本章总结提升

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2024年万能个人工作总结范本(五篇)

2024年万能个人工作总结范本(五篇)

2024年万能个人工作总结范本总结我这____年来的工作,只能说是忙碌而充实。

半年来在领导的指导、关心下,在同事们的帮助和亲切配合下,我的工作取得了一定进步,为了总结经验,吸取教训,更好地前行,现将我这半年的工作总结如下:一、端正态度,热爱本职工作态度决定一切,不能用正确的态度对待工作,就不能在工作中尽职尽责。

既然改变不了环境,那就改变自己,尽到自己本份,尽力完成应该做的事情。

只有热爱自己的本职工作,才能把工作做好,最重要的是保持一种积极的态度,本着对工作积极、认真、负责的态度,踏实的干好本职工作。

二、培养团队意识,端正合作态度在工作中,每个人都有自己的长处和优点。

培养自己的团队意识和合作态度,互相协作,互补不足。

工作才能更顺利的进行。

仅靠个人的力量是不够得,我们所处的环境就需要大家心往一处想,劲往一处使,不计较个人得失,这样才能把工作圆满完成。

三、存在不足工作有成绩,也存在不足。

主要是加强业务知识学习和克服自身的缺点,今后要认真总结经验,克服不足,把工作干好。

(一)、强化自制力。

工作中无论你做什么事,都要对自己的工作负责,要加强自我克制和容忍,加强团队意识,理智的处理问题,不给大家和谈对造成麻烦,培养大局意识(二)、加强沟通。

同事之间要坦诚、宽容、沟通和信任。

我能做到坦诚、宽容和信任,就欠缺沟通,有效沟通可以消除误会,增进了解融洽关系,保证工作质量,提高工作效率,工作中有些问题往往就是因为没有及时沟通引起的,以后工作中要与领导与同事加强沟通。

(三)、加强自身学习,提高自身素质。

积累工作经验,改进工作方法,向周围同志学习,注重别人优点,学习他们处理问题的方法,查找不足,提高自己。

最后还是感谢,感谢领导和同事的支持和帮助,我深知自己还存在很多缺点和不足,工作方式不够成熟,业务知识不够全面等等,在今后的工作中,我要积累经验教训,努力克服缺点,在工作中磨练自己,尽职尽责的做好各项工作!2024年万能个人工作总结范本(二)个人工作总结在过去的一年里,我在工作中取得了一些显著的成绩和收获,也遇到了一些挑战和困难。

人教A版高中同步学案数学选择性必修第一册精品课件 第二章 本章 总结提升

人教A版高中同步学案数学选择性必修第一册精品课件 第二章 本章 总结提升
∴点M的轨迹为以(0,-1)为圆心,2为半径的圆,可记为圆D,
又点M在圆C上,C(a,2a-4),
∴圆C与圆D的关系为相交或相切,
∴1≤|CD|≤3,其中|CD|= 2 + (2-3)2 ,
∴1≤
解得
2
2
+ (2-3) ≤3,
12
0型
(1)求切线方程:可以利用待定系数法结合图形或代数法求得.
所以所求圆的方程为 x +y
2
4
λ=3.
4
20
2
2
+4x-4y-5+ (3x-2y-3)=0,即 x +y +8x- y-9=0.
3
3
2
规律方法 两圆的公共弦问题
(1)若圆C1:x2+y2+D1x+E1y+F1=0与圆C2:x2+y2+D2x+E2y+F2=0相交,则两圆
公共弦所在直线的方程为(D1-D2)x+(E1-E2)y+F1-F2=0.
直线的所有问题.
【例2】 过点P(0,1)作直线l使它被直线l1:2x+y-8=0和l2:x-3y+10=0截得的
线段被点P平分,求直线l的方程.
解 设l1与l的交点为A(a,8-2a),
则由题意知,点A关于点P的对称点B(-a,2a-6)在l2上,
代入l2的方程得-a-3(2a-6)+10=0,
由题意,得(a+2)2+(-a-2-2)2=a2+(-a-2)2,
解得a=-2,且半径为2.
因为圆心C(-2,0),半径r=2,
所以圆C的方程为(x+2)2+y2=4.

