第一课时成分残缺或赘余”病句类型
高中语文教学课例《病句——辨识病句的成分残缺或赘余》课程思政核心素养教学设计及总结反思

述
少成多,奠定良好的基础,达到语言通顺流畅,表达得
体,提高学生语言组织能力和语言表达能力。
1、把及物动词当成不及物动词用。2、句子稍长,忽略
了与前后成分的呼应,造成宾语残缺。关联词残缺。介
词残缺。)
成分赘余(堆砌词语、语义重复、虚词多余(画蛇
添足)、谦敬词赘余、概数词赘余、兼词赘余、否定词
赘余)
除了教师教授讲解之外,会安排大量的练习,让学
课例研究综 生提高做题的效率。明确总结病句常出现的错误点,积
的做题技巧得不到实践,难以提高做题速度以及得分
率。
教学策略选
本部分内容是病句六大类型的重点,同时也是难点
择与设计 内容。教学过程中应该通过教师理论讲解,典例分析,
学生自主练习,小组合作讨论等方法来帮助学生学习,
加深理解。
一、【考题引பைடு நூலகம்】1.下列各句没有成分残缺或赘余
的语病的一句是(明确高考病句题型)
高中语文教学课例《病句——辨识病句的成分残缺或赘余》 教学设计及总结反思
学科
高中语文
教学课例名
《病句——辨识病句的成分残缺或赘余》
称
本节主要分为成分残缺和成分赘余。成分残缺常表
现为主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、关联词残缺;成 教材分析
分赘余常表现为主语赘余、谓语赘余、宾语赘余和修饰
成分赘余。
1.掌握“成分残缺或赘余”的病句类型,领会辨
二、由高考题引出病句的类型,引导学生根据句子
的主干成分及修饰成分来分析句子。
三、引导学生总结出规律:成分残缺(主语残缺:
1、滥用介词导致主语残缺。2、暗中更换主语而主语残
缺。3、定语过长,丢掉中心词,造成主语残缺。谓语
病句类型成分残缺或赘余优秀课件

(2)、暗中更换主语造成残缺
例:一位农民向国家文物部门献出 了一枚祖传的大颗粒珍珠,具有极高的 观赏、保存价值。
分析:具有观赏、保存价值的应该 是珍珠。应在“具有”前加上“这颗珍 珠”。
(3)、主语的定语较长造成残缺
例:复读的第一天,上数学课,一位 戴着眼镜,额上略带几丝皱纹,约摸四 十岁,精神抖擞,带着微笑走进了教室。
❖ 【分析】“走进教室”缺主语,“四 十岁”后加上“的老师”或“的人”。
在社会主义市场经济体制建立的今天,任何脱离国际化 市场需要去谈志愿、兴趣,都是不恰当的。
解析:介词缺失,“提高家庭问题的警觉 性”应为“提高对家庭问题的警觉性”。
2.成分残缺——缺谓语
(1)缺少与宾语呼应的谓语中心词。
例:3月5日那天,我市万名青年志愿者走 上街头学雷锋活动,这次活动的总口号是“弘 扬雷锋精神,参与志愿行动,服务青年创业, 建设和谐城市”。
[分析] “走上街头学雷锋活动”。缺谓 语导致“学”与“活动”不搭配,应该为“走 上街头开展学雷锋活动”。
分析:在“兴趣”的后面加“的情 学况习”方法可能因人而异,但勤奋、努力等良好的学习态
度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具 备的。
在“时间安排”后加“的能力”
老陈严肃而诚恳地说:“说实话,那些越是年轻的时候 有一腔热血,到岁数大了就越是不愿承认自己老了。”
缺主语,应在“那些越是年轻的时候有一腔热 血” 后加上规“律的:人在”结。构复杂的句子中,当主语带有较 长的修饰限制成分时,谨防“中心词缺少症”。
规律:常见一句话说了主语,还未说谓语,却又另 起了头,导致谓语残缺。
辨析并修改病句——成分残缺或赘余

主语残缺
D:滥用省略使分句主语残缺。
例句:抢险突击队的小李,搁下刚满
周岁的儿子,参加抗洪斗争,第二天
就晕倒了,把她送回家休息,但苏醒
后又偷偷上了大堤。
谓语残缺
• 缺少与宾语呼应的谓语中心词
学案例句: 3 与 5 日那天,我市万名青年志
愿者走上街头()学雷锋
ห้องสมุดไป่ตู้
活动,……
补充:他就主动()参与社会灾难性事故 应急处理、化解风险、安定社会生活的 责
主语残缺
B:滥用使令动词造成主语残缺
常见的使令动词有:
使、让、叫、派、命令、吩咐、禁
止、请求、选举、教、劝、号召等。
例句: 参观了这次科技成果展览,使我们了
解到我国已在许多尖端科技领域实现了跨 越式发展,取得了巨大的成绩。
主语残缺
C:误把偏正短语中的修饰语理解为中心语造成主语残缺
