护理教学的品牌建设
甲状腺科年终总结护士(3篇)
第1篇尊敬的领导，亲爱的同事们：随着2021年的落幕，我们甲状腺科的护士团队迎来了年终的时刻。
在这一年里，我们共同经历了许多挑战，也收获了成长与喜悦。
在此，我代表全体甲状腺科护士，对过去一年的工作进行总结，并对未来的工作方向进行展望。
一、工作回顾1. 护理质量不断提升过去的一年，我们甲状腺科全体护士在护理部的正确领导下，紧紧围绕医院工作目标，以病人为中心，以提高护理质量为核心，全面提升了护理服务水平。
（1）加强护理队伍建设：我们注重护士的在职培训，定期组织业务学习，提高护士的专业技能和综合素质。
（2）优化护理流程：针对甲状腺科的特点，我们不断优化护理流程，提高护理工作效率，确保病人安全。
（3）强化护理质量控制：我们严格执行各项护理操作规程，加强护理质量监控，确保护理安全。
2. 优质护理服务成效显著（1）提高病人满意度：我们关注病人的需求，提供个性化护理服务，确保病人得到全方位的关怀。
（2）开展健康教育：我们积极开展健康教育，提高病人对甲状腺疾病的认识，帮助病人掌握自我管理方法。
（3）加强医患沟通：我们注重医患沟通，及时了解病人需求，解决病人问题，提高病人满意度。
3. 护理科研与教学成果丰硕（1）护理科研：我们积极参与护理科研，取得了一定的成果。
（2）护理教学：我们承担护理教学工作，为护理专业学生提供实践平台，培养了一批优秀的护理人才。
二、工作亮点1. 甲状腺疾病护理团队建设我们甲状腺科护理团队在护理部的指导下，不断加强团队建设，形成了良好的工作氛围。
团队成员之间相互支持、相互学习，共同为病人提供优质护理服务。
2. 护理信息化建设我们积极推进护理信息化建设，利用信息化手段提高护理工作效率，确保病人安全。
3. 优质护理服务品牌建设我们以病人为中心，打造优质护理服务品牌，赢得了病人的信任和好评。
三、工作不足与改进措施1. 工作不足（1）护理人力资源不足：随着病人数量的增加，护理人力资源紧张，影响了护理质量的提升。
护理服务的品牌建设
中国药物与临床2019年3月第19卷第5期Chinese Remedies &Clinics ，March 2019,Vol.19,No.5随着经济不断发展，社会不断变革，人们对医疗护理的要求也在不断更新，良好的服务是医院是否具有竞争力的重要表现，每个护理人员的服务态度直接影响着医院的对外形象，而医院在市场中的竞争力也与每个护理人员的切身利益密切相关。
因此，为了提高医院核心竞争力，铸造新时代的护理品牌，我院更新观念，提高服务意识，注重沟通技巧，深化护理服务内涵，加强护理文化建设，致力打造一支高效、团结、有爱的护理团队，拥有独立特色的护理品牌。
1充分认识护理服务品牌建设的重要性优质的护理服务品牌，可以取得患者的信任与认同；可以为医院创造有序、独特和统一的识别度，提高医院的知名度和赞誉度，并实现医院经济效益和社会效益的双增长。
2护理服务品牌建设的内容与要求2．1转变服务观念强化服务意识2．1．1把时间还给护士，把护士还给患者：我们倡导：“一切以患者为中心”，把时间还给护士，把护士还给患者，加强护士与患者之间的交流，缩短患者与护士之间的距离。
想患者之所想，急患者之所急，所以温馨服务成了我们永恒的主题。
2．1．2科学合理排班，保障医疗护理安全和质量：合理配置护理人力资源，实施护士分层级管理［1］，实行了科室N0、N1、N2、N3四级责任护士的质量控制办法。
全院各病区的床护比尽可能达到1∶0．4，主管护师、护师、护士按组分配。
依据岗位职责、工作量和专业技术要求等要素实施弹性排班。
各科室建立机动护士人力资源方案，确保应急需要和调配，及时满DOI ：10.11655/zgywylc2019.05.077作者单位：037000山西省大同市第三人民医院护理部护理服务的品牌建设时静标的教学理念［4］，本研究基于此教学理念应用到临床护士培训中，研究结果初步表明此种教学理念能够有效提升护士培训人员的护患纠纷应急处理能力，同时其职业认同感和职业道德感有所提升。
医学院护理系教学团队建设实施方案
医学院护理系教学团队建设实施方案IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】齐齐哈尔医学院护理系教学团队建设实施方案一、指导思想根据教高[2007]1号《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》和黑教高[2007]196号《关于开展2007年黑龙江省高等学校教学团队评审工作的通知》精神为指南，为提高护理学专业教师素质和教学能力为宗旨，以争创学院教学团队、省级教学团队为目标，为不断提高护理教学质量，打造品牌专业夯实基础。