总结提升工作总结

总结提升工作总结

总结提升工作总结
在工作中,总结是一个非常重要的环节。

通过总结工作,我们可以及时发现问题,总结经验,提升工作效率。

下面就来总结一下提升工作总结的方法和技巧。

首先,要及时总结。

工作中的总结不能拖延,要及时总结每一次工作经验,及
时总结每一次工作中的问题和挑战。

只有及时总结,才能及时发现问题,及时改进,及时提升工作水平。

其次,要深入总结。

总结工作不能只停留在表面,要深入挖掘问题的根源,找
出问题的症结所在,才能找到解决问题的方法和路径。

只有深入总结,才能找到更有效的解决办法,提升工作水平。

再次,要全面总结。

工作总结不能只看到一方面,要全面总结工作中的各个环
节和方面,找出工作中的不足和不足之处。

只有全面总结,才能找到提升工作的全面性方法和途径。

最后,要持续总结。

工作总结不是一劳永逸的事情,要持续总结,不断总结,
不断改进。

只有持续总结,才能不断提升工作水平,不断提高工作效率。

总之,总结是工作中的重要环节,只有做好总结,才能不断提升工作水平,不
断提高工作效率。

希望大家能够重视工作总结,不断提升自己的工作能力。

工作总结个人提升

工作总结个人提升

工作总结个人提升
在工作中,每个人都希望能够不断提升自己,取得更好的成绩。

而工作总结就是一个很好的机会,让我们反思过去的工作,找出问题所在,总结经验教训,为自己的提升打下基础。

首先,工作总结可以帮助我们发现自己的不足。

在工作中,我们难免会犯错误或者遇到困难,而通过总结,我们可以找出问题所在,了解自己的不足之处。

只有明确了自己的不足,才能有针对性地进行提升。

其次,工作总结可以帮助我们总结经验教训。

在工作中,我们会积累很多宝贵的经验,而这些经验是我们成长的基石。

通过总结,我们可以将这些经验进行归纳总结,形成自己的工作方法和技巧,从而提高工作效率和质量。

最后,工作总结可以帮助我们设定未来的目标。

通过总结过去的工作,我们可以清晰地了解自己的能力和水平,从而为自己设定更高的目标。

只有不断地给自己设定挑战,才能不断地提升自己。

总之,工作总结是一个非常重要的过程,它可以帮助我们发现自己的不足,总结经验教训,设定未来的目标,为个人提升打下基础。

希望每个人都能够重视工作总结,不断提升自己,取得更好的成绩。

九年级数学下册 第三章 圆总结提升

九年级数学下册 第三章 圆总结提升

内容(nèiróng)总结
第三章 圆。应用垂径定理解决问题时常与哪些定理结合。在同圆或等圆中,相等的圆心角以及它们所对的弧、弦有什么关 系。例3 已知等边三角形ABC内接于⊙O,P是劣弧BC上的一点(端点除外),延长BP至点D,使BD=AP,连接CD.。(2)若AP不过圆心O,
No 如图②,CP=3 cm,求PD的长.。解:(1)证明:连接DO.。又∵点D在⊙O上,∴CD是⊙O的切线.。怎样由圆的周长和面积公式得
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第二十四页,共二十九页。
本章 总结 (běn zhānɡ) 提升
例 7 2017·河南 如图 3-T-6,将半径为 2,圆心角为 120°的扇
形 OAB 绕点 A 逆时针旋转 60°,点 O,B 的对应点分别为 O′,B′,
连接 BB′,则图中阴影部分的面积是( C )
2π A. 3
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第二十一页,共二十九页。
本章总结(zǒngjié)提 升
问题5 与圆有关的计算
怎样由圆的周长和面积公式得到(dé dào)弧长公式和扇形的面积公式?扇形 的面积公式有两个,具体计算时你知道如何选择吗?
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第二十二页,共二十九页。
本章总结(zǒngjié)提 升
∵BC是⊙O的切线,∴∠CBO=90°,∴∠CDO=90°.
又∵点D在⊙O上,∴CD是⊙O的切线.
(2)设⊙O的半径为R,则OD=R,OE=R+1.
由(1)知∠EDO=∠CDO=90°,∴ED2+OD2=OE2,
即32+R2=(R+1)2,解得R=4,
∴⊙O的半径为4.
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第六章 数学探究 杨辉三角的性质与应用

