微观经济学案例分析
微观经济学案例
微观经济学案例2021 年4 月目录案例1：为什么学习经济学：向经济学家那样思考....................................................................1 案例2：燃油税幕后利益博弈：中国逼近10 元1升油价时代..................................................1 案例3：公园门票降价或涨价的启示............................................................................ ...............1 案例4：雪天的杂货店............................................................................ .......................................1 案例5：歌星的高收入合理吗？.......................................................................... .........................1 案例6：政府对鸡蛋的补贴弊端............................................................................ .......................1 案例7：“旧帽换新帽律八折” ......................................................................... ..............................1 案例8：谁在消费昂贵? 奢侈品消费群调查............................................................................ ....1 案例9：是穷人幸福还是富人幸福............................................................................ ...................1 案例10：吃三个面包的感觉............................................................................ .............................1 案例11：你所购买的东西值不值............................................................................ .....................1 案例12：把每1 分钱都用在刀刃上............................................................................ ................1 案例13：从\芙蓉姐姐\到\超级女声\案例14：理性与风险难题............................................................................ .................................1 案例15：上大学值吗？.......................................................................... .......................................1 案例16：大商场平时为什么不延长营业时间.............................................................................1 案例17：在土地上施肥量越多越好吗............................................................................ .............1 案例18：中国人养活自己靠的农业技术进步.............................................................................1 案例19：马尔萨斯人口论与边际报酬递减规律 (1)案例20：沉没成本与企业决策............................................................................ .........................1 案例21：企业生产中的学习效应............................................................................ .....................1 案例22：有效金融市场的难题............................................................................ .........................1 案例23：加入WTO 背景下的我国农业问题............................................................................ ..1 案例24：新经济时代的微软反垄断案............................................................................ .............1 案例25：价格歧视及其难题............................................................................ .............................1 案例26：垄断竞争下的差异化战略............................................................................ .................1 案例27：广告对我们意味着什么？.......................................................................... ...................1 案例28：石油输出国组织(OPEC):卡特尔的兴衰.......................................................................1 案例29：汽油价格与小型汽车的需求............................................................................ .............1 案例30：满意即最优............................................................................ .........................................1 案例31：发生在空中的帕累托改良............................................................................ .................1 案例32：少数服从多数原则的局限性............................................................................ .............1 案例33：“从南京到北京，买的不如卖的精” ......................................................................... ....1 案例34：二手车市场的逆向选择............................................................................ .....................1 案例35：委托人给代理人带的“金手铐” ......................................................................... ............1 参考文献............................................................................ .............................................................1 1-74案例1：为什么学习经济学：向经济学家那样思考 1. 使用范围：第一章导论2. 要考核的知识点：学习经济学的目的；如何学习经济学？3．思考题：（1）为什么学习经济学？（2）如何学好经济学？在日常生活中，每个人其实都在自觉不自觉地运用着经济学知识。
微观经济学案例分析资料24页PPT
案例2 ❀问题❀
1、运用弹性知识，分析如何选择促销商品？ 2、促销期间，包括很多国内甚至国际知名品牌都已五折销
品缺乏弹性。
P
图1中， D1为衣服类商品的需求曲线，
D2
D2为电脑类产品的需求曲线。当价格从
D1
P1降到P2时，D1的需求从Q1升到Q4， 而D2的需求从Q2升至Q3。虽然两种商品
P1
随着价格的下降需求都在有所上升，但明显 P2
可以看出D1需求上升幅度要远远高于D2。 这就是商家在促销时选择需求弹性较大的商品的 原因。
Q1 Q2 Q3 Q4 图1
分析：
2、促销利润分析
促销期间，包括很多国内甚至国际知名品牌都已五折销售，难道真像
