度、中国等都是高等教育的发源地；古希腊、罗马、拜占廷及阿拉伯国家都建立了较完善和发达的高等教育体制。 “大学”专指12世纪末在西欧出现的一种高等教育机构，这种机构形成了自己独有的特征，如组成了院系，开设了规定的课程，实施正式的考试，雇佣了稳定的教学人员，颁发被认可的毕业文凭或学位等。和现代大学的学科设置以及学位制度基本相同。 发展：12世纪，巴黎出现许多教会学校和教师私人办的学校。 巴黎教师组成教师行会，选举会长管理学校。 13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。 分析：教师私人办校要取得授权许可证，相当于今天的教师资格证。随着人数的扩张，为了保障权利、利益和提供法律保护，所有的教师联合成特殊的组织，也就是教师行会，相当于现代大学的院系；学生则组成同乡行会，双方各有自己的权利和义务。 ④著名大学：意大利博洛尼亚大学、法国巴黎大学、英国牛津大学 1087年，意大利建立了第一所正规大学博罗尼亚大学，它是欧洲最著名的罗马法研究中心。随后，欧洲各地相继出现了大学。巴黎大学最初是巴黎圣母院的附属学校。1200年，法王承认巴黎大学的学者具有合法的牧师资格，有司法豁免权。1215年，教皇特使为巴黎大学制定了第一个章程，取消圣母院对巴黎大学的控 制权，巴黎的教师协会获得了合法团体的资格，成为被法律承认的大学。1168年巴黎大学的学者们来英国创办了牛津大学。1209年牛津大学部分学者分离出来创办了剑桥大学。13世纪的牛津大学，是当时欧洲的科学中心，也是西方近现代的科学的萌芽之地。 中世纪大学按领导体制可分为两种类型。（引导学生阅读P44“相关史事”）以最早兴起的博罗尼亚大学为代表的称为“学生大学”，由学生主持校务，教授的选聘、学费的数额、学期的时限和授课的时数等，均由学生决定，欧洲南部的大学，如法国（巴黎大学除外）、西班牙、葡萄牙等地的大学多属此种类型。以法 国巴黎大学为代表的称为“先生大学”，由教师掌管校务，欧洲北部的大学，如英格兰、苏格兰、瑞典、丹麦、德国等地的大学，则多属此种类型。 ⑤大学的自治地位：免赋税特权、司法特权、教育自主权 司法特权指大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规定，由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。 ⑥国王和教皇对待教育的态度 国王希望大学成为教育和文化中心，一般都尊重大学自治。 教皇支持大学，但不允许异端言论。 ⑦大学的教育自主权：在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。 ⑧大学课程的设置及其评价
人教统编2024年版七年级历史上册第14课_丝绸之路的开通与经营西域【课件】
请同学们观察图中的这件文物，猜猜它是本土产物还是“舶来品”呢？
波斯鎏金银壶
1500多年前古代波斯制作的 鎏金银壶，为何会出现在宁
夏固原呢？
第三单元秦汉时期: 统一多民族封建国家的建立和巩固
第14课
丝绸之路的开通与经营西域
壹 凿空与治理 ——两汉时期的西域
（一）张骞通西域
1.西域的时空定位
自主学习：请同学们 阅读课本，找出西域 的地理范围。
观看视频，自主归纳张骞两次出使西域的时间、目的、结果，完成下表。
3.张骞通西域的过程
时间 目的 结果
第一次
第二次
公元前138年
公元前119年
联络大月氏夹击匈奴 加强西汉与西域的联系
使汉朝了解到西域 促进了汉朝与西域的相
的具体情况
互了解与往来
思考：为什么说张骞出使西域的举动是“凿空”呢？从材料我们可以感
新疆自古以来就是 中国领土不可分割 的一部分
2.东汉时期对西域的治理
自主学习：结合课本内容，归纳东汉对西域的治理措施、1意2义3年。，东
班超的 汉改西域都
开辟了通往西亚的路线
儿子班 护府为西域
勇再次 长史府
西汉末
东汉明帝：派 兵出击匈奴， 并派班超出使
班超派甘 英出使大
秦
出使西 域
年匈奴 重新控
西域
——译自《山海经》
2.张骞通西域的背景
被匈奴 奴役
汉初西域有36国，受 匈奴控制和奴役“至 匈奴单于，杀月氏王，
以其头为饮器”。
