作者应具备的素养
新时代优秀编辑必须具备的素养
280文化纵横新时代优秀编辑必须具备的素养当今时代发展日新月异，随着物质生活水平的提高，人们对精神的喜悦感越来越重视，思维碰撞的火花日益灿烂，新事物、新思想越来越多，尤其是信息时代，网络拉近了人们的距离，亦对不良言论的传播创造了便利。
作为新时代的编辑，除了要紧跟时代步伐，不断创新，满足读者的需求，还需肩负起传播正能量的责任，更要努力迎合时代发展的潮流，为我国文化事业的发展奠定坚实的基础。
新时代的发展要求编辑要不断提高以下素养。
扎实的基本功作为一名出版社编辑，除了具备一定的专业知识，还必须有扎实的语言功底，用词、语法、标点符号、格式等必须符合行业和国家相关标准，同时能够熟练地使用《新华成语字典》《现代汉语词典》等工具书。
现在英文类稿件逐渐增多，这就要求编辑还需具备一定的英语功底。
尤其是作为一名文案编辑，需要有化腐朽为神奇的能力。
一部很有思想的书稿，可能因为作者的时间关系或者某方面能力的欠缺，导致稿件不成体系或是逻辑混乱又或是语言晦涩难懂，且作者自己无法更改，这时就需要编辑“救稿”：编辑要体会作者的表达意图，同时要保留作者的写作风格，对文字、语句进行加工，合理调整语句逻辑，提高稿件的表达效果。
编辑人员还应该具备宽广的知识面，面对多变、快节奏的世界，不求“过精”，但求“博”。
网络时代的新用语、新鲜事、热搜榜，都能反映当下人们的生活状态和思维走向，将驳杂的信息去糟粕、取精华，才能做出更符合民众想法的作品，也能更好地充当正能量的传播者。
要不断更新自己的专业知识库，要有“活到老，学到老”的思想意识，紧跟时代的发展步伐，才能具有编辑专业出版物的能力。
编辑人员应有敏锐的洞察力，要时刻具有选题策划意识。
选题策划是对编辑气魄、眼光、学历、作风等多方面素质的考验。
知识储备情况、学术文化素养、沟通社交能力、市场把握能力，是否具备现代出版理念、掌握牢固的出版知识对一个编辑的选题策划能力有着直接的影响。
编辑应有对整个出版过程全程策划、监控的能力，还必须具有创新意识，既可创新选题于新市场，也可赋予老选题以新灵魂。
医学编辑应具备的素质
医学编辑应具备的素质
医学编辑应具备以下素质：
1. 医学知识：对医学领域有一定的了解和知识储备，能够理解和处理涉及医学内容的
文章和研究报告。
2. 编辑能力：具备严谨的思维能力，能够对医学文献进行筛选、整理和修改，保证文
本的准确性和流畅性。
3. 学术素养：熟悉学术写作规范和论文发表流程，能够为作者提供合适的建议和反馈。
4. 语言表达能力：具备良好的语言表达能力，能够清晰准确地书写和编辑医学文本，
避免歧义并提高可读性。
5. 细致和注意细节：注重细节，能够仔细审查医学文献中的错误和不一致之处，并进
行修正。
6. 时间管理能力：能够有效管理时间，按照工作安排完成编辑任务，并且保证高质量
的工作成果。
7. 团队合作能力：良好的团队合作精神，与作者、同事和相关专家进行有效的沟通和
合作，确保共同目标的达成。
8. 专业精神：具备良好的职业操守和责任心，保护作者的权益和保密信息。
总之，医学编辑应具备医学知识、编辑能力、学术素养、语言表达能力、细致和注意
细节、时间管理能力、团队合作能力和专业精神等多方面的素质。
在自媒体领域中展现专业素养的方法
在自媒体领域中展现专业素养的方法自媒体在当今社会已经成为一种重要的信息传播渠道，越来越多的人加入自媒体创作的行列。
然而，随着自媒体创作的普及，如何在自媒体领域中展现专业素养成为了一个重要的课题。
