公开课：云朵棉花糖
幼儿园公开课小班语言课件教案《云朵棉花糖》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解云朵和棉花糖的外形特征，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神和分享意识，让他们在活动中体验到快乐和成就感。
二、教学内容：1. 云朵和棉花糖的形状特征。
2. 手工制作云朵棉花糖的方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解云朵和棉花糖的外形特征，掌握手工制作云朵棉花糖的方法。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力和想象力，以及动手制作能力。
四、教学准备：1. 教具：云朵和棉花糖的图片，手工制作材料（如棉花糖模板、颜料、画纸等）。
2. 环境：宽敞明亮的活动室，桌子上有足够的制作材料。
五、教学过程：1. 导入：教师出示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察并说出它们的外形特征。
2. 讲解：教师讲解手工制作云朵棉花糖的方法，步骤如下：a. 在棉花糖模板上画出云朵形状。
b. 用颜料给云朵上色。
c. 在云朵下方剪出一个棉花糖形状。
d. 将剪出的棉花糖贴在云朵上方。
e. 完成作品，展示给同学们欣赏。
3. 制作：幼儿按照教师讲解的方法，动手制作云朵棉花糖。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作过程中的动手能力和观察力，以及他们对云朵和棉花糖形状的掌握程度。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品，评价他们的合作精神和分享意识。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的活动，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的手工制作活动，培养孩子的动手能力和创造力。
2. 环境创设：在活动室中布置云朵和棉花糖的主题墙，让幼儿在日常生活中继续观察和学习。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
九、教学拓展：1. 邀请家长或者专业人士来讲解云朵和棉花糖的相关知识，增加幼儿的认知。
2. 组织户外活动，让幼儿观察天空中的云朵，加深他们对云朵的认识。
幼儿园公开课语言课件教案《云朵棉花糖》
一、教案简介教案名称：幼儿园优质公开课-语言课件教案《云朵棉花糖》课时安排：1课时（25分钟）适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿体验诗歌的优美语言，培养幼儿的审美情趣。
2. 帮助幼儿理解诗歌内容，发展幼儿的想象力和表达能力。
3. 培养幼儿合作交流的能力，提高幼儿的综合素质。
教学内容：1. 诗歌《云朵棉花糖》的朗读与理解。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的审美观念和动手能力。
3. 开展角色扮演活动，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
教学资源：1. 课件《云朵棉花糖》2. 画纸、画笔、彩色颜料等绘画材料3. 角色扮演道具二、教学过程步骤一：导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示课件《云朵棉花糖》，引导幼儿观察云朵和棉花糖的图片。
2. 邀请幼儿分享他们对云朵和棉花糖的认识和想象。
步骤二：诗歌朗读与理解（5分钟）1. 教师带领幼儿朗读诗歌《云朵棉花糖》。
2. 教师讲解诗歌内容，帮助幼儿理解云朵变成棉花糖的神奇过程。
步骤三：绘画活动（5分钟）1. 教师分发绘画材料，邀请幼儿用画笔和彩色颜料画出自己心目中的云朵棉花糖。
2. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
步骤四：角色扮演（5分钟）1. 教师准备角色扮演道具，邀请幼儿扮演诗歌中的角色。
2. 教师组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿体验诗歌中的情景。
步骤五：总结与展示（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的作品和表现给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
三、教学评价评价方式：观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和创造力。
评价内容：1. 幼儿是否能积极参与绘画活动，表现出丰富的想象力。
3. 幼儿对诗歌内容的理解程度，以及对云朵棉花糖的喜爱程度。
