认识梯形中班教案
认识梯形（中班）
活动名称：认识梯形
活动目标：1、引导幼儿感知梯形的基本特征。
2、启发幼儿学习按图形特征归类，巩固对几何图形的认识。
活动准备：教具：不同形状的梯形若干；三角形、长方形、正方形纸各一张。
学具：幼儿两张大小不同的梯形、三角形、长方形、正方形若干。
活动过程：一、集体活动
1、图形分类。
出示大小、形状各异的长方形、梯形若干，提问：“谁会把一样的图形放在一起？”请一位幼儿操作。
“每种图形各有几个？”
2、认识梯形。
出示梯形，“这是什么图形？它和长方形有什么地方一样，什么地方不一样？”（它们都有四条边，四个角，梯形上面边短，下面边长；上面的两条边平平的，不一样长，有四个角，不一样大。
“
3、引导幼儿观察直角梯形、四边形。
“这两个图形都是梯形吗？”“那一个图形是梯形，你从什么地方看出它是梯形的？”（它上下两边平平的，
不一样长，四个角不一样大）
一、小组活动
第一组：变梯形。
“请小朋友拿一张图形纸把它剪一剪，让它们变成梯形。
”
第二组：给梯形涂色。
“看看图中都有什么图形，请小朋友给梯形都涂上颜色。
”
第三组：按序填空格。
“看清空格前后各有几个点子，想想空格中应该画几个点子。
”
重点指导第一组的活动。
3、活动评价：重点请个别幼儿演示是怎样变梯形的，启发幼儿想出多种方法。
活动名称：认识椭圆形
活动目标：认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。
活动准备：教具：圆形、椭圆形各一个，纸条一根。
学具：人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根（与圆形的直径等长）；第一、二组，给椭圆形涂色；第三、四组，给最多的圆点打“*”第五、六组：看符号填圆点。
活动过程：
一、集体活动
1、认识椭圆形。
出示椭圆形，“它是不是圆形呢？”（不是）“你从什么地方看出它不是圆形的呢？”“我们一起来比一比。
”（引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证
实椭圆形比圆形长。
）“那么这个图形叫什么名字呢？”（椭圆形）“椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢？”（引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长；
然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验
证椭圆形的折印不一样长。
2、小结椭圆形的特征。
“椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的
折印不一样长。
”
3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。
“你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形？”
二、小组活动。
1、第一、二组，给椭圆形涂色。
“把椭圆形找出来涂上同一种颜色。
”
2、第三、四组，给最多的点子打“*”
3、第五、六组，看符号填圆点。
三、活动评价。
展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业。
认识梯形教案及反思5篇
认识梯形教案及反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!认识梯形教案及反思5篇在撰写教案的过程中，我们要注重培养学生的批判思维和创新意识，通过编写教案，教师能够更加系统地整理和准备教学素材，本店铺今天就为您带来了认识梯形教案及反思5篇，相信一定会对你有所帮助。
2024年中班数学认识梯形教案
2024年中班数学认识梯形教案一、教学目标1.让学生能够通过观察、操作，认识梯形的基本特征。
2.培养学生运用数学眼光观察生活中的梯形，提高学生的观察能力。
3.培养学生合作交流、动手操作的能力，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识梯形，了解梯形的特征。
2.教学难点：梯形的分类和在实际生活中的应用。
三、教学准备1.教具准备：各种形状的梯形图片、模型，生活中的梯形实物或图片。
2.学具准备：每组学生一套形状各异的梯形卡片。
四、教学过程1.导入师：同学们，你们在生活中见过梯形吗？谁能告诉我梯形是什么样子的？2.探索（1）观察梯形图片师：请大家仔细观察这些梯形图片，说说它们有什么共同的特征。
生1：我发现梯形的两条边是平行的。
生2：梯形的两条腰是斜的。
生3：梯形的四个角都是直角。
（2）操作梯形模型师：现在请大家拿出梯形模型，用手摸一摸，感受一下梯形的特征。
