学生平时成绩考核表

111班学生平时成绩考核表

序号姓名劳动平时成绩

平时成绩

总分

1 黄晨淇

2 李俊杰

3 李文轩

4 黄浩城

5 赵周俊

6 廖芳琴

7 王骏

8 段胜虎

9 陈阳旭

10 黄宇呈

11 段文康

12 廖永麒

13 赵仕涛

14 段文浩

15 段铭宏

16 陈乐

17 雷风明

18 陈正轩

19 黄云凡

20 黄岩珂

21 黄湘华

22 陈宇豪

23 段诗瑞

24 胡皓奇

25 黄莹

26 肖珏佳

111班学生平时成绩考核表27 段媛媛

序号姓名劳动平时成绩

平时成绩

总分

28 邓嘉欣

29 廖岳玲

30 廖慧鑫

31 蒋裕湘

32 廖友旗

33 段雅琴

34 王语彤

35 黄林轩

36 邓敏欢

37 曾岚

38 段知涵

39 黄婷

40 赵媛慧

41 邓雅琪

42 黄馨怡

43 廖紫言

44 陈雅丽

45 贺陈宇

46 刘雅婷

47 段佳好

48 陈碧莲

49 廖诗涵

50 段慧妮

51 陈耀楠

学生成绩评价标准

上海市建筑工程学校学生成绩评价标准 The standards of student performance evaluation 2013

上海市建筑工程学校第2页为贯彻《上海市中等职业教育深化课程教材改革行动计划（2004—2007）》的精神，并根据市教委开发并制定语文等六门基础学科及汽车运行与维修等50个专业教学标准的要求，特此制定上海市建筑工程学校学生成绩评价标准。教学评价是教学目标的价值回应。传统教学评价习惯以考卷为评价工具，以教师提供的“正确答案”为评价标底，鼓励学生记忆知识，评价结果却略了学生综合职业能力的评价和反馈。现今，就业市场对中职毕业生的最大不满表现在职业能力与职业态度方面。用人单位普遍希望中职毕业生能够懂得知识有机整合，能够掌握专业领域的最新技术、工艺和方法，良好的职业诚信，沟通合作能力，以及如何在实际环境中将任务付诸实现的综合职业能力。为此，以就业需求为导向，以教学全过程评价为基础，以职业能力测试为重点，采用灵活多样的评价机制，将知识评价与能力评价相结合，目标评价与过程评价相结合，客观评价与主观评价相结合，突出形成性评价，结合课堂训练、课堂比赛、模块考核等手段，加强实践性教学环节的考核，注重平时成绩记录。强调目标评价，即强调课程结束后总结性评价，注重考核学生的职业素养及职业能力已成为符合职业教育的新评价标准。第一章引言学生成绩评价标准 1 引言 2 公共文化课程 3 体育与健康课程 4 德育课程 5 专业课程（知识型） 6 专业课程（技能型） 7 专业实训课程 8 考查课程学生成绩评价标准第上海市建筑工程学校以就业需求为导向，以教学全过程评价为基础，以职业能力测试为重点，结合课堂训练、课堂比赛、模板考核等手段，形成符合职业教育的新评价标准

校外实习考核表

校外实习考核表 -标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

校外实习考核表院（系）：专业：班级：姓名：学号：山东技师学院教务教研处制

山东技师学院学生校外实习成绩考核办法一、考核原则学生在校外实习期间接受学院和学习单位的双重指导，学院和实习单位双方要加强对学生的工作过程控制和考核，实行以学习单位为主，学院为辅的校企双方考核制度。二、成绩考核评定 1、考核分三部分：一是学习单位对学生的考核，占总成绩的50%；二是学院学习指导教师对学生学习过程检查及学习报告进行评价，占总成绩的30%，三是学生在实习期间习讯云软件签到及周日志提交情况，占总成绩20%。 2、学习单位对学生的考核学生的校外实习工作可以在同一单位同一部门或岗位进行，也可以在不同单位或同一单位不同部门或岗位进行，实习单位要对学生在每一部门或岗位的表现情况进行考核，填写《学生校外实习考核表（实习单位考核用）》，并签字确认，加盖单位公章。 3、学院实习指导教师（或班主任、（辅导员））对学生的考核学院实习指导教师要对学生在每个实习单位每一个部门或岗位的表现情况进行考核，在每一个岗位，学生要写出岗位实习总结，学院实习指导老师要对学生实习过程检查情况和实习报告及时进行统计、检查、批改、并给出评价成绩，填写《学生校外实习考核表（学院实习指导教师或班主任（辅导员）考核用）》、学院实习指导教师或班主任（辅导员）签字确认，并加盖院（系）公章。