例句:
学校的教育教学成绩显著,多次受
民同甘共苦。 •补充:我们的革命前辈,为了人民的 利益,他们流了多少血,献出了多少 宝贵的生命。
谓语赘余
•学案例句:
•荞麦具有降低 …… 的作用,可用 于高血压、 …… 中风发作等疾病
的辅助治疗。
宾语赘余
1、很多广告的真实性让人怀疑,例如“智慧
神 ” 口服液,称儿童经常服用,可提高 智
商能力。
2 、队长余康华奋不顾身,用身体 掩护工
辨析并修改病句
——成分残缺或赘余
2016.9.6MT
一、定义、类型
1、句子的主、谓、宾等主要成分或应该有的修饰成分、 关联词语等遗漏或者出现重复多余,使语意表述不清或啰 嗦。 成分残缺: 除了无主句、独词句和省略句外,一般句 子都要有主语,谓语是及物动词的海要有宾语。(主语和 宾语残缺高考考查频率高) 成分赘余: 主语、谓语、宾语、介词、附加成分、表约 数概数的词语并列造成重复。(词语赘余 52例、成语
例谈“成分残缺或赘余”病句的辨析与修改

例谈“成分残缺或赘余”病句的辨析与修改一、成分残缺所谓成分残缺或赘余,是指句子的主、谓、宾等主要成分或应该有的修饰成分、关联词语等遗漏或者出现重复多余的问题,使语意表述不清楚或者啰唆。
常见的成分残缺或赘余主要有以下几种情况:1.主语残缺(1)滥用介宾短语或连词而缺主语。
如:随着网络技术迅猛发展对信息流通形式形成的巨大刺激,产生了网络互动这个平台,开拓了民意表达的公共空间,增强了政府和人民的良性互动。
【解析】滥用介词造成主语残缺,应删去“随着”,将“形成的”改为“形成了”。
例1、1月8日中共中央国务院隆重举行国家科学技术奖励大会。
随着大会的召开,在全国上下引起了热烈的反响。
【解析】滥用介词导致主语残缺,可删掉“随着”。
(2)暗中更换主语造成主语残缺。
如:一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠,具有极高的观赏、保存价值。
【解析】不能把前一分句的宾语当作后一分句的主语,应在“具有”前加上“这颗珍珠”。
(3)定语过长,丢掉了中心词,造成主语残缺。
如:老陈严肃而诚恳地说:“说实话,那些越是年轻的时候有一腔热血,到岁数大了,就越是不愿承认自己老了。
”【解析】缺少主语,应在“一腔热血”后加“的人”。
例2、全校师生在雷锋精神的鼓舞下,好人好事如雨后春笋般涌现出来。
【解析】主语“全校师生”后面无谓语承接,后面换成另外一个话题、另外一个主语了。
2.谓语残缺(1)句首陈述对象缺乏相应的谓语,却另起一个头,造成谓语残缺。
如:一天,刚刚下班的李师傅在回家的路上,突然,一个叫花子模样的中年男子向他伸出一双脏兮兮的手。
【解析】应在“李师傅”的后面加上“走”。
(2)缺少与宾语呼应的谓语中心词。
如:他主动参与社会灾难性事故处理、化解风险、安定社会生活的责任。
【解析】句中的动词“参与”并不是支配宾语“责任”的,句中缺少一个与“责任”呼应的谓语中心词。
应在“主动”后加上“承担”。
例3、具有自动化生产、智能识别和系统操控等功能的工业机器人,正成为国内不少装备制造企业提高生产效率、解决人力成本上涨的利器。
病句之成分残缺和赘余周一讲课课件

谓语赘 余
谓语赘余是指句子中的谓语部分过长或含有重复意义,导致句子结构复杂或语义 不清晰。
例如:“他拿起笔在纸上写下了自己的名字和地址,以及联系方式。”(“和联 系方式”多余,应去掉)
宾语赘 余
介词残缺
总结词
介词是用来表示名词或代词与句子其他部分之间关系的词语,缺少介词会使句子 意义不完整。
详细描述
介词残缺是指句子中缺少了介词,使得句子的意思表达不清晰。常见的情况有: 省略介词、介词被替代、介词被隐藏等。
03
CATALOGUE
成分赘余
主语赘余
主语赘余是指句子中出现了多余的主 语,导致句子结构重复或语义不明确。
宾语赘余是指句子中的宾语部分过长或含有重复意义,导致 句子结构复杂或语义不清晰。
例如:“他送给我一本书籍作为生日礼物。”(“书籍”与 “一本书”重复,应去掉“书籍”)
介词赘余
介词赘余是指句子中出现了多余的介词,导致句子结构重 复或语义不明确。
例如:“在关于如何提高学习成绩的问题上,我请教了老 师。”(“关于”多余,应去掉)
练习2: 成分赘余:“这家餐厅的菜品种类十分之丰富。”
多句练习
进阶练习
练习1: 成分残缺之缺少谓语:“在听完这个故事后,我们深受感动。 ”
