第二章当代世界的环境问题
社会学解读当代社会环境问题
社会学解读当代社会环境问题社会学是研究人类社会的学科，它试图理解和解释群体和个体之间的关系，以及他们在不同环境下行为和互动的方式。
随着时代的不断发展，当代社会环境问题越来越凸显出来，比如气候变化、可持续发展、贫困等问题，这些问题引起了全球范围内的关注和探讨。
那么，社会学如何解读当代社会环境问题呢？首先，社会学家认为现代社会面临的许多环境问题是由人们长期以来的经济发展方式和生活方式所导致的。
随着工业化时代的到来，人类开始追求更多的物质财富，生产和消费方式变得越来越依赖化石能源、化学物质和大规模工业农业，这些活动对自然环境造成了巨大的损害。
由于人们对环境问题的忽视和无知，这些问题已经成为一个全球性的挑战。
其次，社会学家认为环境问题是一种社会问题。
环境问题涉及到人类的生存和福祉，也会影响到社会的结构和运作。
因此，解决环境问题必须考虑到社会、文化和政治因素。
如果我们不理解文化和价值观之间的关系，就无法理解环境问题的根源。
第三，社会学家倡导一种全球性的解决方案，而不是各国单独行动。
环境问题是全球性的问题，需要全球合作解决。
社会学家强调了共同责任和包容性，鼓励各国政府和民间组织合作，积极采取行动对抗环境问题。
第四，社会学家也反思了人类对自然世界的态度和人与自然的关系。
传统上，人类经常将自己作为自然环境的主人，认为自然环境是可以被征服和开发的。
但是，随着人口和经济增长，我们开始看到了自然环境的脆弱性和维持人类福祉的重要性。
我们需要重新思考我们与自然世界的关系。
最后，社会学家注意到环境问题也不仅仅意味着改变行为和政策。
环境问题还意味着社会的变革和文化的转变。
我们需要重新定义所谓的“成功”和“进步”，以更持久、更可持续的方式来满足人类需要。
同时，我们需要通过集体行动和社群建设来创造更可持续的世界，这需要大量的新想法和新的社交机制。
总之，社会学提供了一个重要的框架来理解和解决环境问题。
通过考虑人类的经济、文化和政治因素，以及我们与自然世界的关系，我们可以找到更合适、更可持续的方式来满足人类的需要和保护我们的星球。
环境学概论复习资料
第一章环境、环境科学与环境学1、如何理解环境的含义？从哲学上讲:环境总是相对于某一中心事物而言，与某一中心事物有关的周围事物，就是这个中心事物的环境。
环境因中心事物不同而不同，随中心事物变化而变化。
环境科学所研究的“环境”，其中心事物是人类，与人类有关的周围事物，即人类生存、繁衍和发展所必须的各种自然因素和社会因素的总和。
2、环境要素的含义及其特点？又称环境基质，指构成人类环境整体中各个独立的、性质不同的，但又服从整体演化规律的基本物质组分，即环境组成的最小单位特点①最差(小)限制律②等值性③环境的整体性大于环境诸要素之和④环境诸要素出现有先后，但互相联系，互相依赖3、环境的功能特性有哪些？一、整体性二、有限性三、不可逆性四、隐显性五、持续反应性六、灾害放大性七、可塑性4、何谓环境本底值、环境容量与环境自净能力(1)、环境的本底值环境在未受污染影响时，环境中化学元素的含量和分布的正常值，称为环境的本底值。
(2)、环境容量在人类生存和自然环境不致受害的前提下，环境可容纳污染物的最大负荷量，称为环境容量(3)、环境的自净能力污染物或污染因素进入环境后，由于环境对污染物的物理、化学和生物的作用而逐步被转化为无害物质，此种作用称为环境的自净能力。
5、举例说明环境的隐显性、持续反应性和灾害放大性。
❖隐显性环境受到污染与破坏，其危害的后果往往要过一段时间才显露出来，这便是环境的隐显性。