山东技师学院学生校外实习纪律校外实习的学生具有双重身份，既是一名学生又是实习单位的一名员工，因此，校外实习的学生必须做到：一、开始实习的第1周，及时向学院的实习指导教师、班主任（辅导员）通报实习单位的信息，由学院联系实习单位的学生必须将实习单位，实习单位地址，实习单位联系人及联系电话，实习车间（部门），车间（部门）主任及联系电话，实习岗位，师傅姓名及联系电话，本人联系电话，食宿情况通知到实习指导教师、班主任（辅导员）；自主联系落实实习单位的学生必须将实习单位，实习单位地址，实习单位联系人及联系电话，实习车间（部门），车间（部门）主任及联系电话，实习岗位，师傅姓名及联系电话，本人联系电话，食宿情况通知到实习指导教师、班主任（辅导员）；当实习岗位、联系人、本人通讯方式等发生变化时，及时通知实习指导教师、班主任（辅导员）。实习期间，主动与学院的实习指导教师、班主任（辅导员）保持联系，保持通讯方式的畅通。二、端正实习态度，明确实习目的，严格遵守实习单位的管理规定，服从实习单位的领导，听从分配，按时作息，不迟到早退，不旷工，自觉维护企业形象和学院声誉。三、注重自身的职业道德培养。做一个爱岗敬业、遵纪守法、诚实守信的文明员工。四、认真履行岗位职责，培养独立工作能力，努力提高自己的专业技能。认真做好实习现场工作记录，注重资料积累，按照岗位特点，安排好自己的学习，工作和生活，按时按质完成各项实习任务，独立完成实习报告。

长沙理工大学课程考核与学生成绩管理办法

长沙理工大学课程考核与学生成绩管理办法第一章总则第一条课程考核是检验教学效果、保证教学质量的重要手段，其目的在于指导和督促学生系统地复习和巩固所学知识和技能，检验其理解程度和灵活运用能力，调动学生学习的主动性和积极性，培养学生的创新精神和创新思维。第二条课程考核工作是教学管理的重要环节，是教学质量管理与评价的重要内容，应坚持公平、公正、诚实、严谨的原则。凡属教学计划规定的课程（包括公共选修课、必修课、专业选修课和专业必修课等）都要进行学期考试或考查，实习、课程设计（论文）、毕业设计（论文）、军事训练、社会实践、公益劳动等实践性教学环节也要进行考试或考核。第三条凡本校在籍的本科学生必须参加所修课程的考试或考查，并得到相应的成绩评定，成绩合格者方可获得相应的学分。第四条为维护正常的教育教学秩序，保证教学质量，依据我国《普通高等学校学生管理规定》，结合《长沙理工大学学生学籍管理规定》和学校实际情况，制订本办法。第二章课程考核的形式第五条考核分考试和考查两种方式。平时考核要在教学过程中进行，主要根据学生听课、作业、实践环节、平时测

验等综合评定成绩。平时考核不合格者，不得参加该课程的终结考核。阶段测验不得事先通知学生，一般每次不应超过1学时。第六条课程考核可采取笔试（闭卷）、口试、机试或另加操作技能考核等方式进行。需采用开卷考试、口试的课程应充分作好准备，经院（部）负责人批准，并报教务处备案，由院（部）组织实施。凡在同一学期内采用同一教学大纲进行教学的课程实行统一考核，统考课程的考核方式一般采用笔试。考试课程一般不安排期中考试。第七条考查课程应在课程结束后，根据学生听课、作业、实验、小测验成绩等进行全面考核，并给出等级(分数)。也可采用笔试方式考查学生的学习效果。考查通常安排在最后一次课中进行。第三章课程考试的过程管理第八条为提高考试的有效性，确保考试质量，检测教学效果，发挥考试在提高教学质量方面的作用，不断改进教学工作，必须对考试全过程进行严格管理，对试题（卷）库建设、命题、印制试卷、考场安排、监考、评分等过程提出严格要求。第九条所有考试课程都应建立试卷库（每门课程10套以上试卷及相应的标准答案和评分标准）。有条件的课程要

平时成绩考核办法-西南交通大学

西交校网院[2012]10号西南交通大学网络教育学生课程平时成绩考核办法（试行）从2012年开始，网络教育学院开展基于“核心课程”的教学改革试点工作，为了规范学生学习过程管理，提高网上学习积极性，保证教学质量，特制定课程平时成绩的考核办法。一、课程平时成绩的组成网络教育学生的课程平时成绩通过对学生学习过程的考核来完成，考核内容包括完成课程作业、参加网上活动及参与学习中心助学活动三部分。二、课程平时成绩考核内容 1、核心课程平时成绩占总成绩的比重核心课程的平时成绩占总成绩的35%（其中参加网上活动成绩占5%，在线作业成绩占10%，离线作业成绩占15%，参与学习中心助学活动成绩占5%），课程期末考试成绩占总成绩的65%。（见表一）表一：核心课程平时成绩的考核内容