本文将探讨几种在自媒体创作过程中展现专业素养的方法。
一、熟悉所涉及的领域知识自媒体创作者要展现专业素养，首先需要熟悉所涉及的领域知识。
无论是写作、摄影、绘画还是音乐等各类自媒体创作形式，对该领域的深入了解都是提高专业素养的基础。
通过学习专业书籍、参与线下培训、与领域专家交流等方式，不断充实自己的知识储备，才能在自媒体领域中展现出真正的专业素养。
二、注重内容品质与独创性无论是文字、图片还是视频等形式的自媒体内容，专业素养的展现都需要关注内容的品质与独创性。
在创作过程中，要确保所发布的内容准确、有深度、有独到的观点和见解。
同时，避免抄袭他人的作品，保持独特性和原创性是展现专业素养的关键。
只有通过精心策划和有自己独特的创意，才能吸引读者的眼球，展现自己在该领域的专业素养。
三、保持良好的沟通与互动自媒体创作者的专业素养表现不仅仅体现在创作内容上，还表现在与读者的互动交流中。
在与读者互动过程中，自媒体创作者应该积极回应读者的评论与提问，提供准确的解答和专业的建议。
建立起良好的沟通渠道，增强与读者的互动，不仅能够提升创作者的专业形象，还可以获得读者对创作内容的更多认可和支持。
四、遵守自媒体行业规范与法律法规在自媒体领域中展现专业素养，也离不开遵守自媒体行业规范与法律法规。
创作者要了解并遵守自媒体平台的规则，不发布违反规定的内容，避免引发不必要的纠纷和问题。
同时，创作者还要严格遵守相关法律法规，包括著作权、版权、知识产权等方面的规定，不侵犯他人合法权益。
五、持续学习与自我提升在自媒体领域中展现专业素养，需要创作者不断学习与自我提升。
通过参加各类行业研讨会、工作坊、交流活动等，与同行进行知识分享和经验交流，不断探索创新的创作方式与思维模式。
初中语文六大核心素养
初中语文六大核心素养1. 读书素养读书素养是指学生在阅读过程中积累的一系列技能和素质。
这包括理解文本内容的能力、提取文本信息的能力、分析和理解作者的意图以及辨别文学作品的艺术特点等。
培养读书素养可以帮助学生更好地理解和欣赏文学作品，提高语文表达和写作能力。
2. 写作素养写作素养是指学生具备良好的表达思想和观点的能力。
初中语文教育注重培养学生的写作素养，包括积累词汇、掌握语法和修辞手法、培养逻辑思维和组织文章的能力等。
通过写作素养的培养，学生能够准确、流畅地表达自己的观点，增强语言文字的表达能力。
3. 口语素养口语素养是指学生良好的口头表达和交流能力。
初中语文教育也注重培养学生的口语素养，包括发音准确、语调自然、用词得体、逻辑清晰等等。
培养口语素养可以提高学生的口头表达能力，增强沟通交流能力。
4. 阅读素养阅读素养是指学生通过阅读获取信息、理解和分析文本的能力。
初中语文教育着重培养学生的阅读素养，包括快速准确地阅读理解、提取文本信息、分析文本结构和语言特点等。
培养阅读素养有助于提高学生的阅读理解能力和知识获取能力。
5. 研究素养研究素养是指学生对研究具备正确的态度、方法和策略。
初中语文教育注重培养学生的研究素养，包括研究目标的明确、研究方法的合理选择、研究计划的制定和执行等。
培养研究素养可以帮助学生更高效地研究语文知识，提升研究成绩。
6. 情感素养情感素养是指学生通过语文研究培养的情感态度和情感价值。
初中语文教育注重培养学生的情感素养，包括培养学生的审美情趣、培养学生对文学作品的情感共鸣、发展学生的情感表达能力等。
培养情感素养可以使学生更加关注他人和社会，培养学生的情感情绪、情感表达和情感理解等能力。