如
果
你
是
汉
匈奴严重
武 帝
威胁着西
，
汉边境
你
会
文景时期，继续与匈奴 怎
人教部编版七年级上册历史 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件(22张)
班超经营西域
时间： 东汉明帝
目 的 ：使西域各国重新与汉朝建立联系 结 果 ：他 得 到 西 域 各 国 的 信 任 , 长 期 留 守 西 域 。
班超在西域时派部下 甘英出使 大秦 。到达安息后受阻，此行开辟 了 通 往 西 亚 的 路 线 。 他 的 儿 子 _班_ _ _勇_ _ _ 再 次 出 使 西 域 。
2
张骞通西域 张骞
汉武帝
张骞拜别汉武帝出使西域
3
张骞通西域
张骞出使西域的目的是什么？ 张骞一共几次出使西域？ 在西域和汉朝的交往中，双方经济文化交流主 要有哪些表现？
4
张骞通西域
你能说出丝绸之路的路线？
欧
洲 西 亚
新疆地区
长安
前138年
5
张骞通西域
张骞第二次出使西域（前119年）
6
张骞通西域
18
对西域的管理
西域都护的设立
时 间： 公 元 前 6 0 年
作 用： 西 汉 政 府 管 理 西 域 的 最 高 长 官 。 意 义： 西 域 都 护 的 设 置 ， 标 志 着 西 域 开 始 正 式 归 属 中 央
政权。其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东 、以南的广大地区。
19
对西域的管理
张骞第一次出使西域，虽未达到联合大月氏的目的，但同西域各国 建立了联系，知道了许多西域地区的山川、地形、物产、人口、风 俗等，此后，汉朝与西域诸国互派使节，互通商旅。
——《秦汉，一个民族强盛的起点》
成果之一： 促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来
9
张骞通西域 张骞通西域之路
丝绸之路
张骞出使西域开通了中 西交往的通道。后来汉 朝在通往中亚、西亚的 路线上修道路、设驿站、 筑长城，为来往使团、 商旅提供食宿、交通和 安全保护，形成贯穿东 西的交通要线。
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 课件ppt（37张PPT）
不忘初心，
爱爱国国敬业的精敬神业；
不屈不挠，
坚勇诚韧 于信不探拔索的，意友志；善
开拓进取的品质。
1.陆上丝绸之路
（德）李希霍芬：丝绸之路 （Seiden Strassen）
1.陆上丝绸之路
终点
欧
西
中
洲
亚
亚
起点
西 域
河 西
走
长 安
廊
使者相望于道，商旅不绝于途。 ——《史记·大宛列传》
1.说出卡片上的图 案是什么？
汉武帝 目的？
是时天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏（zhi) 王，以其头为饮器，月氏遁逃,而常怨仇匈奴，无与 共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，因欲通使。
——《史记·大宛列传》
这目时的汉武：帝联问投络降大的匈月奴人氏，夹他们击都匈说匈奴奴攻
打并战胜月氏王，用他的头骨当饮酒的器皿。月氏 逃跑了，因而常常怨恨匈奴，只是没有朋友和他们 一块去打匈奴。这时汉朝正想攻打匈奴，听到这些 说法，因此想派使者去。
促进了汉朝与西域各—国—之郑间彭的年相《丝互绸了之解路与全往史来》；
【材料二】没有张骞出使西域，也就不会有丝绸之路 的开辟。没有丝绸之路的开辟也就不会有了汉朝和西 域以及和欧洲文化的交流。
开辟了丝绸之—路—。张岂之（清华大学历史系教授）
2【.材班料超一经】营张西骞域使团所到之处，宣扬汉朝的威德，传
成果： 解和往来
对未知领域的探险
凿空？
“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于 外国，张外骞国第由一是次信打之通。中”原—通—往《西汉域书的·道张路骞传》
“张骞凿空西域后，后来出使西域的人都称张 骞博望侯，以此来取信于外国，外国因此而信 任他们。”
“凿空”的影响？
爱爱国国敬业的精敬神业；