四、教学反思教师在课后应对本次活动的效果进行反思，分析幼儿在活动中的表现和收获，找出需要改进的地方，为下一次教学活动做好准备。
五、教学延伸教师可以邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，让家长共同见证幼儿的成长。
幼儿园优质公开课小班语言课件教案《云朵棉花糖》
幼儿园优质公开课-小班语言课件教案《云朵棉花糖》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识云朵和棉花糖，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然景象的喜爱，激发他们对生活的向往。
二、教学内容1. 云朵的认识：讲解云朵的形状、颜色和特点。
2. 棉花糖的介绍：介绍棉花糖的形状、味道和制作方法。
3. 云朵棉花糖的故事：讲述一个关于云朵棉花糖的童话故事。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿认识云朵和棉花糖，了解它们的特点。
2. 难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿认识云朵和棉花糖。
2. 故事法：通过童话故事，引导幼儿观察、想象和表达。
3. 互动法：鼓励幼儿参与课堂讨论，提高他们的表达能力。
五、教学步骤1. 引入：展示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察并提问。
2. 讲解：讲解云朵和棉花糖的特点，让幼儿了解它们。
3. 故事：讲述一个关于云朵棉花糖的童话故事，引导幼儿观察、想象和表达。
4. 讨论：让幼儿发表对云朵棉花糖的看法，培养他们的表达能力。
5. 总结：回顾课堂内容，强化幼儿对云朵和棉花糖的认识。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极观察、讨论和表达。
2. 表达能力：评估幼儿在讨论和表达环节的语言组织能力和思维清晰度。
3. 知识掌握：通过课后提问或小测验，检验幼儿对云朵和棉花糖知识的掌握程度。
七、教学资源1. 云朵和棉花糖的图片：用于直观展示，帮助幼儿认识和区分。
2. 童话故事课件：配合教学故事，增加趣味性和互动性。
3. 实物棉花糖：用于让幼儿直观感受棉花糖的质地和味道。
八、教学环境1. 教室布置：教室应布置得温馨、舒适，有利于幼儿放松心情。
2. 教具准备：确保教具齐全，方便教学活动的进行。
3. 互动氛围：营造轻松、愉快的互动氛围，鼓励幼儿积极参与。
九、教学拓展1. 云朵手工活动：课后让幼儿动手制作云朵手工艺品，加深对云朵的认识。
课教案幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》
优质课教案-幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》一、教学目标：1. 培养幼儿对语言的兴趣和表达能力，激发幼儿的想象力。
2. 培养幼儿对颜色的认知和审美能力。
3. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、教学内容：1. 故事《云朵棉花糖》的阅读与理解。
2. 学习与云朵、棉花糖相关的词汇。
3. 进行颜色认知的游戏活动。
三、教学重点与难点：1. 重点：通过故事阅读，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 难点：学习与云朵、棉花糖相关的词汇，并进行颜色认知的游戏活动。
四、教学准备：1. 故事课件《云朵棉花糖》。
2. 彩云、棉花糖的图片。
3. 颜色卡片。
4. 画纸、画笔、彩色棉花糖。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
b. 教师与幼儿互动，询问幼儿的心情、天气等。
2. 故事阅读（10分钟）：a. 教师播放故事课件《云朵棉花糖》，引导幼儿观看。
b. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色、情节、云朵和棉花糖的特点。
c. 教师与幼儿互动，提问故事内容，如“云朵为什么会变成棉花糖？”、“棉花糖是什么味道的？”等。
3. 颜色认知游戏（10分钟）：a. 教师出示彩云、棉花糖的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
b. 教师出示颜色卡片，引导幼儿认知颜色，并将颜色卡片与图片对应。
c. 教师与幼儿互动，提问颜色相关问题，如“这个棉花糖是什么颜色的？”、“你能找到一个比这个云朵更白的云朵吗？”等。
4. 创意绘画（5分钟）：a. 教师发放画纸、画笔和彩色棉花糖，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的云朵和棉花糖。
b. 教师与幼儿互动，鼓励幼儿分享自己的作品，并说出自己的创意。