二、教学团队建设目的旨在通过护理学专业教学团队的建设建立团队合作的机制，改革教学的内容与方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进护理教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师的教学水平。
三、教学团队建设内容及基本要求（一）建设内容师资队伍建设；教学内容和教学方案改革；教学资源开发；教学研究；教学成果与教材建设；培养青年教师；精品课程建设等工作。
（二）基本要求1．团队及组成：以教研室、实验室为建设单位，以系列课程或专业为建设平台，具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构，老中青搭配、职称和知识结构合理，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显着。
2．带头人：本科团队带头人多为本学科（专业）的专家，具有较深的学术造诣和创新性学术思想，应在护理行业的技术领域有较大的影响力，长期致力于护理学专业团队课程建设，坚持在教学第一线为本/专科生授课。
品德高尚、治学严谨，具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。
3．教学工作。
教学与社会、经济发展相结合，了解学科（专业）、行业现状，追踪学科（专业）前沿，及时更新教学内容。
教学方法科学，教学手段先进，重视实验、实践性教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。
在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续改进的教学质量管理措施，教学效果好，团队无教学事故。
医院品牌建设
医院品牌建设引言概述：医院品牌建设是医院发展的重要组成部分，通过品牌建设可以提升医院的知名度和美誉度，吸引更多患者就诊，增加医院的竞争力。
在当今竞争激烈的医疗市场中，医院品牌建设越发重要，需要医院管理者和市场营销团队共同努力，制定有效的品牌建设策略。
一、明确医院品牌定位1.1 定位目标受众群体：医院品牌定位需要根据医院的特点和优势明确目标受众群体，例如定位为儿童医院、妇产科医院或综合性医院等。
1.2 确定品牌核心理念：医院品牌建设需要确定医院的核心理念和服务宗旨，例如专业、关怀、科技等，以此来吸引患者和建立品牌形象。
1.3 确定品牌特色优势：医院需要明确自身的特色和优势，例如专家团队、先进设备、优质服务等，以此作为品牌建设的依托。
二、建立专业团队2.1 建立医院品牌建设团队：医院需要组建专业的品牌建设团队，包括市场营销人员、医院管理者、公关专员等，共同制定品牌建设策略。
2.2 建立医院品牌宣传团队：医院需要建立专业的宣传团队，负责医院品牌的宣传推广工作，包括线上线下宣传活动、媒体合作等。
2.3 培训医护人员：医院品牌建设需要医护人员的共同努力，医院可以通过培训提升医护人员的服务意识和专业技能，以提升医院整体形象。
三、建立品牌营销策略3.1 制定品牌推广计划：医院需要制定详细的品牌推广计划，包括推广渠道、推广内容、推广周期等，确保品牌建设工作有序进行。
3.2 创新营销方式：医院可以通过创新的营销方式来提升品牌知名度，例如举办健康讲座、开展公益活动、参与社区服务等。
3.3 加强线上宣传：随着互联网的发展，医院可以通过建立官方网站、社交媒体平台等加强线上宣传，吸引更多患者关注和了解医院。
四、提升服务质量4.1 建立患者导向服务理念：医院需要建立患者导向的服务理念，以患者满意度为中心，提升医院服务质量。
4.2 完善服务流程：医院需要不断优化服务流程，提高医疗效率和服务质量，让患者感受到医院的专业和关怀。
护理品牌专业建设典型案例
护理品牌专业建设典型案例——校企合作下依托护理实训基地构建护理技能大赛机制，成绩斐然近年来，在中央专项资金的支持下，我校建设了自治区级护理、助产示范特色专业及实训基地，开展了护理品牌专业建设，同时加强学校与医院之间的合作关系，在校企合作与校内实训基地有机结合的基础上，通过“赛教融合”的教学模式，在护理技能操作大赛方面，取得了较为显著成绩。