练习2: 成分赘余:“他是个品学兼优的学生,各方面都很优秀。”
综合练习
综合应用
练习1: 成分残缺与赘余混合:“在周末的晚上,我和朋友们一起去了酒吧,享受了美妙的 音乐和舞蹈。”
练习2: 成分残缺与赘余综合:“我们应该采取措施,确保食品安全,防止食品污染和过期。 ”
七年级语文病句修改方法

七年级语文病句修改方法七年级语文病句修改方法常见病句类型例析1.成分残缺或赘余(1)缺少主语例1:通过特级老师的这次讲课,对大家的启发很大。
(本句没有主语,应该去掉“通过”或是“对”。
)(2)缺少谓语例2:旧社会,劳动人民吃不饱,穿不暖的生活。
(去掉“的生活”,或在“吃”前加“过着”。
)(3)缺少宾语例3:他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏,终于夺得了冠军。
(应在“敢搏”的后面加上“的精神”。
)(4)缺少宾语的中例4:“珍惜生命,远离毒品”的校园宣传活动,有效地增强了中学生的自我保护。
(本句缺少了宾语的中心语,应在句末加上“的意识”。
)(5)成分赘余例5:走近美丽的丹阳中学,我停下脚步驻足观赏。
(“停下脚步”和“驻足”意思重复,删去一个。
)2.搭配不当(1)主谓搭配不当例1:中国棉花的生产,过去不能自给。
(把“棉花的生产”改为“生产的棉花”。
)(2)动宾搭配不当例2:解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
(动宾搭配不当,“养活”的只能是人,不能是“生活”,把“的生活”删去。
)(3)主宾搭配不当例3:秋天的香山是一个美丽的季节。
(“香山”不能是“季节”,应该把“季节”改为“地方”。
)(4)修饰语和中心语搭配不当例4:他有一双聪明能干的手。
(“聪明”不能修饰“手”,应该去掉“聪明”一词。
)(5)一面与两面搭配不当例5:一个人能否具有创造力,关键是要经常保持好奇心,不断积累知识。
(“能否”和“关键”不能搭配,把“能否”改成“想”,或把“要”改为“能否”。
)(6)否定与肯定搭配不当例6:我们并不完全否认这首诗没有透露出希望,而是说这希望是非常渺茫的。
(“不完全否认”等于是“部分承认”,基本是承认了,即“我们承认这首诗没有透露出希望”,刚好与要表达的本意相反。
因此,删去“完全”“没有”,在“出”后加“了一些”。
)3.语序不当(1)词语的前后顺序排列不当例1:为了迎接建党九十周年,学校领导研究并听取了师生们开展活动的建议。
2025届高考语文复习:语病之成分残缺或赘余+课件

①为了全面解决农民工工资拖欠,国务院要求到2020年形成制度完备、监管有 力的治理格局。
②观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后,对我们这些“村官” 的法律水平有了很大的提高。
③世界心脏组织联会将每年的9月25日定为世界心脏日,据世界卫生组织统计, 心血管系统疾病已经成为引发成年人突然猝死的“头号凶手”。
(4)附加成分赘余。 时光的流逝不能让我淡去对故乡浓浓的思念,反之,随着年龄 的增长,对故乡的思念愈发日久弥坚。 【“弥”就是更加,愈加,与“愈发”语义重复,删去“愈 发”。】
荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免 疫力的作用,可用于高血压、高血脂、冠心病、中 风发作等疾病的辅助治疗。
本句 “高血压……中风”这些疾病,如有症状, 就是“发作”了,所以不必再有“发作”,属于多 余的谓语。
“提防不被念歪”应去掉“不”。
5.滥用表约数或估量的词造成赘余 “左右”“上下”等表概数的词语,有的甚至前面还用了 “大概”“大约”等表概数的副词。
中国目前拥有网络文学写作者超过200多万人,每年有六 七万部左右的作品被签约;全国网络文学用户达1.94亿, 超过了电子商务用户。
【 “超过”与“多”语意重复,应删去其一;“左右” 与“六七万部”都表示约数,应删去“左右”。】
3.滥用省略,使分句中的主语残缺。
如:一般人常常忽略的生活小事,作者却能够慧眼独具,将之信手拈 来,寻找其叙述的价值,成为小说的有机组成部分。 解析:“作者”不能做最后最后一个分句的主语,在“成为”前加 “使之”。
4.定语过长,丢掉了中心词,造成主语残缺。修饰语过长,导致主语 中心语丢失。
