中班 下阅读活动 跑跑镇(罗)
绘本活动《跑跑镇》中班教学设计(通用10篇)
绘本活动《跑跑镇》中班教学设计（通用10篇）绘本活动《跑跑镇》中班教学设计 1活动目标：1、学说某某哒哒哒，某某哒哒哒，咣!变成了。
2、根据事物的特征大胆的进行猜测，感受碰撞的神奇。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：操作底板、小图片活动重难点：重点：学说某某哒哒哒，某某哒哒哒，咣!变成了难点：根据事物的特征大胆的进行想象、猜测，感受碰撞的神奇。
活动过程：一、导入：师：有一个小镇，名叫跑跑镇，镇上的居民们都喜欢快跑，跑着跑着，咣，免不了会撞在一起......瞧，谁来了(出示会动的ppt)幼：黑熊和白熊师：白熊和黑熊在干什么呢?小朋友们想想跑步的时候，我们脚底下会发出什么声音呢?师：那现在我们一起来看看跑跑镇里面都发生哪些有趣的事情呢?二、基本过程1、观察图片，学说短句提问：出现了谁?幼：小猫和小鹰师：小猫哒哒哒，小鹰哒哒哒。
咣!变成了什么?幼：变成了猫头鹰提问：刚才是谁和谁跑过来变成了猫头鹰?幼：小猫和小鹰师：他们是怎么撞在一起的?教师出示图片，引导幼儿一起讲述小猫哒哒哒，小鹰哒哒哒，咣!变成了猫头鹰师：哇，好神奇啊!我们再来看看跑跑镇上还有谁在跑?出示小女孩和小鱼的ppt师：谁来啦?幼：小女孩和小鱼师：我们一起来说一说，引导幼儿学说某某哒哒哒，某某哒哒哒，咣!幼：小女孩哒哒哒，小鱼哒哒哒，咣!师：会变成什么!幼：美人鱼出示图片和幼儿一起说：小女孩哒哒哒，小鱼哒哒哒，咣!变成了美人鱼。
三、操作师：跑跑镇上还有很多很多的居民，他们在快速的`奔跑，他们在碰撞之后也会发生有趣的变化。
接下来我为你们准备了图片，请你们仔细看看图片上有什么，找一找谁和谁碰撞在一起变成了谁，找到相应的图片贴在上面的格子里。
验证孩子们的操作，请孩子们用某某哒哒哒，某某哒哒哒，咣!变成了四、结束部分提问：瞧，跑跑镇上又跑来了谁?谁呀?师：爸爸哒哒哒，妈妈哒哒哒，咣，他们碰撞在一起会变成什么呢?我们数1、2、3，揭晓答案。
2024年中班语言跑跑镇教案及反思
2024年中班语言跑跑镇教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》第四章“故事城堡”，以《跑跑镇》为主要教学内容。
本章详细内容为：通过讲述《跑跑镇》的故事，让幼儿了解故事的情节，掌握故事中的角色特点，学会用语言表达自己的想法。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解《跑跑镇》的故事情节，并能用自己的语言复述故事。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对故事角色的扮演能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的角色特点，并用语言表达出来。
教学重点：通过故事讲述，培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、角色头饰、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行“快乐小镇”的角色扮演游戏，引导幼儿用语言描述自己所扮演的角色。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《跑跑镇》故事课件，引导幼儿关注故事中的角色特点、情节发展。
教师针对故事中的重点词汇和句子进行讲解，帮助幼儿理解。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发角色头饰，让幼儿分组进行故事角色扮演，提高幼儿的语言表达能力。
教师组织幼儿进行“跑跑镇”卡片游戏，巩固所学知识。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《跑跑镇》2. 重点词汇：跑、笑、哭、叫等。
3. 重点句子：小兔子跑跑，小猫咪笑哈哈，小猴子哭啼啼，小狗狗汪汪叫。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅《跑跑镇》的故事场景，并用语言描述画面。
2. 答案示例：画面中有小兔子、小猫咪、小猴子和小狗狗，它们正在一起玩耍，快乐地度过美好时光。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事讲述、角色扮演等形式，让幼儿充分参与到课堂活动中，提高了幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
但在课堂组织方面，仍需加强，以提高课堂效果。
2. 拓展延伸：开展家庭作业，让幼儿与家长共同完成一幅《跑跑镇》故事场景画，提高幼儿的绘画能力和家庭亲子互动。
