语文S版六年级下册第一单元复习
（四）词语运用 1、哀求 请求 要求 祈求 ①小明苦苦( )教练，希望准许他参加拳击比赛。 ②我( )妈妈给我买一台电脑。 ③爸爸( )我天黑前一定得回家。 ④人们苦苦( )天帝，( )他斥逐洪水。 2、果然 虽然 居然 ①听说息壤会长，他就拿来一试，( )，说一声，息 壤就伸展开来。 ②他死了三年了，他的尸体( )没有腐烂。 ③( )他尽力想办法帮助人们治理洪水，但最终没有 实现这个愿望。
苦苦（ ）求 天（ ）地（ ） 欢呼（ ）（ ） 长途（ ）（ ） 武艺（ ）群 大（ ）失（ ） 大（ ）全胜 （ ）寒取（ ） 风吹日（ ） 莽莽（ ）（ ） 兴高（ ）（ ） （ ）（ ）不堪
（ ）（ ）理会 大发（ ）（ ） 毫（ ）在乎 齐心（ ）力 聪明（ ）（ ） 正直（ ）（ ） （ ）（ ）汹汹 力（ ）无（ ） （ ）（ ）发抖 毫不（ ）惧 （ ）皇逃（ ） （ ）胜追击 （ ）（ ）能干 小心（ ）（ ） 一帆（ ）（ ） 悬（ ）绝（ ） （ ）打雨（ ） （ ）（ ）广大 生气（ ）（ ） 灵（ ）一动 （ ）心（ ）喜 眉开（ ）笑 （ ）（ ）不绝
• • • • • • • • • •
描写夏天的古诗 晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 小池（宋）杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 饮湖上初晴后雨（宋）苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
人们常以“夸父逐日”（夸父追日）比喻人 有宏大的志向或巨大的力量和气魄。
夸父追赶太阳，一直追赶到太阳落下的地方； 他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝 水。黄河、渭水的水不够他喝，又去北方的 太湖喝水。还没赶到太湖，半路上就渴死了， 他遗弃的手杖，化作了桃林。
4.《天上偷来的火种》
古希腊神话故事
乃—就是 潜—暗暗地、悄悄地。 润物—使植物受到雨水的滋养。 野径---乡间小路。 红—指花丛。 花重—花因沾着雨水，显得饱满 沉重的样子。 锦官城—成都的别称。）
描写春天的古诗 • 春夜喜雨（唐）杜甫
•
• 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入 夜，润物细无声。野径云俱黑，江船 火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 • 春晓（唐）贺知章 • 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 • 夜来风雨声，花落知多少。 • 咏柳（唐）贺知章 • 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 • 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
5.《女娲造人》
有关女娲的故事： 女娲补天
《女娲造人》的作者是当代神话学家袁珂，论 著有《中国古代神话》《山海经校注》等， 《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神 话专著。女娲造人》讲述了女娲造人的故事。 她造人有三种方法：一是用黄泥掺和水揉捏成 人，二是用枯藤搅泥浆挥洒成人；三是把人分 为男女自创后代
