四年级数学下册课堂作业设计
第7课时
整万、整亿数的改写
P.23练习四第4题
第8课时
求近似数
P.24练习四第7,8题
第9课时
整理与练习
P.25练习与应用第4题
三、三位数乘两位数
第1课时
三位数乘两位数的笔算
P.30练习五第3题
第2课时
常见的数量关系
P.30练习五第6,9,10题
第3课时
乘法笔算和常见的数量关系练习
八、确定位置
第1课时
用数对确定位置
P.100练习十五第4题
第2课时
练习十五
无书面作业
九、整理与复习
第1课时
多位数的认识
P.107整理与复习第4,7题
第2课时
数的运算
P.108整理与复习第11题
第3课时
解决问题
P.109整理与复习第17,18题
第4课时
空间与图形
P.109整理与复习第21题
四年级数学下册课堂作业设计
一、平移、旋转和轴对称
无书面作业
二、认识多位数
第1课时
认识整万数
P.13练习二第1题
第2课时
认识含有万级和个级的数
P.14练习二第5题
第3课时
练习二
P.14练习二第6,7题
第4课时
认识整亿数
P.18练习三第3题
第5课时
认识含有亿级和万级的数
P.19练习三第5题
第6课时
练习三
P.58练习九第6题
第3课时
加法运算律练习
P.59练习九第11题
第4课时
乘法交换律、结合律和简便计算
P.65练习十第1,4题
第5课时
乘法分配律
P.66练习十第9题
第6课时
应用乘法分配律进行简便计算
P.66练习十第13题
第7课时
乘法运算律练习
P.67练习十第15题
第8课时
相遇求路程的实际问题
P.70练习十一第1,3题
第4课时
练习十二
无书面作业
第5课时
三角形的分类
P.86练习十三第6题
第6课时
等腰三角形和等边三角形
P.87练习十三第10,13题
第7课时
练习十三
无书面作业
第8课时
认识平行四边形
P.91练习十四第3题
第9课时
认识梯形
P.91练习十四第7题
第10课时
练习十四
无书面作业
第11课时
整理与练习
P.94练习与应用第3题
第9课时
解决实际问题练习
P.70练习十一第5,7,9题
第10课时
整理与练习（1）
P.72练习与应用第3题
第11课时
整理与练习（2）
P.73练习与应用第8题
七、三角形、平行四边形和梯形
第1课时
认识三角形
无书面作业
第2课时
三角形三边的关系
P.80练习十二第5题
第3课时
三角形的内角和
P.81练习十二第9,13题
P.31练习五第14,17,18题
第4课时
积的变化规律
P.33练一练第2题
第5课时
乘数末尾有0的乘法笔算
P.35练习六第5,8,9题
第6课时
乘数末尾有0的乘法练习
P.37练习六第13,14,16题
四、用计算器计算
第1课时
用计算器计算
P.43练习七第1题
第2课时
用计算器探索规律
P.44练习七第8题
第3课时
用计算器计算练习P.44练来自七第10题五、解决问题的策略
第1课时
用画图策略解决和差问题
P.52练习八第2,4题
第2课时
用画图策略解决有关面积的问题
P.53练习八第6,7题
第3课时
解决问题的策略练习
P.54练习八第12,14题
六、运算律
第1课时
加法交换律和结合律
P.58练习九第2题
第2课时
应用加法运算律进行简便计算
苏教版小学数学四年级下册课堂作业设计第六单元运算律
苏教版⼩学数学四年级下册课堂作业设计第六单元运算律苏教版⼩学数学四年级下册课堂作业设计第六单元运算律第1课时加法交换律和结合律1、如果⽤a，b分别表⽰两个加数，那么加法交换律可表⽰成，2、如果⽤a，b，c分别表⽰三个加数，那么加法结合律可表⽰成。
2、根据加法运算律填空。
72＋□＝36＋□□＋68＝□＋a760＋（40＋93）＝（760＋□）＋□□＋（37＋88）＝（b＋37）＋□（△＋○）＋☆＝□＋（□＋□）3、下⾯各题应⽤加法交换律的画“☆”，应⽤加法结合律的画“○”。
63＋b＝b＋63（）67＋38＋362＝67＋（38＋362）（）（274＋a）＋26＝a＋（274＋26）（）4、哪两朵花上的数的和是100？连⼀连。