不屈不挠，
坚勇诚韧 于信不探拔索的，意友志；善
开拓进取的品质。
1.陆上丝绸之路
（德）李希霍芬：丝绸之路 （Seiden Strassen）
1.陆上丝绸之路
终点
欧
西
中
洲
亚
亚
起点
西 域
河 西
走
长 安
廊
使者相望于道，商旅不绝于途。 ——《史记·大宛列传》
1.说出卡片上的图 案是什么？
汉武帝 目的？
是时天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏（zhi) 王，以其头为饮器，月氏遁逃,而常怨仇匈奴，无与 共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，因欲通使。
——《史记·大宛列传》
这目时的汉武：帝联问投络降大的匈月奴人氏，夹他们击都匈说匈奴奴攻
打并战胜月氏王，用他的头骨当饮酒的器皿。月氏 逃跑了，因而常常怨恨匈奴，只是没有朋友和他们 一块去打匈奴。这时汉朝正想攻打匈奴，听到这些 说法，因此想派使者去。
促进了汉朝与西域各—国—之郑间彭的年相《丝互绸了之解路与全往史来》；
【材料二】没有张骞出使西域，也就不会有丝绸之路 的开辟。没有丝绸之路的开辟也就不会有了汉朝和西 域以及和欧洲文化的交流。
开辟了丝绸之—路—。张岂之（清华大学历史系教授）
2【.材班料超一经】营张西骞域使团所到之处，宣扬汉朝的威德，传
成果： 解和往来
对未知领域的探险
凿空？
“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于 外国，张外骞国第由一是次信打之通。中”原—通—往《西汉域书的·道张路骞传》
“张骞凿空西域后，后来出使西域的人都称张 骞博望侯，以此来取信于外国，外国因此而信 任他们。”
“凿空”的影响？
七年级历史上册教学课件第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
一、张骞通西域---开辟篇 二、丝绸之路---交流篇
三、对西域的管理---管理篇
汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广 大地区，称为西域。
西汉初年，西域分为36 国，分布在沙漠绿洲和山谷盆 小国林立 地中。最大的国家乌孙，号称有 63万人；最小的“依耐 阳关 阳 关 600多人。西域各国都从事农业和畜牧业，随畜 从事农业和畜牧业 国”只有 牧逐水草而居，住无定所。西汉初年，匈奴由蒙古草原向 受到匈奴的侵扰 西域侵扰，逐渐成为这里的霸主。
欧 洲 西 亚 西域地区 长安
海上丝绸之路的路线
海上丝绸之路
东南沿海港口 印 度
孟加拉湾
中南 半岛
斯里兰卡
材料一：据《汉书》记载，张骞通西域后，丝绸之路呈现繁荣状态。 丝绸之路作用： 中国的丝绸、瓷器、茶叶、金器、漆器、银器源源不断传入西方，西方的
丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地 香料、珠宝、皮货、药材也不断运到中国。 区的经济与文化交流，起到了极大的促进作用。
从“招贤令”中可以看出汉朝通西域的 目的是什么？最后是谁应募出使？
敦煌壁画里有一幅“张骞拜别汉武帝出使西域图”
汉 武 帝 张 骞
公元前138年张骞拜别汉武帝出使西域
匈奴破月氏王,以其头为 饮器,月氏遁而怨匈奴, 无与共击之。
堂邑父
汉朝人，匈奴族人，翻译官。 任张骞出使西域的向导翻译官
春风不度玉门关
3、新疆自古以来是我国不可分割的一部分。西汉朝廷为加强这一地区的管 辖而设立 A A.西域都护 C.宣政院 B.新疆都护 D.新疆维吾尔族自治区
图片二 1、图片一中的人物出使到的地方称为什么地方？ 他最初出使的目的是什么？ 西域 联合大月氏夹击匈奴 2、图片二展示的是历史上著名的什么通道？它的起点是哪里？ 中国输出的最具代表性的商品是什么？ 丝绸之路 长安 丝绸 3、图片一中人物的出使活动与图片二展示的通道开通有什么相 同作用？ 促进了汉朝与西域各国的友好关系，推动 了东西方经济文化交流。
统编版2024--2025学年度七年级历史上册第三单元第十四课《沟通中外文明的丝绸之路》同步课件
——