第六章 数学探究   杨辉三角的性质与应用
他家和学校相隔了好几个街道,如图所示.
在放学回家的过程中,小明这样想:我肯定不会走回
头路的,所以我只能向右和向上走,一共应该向右走
5条街道,向上走5条街道.
小刚先假设小明家和学校只相隔一个街区,图 (1)中
顶点处的数字“1”表示从这个顶点到达小明家只有
一条路线.小刚再假设小明家和学校只相隔四个街区,
形,其构造方法为第0行为1,以下各行每个数是它头上与左右两肩上3个数(不足3
2
5
个数的,缺少的数计为0)之和,第k行共有2k+1个数.若在(1+ax)(x +x+1) 的展开
8
式中,x 项的系数为75,则实数a的值为
2
.
4.如图所示的杨辉三角最早出现在我国南宋数学家杨
辉在1261年所著的《详解九章算法》一书中,它有很
(4)已知(2-
2
3
2019
2
2
2
2
)n(n≥2,n∈N*)的展开式中x的系数为f(n),则
+
+
+…+
等于
(2) (3) (4)
(2020)
( B )
2019
A.
110
2019
B.
505
1009
C.
1010
1009
D.
505
1.目的
通过杨辉三角,了解中华优秀传统文化中的数学成就,体会其中的数学文化.
数学探究 杨辉三角的性质与应用
本章总结提升
(2) 540的不同正约数共有 24
个.
(3)用5种不同颜色(颜色可以不全用完)给三棱柱ABC-DEF的六个顶点涂色,要
求每个点涂1种颜色,且每条棱的两个端点涂不同颜色,则不同的涂色方案的种

七年级数学上册 第3章 代数式本章总结提升导学课件

第五页,共二十页。
本章(běn zhānɡ)总结提升
问题2 整式的有关(yǒuguān)概念
试比较你所学过的各种式子,哪些是表示数或字母的积的式子?哪些是几个 单项式的和的形式?你能举出一些(yīxiē)用单项式、多项式表示数量关系的实际 例子吗?
第六页,共二十页。
本章总结(zǒngjié)提升
[解析] 本题应对代数式进行去括号、合并(hébìng)同类项,将代数式化为最简,
然后把x,y的值代入即可.注意去括号时,如果括号前是负号,那么括号中的
每一项都要变号;合并同类项时,只把系数相加减,字母与字母的指数不变.
第十一页,共二十页。
本章(běn zhānɡ)总结提升
解:原式=3x2y-2x2y+6xy-3x2y+xy=-2x2y+7xy, 当x=-1,y=-2时, 原式=4+14=18.
第十四页,共二十页。
本章(běn zhānɡ)总结提升 【归纳总结】利用整式的加减解决实际问题的方法: 先根据题意列出关系式,然后利用去括号法则(fǎzé)以及合并同类项 法则(fǎzé)进行化简,最后将已知数代入计算即可.
第十五页,共二十页。
本章(běn zhānɡ)总结提升
问题4 探索(tàn suǒ)规律
第十八页,共二十页。
本章(běn zhānɡ)总结提升 【归纳总结】给出几个具体的或特殊的数、式子、图形,要求找出 其中的变化规律,从而猜想出一般性的结论,再应用一般性的结论 去解决其他问题,这是数学中经常用到的思维方法,本章中从数字、 图形中寻找(xúnzhǎo)规律都用到了这种数学思想.
第十九页,共二十页。
第3章 代数式
本章总结 提升 (zǒngjié)
第一页,共二十页。

本章小结 怎么写

本章小结怎么写
阅读完一章之后,写下这一章的小结是非常重要的。

一个好的小结可以帮助我们回顾所学的知识,总结重点内容,加深对书籍的理解。

写一章的小结时,可以从以下几个方面着手:
1. 理解主题:首先,我们要明确这一章的主题是什么,作者想要通过这一章传达给读者什么样的信息,以及这一章与整个故事线的联系。