5、⽤竖式计算，并⽤加法交换律验算。
657＋294 266＋4586、先算⼀算，再⽐⼀⽐，哪道算式的计算⽐较简便。
62＋（38＋77） 54＋（78＋46）（62＋38）＋77 （54＋46）＋787、（1）两筐苹果和⼀筐梨最多重多少千克？（2）两筐梨和⼀筐苹果最少重多少千克？8、⼩明在⽤计算器计算178＋69时，计算器上的数字键“6”坏了，他是这样计算的：178＋49＋20，你能⽤本课时学习的知识解释这样计算的理由吗？第2课时⽤加法运算律进⾏简便计算1、你能很快说出每组三个数的和吗？把得数写在横线上。
2、⽤简便⽅法计算下⾯各题。
105＋278＋122 352＋79＋248 25＋（27＋175） 371＋（29＋62）178＋403 204＋349259＋303 408＋5463、分别算出鲜花店四⽉份卖出的三种鲜花的总量，填在表⾥（单位：枝）。
769；4、它们⼀共钓了多少条鱼？5、⼩华从家到少年宫刚好⾛了500⽶，他⾛的是哪⼀条路？把这条路描出来，并⽤计算说明。
6、简便计算：47＋48＋49＋50＋51＋52＋53。
第3课时乘法交换律和结合律及其简便运算1、填⼀填，并在应⽤了乘法交换律的式⼦后⾯画“☆”，应⽤了乘法结合律的式⼦后⾯“○”。
新苏教版四年级数学下册第7单元 三角形、平行四边形和梯形-课堂作业设计(9课时)
第7单元三角形、平行四边形和梯形第1课时认识三角形1、画一个三角形，并标出它的顶点和边。
从上面所画的三角形中可以知道：每个三角形有（）个顶点、（）条边、（）个角和（）条高。
2、如图的人字梁是一个三角形，（）是这个三角形的高，因为三角形的高是从三角形（）到（）的垂直线段。
3、量出下面每个三角形的底和高的长度。
底：（）毫米底：（）毫米高：（）毫米高：（）毫米4、分别画出下面各三角形指定边上的高。
5、在点子图上画两个高是2厘米的三角形。
6、下图中两条平行线之间的距离是2厘米。
（1）以AB为底边，画出两个不同的三角形。
要求画出的三角形的顶点（除A、B外）都在另一条直线上。
（2）画出的三角形AB边上的高都是（）厘米。
7、下面图形中各有多少个三角形？你发现了什么规律？第2课时三角形的三边关系1、有10厘米和5厘米的小棒各一根，和下面哪种长度的小棒能围成一个三角形？在正确答案后的方框里画“√”。
（1）10厘米能□不能□（2）9厘米能□不能□（3）15厘米能□不能□（4）4厘米能□不能□2、用长24厘米的铁丝围成一个每边长度都是整厘米的三角形（没有剩余）。
（1）如果其中两条边的长分别是7厘米和8厘米，那么第三条边长是（）厘米。
（2）如果其中一条边长是6厘米，那么另外两条边长的和是（）厘米。
（3）如果围成的三角形的三条边长都相等，那么每条边的长是（）厘米。
（4）在围成的三角形中，最长的一条边的长要小于（）厘米。
3、如果一个三角形的三条边都是整厘米数，且其中的两条边分别长5厘米和8厘米，另外一条边的长可能是多少厘米？4、朝晖小学和少年宫中间隔着一条小河，河上有A、B、C三点。
在哪里建桥可以使朝晖小学到少年宫的路最近？5、把一根12厘米长的吸管剪成3段（每段长度都是整厘米数），用线串成一个三角形。
可以怎么剪？6、判断题。
（1）张昊把一根长18厘米的电线，先剪下10厘米，再将余下的电线剪成两段，最后围成了一个三角形。
（）（2）因为三角形有三个顶点，所以一定有三条高。
四年级下册数学教案-3练习三-北师大版
四年级下册数学教案-3练习三-北师大版一、教学目标1. 巩固和掌握本单元所学的数学知识，提高学生的数学思维能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 练习三的题目。
2. 相关的数学知识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：练习三的题目。
2. 教学难点：理解题目中的数学关系，运用所学的数学知识解决问题。