2、非核心课程中考试课程平时成绩占总成绩的比重非核心课程中的考试课程，平时成绩占总成绩的60%（其中参加网上活动成绩占20%，在线作业成绩占20%，离线作业成绩占15%，参与学习中心助学活动成绩占5%），课程期末考试成绩占总成绩的40%。（见表二）表二：非核心课程平时成绩的考核内容 3、非核心课程中考查课程的成绩考核非核心课程中的考查课程，以平时成绩考核为主，平时成绩占总成绩的100%，在具体实施中，各部分平时成绩按照满分60分先行给出(如表二所示)，再由系统自动按照百分制折算出最后成绩。其中，课程作业部分：如无离线作业则在线作业分值按35分为满分计算；若无在线作业则离线作业分值按35分为满分计算。考查课程按照“合格、不合格”两个等级进行成绩评定，60分及以上判定为“合格”，小于60分判定为“不合格”。

大学生成绩考核方案设计(经典版)教学文案

大学生成绩考核方案设计(经典版)

力资源管理的基本理念、理论、方法和手段相互融合，构建支持学生未来发展的知识基础。二、考核目的（一）考试(查)的目的在于帮助学生系统地复习和巩固所学知识，检查学生对所学知识的掌握、理解的程度及分析和实际运用的能力；检查教学效果，总结教学经验，改革教学内容和方法，提高教学质量。（二）凡教学计划规定的课程(即必修课、指定选修课、任选课、教学实践等)均应进行考核。成绩考核是教学进程中的重要环节之一，也是促进学生全面系统地复习、巩固所学知识，检查教学效果和教学大纲执行情况的重要手段之一。因此健全和严格考试制度，把好考试关，对深化教学改革，提高教学质量，建立在公平竞争条件下激励学生努力学习的机制，培养良好的校风学风具有重要意义。三、考核的基本原则（一）任课教师对学生平时状态进行考评，要实事求是，公平合理，严把平时成绩的质量关，切实保证平时成绩的真实、客观、公正。（二）课程平时成绩在总成绩中所占的比例必须严格按照本方案管理办法的规定执行。（三）课程平时成绩的考核内容与评分标准应在该门课程开课前向学生公布。 (四)本实施方案基本原则最终解释权归本课程老师所属。四、考核内容

大学绩效考核指标

大学绩效考核指标篇一：某大学绩效评价办法某大学绩效评价办法（讨论稿）为进一步深化学校校院二级管理制度改革，更加全面、客观、公正地评价全校教职工为学校所做的贡献和取得的绩效，充分调动和激励广大教职工的积极性和创造性，根据学校《关于全面深化改革加快建设有特色高水平大贡献某大学的若干意见》文件精神，结合我校实际，特制定本绩效评价一、基本原则本评价标准是学校对二级单位（学院、工程研究院、校区）人才培养、科学研究、学科建设、队伍建设等绩效认定和计分的依据，也是对学校全体教职工作任务完成绩效认定和计分的基本依据。认定过程中应遵循以下原则：（一）客观公正、量质兼顾、定量为主的原则。以教职工实际贡献为依据，统筹数量与水平、质量与效益的关系，采取量化方式，以绩效分的形式进行评价。（二）以人为本、激励先进、促进发展的原则。尊重教师的主体地位，充分体现教师职业特点，鼓励教师全身心投入学校各项工作，引导教师不断提高工作能力。

（三）两级管理、分类评价、岗责相宜的原则。实行校院两级评价，同时针对工作特点，根据岗位等级确定相应的绩效标准和要求，评价结果与年度考核挂钩。（四）程序规范、公开透明、构建和谐的原则。评价按照规范的程序进行，同时公开绩效评价的评价办法、评价过程和评价结果，接受教职工监督，形成约束与竞争氛围，促进校园和谐。二、绩效认定及计分标准（一）学科建设、科学研究类学科建设、科学研究类绩效简称学科科研绩效，学科科研绩效包括学科建设、科学研究、为才队伍建设等方面。 1、横、纵向科研项目1）横向科研项目横向科研项目按照项目的学科类别、当年到校提成金额计算分值，其计分标准见表1。表1横向科研项目计分标准 2）纵向科研项目纵向科研项目指以学校为第一承担单位申报获批的项目，且按照批准的科研项目级别、类型、子类在立项当年计算单个项目的立项分值，其计分标准见表2。表2纵向科研项目计分标准表2中没有包含的其他国家级及部委项目（不含省级项目），根据其到校经费计算分值，计分标准为0.1分/万元，且单个项目分值总额最低不低于30分、最高不超过300分。