5. 总结与结束（5分钟）：a. 教师与幼儿回顾故事内容和绘画活动，引导幼儿表达对本次活动的喜爱。
b. 教师提醒幼儿注意休息，鼓励幼儿回家后与家人分享今天的学习成果。
注意：在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，引导幼儿积极参与活动，培养幼儿的语言表达能力和合作精神。
小班语言公开课《云朵棉花糖》教案
小班语言公开课《云朵棉花糖》教案教学目标•引导小朋友了解云朵、棉花糖等物品的形状、颜色，培养观察力，拓展词汇量；•提高小朋友语言表达的流利程度；•培养小朋友合作意识和相互帮助的精神。
教学准备•云朵、棉花糖等物品的图片或实物；•云朵、棉花糖的颜料或颜色笔；•贴纸或糖果等奖励物品。
教学内容1. 热身老师和小朋友一起跳跳操。
2. 呈现物品老师将云朵和棉花糖的图片或实物出示给小朋友，引导小朋友观察，询问他们觉得云朵和棉花糖的形状、颜色有什么不同，帮助小朋友拓展词汇，培养观察力。
3. 讨论老师帮助小朋友理解云朵和棉花糖的不同，提出问题，让小朋友进行讨论：•云朵的颜色是什么？•棉花糖的形状是什么？•云朵和棉花糖都有哪些颜色？通过讨论，让小朋友更加深入地了解这些物品。
4. 童谣学唱老师和小朋友一起唱《云朵棉花糖》：云朵，云朵，变成了棉花糖，旋转，旋转，像风车转呀转，角落里飘着白云，慢慢变成了棉花糖，吹吹风有点儿甜，欢快的歌声在飘荡。
让小朋友边唱边跟着动作，提高他们的语言表达和流利程度。
5. 创作老师和小朋友一起创作歌曲，以云朵和棉花糖为主题，鼓励小朋友发挥自己的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力。
创作完成后，组织小朋友合唱。
6. 收尾老师发放小贴纸或糖果等奖励物品，表扬小朋友参与和表现优秀的同学，并鼓励大家相互帮助，分享乐趣。
教学延伸•老师可以邀请小朋友自己带来云朵或棉花糖等物品，让他们自己来呈现和讨论，增加互动和参与度。
•老师可以通过其他游戏或活动，让小朋友更深入地了解和探究云朵、棉花糖等物品的特点和形态，例如做棉花糖工艺品、玩云朵捉迷藏等。
幼儿园公开课小班语言课件教案《云朵棉花糖》
幼儿园优质公开课-小班语言课件教案《云朵棉花糖》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解云朵和棉花糖的特征，知道它们的外形和颜色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力，能够用语言描述云朵和棉花糖。
3. 情感目标：培养幼儿对自然现象的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解云朵和棉花糖的特征，培养幼儿的观察能力和想象力。
难点：让幼儿能够用语言描述云朵和棉花糖，激发幼儿的表达欲望。
三、教学准备：1. 教具准备：云朵和棉花糖的图片、实物或模型。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察和描述它们的外形和颜色。
2. 主体环节：a. 教师通过讲解和示范，让幼儿了解云朵和棉花糖的特征，引导幼儿观察和比较它们的相同点和不同点。
b. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的观察和想法，培养幼儿的想象力和表达能力。
c. 教师引导幼儿进行实践活动，如手工制作云朵和棉花糖，让幼儿通过触摸和操作，进一步了解和感受它们的特点。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和实践操作能力，评价幼儿对云朵和棉花糖的认识和了解程度，以及幼儿在课堂上的情绪和兴趣。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在课堂上的学习内容，鼓励家长在日常生活中引导孩子观察自然现象，如云朵的形状和颜色变化。
2. 区域活动：教师可在区角活动中放置有关云朵和棉花糖的书籍、图片等，引导幼儿自主阅读和观察，进一步巩固学习内容。
七、教学反思：在课后，教师应对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，以及教学内容、教学方法等方面是否符合幼儿的认知发展水平，以便调整教学策略，提高教学质量。
八、教学内容拓展：教师可结合本节课的教学内容，向幼儿介绍更多关于云朵和棉花糖的知识，如云朵的形成原理、棉花糖的制作过程等，激发幼儿的好奇心和求知欲。
幼儿园优质公开课小班语言课件教案《云朵棉花糖》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解云朵和棉花糖的外形特征，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过手工制作活动，培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的手指灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿对天空和云朵的喜爱，增强幼儿的审美情感。