生1：梯形的两条边确实不一样长。
生2：梯形的两条腰是斜的，不像正方形和长方形那样直。
师：经过观察和操作，我们知道了梯形有两条平行边和两条斜边，四个角都是直角。
这就是梯形的特征。
4.梯形的分类（1）观察不同类型的梯形师：现在请大家观察这些不同类型的梯形，看看它们有什么区别。
生1：我发现有些梯形的两条腰长度一样，有些不一样。
生2：有些梯形的两个底边长度一样，有些不一样。
（2）分类讨论师：根据梯形的特征，我们可以把梯形分为哪些类型？生1：等腰梯形，两条腰长度一样。
生2：不等腰梯形，两条腰长度不一样。
生3：直角梯形，有一个角是直角。
5.梯形在实际生活中的应用（1）寻找生活中的梯形师：请大家想想，我们在生活中哪些地方见过梯形？生1：楼梯。
生2：滑梯。
生3：屋顶。
（2）讨论梯形的应用师：梯形在实际生活中有很多应用，谁能说说它们的作用？生1：楼梯方便人们上下楼。
生2：滑梯让小朋友玩得很开心。
生3：屋顶可以防止雨水流入室内。
师：今天我们学习了梯形，知道了梯形的特征、分类以及在生活中的应用。
《梯形》中班教案
《梯形》中班教案【8篇】数学教案《熟悉梯形》篇一活动预备：课件一套、幼儿正方形、梯形学具每人一套活动分析：在幼儿熟悉平面图形的过程中，始终本着循序渐进的原则。
幼儿已经熟悉了圆形、三角形、正方形、长方形，在此根底上来熟悉梯形，对幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程。
鉴于平面图形较为抽象，因此在活动过程中运用了多媒体教学来解决这一困难，一方面更加激发幼儿的兴趣，一方面更好的为幼儿的学习所效劳。
本次活动的重点是了解梯形的特征，并能拓展到四周的。
生活与环境中去，主要运用观看法、观看比拟法、讲解法等突破；活动难点是让幼儿能够找出两条平行边，主要运用观看法、讲解法、联系法等突破。
活动过程：一、导入情景导入：图形王国要进行聚会，我们一起去看一看吧。
（出示课件）二、绽开1、简洁复习学过的图形。
2、由正方形引出梯形，让幼儿熟悉梯形，记住名字。
3、请幼儿进展操作，比拟正方形和梯形的异同点。
要求：请幼儿比拟边和角的不同。
提问：正方形和梯形的边和角有什么一样的地方？有什么不同的地方？4、出示课件引出平行的概念。
5、让幼儿找出平行线并讲解其概念。
6、找梯形、找出平行线，进展复习稳固。
7、找四周生活中像梯形的物品，让幼儿知道梯形是较稳固的图形，被广泛运用在我们的生活中，并出示课件观赏。
三、完毕延长活动：连续查找四周生活中的梯形物品。
活动目标：1、激发幼儿熟悉平面图形的兴趣及探究的欲望。
2、进展幼儿较敏锐的观看力和抽象概括力量。
3、让幼儿根本把握梯形的特征，找出梯形。
《梯形》中班教案篇二一、教学目标（一）教学学问点1、梯形的有关概念、2、梯形的性质、（二）力量训练要求1、经受探究梯形的有关概念、性质的过程，在简洁的操作活动中进展学生的说理意识，主动探究的习惯，初步体会平移、轴对称的有关学问在讨论梯形性质中的运用、2、探究并把握梯形的有关概念和根本性质，探究并了解等腰梯形同一底上的两个内角相等，两条对角线相等等性质、（三）情感与价值观要求1、在操作活动中进展学生的说理意识，主动探究的习惯、2、通过添加帮助线，把梯形问题转化为平行四边形或三角形问题，使学生体会图形变换的方法和转化的思想、二、教学重点1、梯形的有关概念、2、梯形的根本性质、三、教学难点添加帮助线，把梯形问题转化成平行四边形或三角形问题、四、教学方法引导、启发式、五、教具预备投影片六张，信纸或有平行线的纸每人一张、第一张：P80的图片（记作4、6、1 A）；其次张：（记作4、6、1 B）；第三张：做一做（记作4、6、1 C）；第四张：议一议（记作4、6、1 D）；第五张：例1（记作4、6、1 E）；第六张：小结（记作4、6、1 F）、六、教学过程Ⅰ、巧设情景问题，引入课题[师]前面我们探讨的四边形都是平行四边形，那么什么样的四边形是平行四边形呢？平行四边形有哪些性质？[生]两组对边分别平行的四边形是平行四边形、平行四边形的性质有：熟悉梯形教学反思篇三梯形是只有一组对边平行的四边形，是幼儿所要熟悉的平面图形中最难理解的一种，尤其是梯形的概念。
数学认识梯形教案最新6篇
数学认识梯形教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!数学认识梯形教案最新6篇教案是教师教学的重要依据，能够确保教学内容的全面和准确，教案的准备需要考虑学生的学习特点和实际情况，以便制定合理的教学策略，本店铺今天就为您带来了数学认识梯形教案最新6篇，相信一定会对你有所帮助。
中班数学教案认识梯形（通用10篇）
