小学三年级语文基础知识点连词成句(带答案)
小学语文三年级关联词知识点整理(附练习题及答案)
关联词知识点▍并列句各分句间的关系是平行并列的如：“这衣裳既漂亮;又大方。
”常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……▍承接句各分句表示连续发生的事情或动作;分句有先后顺序如：“看了他的示范动作后;我就照着样子做。
”常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……▍递进句分句间是进一层的关系如：“海底不但景色奇异;而且物产丰富。
”常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……▍选择句各分句列出几种情况;从中选出一种如：“我们下课不是跳橡皮筋;就是踢毽子。
”常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……▍转折句后一个分句与前一个分句的意思相反或相对;或部分相反如：“虽然天气已晚;但是老师仍在灯下伏案工作。
”常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……▍因果句分句间是原因和结果的关系如：“因为这本书写得太精彩了;所以大家都喜欢看。
”常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……▍假设句一个分句表示假设的情况;另一个分句表示假设实现后的结果如：“如果明天下雨;运动会就不举行了。
”常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……▍条件句一个分句说明条件;另一个分句表示在这一个条件下产生的结果如：“只要我们努力;成绩就会不断地提高。
”常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……练习题及答案1、（）地球有吸引力;（）树上的苹果往地上掉;不往天上飞。
2、（）我们坚持改革开放;道路（）越走越宽。
3、这种地板砖（）坚固;（）美观。
【三年级语文必考】 《关联词造句》常考类型汇总
《关联词造句》常考类型汇总一、并列关系：①既……又……例句：我们既要刻苦学习，又要积极锻炼身体。
②不是……而是……例句：这支钢笔不是我的，而是小林的。
③一边……一边……我一边走路，一边唱歌。
④一面……一面例句：他一面微笑着写下去，一面又侧着耳朵听有没有动静。
二、假设关系：①如果……就……例句：如果我们每天坚持锻炼身体，体育成绩就会提高。
②即使……也……例句：即使把它拎起来，它也不会醒。
③哪怕……也……例句：哪怕挖掘机声音再大，蝉也是听不见的。
三、递进关系：①不但……而且……例句：鲁迅先生不但珍惜自己的时间，而且珍惜别人的时间。
②不光……还……例句：他不光聪明，还很刻苦。
《关联词造句》常考类型汇总③不仅……也……例句：我们不仅取宝，也作科学研究。
④不仅……而且……例句：朱明的字不仅写得好，而且写得快。
⑤不但……还……例句：女孩不但自己没有走，还让大家也不要走。
四、转折关系：①虽然……但是……例句：奶奶虽然满头银发，但是行动仍然十分利落。
②尽管……还……例句：尽管她生病了身体残废了，可是她还坚持学习。
五、选择关系：①是……还是……例句：这支钢笔是小明的，还是小红的。
②或者……或者……例句：晚上我或者看书，或者帮妈妈干活。
③不是……就是……例句：每天上学，不是小明来找我，就是我去找他。
④……还是……例句：我们种桃花呢，还是种杏花?⑤要么…要么……例句：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉。
《关联词造句》常考类型汇总六、因果关系：①因为……所以……例句：李明因为刻苦学习，所以成绩优良。
②既然……就……例句：既然我敢写，就不怕发表。
③之所以……是因为……例句：张思德的死之所以比泰山还重，是因为他是为人民的利而死的。