学校学生成绩考核规定

学校学生成绩考核规定 1.学生必须参加教学计划规定的课程考试，考核成绩载入成绩记分册，并归入本人档案。 2.考核分考试、考查两种，可采用笔试或口试，开卷或闭卷，部分开卷或部分闭卷等方式进行。具体方式由任课教师根据课程性质提出并由系主任决定。考试课程由教务处统一安排，在期末进行一次系统考试，每次不超过3小时。测验只能随堂进行。是否对学生进行平时测验由任课教师自行决定和安排。考查课主要根据学生平时参加听课、完成作业、实验、课堂讨论、平时测验、出勤等情况综合评定。 3.体育课为必修课，补考后仍不及格者，应重修。但不计人留级课程门数。评分时应结合学生平时锻炼、课堂纪律、身体素质、基本技术等情况进行综合评定。 4.学生因故不能参加考试，必须事先向任课教师申请。经系主任审核，送教务处同意备案，可以缓考，并在成绩报告单中注明“缓考”字样，缓考学生均在下学期开学前与补考学生一起参加考试。考试成绩按正常记分，如缓考不及格，可再补考一次。未经批准不参加考试者，参加考试未交卷者，其成绩按“0”分记载。 5.学生每学期不及格的课程，均可补考一次。补考按规定时间进行，补考成绩只记“补考及格”或“补考不及格”字样，无故不补考

的以零分计，并要重修。 6.凡考试舞弊者，按学生学籍管理规定处理。 7.试题一般由主讲教师根据教学大纲的要求拟定两题。采用同一教学大纲、同一内容、同一进度的课程，教研室负责人组织有关教师统一命题。试题应反映教学大纲的基本要求，要注意理论联系实际，注意考核学生的分析、理解与综合运用知识的能力，有利于培养学生智能，内容要全面，难易要适宜，方法要灵活，不出偏题，不出怪题。期末考试的范围是本课程全学期的教学内容。一门课分几个学期讲授的，每个学期都应按教学计划规定进行考核，每学期均按一门课计算。 8.要严格考试命题手续。考查课不得在期末考试周进行。考试成绩的评定，考试课采用百分制记分，考查课采用五级分制（优秀、良好、中等、及格、不及格）记分，考卷可采用百分制，然后折算到五级分制。百分制和五级分制的换算为：优秀90～100分;良好80～89分;中等70～79 分;及格60～69分;不及格60分以下。各科考试学期成绩总评，平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。考试课的平时成绩是指学生的平时测验、实验、课外作业、习题、课堂讨论、期中考核，以及平时听课表现、出勤等情况的综合评定。 9.学期末考试成绩及总评由任课教师填写在学生成绩记分册上，并由系主任签字后，于考后一周内将成绩报告单送教务处、班所在系

大学生学年考核表自我鉴定

大学生学年考核表自我鉴定 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！大学生学年考核表自我鉴定篇一从20XX年入校就读以来，我一直以严谨的态度和满腔的热情投身于学习中，虽然有成功的喜悦，但也有失败的辛酸。然而日益激烈竟争的社会也使我充分地认识到：成为一名德智体美劳全面发展的优秀大学生的重要性。因此，我仍然孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步;学习目的明确，态度端正，钻研业务。勤奋刻苦，成绩优良;班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。有一定奉献精神。不足是工学矛盾处理不够好，学习成绩需进一步提高。今后我一定发扬成绩，克服不足，争取更大进步。在大学期间，我认真学习，发挥自己的特长，挖掘自身的潜力，从而提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力，也获得大家的认同。另外，我也积极参加各种社会实践活动。工欲善其事，必先利其器。在求学期间，学而知不足是我学习、工作取得进步的动力。除了必修课程外我还自学photoshop、flash、dreamweaver等软件，并制作了自己的个人站点。在英语学习上，我坚持阅读英文报刊，提高自己的科普知识和阅读能力。在学习之余，我坚持参加各种体育活动，使自己始终保持在最佳状态，这些都是我将来工作的重要本钱! 我最大的特点是：诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，若要人敬已，先要已敬人，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。同时作为一名即将毕业的20xx年应届计算机业的大学生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。大学的回忆美好却短暂，我会牢记它留给我的优良传统，我一定会继续努力实现自己的梦想。

学生学业成绩考核管理规定

学生学业成绩考核管理规定集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-

职业教育中心学生学业成绩考核管理制度成绩考核是评定学生成绩，检查教学质量的重要手段，是教学工作的重要组成部分。学校按专业教学计划的规定，认真组织和实施学生学业成绩考核，评定学生学习成绩。通过考核，了解学生学习和运用知识技能的情况，研究改进教学工作。一、考试、考查（含测验） 1、考核分考试和考查两种，采用笔试、口试、操作三种方式进行。笔试可以分为闭卷和开卷二种。 2、每学期各门课的考试、考查按教学计划的规定执行。考试科目，每学期一般安排3━4门，教务科在开学初通知任课教师。 3、考试课规定进行期末考试一次，考查课不得在期末二周内进行集中测验或变相考试，以免影响期末的统一考试，加重学生负担。 4、学生应按规定的时间、地点参加考试，确实因病或无法克服的困难不能参加正常考试者，经班主任同意，报教务科批准方可缓考。凡擅自缺考者，该课程以零分计，并视情节轻重，给予必要的纪律处分。若学生无故缺交作业（或实验报告）次数达该课程作业总次数的三分之一者，取消学生参加考试资格，若属考查科目者，则该科学期总评成绩不能高于30分。 5、每门课的考试时间为90分钟。如确因课程性质和考试方式特殊，需延长考试时间的，须经教务科批准。 6、同一科目的任课教师在不同班级的测验中，如统一试卷，必须安排在同一时间进行；如测验时间不同，应使用不同试卷，避免学生利用时间差互通信息，影响测验效果。