3、坚持 保持 维持 ①我们要( )城市环境的整洁、美观。 ②我看到退休工人在马路上( )交通秩序。 ③我们要( )开展爱国卫生运动。 4、如果……就…… 虽然……但是…… 因为……所 以…… 与其……不如…… ①( )我们不抓紧时间学习，( )学不到更多的知识。 ②( )天下着大雨，( )他还是准时到了。 ③( )他热情为同学服务，( )受到同学们的好评。 ５、聪明美丽 神通广大 ①不知什么时候，出现了一位( )的女神，名叫女娲。 ②织女是一位( )仙子。
天地无人 ——黄泥捏人——创造许多人— —分为男女，延续后代。
春夜喜雨 （唐）杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
（这是唐代杜甫所作的一首描绘并赞美春雨的五言律诗。这首诗是杜甫 刻画雨景、抒发内心喜悦的名作。全诗共四句，虽然没有一个“喜”字， 但题目中的“喜”溢于全篇。春雨下的及时，使万物受到滋养，这使诗人 很高兴。是人带着这种心情，描绘了雨中江村的夜景。最后又想到第二天 一定会春色满城，更增加了心头的喜悦。
夹
） ） jiā 文件夹 jiá 夹袄 gā 夹肢窝
⑵形容本领高超，无所不能。
⑶富有生命力和活力。 ⑷形容兴致高，精神饱满。
⑸形容非常疲乏。
⑹跳着脚喊叫，像打雷一样。形容大怒的样子。 莽莽榛榛 疲倦不堪 暴跳如雷 兴高采烈 生气蓬勃 神通广大
⑺形容极为恐慌的状态。
⑻形容发抖的样子。 ⑼指一万个人也抵挡不住。形容非常勇猛。
独体字
左右结构炼
卵的笔顺：
二、词语： 1.词语辨析 书19页
2.出自神话故事的成语： 夸父逐日 点石成金
精卫填海 牛郎织女 开天辟 八仙过海，各显神通
落荒而逃 抱头鼠窜 丢盔弃甲
3.描写打仗失败后场景的成语：人仰马翻 仓皇逃窜
4.组词 卵（ 卯（ ）壤（ ）嚷（ 镶（ 5.解词： ⑴草木丛生的样子。 ）攘（ ）瓤（ ） ）浃（ ）荚（
3.《夸父逐日》
⑴ 这是一篇文言神话故事，选自《山海经》。讲的是夸父 追赶太阳最后渴死在半路的事，这篇神话故事表现了夸父 （ ）的精神，反映了 胸怀大志、英勇顽强 （ 古代先民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强的意志 ）。
表达了古人对光明的热爱与渴望，对幸福生活 的向往与追求。
《山海经》是中国先秦时期的一部古籍，该书 主要记述了古代神话、地理、物产等方面的内 容。这部书中的“夸父追日”“皇帝大战蚩 尤”“鲧禹治水”等故事都很有名。
《天上偷来的火种》讲述了普罗米修斯从太阳神阿 波罗那儿偷取了火种，为人类带来了光明。后来宙 斯知道了，普罗米修斯遭受到了可怕的刑罚，最后 被大力英雄赫拉克勒斯救下来了。课文颂扬了普罗 米修斯富有同情心，为人类谋利益而不畏强权、勇 敢机智、勇于牺牲的伟大精神。 从天上偷来的火种 生活悲惨——偷取火星——遭受折磨——最终获救。 不畏强暴 勇于献身 甘愿受罚
⑶鲧禹父子为什么治理洪水？
精神
）、
公而忘私
鲧治水的办法： 偷取天地的宝物——息壤，借其神力来治水。 禹治水的办法： 导引洪水流入大海 共同的精神： 改造自然、征服自然的崇高精神。
《鲧禹治水》主要讲了鲧禹父子想办法治理洪水。他们 治水的方法不同：鲧是偷息壤借助神力治水；大禹是挖 渠开山、疏通河道把洪水引入大海的方法治水。他们共 同的精神是：为民造福，无私奉献。这个神话表现了我 国远古先民改在自然、征服自然的强烈愿望和崇高精神， 歌颂了中华民族坚韧不拔的意志品质。
６、熬过 度过 ①没有火来照明，就只好在无边的黑暗中，( )一 个又一个漫长的夜晚。（分析“熬过”和“度过” 的作用） ②假期里，我参加了励志夏令宫，我( )了一个有 意义的假期。 7、敬佩 敬仰 敬重 尊敬 ①他很( )老师。 ②人们对大禹十分( )，还专门修建了“大禹庙”。 ③他学识渊博，又很有修养，是一个令人( )的人。
第一单元：
一、生字： 1.字音： jiā 汗流浃背