二、教学内容：1. 云朵和棉花糖的形状特征。
2. 手工制作云朵棉花糖的方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过观察和动手制作，了解云朵和棉花糖的形状特征。
2. 教学难点：让幼儿独立完成云朵棉花糖的手工制作。
四、教学准备：1. 教具：云朵图片、棉花糖图片、手工制作材料（彩纸、棉花、胶水等）。
2. 环境：安静、舒适、光线适中的教室。
五、教学过程：1. 导入：教师展示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察并说出它们的外形特征。
2. 新课教学：教师讲解云朵棉花糖的手工制作方法，步骤如下：a. 剪出一个云朵形状的彩纸。
b. 在云朵上粘贴棉花糖形状的棉花。
c. 完成后，让幼儿展示自己的作品。
3. 实践操作：幼儿按照教师讲解的方法，独立完成云朵棉花糖的手工制作。
4. 总结与评价：教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 课后拓展：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的云朵和棉花糖形状的物品，拍照或画下来，下次上课与同学分享。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在手工制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 教师评价幼儿制作的云朵棉花糖的形状和美观程度。
3. 鼓励幼儿分享自己的作品，了解幼儿对云朵和棉花糖的认识。
七、教学延伸：1. 让幼儿扮演云朵和棉花糖，进行角色扮演游戏，培养幼儿的口语表达能力和想象力。
2. 组织幼儿户外观察天空中的云朵，让幼儿亲身体验大自然的美丽。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿观察和动手制作云朵棉花糖。
2. 教师是否给予每个幼儿足够的指导和鼓励，帮助他们完成作品。
3. 教学内容是否适合幼儿的认知水平和兴趣。
九、家长沟通：1. 教师与家长分享幼儿在课堂上的表现和进步。
小班绘本公开课教案
小班绘本公开课教案小班绘本公开课教案【篇一：幼儿园优质公开课-小班语言课件教案《云朵棉花糖》】小班语言《云朵棉花糖》《云朵棉花糖》是幼儿园教材中的小故事。
它蕴含在优美语言中的深刻哲理，引导幼儿体验分享的快乐。
在现在独生子女众多的时代，培养幼儿良好的性格品质就显得尤为重要。
故事中的鼠老大、鼠老二和鼠小小这兄弟三人组成的优美的画面和精彩对话，带给人一个温馨、和谐的世界，一个给成长中孩子以哲理启示的世界。
选用《云朵棉花糖》,作为小班语言活动素材是因为，主题单纯，故事以“云朵”为线索，贯穿始终；结构简单，情节有趣，充分渲染了主题，便于幼儿理解；故事中充满了不可思议的想象，是幼儿最感兴趣的地方，“云朵”变成了“云朵棉花糖”；故事内容富有儿童情趣，生活情趣，源于幼儿生活又高于生活，“棉花糖”是幼儿熟悉的事物，在活动中可以亲自品尝棉花糖的味道，体验分享的快乐；图片画面的形象直观，主题突出，静态的云朵棉花糖和动态三个小老鼠有助于人物形象的理解，体会“分享快乐”这一道理.活动目标1．喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。
2．有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。
图像。
活动准备1．故事课件。
2．插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等3．实物：一团棉花、棉花糖。
活动过程一.激发兴趣出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么?棉花糖看上去像什么呀? 二.欣赏理解故事师：关于棉花糖啊，还有一个有趣的故事呢。
1．出示三只老鼠，由教师讲述故事。
2．回忆故事内容。
(1)孩子们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗?(2)最胖最大的老鼠叫什么呀？那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀？那还有一只叫什么呀？他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一楼住的是谁呀？那最高的三楼住的是谁？那鼠老二住在几楼啊？(3) 有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。
鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软。
鼠小小抱着云朵给鼠老二看。