通过分析主题,可以更好地理解整个故事的发展。

2. 总结内容:其次,可以总结这一章包含的主要情节和事件。

记录下关键的故事情节和人物行为,以及这些事件对整个故事的发展有什么样的影响,这样可以在以后回顾时更容易理解故事的走向。

3. 分析人物:可以尝试从不同的角度分析这一章的人物形象,他们的性格特点、行为动机、与其他人物之间的关系等。

也可以思考这些人物在这一章中的成长和变化,以及他们的行为对整个故事的推动作用。

4. 主题思考:这一章中的主题是什么,作者在这一章中通过人物行为和事件展现了怎样的主题和观点?通过思考这些问题,可以更深入地理解故事中的含义和作者想要表达的信息。

5. 个人感想:最后,可以分享一下自己对这一章内容的理解和感受。

这可以是
对故事情节的赞赏,对人物形象的思考,或是对主题的感悟,也可以是和自己经历或见闻相关的联想。

通过个人感想,可以使小结更有深度和思想性。

在写小结时,可以结合以上几个方面进行分析,但不必拘泥于这些方面,可以根据自己的理解和感受进行适当扩展。

通过写小结,可以帮助我们更好地理解故事的发展和含义,加深对书籍的印象,也可以培养我们的思考能力和表达能力。

人教版九年级上册数学-第24章小结与复习-课件

图24-T-8
第二十五 ,共35 。
本章总结提升
第二十六 ,共35 。
本章总结提升
[点评]用两个扇形面积作差来表示纸杯侧面展开图的面积是整个解题的 关键.利用弧长与扇形面积公式的关系是解决本题的基本思路,充分运用了 转化思想.
第二十七 ,共35 。
本章总结提升
【针对训练】
B
第二十八 ,共35 。
图24-T-9
本章总结提升
第二十九 ,共35 。
图24-T-10
本章总结提升
► 类型之五 切线及切线长
证明直线与圆相切时,如果已知直线与圆有公共点,那么连 接公共点和圆心,证明直线垂直于该半径,基本思路是“连半径, 证垂直”,如果已知直线与圆没有给出公共点,那么过圆心作该 直线的垂线,证明垂线段等于半径.利用圆的切线的性质时,通 常作过切点的半径,证明垂直.切线长定理体现了圆的轴对称性,它
第五 ,共35 。
本章总结提升
整合拓展创新 ► 类型之一 利用垂径定理进行计算
垂径定理是解决线段相等、角相等、垂直关系等问题的重要依据,应结合图形
深刻理解、熟练掌握并灵活运用.应用时注意:①定理中的“直径”是指过圆心的
弦,但在实际应用中可以不是直径,如半径、弦心距、过圆心的直线;②在利 用垂径定理思考问题时,常常把问题转化为半径、弦长的一半、弦心距三者组 成的直角三角形.
C.27° D.63°
图24-T-7
第十四 ,共35 。
本章总结提升
[解析] ∵四边形ABCD是平行四边形,∠ADC=54°,
∴∠B=∠ADC=54°. ∵BE为⊙O的直径,∴∠BAE=90°,
∴∠AEB=90°-∠B=90°-54°=36°.
第十五 ,共35 。