为方便农村群众看病就医,特别是为解决偏远地方缺医少药、农民 “看病难,看病贵”,市卫生局抽调医术过硬的医生深入农村开展巡 回医疗服务活动。 解析:缺宾语。为解决……的问题。
病句类型——成分残缺或赘余课件

在“我明天将在学校见她”这句话中 ,“明天”应该放在“在学校”之前 ,以强调时间而不是地点。
修饰语语序不当
修饰语语序不当总结
修饰语包括形容词、副词、介词短语等,用来修饰句子中的其他成分。如果修 饰语的语序不当,会影响句子的表达效果和清晰度。
示例
在“她非常漂亮地唱歌”这句话中,“非常”应该放在“漂亮地”之前,以保 持句子的通顺和自然。
“在阳光下,一个穿着漂亮衣服的女孩走了过来,她的美 丽容貌和优雅气质让人惊叹。”这句话中的“她的”就是 多余的主语,因为“穿着漂亮衣服的女孩”已经明确了主 语。
要点二
修改建议
去掉多余的主语,使句子结构简洁明了。例如,可以将上 述句子修改为:“在阳光下,一个穿着漂亮衣服的女孩走 了过来,她的美丽容貌和优雅气质让人惊叹。”
主宾搭配不当
主宾搭配不当是指句子中的主语和宾语在逻辑上不能形成正确的搭配关系。
主宾搭配不当通常是因为主语和宾语在语义上存在矛盾或不一致,导致整个句子的意思变得模糊或混乱。例如,“这个城市 的交通状况很糟糕,但是公交车却很准时。”这句话中,“交通状况很糟糕”与“公交车却很准时”之间存在明显的矛盾, 导致主宾搭配不当。
谓语赘余
要点一
谓语赘余是指句子中出现了多余 的谓语,导致句子结构重复或…
“小明非常喜欢看电影,每天晚上都要去看一场电影,这 已经成为他的日常习惯了。”这句话中的“要去看一场电 影”就是多余的谓语,因为“喜欢看电影”已经表达了这 个意思。
要点二
修改建议
去掉多余的谓语,使句子结构简洁明了。例如,可以将上 述句子修改为:“小明非常喜欢看电影,每天晚上看一场 电影,这已经成为他的日常习惯了。”
宾语赘余
要点一
宾语赘余是指句子中出现了多余 的宾语,导致句子结构重复或…
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第一课时【考点阐释】所谓“病句”,是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。
它是历年来高考考查的一个重点。
《考试大纲》对病句的测试要求是“辨析并修改病句”,能力层级为D级。
【命题特点】一般来讲,本考点的考查范围是病句的辨析和修改两大项。
高考试卷中通常以两种形式进行考查:一是辨析病句,以选择题形式出现在第I 卷中,这种形式占多数;二是修改病句,以主观题形式出现在第II卷中。
主要考查以下六种病句类型:表意不明、语序不当、不合逻辑、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱。
三、掌握判别病句的常规方法:①找出主干。
先找出句子的主、谓、宾,看是否残缺,是否搭配得当。
如果句子主干没问题,就应当检查修饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中心语。
②体会语意。
如果结构没问题,可体味句子的意思,情趣和表达习惯,看逻辑方面是否有问题,否定是不是太多,指代是否明确,是否有歧义,用词是否妥贴,是否重复,词序是否正确,修辞得当与否等等。
③看关联词语是否用得恰当。
第二课时:教学目标:掌握“成分残缺或赘余”病句类型教学过程:考点复习句子一般有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语,成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺。
句子成分赘余,指句子中出现了表达相同意思,起相同作用的成分或不必要的成分。
一、成分残缺成分残缺主要有以下几种:1、主语残缺2、谓语残缺3、宾语残缺4、关联词残缺(一)、主语残缺(1)滥用介词造成主语残缺介宾短语不能作主语,抓重点介词(由于、通过、经过、由于、为了)例1、经过学习,使我提高了文化水平。
例2、依据欧洲银行已完成的压力测试结果显示,各国接受测试的91家大小银行,只用7加未能符合规定的6%的一级资本比率。
(2012北京2)例3、关于《品三国》,粗粗一看,似乎与其他同类的书没有多大的区别,但反复品读,就会发现其意味深长。