幼儿园中班绘本课《跑跑镇》教案设计、反思
幼儿园中班绘本课《跑跑镇》教案设计、反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘本教材《跑跑镇》，主要围绕绘本的第一至第三章内容展开。
详细内容包括：跑跑镇上的各种交通工具、动物和人物的介绍，以及它们在跑跑镇上的有趣互动。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握绘本中的交通工具、动物和人物，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用自己的话复述绘本内容。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的社交技巧。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握绘本中的各种角色及其特点。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《跑跑镇》、挂图、卡片、角色扮演道具等。
2. 学具：画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图、卡片等教具，展示跑跑镇上的各种交通工具、动物和人物，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）选取绘本中的一个场景，如“汽车和火车相遇”，引导幼儿观察图片并讲述故事情节，然后让幼儿用自己的话复述。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个角色扮演，用道具辅助表演，展示跑跑镇上的有趣互动。
4. 互动环节（10分钟）教师扮演其中一个角色，与幼儿进行互动，提问：“你们知道我是什么角色吗？”引导幼儿观察、思考和回答。
六、板书设计1. 在黑板上画出跑跑镇的简笔画，标注各种交通工具、动物和人物。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的跑跑镇，并简单描述画面内容。
答案：幼儿可根据自己的想象，创作跑跑镇的图画，并在画旁边用简单的话语描述。
2. 作业题目：用动作和语言表演跑跑镇上的一个场景。
答案：幼儿可选择一个喜欢的场景，如“飞机和鸟相遇”，用动作和语言进行表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分调动了幼儿的积极性，使他们参与到课堂活动中？2. 教学过程中，是否注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力？3. 是否关注到每个幼儿的学习情况，给予他们个别化的指导？拓展延伸：1. 组织一次“跑跑镇”主题班会，让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
2024年中班语言教案跑跑镇
2024年中班语言教案跑跑镇一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域教材》第四章第一节，详细内容为《跑跑镇》的故事。
通过讲述跑跑镇上各种动物和物品相撞后发生的奇妙变化，激发幼儿的语言表达兴趣，提高他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，把握故事情节，用完整的句子表达自己的想法。
2. 学会故事中出现的新词，并能运用到实际情景中。
3. 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力，激发他们的语言表达欲望。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中各种动物和物品相撞后发生的奇妙变化，能够用自己的语言进行表达。
教学重点：学会故事中出现的新词，通过故事激发幼儿的语言表达欲望。
四、教具与学具准备1. 教具：跑跑镇故事课件、动物和物品图片、磁性黑板、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“跑跑镇”游戏，让幼儿在游戏中体验相撞的感觉，引发他们对故事的好奇心。
2. 讲解故事（10分钟）教师用生动的语言讲述《跑跑镇》的故事，引导幼儿关注故事中各种动物和物品相撞后的奇妙变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的典型例子，引导幼儿用自己的语言进行表达，帮助他们理解故事情节。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放动物和物品图片，让幼儿模仿故事中的情节，进行组合创作，激发他们的想象力和创造力。