四、教学过程1. 导入通过复习导入，回顾本单元所学的数学知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课讲解（1）讲解题目要求，分析题目中的数学关系。
（2）引导学生运用所学的数学知识解决问题。
（3）总结解题方法，归纳解题规律。
3. 练习与讨论（1）学生独立完成练习三的题目。
（2）学生相互交流解题思路，分享解题经验。
（3）针对学生的问题，进行个别辅导和答疑。
4. 课堂小结通过对本节课的学习内容进行小结，巩固所学知识，提高学生的数学素养。
五、作业布置1. 完成练习三的题目。
2. 预习下一节课的内容。
六、教学反思1. 教师应及时反思教学效果，发现教学中存在的问题，不断改进教学方法，提高教学质量。
2. 学生应反思自己的学习过程，总结学习方法，提高学习效率。
3. 家长应关注学生的学习情况，积极配合教师，共同促进学生的全面发展。
总之，通过本节课的学习，使学生巩固和掌握了本单元所学的数学知识，提高了学生的数学思维能力，培养了学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高了学生的数学应用意识，培养了学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高了学生的团队协作能力。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和运用。
在本教案中，教学过程分为导入、新课讲解、练习与讨论、课堂小结四个环节。
下面将对这些环节进行详细的补充和说明。
1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣，引导学生进入学习状态的重要环节。
【人教版】2020小学四年级下册数学：全册课堂作业设计-第4单元(001)
第1课时小数的意义一、填空。
1、在小数中，小数部分在小数点的（），整数部分在小数点的（）。
2、0.17里面有（）个0.01，它的计数单位是（）。
3、0.082的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位。
二、分别用分数和小数表示涂色部分。
分数：_________ 分数：_________小数：_________ 小数：_________三、写出相应的分数。
0.32 0.68 0.9 0.06 0.64 0.3 0.02四、写出相应的小数。
2 10561002710041007101310079100五、根据质量单位转换，填写下面的表格。
600.32 5.63 70.06 6.94第2课时小数的读法和写法一、基础练习。
1. 小数点右边第二位是（）位，第四位是（）位，第一位是（），第三位是（）。
2. 在小数数位顺序表中，小数部分最高位是（）位，它的计数单位是（），整数部分最低位是（）位，它的计数单位是（）。
二、判断。
（对的打“√”，错的打“×”）1.小数相邻两个单位之间的进率是10。
（）2. 42个百分之一是0.42。
（）3. 0.09中的“9”表示9个0.1。
（）三、读出下面各数。
0.78 5.7 0.3078.005 6600.506 88.188四、写出下面各数。
零点一二七点七零七二十点零零零九四千点六五零点九一八五十三点三五三五、小明从1.2米宽的小床上起来，挤了0.008米长的一段牙膏，用了0.05小时刷牙洗脸，喝了一杯0.243升的牛奶，背起2.5千克的书包，飞快地向离家1.46千米的学校跑去。
读一读题中出现的小数。
六、读出下面各数。
1.南江长江大桥全长6.772千米。
2. 1千瓦时的电量可以使电车行驶0.84千米。
七、小华在读一个小数时，把小数点丢了，结果读成了四万五千零一。
原来的小数读出来只读一个零，原来的小数是多少？第3课时小数的性质一、填空。
1、把6.8写成以千分之一为单位的小数是（）。