除了某些重大的环境污染与破坏事故事件（森林大火、农药厂事故等）可直观其后果外，其它的环境污染与破坏对人类的影响，其后果的显现，要有一个过程，需要经过一段时间。
例如，日本汞污染引起的水俣病，需要经过20年的时间才显现出来；又如DDT农药，目前各国均已停止使用，但已进入生物圈和人体中的还要经过几十年，才能从生物中彻底排除。
❖持续反应性环境的持续反应性，表现为环境的污染与破坏不止危害一次，往往多次危害。
例如:有些污染物、污染因素侵犯人体或其它生物体，不仅危害受害者本身而且会产生遗传变异，造成对一代乃至后世几代的危害。
当代生态环境问题论文(通用4篇)
当代生态环境问题论文（通用4篇）1当前我国水资源现存问题1.1水资源严重匮乏目前我国水资源总量约占全球水资源的60%，属于全球水资源第四大国。
然而我国人口接近14亿人，是世界上人口最多的国家，这使得我国人均水资源占有率仅排在世界上124位，并被联合国列入全球十个水资源最贫乏的国家之一、不仅如此，严重的水资源匮乏与逐步对我国社会经济的发展产生了影响，就连长三角以及珠三角等具有丰富水资源的区域也开始出现各类水资源问题，水资源匮乏的情况必须引起我们的高度重视。
1.2水资源污染严重目前导致水资源污染问题的原因主要有以下几方面因素：①随意排放生活污水；②工业生产污水排放严重，且监管力度不足；③农药以及农业生产化肥的污染。
加上有关部门对治理水资源污染的意识普遍不高，且相关配套设施都不齐全，使得大部分被污染的水资源没有经过专业的处理就排导水系当中，使得水资源受到污染，加重了水资源紧张的局势。
1.3水资源浪费严重虽然我国人民的环保意识以及节约用水的意识得到了逐步提高，但是仍没有在全民范围内得到重视，仍经常可以见到水资源浪费的情况，无论是在生活用水、农田灌溉或是工业生产过程中，水资源浪费的情况仍屡见不鲜，使得水资源紧张的局势逐步恶化，一方面大量浪费了水资源，一方面还大量消耗了我国经济与社会赖以生存与发展的重要基础和资源。
1.4水资源分布不均我国具有明显的季风气候特征，且具有较为发达的山系，这就使得我国南方具有较为丰富的水资源，且降水量较多，尤其是在夏季，南方降水量是北方的3倍以上。
整体而言，我国东部地区降水量是西部地区的4倍之多，从而导致我国水资源分布不均匀的情况，这在一定程度影响着我国社会的发展。
2水资源开发利用中的生态环境保护策略2.1加大法律约束力第一，将环境影响评价的范围扩大，将开发大型水资源可能会对流域早上的安全风险考虑在内，从而合理协调与控制开发水资源的规模与数量，并奖励其相应的法律责任追究制度。
第二，加大检测与调查流域资源的力度，且做好相应的跟踪工作，给水资源管理提供可靠的参考依据，并将制度的作用充分发挥出来。
初一了解国际与当代世界热点问题
初一了解国际与当代世界热点问题随着全球化的不断推进，国际与当代世界热点问题对每一个人都产生着重要影响。
作为初一的学生，我们应该逐渐了解并关注这些问题，以便更好地适应未来发展的需要。
本文将介绍几个与国际与当代世界相关的热点问题，帮助初一学生更好地了解世界。
一、气候变化与环境问题气候变化是目前全球最为紧迫的问题之一，对地球生态环境和人类生活产生着深远的影响。
全球变暖导致的极端天气事件，如洪涝、干旱和火灾等，给人类带来巨大灾难。
作为初一学生，我们可以通过关注节能减排、环境保护等方面的知识来提高环保意识，将绿色生活的理念贯彻到日常生活中。
二、贫富差距与社会不公平贫富差距和社会不公平是当今世界普遍存在的问题。
全球范围内的贫困人口数量仍然庞大，贫困与富裕之间的差距日益加大。