七、条件关系：①只要……就……例句：只要多读多练，作文就会进步。
②只要……才……例句：只要三天拿出十万支箭，周总督才不会怪罪下来。
③无论……都……例句：无论刮风下雨，我们都坚持按时上学。
④不管……总……例句：不管你信不信，事实总是事实。
三年级语文下册重点预习正确理解和运用连词
三年级语文下册重点预习正确理解和运用连词连词是语言中连接句子、短语、词与词之间关系的重要成分，在语文学习中起到了至关重要的作用。
通过正确理解和运用连词，可以使我们的文章更加连贯，逻辑更加清晰。
在三年级语文下册的学习中，我们要特别注意以下几种常见的连词以及它们的用法。
一、并列连词并列连词用于连接同等重要的两个或多个句子、词或短语，常见的并列连词有“和、与、以及、并且”等。
例如，我们可以使用“和”连词将两个相同性质的名词连接起来，如“我喜欢吃苹果和香蕉”；我们也可以使用“与”连词在句子中并列列举多个对象，如“她喜欢读书与画画”；另外，“以及”和“并且”也可以用来连接两个或多个相同或不同性质的成分。
二、转折连词转折连词用于表示相对立的关系，可以将两个相对的情况进行对比，并起到承接上一句话的作用。
常见的转折连词有“但是、然而、而且”等。
例如，我们可以使用“但是”表示前后情况的转折，如“今天下雨了，但是我还是要去上学”；我们也可以使用“然而”表示对比关系，如“她很用功，然而成绩并不理想”；此外，“而且”可以起到连接不同情况的作用，如“他是个好学生，而且乐于助人”。
三、因果连词因果连词用于表示引起结果的原因，以及结果和原因之间的关系。
常见的因果连词有“所以、因此、因为”等。
例如，我们可以使用“所以”表示因果关系，如“天气太冷了，所以我穿了厚厚的衣服”；我们也可以使用“因此”表示结果和原因的关系，如“他作业做得很好，因此得到了老师的称赞”；此外，“因为”可以用来引起原因，如“我没有完成作业，因为我生病了”。
四、选择连词选择连词用于表示两个或多个情况中的选择关系，常见的选择连词有“或者、还是”等。
例如，我们可以使用“或者”表示两个或多个可选择的情况，如“你可以选择读书或者参加活动”；我们也可以使用“还是”表示两者之间的选择关系，如“你喜欢苹果还是香蕉？”通过正确理解和运用上述连词，我们可以使语文表达更加准确、连贯、流畅。
小学语文低年级“连词成句”详解及专项练习,附答案!
连词成句是小学低年级学生常常会做错的一道题，小学生往往弄不清楚一句话到底怎么说才完整、正确。
今天，为大家整理了一些小学生连词成句的详细讲解和练习题，各位家长老师可以给孩子练习练习哦！基本句型1、谁在干什么2、谁为谁干什么3、谁带谁干什么4、什么时候，谁在什么地方做什么5、什么时候，谁在什么地方怎么样的做什么了解句意，正确使用标点符号感叹句与问句：1、句中见到：真、呀、多么、啊、极了….用感叹号“！”2、句中见到：怎么、哪里、呢、吗、是不是、为什么、多少、几…..用问号“？”具体句型的举例第一种类型：①往南 ②飞 ③燕子 ④一群 ⑤排队分析：这个句子有“谁”“干什么”的含义。
因此排序为：一群燕子排队往南飞。
排列前首先思考，句子的“头”是什么？然后根据这个“头”是什么再思考“头——干什么”。
这样就可以很快得出结论：句子的头是“燕子”——“燕子”“排队”“飞”。
“一群”是数量词，修饰限制“燕子”这个句子的头的。
所以，“一群”要排在句子的最前面。
第二种类型：①做游戏②小朋友 ③在操场上分析：这个句子有“谁”“在什么地方”“干什么”的意思。
因此排序为：小朋友在操场上做游戏。
首先思考句子的“头”是？这个句子的“头”是小朋友（表示人称的词语）；“做游戏”是表示动作的，承担着“干什么”的作用。
那么结果就和明显，排根据“谁——在哪里——干什么”这个原则排列的。
第三种类型：①为 ②买了 ③皮球 ④妈妈 ⑤一个 ⑥我分析：这个句子有”谁——为——谁——干什么”的含义。
因此排序为：妈妈为我买了一个皮球。
句子的头是“妈妈”、“我”，这两个词都是表示人称的词，可以作为句子的“头”，“买了”是一个表示动作的词，作为谓语（不需要孩子知道，却要明确的）。