商家那样说的“赔本赚吆喝”吗？实则其销售利润来源于薄利多销和规
模效益，具体分析如下：
P
D2
同样从图1中可以得出对于商品D1，当价格
D1
从P1降到P2时，其需求从Q1快速升到Q4， P1
需求上升的幅度高于价格下降的幅度，由此 可以得出Q4 P2 >D1 P1，很好地解释了商家 P2
大力开展促销的原因。另外随着销量的上升库租赁、物流运送等成本， 图1
同样增加了商家的收益。
分析：
3、影响需求的因素分析
总体而言，消费受收入、个人需求、价格、商家供给、销售环境、服 务态度等多方面因素的影响。比如iphone的消费很大程度上是供给创 造了消费，如果没有苹果公司的创造，消费者根本就想不到去消费 iphone，当然在iphone投入当市场之后，它的销售又会受到收入、价 格等其他因素的影响。 “双十一促销”更多体现的是价格和从众心理对消费的影响。从众心理 是指在一个组织或团队里多数人的意见往往会改变和左右少数持不同 意见和观点的人，少数人趋于一种无形的从众压力而改变自己的观点 和行为。双十一本身作为一种民间节日的戏谑和商家的各种折扣营造 了浓厚的消费环境，在这种情况下消费者往往会该买的多买，可买可 不买的买下了，不买的东西也想买甚至也买下了。
平狄克微观经济学(一-十一 章)案例分析
微观经济学第一章案例分析亚当.斯密的悖论在1776年的《国富论》中，亚当·斯密断言：当人们尽量为自己获得更多的物质利益，并且这样做不受阻碍时，他们最终共同使社会受益，即使那不是他们的目的。
这是怎么一回事呢？这是亚当·斯密（1723～1790）在《国富论》中提出的重要论题。
亚当·斯密写道："个体生产者只想达到自己的目标，他这样做时，像其他许多情况下一样，由一只看不见的手引导他去促进一种结果出现，而这个结果并不是他所追求的东西。
"亚当·斯密悖论一直是经济学的核心矛盾，200多年来它一直推动着经济学的发展。
这一理论的效力不断受到宗教权威、经济学之外的理论思想家和经济学家自身的挑战。
虽然如此，"看不见的手"这一悖论使人类行为合理化，且在20世纪越来越多地指导西方甚至非西方国家的经济和政治生活。
另外，斯密更一般的见解，即总体收益的结果也许有别于创造收益的个体意向，已经被诺贝尔奖获得者、经济学家肯尼斯·阿罗称为"使经济思想注入对社会进程一般理解的最重要、最具智慧的贡献"。
这个重要的极具智慧的想法是正确的吗？亚当·斯密与其他启蒙思想家（17世纪后期到18世纪后期）一道尝试着将人们从教会教条束缚和诸如骄傲、嫉妒之类的情感中解放出来，而这些在历史上曾使人类行为被扭曲。
通过强调无私和来世相对于世俗生活的重要性，教会教义遏制了人类状况的暂时进步。
僧侣们看到了社会底层和普通的人们为这种需要被束缚的情感左右。
斯密相信，教会教义也维系一个上流社会，而该社会无助于商业活动。
使牧师和其他人忧心的激情除傲慢和嫉妒外还包括愤怒，以及对荣誉或报复的欲望。
他们的担忧是有根据的，因为历史上这种激情已经导致损坏政治经济稳定的争战杀伐。
自从中世纪以来，商业活动就遭受僧侣和智者们的诋毁，但却受到下等人的推崇，并且这种态度在欧洲创国阶段广为流传。
微观经济学案例分析报告
用经济学原理分析麦当劳折扣券另一种解释是：麦当劳想借此进行价格歧视——把顾客分开。
要获取麦当劳的优惠券，总是要花费一定的时间成本的，而不是随手可得——上麦当劳的浏览寻找优惠券，打印优惠券，或者阅读麦当劳的宣传报纸，或者到路边索取，都是需要花费少许成本，主要是时间成本。
通常是什么人才愿意花费这些成本呢？是时间成本比较便宜的人。
能上麦当劳的人中，什么人时间比较便宜呢？显然是一些收入偏低的人——工薪阶层。
另外，优惠券能够购买的通常是某种指定的商品组合，而不是随意购买。
也就是说，使用优惠券的顾客，是要付出代价——不能随意挑选商品的代价。
这也是一种成本。
总而言之，使用优惠券，是要付出代价的——代价者成本也。
通过上述种种方式，麦当劳成功地把麦当劳的顾客中的富人和穷人分开，然后，对于富人——不持有优惠券的人，麦当劳供给他们的商品就比较贵（没有优惠），而对于穷人——持有优惠券的人，麦当劳给他们打折。
时间地点商品相同但价格不同，这就是典型的价格歧视。
通过价格歧视，麦当劳向消费者榨取了更多的消费者剩余，增加了利润。
关于大学生占座现象的经济学分析“占座”这一现象在生活中时有发生，在大学校园里更是司空见惯。
从经济学的角度看，当我们假设所有的人都是理性人时，理性人就要追求利益最大化，制度本身不涉及道德问题，一项制度的制定如果能够满足理性人利益最大化的追求，体现了普遍意义上的公平正义，它就是一项合理的制度。
下面将运用经济学原理对占座行为的合理性予以分析。
（1）占座——理性人的选择.“占座”意味着你可以拥有令你满意的座位，当你和你的同学同样用心时，你比他们更容易集中精神，获得更好的听课效果，最终得到更优异的成绩。
当然，你需要为占座付出一定的低价，即你为占座付出的机会成本。
这里的关键在于机会成本与收益比较孰轻孰重。