作为初一学生，我们可以通过学习关于社会公正和平等的知识，培养自己对弱势群体的关心和关爱，从而努力为缩小贫富差距做出贡献。
三、全球卫生与疾病防控全球卫生问题一直备受关注，特别是在面临新冠疫情的背景下，更加凸显了全球卫生合作的必要性。
初一学生在学习过程中，可以关注并了解有关公共卫生、疾病预防和防控的知识，提高自己的健康意识和卫生习惯。
四、人权与社会公正人权是每个人应享有的基本权利，而社会公正则是实现人权的前提。
我们可以通过了解国际人权法、关注人权活动等途径，提高自己对人权问题的认识和理解。
同时，我们也应该积极关注社会公正问题，争取每个人在法律和道德上都受到公平对待，为建立一个更加公正的社会而努力。
五、数字化与科技创新当代社会数字化和科技创新的发展日新月异，为全球经济和社会带来了巨大变化。
初一学生可以通过关注科技新闻，了解数字化时代的重要技术趋势，如人工智能、物联网等，为自己的未来规划提供更多选择。
同时，我们也要警惕科技发展所带来的风险和问题，如个人信息保护、虚假信息传播等。
总结：初一学生了解国际与当代世界热点问题，对我们的成长和未来发展至关重要。
当代生态环境问题
3.2 当代生态环境问题的新特点
一是从局部性、区域性的环境污染和环境破坏，扩展到 包括气候异常变化、水资源匮乏和水体污染、能源紧缺、 土地荒漠化、森林锐减、大气污染、有毒废物越境转移 等全球性的环境危机； 二是从“第一代环境问题”，即明显的表观环境破坏发 展到“第二代环境问题”，它们是长期积累的生化污染， 如生物多样性丧失、温室效应、臭氧层破坏等等，危及 全人类的生存状况； 三是越来越快地向发展中国家蔓延，这里既有发达国家 转移污染产业的因素，还有发展中国家开发过度与环境 退化的双重困境，中国等规模较大速度较快的国家，集 聚了前工业时代、工业化时代，甚至后工业时代各种环 境问题，产生了严重的叠加效应。
二、人类应对生态危机的努力和困境
1、人类对生态环境问题的认识
2、人类应对生态危机的努力
3、解决生态环境பைடு நூலகம்题的障碍与困境
1、人类对生态环境问题的认识
人类对环境问题的认识和环境保护意识， 经历了由蒙昧到觉醒、由忽视到重视、由单 纯注重环境问题到实施可持续发展的艰难转 变。
1.1 现代环境意识的觉醒 1.2 悲观论与乐观论的争论
2.3 国际环境公约
• 目前缔约国在3个或以上的多边国际环境 公约有200多个 • 国际公约的运作框架* • 主要的多边国际环境公约*
主要的多边国际环境公约（1）
• 《濒危物种国际贸易公约》：73年签署，75年生效。 控制濒危物种及其制品的贸易，方式包括完全禁止 和许可证制度 • 《关于消耗臭氧层物质的维也纳公约》及《蒙特利 尔议定书》：前者85年签署，88年生效，后者87年 签署。旨在建立一个控制排放消耗臭氧层的化学物 质的机制，禁止生产和使用某几种化学物质，并对 其它种类作出限制 • 《关于有害废物越境转移及其处置的巴塞尔公约》： 92年生效。目的是控制并把废弃物越境减少到最小 程度，把产生有害废弃物减少到最低程度 • 《生物多样性公约》：92年生效。保护生物多样性； 生物多样性组成成分的可持续利用；以公平合理的 方式共享遗传资源的商业利益和其他形式的利用
当代人类面临的主要环境问题zi
学习目标：
1、归纳当前人类所面临的主要环境问题。
2、说出当代环境问题产生原因、危害及 应对措施。 3、通过学习当代面临的环境问题，树立 正确的环境伦理观。
一、全球性环境问题
1、全球气候变暖
全球气候变暖原因
1 自然原因：
地球处于间冰期，全球气温近年来波动上升,平均升高了0.6--0.8°C
