“伏安法”测电阻市级优质课导学案 九年级物理 沪科版 (1)
沪科版九年级物理全一册：15.3“伏安法”测电阻学案
沪科版九年级物理全一册：15.3 “伏安法” 测电阻学案作为初中物理教师，我深知教学内容不仅要贴近学生的生活实际，还要激发他们对科学的兴趣和探究精神。
本节课我们将使用沪科版九年级物理全一册的教材，学习第15.3节“伏安法”测电阻。
一、教学内容1. 伏安法测电阻的原理：通过测量电阻两端的电压和通过电阻的电流，利用欧姆定律计算电阻的阻值。
2. 伏安法测电阻的实验操作：包括电路连接、测量电压和电流、数据记录和处理等步骤。
3. 实验数据的处理：利用描点法绘制电阻电压图象，根据图象分析电阻的性质。
二、教学目标1. 理解伏安法测电阻的原理，能独立完成实验操作。
2. 学会利用描点法绘制电阻电压图象，分析电阻的性质。
3. 培养学生的实验操作能力、数据处理能力和科学思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：伏安法测电阻实验操作的注意事项，实验数据的处理和分析。
2. 教学重点：伏安法测电阻的原理，实验操作步骤，电阻电压图象的绘制和分析。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、电阻箱、导线等。
2. 学具：实验记录表格、铅笔、直尺、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入：以生活中常见的电阻现象为例，引导学生思考如何测量电阻的大小。
2. 理论讲解：介绍伏安法测电阻的原理，解释欧姆定律的应用。
3. 实验操作：分组进行实验，教师巡回指导，强调实验操作的注意事项。
4. 数据记录与处理：学生自主完成数据记录，教师引导学生利用描点法绘制电阻电压图象。
5. 例题讲解：分析电阻电压图象，引导学生理解电阻的性质。
6. 随堂练习：学生独立完成练习题，教师及时给予反馈和解答。
六、板书设计板书设计如下：1. 伏安法测电阻原理电压（V）电流（I）欧姆定律（R = V/I）2. 实验操作步骤电路连接测量电压和电流数据记录和处理3. 电阻电压图象分析描点法绘制图象分析电阻的性质七、作业设计1. 题目：利用伏安法测量课本P78图618中的电阻值，并绘制电阻电压图象。
15.3“伏安法”测电阻-教案2024-2025学年沪科版物理九年级全一册
15.3 “伏安法”测电阻教案 20242025学年沪科版物理九年级全一册作为一个幼儿园教师，我深知教育的重要性。
因此，在设计这节课的时候，我采用了生动有趣的方式，结合游戏和实践活动，让孩子们在愉快的氛围中学习和成长。
一、设计意图本节课的设计方式主要是通过游戏和实践活动，让孩子们在愉快的氛围中学习。
活动的目的是培养孩子们的观察力、动手能力和团队合作精神。
二、教学目标通过本节课的活动，让孩子们能够观察和描述物体的颜色、形状和大小；能够用简单的语言表达自己的感受和想法；能够与同伴合作完成任务。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够观察和描述物体的颜色、形状和大小；能够用简单的语言表达自己的感受和想法；能够与同伴合作完成任务。
难点：让孩子们在观察和描述物体的时候，能够用准确的词语表达；在团队合作的时候，能够有效地沟通和协调。
四、教具与学具准备教具：彩色卡片、拼图、玩具等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）：让孩子们自由活动，玩玩具、做游戏，以放松身心。
2. 主题活动（15分钟）：（1）观察物体（5分钟）：展示彩色卡片、拼图等教具，让孩子们观察并描述物体的颜色、形状和大小。
（2）表达想法（5分钟）：让孩子们用简单的语言表达自己的感受和想法。
（3）团队合作（5分钟）：分组进行拼图比赛，让孩子们在团队合作中完成任务。
六、活动重难点重点：观察和描述物体的颜色、形状和大小；用简单的语言表达自己的感受和想法；与同伴合作完成任务。
难点：准确地观察和描述物体；在团队合作中有效地沟通和协调。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在这节课中，孩子们积极参与，表现出很高的热情。
通过观察和描述物体，他们锻炼了自己的观察力和表达能力；在团队合作中，他们学会了沟通和协调。
但同时，我也发现部分孩子在表达自己的想法时，语言组织能力还有待提高。