效率提升工作总结汇报

效率提升工作总结汇报
在工作中,提高效率是每个人都追求的目标。

效率的提升不仅可以提高工作质量,还可以节约时间和资源,为公司创造更多的价值。

因此,我对于如何提高工作效率进行了总结和汇报。

首先,我认为要提高工作效率,最重要的是要有明确的工作目标和计划。

在工作开始之前,我会制定详细的工作计划,包括每项任务的时间安排、工作重点和目标等。

这样可以帮助我清晰地了解自己的工作重点,避免在工作中浪费时间和精力。

其次,我注重团队协作和沟通。

在工作中,团队的协作和沟通是非常重要的,它可以帮助我们更好地利用资源,避免重复劳动,提高工作效率。

因此,我会积极与团队成员沟通,协调工作进度,共同解决工作中的问题。

另外,我还会不断学习和提升自己的工作技能。

在工作中,技能的提升可以帮助我们更好地完成工作,提高工作效率。

因此,我会利用业余时间学习相关的专业知识和技能,不断提升自己的工作能力。

最后,我会定期进行工作总结和反思。

通过总结和反思,我可以及时发现工作中存在的问题和不足,及时调整工作方式,提高工作效率。

同时,也可以及时发现工作中的亮点和优势,为下一步的工作提供参考和借鉴。

总的来说,提高工作效率是一个不断追求和改进的过程。

我会继续努力,不断总结和汇报工作中的经验和教训,不断提高工作效率,为公司的发展贡献自己的力量。

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模 因为a>0,b<0,且|b|>|a|,所以-b>a>0,b<-a<0,
块 所以b<-a<a<-b.故选B. 总 结 方法二:利用数轴比较大小:
由a>0,b<0可知a为正数,b为负数,a,b所对应的点分别在数轴上
原点的右边和左边,而|b|>|a|,所以表示数a的点离原点的距离比表示
数b的点离原点的距离近,再根据相反数的意义可在数轴上表示a,-a,
结 数的大小?对于绝对值不相等的两个负数,如何比较它们的
大小?
解重
析点 例3 已知a>0,b<0,且|b|>|a|,则将a,-a,b,-b按
模 块
从小到大的顺序排列为( B )
总 A.-b<a<-a<b

B.b<-a<a<-b
C.a<-a<-b<b
D.-a<a<b<-b
解重 析点
[解析] B 方法一:根据有理数比较大小的法则进行比较即可.
解重 模块1 有理数及其分类
析点
模 你能描述什么是有理数吗?有理数如何分类?分类时应注意

总 什么? 结 例 1 把下列各数填在相应的集合中: 15,-12,0.81,-3,
14,-3.1,-4,171,0,3.14.
解重
析点 正数集合:{
模 块
负数集合:{
总 正整数集合:{

负整数集合:{
…}; …}; …};

力 (3)有相关数据表明,一个体重为60 kg的人慢跑1小时消耗
提 升
600卡路里的热量,如果小嘉的体重刚好是60 kg,求他这一
周通过慢跑总共消耗多少卡路里的热量.
解综
析合 解:(1)+1,+5,-2,+2,+5,-3,+6.
能 力
(2)(1+5-2+2+5-3+6)÷7+30=32(min).
解重 模块2 数轴、相反数、绝对值和倒数
析点
模 数轴的三要素是什么?怎样用数轴解释一个数的相反数和绝

总 对值?互为倒数的两个数的乘积是多少?0有相反数吗?0有 结 倒数吗?
例2 分别用a,b,c,d表示有理数,a是最小的正整数,b的
相反数是1,c是绝对值最小的有理数,d是数轴上到原点距
离为3的点表示的数,求4a+3b+2c+d的倒数.
负整数集合:{-3,-4,…}; 有理数集合:{15,-12,0.81,-3,14,-3.1,-4,171, 0,3.14,…}.
解重 归纳总结
析点
模 (1)0既不是正数,也不是负数;(2)区别“正”和“整”;(3)有

总 限小数和无限循环小数都属于分数;(4)“非负数”指正数和0, 结 “非正数”指负数和0.
提 确.故选C. 升
解综 析合
例7 小嘉最近一段时间正在进行慢跑减肥,其第38周每天
能 的慢跑记录如图2-T-2所示.

提 (1)如果以每天慢跑30 min的时间为

标准,将超出标准的时间记作正数,
不足标准的时间记作负数,小嘉这
图2-T-2
一周每天的慢跑时间所对应的数分别为多少?
解综
析合 (2)小嘉平均每天的慢跑时间是多少分钟?
解重 析点
模块4 有理数的混合运算
模 块
有理数的混合运算顺序是什么?有理数运算中有哪些运算律?
总 结
例 4 计算:
(1)-12+5+(-16)-(-17); (2)23×(-5)-(-3)÷1328;
(3)-24×(-12+34-13);
(4)(-3)2-(23)2÷29+6÷-233.
解:(1)原式=-12+5-16+17=-6.
提 因此,小嘉平均每天的慢跑时间是32 min.