初中语文六大核心素养是学生在学习语文过程中需要培养和提升的关键能力和素养。
培养这些素养有助于学生全面发展，提高语文能力和综合素质。
在教学中，我们应该重视培养这些素养，通过创造性的教学方法和实践活动，培养学生的兴趣和能力，使他们在语文学科中取得更好的成绩。
文学学科的六大核心素养
文学学科的六大核心素养1. 阅读与理解能力：学生需要培养良好的阅读惯和阅读理解能力，能够深入理解文学作品的内涵和结构，理解文学作品中的意象、符号和隐喻，以及作者的创作意图。
通过频繁阅读各类文学作品，学生能够提高自己的理解能力，培养对文学作品的敏感性。
2. 文学批评能力：学生需要了解并掌握不同的文学批评方法和理论，能够运用这些方法对文学作品进行批评和分析。
他们需要学会辨析文学作品的优势和劣势，发现作品中的创新之处，并能够客观评价作品的文学价值。
通过研究文学批评，学生能够培养独立思考和批判性思维。
3. 文学史与文化背景知识：学生需要了解不同时期和地域的文学史和文化背景，了解文学作品和作家的历史环境、社会背景和文化背景。
通过对文学史和文化背景的研究，学生能够更好地理解文学作品的内涵和价值，更好地分析作品与时代的关系。
4. 写作与表达能力：学生需要培养良好的写作和表达能力，能够清晰、准确地表达自己的观点和想法。
他们需要学会写作不同类型的文学评论、文学分析和创作文学作品，并能够运用合适的文学术语和方法。
通过练写作，学生能够提高自己的表达能力和文学创作能力。
5. 理论研究能力：学生需要掌握文学研究的基本方法和技巧，能够运用理论知识对文学作品进行深入研究和分析。
他们需要了解不同的文学理论流派和学派，能够评价和应用不同的文学理论。
通过理论研究，学生能够提高自己的研究能力，深入挖掘文学作品的内涵与意义。
6. 跨学科思维能力：学生需要培养跨学科思维能力，能够将文学与其他学科进行交叉研究。
他们需要了解其他学科对文学研究的影响和作用，能够从不同学科的角度审视文学作品。
通过跨学科思维，学生能够开拓视野，深化对文学作品的理解和分析。
文学学科的这六大核心素养，相互依存、相互渗透，共同构建了一个全面的学科体系，能够帮助学生深入研究文学作品，掌握文学分析的方法和技能，培养独立思考和批判性思维，提高自身的学术水平和创作能力。
aida3星考核内容
aida3星考核内容Aida3星考核内容背景介绍作为一名资深的创作者，你参加了Aida3星考核。
Aida3星考核是一个全面考察创作者技能和能力的考试，旨在评估创作者在各个方面的表现。
考核内容1. 文字创作•在文字创作方面，考核评估以下几个方面：–文笔流畅度：创作者需要具备流畅的文字表达能力，能够通过文字清晰、准确地传达意思。
–语法和拼写：创作者的语法和拼写应准确无误，文章要有良好的语言规范。
–文采和表达能力：创作者需具备较高的文采，能够用恰当的语言表达自己的观点和情感。
2. 创意思维与创新能力•考核评估创作者的创意思维和创新能力：–独特的观点：创作者需要具备独特的观点和思考方式，能够给读者带来新鲜感和启发。
–创新的思维模式：创作者应该具备创新思维，能够独立思考并提供与众不同的解决方案。
3. 文章结构和逻辑性•在文章结构和逻辑性方面，考核评估以下几个方面：–文章框架：创作者需要有清晰的文章框架，能够使读者容易理解和跟随。
–段落组织：创作者应具备良好的段落组织技巧，能够将文章分段，使逻辑更加清晰。
–论证和论点：创作者在文章中的论证和论点应有逻辑且有说服力。
4. 文化素养•考核评估创作者的文化素养：–广博的知识储备：创作者需要有一定的文化底蕴，对各个领域都有一定的了解。