7、考查科目的课程，如有不同教师任课，在一学期内一般应至少有一次由教研组组织的统一测验（统一测验的时间，任课老师应在授课计划中列出），通过统一测验，检查教学效果。 8、考试科目每学期一般测验2次，一学期总课时达54节的考查科目一般每学期测验不少于3 次。二、命题试题内容对学生学习方向和学习方法有很大的影响，拟命题是考试的重要环节，在组织考试时，首先应重视组织命题工作。 1、命题的基本要求是: （1）根据教学大纲规定的教学内容、教学目的和要求命题，试题的深度、广度适当，能够反映课程的基本要求。（2）试题要有较大的覆盖面，一般要求在学期授课内容的70%以上，要求效果好，难度适中，区分度强，分布合理，题量适中。（3）试题要注意考核学生运用所学知识和技能的能力，除必须熟记的知识外，避免只靠死记硬背回答问题的题目。（4）试题要考虑基本题、难度题的比例结构。基本知识（基本概念、基本公式、基本理论）、基本技能（运用基础知识解决基本问题的能力）、综合能力（运用综合知识分析、解决问题的能力）三者的比例可根据具体情况、考虑为６：３：１，尽量做到命题科学化。以客观题（如判断题、填空题，选择题）和主观题（如计算题、问答题、论述题等）有机配合为宜。 2、试题（A、B卷）拟定后，由教研组审阅修改。 3、各科试题应于考前两周送教务科打印。教务科应在考试前做好印刷、分卷、密封、保管工作。

中职学校学生量化考核规定

学生量化考核补充规定第一章总则一、为了进一步加强管理，维护学校正常的教育教学秩序，促进学生德、智、体、美全面发展，对学生综合表现进行全面测评，根据《高等学校学生行为测评》，综合学校实际，特制订本规定。二、本规定坚持育人为本，德育为先的原则；坚持依法治校，从严管理的原则；坚持尊重事实，规范管理的原则。三、学生执行测评课为学生必修课程，满分为1000分，及格为600分。四、测评目的：学生执行测评作为考核学生个人综合素质、道德品质的重要指标。通过组织对全体学生实施学生执行测评，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会生存，进而达到规范校园秩序和提高学生综合素质的目的。具体规定如下：（一）每学期学生执行测评成绩在700分或700分以上者，享有参加该学年评优的资格，享有参加毕业生就业优先推荐的资格；（二）每学期学生执行测评成绩在720分或720分以上者，享有学生组织发展测评资格；（三）学期学生执行测评成绩在600—700分者，允许补考学分；（四）学期学生执行测评成绩在500分—600分者，需参加补考。补考形式包括：参加义务劳动；参加校风校纪检查；参加学校组织的教育补习班等；

（五）学期学生执行测评成绩在500分以下者，除有重大立功表现或有其他突出贡献，可酌情准予及格，否则不能毕业；（六）每学期学生执行测评成绩以1000分作为满分，超过的部分不能计入下个学期；（七）联学的学生只得学生执行测评的基本分。如有特殊情况可酌情加减分。五、测评内容：入学教育军政训练与学规教育、学生校园文明礼仪规范、学生教室及课堂管理规范、考试管理规范、学生宿舍管理规范、综合技能课和基本素质课。其中，入学教育，军政训练与学规教育和毕业生教育成绩计入学生执行测评下册，不计入执行测评总分。六、测评方式：讲座、日常考核、竞赛、讨论、实践、校风校纪检查。七、测评方法：由学生处、团委组织、全体学班级班主任负责填写，由学生处负责审查。每月以班主任为单位对执行测评实行处、校两级审查制度。每学期期末以班为单位进行总评并上报学生处。学生处将在每学期期末对班级得填写情况进行汇报总、评估、验收。学生执行测评成绩单在学生毕业时记入学生档案，不及格者不正常毕业。第二章入学教育一、课程目标：入学教育课为新生入学必修课分。通过学习，使新生更快的