数学苏教版四(下)第三单元积的变化规律+课时4
=121 =12321 =1234321
11111x11111 111111x111111
=123454321 =12345654321
观察算式，找出 规律。并结合上 面三题的计算结 果，直接写出另 外两题的得数吧！
你填对了吗？用计算器再检验一下，这是不是真的吧！
3 19+9x9
118+98x9
1117+987x9
乘数 乘数 积
乘数
乘数 乘×乘数2数××3a 积 × 积积2 ×× a3
现在的你是不是恍然 大悟，并有了新的感 觉呢？ ……
1 根据每组第一题的得数，直接写出后两题的得数。 并简说一下你的想法。
24×3 ＝ 72 24×30 ＝ 720 24×300 ＝ 7200
一个乘数不变，另一个乘数乘 （100）， 得到的积就等于原来的积乘 （11000）。
1找00准以是内哪数一的个连乘减数方不法变：，按可从以左圈到出右来的。顺再序观减察，另也一可个以乘先数 把乘后了两几个（数变相化加），，再就用可第以一判个断数出减积去也相相加应的地结（果变。化）乘几 了。
1 根据每组第一题的得数，直接写出后两题的得数。
16×3 ＝ 48 16×30 ＝ 480 16×300 ＝ 4800
26640÷111=240 26640÷222=120
除数乘2，得到 的商等于原来 的商除以2。
26640÷111=240 26640÷333=80
除数乘3，得到 的商等于原来的 商除以3。
你也发现规律了吗？ 你能试着说说清楚吗， 小组交流尝试一下吧！
26640÷444= 60
26640÷555= 48
（1）如果它们的跑步时间相 同，那么小猴的速度应该是 多少？
人教版小学数学四年级下册第八单元《平均数与条形统计图》作业设计
小学数学单元作业设计一、单元信息二、单元分析本单元教学内容为平均数和复式条形统计图。
以前已经学会了收集和整理数据的方法，会用统计表（包括单式统计表和复式统计表）和条形统计图来表示统计结果，能根据统计图表提出问题并解决，已经掌握基本的统计方法，建立了初步的统计观念。
本单元认识复式条形统计图，能根据统计图表进行简单的数据分析。
介绍了描述数据集中程度的一个统计量——平均数。
要求理解平均数的含义，学会求平均数的方法。
本单元重点是学会看复式条形统计图，能根据图中的信息提出简单的问题并能进行一些分析和判断。
理解平均数的含义，会求平均数。
难点是理解平均数的含义，会求平均数，掌握简单的数据分析，体会统计在现实生活中的应用。
三、单元学习与作业目标体会平均数的作用，能计算平均数。
能用自己的语言解释其实际意义。
认识复式条形统计图。
了解复式条形统计图的特点，能根据收集的数据在提供的样图中完成相应的复式条形统计图。
会看复式条形统计图、能根据图中的信息提出简单的问题。
进行一些分析和判断。
培养数据分析观念、推理能力和应用意识。
四、单元作业设计思路分层设计作业。
每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量2-5大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。
具体设计体系如下：五、课时作业平均数基础性作业2号同学得了多少分？判断：某小学全体同学向希望工程捐款，平均每人捐款3元。
那么，全校每个同学一定都捐了3元。
（）学校排球队队员的平均身高是1.6米，有的队员身高会超过1.6米，有的队员身高不到1.6米。
（）小明所在的一班同学平均身高1.4米。
小强所在的二班平均身高1.5米。
小明一定比小强矮。
（）小明家今年第四季度的用水量如下表。
十一月份用水量比十月份增加了多少吨？如果每吨水按1.8元计算，小明家第四季度平均每月交水费多少元？小明的语文和英语的平均分是83分，数学比语文、英语、数学三门的平均分还高6分，小明的数学是多少分？甲、乙、丙三个数的平均数是268，丁数是148，这四个数的平均数是多少？发展性作业某市规定：乘坐出租车起步价为6元（3千米以内），超过3千米以外每1千米按2.5元计费（不足1千米按1千米收费）。