–对时事和热点的关注：创作者应关注时事和热点话题，能够把握当下社会背景下的创作思路。
5. 创作者个人风格•考核评估创作者的个人风格：–独特的创作风格：创作者需要有个人的独特创作风格，能够给读者留下深刻印象。
–持续创作能力：创作者应该有持续创作的能力，能够保持稳定的创作输出。
总结以上是Aida3星考核内容的一些主要方面。
参加考核的创作者需要在文字创作、创意思维与创新能力、文章结构和逻辑性、文化素养以及个人风格等方面展现出优秀的表现。
希望每位创作者都能通过努力和才华获得Aida3星的认可！6. 多媒体创作能力•考核评估创作者的多媒体创作能力：–图片、音频和视频的运用：创作者需要具备运用图片、音频和视频等多媒体元素来增强作品的能力。
新闻编辑的素养有哪些
新闻编辑的素养有哪些新闻编辑为各种媒体在出版前进行的后期制作，新闻编辑的素养有哪些?下面是店铺搜集整理的一些内容，希望对你有帮助。
新闻编辑的素养：新闻编辑基本素质要求(一)良好的职业道德与思想品质。
作为一名合格的新闻编辑，必须牢牢把握正确的导向，大力宣传健康、先进的思想文化。
为此，编辑必须树立正确的事业观，保持和发扬清正廉洁的工作作风，做到不搞特殊、不谋私利，敢于揭露和批判社会不公正现象，坚持真理，扬清击浊，真正把舆论监督落到实处。
(二)扎实的专业知识与技术技能。
新闻编辑对涉及的相关学科专业知识不能浅尝辄止，应及时察觉稿件中存在的错误和问题，并有的放矢地正确处理，专业技能表现在发现重大选题的政治敏锐性与娴熟规范的写作表现技法上。
新闻编辑的素养：专业编辑基本素质要求专业编辑除前述素质外，还应具有更高的专业、学术修养。
具体表现在如下方面：(一)更高的专业评判眼光：对本专业发展的源流及其规律有深刻的认识，能成为本专业的评论家。
(二)有足够的编辑、版式、印刷知识：熟悉并善于运用新的排版、印刷等工艺技术。
我做编辑时，对这几方面的要求特别有体会：首先，策划好一个读者感兴趣的选题。
说实在的，这很不容易，但我尽力去观察、调查、讨论、思考，捕捉灵感的瞬间，最后确定一个比较好的选题，以吸引读者的眼球。
比如网络经济，这是个大话题，我必须根据我工作的媒体读者来细分市场，深挖选题，最后，我决定作这样一篇大文章：网络经济条件下，各类人才如何修炼才能立于不败之地?这样，读者觉得有新意，也实用。
其次，就是组织稿件了。
我一般采用两种方式，一种是约稿，请专家、专业作者写稿，另一种是让本报记者配合采写相关稿件，值得注意的是，一定要给作者说清楚几点：稿件内容、质量要求、体裁、交稿时间、字数等等，免得作者无所适从，或做无用功，影响发稿时间。
再次，对稿件进行编辑加工。
这一道程序也很重要，我的体会是注意两点：一是文章标题(包括引题、主题、副题、插题)一定要做好，现在新闻界有一句行话，叫“大做标题，小做文章”，就是指要舍得花工夫做标题，标题做好了，文章就活了!二是注意图片的选用、搭配，现在做报纸也罢，做杂志也好，图片运用十分重要，一定要与文章主题协调，能画龙点睛，说明问题，当然，图片质量要保证，具有视觉冲击力，且要有美感。
写作基础教程复习资料
汉语写作复习资料考试题型1、单选题15题15分2、判断题10题10分3、填空10题10分4、名词解释5题15分5、简答题2题10分6、800字以上的命题作文40分一、名词解释1.写作素养：指作者在写作活动中应具备的先天和后天的质能与修养。
2.材料：是一个外延广泛的概念，它是作者为着某一写作目的，从生活中搜集、摄取并写入文章中的一系列事实与事理。