学生成绩登记表.docx

九江学院2016-2017 学年第 1 学期成绩登记表开课学院：化学与环境工程学院行政班：护理 A1612考核方式：课程名称：普通化学课程代码： H1210001学分： 4.0 选课课号： (2016-2017-1)-H1210001-09085-1 序号学号姓名平时成绩期中成绩期末成绩实验成绩总评成绩备注120160200905刘文莹100954762 220160200936刘献勇1001007280 320160200991魏佳羽1001007482 420160201139王慧雯1001007885 520160201342邵威100956172 620160201416查金园100988186 720160201602冯华丽981008589 820160201681周蕊98989697 920160201811刘晶晶1001007280 1020160202001曾淦1001007280 1120160202011曾祥清1001008590 1220160202336肖晓杰1001007985 1320160202684李艳98967984 1420160202847曾雨琴1001007180 1520160202906魏霞981007079 1620160202986张芸100988287 1720160203150罗宇婷100986676 1820160203264曾美玲100989596 1920160203695丁云霞96966474 2020160203940罗亚林98988589 2120160204148王淑金100988589 2220160204223吴群100959394 2320160204798张晓雯1001007784 2420160204838林汝菲1001007683 2520160204841王胜辉95986272 2620160205040毛振强1001007381 2720160205041华成龙100986978 2820160205196蔡曼妤100958589 2920160205198赵一逸100988992 3020160205199姚凯豪100988388 3120160205224李东辰100987582 3220160205226丁旭100968488 3320160205401童奇傲1001006273 考试 /考查成绩统计 90 分以上（优秀） 3 人9.09%

大学生团员考核表自我鉴定

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 大学生团员考核表自我鉴定共青团作为共产党的后备生力军，发挥着积极的作用，作为一名共青团，我们应该坚持与俱进应，严格要求自己，并且学习上要争高分，政治上要先进，活动中要积极。下面是小编收集整理好的大学生团员考核表自我鉴定 ,希望能帮助到您! 【大学生团员考核表自我鉴定一】我曾担任班级的学习委员，心理健康协会的秘书长，科学探究俱乐部网络部部长，实习物理趣味活动展负责人。进入大学以来，树立坚定目标，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，以身作则，在思想觉悟、学习、工作及生活等各个方面都取得了很大的进步! 一、思想方面在思想政治方面，我一直严格要求自己，通过各种渠道深入学习了党团的知，这不仅使我对党组织有了更深的了解，同时也肯定了我加入中国共产党的正确性。通过对党的学习，我学到了怎样才能做一名合格的党员，怎样履行党员的义务，使我对党的认识理解升华到了一个新的高度。成为中共党员后，我更加明确了中共党员决不是套在自己头上，在人前用于炫耀的光环。我们应该努力学习，不断进取，为建设自己的祖国尽自己的一份微薄之力。二、学习方面在学习方面，我积极上进，努力进取。平时不旷课，不迟到，正确 1 / 15

处理学习与工作的关系，合理安排时间，提高学习效率。在担任学习委员的期间，为同学们提供大量的学习资料，尽最大努力不让一个同学掉队，在同学中起到模范作用。由于最重要的一个学习就是实习，实习期间，我始终严格要求自己，能够很好适应老师和学生这个双重角色，我除了不断听取有经验老师的意见外，还做到了认真做好课前试讲，课后总结。作为一名理科生，我清楚地意识到自己在人文方面的修养还很不够，于是有意识的通过阅读、听讲座、上选修课等途径弥补。今后我会更加严格要求自己，争取更大的进步。三、工作方面大四这一年我虽没有担任班委职务，但我也很积极参与班级活动，协助班委为班级服务。大四我参加了科学探究俱乐部，并在其中担任部长，我很庆幸加入了这个团体。每周我们都精心准备好科学探究的案例，提前试讲联系以确保上课的质量。每周二我们整个团体就浩浩荡荡去南宁十九中上课，收获不少，并获得科学探究俱乐部工作积极主动、认真负责的荣誉证书。实习期间，班主任工作中我做好详细计划，常组织开展一些体育活动、主题班会并达到了增强班集体荣誉感的效果。针对数学不理想这情况在班级组织同学开展数学兴趣小组并取得了小小的成绩。除了教学工作，我还积极参加实习小组组织的各项活动，在自己周围起到带头模范作用。负责策划实习小组大型的物理趣味实验展并在校园成功举办。实习期间由于表现出色被学校评为优秀实习生称号。四、生活方面

精选学生学业成绩考核管理制度

校外实习考核表

校外实习考核表院(系): 专业: 班级: 姓名: 学号: 山东技师学院教务教研处制山东技师学院学生校外实习成绩考核办法一、考核原则学生在校外实习期间接受学院与学习单位得双重指导,学院与实习单位双方要加强对学生得工作过程控制与考核,实行以学习单位为主,学院为辅得校企双方考核制度。二、成绩考核评定 1、考核分三部分:一就是学习单位对学生得考核,占总成绩得50%;二就是学院学习指导教师对学生学习过程检查及学习报告进行评价,占总成绩得30%,三就是学生在实习期间习讯云软件签到及周日志提交情况,占总成绩20%。 2、学习单位对学生得考核学生得校外实习工作可以在同一单位同一部门或岗位进行,也可以在不同单位或同一单位不同部门或岗位进行,实习单位要对学生在每一部门或岗位得表现情况进行考核,填写《学生校外实习考核表(实