神话与传说
tí ng pú 大发雷霆 胸脯 yě 冶炼
特点
丰富的想象
离奇的故事情节
hu 吓唬 téng 枯藤
fù shuì chéng 赋税 惩罚
西安
皮袄
饥饿
堤岸
酷爱
嫦娥
（a，o，e ）开头的音节连接在其他音节（后面）的时 候，如果音节的界限发生（混淆 ），用（隔音符号 ）隔 开。 2.字形： 禹丿 卵 丿（卩）
2.《大卫》
表现出大卫热爱自己的祖国，热 ⑴课文第二自然段 爱自己的家乡，热爱生活，用歌 声、琴声赞美生活的美好。 ⑵对话 大卫的机智勇敢
歌利亚 叫阵：狂妄自大 请战： 交战: 毫不在意
大卫 充满自信 毫不畏惧 热爱祖国 机智勇敢
《大卫》主要讲了大卫拿弹弓和鹅卵石杀 死歌利亚的事。表现了大卫聪明机智、正 直勇敢、敢于和强大势力作斗争，也表现 了歌利亚骄傲自大。
⑽形容气势凶猛。
⑾形容路途遥远，行路辛苦。 ⑿比喻大发脾气，高声训斥。 ⒀江河湖泊的水溢出，形成灾害。 ⒁形容汗出得很多。
⒂比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。（夸父逐日 ⒃慌慌张张地逃跑。
仓皇而逃 气势汹汹 瑟瑟发抖 大惊失色 长途跋涉 汗流浃背
）
大发雷霆 泛滥成灾 万夫不当之勇
四、篇章
1.《鲧禹治水》 ⑴选自《 山海经 》，其中还有（ 夸父逐日 （ 黄帝大战蚩尤 ）等故事。 ⑵有关大禹的故事： 三国家门而不入
第一单元随堂复习题 dà yǔ wānɡ yánɡ xī rǎnɡ ɡǔn tànɡ （ ） （ ） （ ） （ ） hàn liú jiā bèi tónɡ kuī fù shuì （ ）（ ） （ ） é luǎn shí xiōnɡ pú wèi shuǐ （ ） （ ） （ ） yě liàn chénɡ fá nǚ wā ténɡ tiáo （ ） （ ）（ ） （ ） xià hｕ tǔ rǎnɡ wèi hé xì nɡ dènɡ ( ) ( ) ( )（ ）
合集下载
六年级下册语文课件第一单元复习 语文s版(共18张ppt)
（ ）心（ ）喜
眉开（ ）笑
（ ）（ ）不绝
（四）词语运用
、哀求 请求 要求 祈求
①小明苦苦( )教练，希望准许他参加拳击比赛。
②我( )妈妈给我买一台电脑。
③爸爸( )我天黑前一定得回家。
④人们苦苦( )天帝，( )他斥逐洪水。
、果然 虽然 居然
①听说息壤会长，他就拿来一试，( 壤就伸展开来。
)，说一声，息
仓皇而逃 瑟瑟发抖 长途跋涉 大发雷霆 泛滥成灾
气势汹汹 大惊失色 汗流浃背 万夫不当之勇
四、篇章
.《鲧禹治水》 ⑴选自《山海经 》，其中还有（夸父逐日 ）、 （ 黄帝大战蚩尤 ）等故事。 ⑵有关大禹的故事：三国家门而不入 精神 公而忘私
⑶鲧禹父子为什么治理洪水？
鲧治水的办法：偷取天地的宝物——息壤，借其神力来治水。 禹治水的办法：导引洪水流入大海
知识。
②( )天下着大雨，( )他还是准时到了。
③( )他热情为同学服务，( )受到同学们的好
评。
５、聪明美丽 神通广大
①不知什么时候，出现了一位( )的女神，名叫女娲。
②织女是一位( )仙子。
６、熬过 度过
①没有火来照明，就只好在无边的黑暗中，( )一 个又一个漫长的夜晚。（分析“熬过”和“度过” 的作用）
.词语辨析
书19页
.出自神话故事的成语： 夸父逐日 精卫填海 牛郎织女 开天辟 点石成金 八仙过海，各显神通
.描写打仗失败后场景的成语： 人仰马翻 落荒而逃 丢盔弃甲 仓皇逃窜 抱头鼠窜
.组词
卵（
）壤（
）攘（
）浃（
）
卯（
）嚷（
）瓤（
镶（
）
.解词： ⑴草木丛生的样子。
S版小学语文六年级下册课内单元知识点复习
六年级语文S版下册复习备课第一单元单元重点：认识神话传说，理解课文内容，领会古代办感人民英勇、丰富的想象，改造自然、征服自然的激烈梦想，对真善美的追乞降对美好生活的神往。
