小班语言-云朵棉花糖教案附故事
小班语言活动教案及教学反思《云朵棉花糖》
小班语言活动教案及教学反思《云朵棉花糖》
1. 教学目标
通过本次语言活动，使小班学生能够： - 了解云朵的特点和形状，并能描述它们； - 掌握相关词汇以及简单的描述性句子； - 提高观察力和语言表达能力。
2. 教材准备
•《云朵棉花糖》绘本；
•班级白板/黑板；
•彩色粉笔/白板笔；
•云朵的图片/手绘云朵；
•棉花糖。
3. 教学活动
第一部分：引入
1.教师向学生展示一张云朵的图片，并问学生是否知道这是什么。
2.引导学生用自己的话描述云朵的特点，鼓励他们表达出云朵的柔软、
轻盈等特点。
第二部分：展示绘本
1.教师出示《云朵棉花糖》绘本，并向学生介绍这本书的故事背景。
2.教师边读边给学生展示书中插图，引导学生观察插图中的云朵形状和
颜色，并鼓励学生描述他们的发现。
第三部分：合作讨论
1.将学生分成小组，每个小组分配一张手绘的云朵图片。
2.学生们观察图片，描述云朵的颜色、形状和触感，并写下自己的描述。
3.每个小组派一名代表向全班汇报他们的描述。
第四部分：词汇训练
1.教师通过图片或者手绘出示不同形状的云朵，引导学生说出相应的描
述词汇，如。
小班语言-云朵棉花糖教案附故事
小班语言-云朵棉花糖教案附故事一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解云朵和棉花糖的特点，知道它们之间的联系。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱自然、喜欢想象的美好情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、想象、表达，了解云朵和棉花糖的特点。
2. 教学难点：引导幼儿用生动的语言描述云朵和棉花糖，并能够进行简单的创作。
三、教学准备1. 物质准备：云朵图片、棉花糖图片、故事课件等。
2. 环境准备：舒适、温馨的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师展示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 故事讲述：教师讲述《云朵棉花糖》的故事，引导幼儿了解云朵和棉花糖之间的联系。
3. 互动环节：教师带领幼儿进行云朵棉花糖的创作活动，让幼儿用语言描述自己的作品。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察天空中的云朵，并用语言描述云朵的形状和颜色。
2. 课堂作业：让幼儿用画笔描绘出自己心目中的云朵棉花糖，并配以简单的文字描述。
教案附故事：《云朵棉花糖》从前，有一个可爱的小兔子，它非常喜欢吃棉花糖。
有一天，小兔子在树林里闲逛，突然看到了一朵美丽的云朵。
云朵洁白如雪，飘浮在空中，仿佛是一块巨大的棉花糖。
小兔子忍不住对云朵说：“云朵姐姐，你真漂亮！我希望能够尝一尝你。
”云朵微笑着回答：“小兔子，我是一朵云朵，不能吃哦。
但是，我可以帮你实现一个愿望。
”小兔子想了想，说：“我希望能够拥有世界上最甜的棉花糖。
”云朵点点头，化作一片片柔软的棉花糖，飘落到小兔子的手中。
小兔子开心地笑了，它咬了一口棉花糖，口感软糯甜美，就像云朵一样轻盈。
从此，小兔子每天都能够吃到云朵棉花糖，它感到非常幸福。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对云朵和棉花糖的认知程度。
2. 评估幼儿在创作活动中的表现，观察他们的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对云朵棉花糖故事的理解和兴趣。
小班语言《云朵棉花糖》
小班语言《云朵棉花糖》活动目标：1、理解故事内容，学习理解“松软”、“温和”等词语。
2、通过故事感受与伴侣共享的欢乐。
3、大胆想象，乐于表达自己的想法。
活动预备：活动图片教具，ppt课件活动过程：一、导入部分（出示ppt 上棉花糖的图片）师：这是什么？（棉花糖）你们喜爱吃吗？谁来说说看为什么喜爱？（请个别小伴侣来回答：老师从颜色，造型，软硬，味道等方面作梳理）那云朵做成的棉花糖你们听说过吗？今日杨老师就带来了一个故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。