(3)32×7÷60×600=2240(卡路里).
因此,小嘉这一周通过慢跑总共消耗2240卡路里的热量.
谢 谢 观 看!
b,-b为
故a,-a,b,-b按从小到大的顺序排列为b<-a<a<-b.故选B.
解重 归纳总结
析点
模 块
正数大于0,负数小于0,正数大于一切负数; 代数比

两个正数,绝对值大的较大;两个负数,绝对

较法
值大的反而小
几何比 在数轴上表示的两个数,左边的数总是小于右
较法 边的数
其他方法 作差法、作商法、特殊值法等
的位置如图2-T-1所示,有下列几个判断:①a<c<b;
提 ②-a<b;③a+b>0;④c-a<0;⑤abc>0;⑥0<a÷b

<1.错误的个数是( C )
A.2 C.4
B.3 D.5
图2-T-1
解综
析合 能
[解析] C 观察数轴可得b<a<0<c,|a|<|b|,所以①a<c<b;②-a
力 <b;③a+b>0;④c-a<0均错误,⑤abc>0;⑥0<a÷b<1正
…};
有理数集合:{
…}.
[解析] 明确正数、负数、正整数、负整数、有理数等各种集合的基本 概念,将符合要求的数分别填入对应的集合中.
解重 析点 模
解:正数集合:{15,0.81,14,171,3.14,…};
块 总
负数集合:{-12,-3,-3.1,-4,…};
结 正整数集合:{15,171,…};
解重 析点
解:因为最小的正整数是1,-1的相反数是1,绝对值最
模 小的有理数是0,数轴上到原点距离为3的点表示的数是±3,

总 所以a=1,b=-1,c=0,d=±3.

当 d=3 时,4a+3b+2c+d=4×1+3×(-1)+2×0+3=4,
所以 4a+3b+2c+d 的倒数是14;
当 d=-3 时,4a+3b+2c+d=4×1+3×(-1)+2×0-3=-2,
总 结
n(n≥2,且n为正整数)位整数,那么10的指数与n有什么关系?
解重 析点
例5 成都市获得2021年第31届世界大学生夏季运动会的举
模 块
办权,龙泉驿东安湖体育中心被确定为“大运会”开闭幕式
总 的主场馆,它包括一座4万座的甲级体育场、热身训练场、

地面停车场、疏散广场及配套绿化等,预计总投资约11.3

总 除、乘方运算都是先确定结果的符号,再确定结果的绝对

值;减法和除法分别可转化为加法和乘法运算;混合运算
要注意运算顺序,要先算乘方,再算乘除,最后算加减,
有括号的要先算括号里的.在进行混合运算时,除了遵守
上面的原则外,还需要注意灵活运用运算律,使运算准确、
迅速.
解重
析点
模块5 科学记数法

块 科学记数法的表示形式是什么?如果用科学记数法表示一个
亿元.其中11.3亿用科学记数法表示为( C )
A.1.13×108
B.11.3×108
C.1.13×109
D.11.3×107
[解析] C 11.3亿=1130000000.1130000000=1.13×109.故选C.
解综 析合
例6 [数形结合思想]已知a,b,c三个数在数轴上的对应点
能 力
所以 4a+3b+2c+d 的倒数是-12.
解重 归纳总结
析点
模 最小的正整数是1,没有最小的正数;最大的负整数是-1,

总 没有最大的负数;绝对值最小的有理数是0,绝对值是它本 结 身的数是正数和0;倒数是它本身的数是±1.
解重
析点 模
模块3 有理数的大小比较
块 总பைடு நூலகம்
有理数的大小比较有几种方法?怎样比较数轴上的两个有理
全品学练考
数学 七年级 上册 北师版
第 二
有理数及其运算

本章总结提升
-
本章总结提升 知识结构关系 重点模块总结 综合能力提升
解知
析识 结
有理数的分类
交换律、 结合律

关 系
具有相反意义的量
有理数
有理数的运算
点与数的对应
加法 乘法
减法 除法
数轴
乘法对加法 乘方
的分配率
有理数的大小比较 相反数与绝对值
(2)原式=-115+128=13.
解重
析点 模
(3)-24×(-12+34-13);
块 总 结
(4)(-3)2-(23)2÷29+6÷-233.
(3)原式=12-18+8=2.
(4)原式=9-49×92+6÷287=9-2+6×287=9-2+841=1409.
解重 归纳总结
析点
模 有理数的运算应特别注意符号问题,单独的加、减、乘、
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