☆课文重点：①《鲧禹治水》：和善正义，不怕困难，为民造福，乐于奉献；②《大卫》：聪慧机智、正直英勇、不畏劲敌；③《夸父每日》：探究自然，征服自然，意志坚强；④《天上偷来的火种》：不畏劲敌，勇于牺牲（课文次序：无火—盗火—受罚—获救）☆人物重点：鲧：用赶退洪水的方法来治理河水；禹：用导引洪水的方法引流入海。
（两人共同的特色是“和善正义，不怕困难，为民造福，乐于奉献”）一、字词（字音、字形）一）易错字词提示：息攘—人来人往汤—烫浃 jiā—峡侠卵—柳脯—捕铺辅哺赋—武汹涌—凶狠渭—谓邓—郑冶—治惩 chéng 罚 f á娲 wā藤蔓—腾跃拯 zhěng 救概G—慨K二）练习：（一）、同音字辨析tóng ()盔 ()学 ()年相() ()树fù ()税 ()母 ()担丰() ()班长Pú胸 () 风尘()()()萄liàn 锻()训()治 ()()习磨()熟()Wèi()河无所() ()惧ting 朝()大发雷 ()家()法()Xi ōng ()恶气概()() ()涌（二）、注音吓廉价筝葫芦西安堤岸皮酷阻碍（三）、按要求写AABB ：ABAB ：AABC：ABCC：ABB：A然BC：物的成：“如”的成：如“山川草木”的成：有近的成：有反的成：有数字的成：有人体器官的成：（四）运用1、请求求要求乞求①小明苦苦 ()教，希望准他参加拳比。
②我 ()我一台。
③爸爸 ()我天黑前必定得回家。
④人苦苦 ()天帝， ()他斥逐洪水。
2、果真然竟然①听息壤会，他就拿来一，()，一声，息壤就伸睁开来。
②他死了三年了，他的尸体()没有腐。
③()他全力想法帮助人治理洪水，但最没有个梦想。
语文s版六年级下册1-3单元复习课件
• 《海水为什么是蓝的》告诉人们永远不要 放弃你对“已知”的好奇心，也许新的发 现就在“已知”的“未知”之中。 • “已知”：已经知道的；“未知”：还不 知道的；“好奇心”就是不断探索的精神； 这句话的意思是：我们不能满足于已经知 道的，我们要不断地从已知中产生新的疑 问以了解更多更新的东西，才会有新的发 现与发明。就是要有不断探索的精神，否 则就会闭目塞听、止步不前。
• 13、《海水为什么是蓝的》讲述的是印度科学 家拉曼从一个小男孩的好奇心中得到启示，从 而研究出海水呈蓝色的原因，并从固体、液体、 气体中分别发现了一种普遍存在的光散射效应， 最终登上了诺贝尔物理学奖的领奖台。表现了 拉曼不断探索、勇于追求的精神。 • 海水呈蓝色是因为海水对阳光进行了散射。 • 拉曼------不断探索、勇于追求
• 12、《种瓜得豆》是一篇说明文， • 介绍了一种现代高科技——转基因技术的 原理以及它的应用。 • 常见的说明方法有： • 列数字、举例子、打比方、作比较、下定 义、假设等。
• 打比方------“大管家”、“基因‘搬 家’”、“水土不服”、“脾气”、与人 体“和平共处”等等）； • 举例子------农业方面有不怕棉铃虫的转基 因棉花、蓝玫瑰、转基因大豆、转基因西 红柿等；医学上有用转基因猪心脏治疗心 脏病等）； • 下定义-----这种让基因“搬家”的技术，就 叫转基因技术。）
• 3、《夸父追日》选自《山海经》。讲的是 夸父追赶太阳最后渴死在半路，他的手杖 化为桃林的故事。 • 表现了夸父-----胸怀大志、英勇顽强的精神。 • 寄托了古人-----探索自然、征服自然的强烈 愿望和顽强的意志。
• 人们常以“夸父逐日”比喻有宏大的志向 或巨大的力量和气魄。
• 《天上偷来的火种》讲述了普罗米修斯从 太阳神阿波罗那儿偷取了火种，为人类带 来了光明。后来 知道了，普罗米修斯 遭受到了可怕的刑罚，最后被大力神英雄 赫拉克勒斯救下来了。表现了普罗米修斯 正义、慈善、勇敢的精神。 • 课文顺序：无火—盗火—受罚—获救
