幼儿园中班数学：有趣的排序(ppt课件)课件PPT
幼儿园中班数学《有趣的排序》课件
幼儿园中班数学《有趣的排序》课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比较和排序》，详细内容为第一节《有趣的排序》。
通过本节课的学习，让幼儿掌握基本的排序方法，培养幼儿观察、比较和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解排序的概念，学会按照一定规律进行排序。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、比较和逻辑思维能力，提高幼儿动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解排序规律，并能运用规律进行排序。
教学重点：培养幼儿观察、比较和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、排序卡片、磁性教具。
学具：磁性动物玩具、彩色积木、水果卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示PPT课件，展示一组动物赛跑的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这些小动物在做什么呢？他们在比赛跑步，可是谁跑得最快呢？”（2）邀请幼儿回答问题，引导幼儿说出排序的概念。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示排序卡片，讲解排序规律，如大小、长短、高矮等。
（2）教师用磁性教具演示排序过程，让幼儿观察并理解排序规律。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放磁性动物玩具，让幼儿按照规律进行排序。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决排序过程中遇到的问题。
4. 小组活动（15分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一套彩色积木和水果卡片。
（2）小组成员共同讨论，完成指定规律的排序任务。
（3）教师巡回指导，观察幼儿在活动中的表现。
（1）每组展示排序成果，分享排序过程中的趣事。
（2）教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《有趣的排序》2. 内容：（1）排序规律：大小、长短、高矮等。
（2）磁性动物玩具排序示例。
（3）彩色积木和水果卡片排序示例。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里找一找，有哪些东西可以按照规律进行排序？2. 答案：例如，玩具的大小、书本的厚薄、家庭成员的年龄等。
幼儿园中班数学：有趣的排序(ppt课件)
活动准备:积木、雪花片、课件、操作材料 活动过程: 一、引导幼儿观察活动 1、请六名小朋友按照教师的要求排排队（一个男孩一个女孩） 2、看看我们今天排的队伍和原来排队一样吗?哪里不一样?如果按照同样的规律进行排队后面的 小朋友应该怎样排？ 3、今天，老师要和大家一起学习《排序》，什么是排序呢?把物体按照一定的规律排排队。就 像刚才小朋友的队伍，排序有好多种方法，看看其他的是怎洋排序的吧。 二、引导幼儿发现不同的排序方法 1、教师播放课件，引导幼儿发现不同的排序方法，观察图片，说出解决方法。(排序的方法可 真多，我们可以按物品的大小、形状、颜色、数量、种类等特征来排队。下面我们看看这些排 序，有问题吗?) 2、请幼儿一起来解决排序中的问题。 3、教师提供积木、雪花片，引导幼儿一起尝试排序。 三、操作部分 1、手工活动《美丽的项链》，请小朋友们将材料有规律的排序，制作一条漂亮的项链，送给妈 妈。(用手工纸条粘合、串联的方法) 四、课后延伸活动 1、为幼儿提供多种排序材料投放至区域中，供幼儿练习。
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中班数学
有趣的排序
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大小排序
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图形排序
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排一排、画一画
幼儿园中班数学课件有趣的排序(1)
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幼儿园中班数学课件有趣
的排序(1)
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幼儿园中班数学课件有趣
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有趣的排序
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高矮排序
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中班数学幼师教案《有趣的排序》含课件
中班数学幼师教案《有趣的排序》含课件一、教学目标1.让幼儿能够发现物品的某一特征，如大小、长短、粗细等。
2.培养幼儿的观察能力、操作能力和逻辑思维能力。
二、教学重难点1.教学重点：发现物品的特征并进行排序。
2.教学难点：能运用多种方法进行排序，并讲述排序的规律。
三、教学准备1.教具：大小不同的玩具、长短不一的小木棒、粗细不同的绳子。
2.课件：大小不同的苹果、长短不一的香蕉、粗细不同的胡萝卜。
3.贴纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示大小不同的玩具，引导幼儿观察并说出它们的大小。
2.邀请幼儿上台演示如何将玩具按大小排序。
（二）基本环节1.教师出示长短不一的小木棒，引导幼儿观察并说出它们的长短。
2.邀请幼儿上台演示如何将小木棒按长短排序。
3.教师出示粗细不同的绳子，引导幼儿观察并说出它们的粗细。
4.邀请幼儿上台演示如何将绳子按粗细排序。
5.课件展示（1）教师展示课件，引导幼儿观察大小不同的苹果。
（2）邀请幼儿上台演示如何将苹果按大小排序。
（3）教师展示课件，引导幼儿观察长短不一的香蕉。
（4）邀请幼儿上台演示如何将香蕉按长短排序。
（5）教师展示课件，引导幼儿观察粗细不同的胡萝卜。
（6）邀请幼儿上台演示如何将胡萝卜按粗细排序。
6.小组讨论（1）教师将幼儿分成小组，每组发一套大小、长短、粗细不同的物品。
（2）引导幼儿在小组内讨论如何进行排序，并尝试排序。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决排序过程中的问题。
7.展示与分享（1）教师邀请各组幼儿展示排序成果。
（2）引导幼儿讲述排序的规律，如从大到小、从小到大、从长到短等。
2.邀请幼儿分享在课堂上的收获和感受。
3.教师布置课后作业：请家长协助，让幼儿在家找出大小、长短、粗细不同的物品进行排序，并拍照至班级群。
五、教学反思本节课通过让幼儿观察、操作、讨论和分享，使他们掌握了排序的方法和规律。
在教学过程中，教师注重引导幼儿发现物品的特征，培养他们的观察能力和操作能力。
中班数学课件《有趣的排序》PPT课件
插入排序算法演示
演示步骤 初始化一个无序序列。 从第一个元素开始，认为该元素 已经被排序。
插入排序算法演示
取出下一个元素，在已经排序的元素序列 中从后向前扫描。
如果该元素（已排序）大于新元素，将该 元素移到下一位置。
重复步骤3，直到找到已排序的元素小于 或者等于新元素的位置。
插入排序算法演示
将新元素插入到该位置后。 重复步骤2~6，直到所有元素都插入到已排序部分并排序完毕。
实现步骤