苏教版小学数学四年级下册课堂作业设计 第六单元 运算律
苏教版小学数学四年级下册课堂作业设计第六单元运算律第1课时加法交换律和结合律1、如果用a，b分别表示两个加数，那么加法交换律可表示成，2、如果用a，b，c分别表示三个加数，那么加法结合律可表示成。
2、根据加法运算律填空。
72＋□＝36＋□□＋68＝□＋a760＋（40＋93）＝（760＋□）＋□□＋（37＋88）＝（b＋37）＋□（△＋○）＋☆＝□＋（□＋□）3、下面各题应用加法交换律的画“☆”，应用加法结合律的画“○”。
63＋b＝b＋63（）67＋38＋362＝67＋（38＋362）（）（274＋a）＋26＝a＋（274＋26）（）4、哪两朵花上的数的和是100？连一连。
5、用竖式计算，并用加法交换律验算。
657＋294 266＋4586、先算一算，再比一比，哪道算式的计算比较简便。
62＋（38＋77） 54＋（78＋46）（62＋38）＋77 （54＋46）＋787、（1）两筐苹果和一筐梨最多重多少千克？（2）两筐梨和一筐苹果最少重多少千克？8、小明在用计算器计算178＋69时，计算器上的数字键“6”坏了，他是这样计算的：178＋49＋20，你能用本课时学习的知识解释这样计算的理由吗？第2课时用加法运算律进行简便计算1、你能很快说出每组三个数的和吗？把得数写在横线上。
2、用简便方法计算下面各题。
105＋278＋122 352＋79＋248 25＋（27＋175） 371＋（29＋62）178＋403 204＋349259＋303 408＋5463、分别算出鲜花店四月份卖出的三种鲜花的总量，填在表里（单位：枝）。
769；4、它们一共钓了多少条鱼？5、小华从家到少年宫刚好走了500米，他走的是哪一条路？把这条路描出来，并用计算说明。
6、简便计算：47＋48＋49＋50＋51＋52＋53。
第3课时乘法交换律和结合律及其简便运算1、填一填，并在应用了乘法交换律的式子后面画“☆”，应用了乘法结合律的式子后面“○”。
新苏教版四年级数学下册第6单元 运算律-课堂作业设计(7课时)
第6单元运算律第1课时加法交换律和结合律1、如果用a，b分别表示两个加数，那么加法交换律可表示成，2、如果用a，b，c分别表示三个加数，那么加法结合律可表示成。
2、根据加法运算律填空。
72＋□＝36＋□□＋68＝□＋a760＋（40＋93）＝（760＋□）＋□□＋（37＋88）＝（b＋37）＋□（△＋○）＋☆＝□＋（□＋□）3、下面各题应用加法交换律的画“☆”，应用加法结合律的画“○”。
63＋b＝b＋63（）67＋38＋362＝67＋（38＋362）（）（274＋a）＋26＝a＋（274＋26）（）4、哪两朵花上的数的和是100？连一连。
5、用竖式计算，并用加法交换律验算。
657＋294 266＋4586、先算一算，再比一比，哪道算式的计算比较简便。
62＋（38＋77） 54＋（78＋46）（62＋38）＋77 （54＋46）＋787、（1）两筐苹果和一筐梨最多重多少千克？（2）两筐梨和一筐苹果最少重多少千克？8、小明在用计算器计算178＋69时，计算器上的数字键“6”坏了，他是这样计算的：178＋49＋20，你能用本课时学习的知识解释这样计算的理由吗？第2课时用加法运算律进行简便计算1、你能很快说出每组三个数的和吗？把得数写在横线上。
2、用简便方法计算下面各题。
105＋278＋122 352＋79＋248 25＋（27＋175） 371＋（29＋62）178＋403 204＋349259＋303 408＋5463、分别算出鲜花店四月份卖出的三种鲜花的总量，填在表里（单位：枝）。
4、它们一共钓了多少条鱼？5、小华从家到少年宫刚好走了500米，他走的是哪一条路？把这条路描出来，并用计算说明。
6、简便计算：47＋48＋49＋50＋51＋52＋53。