s版六年级语文下册第一单元复习
lǜ （ ） 效率 率 shuài （ ） 率领 降
jiàng（ ） 降落 吓 xiáng（ ） 投降
xià（ ） 吓唬 秘 hè（ ） 恐吓
mì （ ） 秘密 bì（ ） 秘鲁 yǐn( 饮料 )
lòu ( 露出 ) 露 脯
pú（胸脯 ） 当
dāng（正当 ） 饮
lù (露水 )
fǔ（果脯 ）
dàng（ 当铺 ）
山南海北 汗流浃背 欢呼雀跃 力大无穷 大惊失色 夸父逐日 悬崖绝壁
神通广大 满心欢喜 世世代代
土壤 ）嚷（叫嚷）烫（滚烫）浃（ 汗流浃 背 禹（大禹 ） 汪（ 汪洋）壤（ ） 扰攘 ）镶（镶嵌）煲（煲汤）挟（ 要挟 ） 属（属于 ） 旺（ 旺盛）攘（ 天赋 ）税（赋税 ）卵（ 鹅卵石 胸脯 ）哺（ 哺育 ） 铜（ 铜盔 ）赋（ ）脯（ 盗贼 ）兑（兑换 ）卯（ 丁卯 ）捕（ 捕捉 ）铺（ 店铺） 桐（ 梧桐 ）贼（ 渭河 ）冶（ 冶炼 ）娲（女娲 ）绎（ 络绎不绝 枯藤 ） 渭（ ） 邓（姓邓 ）藤（ 刺猬 ）治（治理 ）蜗（ 蜗牛 ）泽（ 光泽 ） 劝（劝说）腾（ 奔腾 ） 猬（
苦苦哀求 奔腾直下 天寒地冻 正直勇敢 瑟瑟发抖 乘胜追击 驱寒取暖 霜打雨淋 开天辟地 生气蓬勃 非凡气概
毫不理会 四处横溢 齐心协力 长途跋涉 毫不在意 精明能干 一帆风顺
山川草木 灵机一动 疲惫不堪
大发雷霆 烈日当空 冬去春来 气势汹汹 毫不畏惧 嫦娥奔月 暴跳如雷
鸟兽虫鱼 兴高采烈 绵延不绝
考点八、人物形象分析：
• 鲧禹共同的形象： 善良正义、为民造福、无私奉献
大卫：热爱生活、聪明机智、正直勇敢。 • 歌利亚：目中无人、气焰嚣张、有勇无谋 • 嫦娥：心地善良、关心百姓、勇于献身。
六年级语文S版下第一单元复习
六年级语文S版下第一单元复习班级姓名一、课文基础1.人物形象本单元我们读了很多神话传说，认识了许多了不起的人物，如心系百姓、勇于探索、为治水而“三国家门而不入”，机智勇敢的以色列少年英雄，敢于太阳赛跑的巨人，为人类带来火种却受尽折磨的，创造人类的女神2.主旨回顾《鲧禹治水》这篇课文反映了我国远古先民改造自然、征服自然的强烈愿望和崇高精神，歌颂了中华民族坚韧不拔的意志品质。
《大卫》这篇传说刻画了一个爱国、勇敢、机智的少年形象，歌颂了大卫敢于和强大势力作斗争的精神。
《夸父逐日》这个故事表现了夸父胸怀大志、自强不息的英雄气概，反映了远古先民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强意志。
《天上偷来的火种》刻画了一个正义、慈善、智慧、勇敢的英雄形象。
二、默写背诵1.在耶路撒冷南边伯利恒的一个山坡上，2.默写《夸父逐日》，并完成下列问题。
本文选自《》解释词语意思：逐走入日饮河、渭大泽邓林翻译下列句子渴，欲得饮，饮于河、渭。
弃其杖，化为邓林。
3.《春夜喜雨》的作者是三、词语辨析1.人们苦苦哀求．．天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。
（为什么用“哀求”而不用“请求”？）2.没有火来照明，就只好在无边的黑暗中，熬过．．一个又一个漫长的夜晚……（把“熬过”换成“度过”好吗？）3.直到现在，希腊人对普罗米修斯仍然十分敬仰．．，称他是“人类的大恩人”。
（是用“敬仰”好，还是用“敬佩”好？）4.不知道什么时候，出现了一位神通广大．．．．的女神，名叫女娲。
（把“神通广大”换成“聪明美丽”好吗？）四、选词填空。
继续连续延续陆续1.迎春晚会快开始了，人们（）进入会场。
2.就这样，人类世世代代（）下来，一天比一天增多了。
3.敬爱的周恩来总理常常一天（）工作十几个小时。
4.女娲（）做她的工作，做了许多可爱的小人儿。