“买了”的对象是“皮球”，“一个”是修饰限制“皮球”的。
第四种类型：①带 ②秋游 ③我们 ④老师 ⑤去分析：这个句子中有两个表示人称的代词“我们”、“老师”，表示动作的词是“带”、“去”，分析这两个人称词，发现“老师”可以跟“带”搭配，“我们”可以跟“去”“秋游”搭配。
小学三年级语文《连词成句》全讲解+对应练习20题
小学三年级语文《连词成句》全讲解+对应练习20题1一、首先要理解什么是连词成句：连词成句是低年级年段经常考到的一个重要知识点，意思是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。
所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。
2二、连词成句题型及解题技巧：1. 读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。
例如：①世界②黑③这么④吗？⑤外面的⑥也①世界②这么③原来④美丽⑤呀！表示问句的词：谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？几个？多少？是不是？表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！2.“的”、“地”搭配好“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。
例如：①有趣的②小鸟们③一个④争论⑤热烈地⑥问题⑦正在“有趣的”应该和名词“问题”搭配，“热烈地”应该和动词“争论”搭配。
①为树木②啄木鸟③森林里④不停地⑤勤劳的⑥治病“勤劳的”应该和名词“啄木鸟”搭配，“不停地”应该和动词“治病”搭配。
3.连一连，加上正确的标点。
注意：用掉一个序号，划去一个序号；标点不要漏。
哪些情况加逗号：1）表示时间的词语放在句子开头：清晨，太阳从东方升起来了。
2）表示地点的词语放在句子开头：森林里，啄木鸟为树木治病。
3）表示称呼的词语放在句子开头：妈妈，你在哪里？4）第一层意思表达完了：太阳升起来了，牵牛花开了。
4.仔细检查三遍：第一遍：看看数字有没有遗漏，标点有没有忘记。
第二遍：按1、2、3、4的顺序查一查数字有没有写错。
第三遍：左手点自己连的顺序，右手找词语，读一读是否通顺。
320道专项练习1、①小兔②白菜③兔妈妈④带着⑤在菜园里⑥收2、①高兴地②燕子妈妈③笑了④为什么3、①公园里②秋天③菊花④开满了⑤五颜六色的4、①可爱的②在天空中③小鸟④飞来飞去⑤快活地5、①聪明的②锯③的④鲁班⑤发明⑥是6、①世界②这么③原来④美丽⑤呀7、①你②吃③喜欢④水果⑤吗8、①一年四季②吃到③蔬菜④人们⑤新鲜的⑥都可以9、①公园里②春天③桃花④开满了⑤迎春花⑥和10、①清清的②划船③他们④小河里⑤在⑥星期天11、①在果园里②阿姨③苹果④摘⑤秋天12、①做游戏②小朋友③操场上④快乐地⑤在13、①一箱②送给③奶奶④早上⑤爸爸⑥草莓⑦新鲜的14、①花朵②天黑了③夜来香④张开了⑤美丽的15、①升起来了②开了③太阳④牵牛花⑤漂亮的16、①一条②长出③啦④新尾巴⑤终于⑥小壁虎17、①提了个②你③为什么④问题⑤叔叔⑥错误的18、①夜空中②星星③晚上④珍珠⑤满天的⑥像⑦无数⑧撒在19、①诸葛亮②架人桥③士兵④江里⑤让⑥站在⑦三国时20、①有十来枝②真美③湖里④荷花⑤亭亭玉立的⑥啊参考答案：1、③兔妈妈④带着①小兔⑤在菜园里⑥收②白菜。
三年级语文连词成句训练题
三年级语文连词成句训练题
以下是5个三年级语文连词成句训练题及其答案：
1.题目：阳光、花朵、微笑、温暖
答案：温暖的阳光照着微笑的花朵。
2.题目：小溪、流淌、山谷、清脆
答案：小溪在山谷中清脆地流淌。
3.题目：星星、夜空、闪烁、美丽
答案：美丽的星星在夜空中闪烁。
4.题目：老师、耐心、讲解、知识
答案：老师耐心地讲解知识。
5.题目：小朋友、快乐、游戏、操场
答案：小朋友在操场上快乐地游戏。