5. 新词学习（5分钟）教师教读故事中出现的新词，让幼儿跟读，并结合实际情景进行运用。
教师邀请幼儿分享自己的创作，引导他们用学到的词汇进行表达。
六、板书设计1. 故事《跑跑镇》2. 新词：奇妙、相撞、变化、创造等。
3. 故事情节概括：动物和物品相撞，发生奇妙变化。
七、作业设计1. 作业题目：结合故事情节，创作一幅跑跑镇的画。
2. 答案：幼儿需在画纸上描绘出跑跑镇的场景，至少包含两种动物和物品相撞后的奇妙变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2024年中班跑跑镇教案
中班跑跑镇教案教案名称：中班跑跑镇课时：40分钟教材来源：《幼儿园体育活动指导手册》教学目标：1.培养幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿参与体育活动的积极性。
2.培养幼儿团队合作精神，增强幼儿之间的友谊。
3.锻炼幼儿的身体素质，提高幼儿的运动能力。
4.培养幼儿遵守游戏规则的意识，提高幼儿的自我控制能力。
教学内容：1.游戏名称：跑跑镇2.游戏规则：幼儿分为两队，每队站在起点线后，听到口令后，迅速跑向终点线，跑的过程中不能被对方队员抓住，否则将被淘汰出局。
跑到终点线的队员可以为本队加分，以总分高的队伍为胜。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1.教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，预防运动损伤。
2.教师讲解游戏规则，让幼儿明确游戏的目的和要求。
二、游戏环节（25分钟）1.教师将幼儿分为两队，分别站在起点线后。
2.教师发出口令，幼儿迅速跑向终点线，同时注意躲避对方队员的抓捕。
3.跑到终点线的队员为本队加分，被抓到的队员淘汰出局。
4.每轮游戏结束后，双方交换场地，继续进行下一轮游戏。
5.游戏过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
三、总结环节（5分钟）1.教师组织幼儿集合，对游戏过程进行总结，表扬表现优秀的幼儿。
2.教师引导幼儿分享游戏中的感受，让幼儿体会到团队合作的重要性。
3.教师强调遵守游戏规则的重要性，教育幼儿在游戏中要诚实、勇敢、自信。
教学评价：1.观察幼儿在游戏中的参与程度，了解幼儿对体育活动的兴趣。
2.关注幼儿在游戏中的合作精神，了解幼儿的团队意识。
3.检查幼儿的运动能力，评估幼儿的身体素质。
4.观察幼儿在游戏中的自我控制能力，了解幼儿遵守游戏规则的情况。
注意事项：1.游戏过程中，教师要注意安全，预防幼儿受伤。
2.教师要关注每个幼儿的表现，给予个别指导。
3.教师要营造轻松愉快的游戏氛围，让幼儿充分享受游戏的乐趣。
4.教师要教育幼儿在游戏中要互相尊重，遵守游戏规则。
幼儿园中班绘本课《跑跑镇》教案设计、反思
幼儿园中班绘本课《跑跑镇》教案设计、反思一、教学内容《跑跑镇》绘本课选自幼儿园中班课程教材的第六章，内容围绕一个小镇上各种动物和物品的有趣互动展开。
详细内容包括：小镇的介绍、各种动物和物品的特点、跑跑镇的有趣故事。
二、教学目标1. 让学生通过观察和听故事，了解跑跑镇上各种动物和物品的特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生用语言表达绘本内容，提高学生的语言表达能力。
3. 通过小组活动，培养学生的团队合作意识和交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生用语言表达绘本内容，培养学生的观察力和想象力。
教学重点：了解跑跑镇上各种动物和物品的特点，培养学生的团队合作意识和交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《跑跑镇》、挂图、卡片、故事CD、动物和物品道具。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于跑跑镇的有趣故事，引发学生的兴趣。
2. 讲解绘本：展示挂图，引导学生观察跑跑镇上各种动物和物品的特点，讲解绘本内容。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演跑跑镇上的动物和物品，进行互动表演，培养学生的观察力和想象力。
4. 例题讲解：用卡片展示动物和物品，让学生用语言描述其特点。
5. 随堂练习：让学生在画纸上画出跑跑镇上的动物和物品，用彩色笔进行装饰。
6. 小组活动：分组让学生合作完成一幅跑跑镇的画作，培养学生的团队合作意识和交往能力。