3.第二手材料：人们通过阅读以及其他方式（如通过试听设备），也可以获得写作的材料，这就是间接材料，即第二手材料。
4.鉴别材料：是对材料的意义和价值进行认识和判断的一项工作。
5.储材：即储存材料，指作者在生活中广泛搜集、占有材料的过程，是写好文章的基础。
6.审题：指对文章题目进行周密的揣摩、审查以把握题意的活动。
7.思路：就是作者为了深化和表达其思想认识而遵循的思维活动的轨迹。
作者的思路是他对客观事物的观察、理解、认识过程的反映。
8.语体：指语言在不同体裁的文章中长期形成的体式特征。
大而分之，语体可分为文章语体与文学语体两种。
按表达方式划分，语体又可分为叙述型语体、描写型语体、议论型语体、说明型语体、实用型语体。
学霸还可以去看：写作规律、文章体裁、主题与客体、题材、素材、观察、感受、主题、笔在意先、结构、层次、段落、线索、过渡、照应、白描、语言素养等的名词解释。
二、简答题1.“物---意---文”的双重转化。
作为第一自然的“物”作用于大脑，大脑通过观察感受分析提炼而得到“意”，“意”反作用于“物”选材剪裁而得“物象”，“物象”定体谋篇选技用词作为第二自然的“文”。
如刘勰的《文心雕龙·物色》和郑板桥的《定则与化机》中所描述。
2.材料的意义、种类。
（1）意义：是写作的基础，写作必须先占有材料，这是由写作的目的和认识客观事物的规律决定的；是主题的支柱，写作总要表达对客观事物的认识，表达正确的思想观点，决不能信口开河，随意为之；是文章的血肉，没有材料的文章，是空泛抽象、干瘪无力的，材料用得不够的文章，也会显得单薄、瘦弱。
新时代优秀编辑应具备的基本政治素养
新时代优秀编辑应具备的基本政治素养作者：苗菲来源：《传播力研究》2018年第33期摘要：十九大报告指出中国特色社会主义进入新时代，对我国文化建设事业作出新的部署。
在政治素养方面也对编辑队伍提出了更高的要求。
本文以此为出发点，具体探究新时代优秀编辑应具备良好政治素养的必要性，以及应具备的基本政治素养的主要内容。
关键词：新时代；编辑；政治素养我国的出版工作，是中国特色社会主义事业的重要组成部分。
编辑工作者政治素养的高低直接决定着出版的发展方向和出版物的政治质量。
一、优秀编辑应具备良好政治素养的必要性坚持正确的指导思想和方针原则，并完成由此规定的主要任务，是编辑做好出版工作的先决条件和关键所在。
作为新时代的编辑，必须牢固树立政治意识，具备良好的政治素养。
（一）从出版的性质来看，编辑必须具备良好的政治素养在我国，出版从根本上是为人民服务、为社会主义服务的。
坚持正确的指导思想，保证出版事业的社会主义性质，是编辑工作者必须坚持的基本方针原则。
因此，编辑必须以党的指导思想为核心，从根本上坚持和贯彻党的方针政策，坚持四项基本原则，为社会主义精神文明建设和文化建设服务。
（二）从编辑的工作来看，必须不断提高政治素养编辑的工作看似文字性工作，实际上更是一种联系和宣传群众的导向性工作。
编辑是中介、是桥梁，是党的方针政策的接收者和宣传者，将作者和读者统一于党的指导思想下，本身就是一项浩大的政治性工作。
编辑工作者必须不断加强自身的政治素养，才能更好地发挥宣传导向的作用。
二、新时代优秀编辑应具备的基本政治素养努力成为新时代的优秀编辑，应该具备的基本政治素养主要包括以下几个方面：（一）具有坚定的政治立场，与党中央保持高度一致作为社会主义国家的出版事业，其编辑出版工作归根到底是为党、为社会主义、为人民服务的，必须接受党的领导，其所歌颂的、赞成的、宣扬的、反对的、批判的都必须是明确清晰、不容含糊的，这是出版应当坚持的正确方向，也是保持正确舆论导向的关键所在。