对校企合作下依托护理实训基地及护理品牌建设项目构建护理技能大赛机制做了初步的研究与实践，现将结果总结如下。
一、实施背景根据财政部教育部投资项目建设了自治区级护理、助产示范特色专业实训基地及护理品牌专业建设项目，我校实训室达到区内先进水平，对护理专业群实训教学得到了进一步的提升。
二、实施过程（一）校企融合，助推实训教学质量提升桂林市医疗资源丰富，而且卫生类职业学校仅有我校一所，因此校企合作和生产实习条件得天独厚。
9家三级甲等医院及桂林市所辖的11个县的县人民医院、中医院、妇幼保健院等37家医院、养老院都是我校实习实训基地，承担学生实习见习工作。
市卫健委对学校学生实习工作十分重视，每年5～6月组织召开实习工作专题会议，总结上一年度工作、表彰先进、落实新一年工作计划。
建立教师院校轮岗制，专业课教师分批次、分阶段到医院进行临床实践与带教；医院选派具有中级以上职称的专业技术人员来校任教或在医院承担学生见习带教任务；强化学校专业课教师的临床实践能力，增强医护人员的带教能力，院校合作实现了双赢。
（二）建立了护理专业人才专家库以桂林市9家三级甲等医院护理专业专家组建人才库，成立护理、助产专业指导委员会，在教学方案制定、人才培养模式、理论及实训教学、见习实习、护理技能大赛培训、就业指导、实训基地建设等方面对学校进行全方位立体性的指导和研究。
（三）建立护理技能操作大赛运行机制1.领导重视，保障有力学校成立参赛领导小组，分别制订校、市、区、国家级比赛工作方案；提前做好资金预算，保证设备模型、训练耗材、选手补助和奖励等按时到位。
以团队文化建设为载体打造职教品牌团队——以上海医药高等专科学校护理系为例
团 队。护 理 系根据 教学 和服 务对象 的 不 同，开 展针
对 教师的业务 知识 的培 训、教学法改革 的创优活动 、
各项技 能操作大 比武等 。在活动过程中还 可以不 断发 现和培 养青 年教 师 的能力 ，从而扩 大 良好的 人才效 益 ，培养 了一支高素质护理教学骨干 。在 上海市 “ 星
形象 ，发挥品牌团队文化在品牌团队创建中的引领作用 ， 从而推动学校可持续发展和激发教职工积极开拓创
新 ，为学校快速发展发挥重要作用 。
［ 关键 词 ］ 品牌 团队 ； 团队文化 ； 文化建设
［ 中图分类号 ］Ｇ３ １ ６ ［ 文献标识码 】Ａ
［ 文章编号］１ ０ ０ ８ — ７ ７ ５ ３（ ２ ０ １ ３ ）０ ３ — ０ ０ ３ ８ — ０ ２
影响作用 。 因此 ，从多元 文化 的角度 来构建 一个 多
团 队文化 ，是指教 学 团队在发展 过程 中逐 步形
成 的所 有成 员共 同信仰 和遵 循的道 德准则 、行为 规 范与 价值 体系 的总和 ，主要 从团 队的价值 观 、团队
元 结构 的教学 团 队，是真正使 这个 团 队得 以立 于不 败之地 的根本所在 。
工
以团队文化建设为载体打造职教品牌 团队
以上 海 医药高等专科 学校护理 系为例
郑忆文 凌文惠 戴鸿英
（ １ ． 上 海医药高等专科 学校 党委 ；２ ． 上海医药高等专科学校 工会 ；
３ ． 上海 医药高等 专科 学校 护理 系，上海 ２ ０ １ ３ １ ８）
［ 摘 要］系部二级 工会 通过 搭建有效的 团队文化建设平台 ，打造院 系品牌教学 团队 ，树立和传 播品牌
一
团队。护理系积极营造学先进做先进、奋 发向上 、勇
2024年护理教研室工作计划
2024年护理教研室工作计划随着医疗行业的不断发展和社会对护理专业人才需求的增长，护理教研室在教育培训、科研创新和实践应用方面面临着新的挑战。
为了确保护理教研室工作的顺利进行，特制定本工作计划。
一、教育培训计划1.课程设置与更新：根据护理行业最新标准和趋势，对现有课程进行评估和更新，确保课程内容紧跟时代步伐。
2.实践教学：加强与医院合作，增加学生的临床实践机会，确保理论与实践相结合。
3.继续教育：为在职护士提供继续教育课程，帮助他们更新知识，提升技能。
二、科研创新计划1.研究项目：鼓励教师和学生参与护理科研项目，特别是那些与临床护理紧密相关的问题。
2.学术交流：定期举办学术研讨会和讲座，邀请国内外专家分享最新研究成果和经验。
3.科研合作：与医疗机构和科研机构建立长期合作关系，共同开展科研项目，促进科研成果转化。
三、实践应用计划1.社区服务：组织学生参与社区护理服务，提高他们的社会责任感和服务意识。
2.临床护理指导：选派优秀教师到临床一线指导护理工作，提升临床护理质量。