六、板书设计1. 《跑跑镇》绘本课2. 内容：（1）跑跑镇上有哪些动物和物品？（2）它们的特点是什么？（3）你能用语言描述它们吗？七、作业设计1. 作业题目：画出跑跑镇上的动物和物品，并用语言描述它们的特点。
2. 答案示例：（1）画出一个正在跑步的狗，描述：这是一只跑得很快的狗，它的尾巴摇来摇去。
（2）画出一个飞驰的汽车，描述：这是一辆速度很快的汽车，它的轮胎冒着烟。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过有趣的故事、生动的表演和绘画活动，让学生了解了跑跑镇上的动物和物品特点，培养了学生的观察力、想象力和语言表达能力。
2024年幼儿园中班绘本课《跑跑镇》教案设计、反思
2024年幼儿园中班绘本课《跑跑镇》教案设计、反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘本教材《跑跑镇》，主要围绕跑跑镇的动物居民们展开。
详细内容包括：第一章《跑跑镇的居民们》，介绍各种动物的特点和习性；第二章《跑跑镇的比赛》，讲述动物们举行比赛的故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识跑跑镇的动物居民，掌握它们的特点和习性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、公平竞争的意识。
三、教学难点与重点难点：理解动物们的特点和习性，并能用语言表达出来。
重点：学会观察、描述动物，培养表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《跑跑镇》、动物玩偶、卡片、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、动物卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察跑跑镇的动物玩偶，引导幼儿说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过绘本讲述跑跑镇动物们举行比赛的故事，引导幼儿关注动物们的特点、习性。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放动物卡片，让幼儿观察并描述卡片上的动物，然后进行分享。
4. 小组讨论（5分钟）6. 创意绘画（10分钟）教师让幼儿用画笔、画纸创作一幅关于跑跑镇的画，鼓励幼儿发挥想象力。
7. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价，鼓励幼儿相互欣赏、学习。
六、板书设计1. 板书跑跑镇的居民们2. 板书内容：动物名称：兔子、乌龟、狐狸、松鼠等动物特点：跑得快、爬得慢、聪明、灵活等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的跑跑镇2. 作业要求：发挥想象力，用画笔描绘出自己心中的跑跑镇。
3. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿更好地了解了跑跑镇的动物居民，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行“跑跑镇”主题的角色扮演活动，让幼儿在游戏中进一步巩固所学知识。
2024年幼儿园中班语言绘本《跑跑镇》教案
2024年幼儿园中班语言绘本《跑跑镇》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班语言绘本《跑跑镇》，主要围绕绘本的第三章节“跑跑镇的热闹市场”展开。
内容包括：认识跑跑镇的各个角色，学习市场里的各种声音和物品名称，以及通过有趣的故事情节，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 了解跑跑镇的市场环境和角色特点，能正确说出各个角色的名字。
2. 学会描述市场里的各种声音和物品，提高幼儿的语言表达能力。
3. 感受故事情节的趣味性，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：描述市场里的各种声音和物品，让幼儿学会用丰富的语言表达。
教学重点：认识跑跑镇的角色，理解故事情节，培养幼儿的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《跑跑镇》、卡片、挂图、磁性板、故事CD。
2. 学具：彩笔、画纸、贴纸、角色扮演道具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于市场的有趣故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注跑跑镇的热闹市场。