(1)环境污染问题:根本措施在于减少污染物排放(可通过提高利用 率、净化处理后排放、使用环保原料和燃料等达到目的),同时加强绿 化,以增强环境自净能力;对于全球性问题还需加强国际合作。
(2)生态破坏问题:治本在于恢复生态,因此首先要改变和停止不合 理的人类活动,其次通过恢复植被、水域等增强环境的平衡调节功能。
化 水资源利用不当 生产力
解决措施
恢复自然植 被，植树种 林种草
7、生物多样性遭破坏 [讨论]生物多样性破坏的原因有哪些？
8、 垃圾污染与危险废弃物转移
环境问题 表现
原因
影响
防御措施
全球变暖 全球气温上
升
臭氧层破 坏
臭氧含量 降低
大气污染与 pH<5.6的
酸雨
降水
①间冰期②人类排 放大量温室气体③ 植被(热带雨林)破坏
地区制冷的能源消耗。
排放温室气体的工业受到限制。
节水、节能技术，耐高温、耐干旱的增育技术获
得广阔市场。
2、工业
全球气候变暖的其他影响
知 识 拓 展 可能使蒸发增强，改变区域降水量和降水分布格
局。
地表径流发生变化，加剧水资源的不稳定性与供 需矛盾。
极端天气和气候事件增多，气象灾害频发。洪涝、 干旱的频次和强度增加。
环境学导论整理笔记
环境学导论整理笔记第一章1.1环境及其组成1.自然环境:直接或间接影响到人类的一切自然形成的物质,能量和自然现象的总体。
2.环境要素（环境基质）：指构成人类环境整体的各个独立的、性质不同的、而又服从整体演化规律的基本物质组分。
3.环境要素环境结构单元环境整体4.环境要素的属性：（1）最小（差）限制率（短板效应）整体环境的质量受环境诸要素的与最优状态差距最大的要素控制。
（2）等值性（各个环境要素只要是一个独立的要素，对于环境质量的的限制作用并无差异。
）（3）整体性大于各个体之和（环境的整体性大于环境诸要素之和）（4）出现先后，相互联系，相互依赖5.环境质量：在一个具体的环境内，环境的总体或环境的某些要素，对人群的生存和繁衍以及社会经济发展的适宜程度，是反映人群的具体要求而形成的对环境评定的概念。
6.环境的特性：整体性、有限性、显隐性、灾害放大性、持续反应性、不可逆性。
有限性（1）环境本底值：环境在未受到人类干扰的情况下，环境中化学元素及物质和能量分布的正常值。
（2）环境容量：在人类生存和自然环境不受害的前提下，环境 可能容纳污染物质的最大负荷量。
（3）环境自净：污染物质或污染因素进入环境后，将引起一系列物理的、化学的、生物的变化，而自身逐步被清除出去，从而达到环境自然净化的目的。
这种作用，称为环境自净。
1.2近代环境科学的产生及发展1.分化发展阶段（多学科发展阶段）特点：环境科学分支分别发展，未形成一个比较完整的统一整体。
2. 整体发展阶段特点：强调研究对象的整体性，把人类与环境系统看做是具有特定结构和功能的有机整体。
第二章当代世界环境问题2.1环境问题及其与社会经济发展的关系1. 环境问题的分类原生环境问题：由自然力引起的。
次生环境问题：由人类活动引起的。
次生环境问题 2. 环境污染：由于人为的因素，使得某些有害物质或因子进入环境，（超过了环境的自净能力）使环境的化学组成或物理状态发生了变化，与原来的情况相比，环境质量恶化，扰乱和破坏了生环境污染生态环境破坏态系统和人们正常的生产和生活条件。
四川大学建筑与环境学院838环境学导论考