习单位考核用)》,并签字确认,加盖单位公章。 3、学院实习指导教师(或班主任、(辅导员))对学生得考核学院实习指导教师要对学生在每个实习单位每一个部门或岗位得表现情况进行考核,在每一个岗位,学生要写出岗位实习总结,学院实习指导老师要对学生实习过程检查情况与实习报告及时进行统计、检查、批改、并给出评价成绩,填写《学生校外实习考核表(学院实习指导教师或班主任(辅导员)考核用)》、学院实习指导教师或班主任(辅导员)签字确认,并加盖院(系)公章。山东技师学院学生校外实习纪律校外实习得学生具有双重身份,既就是一名学生又就是实习单位得一名员工,因此,校外实习得学生必须做到: 一、开始实习得第1周,及时向学院得实习指导教师、班主任(辅导员)通报实习单位得信息,由学院联系实习单位得学生必须将实习单位,实习单位地址,实习单位联系人及联系电话,实习车间(部门),车间(部门)主任及联系电话,实习岗位,师傅姓名及联系电话,本人联系电话,食宿情况通知到实习指导教师、班主任(辅导员);自主联系落实实习单位得学生必须将实习单位,实习单位地址,实习单位联系人及联系电话,实习车间(部门),车间(部门)主任及联系电话,实习岗位,师傅姓名及联系电话,本人联系电话,食宿情况通知到实习指导教师、班主任(辅导员);当实习岗位、联系人、本人通讯方式等发生变化时,及时通知实习指导教师、班主任(辅导员)。实习期间,主动与学院得实习指导教师、班主任(辅导员)保持联系,保持通讯方式得畅通。二、端正实习态度,明确实习目得,严格遵守实习单位得管理规定,服从实习单位得领导,听从分配,按时作息,不迟到早退,不旷工,自觉维

学生成绩考核管理制度及补考制度

十.关于考试管理制度及补考制度根据新余司法警官学校《学生学籍管理规定》实施办法,凡教学计划中规定开设的课程均列入学生成绩考核管理之中，学生成绩考核分考试、考察和定级。 1.考试：每个专业每学期考试科目，可分别采取笔试、或实行操作等不同形式进行，并在教学计划中作出明确的规定。 2.命题是考试的重要环节，由教务处协同教研室统一组织进行。具体由教研室负责，于考试前1周完成。命题的基本要求：根据教学大纲规定的教学内容、教学目的和要求命题。 3.试题的深度、广度适度，能够反映课程的基本要求。试题要有较大的覆盖面，有适当的量。既要考核学生全面掌握知识的状况，又要有一定难度的题目，以考核学生掌握重点、难点的程度。试题要注意考核学生运用所学知识和技能解决问题的能力，除必须熟记的知识外，避免出现死记硬背的题目。试题应有一定的坡度，难易比例适当，以便于分辨学生成绩的优劣。有试题库或试卷库的学科，考试题由教务处统一抽定。尚无的学科，由任课教师拟定两套以上试题，由教务处选用。试题拟定后，要做出标准答案和评分标准，拟定的试题要经过试做。由教务处审查、选定.毕业考试由教务副校长审定。命题工作开始后，任课教师即可停止辅导，只进行答疑，不允许划复习范围、重点和出复习题。

4.考试的组织和实施由教务处负责。教务处应在考试前1周对考试做出安排，经分管副校长批准后印发执行。考试实行单人单桌，每个考场有两位教师监考。考试时间一般为90分钟。学生应按规定时间、地点参加考试。确实因无法克服困难不能参加考试时，按规定请假。经队长同意，报教务处批准。 5.考场规则 ①学生在考试前要做好考试准备，按时进入考场，按指定位置就坐。除应试必须的文具外，不得携带其他与考试有关的物品。已带入考场的，要按监考教师指定的地方存入。 ②考试期间保持安静，交卷后迅速离开考场，不得在考场附近议论。 ③有试题不清时，可以要求监考教师回答，不得提出其它问题。答卷应使用钢笔、圆珠笔。答卷应力求整洁、字迹清楚。学生应独立完成考试。考试期间不得交头接耳、窥视、传递、夹带、抄袭等作弊行为，考试作弊者除该门成绩按0分计算外，还要根据情节轻重结合以校纪处分。两人或两人以上共同作弊者，不论主动与被动，均按作弊处理。考试时间结束，学生应立即停止答卷，将试卷正面朝下放于课桌上离开考场。 6.教考教师职责 ①监考教师应在考试前十五分钟领取试卷，提前十分钟进入考场，