中班数学教案认识梯形中班数学教案认识梯形（通用10篇）作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的中班数学教案认识梯形，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班数学教案认识梯形 1活动目标1、在说说、折折中认识梯形，观察感知梯形的特征。
2、能给形状、颜色、大小不同的梯形分类，并能数出每一类有几个。
3、启发幼儿学习按图形特征归类，巩固对几何图形的认识。
活动准备教具：不同形状的梯形若干；三角形、长方形、正方形纸各一张。
学具：幼儿两张大小不同的梯形、三角形、长方形、正方形若干。
活动过程一、通过讲讲、折折认识梯形，观察感知梯形的特征。
二、幼儿通过猜测图形的变化，感知梯形的特征。
三、师出示长方形，引导幼儿仔细观察后，说出梯形特点。
师：“这是什么图形？猜猜我会把它变成什么？”通过折一个角的形式，教师结合手势，帮助幼儿明确长方形变梯形的方法。
梯形的特征：由四条边组成，还有斜边把这两条平行的边连起来。
四、尝试在长方形的纸的基础上折出梯形，进一步感知梯形是有两条平行的边和斜边组成。
交待要求，明确折法。
师：“在我们的桌上，老师也为小朋友们准备了长方形的白纸，请你也用折一折的方法，把他变成梯形。
五、幼儿操作，动手折梯形。
教师提示幼儿把折好的梯形及时放入篮中。
六、鼓励幼儿交流介绍折梯形的方法和过程。
师：“你是怎样折梯形的`？有没有遇到什么困难？”在观察、比较多种图形的过程中，进一步感知梯形的形状特征。
师：老师这里有许多图形，请你把梯形找出来，说出理由？七、幼儿操作，能给形状、颜色、大小不同的梯形分类。
幼儿通过抓抓、分分，感知图形可以按形状、颜色、大小分类。
师：请你从篮中抓一把图形，数一数一共抓了多少图形。
八、自定图形特征分类。
师：这些图形形状、颜色、大小都不同，请你帮它们分一分。
九、游戏“跳格子”。
根据教师口令选择不同图形，快速分辨梯形。
2024年中班数学教案认识梯形(通用
2024年中班数学教案认识梯形(通用一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《有趣的几何图形》，详细内容为认识梯形。
通过本章学习，让幼儿了解梯形的定义，认识梯形的特征，学会在日常生活中发现梯形，培养幼儿对几何图形的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握梯形的定义，知道梯形的基本特征，如四边形、有两个对边平行、一组对边不平行等。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿积极、主动、合作、探究的学习态度。
三、教学难点与重点重点：梯形的定义及特征。
难点：理解梯形四边形的性质，以及如何区分梯形和其他四边形。
四、教具与学具准备1. 教具：梯形模型、磁性教具、PPT。
2. 学具：剪刀、彩纸、画笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示日常生活中常见的梯形物品，如梯子、楼梯等，引导幼儿观察并思考：这些物品的形状有什么共同特点？2. 新课导入（10分钟）（2）讲解梯形的定义，强调四边形、有两个对边平行、一组对边不平行等特点。
（3）通过PPT展示不同形状的梯形，让幼儿识别并判断。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题：找出梯形。
（2）分析题目，讲解解题思路。
（3）引导幼儿动手操作，用磁性教具拼出梯形。
4. 随堂练习（10分钟）（1）出示练习题：判断下列图形是否为梯形。
（2）幼儿独立完成，教师巡回指导。
（3）集体讲评，分析解题方法。
六、板书设计1. 板书认识梯形2. 内容：（1）梯形的定义（2）梯形的特征（3）例题及解答七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的梯形要求：用彩纸、画笔、尺子等学具，制作一个梯形，并描述其特征。
答案：略2. 拓展延伸（1）思考：除了梯形，还有哪些四边形？（2）尝试：用不同的材料制作梯形，观察其特点。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细步骤4. 作业设计的拓展延伸5. 课后反思的内容详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：梯形的定义及特征。
中班认识梯形教案7篇
中班认得梯形教案7篇中班认得梯形教案篇1活动目标：1、初步感知梯形的基本特征。
2、认得不同的梯形，发展幼儿的察看、比较、动手本领。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、快捷性。
4、发展察看、判别、归案的本领。