本资料有如下特点：1“最全”，本资料把环境学导论重要的、热门的、可能考到 的所有知识点都全部列出来了，并做了非常详细的讲解；2“最简”，为不增加考 生负担， 对考点的讲解， 尽量做到精简， 除去了教材繁琐臃肿的语言， 直击要害； 3:“最具实用性”。00 年至今，川大考题的重复率越来越高，知识题目在形式上有 些变化，根本考查的知识点并没有多大改变。而自从 04 年开始，环境学导论的 考试代码改为 838，更多的转为名词解释、简答和论述两大题型，川大的环境学 导论试题也大部分以文字叙述为主了，考查的重点也越来越集中。因此，针对此 规律，本资料将每一章的 00-13 年涉及到的真题附集在了“考点梳理”之后，方便 大家查阅。 完整版资料请查看来源网站：/thread-1099755-1-1.html
完整版资料请查看来源网站、矿物开发问题等毫无疑问是每年考试的重点与热点。它们主要集中在第三、 五、七、八、十一章、十三章、十四章、十五章、十七章和十八章，因此这些章 节可能都是是明年真题的重点。
3、838 环境学导论高分辅导笔记
主要参考书目
1、何强 《环境学导论》-第 3 版 清华大学大学出版社；
辅助参考书目
2、金岚 《环境生态学》 高等教育出版社 3、钱易 《环境保护与可持续发展》 高等教育出版社； 4、林肇信 《环境保护概论》 高等教育出版社； 5、丁桑岚 《环境评价概论》 化学工业出版社；
6、但德忠 《环境监测》 高等教育出版社。
4、弘毅考研胜经系列之考研百问百答手册 2015 版
关于考研， 你下定决心了吗？做好准备迎接它的到来了吗？愿意花上一年甚至更多的 时间全心投入到这场艰苦的战役中了吗？也许你还在犹豫、 也许你陷入迷茫， 但千万不要让 时间犹豫、迷茫中溜走。在学习上，历经了高考的拼搏，考研也许是最后的一次。未来的路
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《华盛顿公约》野生动植物的国际贸易
《拉姆萨尔公约》保护湿地
《世界遗产公约》保护世界自然和文化遗产
《波恩公约》保护候鸟等迁徙动物
《生物多样性公约》
自然保护区
我国自然保护区
1956年在广东的鼎湖山建立第一个自然保护区。（“沙漠带上的绿色宝库”）
鼎湖山风景
鼎湖山瀑布
2、土壤退化及荒漠化正在加速
Ⅰ类：源头水、国家自然保护区
Ⅱ类：集中式生活饮用水水源地一级保护区等
Ⅲ类：集中式生活饮用水水源地二级保护区
Ⅳ类：一般工业用水区及人体非直接接触的娱乐用水区
Ⅴ类：农业用水区及一般景观要求水域
3.声环境
4.固体废物
三、自然灾害
干旱、暴雨、热带风暴、、台风、沙尘暴、地震灾害、地质灾害、海洋灾害
由于干旱无雨，地表水严重下降，在内蒙古的一些地区人们已无法生存，不得不背井离乡，有很多地方成为无人村。
加剧水土侵蚀。
减少水源涵养，加剧洪涝灾害
(4)保护森林的国际行动
缔结国际森林公约
改变生产和消费方式
三、突发性的严重污染事件和化学品的污染及危险废物的越境转移
印度中央首府博帕尔市农药厂毒气泄漏事故(1984年）
前苏联乌克兰切尔诺贝利核电站泄漏事故（1986年）
墨西哥油库爆炸、莱茵河污染等等。
美国勒甫运河事件
1~2
发展中国家
1970~1980
0.5~1
东欧
1980
0.67
非洲
1980
0.2
美国
1970~1979
2
英国
1970~1979
2.4
日本
1972
1975
1.8
2.9
中国
1990
2002
0.7
1.3
三、依靠科技进步解决环境问题
复习思考题
1.什么叫环境问题？它如何产生又是如何发展的？它与社会经济的发展有何关系？
中国是世界上受荒漠化危害最为严重的发展中国家，现有荒漠化土地267.4万平方千米，占国土陆地面积的27.9%，
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（3）土地荒漠化的成因