这些连词成句训练题旨在帮助学生理解词语之间的逻辑关系，提高他们的语言表达能力和组织能力。
人教版小学语文三年级关联词知识点整理、练习题带答案版
人教版小学语文三年级关联词知识点整理、练习题带答案版小学语文三年级关联词知识点整理一、关联词知识点整理1、并列关系中的关联词有：有的……有的、一方面……一方面、有时候……有时候、这么……这么、既然……又、也、又、还、并且。
2、挑选关系中的关联词有：是……依然、或者……或者、别是……算是、要么……要么、与其……别如、宁可……也(决)别。
3、转折关系中的关联词有：可是、然而、尽管……可是、尽管……然而、虽然……还、尽管(虽是、虽讲、虽然、当然)……然而(但、可是、但是、却) 、却、只是、但是、不过。
4、因果关系中的关联词有：所以、因为……因此、既然……就、因为(由於)……因此(所以、因而)、之因此……是因为、既然(既)……就(便、则、这么)。
5、条件关系中的关联词有：只要……就、惟独……才、凡是……都、别管……总、惟独……才、除非……才、只要……就、不管 (别论、别管、任凭)……都(也、还) 。
6、递进关系中的关联词有：别但……还、别仅……还、除了……还有、别但……而且、别但 (别仅、别光)……而且(同时)、别但……还(也、又、更)、况且、而且、何况、尤其、甚至。
7、假设关系中的关联词有：假如……就、要是……就、即使……也、哪怕……也、假如(假使、如果、要是、倘若、要是)……这么(就) 、即使(就算、算是、哪怕、纵使)……也(仍然、依然) 。
8、取舍关系中的关联词有：宁可……也别、与其……别如。
.各类句子知识整理1并列句。
各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既美丽，又慷慨。
”常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、这么……这么……、是…也是……、别是……而是……等。
2承接句。
各分句表示延续发生的情况或动作，分句有先后顺序，如：“看了他的示范动作后，我就照着模样做。
常用的关联词语有：……继续……、……就……、……于是……、……又……等。
3递进句。
分句间是进一层的关系，如：“海底别但景群奇妙，而且物产丰富。
人教版小学语文上册(1-6)年级基础知识练习题3
一年级一、连词成句加标点。
1. 瑞金沙洲坝有个村子城外叫2. 吃水要到很远的去挑地方二、读一读下面的短文并回答问题。
好斗的小螃蟹蓝色的海湾里，有一只小螃蟹，它仗着有一双夹子，总好欺负别人。
小鱼被它夹得直喊妈妈。
小乌龟被他夹得不敢把头伸出来。
小虾一见它就跑得老远老远。
小螃蟹见大家都怕它，非常得意，扬起头来吐泡泡。
突然，它发现了一根小铁棒，心想：“谁敢惹我？看我怎么夹住你！”“哈哈！”一个小男孩叫道，“我钓到了一只小螃蟹。
”1.被小螃蟹欺负的动物有、、。
2.小螃蟹最后被 (谁) (怎么样)。
3.本文共有个自然段，第三自然段有句话。
一年级答案：一、1.瑞金城外有个村子叫沙洲坝。
2.吃水要到很远的地方去挑。
二、1. 小鱼、小乌龟、小虾2. 小男孩钓走了3. 4 2二年级一、阅读理解。
桃花的心愿河堤(dī)上的桃花，被春风一吹，争先恐后地开放了。
一簇(cù)簇，一团团，给大地(增添增强)了春色，给人们带来了芳香。
夹杂在桃树中的柳树，侧过头去，悄悄地问桃花：“小妹妹，你在尽情开放的时候，可曾想过自己生命的(暂时短暂)吗？”“我的生命确实不长，盛开期不过三四天。
”桃花坦率地回答说，“在果树中，恐怕我的生命要算最短的了。
”“既然这样，那你为什么要拼着命开放呢？”柳树(理解不解)地问。
桃花微微一笑，抖(dǒu)抖花瓣说：“因为我懂得人们不但需要甜蜜的果实，还需要艳丽的色彩，尽管我的花期不长，但只要给人们一分钟的享(xiǎnɡ)受，我这一生也不算虚度了。
”柳树听了桃花的话，很受感动，含着泪说：“小妹妹，有你这样高尚的邻居，我也感到光荣。
我没本事开出你那样娇(jiāo)艳的花朵来，就让我吐出更多的翠(cuì)叶，帮助你一道打扮美丽的春天吧！”1.用“\”画掉文中括号内不恰当的词。