大学生学年考核表自我鉴定.doc

大学生学年考核表自我鉴定大学生在校期间都会进行学年的学习考核，大学生平时都有做好对自己的鉴定，不断地提高自己的学习，完善自己的能力。下面由本我精心整理的，希望可以帮到你哦! 篇一从20XX年入校就读以来，我一直以严谨的态度和满腔的热情投身于学习中，虽然有成功的喜悦，但也有失败的辛酸。然而日益激烈竟争的社会也使我充分地认识到：成为一名德智体美劳全面发展的优秀大学生的重要性。因此，我仍然孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步;学习目的明确，态度端正，钻研业务。勤奋刻苦，成绩优良;班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。有一定奉献精神。不足是工学矛盾处理不够好，学习成绩需进一步提高。今后我一定发扬成绩，克服不足，争取更大进步。在大学期间，我认真学习，发挥自己的特长，挖掘自身的潜力，从而提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力，也获得大家的认同。另外，我也积极参加各种社会实践活动。工欲善其事，必先利其器。在求学期间，学而知不足是我学习、工作取得进步的动力。除了必修课程外我还自学photoshop、flash、dreamweaver等软件，并制作了自己的个人站点。在英语学习上，我坚持阅读英文报刊，提高自己的科普知识和阅读能力。

在学习之余，我坚持参加各种体育活动，使自己始终保持在最佳状态，这些都是我将来工作的重要本钱! 我最大的特点是：诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，若要人敬已，先要已敬人，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。同时作为一名即将毕业的20xx年应届计算机业的大学生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。大学的回忆美好却短暂，我会牢记它留给我的优良传统，我一定会继续努力实现自己的梦想。篇二大专生活似弹指一挥间，翻翻历史的扉页，一切都成了过往，三年就这样过去了!在学校的日子里，生活中充满阳光，人与人之间都坦诚相待。同学之间的情犹如亲情但更胜亲情，朋友之间的情犹如手足之情，环院事我都很是关心，就这样我爱上了环院的每个人，每件事物。同时独立自主的生活在我的美好的大学三年中也就这样成熟了起来，我也就体会到了大学独立自主的生活是我们进入社会的生活的根本。在思想方面，我经过班级的初选，到系审核，再到院的批准，我成了入党积极分子党培训中的一员，并经过学习与考核，成绩合格成为了入党积极分子。我就由一个对我们党了解一点到了解了我们党的人。在学习方面，自从进学校的第一天起，我就没有忘记我来学校的目的——学好知识，学会做人。在学习期间，我拿到奖学金两次;我以学习更多知识为目标参加了全国长线自考并已过多门。虽然我在有些方面得到了

学生成绩评定细则

石家庄科技工程职业学院学生成绩评定管理办法为了严格规范学生成绩的管理，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》及《石家庄科技工程职业学院大专学生学籍管理规定》（试行）中的相关规定，特制定本《管理办法》。一、关于缓考、限考、重修与补考的补充规定参照《石家庄科技工程职业学院大专学生学籍管理规定》（试行）第四章，对学生缓考、限考及重修与补考作如下补充：学生修满课程三分之二以上课时，确因特殊情况、突发事件无法参加期末考试者，可持相关证明材料到本系部办理缓考申请，系部审核后报教务处备案，下学期缓考学生可参加正常补考，成绩合格可正常考试成绩记录；缓考成绩不合格者可以参加下一届学生该科目的考试作为补考成绩，或参加毕业前统一补考。学生严重违反考试纪律或者作弊的，该门课程考核视为无效，不能正常补考，并报送学院学生处按照学院学籍管理相关规定给予相应的处分。学生缺课（包括病假、事假、旷课）超过该课程学期授课总课时的三分之一者，任课教师有权取消该科本学期考试资格，并不得参加正常补考。限考、无故旷考者都不能参加正常补考，可在毕业前申请补考。正常补考仍不及格者；以形成性考核为主的实践类课程学生平时作业、作品数量缺失达学期应交作业、作品数量三分之一者，均不能正常参加补考，须重修该门课程，成绩计入重修成绩栏内。二、关于考核命题的责任划分学生各门课程的学业水平考核方案应经系部、教研室集体研讨确定后明确写入课程标准中。考核命题的审核实行分级负责制：专业课由命题教师、教研组长、教学系部主任审核把关，公共基础课由命题教师、（教研组长）教学系部和教务处审核把关，书面试卷考核部分的命题，系部应保留存档经相关责任人审核后签字的试卷，劳动实践课成绩由专职辅导员、学生处及岗位管理人员评定。书面试卷统一使用学院试卷模板。三、考核、试卷评阅考试结束后，教研组长（拟进行流水作业评阅试卷的课程）或任课教师到（专业课）所在系部或（统一安排的公共基础课）教务处将所授课程的试卷取回。取卷时要按《考场记录单》的记录清点数量并签字确认。各系部组织相关教研室教师及时进行阅卷，有条件的教研室、有同头课教师的课程要实行流水作业进行试卷评阅。评阅试卷教师要严格执行评分标准，公平、公正评阅每一份试卷，对及格边缘的成绩进行重点复查，认真做好统分、登分工作，杜绝各类错误发生。

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