在今后的教学中，我将更多地关注这部分孩子，帮助他们提高表达能力。
拓展延伸：可以让学生们在课后继续观察身边的物体，并用文字或绘画的方式记录下来。
15.3“伏安法”测电阻教案2023-2024学年沪科版九年级物理全一册
教案：15.3 “伏安法”测电阻一、教学内容本节课的教学内容来自沪科版九年级物理全一册的第15章第3节，主要内容包括：1. 了解伏安法测电阻的原理；2. 掌握伏安法测电阻的实验步骤；3. 能够运用伏安法计算电阻值。
二、教学目标1. 让学生理解伏安法测电阻的原理，掌握伏安法测电阻的实验步骤；2. 培养学生动手实验的能力，提高学生的实验技能；3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：伏安法测电阻的原理、实验步骤。
难点：如何运用伏安法计算电阻值。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、实验器材（包括电阻、电压表、电流表、导线等）。
学具：实验报告册、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个实际案例，如测量家用电器的电阻值，引导学生思考如何进行电阻的测量。
2. 知识讲解：教师讲解伏安法测电阻的原理，伏安法测电阻的实验步骤，以及如何运用伏安法计算电阻值。
3. 实验演示：教师进行伏安法测电阻的实验演示，讲解实验注意事项，引导学生观察实验现象。
4. 学生实验：学生分组进行实验，测量电阻值，填写实验报告。
5. 例题讲解：教师选取一道例题，讲解如何运用伏安法计算电阻值。
6. 随堂练习：学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。
7. 板书设计：板书设计主要包括伏安法测电阻的原理、实验步骤、计算公式等。
8. 作业设计：作业题目：1. 请简述伏安法测电阻的原理。
2. 请列出伏安法测电阻的实验步骤。
答案：1. 伏安法测电阻的原理是通过测量电阻两端的电压和通过电阻的电流，计算出电阻值。
2. 伏安法测电阻的实验步骤：（1）将电阻接入电路；（2）测量电阻两端的电压；（3）测量通过电阻的电流；（4）根据公式计算电阻值。
3. 电阻值 = 电压表读数 / 电流表读数= 2V / 0.5A = 4Ω。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过伏安法测电阻的实验，让学生掌握了伏安法测电阻的原理和实验步骤，能够运用伏安法计算电阻值。
最新沪科版九年级物理上册第1课时“伏安法”测电阻优质课公开课教案
第三节 “伏安法”测电阻第1课时 “伏安法”测电阻【学习目标】1．学会正确使用电压表和电流表测电阻。
2．会分析实验数据，发现规律，加深对电阻概念的认识。
3．通过探究，体会交流合作的重要和成果共享的喜悦。
【学习重点】根据实验原理设计电路图，并能用滑动变阻器改变待测电阻两端的电压。
【学习难点】引导学生分析实验数据，发现规律，加深对电阻概念的认识。
情景导入 生成问题自学互研 生成能力知识模块一 测量导体的电阻自主阅读教材P 104－105内容，完成本探究。
实验目的：利用电压表、电流表测导体电阻。
实验原理：R ＝UI。
实验器材：电池组、待测电阻、单刀开关、电流表、电压表和滑动变阻器、导线若干。
实验电路图：(画出实验电路图)解：如图所示实验步骤：(1)断开开关，连接电路；(2)接入电路的滑动变阻器调到最大处；(3)闭合开关，调节滑片，读取并记录几组电流表、电压表数据；(4)计算导体阻值； (5)求电阻的阻值的平均值。
实验数据：实验次电压U(V) 电流I(A) 电阻R(Ω)平均值R(Ω)数123分析与论证：电阻是导体本身的一种性质，和导体中的电流及导体两端的电压无关。
知识模块二测量小灯泡的电阻自主阅读教材P81，完成本探究。
【临摹仿做】实验目的：用电压表、电流表测小灯泡的电阻。
实验原理：R ＝UI。
实验器材：电池组、小灯泡、单刀开关、电流表、电压表、滑动变阻器、导线若干。
实验电路：实验步骤：(1)断开开关，连接电路；(2)接入电路的滑动变阻器阻值调到最大；(3)闭合开关，调节滑片，读取并记录几组电流表、电压表数据； (4)计算小灯泡的阻值。
实验数据：实验次数 电压U (V) 电流I (A) 电阻R (Ω)1 2 3分析与论证：在不同的电压下，小灯泡的电阻是变化的，说明灯丝的电阻随温度的升高而增大。
交流展示 生成新知方案一 利用伏安法测定值电阻。