3.护理信息化：探索护理信息化的应用，如使用电子病历、远程护理等，提高护理效率。
四、教师发展计划1.专业培训：为教师提供专业培训机会，提升他们的教学水平和专业技能。
2.教学评估：定期进行教学评估，反馈和改进，确保教学质量不断提高。
3.激励机制：建立有效的激励机制，鼓励教师在教学、科研和社会服务方面取得成绩。
五、学生发展计划1.职业规划：为学生提供职业规划指导，帮助他们明确职业目标和发展方向。
2.学生竞赛：鼓励学生参加各类护理竞赛，提升他们的专业技能和自信心。
3.学生支持：建立学生支持体系，关注学生的心理健康和学业发展。
六、资源保障计划1.设施更新：更新教学设施和实验室设备，为学生提供良好的学习环境。
2.资金支持：积极争取外部资金支持，保障教研室各项工作的顺利进行。
3.信息管理：建立完善的信息管理系统，提高工作效率和管理水平。
七、质量监控计划1.质量标准：制定明确的质量标准，对教学、科研和服务进行全面质量监控。
护理学会工作总结6篇
护理学会工作总结6篇篇1XXXX年，护理学会在各级领导的关怀与支持下，紧密围绕年初制定的工作计划，不断改革创新，开拓进取，为全面提高护理质量而努力。
在过去的这一年里，护理学会在工作、学习、管理等方面取得了很大的进步，但也存在一些不足。
现将过去一年的工作总结如下：一、工作成果1. 护理管理改革与创新：在过去的一年里，护理学会积极推动护理管理改革与创新，不断探索适合医院实际情况的护理管理模式。
通过引入先进的管理理念和方法，使护理管理更加科学化、规范化。
同时，护理学会还注重护理人员的培训和学习，提高他们的专业素养和管理能力，为医院的护理工作提供了有力保障。
2. 护理质量提升：护理学会始终将提高护理质量作为工作的核心任务，通过加强护理人员的培训和学习，推广先进的护理技术和服务理念，使医院的护理质量得到了显著提升。
此外，护理学会还定期组织护理人员进行技能竞赛和经验交流活动，激发了护理人员的学习热情和工作积极性。
3. 科研与学术活动：在过去的一年里，护理学会积极组织参与了多个科研和学术活动。
通过开展专题讲座、学术交流和科研合作等活动，不仅提高了护理人员的学术素养和科研能力，还为医院的护理工作带来了新的发展机遇。
同时，护理学会还积极推荐优秀护理人员参与学术会议和讲座活动，拓展了他们的视野和思路。
二、工作亮点与特色1. 护理管理创新：护理学会在护理管理方面注重创新和改革，引入了先进的管理理念和方法，使护理管理更加科学化、规范化。
同时，护理学会还注重护理人员的培训和学习，提高他们的专业素养和管理能力，为医院的护理工作提供了有力保障。
2. 护理质量提升：护理学会通过加强护理人员的培训和学习，推广先进的护理技术和服务理念，使医院的护理质量得到了显著提升。
此外，护理学会还定期组织护理人员进行技能竞赛和经验交流活动，激发了护理人员的学习热情和工作积极性。
3. 科研与学术活动：护理学会积极组织参与了多个科研和学术活动，提高了护理人员的学术素养和科研能力，为医院的护理工作带来了新的发展机遇。
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护理教学的品牌建设
发表时间：2018-12-04T10:28:13.857Z 来源：《心理医生》2018年31期作者：郭朝容1,2
[导读] 我院护理教学通过头脑风暴法，激发临床护士的教学意识和创新精神,运用PDCA教学清单等教学方法树立教学品牌，提高了护理教学的实践能力，现给予总结汇报。
郭朝容1,2
（1四川大学华西第二医院四川成都 610000）
（2四川大学华西第二医院出生缺陷与相关妇儿疾病教育部重点实验室四川成都 610000）
【摘要】我院护理教学通过头脑风暴法，激发临床护士的教学意识和创新精神,运用PDCA教学清单等教学方法树立教学品牌，提高了护理教学的实践能力，现给予总结汇报。
【关键词】创新；护理；教学品牌
【中图分类号】R47 【文献标识码】B 【文章编号】1007-8231（2018）31-0281-01 作为大学院校的附属医院，护理教学颇受重视，护生从学校生活到临床实习阶段，对临床工作陌生同时实践操作能力欠缺。
护生刚迈出校门，责任心不强，没有技术经验，缺乏应有的细心和耐心，容易发生差错[1]。
因此，带教老师的教学水平直接关系到实习培训的质量，也影响着护生的成长和实际操作能力[2]。
我院在头脑风暴法激励下和领导层的高度重视下，开办每年的师资培训班，发展智慧教育，