第3课时乘法交换律和结合律及其简便运算1、填一填，并在应用了乘法交换律的式子后面画“☆”，应用了乘法结合律的式子后面“○”。
36×□＝72×□（）8×19×5＝19×（□×□）（）□×m＝n×□（）2×（5×17）＝（2×□）×□（）2、算一算，比一比。
四年级下册数学课堂作业本(最新整理)
a×b=b×a
(a×b)×C=a×(b×C)
乘法(交换)
乘法(结合)律
2.运用乘法交换律或乘法结合律,在 上填 上合适的数。
21×45= 45×21
123×321=321×123
(29×15)×60=29×（15×60）
（314×125）×8=314×(125×8)
25×(40×67)=(25×40)×67
2.运用加法交换律在括号里填上合适的数。
19+400=400+(19 ) 201+86=(86)+(201)
(27)+72=72+27
(93)+(88)=88+93
(123)+321=(321)+123 (56)+74=(74)+56
3.运用加法结合律在括号里填上合适的数。
(23+56)+44=23+(56+44)
5.小明的写字台上放着一些数字卡片(如下图),请你异一并所有卡片 上的数的和是多少。 76
24 76 76+24)5 o×S 76 2476 76
24 24 24 6.从水果批发市场运 280 箱水果到超市,两辆货车一起运(如下图), 共要运多少次? 每辆车每次能装 35 箱。 28(35×2) 280÷70 4(次)
（二） 1.下面哪些数相加等于 100?连一连。 12 97 55 18 76 11 73 45 88 89 82 3 27 24 2.下面算式分别运用了什么运算定律? (1)78+87=87+78 （加法交换律）
(2)134+67+133=134+(67+133)（加法结合律） (3)19+81+294+6=(19+81)+(294+6)（加法结合律）
苏教版小学数学四年级下册课堂作业设计 第七单元 三角形、平行四边形和梯形
苏教版小学数学四年级下册课堂作业设计第七单元三角形、平行四边形和梯形第1课时认识三角形1、画一个三角形，并标出它的顶点和边。
从上面所画的三角形中可以知道：每个三角形有（）个顶点、（）条边、（）个角和（）条高。
2、如图的人字梁是一个三角形，（）是这个三角形的高，因为三角形的高是从三角形（）到（）的垂直线段。
3、量出下面每个三角形的底和高的长度。
底：（）毫米底：（）毫米高：（）毫米高：（）毫米4、分别画出下面各三角形指定边上的高。
5、在点子图上画两个高是2厘米的三角形。
6、下图中两条平行线之间的距离是2厘米。
（1）以AB为底边，画出两个不同的三角形。
要求画出的三角形的顶点（除A、B外）都在另一条直线上。
（2）画出的三角形AB边上的高都是（）厘米。
7、下面图形中各有多少个三角形？你发现了什么规律？第2课时三角形的三边关系1、有10厘米和5厘米的小棒各一根，和下面哪种长度的小棒能围成一个三角形？在正确答案后的方框里画“√”。
（1）10厘米能□不能□（2）9厘米能□不能□（3）15厘米能□不能□（4）4厘米能□不能□2、用长24厘米的铁丝围成一个每边长度都是整厘米的三角形（没有剩余）。
（1）如果其中两条边的长分别是7厘米和8厘米，那么第三条边长是（）厘米。
（2）如果其中一条边长是6厘米，那么另外两条边长的和是（）厘米。
（3）如果围成的三角形的三条边长都相等，那么每条边的长是（）厘米。
（4）在围成的三角形中，最长的一条边的长要小于（）厘米。
3、如果一个三角形的三条边都是整厘米数，且其中的两条边分别长5厘米和8厘米，另外一条边的长可能是多少厘米？4、朝晖小学和少年宫中间隔着一条小河，河上有A、B、C三点。
在哪里建桥可以使朝晖小学到少年宫的路最近？5、把一根12厘米长的吸管剪成3段（每段长度都是整厘米数），用线串成一个三角形。
可以怎么剪？6、判断题。
（1）张昊把一根长18厘米的电线，先剪下10厘米，再将余下的电线剪成两段，最后围成了一个三角形。