公文写作主体的素质培养
公文写作主体的素质培养——徐敬【摘要】公文写作主体的素质是指公文写作者的一种综合能力，包括先天物质和后天涵养，其主要构成要素包括生理素质、思想素质及文化知识素质。
培养公文写作主体素质的具体途径，主要有参加社会实践、加强知识积累、注重自我修养以及善于搜集对知识的感知等途径。
公文写作主体即公文写作者，是指公文的撰拟制作者，特别是各级党政机关、企事业单位、社会团体中的秘书人员。
公文写作主体的素质培养在公文写作活动中具有重要作用。
公文写作者的素质如何，不仅直接影响公文撰拟制作的质量和公文效用的发挥，同时还影响机关办事效率的高低。
众所周知，公文写作者属于公文写作主体论范畴。
就公文写作的研究情况看，到目前为止，研究力量主要集中在公文写作的总体论、文种论及公文写作方式等方面。
而在公文写作的主体论方面无论是纵向还是横向研究可以说基本上还没有开展。
因此，本文试图从公文写作的实际出发，对公文写作主体素质的构成及其培养途径做些初步论述，意在抛转引玉，引起共同探讨。
一、公文写作主体素质的内涵及要素构成公文写作主体的素质是指公文写作者在物质和精神方面的一种综合能力，包括先天特质和后天涵养两个方面。
其主要特点是：奉命而作，要直接代表机关说话，为机关指导工作服务，必须体现机关和机关领导的意图；贵在实用，公文写作必须情况要真实，观点要实在；同时，公文有其特定的格式标准和写作程序，这就要求体式要规范，此外，公文写作语言要准确、简明、平实。
这些特性决定了公文写作的主体必须具备生理、政治、科技文化知识等多方面的素养。
这里主要探讨一下构成公文写作者素质的主要要素：生理心理、政治思想理论及文化知识。
（一）公文写作者的生理心理素质公文写作者生理心理素质是指写作者进行写作所具备的独特、稳定的心理生理品质，就写作者而言，主要包括个人的天赋、气质、性格、兴趣等要素。
1．天赋。
我们所说的天赋，首先是指一个人神经系统的正常，无缺陷。
正常的先天生理条件对一个公文写作者的成长具有决定性的意义，也是他后天个人独特心理品质的根基。
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作者应具备的素养
眼睛是心灵的窗户，而语言是心灵的出口。
承载语言的，是文字。
每一个书写文字的作者，都想要拥有一种作家的力量，写出深入人心的文字。
那么作者应具备什么素养呢?下面是店铺搜集整理的一些内容，希望对你有帮助。
作者应具备的素养：必须有一定的写作理论知识
在实践与理论的关系中，理论是有指导作用的。
若没有一定的理论为指导，而只是埋头创作，其结果只能是凭经验和感觉写作，要想有大的作为是不太可能的。
其实这点本来并不是太难理解，许是理论的学习枯燥，现实中能够真正沉下心来学习并较好地运用理论的人并不多。
因而对于理论的学习与运用，可以说多是看到自己感兴趣的作品后，再模仿学习的。
可以肯定的说，这种模仿的学习，只是例子或表层，而很难看出理论和实质，甚至连基本理论的边都沾不到多少。
当然，也有因喜爱文学而产生创作欲望的，这些人浸染文学作品较多，对于名著之类等也许有一定的了解，稍带自然也可能知道一些创作的手法，社会生活经验积累的也比较多，甚至还有许多有从小记日记的习惯。
因而从素材等方面，他们是有一定基础的。