二、边出示图片边讲故事（分段）（结合活动教具讲完第一部分，到香味开头飘散为止）师：刚才老师给你们讲的故事还记得吗？故事的名字叫什么？故事里面都有谁啊？鼠老二想把云朵做成什么？（枕头）那么枕头摸上去的感觉是怎么样的啊？（松软）那你知道还有什么东西也是松软的？（老师在幼儿说了其它松软的物品后简洁概括下松软的意思：哦，像……样摸上去松松软软的，很舒适的就是松软的感觉呀！）鼠老大又想把云朵做成什么？（棉衣）棉衣穿上去感觉怎么样？那还有什么东西是很温和的？鼠小小想把云朵做成什么？（云朵棉花糖）那最终大家都同意了它的想法吗？为了让棉花糖的味道更香甜，它们加了哪些东西呢？香香的棉花糖最终做好了，那棉花糖要给谁吃呢？（可以让个别小伴侣们说一说自己的想法）好吧，那我们从头听故事，把故事的后半段也一起听完，听听鼠兄弟们最终把云朵棉花糖分给谁吃了！三、其次遍结合ppt，完整叙述故事师：现在你们知道棉花糖分给谁了呀？（可以集体回答）那小老鼠只吃到了一点点快乐吗？为什么？（共享，先总结再让小伴侣们联系阅历）你也像小老鼠一样跟大家共享过东西吗？四、嬉戏师：听完云朵棉花糖的故事，我们也来做棉花糖，跟着音乐变出各种各样的小动物造型，和更多的伴侣一起共享，好吗？你想送给哪个小动物，最终就做好它的造型哦！故事：云朵棉花糖（第一部分）有三只小老鼠，他们住在一幢小楼里。
鼠老大住在一楼，鼠老二住在二楼，鼠小小住在三楼。
幼儿园小班语言活动教案：云朵棉花糖
幼儿园小班语言活动教案：云朵棉花糖一、教案背景云朵和棉花糖都是幼儿熟悉且喜欢的事物，它们之间的相似性可以激发幼儿的想象力。
通过《云朵棉花糖》这一语言活动，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习描述事物、表达情感，并锻炼语言能力。
二、教学目标认知目标：让幼儿理解云朵和棉花糖的相似之处，认识不同形状的云朵。
技能目标：通过模仿和描述，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
情感目标：激发幼儿对自然现象的好奇心，培养幼儿的美感和创造力。
社交目标：在集体活动中，培养幼儿的交流能力和合作精神。
三、教学内容云朵认知：介绍云朵的形状、颜色和变化，让幼儿了解云朵的特点。
棉花糖制作：通过观看棉花糖的制作过程，让幼儿感受制作的乐趣。
语言游戏：通过“云朵棉花糖”相关的语言游戏，提高幼儿的词汇量和表达能力。
四、教学准备图片材料：准备云朵和棉花糖的图片，用于辅助教学。
实物展示：准备一些棉花糖，让幼儿观察和品尝。
游戏道具：准备用于语言游戏的卡片或小奖品。
五、教学方法直观教学法：利用图片和实物，直观展示云朵和棉花糖的特征。
情境模拟法：模拟制作棉花糖的情境，让幼儿在情境中学习和表达。
游戏互动法：通过语言游戏，提高幼儿的参与度和学习兴趣。
六、教学过程导入：通过提问“你们喜欢云朵吗？你们觉得云朵像什么？”引起幼儿兴趣。
认知：展示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察它们的相似之处。
描述：鼓励幼儿用语言描述云朵的形状和棉花糖的味道。
制作：展示棉花糖的制作过程，让幼儿了解棉花糖是如何制作的。
游戏：组织“云朵棉花糖”语言游戏，如“云朵形状猜猜看”。
表达：让幼儿自由表达对云朵棉花糖的感受和想象。
总结：回顾本次语言活动的内容，鼓励幼儿分享学习感受。
七、评估与反馈观察记录：教师观察幼儿在活动中的表现，记录幼儿的参与度和学习态度。
自我评价：鼓励幼儿对自己的表现进行自我评价，培养自我反思能力。
同伴评价：让幼儿相互评价，增进幼儿之间的交流和互动。
八、教学反思教学效果：反思本次语言活动的教学效果，是否达到了预定的教学目标。
幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》含反思
幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》含反思教学目标1.通过听故事《云朵棉花糖》，培养幼儿音乐鉴赏能力和情感体验能力。
2.通过绘本阅读和故事情境再现，提高幼儿掌握词汇和语言表达能力，尤其是形容词和动词。
3.通过个别发言和小组讨论，激发幼儿对云、糖、天空等自然元素的兴趣，并启发幼儿探究自然科学基本概念的好奇心和联系能力。