方案二利用伏安法测小灯泡的电阻当堂演练提升能力见学生用书课后反思查漏补缺。
15.3“伏安法”测电阻(1课时)导学案2024-2025学年沪科版物理九年级上学期
15.3“伏安法”测电阻（1课时）导学案 20242025学年沪科版物理九年级上学期作为一位幼儿园教师，我深知幼儿教育的重要性，因此我一直在寻求创新和有趣的教学方式来激发孩子们的学习兴趣。
本节课的设计意图就是通过有趣的活动，让孩子们能够在实践中学习，提高他们的动手能力和创造力。
教学目标包括：1. 让幼儿了解电阻的概念和伏安法测电阻的基本原理；2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力；3. 培养幼儿的科学思维和创新精神。
本节课的重点是让幼儿掌握伏安法测电阻的基本操作步骤，难点是如何让幼儿理解电阻的概念和伏安法测电阻的原理。
我会通过一个简单的实验来引入电阻的概念。
我会将一个电阻箱接入电路，让孩子们观察电压表和电流表的读数变化，从而引导他们理解电阻的概念。
接着，我会向孩子们介绍伏安法测电阻的原理，并通过示例图和实验操作，让他们掌握伏安法测电阻的基本步骤。
然后，我会让孩子们分成小组，进行实验操作，测量不同电阻值下的电压和电流，并记录在实验记录表上。
在实验过程中，我会逐一检查每个小组的操作步骤，确保他们掌握了伏安法测电阻的方法。
在课后反思中，我会思考如何在教学中更好地引导孩子们理解电阻的概念和伏安法测电阻的原理，以及如何提高他们的动手能力和创造力。
同时，我也会考虑如何在课后进行拓展延伸，让孩子们能够将所学知识应用到实际生活中。
通过本节课的教学，我希望孩子们能够掌握伏安法测电阻的基本操作步骤，了解电阻的概念，并培养他们的观察力、动手能力和团队协作能力。
同时，我也希望他们能够通过实践活动，培养科学思维和创新精神。
重点和难点解析：电阻的概念引入。
电阻是电流流动的阻碍，它是电子在材料中运动时受到的阻碍力。
为了让孩子们更好地理解这个抽象的概念，我选择了通过实验的方式来引入。
我会将一个电阻箱接入电路，让孩子们观察电压表和电流表的读数变化。
通过观察，他们可以直观地感受到电阻对电流流动的影响，从而理解电阻的概念。
然后，让孩子们动手进行实验操作。
沪科版物理九年级全一册-15.3“伏安法”测电阻-学案
沪科版物理九年级全一册15.3 “伏安法”测电阻学案一、教学内容：本节课的教学内容来自沪科版物理九年级全一册的第15.3节，主要讲述伏安法测电阻的原理和实验操作。
具体内容包括伏安法测电阻的实验装置、实验步骤、数据处理以及实验注意事项等。
二、教学目标：1. 让学生掌握伏安法测电阻的原理和方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生的实验操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点：重点：伏安法测电阻的原理和实验操作。
难点：实验数据的处理和分析，以及实验注意事项的理解。
四、教具与学具准备：教具：讲台、黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：物理实验教材、实验器材（伏安法测电阻实验套装）、笔记本、笔。
五、教学过程：1. 引入：通过一个简单的电阻现象，引发学生对电阻的兴趣，进而引入本节课的内容。
2. 理论讲解：讲解伏安法测电阻的原理，包括电流、电压和电阻之间的关系。
3. 实验操作：引导学生进行伏安法测电阻的实验，讲解实验步骤、数据采集和处理方法。
4. 例题讲解：以一道实际问题为例，讲解如何运用伏安法测电阻的知识解决问题。
5. 随堂练习：让学生独立完成一道类似的题目，巩固所学知识。
六、板书设计：板书内容主要包括伏安法测电阻的原理、实验步骤、数据处理方法和实验注意事项。
七、作业设计：1. 请简述伏安法测电阻的原理。
2. 描述一下伏安法测电阻的实验步骤。
八、课后反思及拓展延伸：2. 拓展延伸：可以布置一些相关的拓展题目，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。
同时，可以组织一些实验活动，让学生更深入地了解伏安法测电阻的原理和应用。
重点和难点解析：伏安法测电阻的原理和实验操作一、伏安法测电阻的原理：伏安法测电阻是基于欧姆定律（Ohm's Law）的原理，欧姆定律表明，在恒温条件下，导体中的电流强度I与两端电压U成正比，与电阻R成反比，即：\[ U = I \times R \]其中，U表示电压（伏特），I表示电流（安培），R表示电阻（欧姆）。