张岂之（清华大学历史系教授）
从对外关系的角度来看：开辟了丝绸之路，促进了东西方经济文化的交流。
丝绸之路
什么是丝绸之路？丝绸之路产生了什 么作用？
贰 丝绸之路
1.丝绸之路的由来
读图知史，丝绸之路名字的由来？
“丝绸之路”是指起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代商业贸易路线。
分为： “陆上丝绸之路” “海上丝绸之路”
✪第三单元秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固
第14课
沟通中外文明的丝绸之路
2024版新教材
课程目标
2022版新课标
素养目标
通过了解张骞通西域 、“丝绸之路”的开 辟，知道丝绸之路开 通的意义
立足时空观念和历史解释，了解张骞两次出使西域、 丝绸之路的开辟、两汉对西域的管理等基本史实， 思考和认识历史现象之间的联系。
材料:通过“丝绸之路”，我国与中亚、西亚、南亚诸国进行了频繁的经济、文 化交流，中国的铁器、丝绸和养蚕技术，以及铸铁术、穿井法、造纸术都先后 西传。同时，中亚、西亚的良种马、植物等土特产，如毛织品、胡桃(核桃)、 石榴、胡萝下、胡豆 (蚕豆)、大蒜首蓓等陆续传到中国“丝绸之路”。
从西汉一直到以后的唐代一千多年中，始终是中西交通的要道，成为我国 与中亚、西亚、南亚以及欧洲国家和人民加强联系，进行经济、文化交流的重 要通道。——摘自白寿彝《中国通史》
者，多则十几次少则五六次，每次多达百余人甚至数百人。
——《大国崛
起：把握中国四大王朝的历史脉象》
从民族关系的角度来看：促进了汉与西域各民族的友好往来，密切了汉与西域 的联系。
材料二：没有张骞出使西域，也就不会有丝绸之路的开辟。没有丝绸之路的开辟，也就不会有
了汉朝和西域以及和欧洲文化的交流，所以，通西域的意义十分重大。
部编人教版历史七年级上册 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件(共37张PPT)
2、海上丝绸之路的路线
在马来西亚发掘汉代 陶片纹饰相似的陶片 ，在印度尼西亚出现 广东沿海的港口出发 了汉代钱币和陶器。 这些考古发现说明了 什么问题？
马来 半岛
印度半岛南 端和斯里 兰卡岛
孟 加 拉 湾
穿过马六甲海峡
马来半岛
马六甲 海峡
现 代 丝 绸 之 路
亚欧大陆桥：
今天的第二亚欧大陆桥东 起连云港,西至荷兰鹿特丹，
知识模块三 西域都护的设置
自主阅读课本P65内容，完成第4 题。 4．西域都护设置的时间，管理权 限，意义。
1．组内交流：
(1)由组长或检查自学成果； (2)相互质疑不明白的问题并进行交流，然出自己的疑问。 2．组内预展：
根据老师分配的任务，各小组明确展示的内容。小组
学案上，在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。 2．组内预展：
根据老师分配的任务，各小组明确展示的内容。小组
内先预展，由组长分配任务给组员，确定展示的方式 和成员，在组内预展；合作分工时具体明确，做到人 人有事做。
在疏勒 ( 今新疆喀什 ) 一间丝绸店里，老板向
我们炫耀：店里有一种丝绸——古罗马执政官凯
学习目标
1．识记张骞通西域，中央政府对西域实行管辖， 丝绸之路等基本史实。
2．正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交
流史上的重要地位。 3．认识到少数民族和边疆地区在我国经济文化发 展中的重要地位和贡献；通过学习张骞、班超为 报效祖国勇于冒险的精神，强化爱国思想和开拓 进取意识。
【学习重点】
目的
成果
公元前 138年
公元前 126年
张骞出使西域路线图
“他（张骞）是一个冒险 家、又是一个天才的外交家 ，同时又是一员战将，真可 谓中国历史上出类拔萃的人 物也。” ——翦伯赞（历史学家）
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
张骞出使西域的路线
张骞通 西域
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