教学准备•故事《云朵棉花糖》•绘本《云朵棉花糖》•大型云朵棉花糖模型•听音乐•图片或挂图：天空、云朵、棉花糖教学步骤步骤一：导入情境1.老师引导幼儿观察天空和云朵图片，感受天空、云朵的“形状”，引导幼儿将形容词“蓝色的、紫色的、白色的、蓬松的等”进行分类和比较。
2.老师放琴曲《飘如云》、《天空之城》和《棉花糖之歌》，指导幼儿听音乐，感受音乐所表达的天空和云的形象与氛围，引导幼儿表现出对天空、云的感情。
步骤二：讲故事1.老师带领幼儿通过故事《云朵棉花糖》，感受天空、云和棉花糖的形态与色彩，故事讲述形象、生动、婉转，引导幼儿参与情节讨论和表演，逐渐掌握故事的基本内容和思想。
2.老师以绘本形式展示故事画面，带领幼儿感受绘本插图所展示的形象与色彩，并引导幼儿描述和讨论故事中具体场景和人物，使用形容词和动词扩展幼儿的词汇量。
步骤三：感性体验1.老师引导幼儿围绕天空、云、棉花糖等话题进行个别发言或小组讨论，激发幼儿兴趣和好奇心，启发幼儿通过观察、探索、思考、联系等方式掌握自然科学基本概念和技能，如：“云是怎样的？云为什么是白色的？棉花糖为什么可以飘在天空中？”2.老师通过手工或云朵棉花糖模型等活动，引导幼儿以“形状、色彩、触感”为主，制作云朵棉花糖模型，增强幼儿对故事情境的感性理解和直观体验，激发幼儿创新思维和动手能力。
步骤四：反思总结1.整合幼儿的讨论和疑问，指导幼儿总结、回顾、检测教学的目标和效果，引导幼儿表达学习的收获和体验，促进幼儿自我认知和情感体验。
2.老师总结、评价、反思教学过程和效果，甄别教育教学的问题和存在的困难，提出后续相关教育教学改进和措施，以期促进幼儿整个学习发展、促进幼儿总体素质的提高。
幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》
幼儿园小班语言教案《云朵棉花糖》
教学目标
•学生能够说出并理解“云朵棉花糖”的名字和外形；
•学生能够使用描述词语言表达对棉花糖的感知；
•通过本次教学，学生能够提高团队合作意识及参与度。
教学内容
•跟拍《云朵棉花糖》音乐MV；
•展示云朵棉花糖产品图片，孩子们通过展示图片以猜测它们的名称；
•发放小纸箱、棉花糖材料；
•孩子们分组完成棉花糖DIY；
•活动结尾，展示完成的棉花糖、拍照留念；
教学准备
•小纸箱；
•棉花糖材料；
•EDM音乐《云朵棉花糖》；
•云朵棉花糖产品图片；
•拍照背景布置；
教学环节
1、引入
播放《云朵棉花糖》音乐MV，《云朵棉花糖》MV同步出现让孩子们对云朵棉花糖产生感性的认知，增添期待感。
2、导入
通过展示云朵棉花糖产品图片，孩子们通过展示图片以猜测它们的名称，引出本日课程。
3、制作棉花糖
•发放小纸箱、棉花糖材料；
•给孩子们讲解制作棉花糖过程及注意事项；
•孩子们分组完成棉花糖DIY；
•促进孩子们团队合作，增强孩子们的协作能力。
4、结束
活动结尾，展示完成的棉花糖，并在拍照背景下拍照留念，让孩子有收获感、
归属感，同时展示每组的棉花糖以互相学习、分享。
教学评价
评价内容：- 学生是否参与到本次活动中；- 学生制作的棉花糖的形状、大小、颜色是否符合要求； - 是否达到预定学习目标。
总结
通过本次教学，学生对云朵棉花糖的外形和名称有了更加深入的了解，增强了
学生的协作能力及感性认知，同时使学生受益于生活中对材料的识别、手工劳动的体验以及团队的协作等方面。
小班教案 - 小班语言《云朵棉花糖》
小班教案小班语言《云朵棉花糖》今天我们要学习的故事是《云朵棉花糖》。
这个故事讲的是一个小男孩，他非常喜欢看云朵。
有一天，他在天空中看到了一个巨大的棉花糖，他非常想尝一尝。
于是，他开始想办法把棉花糖弄下来。
无论他怎么努力，都无法把棉花糖弄下来。
他决定去问天上的神仙。
神仙告诉他，只有用心去感受云朵的美好，才能真正地拥有棉花糖。
1.1 故事背景在我们的生活中，有很多美好的事物，比如说云朵。
云朵是一种自然现象，它们在天空中飘荡着，有时候像一只小兔子，有时候像一条长龙。
云朵的颜色也非常丰富多彩，有白色、黄色、蓝色等等。
当我们看到云朵的时候，会感到非常愉悦和放松。
1.2 故事情节在这个故事中，主人公是一个小男孩。
他非常喜欢看云朵，每天都会仰望天空。
有一天，他在天空中看到了一个巨大的棉花糖。
这个棉花糖非常漂亮，而且还很香甜。
小男孩非常想尝一尝这个棉花糖，于是他开始想办法把棉花糖弄下来。
可是，无论他怎么努力，都无法把棉花糖弄下来。