活动重难点：1、活动重点：初步了解梯形的特征。
2、活动难点：认得不同摆放位置的、不同的梯形。
活动准备：1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。
2、老师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。
3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张（空白没涂色的）活动过程：一、感知梯形的特征1、情景：（出示请柬）小伙伴们，你们瞧，这是什么呀？这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举办聚会，邀请我们中三班的小伙伴去参加，我们一起去看看吧!（老师率领幼儿进入活动室）2、通过找寻，让幼儿初步感知梯形的特征老师率领幼儿边走边察看图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。
提问：这是什么图形呀？它是正方形吗？是长方形吗？二、察看了解梯形的特征1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边？几个角？跟什么图形象呢？2、比较长方形与梯形的异同点（出示正方形）那他们是不是一样的呢？引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。
你觉得它的斜边像什么？3、小结：这种形状的图形，名字叫——梯形。
4、梯形宝宝可顽皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：（老师演示）这样还是不是梯形呀？小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是5、认得不同的梯形（直角梯形、等腰梯形）听闻梯形宝宝还有很多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，（出示直角梯形）提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢？（出示等腰梯形）提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢？小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。
中班科学活动《认识梯形》教案(通用
中班科学活动《认识梯形》教案(通用一、教学内容本节课选自中班科学活动教材第四章第二节《形状的世界》，详细内容围绕“认识梯形”展开。
通过学习，使幼儿能够了解梯形的定义、特征，并在生活中找出梯形的物体。
二、教学目标1. 让幼儿了解梯形的定义和特征，能够识别常见的梯形物体。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高空间想象力。
3. 激发幼儿对几何图形的兴趣，培养科学探索精神。
三、教学难点与重点重点：梯形的定义、特征。
难点：识别生活中的梯形物体，理解梯形的空间结构。
四、教具与学具准备1. 教具：梯形卡片、磁性梯形、挂图、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性梯形在黑板上拼出不同形状，引导幼儿观察并说出它们的名字，进而引出梯形的定义。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示梯形卡片，讲解梯形的定义和特征。
（2）通过PPT展示生活中的梯形物体，让幼儿观察并识别。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔，让幼儿自己画出一个梯形。
（2）请个别幼儿上台展示自己的作品，并说出梯形的特征。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论生活中还有哪些物体是梯形，并派代表进行分享。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固梯形的定义和特征。
六、板书设计1. 板书认识梯形2. 内容：（1）梯形的定义：四边形，一组对边平行，另一组对边不平行。
（2）梯形的特征：对边平行，对角相等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿在画纸上画出一个梯形。
（2）找一找生活中的梯形物体，并记录下来。
2. 答案：（1）梯形画法：任选四个点，两两相连，保证一组对边平行，另一组对边不平行。