对于一个学生而言，取得好成绩的意义是不言而喻的，而占座的机会成本，当你用积极的态度看待它们时完全可以被压缩到很小，甚至为负值——早起有益于身体健康，精力充沛，而把时间浪费在早饭上是没有必要的。
经济学微观经济学供求理论案例分析
经济学微观经济学供求理论案例分析在我们的日常生活中，供求关系无处不在，它影响着商品的价格、数量以及市场的运行。
微观经济学中的供求理论为我们理解这些经济现象提供了有力的工具。
下面，让我们通过几个具体的案例来深入探讨供求理论的实际应用。
案例一：苹果市场的供求波动假设在一个小镇上，苹果是当地居民喜爱的水果之一。
在某个丰收的季节，苹果的产量大幅增加。
根据供求理论，供给的增加会导致价格下降。
因为果农们收获了大量的苹果，市场上的苹果供应充足，为了吸引消费者购买，果农们不得不降低价格。
与此同时，由于苹果价格下降，消费者的需求会增加。
原本可能觉得苹果价格有点贵而减少购买的消费者，现在会因为价格实惠而购买更多的苹果。
这就是供求理论中的需求法则：价格下降，需求增加。
然而，如果连续几个季节苹果都丰收，导致市场上的苹果供过于求，价格持续下跌。
一些果农可能会因为利润减少而减少苹果树的种植，或者改种其他水果。
随着苹果的供给逐渐减少，价格又会开始回升，直到达到一个新的平衡。
案例二：房地产市场的供求变化在城市的房地产市场中，供求关系的影响也十分显著。
当城市经济发展迅速，就业机会增多，吸引了大量人口流入时，对住房的需求就会增加。
如果此时房地产开发商没有及时增加住房的供应，就会出现供不应求的局面，导致房价上涨。
高房价可能会让一些购房者望而却步，但对于那些有强烈购房需求和经济实力的人来说，他们仍然会购买，从而进一步推高房价。
相反，如果城市的经济发展放缓，人口流出，对住房的需求减少。
而房地产开发商在之前的繁荣期建造了过多的房屋，就会导致供大于求。
为了尽快出售房屋，开发商可能会降低价格，引发房价的下跌。
案例三：石油市场的供求冲击全球石油市场是一个复杂但又典型的供求关系案例。
当国际政治局势紧张，或者某些主要产油国的石油产量下降时，石油的供给减少。
这会导致石油价格的大幅上涨。
例如，中东地区的战乱可能会影响石油的生产和运输，从而减少全球石油的供应。
微观经济学案例分析(1-4章)
微观经济学案例分析案例1：公园门票降价或涨价的启示2001年夏，苏州乐园门票从六十元降到十元。
一时间趋之者众，十天该园日均接待游客量创下历史之最，累计实现营业收入四百万元以上。
10元门票引来25万人盛夏的苏州乐园，十分过瘾地火了一把。
"火"，是自7月20日傍晚5时点起来的。
这是该园举办"2001年仲夏狂欢夜"的首日，门票从60元降至10元。
是夜，到此一乐的游客竟达7万之多，大大出乎主办者顶多“3万人”的预测这个数字，更是平时该园日均游客数的15至20倍，创下开园4年以来的历史之最。
到7月29日，为期10天的“狂欢夜”活动落下了帷幕。
园方坐下来一算，喜不自禁：这天累计接待游客25万余人，实现营业收入400万元以上，净利润250万余元。
正常情况下，苏州乐园的门票每人每张60元，每天的游客总数在3000-4000人之间，营业时间从上午9时到下午5时。
而“狂欢夜”是在“业余”时间进行，即从每天下午5时到晚上10时，门票却降到10元。
就是说，“狂欢夜”这10天，这家乐园在不影响白天正常营业的情况下，每天延长了5小时的营业时间，营业额和利润就翻了一番以上。
“狂欢夜”与该园举办的“第四届啤酒节”是同时进行的。
42个相关厂家到乐园助兴--其实，厂家是乘机宣传和推销自己的产品。
据园方介绍，以往搞啤酒节，乐园是要收取厂家一定的“机会”费用的，但是，这次却基本不收或少收些许，而厂家须向游客免费提供一些“小恩小惠”--企业的广告宣传品等。
减免了货币的支付，厂家岂有不乐的？园方也承认，众厂家的参与，带来大笔场地费，降低了乐园搞“狂欢夜”活动的风险，不过，它并非这次活动最后成功的决定性因素。
“火”一把的关键，是原先60元一张的门票陡降到10元钱。
非但如此，每位到乐园过“狂欢夜”的，凭门票，还可以领到与10元门票同等价值的啤酒、饮料和广告衫等。
需要说明的是，白天购60元门票入园后，园内的多数活动项目就不再收费；而购10元门票入园后，高科技项目和水上娱乐项目等仍要适当收取一点费用。
(完整版)微观经济学教学案例
目录上篇—-微观经济学经济学基础案例1:关于大学生占座现象的经济学分析.案例2：对房租的限制有利于解决住房问题吗？案例3：莫斯科歌剧院的票价。
案例4:美国农产品的价格保护.消费者理论案例1:为什么水要比钻石便宜?案例2：买“黄牛票”案例3：吉芬商品：向右下方倾斜的需求曲线是例外吗？案例4:利息所得税如何影响家庭储蓄？生产者理论案例1：美国啤酒行业的适者生存测试.案例2：“无花边费用"业务模式。
案例3：服装店的张老板是盈利了，还是亏损了？案例4：如何确定企业的最佳批量规模？市场结构理论案例1：结合现实生活谈谈西方经济学中不同市场结构的区别.案例2:企业的定价策略。
案例3：方便面市场竞争案例。
分配理论案例1：天津丑女“张静事件"及美国经济学家的调查报告.案例2：美国大型企业CEO的薪水报告。