他决定去问天上的神仙。
神仙告诉他，只有用心去感受云朵的美好，才能真正地拥有棉花糖。
2.1 故事主题这个故事告诉我们，只有用心去感受生活中的美好事物，才能真正地拥有它们。
如果我们只是单纯地追求物质上的享受，那么我们永远也无法得到真正的快乐和满足。
因此，我们应该学会欣赏生活中的点滴美好，并用心去感受它们带给我们的快乐和幸福。
2.2 故事启示这个故事还告诉我们，在面对困难和挑战时，我们应该坚持不懈地努力下去。
虽然小男孩一开始没有成功地把棉花糖弄下来，但是他并没有放弃。
相反地，他继续寻找解决问题的方法，并且最终得到了自己想要的东西。
因此，我们在生活中也应该学会勇敢地面对困难和挑战，并且不断地努力和尝试。
幼儿园小班下学期语言教案《云朵棉花糖》含反思
幼儿园小班下学期语言教案《云朵棉花糖》含反思云朵棉花糖这是一个下学期的语言教案，适用于幼儿园小班。
教案的主题是《云朵棉花糖》，通过云朵、棉花糖等柔软、轻盈的形象，引导孩子们认识不同的触感和颜色，培养他们的想象力和创造力。
同时，通过反思教案的设计，我们也可以找到一些改进和提升的方向。
教案的目标是帮助幼儿掌握以下几个方面的内容：1. 触感和颜色：通过触摸、抓握、描绘云朵和棉花糖的活动，让幼儿体验柔软、轻盈的感觉，并认识不同的颜色。
2. 识字：通过识别和朗读与云朵棉花糖相关的词汇，如“云朵”、“棉花糖”、“柔软”等，培养幼儿的语言表达能力。
3. 绘画：通过观察真实的云朵和棉花糖，引导幼儿用画笔和颜料表达自己对这些形象的理解和想象。
教案的设计如下：第一课：认识云朵活动1：带幼儿们到室外观察云朵，谈论云朵的形状和颜色。
引导幼儿比较云朵与其他物体，如棉花、风扇等。
活动2：播放云朵的图片和视频，通过音乐烘托氛围，让幼儿在想象中感受云朵的柔软和轻盈。
活动3：给每个幼儿准备一张云朵的模板，让他们用颜料或色纸制作属于自己的云朵。
第二课：认识棉花糖活动1：给幼儿提供一些棉花糖，让他们观察和摸索。
通过问答的形式，引导幼儿描绘棉花糖的形状、颜色和触感。
活动2：播放棉花糖的图片和视频，让幼儿感受棉花糖柔软、蓬松的特点。
活动3：给每个幼儿准备一份棉花糖的插图，让他们用彩铅或水彩画出自己理想中的棉花糖。
第三课：云朵棉花糖的形状和颜色活动1：让幼儿用棉花糖模拟云朵的形状，根据老师的示范，让他们制作属于自己的云朵。
活动2：通过云朵和棉花糖的形状和颜色，引导幼儿进行分类和比较。
活动3：给每个幼儿一些颜料和画笔，让他们画出自己心目中的云朵棉花糖。
反思：在这个教案中，我们注重了幼儿的亲身体验和参与感。
通过观察、摸索、绘画等活动，培养了幼儿的感官发展和创造力。
同时，教案还涉及了一些识字和思维的培养，通过与幼儿的互动，帮助他们扩展了词汇量，激发了观察和思考能力。
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小班语言《云朵棉花糖》
活动目标
1．喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。
2．有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。
活动准备
1．故事课件。
2．插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。
3．实物：一团棉花、棉花糖。
！
活动过程
一.激发兴趣出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么棉花糖看上去像什么呀
二.欣赏理解故事
师：关于棉花糖啊，还有一个有趣的故事呢。
1．出示三只老鼠，由教师讲述故事。
2．回忆故事内容。
(1)孩子们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗
(2)最胖最大的老鼠叫什么呀那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀那还有一只叫什么呀他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一楼住的是谁呀那最高的三楼住的是谁那鼠老二住在几楼啊
`
(3)有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。
鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软。
鼠小小抱着云朵给鼠老二看。
哎，鼠老二想把白云做什么那睡在白做的枕头上会感觉怎样（学鼠老二说）
(4)鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。
哎，鼠老大想把白云做什么呀这是什么时候穿的衣服啊冬天穿的衣服叫什么啊那穿上白云做的棉袄感觉会怎么样（学鼠老大说）
(5)这个时候，鼠小小它想把云朵做成什么呀（学鼠小小说）
三.体验故事情节（出示操作材料）
1．三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多的糖和许多水果，哎，它们会加些什么水果
“对呀，甜甜的苹果真好吃。
香香的香蕉也很好吃。
一个个葡萄可真甜呀。
”
2．哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道边观察边说出他们的名称。
[
师：小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果，嗯，云朵棉花糖做好了。
它散发出一阵一阵的香味。
传到了树林里，小动物们都来了。
喵喵喵，谁来了（小猫）跳跳跳，谁来了（小兔）“嗯，我最喜欢了，好香好香奥。
”（小熊）香味呀，把树林里的小动物都引来了，来了许多许多的小动物。
嗯，什么东西这么香啊，好香啊。
嗯，是什么呀，原来是云朵棉花糖啊
3．这么多的小动物朋友都来了，他们闻到了棉花糖的味道，他们都来想干嘛他们都想吃棉花糖呀，那么，三只小老鼠会怎么做呢
4．幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。
师：小老鼠跟你们想的一样哎。
小老鼠说：请大家一起吃吧。
（老师示范请小动物吃棉花糖）于是呀，鼠小小拿着一块棉花糖，对小熊说：“小熊小熊，请你吃棉花糖。
”“嗯，真好吃，谢谢你！”
师：那我们小朋友谁愿意来帮小老鼠一起来分棉花糖啊你跟小动物怎么说5．共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖，谈论：他们怎么还是那么开心呀
师：那么大一块棉花糖，都分给了小动物们，三只小老鼠它们啊也只吃到了一点点，不过啊，小老鼠们还是很高兴。
鼠小小说：“嗯，明天，我们还要做云朵棉花糖。
”孩子们，三只小老鼠本来有那么大一块棉花糖，可是都分给了小动物们，它们啊也只吃到了一点点，它们为什么还是那么高兴啊
我们一起来问问它们好不好“小老鼠，小老鼠，你们吃了一点点棉花糖，怎么还你们高兴啊”“因为啊，和朋友们一起吃好吃的东西，是最高兴地事儿了。
”你们觉得是不是啊
*
延伸
我们也来一起分享棉花糖。
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云朵棉花糖
树林里住着三只小老鼠，一只叫鼠老大、一只叫鼠老二，还有一只叫鼠小小。
三只小老鼠啊住在一幢三层楼的房子里。
鼠老大最胖最大，住在一楼，鼠老二住在二楼，鼠小小最小最可爱，住在三楼。
有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。
鼠小小一把抱住白云，恩，白云又轻又软。
鼠小小抱着云朵给鼠老二看。
鼠老二看了看说：“恩，做个白云枕头吧，睡上去肯定又软又舒服。
”
鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。
鼠老大看了看说：“做件白云棉袄吧，穿上去肯定又轻又暖和。
”
鼠小小说：“嗯，还是做云朵棉花糖吧，肯定很好吃。
”大家都同意了。
三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多的糖和许多水果，嗯，云朵棉花糖做好了。
它散发出一阵一阵的香味。
传到了树林里，小动物们都来了。
大家好馋呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家，这个一朵，那个也一朵。
大家吃得真开心
分到最后，云朵棉花糖只剩一点点了。
三只小老鼠你添一口，我添一口，添得真开心！
第二天，大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花糖。