融入了：建构主义教学、思维导图、PDCA教学清单、情景模拟教学法、叙事医学、接触点教学等多种教学方法，着重于教学品牌建设，呈现出了很多喜闻乐见的新思维新教学方法，学生反馈效果好。
国外有不少护理专家的研究表明，思维导图可以提高护理教育效果[3]。
思维导图又叫做心智图，在护理教学中，通过绘制思维导图列出主要的临床问题，在从分支中不断梳理扩展解决问题的各种不同方法，从粗到细，不仅可以综合运用校内理论知识，也能打通思维通路，形象明确不同的解决临床护理问题的方法，把工作细化，促进护理工作和较快地掌握知识要点。
PDCA循环法是一种标准化、科学化的循环管理程序，在不断循环过程中提高工作质量、改善工作效率，每项培训严格按照计划、执行、检查和处理4个步骤进行，使培训程序化、系统化，同时便于监督和管理[4]。
护理团队创建出PDCA教学清单：计划（plan）执行（do）检查（check）调整(Action)按步骤来进行教学活动，在每个PDCA循环中不断发现检查出问题，总结问题和吸取教训等待下一个PDCA循环来解决教学中存在问题，促进教学知识的归纳总结，也让护生掌握了一个新的工作模式和学习方法。
建构主义教学类同于PLB，以提出问题为中心，建立教师和学生的多方面的学习框架，启发学生带着问题去学习的一种方法。
情景模拟教学法的运用能综合运用理论结合实践操作，能解决临床工作中突发的比如大出血或者休克等实际场景的处理流程，有角色带入，所以深刻形象，利于护生较快地学习和掌握解决问题的方法和危急重症的处理流程，在妇产科中有极大的应用性和学习意义。
叙事医学是带着人文关怀的前提，用一些艺术手法比如音乐等对患者进行治疗护理的一种方法，对护生进行叙事医学的一些常规介绍和带入一些病例具体运用操作，增强护生的人文修养，利于综合素质的提高，为今后的临床工作中做得更好打基础。
接触点教学在我院血液病房做得比较好，是深入对某一具体接触患者的一个问题展开护理工作的一个方法。
呈现多种教学方法，树立临床各科不同的护理教学品牌。
另外，开展入科见面会，制定入科手册，书写急诊教学宝典，制定教学路径表，按需求来评估，按计划的时间进度表。
为了教学品牌建设，做一些创新和新的idea，提高积极性，用扫二维码的形式进行教学内容或健康宣教。
护生制作每日反思smile card，比如思考工作做得好不好，人际沟通问题和专业素养方面的教育和培养。
制作整体护理smile card，无限化的人文关怀，个性化的健康教育，高效化的护理程序，提高意识和方法。
做师资培训班，点燃希望之光，每个人都有奖，提高教学工作积极性。
挖掘每个人的优点，发展智慧教育，QQ 和微信功能发挥到实际，开展移动学习平台，APP课程和实践教学APP，建立移动学习资源库，考察教学护师的岗位胜任力，从技能和知识方面，主要用问卷星等问卷调查评估考察更强。
还有制定教学台历，教学电子化工作手册，并为了提高团队建设和士气，让人耳目一新，进行专科护士培训和任务清单，进行有主题的任务式教学，对过去的我和现在的我及将来的我进行自我每日反思和评价。
并用PDCA 质量工具应用，对一些特殊的病案进行个案追踪和系统追踪，进行每日的教学记录和周期性的汇报总结，全面管理。
各科室及医院分别评出教学名师、骨干教师、教坛新秀，每季度开展教学活动，比如教学沙龙，观看教学电影，如春风化雨等优秀电影作品。
还有一项新举措，同伴教学，老带新，如规培生带新生，循序渐进，相学相长。
对于人才激励方面：双因素激励物质激励+精神激励，得到激励的人发挥100%以上的潜能。
综上所述，通过头脑风暴法，树立临床护理教学品牌上，突现出了很多创新教学方法，促进了护士教学的积极性，增强了护生的实践能力，提高了教学水平和教学效果。
特此总结汇报。
【参考文献】
[1]林琳，梁园园，曹艺君.临床实习护士的带教体会[J].现代中西医结合杂志，2009，18(5):498-498
[2]冯芙卉.PDCA循环法在ICU临床护理带教中的应用[J].当代护士(下旬刊)，2013(3):153-154.
[3] MCHELINIC.A mind Map:a new way to teach patients and staff.[J].Hoi me healthcare Nurse,2000,18(5):318-322．
[4]孙小晶，余雪红，邱铮，等.PDCA循环在护理技术培训中的应用体会[J].吉林医学，2010，31(13)C:1923-1924.。