案例3:华为的神话。
总体均衡与福利经济学案例1：经济学家的赌博。
案例2：苏联解体与其经济状况。
案例3：中国改革中收入分配差距的拉大。
微观经济政策案例1：农村改革第一步：家庭联产承包责任制。
案例2：沱江特大污染事故。
案例3:楼道安装防盗门的事件。
下篇——宏观经济学国民收入核算理论案例1:部分国家的GDP比较。
案例2：中国和印度的经济增长的比较。
案例3：“绿色GDP"警示中国经济.国民收入决定理论：总需求—总供给模型。
案例1：利用AD—AS模型分析我国宏观经济运行中的具体问题。
案例2：20世纪90年代日本经济的衰退。
案例3:石油危机与滞胀。
宏观经济政策（一)货币政策案例1：“治大国如烹小鲜”。
案例2：中央银行的独立性与通货膨胀。
案例3：宽松货币政策刺激内需,推动英国经济增长.案例4：稳健货币政策中的“适度从紧”.（二）财政政策案例1：政府增加政治支出，大选因素刺激亚洲经济增长。
案例2：增税反而促进经济增长？—-克林顿政府财政政策评析。
案例3:中国积极的财政政策.宏观经济问题（一）就业与失业理论案例1:大萧条与罗斯福新政.案例2：严峻的中国就业形势。
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分析思路—— Iphone6s需求变动因素
第三，相关商品的价格。相关商品包括替代品和互补品。对于iphone6s来讲，
•
问题： 1、从需求变动因素出发，分析为什 么iphone6s的需求量如此大？ 2、从需求价格弹性和供给弹性决定 因素出发，对iphone6s的弹性进行 分析。
分析思路：
1、销售火爆的原因主要有以下三点： 产品因素：产品功能齐全，掌握核心竞争力 3DTouch核心技术、拍照质量提升、A9+M9芯片组合、机身更轻更坚硬 竞争对手分析 由于iPhone 6s系列上市，iPhone 6与6 Plus的价格也随之下调。降价将令他们的 市场竞争力进一步提升，甚至直接影响到新发布的iPhone6s。苹果于高阶手机 市场具压倒优势，加上中国厂商不断推出高规低价手机，三星唯有透过其装置 特有的应用程式、内容及服务所构筑的完整生态体系，才能在高阶市场保有更 高的品牌忠诚度与长期差异化。 顾客分析 (1)消费者的求新动机 对于新产品，追求时尚和高科技，最先尝试者很有兴趣购买。 (2)根据马斯洛的需求理论爱与归属的需要,有一部分目标顾客希望得到更高地位人 的认可。所以，他们愿意出高价来购买这一产品。再加之iphone6s的饥饿营销 策略，制造供不应求假象，所以导致消费者争相购买。
但事实上对iphone6s这种高档品而言一部分人确实是以一种观望的态度等待价格下降后再购买但还有一部分人由于为了满足个人的虚荣和炫耀心理刚上市就购买了以显示自己的地位而等待价格降低的人群又少于有炫耀心理的人所以导致iphone6s刚开始就是供不应求的
案例分析
案例1:“猪肉价格上涨”
• 人们说 2007 年是个“火爆”的年份，从年初的楼市上涨 ，到股市全线飘红，这个火爆的“金猪年”给人们的神经 带来了足够的刺激。进入 5 月份，猪肉似乎又成了“金猪 肉”，全国多数省区市猪肉价格同比大幅上涨，有些城市 的猪肉价格已经达到历史最高点。根据商务部市场运行司 的统计，2007 年 5 月上中旬，全国 36 个中心城市猪肉平 均批发价格比去年同期上涨 4.4 元，涨幅 43.1%。在北京 市，5 月份市场的猪肉价格已经密集地出现了 14 次上涨 。这次猪肉价格的大涨，可以说是近 10 年罕见。猪肉是 个关系到国计民生的问题，它既影响人们的一日三餐，又 导致 CPI 的上涨，甚至会出现严重的通货膨胀；它既关系 到农民收入的提高，又关系到与其相关的上下游企业的发 展。
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企业生产中的学习效应包头海业羊绒公司是一家专门生产羊绒围巾的民营企业，该企业产品主要用于出口，经
济效益较好。
生产羊绒围巾有多道生产环节，其中搓穗工序完全是手工操作，劳动密集度很高，每年需要雇佣200名左右工人，主要是来自包头郊区邻近农村的女工。
搓穗工序生产季节性较强，人员流动性较高，工人轮换率大约在一半上下。
新进厂的搓穗工需要经过一段时期实习，技术达到一定水平后才进入正式独立生产序列。
不难理解，搓穗工劳动绩效即其单位时间完成的羊绒穗产量(条)，与工人累计搓穗数量具有正相关关系；累计搓穗工作时间越长或累计搓穗数量越大，单位时间(每天或每小时)完成的羊绒穗数量越大。
成本与产出是不同经济活动面临的普遍经济关系，降低单位产出成本是管理实践的基本目标之一。
经济学提炼出规模经济、学习效应、范围经济等概念，从不同角度对成本产出关系特征加以分析概括。
学习效应是指把工人或其他从业人员通过实际工作经验积累带来能力提升和降低生产成本的影响，也就是“干中学”带来的成本节省效应。
在羊绒搓穗生产工序中，由于单位时间产量的倒数，度量了单位产量的平均劳动成本(由于该工序完全是手工劳动，平均劳动成本几乎是平均总成本的全部)，因而单位时间羊绒穗产量与工人累计搓穗数量之间的正相关关系，也就是羊绒穗产品劳动成本与搓穗工累计产量之间的反相关关系，具有学习效应的涵义。