沪科版-物理九年级伏安法测电阻导学案
《伏安法测电阻》导学案学习目标:1、知识回忆:连接电路时,开关应保持_______状态,滑动变阻器的阻值应______.2、导体电阻大小的影响因素有________、_________、_________、_______.3、欧姆定律的表达式是___________,写出表达式中每个字母所代表的物理量及单位____________________________________.4、欧姆定律的两个变形公式是_______________,______________________.二新课导学:(一) 提出问题:依据欧姆定律的表达式及变形公式,如何测出一段导体的电阻.(二) 制定计划与设计实验(要求:画出电路图并说明设计思路)(三) 进行实验与收集数据<一>实验步骤:1 对照电路图,用给出的仪器连好电路2 检查电路,闭合开关,电路是否通畅3 用滑动变阻器调节电路中的电流,阻值由大变小,在灯丝暗红、微弱发光、正常发光（"正常发光"是指灯泡两段电压为灯泡螺旋外壳上标识的电压）时各测一次电流值和相应的电压值，填入表格。
4 计算灯丝在上述三种情况下的电阻值填入表格5 整理器材，分析数据，得出结论。
（二）记录表格_实验次序U/V I/A R/欧姆灯泡亮度1 灯丝暗红2 微弱发光3 正常发光<四>分析与讨论(组内交流)1、灯丝电阻在不同的工作状态下是________的("相同"或"不同")2、随着灯丝亮度的增加,灯丝的温度________,阻值________.3、灯丝电阻与灯丝温度之间的关系_______________________.<五>评估1 如何在实验中减小误差?2 我们将欧姆定律的表达式变形为R= 并作为我们测量电阻的依据,于是就有同学由这个表达式得出一个推论:一段导体的电阻和这段导体两端的电压成正比,与通过它的电流成反比?这种说法对吗?为什么?（六）应用练习：1、一盏电灯正常发光时的电流是0.11A，灯丝的电阻为1936欧姆，该电灯两端的电压是多少伏？2、（08荆州）(4分)现有两个电压表、一个电源、一个已知阻值为R的电阻、一个开关和一些导线，要用以上器材测出未知阻值的电阻Rx要求：⑴在下面虚线框内分别画出两种不同方法的电路图；⑵如果实验中电压表V1、V2的读数分别为U1、U2，请在横线写上对应的电阻Rx的表达式。
九年级物理全册15.3“伏安法”测电阻(第1课时“伏安法”测电阻)教案(新版)沪科版
九年级物理全册15.3“伏安法”测电阻（第1课时“伏安法”测电阻）教案（新版）沪科版第1课时“伏安法”测电阻一、教学目标科学知识要点1．测量定值电阻的阻值2．测量大灯泡的电阻课标建议掌控电压表和电流表的采用方法，学会用伏安法测量电阻通过实验探究大灯泡电阻不断变化的原因二、教学过程情景导入爷爷的收音机糟了，小聪和小明同意把它修通，经过检查辨认出一只标示模糊不清的电阻引线割断了，须要更改，怎样才能晓得它的电阻值呢？这时小明犯下了恨？精明的你能替小明想一想办法吗？这文言我们就去化解这个问题，从而引入新课。
合作探究探究点一测量定值电阻的阻值1．设计实验：从情景导入中让学生讨论、探究如何测量出一个定值电阻的阻值？需要哪些测量工具？电路图如何设计？u学生总结：用电压表和电流表测量分别测量出来未明电阻的电压和电流，然后通过公式r?排序出来电阻的阻i值。
电路图为：概括总结：为了增大误差，使用通过滑动变阻器发生改变定值电阻两端的电压去以获取多组电压值和电流值，利用多次测量谋平均值的方法去得出结论电阻的阻值。
故电路图如下：2.进行实验:活动1：使学生根据经验分析，在相连接实物图时必须特别注意哪些问题？并适度的整理。
学生总结：（1）相连接实物图时，控制器必须断裂，滑动变阻器必须滚至最大值。
（2）电流表和电压表的量程挑选必须恰当，两表的相连接方式、接线柱三相必须恰当。
滑动变阻器的三相必须恰当。
活动2：小组之间交流分析需要测量的数据和记录的数据，划片移动的次数。
设计出实验表格，并记录数据。
1实验电压/v电流/a电阻/ω电阻的平次数均值/ω1233．分析与论证通过实验数据，使学生分析根据实验数据你能得出结论的实验结论存有哪些？概括总结：（1）当定值电阻两端的电压发生改变时，通过它的电流也随之发生改变，但电压与电流的比值维持不变，即为电阻维持不变；（2）同时证明了导体的电阻就是导体本身的一种性质，它的大小由材料、长度和横截面内积同意，与电压和电流毫无关系。