自然因素：干旱条件
人为因素：过度放牧、乱砍滥伐、连续耕作
综合作用下风蚀加快，引起荒漠化
（4）荒漠化的危害
生产力下降农牧业减产生态难民
（5）防治土地荒漠化的基本途径和战略
B：分类
ａ.由物质引起的污染：大气污染、水体污染、土壤污染、生物污染。
ｂ.由物理因素引起的污染：噪声污染、热污染、放射性污染或电磁辐射污染。
（2）、生态环境破坏
由人类活动直接作用于自然界引起的。例如：乱砍滥伐引起的森林植被的破坏；过度放牧引起的草原退化；大面积开垦草原引起的沙漠化；滥采滥捕使珍惜物种灭绝，危及物种多样性的特点；植被破坏引起的水土流失等等。
第一节环境问题及其与社会经济发展的关系
一、环境问题的概念
1、广义理解
自然力或人力引起生态平衡破坏，最后直接或间接影响人类的生存和发展的一切客观存在的问题，都是环境问题。(地震、水、旱、风灾，人口的急剧增加、生态环境的破坏等）
2、狭义理解
由于人类的生产和生活活动，使自然生态系统失去平衡，反过来影响人类生存和发展的一切问题。
人均占有森林面积为0.15公顷，相当于世界人均面积（0.6公顷）的1／4；
人均蓄积量为10.53立方米，只有世界人均蓄积量72立方米的1／7。
2.草地退化严重
全国各类天然草原4亿公顷，约占国土面积的41.7%，居世界第二位。西藏自治区人均占有草原面积最多，人均高达30公顷以上；其次是内蒙古自治区、青海、新疆。草原分布
2.环境问题分几类？具体内容是什么？
3.何谓全球环境问题？当前世界关注的全球环境问题有哪些？
4.环境问题有哪些性质？其实质是什么？
5.解决环境问题的根本途径是什么？
6.什么是环境保护？
7.通过学习“我国的环境问题”一节，你如何评价我国的环境现状？你应该从身边的哪些事情做起，自觉地去保护环境？
8.为什么说保护环境就是保护人类自身？
固沙造林，防止流沙外侵
3.森林面积锐减
(1)现状
世界森林资源总趋势在减少，全球森林面积约为51亿公顷，占地球陆地面积的40%，主要集中在南美、俄罗斯、中非和东南亚。森林资源的减少主要发生在20世纪的50年代以后，近几十年主要集中在热带地区。
科学家估计，按照每年砍伐1700万公顷的速度，在今后30年内，物种极其丰富的热带森林可能要毁在当代人的手里。
三、环境问题的发生和发展
可大致分为三个阶段：
1.环境问题的产生与生态环境早期破坏阶段(人类出现——产业革命）
2.城市环境问题突出和公害加剧阶段(产业革命——1984年发现臭氧空洞）
3.全球性大气环境问题,即当代环境问题阶段
全球变暖、臭氧层破坏、酸沉降
总之，环境问题是随着经济和社会的发展而产生和发展的；老的环境问题解决了，又会出现新的环境问题。人类与环境这一对矛盾是不断运动，不断变化，永无止境的。
四、发达国家和发展中国家环境状况
(自学)
第三节我国的环境问题
（数据引自2013年中国环境状况公报）
一、生态环境问题
1.森林资源贫乏
第八次全国森林资源调查(2009-2013年）结果：森林面积为2.08亿公顷,占世界森林面积的4.5%，居世界第6位，森林分布图
森林覆盖率为21.63%，（日本68%、瑞典57%）比世界平均水平低10个百分点；
( 1）什么是荒漠化？
指在干旱、半干旱和某些湿润、半湿润地区，由于气候变化和人类活动等各种因素所造成的土地退化，它使土地的生物生产潜力和经济生产潜力减少，甚至基本消失。
当今世界最严重的环境与社会经济问题。
（2）土地荒漠化现状
全球荒漠化正以每年5万-7万平方千米的速度扩大（每年吞噬的面积相当于我国宁夏回族自治区的面积）。由于荒漠化造成的损失，估计每年423亿美元，亚洲损失最大。