本文试图度量搓穗工序的学习效应关系。
样本数据收集方式是：从搓穗工人中随机(不重复)抽取6名工人；样本数据采集两个月的12个时点数据(即6、7月每月5、10、15、20、25、30日)。
以平均每天工作时间8小时计算，可以得到每条围巾搓穗需要的小时数即“单位产量时间”。
可以看出，工人在6月初每搓一个穗所需要的时间较长，随着工作时间延长和累计产量增加，他们变得越来越熟练；搓穗速度加快了，每搓一条穗所需要的时间越来越短，体现了学学效应的作用。
但是学习效应随着生产效率提高渐趋消失。
很可能收敛在单位产品需要0.3-0.4小时的水平
思考题：(1)什么是规模经济？影响规模经济的因素有哪些？
(2)学习效应如何影响规模经济？怎么来衡量？
(3)从本案例的数据中，你能得出哪些结论？
(4)你还能举出你的身边发生的学习效应的例子吗？
分析：（1）规模经济(Economies of Scale)又称“规模利益”(Scale Merit)。
规模指的是生产
的批量，具体有两种情况，一种是生产设备条件不变，即生产能力不变情况下的生产批量变化，另一种是生产设备条件即生产能力变化时的生产批量变化。
规模经济概念中的规模指的是后者，即伴随着生产能力扩大而出现的生产批量的扩大，而经济则合有节省、效益、好处
的意思。
按照权威性的包括拉夫经济学辞典的解释，规模经济指的是:给定技术的条件下(指没有技术变化)，对于某一产品(无论是单一产品还是复合产品)，如果在某些产量范围内平均成本是下降或上升的话，我们就认为存在着规模经济(或不经济)。
具体表现为“长期平均成本曲线”向下倾斜，从这种意义上说，长期平均成本曲线便是规模曲线，长期平均成本曲线上的最低点就是“最小最佳规模(Mininum Optimal Scale以下简称MOS)”。
上述定义具有普遍性，银行业规模经济便由此引伸而来。
影响财政收入的主要因素有两个：一是财政收入受经济发展水平的制约，二是财政收入受分配政策的制约
（2）在成倍地制造一种产品过程中，人们常常观察到连续生产一个单位产量所要求的资源（投入要素）数量是随着累积产量的增加而递减的。
投入要素以及相关成本的这种递减就称为学习效应，这种学习现象在劳动投入要素和成本中最为常见。
如果随着工人对生产过程的越来越熟悉，废品和浪费越来越少，那么单位原材料成本也会形成学习曲线效应。
但并非所有的投入要素及相关成本都存在学习过程。
例如，单位运输成本一般不会随产量的持续增加而下降。
给予这种关系的其他名称包括干中学，进步曲线，经验曲线和改进曲线等。
学习曲线关系可写成C = aQb, 式中的C为第Q个单位的投入成本。
两边取（自然）对数, 我们得到: log C = log a + blog Q 系数b说明学习效应的大小。
如果b=0, 那么成本不变。
如果b > 0, 那么成本随产量上升而上升, 这种情况与学习效应相反。
如果b < 0, 那么成本随产量上升而下降,这种情况就是学习效应。
学习效应（“干中学”）在生产过程中得到广泛应用。
工人和管理人员都会随着经验的增多而提高效率。
随着过去累积生产量, Q = ∑qt, 的增加, qt为第t期生产量，生产成本会下降。
飞机制造、船舶制造和电器生产都表现出学习效应。
学习效应不会自发产生,应当有意识的加以引导。
它通常是累计时间或产量的函数,并且一般不会遗忘, 通常竞争对手也不能从你的学习效应（主要指劳动技能的提高）中获益.
（3）学习效应包括两个阶段：一是学习阶段，单位产品的生产时间随产品数量的增加逐渐减少；二是标准阶段，学习效应可忽略不计，可用标准时间进行生产。
它所表示的是单位产品的直接劳动时间和累积产量之间的关系。
常见的学习效应有两种：个人学习和组织学习，所谓个人学习，是指当一个人重复地做某一产品时，由于动作逐渐熟练，或者逐渐摸索到一些更有效的作业方法后，作一件产品所需的工作时间（即直接劳动时间）会随着产品累积数量的增加而减少组织学习是指管理方面的学习，指一个企业在产品设计、工艺设计、自动化水平提高、生产组织以及其他资本投资等方面的经验累积过程，也是一个不断改进管理方法，提高人员作业效率的过程。
（4）学习效应[“干中学”（learning by doing）]
是指企业的工人，技术人员，经理等人员在长期生产过程中，可以积累产品生产、技术设计以及管理工作经验，从而通过增加产量导致长期平均成本下降
结论：我们通过这次案例，得到了一基本理论的验证。
所谓规模经济（economics of scale），
是指当产量愈多时，其长期平均成本会愈少。
工人和管理人员都会随着经验的增多而提高效率，投入的成本也会有所下降。
这种现象叫做学习效应。
学习效应使长期成本曲线向下移动。
学习效应是影响规模经济的因素之一。
学习效应能带来比以前更大的产量，长期成本曲线也下降。
因此导致规模经济。
只要是手工的,不是机器制造的,大都满足学习效应.如手工制布业, 厨师等等.
龙云莉
0920822118
09中加国会1班。