哀求请求要求祈求①小明苦苦( )教练，希望准许他参加拳击比赛。
②我( )妈妈给我买一台电脑。
③爸爸( )我天黑前一定得回家。
S版六年级语文下册第一单元复习[精编文档]
![S版六年级语文下册第一单元复习[精编文档]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/b29aa542a4e9856a561252d380eb6294dc88225a.webp)
答：因为，在很久很久以前，人间没有火， 人类生活十分困苦。是普罗米修斯看到人类没有火的 悲惨情景，特别同情，不惜触犯天条，冒着生命危险 偷取火种给人类，并教人类使用火，真诚地帮助人类。 人类有了火，生活发生了极大的变化。宙斯得知了普 罗米修斯从天上偷走火种的消息，暴跳如雷，命令火 神八普罗米修斯锁在悬崖绝壁上，普罗米修斯受尽了 可怕的折磨。所以，他的善良与博爱，勇敢与正义， 不畏强权。为造福人类而甘愿牺牲一切的伟大精神， 直到现在，令希腊人仍然十分敬仰，并称他是“人类 的大恩人”。
再见
第一单元复习
单元要点：
了解神话传说，理解课文内容， 体会古代劳动人民大胆、丰富的想 象，改造自然、征服自然的强烈愿 望，对真善美的追求和对美好生活 的向往。
☆课文要点：
①《鲧禹治水》：善良正义，不怕困难，为 民造福，乐于奉献； ②《大卫》：聪明机智、正直勇敢、不畏强 敌； ③《夸父逐日》：探索自然，征服自然，意 志顽强； ④《天上偷来的火种》：不畏强敌，勇于牺 牲（课文顺序：无火—盗火—受罚—获救）
3、夸父逐日表现了夸父的什么精神？寄 托了古人怎样的愿望？
答：夸父逐日表现了夸父胸怀大志、英 勇顽强的精神。寄托了古代先民探索自然， 征服自然的强烈愿望和顽强意志。
4、读一读，结合注释和课文，说说下 列句子的意思。
（1）渴，欲得饮，饮于河、渭。 （2）弃其杖，化为邓林。
第四课 天上偷来的火种
默读课文,想一想：为什么直到现在，希腊 热对普罗米修斯仍然十分敬仰，称他为“人类 的大恩人”？
２、读句子，注意带点词语，联系上 下文想象句子描绘的景象。
（1）琴像清清的溪水从他手指旁 流淌······
（2）这一切是那么美丽，简直是一 幅图画！
（3）他的声音如同空中传来的声声 巨雷，军营里很多士兵都吓得瑟瑟发抖。 答：第一句是说大卫弹奏出的··琴声，有如 溪水般清脆甜美，轻快悠扬，从他的指尖传 出，并随风儿四处飘荡，令人神往。
再见
第一单元复习
单元要点：
了解神话传说，理解课文内容， 体会古代劳动人民大胆、丰富的想 象，改造自然、征服自然的强烈愿 望，对真善美的追求和对美好生活 的向往。
☆课文要点：
①《鲧禹治水》：善良正义，不怕困难，为 民造福，乐于奉献； ②《大卫》：聪明机智、正直勇敢、不畏强 敌； ③《夸父逐日》：探索自然，征服自然，意 志顽强； ④《天上偷来的火种》：不畏强敌，勇于牺 牲（课文顺序：无火—盗火—受罚—获救）
3、夸父逐日表现了夸父的什么精神？寄 托了古人怎样的愿望？
答：夸父逐日表现了夸父胸怀大志、英 勇顽强的精神。寄托了古代先民探索自然， 征服自然的强烈愿望和顽强意志。
4、读一读，结合注释和课文，说说下 列句子的意思。
（1）渴，欲得饮，饮于河、渭。 （2）弃其杖，化为邓林。
第四课 天上偷来的火种
默读课文,想一想：为什么直到现在，希腊 热对普罗米修斯仍然十分敬仰，称他为“人类 的大恩人”？
２、读句子，注意带点词语，联系上 下文想象句子描绘的景象。
（1）琴像清清的溪水从他手指旁 流淌······
（2）这一切是那么美丽，简直是一 幅图画！
（3）他的声音如同空中传来的声声 巨雷，军营里很多士兵都吓得瑟瑟发抖。 答：第一句是说大卫弹奏出的··琴声，有如 溪水般清脆甜美，轻快悠扬，从他的指尖传 出，并随风儿四处飘荡，令人神往。