公元前 138年
公元前 126年
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
张骞出使西域的影响
张骞通 西域
虽未能联络大月氏攻打匈 奴，但使得汉朝了解到了 西域的具体情况。
丝绸之路
丝
葡
绸
萄
苜
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
石 榴
核桃
哈哈，你 知道这些 物品哪些 是我从西 域驮回来 的？哪些 是从中原 驮过去的
吗？
良种 马
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
丝绸之路
良种马 葡萄 石榴 苜蓿mùxu 核桃
路
响 材料一：丝据《绸汉之书》路记载的，张影骞响通西：域后，丝绸之
路呈现繁荣状态。中国的丝绸、瓷器、茶叶、金器、漆
器、丝银绸器源之源不路断传是入古西方代，西东方的西香方料、往珠宝来、的皮货
、 大药动材也脉不断，运对到中于国。中国同其他国家和
材料二：中国的四大发明经丝绸之路西传，为人类
文 地明区发展的作出经巨济大贡与献。文西化方的交各流种宗，教：起佛教到、了基
2、班超经营西域 （甘英东出汉使）大秦
➢ 公元97年，甘英出使大秦（ 罗马帝国）。
意义：开辟了通往西亚的路线 。
对西域的 管理
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
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张骞通 西域
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公元前 138年
公元前 126年
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张骞出使西域的影响
张骞通 西域
虽未能联络大月氏攻打匈 奴，但使得汉朝了解到了 西域的具体情况。
丝绸之路
丝
葡
绸
萄
苜
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
石 榴
核桃
哈哈，你 知道这些 物品哪些 是我从西 域驮回来 的？哪些 是从中原 驮过去的
吗？
良种 马
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
丝绸之路
良种马 葡萄 石榴 苜蓿mùxu 核桃
路
响 材料一：丝据《绸汉之书》路记载的，张影骞响通西：域后，丝绸之
路呈现繁荣状态。中国的丝绸、瓷器、茶叶、金器、漆
器、丝银绸器源之源不路断传是入古西方代，西东方的西香方料、往珠宝来、的皮货
、 大药动材也脉不断，运对到中于国。中国同其他国家和
材料二：中国的四大发明经丝绸之路西传，为人类
文 地明区发展的作出经巨济大贡与献。文西化方的交各流种宗，教：起佛教到、了基
2、班超经营西域 （甘英东出汉使）大秦
➢ 公元97年，甘英出使大秦（ 罗马帝国）。
意义：开辟了通往西亚的路线 。
对西域的 管理
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
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统编版 七年级上册 《中国历史》 第三单元
第 14 课 沟通中外文明的“丝绸之路”
The silk road connecting Chinese and foreign civilization
01
我与张骞比勇气
第一部分
招贤令
➢ 当你在长安街头看到这则《招贤令》后，你是否敢揭榜应征？
汉武帝
招贤令 吾大汉王朝，历经几代先皇的 休养生息，现民殷国富，兵强马壮。 吾皇雄才大略，志在四方。为保境 安民，彻底根除匈奴之患，拟联合 大月（ròu）氏（zhī），夹击匈奴。 现招募使者一名，代表大汉王朝出 使大月氏。事成之后，有赏！如有 勇者，速来报名，钦此！
丝路·赞歌
第四部分
陆上丝绸之路
中亚 欧洲
西亚 “汉倭奴国王”金印