1. 申请空间，使其大小为两个已经排序 序列之和，该空间用来存放合并后的序列 。 2. 设定两个指针，最初位置分别为两个 已经排序序列的起始位置。
归并排序算法原理及实现
3. 比较两个指针所指向的 元素，选择相对小的元素 放入到合并空间，并移动 指针到下一位置。
4. 重复步骤3直到某一指针 达到序列尾。
编程实践能力。推荐使用Python等语言进行实践。
谢谢您的聆听
THANKS
排序应用
排序在生活和工作中有着广泛的应用，如 整理物品、安排时间、处理数据等。
排序方法
常见的排序方法有冒泡排序、选择排序、 插入排序等。
课程目标与意义
知识目标
掌握排序的基本概念和方 法，了解不同排序算法的
原理和实现。
能力目标
能够运用所学知识解决简 单的排序问题，培养逻辑
思维和算法设计能力。
情感目标
算法设计
在计算机科学中，排序算法是一类重 要的算法，它们被广泛应用于各种场 景，如数组排序、文件排序等。
系统设计
在操作系统、数据库管理系统等系统 设计中，排序也是一项基本功能，用 于管理文件、记录等数据的顺序。
数据结构
排序与数据结构密切相关，比如二叉 搜索树、堆等数据结构都需要利用排 序的思想来实现。
【精品课件】幼儿园中班数学：有趣的排序(课件)共19页文档
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
《有趣的排序》PPT课件 (共17张PPT)
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5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑）
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6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书）
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7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟）
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青春座右铭
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1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。
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3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！
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你会按规律接着画下去吗？试一试吧，并说说你是按怎样的规律接着画的。
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5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
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6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。
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7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。
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8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素）
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战胜挫折的名言
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1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
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2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋
2021年优质教学课件幼儿园中班数学《有趣的排序》
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排一排、画一画
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你知道下面这段路的路标有什么规律吗？ 请你接着往下画。
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幼儿园中班数学课件
有趣的排序
游 乐 场
大小排序
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GHale Waihona Puke !排一排、画一画
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你知道下面这段路的路标有什么规律吗？ 请你接着往下画。
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92.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。 12.再努一把力，发奋再发奋！ 70.只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。 44.当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。 49.人生最大的错误是不断担心会犯错。 38.你所浪费的今天，是昨天死去的人奢望的明天；你所厌恶的现在，是未来的你回不去的曾经。 51.二十不勤，三十不立，四十不富，五十而衰靠子助；父母给的叫背景，自己打的叫江山；不要假装很努力，因为结果不会陪你演戏。 81.世上唯有贫穷可以不劳而获。 1.没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。 29.一个一味沉溺于往事的人，是不能张开双臂去拥抱今天的。 67.要跟成功者有同样的结果，就必须采取同样的行动。 21.我们用人生最好的年华作抵押，去担保一个说出来都会被嘲笑的梦想。 28.人，穷时简单，富了复杂；落魄时简单，得势了复杂。 38.只有尽断后路，才能义无反顾！ 24.假如你知道自己这样做并没有错的话，那么，你就继续做下去。 91.在人生的大海中，我们虽然不能把握风的大小，却可以调整帆的方向。不怕重头再来，就怕没有未来!成功是送给有准备的人，成功是送给有付出的人，相信是成功的开始，让我们携手共进， 创造人生新的辉煌。
54.多一点自知之明，少一点自以为是。 56.只有不回避痛苦和迷茫的人，才有资格去谈乐观与坚定。命运不会厚待谁，悲喜也不会单为你准备。 39.生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 20.激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。 2.时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。 95.强大的信心，能克服来自内心的恶魔，产生无往不胜的勇气。
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