(2012江西5)(2)暗中更换主语而主语残缺不能把前一分句的宾语当作后一分句的主语。
例1、如何更好地传承民族文化?有学者提议,应倡导全民重温中华经典,对弘扬民族文化更具积极意义。
(2012天津4)例2、一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠,具有极高的观赏、保存价值。
(3)定语过长,丢掉了中心词,造成主语残缺。
例1、在社会主义市场经济体制建立的今天,任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣,都是不恰当的。
分析:在“兴趣”的后面加“的情况”(二)、缺少宾语例1:(2010课标全国)李先生认为服饰公司侵犯了自己的权利,将之诉至法院,要求停止侵害,并提出了30000元人民币的经济索赔和2000元人民币的精神损害抚慰金。
解析:“提出”宾语应该是“抚慰金”后加“要求”。
例子2:大型情景剧音舞诗画《天安门》,一开就采用“幻影成像”与舞台真人的互动,营造远古“北京人”穿越时空向人们跑来。
(2012北京2)解析:“营造”缺少宾语中心语,成分残缺。
(三)、缺谓语例1、当今已经很少有人会像以前那样的闲情逸致,拿出一本小说,从头到尾地阅读一遍,欣赏其委婉动人的故事。
(2012湖北4)解析:缺少谓语“有”,改为“很少有人会有像以前那样的闲情逸致”;2、句首陈述对象缺乏相应的谓语,却另起一个头,造成谓语残缺。
例:南堡人民经过一个冬天的苦战,一道四米高,七米宽的拦河大坝巍然屹立在天目溪边解析:将“南堡人民”与“经过”交换位置(四)关联词残缺例1、新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样,体形在安静时完全像一根树枝例2、这次学术会,收获很大,时间并不长。
(五)附加成分残缺如:球赛中张强和李丽夺得了男女冠军“夺得”的前面缺少必要的状语“分别”。
方法总结:关于成分残缺或赘余要注意以下几种情况:1.望见介词打头的句子,检查是否患主语残缺症。
如:对于这种浪费人才的现象,至今没有引起有关部门的重视。
2.望见定语过长的句子,检查动词是否带有宾语。
如:为了全面推广利用菜饼或棉籽饼喂猪,加速发展养猪事业,这个县举办了三期饲养员技术培训班。
二、成分赘余(1)、规律总结:①成分赘余包括主语赘余、谓语赘余、宾语赘余和修饰成分赘余②从赘余的性质来看,可分:堆砌词语、词义重复、为蛇添足等句子结构已经完整了,句意已经明确了,如果再多出些不必要的词语,就会出现成分赘余的毛病。
常见成分赘余的毛病主要有以下三种情况。
A.堆砌词语1)昨天是转会截止日期的最后一天,中国足协又接到25名球员递交的转会申请。
(“最后一天”跟“截止日期”重复,应删除其一)2)他们按照民主程序,选出了自己信任的村长,负责掌握管理全村的行政事务。
(“掌握管理”与前面的“负责”内容重叠,有堆砌词语的毛病,宜将其删去)3)上海交响乐迷中近六成的人士收入并不丰厚,难以承受百元以上甚至数百元的高价票。
(“百元以上”包括“数百元”)4)消费者一旦被认定受到经营者的精神损害,经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。
(应去掉“至少”或“以上”)B.语义重复1)他平时总是沉默寡言,但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时,就变得分外活跃而健谈多了。
(句的“分外多了”修饰成份重复,可删去其中一个。
另外,“活跃”也是多余的,“活跃”与“沉静”相对,而整个句子是写他言谈方面的情况。
)2)在甲A联赛期间,非常酷爱足球的老爸常常对着电视看到深夜,惹得老妈唠唠叨叨。
(“非常”与“酷”语意重复)C.虚词多余1)出人意料的是,今年三月,物价的下跌,后来慢慢地稳定了。
(有了助词“的”,句子成了短语,意思变为“下跌”稳定了,可将“的”删去)2)这些问题,可以诉诸于司法部门来解决。
(“诸”即“之于”的合音字,与其后的“于”重复,可将“于”删去)3)为什么火上舞蹈者的脚掌不会被烧伤呢?原因之一是因为舞蹈者不停地跳跃,两只脚掌交替地接触炭火,每次接触的时间都很短。
(“原因”与“因为”重复)4)这个厂通过大搞技术革新,生产效率迅速提高,现在每月的生产值都能超过原计划的30%-45%。