沪科版九年级物理第十五章第三节“伏安法”测电阻学案
沪科版九年级物理第十五章第三节“伏安法”测电阻学案一、教学内容本节课的教学内容来自于沪科版九年级物理第十五章第三节，主要包括“伏安法”测电阻的原理、实验操作步骤以及电阻值的计算方法。
具体内容包括：1. 伏安法的原理：通过测量电阻两端的电压和通过电阻的电流，利用欧姆定律计算电阻值。
2. 实验操作步骤：包括电压表和电流表的使用方法，电阻的接法，以及数据的准确记录等。
3. 电阻值的计算方法：根据测得的电压和电流数据，利用欧姆定律计算电阻值。
二、教学目标1. 理解伏安法测电阻的原理，掌握实验操作步骤。
2. 学会正确使用电压表和电流表，能够准确记录实验数据。
3. 能够根据电压和电流数据，利用欧姆定律计算电阻值。
三、教学难点与重点重点：伏安法测电阻的原理，实验操作步骤，电阻值的计算方法。
难点：实验数据的处理，电阻值的计算。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、伏安法测电阻实验器材一套。
学具：学生实验器材一套，笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示实际生活中的电阻测量实例，引发学生对伏安法测电阻的兴趣。
2. 讲解伏安法测电阻的原理，演示实验操作步骤，引导学生理解并掌握伏安法测电阻的方法。
3. 分组实验：学生分组进行伏安法测电阻实验，教师巡回指导，纠正操作错误，解答学生疑问。
4. 数据处理：学生根据实验数据，利用欧姆定律计算电阻值，教师点评并指导学生正确处理实验数据。
5. 例题讲解：教师讲解伏安法测电阻的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：学生完成随堂练习题，教师点评并讲解答案。
六、板书设计板书设计如下：1. 伏安法测电阻原理电压（V）电流（I）电阻（R）2. 实验操作步骤连接电路调节仪器记录数据计算电阻3. 电阻值计算方法R = V / I七、作业设计1. 请简述伏安法测电阻的原理。
2. 根据下列数据，计算电阻值：电压（V）：2V电流（I）：1A答案：1. 伏安法测电阻的原理是通过测量电阻两端的电压和通过电阻的电流，利用欧姆定律计算电阻值。
15.3伏安法测电阻导学案2024-2025学年度沪科版物理九年级全一册
15.3 伏安法测电阻导学案 20242025学年度沪科版物理九年级全一册作为一名幼儿园教师，我深知教育的重要性，并一直致力于为孩子们提供有趣、富有教育意义的课程。
在本次活动中，我设计了一节关于动物的课程，旨在让幼儿们了解动物的特点，培养他们对动物的热爱和保护意识。
一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法，通过引入动物王国的故事情节，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习动物的特点。
活动的目的是让幼儿们了解不同种类的动物，培养他们的观察力、表达力和想象力，同时增强他们对动物的保护意识。
二、教学目标1. 认识不同种类的动物，了解它们的特点。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 增强幼儿对动物的保护意识。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的动物，了解它们的特点。
难点：培养幼儿的观察力、表达力和想象力，增强他们对动物的保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、视频、故事书等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、活动过程1. 情境引入（5分钟）：通过播放一个关于动物王国的视频，让孩子们了解动物们的生活环境。
然后，我邀请孩子们分享他们对视频中看到的动物的认识和感受。
2. 观察与表达（5分钟）：分发动物图片，让孩子们观察并描述动物的外貌特征和生活习性。
鼓励他们用自己的话语表达对动物的喜爱之情。
3. 创作与展示（5分钟）：让孩子们用自己的方式创作一个动物形象，可以使用画笔、画纸或者彩泥等材料。
创作完成后，邀请孩子们展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。