2.连一连。
微微地笑不解地开放坦率地回答争先恐后地问3.认真阅读短文，判断下列说法是否正确。
(在正确说法后的括号里打“√”)(1) 桃花在春天开放，它的花期很长。
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连词成句题型及解题技巧
1. 读读词语,找找有没有特殊的词语,如果有,就在特殊的词后加上特别的标点。
例如：①世界②黑③这么④吗？⑤外面的⑥也
①世界②这么③原来④美丽⑤呀！
表示问句的词：谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？
几个？多少？是不是？
表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！
2.“的”、“地”搭配好
“的”后面跟名词,“地”后面跟动词。
例如：
①有趣的②小鸟们③一个④争论⑤热烈地⑥问题⑦正在
“有趣的”应该和名词“问题”搭配,
“热烈地”应该和动词“争论”搭配。
①为树木②啄木鸟③森林里④不停地⑤勤劳的⑥治病
“勤劳的”应该和名词“啄木鸟”搭配,
“不停地”应该和动词“治病”搭配。
3.连一连,加上正确的标点。
注意：用掉一个序号,划去一个序号；标点不要漏。
哪些情况加逗号：
1）表示时间的词语放在句子开头：清晨,太阳从东方升起来了。
2）表示地点的词语放在句子开头：森林里,啄木鸟为树木治病。
3）表示称呼的词语放在句子开头：妈妈,你在哪里？
4）第一层意思表达完了：太阳升起来了,牵牛花开了。
4.仔细检查三遍：
第一遍：看看数字有没有遗漏,标点有没有忘记。
第二遍：按1、2、3、4的顺序查一查数字有没有写错。
第三遍：左手点自己连的顺序,右手找词语,读一读是否通顺。
20道专项练习
1、①小兔②白菜③兔妈妈④带着⑤在菜园里⑥收
2、①高兴地②燕子妈妈③笑了④为什么
3、①公园里②秋天③菊花④开满了⑤五颜六色的
4、①可爱的②在天空中③小鸟④飞来飞去⑤快活地
5、①聪明的②锯③的④鲁班⑤发明⑥是
6、①世界②这么③原来④美丽⑤呀
7、①你②吃③喜欢④水果⑤吗
8、①一年四季②吃到③蔬菜④人们⑤新鲜的⑥都可以
9、①公园里②春天③桃花④开满了⑤迎春花⑥和
10、①清清的②划船③他们④小河里⑤在⑥星期天
11、①在果园里②阿姨③苹果④摘⑤秋天
12、①做游戏②小朋友③操场上④快乐地⑤在
13、①一箱②送给③奶奶④早上⑤爸爸⑥草莓⑦新鲜的
14、①花朵②天黑了③夜来香④张开了⑤美丽的
15、①升起来了②开了③太阳④牵牛花⑤漂亮的
16、①一条②长出③啦④新尾巴⑤终于⑥小壁虎
17、①提了个②你③为什么④问题⑤叔叔⑥错误的
18、①夜空中②星星③晚上④珍珠⑤满天的⑥像⑦无数⑧撒在
19、①诸葛亮②架人桥③士兵④江里⑤让⑥站在⑦三国时
20、①有十来枝②真美③湖里④荷花⑤亭亭玉立的⑥啊
参考答案
1、③兔妈妈④带着①小兔⑤在菜园里⑥收②白菜。
2、②燕子妈妈④为什么①高兴地③笑了？
3、②秋天①公园里④开满了⑤五颜六色的③菊花。
4、①可爱的③小鸟②在天空中⑤快活地④飞来飞去。
5、②锯⑥是①聪明的④鲁班⑤发明③的。
6、③原来①世界②这么④美丽⑤呀！
7、①你③喜欢②吃④水果⑤吗？
8、④人们①一年四季⑥都可以②吃到⑤新鲜的③蔬菜。
9、②春天①公园里④开满了③桃花⑥和⑤迎春花。
10、⑥星期天③他们⑤在①清清的④小河里②划船。
11、⑤秋天②阿姨①在果园里④摘③苹果。
12、②小朋友④快乐地⑤在③操场上①做游戏。
13、④早上⑤爸爸②送给③奶奶①一箱⑦新鲜的⑥草莓。
14、②天黑了③夜来香④张开了⑤美丽的①花朵。
15、③太阳①升起来了,⑤漂亮的④牵牛花②开了。
16、⑥小壁虎⑤终于②长出①一条④新尾巴③啦！
17、⑤叔叔,②你③为什么①提了个⑥错误的④问题？
18、③晚上,⑤满天的②星星⑥像⑦无数④珍珠⑧撒在①夜空中。
19、⑦三国时①诸葛亮⑤让③士兵⑥站在④江里②架人桥
20、③湖里①有十来枝⑤亭亭玉立的④荷花,②真美⑥啊！。