(“的”字多余,“原计划的30%到40%还不足原计划的一半”应删去“原计划”后的“的”)5)《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎,因为它强化了人们的自我保护意识,使消费者的权益得到最大限度的保护。
(错在“所”字上,应当去掉“所”字,为“深受广大消费者欢迎”。
加上“所”字不当,因为“所”有“的”的意思,就成了“深受广大消费者的欢迎”一是“广大消费者”不能修饰。
“欢迎”,二是“深受”这个动作后边要带动词或主谓词组。
)方法总结1.望见句中有“否则”,检查是否患同义重复症。
如:我们必须拿出自己的正版计算机软件,否则,拿不出软件,我们就会失去市场。
2.望见有隐性词语出现,检查是否患同义重复症。
如:其实这是过于多虑的想法。
3.望见句中有并列短语,检查是否患意义包容症。
如:我们的报刊、杂志和一切出版物,更有责任做出表率,增强使用语言文字的规范意识。
4.望见句中有虚词出现,检查是否患虚词多余症。
如:村南的那片杏树林,早已被人们所砍光了。
三、课堂训练2008年高考试题1.他潜心研究,反复试验,终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系列产品。
【2008年高考江西卷】3.某大学工商管理学院在课程设置上除了专业课、外语课、政治理论课,还包括演讲与口才、基础写作等课程,以进一步提高说写方面的技能。
【2008年高考试题四川卷•延考区】4.学习方法可能因人而异,但勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具备的。
【2008年高考四川卷】5、坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光,是威尔士最主要的一个景点。
2007年高考试题⑴济南惨案纪念钟于4月28日凌晨从广州运抵济南,至此,济南惨案纪念园的布展工作全部完成,5月3日将开门迎客。
(2007山东卷)⑵初始阶段,由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区,导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩而过。
(2007安徽卷)⑶几组蝴蝶展框吸引了参观者,大家都以为这是标本,看到展框上方“仿真蝴蝶微型风筝”的标志,使大家恍然大悟。
(2007北京卷)⑷挑选合适的培训基地是该市“阳光工程”的重要环节,这一环节也正是最容易出现弄虚作假的现象,市政府特别重视。
(2007全国Ⅱ卷)⑸在经济快速发展的形势下,我们要关注一些行业战线过长、生产力过剩、造成新的资源配置不合理。
(2007辽宁卷)⑹许多投资者不了解证券投资和基金产品的风险,没有区别股票和基金产品与储蓄、债券的差异,贸然进行证券和基金投资。
(2007天津卷)⑺北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”,它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会,对外努力建设和平繁荣的美好世界。
(2007浙江卷)⑻为确保大熊猫入港随俗,科研人员专门安排它们接受语言训练,提升普通话、广东话和英语的能力,为在香港定居做好准备。
(天津卷)⑼中国印章已有两千多年的历史,它由实用逐步发展成为一种具有独特审美的艺术门类,受到文人、书画家和收藏家的推崇。
2007(湖北卷)⑽联合国设立“国际家庭日”的目的,是为了促使各国政府和民众更加关注家庭问题,提高家庭问题的警觉性,促进家庭的和睦与幸福。
(2007四川卷)⑴当地造纸厂偷排未经处理的废水,严重污染环境,导致鱼虾绝迹,各种水生作物大量减产和绝产。
(2007重庆卷)⑵每周四发的薪水,往往在周五、周六两天里就被挥霍一空,有些上班族甚至连下周二、周三的伙食费都提前预支了。
(2007山东卷)(2004广东卷)C、冲突双方在民族仇恨的驱使下,虽然经过国际社会多次调解,紧张的局势不但没有得到缓和,反而愈演愈烈。
(2004重庆卷)B、现在,我又看到了那阔别多年的乡亲,那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋,那崎岖的街道,那熟悉的可爱的乡音。