4. 故事讲解与讨论（5分钟）：讲述一个关于动物保护的故事，引导孩子们思考人类与动物的关系，并讨论如何保护动物。
鼓励孩子们提出自己的意见和建议。
回顾本次活动，让孩子们谈谈自己在活动中的收获和感受。
同时，引导他们思考如何将所学应用于日常生活，增强对动物的保护意识。
六、活动重难点重点：认识不同种类的动物，了解它们的特点。
难点：培养幼儿的观察力、表达力和想象力，增强他们对动物的保护意识。
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4.实验步骤： （1）按所设计电路图连接实物电路。 （2）检查无误后，闭合开关 S，三次改变滑动变阻器 R′的值，分别读出电压 表、电流表的读数，填入表格。 （3）实验记录： 实验次数 电压 U/V 电流 I/A 电阻 R/Ω R 的平均值 1 2 3 5、计算出各次的电阻值，求出电阻的平均值 R= Ω 你这样处理数据的好处是： 试分析滑动变阻器在电路中的作用_____________ 和 。 【拓展与提升】 （10 分钟，小组合作讨论后得出答案） 1.小明利用上面的”伏安法”测小灯泡的电阻，已经记录三组数据如下表，请 你将表中的空白，格帮小明补上。 实验次数 电压/V 电流/A 电阻/Ω 灯泡亮度 1 2.5 0.3 亮 2 2.0 0.27 7.4 较亮 3 1.5 0.23 6.5 暗
CP 有哪些？
4.滑动变阻器的作用有哪些？
2.小明处理完数据后发现，三次测得的灯丝电阻相差较大，与其他同学交流也 是同样的情况，你认为出现这种结果的原因是
1
第三标：反馈目标
10 分钟，自主作答，分级、分层达标，限时完成。
【当堂检测】 （７分钟）
1. 某同学用伏安法测电阻 R 的电阻值， 如果电源电压为 3 V，所测电阻大约 在 5 Ω 左右： （1）那么电压表应选的量程是 ，电流表应选的量程 是 。 （2）小明同学在做实验时，电路连接无误． 闭合开关后，发现电流表的指 针明显偏转，而电压表的示数为零． 该故障的原因可能 是 ．若电流表无示数，而电压表有 示 数 ， 则 故 障 原 因 可 能 是 。 2. 在测量定值电阻的实验中，
【反思升华】 （3 分钟）
1．本节课学生的反应情况?
2．在达成过程中还存在哪些困难？
（1）连接电路时开关应__________。 （2）请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整。 （3）闭合开关前，滑动变阻器的滑片 P 应移至 （选填“A”或“B” ） 端。 小青闭合开关后，移动滑片 P 到某一点时，电流表示数为 0.2A， 电压表示数如图所示，为 V，计算出的电阻值为 Ω。 （ 4 ）小青仅把这一次实验测量所得的阻值作为最后的结果，你认为合适 吗? ，理由是______________________________。 （5）如图所示是其他两组同学根据测得数据作出的，I-U 图像，分析图像可 知 Ra Rb（选填“>” 、 “=”或“<” ） 。 （6）小珍连接好电路后闭合开关，发现无论如何移动变阻器的滑片 P，电压 表 、 电 流 表 均 有 示 数 ， 但 都 不 改 变 ， 原 因 可 能 是 。 （写出一种即可）
用伏安法测电阻导学案
编制人： 组长： 签发： 老师评价： 小组评价：
第一标：设置目标
【课堂目标】 （解释目标并组织课堂 2 分钟）
1、会用电压表和电流表测电阻； 2、通过学生实验培养学生动手实验的能力和对实验数据进行分析处理的能力； 3、通过实验过程让学生自己根据实验要求选择实验器材，培养学生的思维和创造能力。
【使用说明】
1.依据学习目标， 结合导学案中的问题， 认真研读教材， 进行归纳总结， 解答完所有问题。 2.每个同学要积极主动参与小组学习活动，组长作后做好监督和检查。
第二标：达成目标
【夯实基础】 （用时：20 分钟；请结合“导学框”里的提示进行基础梳理。 ）
一．知识准备 1、欧姆定律的内容是 公式是 及推导公式 2、电流表和电压表的使用时的注意事项有哪些？ ， 、 。
3．本节课的收获有哪些？
2
3
二．实验探究：测小灯泡电阻 提出问题：如何测量小灯泡的电阻 方案设计：据欧姆定律公式可推导出求电阻的公式是 由此可知，求电阻就要知道待测电阻两端 的 。 进行实验： 1.实验原理： 2 实验电路： （请画出电路图） 3.实验器材：
V - 3＋ 1
5
。 、通过电阻
A 30 ＋
. 6
【重 点】 用电流表和电压表分别测出电流值和电压值，会用欧姆定律的变形公式 R=U/I 求电阻。