在日本发现的汉代的金印， 在印度尼西河亚西出走土廊了汉代的 钱币。这些考古发现说明了 什么问题？
新疆
长安
印度尼西亚出土的汉代钱币
海上丝绸之路
“汉倭奴国王”金印 印度半岛和锡兰
在日本发现的汉代的金印， 在印度尼西亚出土了汉代 的钱币。这些考古发现说 朝鲜、日本 明了什么问题山？东
①途径地形：高耸的山地、一望无际的荒漠和戈壁； ②必经领地：对手匈奴族的领地，匈奴族作为草原 民族，彪悍凶猛； ③途径民族：人种复杂、民族多样、语言文化各不 相同。 ④交通方式：骆驼、骑马或步行……
招贤令
“凿 空”
招贤令 吾大汉王朝，历经几代先皇的休养 生息，现民殷国富，兵强马壮。吾皇雄 才大略，志在四方。为保境安民，彻底 根除匈奴之患，拟联合大月氏，夹击匈 奴。现招募使者一名，代表大汉王朝出 使大月氏。事成之后，有赏！如有勇者， 速来报名，钦此！
然你 环能 境用 吗简 ？单
的 词 汇 描 述 西 域 地 区 的 自
➢
03
英雄·凿空
第三部分
英雄▪张骞
➢ 张骞于何时第一次出使西域？出使目的是什么？用时多少 年回到长安？张骞一行在西行途中可能会遇到哪些困难？
英雄▪张骞
时间
汉 武 帝
目的
张 骞
英雄▪张骞
大月氏
ห้องสมุดไป่ตู้
匈奴
长安
联合大月氏夹击匈奴
英雄▪张骞
招贤令
➢ 如果预知这些西行状况，你是否依旧敢于揭榜应征？
招贤令 吾大汉王朝，历经几代先皇的休 养生息，现民殷国富，兵强马壮。吾 皇雄才大略，志在四方。为保境安民， 彻底根除匈奴之患，拟联合大月氏， 夹击匈奴。现招募使者一名，代表大 汉王朝出使大月氏。事成之后，有赏！ 如有勇者，速来报名，钦此！
西行状况
骞张
02
西域·印象
第二部分
西域概念
➢ 结合文字描述，尝试在课本的地图中勾画出狭义和广义西域的 大致范围。
广义西域
西域
两汉时期，人们把现今甘肃玉门关和阳关以西，葱岭以东也就是今 天新疆天山南北地区统称为西域。而广义上讲西域包括葱岭以西更 远的地方。
西域环境
轮台九月风夜吼， 一川碎石大如斗， 随风满地石乱走。 ——（唐）岑参
孟加拉湾
东南沿海港口
中南半岛
马六甲海峡
马来半岛
印度尼西亚出土的汉代钱币
丝绸之路
丝路文明交流 ➢➢ 东东西西方方交的流文的明物交品往有有哪何些特？点？
西方输入中原
西方的输入品以动植物品种和宗教
良文种马化为葡萄主石榴
苜蓿mùxu
苜蓿
核桃 胡琴 舞蹈 佛教
交融 融合
中国的输出品以手工业品和技术
为漆主器
张骞两次出使西域
第一次
第二次
出发时天间子好宛公马元，前使13者8相年望于道。公诸元使前119年
外国一辈，大者数百，少者百余
目 的人少…者…五汉六联匈率辈络奴一。大岁远月中者氏，八夹使九击多岁者，十近发 国余者展 的，数与 友西 好域 关各 系
岁而返。
——了环司解境马西和迁域风《的 土史地 人记理 情·、 ，大宛互列派传使》节
成果
以及想和汉朝往
交往日趋频繁
来的愿望
西汉疆域变化 ➢ 张骞两次出使西域之后，西汉疆域在向哪个方向发展？
西汉疆域变化 ➢ 张骞两次出使西域之后，西汉疆域在向哪个方向发展？
西域都护 ➢ 西域都护的设置意味着什么？
西域都护
公元前60年，西域都护府设立。 标志着今新疆地区正式隶属于中央政府管辖！
04
丝绸
铸铁技术 凿井技术
造纸术
中原输入西方
05
一带·一路
第五部分
一带一路
➢ 古丝绸之路为我们今天倡导的战略留下了哪些文化内涵？ 提供了哪些有益的经验？
开放、包容、合作、进取
一带一路
感谢倾听
成果
时间 目的
经过
英雄▪张骞
➢ 面对未知的世界，恶劣的自然环境、匈奴的围追堵截，张 骞却依然能够坚守初心返回长安，为什么？
坚 韧 磊 落 奇 男 子
他奉命出使匈奴，却被匈
奴扣押19年才得以返回，并被匈 奴流放至无人处放羊。在民族气 节的支撑下，他虽遭威逼利诱但 仍不辱使命。
他是哪位历史人物？
苏武
第 14 课 沟通中外文明的“丝绸之路”
The silk road connecting Chinese and foreign civilization
01
我与张骞比勇气
第一部分
招贤令
➢ 当你在长安街头看到这则《招贤令》后，你是否敢揭榜应征？
汉武帝