2. 讲解绘本：展示绘本插图，讲解故事情节，引导幼儿认识跑跑镇的角色，学习市场里的各种声音和物品名称。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿模仿跑跑镇的市场环境，用语言描述自己扮演的角色和周围的物品。
4. 例题讲解：以磁性板为辅助，展示例题，引导幼儿学会描述市场里的各种声音和物品。
5. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心目中的跑跑镇市场，并用语言描述画作。
六、板书设计1. 板书《跑跑镇的热闹市场》2. 板书内容：角色名称：小猪、小狗、小猫、小兔子等市场物品：水果、蔬菜、零食、玩具等声音描述：吵闹、喧哗、欢声笑语等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的跑跑镇市场，并用语言描述。
2. 答案示例：我画了一个热闹的市场，有小猪在卖水果，小狗在卖零食，小猫在卖玩具。
市场上人山人海，声音喧哗，大家都很开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和想象力方面的进步，针对不足之处进行改进。
幼儿园中班绘本课《跑跑镇》优质教案设计、反思2
幼儿园中班绘本课《跑跑镇》优质教案设计、反思一、教学内容本节课，我们选取绘本《跑跑镇》作为教学内容。
该绘本主要讲述跑跑镇动物们为参加一年一度跑步比赛而发生趣事。
教学内容包括：绘本阅读与理解，重点章节为第二、三章，其中详细描绘动物们为比赛而做各种努力和准备。
二、教学目标1. 让学生通过阅读绘本，解跑跑镇故事情节，培养学生对阅读兴趣。
2. 培养学生观察、描述、表达等语言能力。
3. 培养学生合作、分享、尊重等社会情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解绘本中情感表达，学会用恰当语言描述动物们努力和比赛过程。
教学重点：阅读绘本，培养学生观察、描述、表达等语言能力。
四、教具与学具准备教具：绘本《跑跑镇》、教学挂图、故事人物角色扮演道具。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事人物角色扮演道具，邀请几名学生扮演跑跑镇动物们，进行一场模拟跑步比赛，激发学生对故事情节兴趣。
2. 绘本阅读（15分钟）①教师带领学生阅读绘本第二、三章，引导学生关注动物们努力和准备。
②学生分组，每组选取一个动物角色，讨论并描述该动物在比赛中表现。
3. 例题讲解（10分钟）针对绘本中某一动物角色，引导学生运用观察、描述、表达等方法，分析其在比赛中心理和动作。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据例题，选择自己喜欢动物角色，进行描述和表达练习。
5. 小组讨论与分享（5分钟）学生分组，讨论并分享自己练习成果，互相学习，互相鼓励。
六、板书设计1. 板书跑跑镇故事2. 板书内容：①绘本章节：第二、三章②动物角色：兔子、乌龟、猴子、狐狸等③关键词：努力、比赛、合作、分享七、作业设计1. 作业题目：以《跑跑镇》为题，写一篇关于自己喜欢动物角色故事。
2. 答案示例：小兔子在跑跑镇比赛中，凭借着自己努力和坚持，最终获得第一名。
它把胜利喜悦分享给其他动物朋友们，大家为它鼓掌欢。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，学生对绘本阅读和理解较为顺利，但在表达和描述方面仍需加强。
2024年幼儿园中班语言《跑跑镇》教案
2024年幼儿园中班语言《跑跑镇》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《跑跑镇》。
具体内容包括：1. 章节内容：第二章《有趣的跑跑镇》详细的章节内容：通过描绘跑跑镇上各种有趣的事物，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语言。
二、教学目标1. 认知目标：让孩子们通过观察、描述跑跑镇上的事物，丰富他们的词汇量，提高语言表达能力。
2. 技能目标：培养孩子们观察细节的能力，激发他们的想象力，提高他们的语言组织能力。
3. 情感目标：培养孩子们对美好事物的热爱，激发他们对学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们观察细节，用恰当的词汇描述事物。
2. 教学重点：培养孩子们的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示跑跑镇的图片，图片中包含各种有趣的事物。