（2）生活中的梯形物体：梯子、屋顶、桥梁等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们对梯形定义和特征的理解程度，针对个别幼儿进行辅导。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中继续寻找梯形物体，培养他们的观察力和空间想象力。
幼儿园中班教案《认识梯形》
幼儿园中班教案《认识梯形》幼儿园中班教案《认识梯形》（通用15篇）幼儿园中班教案《认识梯形》篇1活动目标：1，感知梯形的基本特征，巩固对几何图形的认识。
2，能不受其他图形的干扰在各种图形中找到梯形，学习用多种方法将各种图形变成梯形。
3，激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4，教幼儿养成细心、认真的学习态度。
重点难点：教学重点：初步了解梯形的特征。
教学难点：用多种方法将各种图形变成梯形。
活动准备：1，环境创设准备：活动室内放一些包含梯形的图画。
2，教师演示用具：自制动物模型(小猴子的圆形嘴巴，小兔子的三角形嘴巴等等)几何图形饼干若干(三角形，长方形，正方形，圆形等)多媒体课件。
3，幼儿学具：包含有梯形的图画若干张(没涂色)。
活动过程：1，游戏：给小动物喂饼干2，观察了解梯形特征(1)出示梯形，提问：有几条边?几个角?这个图形像什么?(2)小结：这个像滑梯的图形叫——梯形(3)各种各样的梯形。
(出示多媒体课件)(4)两边一样长，只有一边是滑梯的'图形是梯形吗?3，操作在各种图形的饼干中找梯形饼干喂小动物吃。
要求?想拿一块，在拿两块不同的梯形饼干喂小动物。
4，找梯形(1)在教室里，院子里找一找，说一说。
(2)出示课件:寻找梯形宝宝。
5，分组活动(1)给梯形穿衣服(涂色)(2)拼一拼：用长方形，正方形，三角形拼梯形。
)6，小结，结束。
活动反思：课堂教学是幼儿对数学知识的获得，技能技巧的形成，智力能力的发展以及思想品德的养成的主要途径.为了达到预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统地教学设计.梯形对中班的孩子来说并不陌生，因为现在的家长也很重视这方面的教育，但是幼儿对体型的认识可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。
所以通过这次活动，让幼儿对梯形有一个更深入的认识。
这节课我设计了认识图形、区分图形、给图形涂颜色和剪图形、游戏、活动延伸等环节。
让孩子们在这次活动中，强化感性认识并通过自己亲身参与，获得成功的体验。
《认识梯形》教案及反思
《认识梯形》教案及反思《认识梯形》教案及反思《认识梯形》教案及反思1设计意图认识梯形是中班下学期的数学活动。
中班的幼儿对梯形的形状已经有了初步的了解，但是对于它的特征还不是很清楚。
梯形是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种，而幼儿的思维又以具体形象性为主，因此在活动过程中我设计了各种有效的操作活动，通过幼儿看一看，找一找，说一说，拼一拼等自身的体验来突破重难点，让幼儿在反复观察、操作、推理中，逐步理解认识梯形的特征。
活动目标1.幼儿乐意参加数学操作活动，对平面图形的认识感兴趣并愿意探索。
2.不受梯形摆放位置的影响，在各种图形中正确找出梯形。
3.初步感知梯形的基本特征。
4.引发幼儿学习图形的兴趣。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动重难点活动重点：初步感知梯形的基本特征。
活动难点：不受梯形摆放位置的干扰在各种图形中找出梯形。
活动准备图形拼图3套，梯形特征记录表1张，梯形、非梯形卡片共15张，梯形判断实验卡3张，机器人图纸2张，笑脸粘贴若干，石子路操作材料2套，吸管若干，带有平行线的图纸5张，梯形卡片若干，白纸15张，黑笔15支，小筐15个，梯形物体PPT课件。
活动过程一、拼图游戏导入，复习巩固图形指导语：小朋友，你们玩过拼图游戏吗？许老师今天也为你们准备了一个拼图，那我们就来比一比看看哪一组能以最快的速度完成拼图。
拼图完成后，引导幼儿复习已学过的图形并引出梯形。
二、初步认识梯形，了解梯形特征。
（一）了解梯形特征请幼儿观察说说梯形是什么样子的？有几个角？几条边? 根据幼儿回答出示梯形特征记录表。
师小结：梯形一共有四个角，四条边，上下两条边一条长一条短，而且它们还是平平的（用手势做平平的样子）。
（二）巩固对梯形的认识指导语：这里有一些迷路的梯形宝宝，请你们分组来帮他们找找家，梯形宝宝我们就把他贴在有对号的家里，不是梯形宝宝的我们就把他贴在有错号的家里。
师幼共同检查，复习巩固梯形特征。
三、通过摆、找、拼，加深对梯形特征的认识设置三组层次不同的操作活动，让幼儿通过摆一摆、找一找、拼一拼，加深幼儿对梯形特征的认识。