招贤令 吾大汉王朝，历经几代先皇的 休养生息，现民殷国富，兵强马壮。 吾皇雄才大略，志在四方。为保境 安民，彻底根除匈奴之患，拟联合 大月（ròu）氏（zhī），夹击匈奴。 现招募使者一名，代表大汉王朝出 使大月氏。事成之后，有赏！如有 勇者，速来报名，钦此！
丝路·赞歌
第四部分
陆上丝绸之路
中亚 欧洲
西亚 “汉倭奴国王”金印
在日本发现的汉代的金印， 在印度尼西河亚西出走土廊了汉代的 钱币。这些考古发现说明了 什么问题？
新疆
长安
印度尼西亚出土的汉代钱币
海上丝绸之路
“汉倭奴国王”金印 印度半岛和锡兰
在日本发现的汉代的金印， 在印度尼西亚出土了汉代 的钱币。这些考古发现说 朝鲜、日本 明了什么问题山？东
①途径地形：高耸的山地、一望无际的荒漠和戈壁； ②必经领地：对手匈奴族的领地，匈奴族作为草原 民族，彪悍凶猛； ③途径民族：人种复杂、民族多样、语言文化各不 相同。 ④交通方式：骆驼、骑马或步行……
招贤令
“凿 空”
招贤令 吾大汉王朝，历经几代先皇的休养 生息，现民殷国富，兵强马壮。吾皇雄 才大略，志在四方。为保境安民，彻底 根除匈奴之患，拟联合大月氏，夹击匈 奴。现招募使者一名，代表大汉王朝出 使大月氏。事成之后，有赏！如有勇者， 速来报名，钦此！
然你 环能 境用 吗简 ？单
的 词 汇 描 述 西 域 地 区 的 自
➢
03
英雄·凿空
第三部分
英雄▪张骞
➢ 张骞于何时第一次出使西域？出使目的是什么？用时多少 年回到长安？张骞一行在西行途中可能会遇到哪些困难？
英雄▪张骞
时间
汉 武 帝
目的
张 骞
英雄▪张骞
大月氏
ห้องสมุดไป่ตู้
匈奴
长安
联合大月氏夹击匈奴
英雄▪张骞
招贤令
➢ 如果预知这些西行状况，你是否依旧敢于揭榜应征？
招贤令 吾大汉王朝，历经几代先皇的休 养生息，现民殷国富，兵强马壮。吾 皇雄才大略，志在四方。为保境安民， 彻底根除匈奴之患，拟联合大月氏， 夹击匈奴。现招募使者一名，代表大 汉王朝出使大月氏。事成之后，有赏！ 如有勇者，速来报名，钦此！
西行状况
骞张
02
西域·印象
第二部分
西域概念
➢ 结合文字描述，尝试在课本的地图中勾画出狭义和广义西域的 大致范围。
广义西域
西域
两汉时期，人们把现今甘肃玉门关和阳关以西，葱岭以东也就是今 天新疆天山南北地区统称为西域。而广义上讲西域包括葱岭以西更 远的地方。
西域环境
轮台九月风夜吼， 一川碎石大如斗， 随风满地石乱走。 ——（唐）岑参
孟加拉湾
东南沿海港口
中南半岛
马六甲海峡
马来半岛
印度尼西亚出土的汉代钱币
丝绸之路
丝路文明交流 ➢➢ 东东西西方方交的流文的明物交品往有有哪何些特？点？
西方输入中原
西方的输入品以动植物品种和宗教
良文种马化为葡萄主石榴
苜蓿mùxu
苜蓿
核桃 胡琴 舞蹈 佛教
交融 融合
中国的输出品以手工业品和技术
为漆主器
张骞两次出使西域
第一次
第二次
出发时天间子好宛公马元，前使13者8相年望于道。公诸元使前119年
外国一辈，大者数百，少者百余
目 的人少…者…五汉六联匈率辈络奴一。大岁远月中者氏，八夹使九击多岁者，十近发 国余者展 的，数与 友西 好域 关各 系
岁而返。
——了环司解境马西和迁域风《的 土史地 人记理 情·、 ，大宛互列派传使》节
成果
以及想和汉朝往
交往日趋频繁
来的愿望
西汉疆域变化 ➢ 张骞两次出使西域之后，西汉疆域在向哪个方向发展？
西汉疆域变化 ➢ 张骞两次出使西域之后，西汉疆域在向哪个方向发展？
西域都护 ➢ 西域都护的设置意味着什么？
西域都护
公元前60年，西域都护府设立。 标志着今新疆地区正式隶属于中央政府管辖！
04
丝绸
铸铁技术 凿井技术
造纸术
中原输入西方
05
一带·一路
第五部分
一带一路
➢ 古丝绸之路为我们今天倡导的战略留下了哪些文化内涵？ 提供了哪些有益的经验？
开放、包容、合作、进取
一带一路
感谢倾听
成果
时间 目的
经过
英雄▪张骞
➢ 面对未知的世界，恶劣的自然环境、匈奴的围追堵截，张 骞却依然能够坚守初心返回长安，为什么？
坚 韧 磊 落 奇 男 子
他奉命出使匈奴，却被匈
奴扣押19年才得以返回，并被匈 奴流放至无人处放羊。在民族气 节的支撑下，他虽遭威逼利诱但 仍不辱使命。
他是哪位历史人物？
苏武