2. 学具：画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用PPT展示跑跑镇的图片，让孩子们观察并描述图片中的事物。
2. 例题讲解（10分钟）：a) 引导孩子们观察图片中的某个有趣事物，如“小猫在干什么？”b) 邀请孩子们用简单的句子描述，如“小猫在追蝴蝶。
”3. 随堂练习（10分钟）：a) 将孩子们分成小组，每组观察一张跑跑镇的图片。
b) 各小组用画笔和画纸描绘图片中的有趣事物，并用语言描述。
c) 各小组分享作品，大家共同欣赏、交流。
a) 教师对每个小组的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 跑跑镇2. 内容：以图文并茂的形式展示跑跑镇上的有趣事物。
七、作业设计1. 作业题目：描绘跑跑镇上你喜欢的事物，并用语言描述。
2. 答案示例：我喜欢跑跑镇上的小花猫，它在绿草地上悠闲地晒太阳。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，针对他们的语言表达能力进行反思，找出需要改进的地方。
2. 拓展延伸：引导孩子们在家庭中观察周围的事物，尝试用所学知识进行描述，提高他们的语言表达能力。
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中班语言活动：跑跑镇
活动目标：
1、仔细观察画面，根据事物的特征进行大胆的想象、猜测。
2、感受故事的趣味性。
活动准备：
1、PPT、音效
2、操作底板、小图片（每组一份）
活动过程：
一、引题。
（出示第一张PPT:小镇图片）
师：今天呀，罗老师给小朋友带来一个有趣的故事，故事里呀，有个奇妙的小镇，它叫跑跑镇
师：那你们猜一猜，它为什么叫跑跑镇呢？原来啊，跑跑镇的居民都喜欢跑步。
跑步时脚上还会发出哒哒哒的声音。
我们一起来试一试
二、观看PPT，了解绘本内容，发现“咣”的神奇。
跑跑镇真是一个奇妙的小镇，那你们猜猜跑跑镇上都住着谁？到底住着谁呢？猜一猜？你觉得会有谁呢？（幼儿：小兔子、老虎等）我们一起来看一看会有谁。
1、PPT2—3
有一只黄色的小猫。
这是谁？这是小鹰。
小猫和小鹰在干嘛呢？（跑步）这是在马路边的一个什么地方呀？他们跑到一个拐角处，你看不见我，我看不见你，会发生什么事呢？“咣”的一声，发生了什么事情？他们撞在一起撞成了一只猫头鹰？你是怎么看出来的？原来小猫哒哒哒，小鹰哒哒哒，咣的合体了！变成猫头鹰。
2、PPT4—5
哇，好神奇啊！我们再来看看跑跑镇上还有谁来了，睁大眼睛哦。
哦，是小黑熊和小白熊，小黑熊“哒哒哒”，白熊“哒哒哒”，会发生什么事情呢？想一想，小黑熊和小白熊撞在一起会变什么呢？为什么？（从颜色、身体形状引导）我一起来看一看。
什么呀？小熊猫有黑熊身上的黑色又有白熊的白色，咣！合体了！真的好神奇啊！
2、PPT6—7
3、跑跑镇上还有许多的居民，他们也在哒哒哒的奔跑着，于是，咣！他是谁？
他叫刺豚。
你们觉得刺豚有可能是谁和谁撞在一起变成的呢？猜一猜？想一想身上有什么呀？（刺），为什么？我们来看看跑跑镇里面，到底是谁和谁撞在了一起变成了刺豚？谁呢？仙人球！看看它的形状！原来是仙人球哒哒哒，小鱼哒哒哒，咣，撞在一起变成了刺豚。
（引导幼儿说一说，象声词）
三、幼儿操作，想象猜测，进一步了解神奇的“咣”。
跑跑镇上还有很多很多的居民，他们在快速的奔跑，他们在拥抱之后也会发生有趣的变化。
接下来准备了操作卡，请你们仔细看看操作卡上有什么，找一找谁和谁“咣”地拥抱在一起变成了它，找到相应的图片贴在前面的格子里。
1、讲解要求：请你轻轻的站起来走到自己的桌子前面，4人一组完成一份操作卡。
根据操作板上出现的物品，请你找一找哪两种物体在一起会变出它。
2、验证操作
做完的小组请把操作卡拿上来，那你们做的到底对不对，我们一起接着往下看验证一下。
公主哒哒哒，海豚哒哒哒，咣，变成了美人鱼。
红宝石哒哒哒，苹果哒哒哒，咣，变成了石榴。
馒头哒哒哒，肉丸哒哒哒，咣，变成了香喷喷的肉包子。
荷叶哒哒哒，拐杖哒哒哒，咣，变成了雨伞。
扫帚哒哒哒，老奶奶哒哒哒，咣，咣，变成了骑在扫帚上的巫婆。
喷火龙哒哒哒，大山哒哒哒，咣，变成了火山。
卡车哒哒哒，梯子哒哒哒，咣，变成了消防车。
黄色哒哒哒，蓝色哒哒哒，咣，变成了绿色。
3、你们都做对了了吗？我们来击个掌庆祝一下。
4、PPT24—25
瞧，跑跑镇上又跑来了谁？谁呀？爸爸哒哒哒，妈妈哒哒哒，咣，他们拥抱在一起会变成什么呢？我们数1、2、3，揭晓答案。
咣，变成了什么？幸福的一家人。
看到他们的嘴巴笑得那么开心！
四、完整欣赏绘本《跑跑镇》
小结：这就是奇妙的跑跑镇，跑跑镇就是这么有趣！今天我们认识了跑跑镇上这么多的居民，高兴吗？他们欢迎我们下次再来做客。
其实啊，跑跑镇还有很多很多的居民，请你和爸爸妈妈一起把他们画出来，我们来制作一本新的大书《跑跑镇2》吧！。