四、环境问题的性质与实质
1.性质：
(1)环境问题具有不可根除和不断发展的属性。
(2)环境问题范围广泛而全面。（它存在于生产、生活、工业、农业、科技等领域中）。
(3)对人类行为具有反馈作用。
(4)可控性。
2.实质
是一个经济问题和社会问题，是人类自然的，而且是自觉的建设人类文明的问题
第二节当前世界面临的主要环境问题
长江流域的水土流失
面积有3600万公顷，
占流域总面积的20%
居世界大河泥沙含量
的第4位。
土壤沙化状况：
中国环境状况公报
耕地被占：
4.水资源短缺
我国的水资源总量占全球的6％，而我国人口却占全球的23％左右，因人口众多，我国人均水资源量仅有2100m3，只有世界平均值的1/4，在联合国可持续发展委员会统计的153个国家和地区中，排在第121位，并且还被列为了世界13个人均水资源最贫乏的国家之一。
爬行动物6000种
两栖动物3500种
鱼类2.3万种
中国的生物多样性在全球居第八位，北半球居第一位。
(3)生物多样性减少的原因
生境
大面积森林的砍伐
过度的捕猎和采集
工业化和城市化的发展
外来生物的入侵
无控制的旅游
土壤、水和空气的污染
全球变暖
（4）解决办法：
提高全民环境意识，保护湿地、森林，建自然保护区。加强国际间的交流和合作。
二、环境问题的分类
从引起环境问题的根源考虑可将环境问题分为两类，原生环境问题和次生环境问题。
1、原生环境问题
又称第一环境问题。主要是指地震、洪涝、干旱、滑坡…….等自然灾害问题。
2、次生环境问题
又称第二环境问题。它又可分为环境污染和生态环境破坏两类。
（1）、环境污染
A：概念：由于人为的因素，环境的化学组成或物理状态发生了变化，与原来的情况相比，环境质量恶化，扰乱和破坏了生态系统和人们正常的生产和生活条件，则称环境污染。
5.生物物种减少
中国是世界生物多样性最为丰富的国家之一。有脊椎动物6266种，约占世界脊椎动物种类的10%。其中兽类499种，鸟类1244种，爬行类376种，两栖类279种，鱼类3862种；
高等植物有30000种仅次于世界植物最丰富的马来西亚和巴西，居世界第三位。
二、环境污染问题
1.大气环境
城市空气质量总体较上年有所好转，但部分城市污染仍然严重，颗粒物是影响城市空气质量的主要污染物。部分城市二氧化硫污染严重。南方地区酸雨污染较重，酸雨控制区内90%以上的城市出现了酸雨。
全球环境问题的含义
对全球产生直接影响,或具有普遍性，随后又发展为对全球造成危害的环境问题（包括人口、城市化、淡水资源短缺、生物多样性减少、海洋污染、危险废弃物越境转移、全球变暖、臭氧层破坏、酸沉降问题等）。
一、全球性、广域性的环境污染
1.全球性气候变暖。
2.臭氧层破坏。
3.大面积的酸雨污染。
4.淡水资源的枯竭及污染。
(2)森林减少的主要原因
砍伐林木
开垦林地
采ห้องสมุดไป่ตู้薪柴
大规模放牧
空气污染
(3)森林减少的影响和危害
产生气候异常，造成局部地区气候恶化。如降雨减少，风沙增加。
增加二氧化碳排放。
1公顷阔叶林，一天可吸收1吨CO2，释放出0.73吨氧气，供1000人自由的呼吸。
物种灭绝和生物多样性减少。
大约5-10%的热带森林物种可能面临灭绝。
第四节
解决环境问题的根本途径
一、控制人口，加强教育，普遍提高群众的环境意识，强化环境管理是一条低投入，高效益的解决环境问题的根本途径。
二、解决环境问题必需要有相当的经济实力，即需要付出巨大的财力、物力；并且需要经过长期的努力。
国别
时期
占GNP（%）