只可惜因为没有系统性的理论学习，其小说创作多是拿自己的题材，运用别人的方法来创作，至于虚构等技巧之类，他们大多也是不清楚的。
毕竟创新的东西较少，如此其作品只能是别人的影子，精彩只有局部，更别说有意识的运用一定的创作手法以强化小说整体的创作。
小说作者学会运用理论是创作好小说的前提，否则没有理论指导的创作，都是不可取的。
现下有些人喜欢拿自己感觉较好的作品让人欣赏，这点在诗歌、散文等文学的创作中尤其如此，希望能对其诗作进行点评。
但这样没有理论支撑的创作大多一点章法都没有，根本就不值得点评。
即便有个别好的，也只是昙花一现，难得。
产品是设计出来的，小说创作何尝不是!在理论的指导下创作，事先必是会对全篇主题、结构、人物、线索等都有规划，如此的创作才有章法，才能稳操胜券。
只有具备了一定的理论知识，才能提高自己的文学鉴赏力，判断作品的好坏，为自己从他人的作品中吸取精华提供帮助。
在对小说创作中的“故事与小说的区别、情节、细节、线索、小说中的语言、心理活动、环境描写、性格刻画”等概念都有了一定的了解掌握后，再来创作就会清楚到底是否准备好了。
作者应具备的素养：加强文笔训练
具备了一定的理论知识后，再进行有目的的写作训练，这是提高写作水平最快的方法。
这点可以参考美国作家杰里.克利弗的《小说写作教程》，个人觉得这本书比较值得借鉴的是其中的创作理论和一些场景之类的练习。
只有有意识的进行虚构写作的训练，才能使自己的创作不会拘泥于既有的生活经历，而扩大素材的选取，让自己的创作更加游刃有余。
另外，文笔的训练还包括对各种文体的写作训练，只有综合素质上去了，小说创作的基础才能特别扎实。
在小说、诗歌、散文、戏剧的创作中，有必要排除写作的偏好，而是应该有意识地进行些诗歌、散文等的文字写作。
毕竟小说中的精华多是来源于诗歌、散文，甚至来源于各种艺术的感受。
就如诗歌的精炼与跳跃、散文的围绕主题线索的叙述都是小说创作中必备的功夫。
在这里要提醒作者的是，不要以为小说创作只是故事，是以叙述为主，就不需要精炼了。
真正好的小说其实文句也是没有废话的，小说作品中的每句话都可以是粒粒子弹，射向作品的主题。
这点可以本人前不久发表的《由〈冒牌英雄〉前二集看情节衔接、悬念迭出及其解脱的技巧》中看到，不再述说。
当然，文笔的训练方式有多种，每个人可以结合自己的特点来进行，如喜欢写日记的，可以将自己现实的日记加入一些虚构的情节，如此的创作必然就会走近小说，也会有小说的感觉。
也可以直接写作微小说之类，将自己的理论运用于创作当中去验证，如此的写作就会起到很好的效果，既学到了理论，又通过训练积累了素材与创作经验。
作者应具备的素养：做生活的参与者，关注社会实践活动
没有一定的生活经历，坐在家中闭门造车是挺难的，尤其涉及到
故事的细节部分，仅凭想象是难以完成的。
即便完成了，也总会有失真的感觉，逻辑上难以过关。
任何一个成功的作者，多是有一块自留地的，即总有一些自己熟悉的事件。
成名的著作如《红楼梦》等，哪些不都是出自于自身环境的影响?!而那些熟悉的事件之所以深刻，就在于自己是其中的参与者，甚至是直接主角。
有如此的事件在身边发生，只要按照一定的创作要求编辑放大出来，一般也会产生一些好的作品。
当然，要提高自身对于事件的敏感性，就必须留意观察生活，必须如生活中的警察，时刻注意社会生活的方方面面，甚至要做好事者，经常参与处理纠纷。
为什么?因为小说就是由一系列的纠纷产生与解决构成的，只有自己经历多了这类事件的处理，稍作文学性的叙述记录，类以概括，附带些虚构性的补充，都可能是篇较好的作品。
可喜的是，由于媒体的发达，现实社会中的奇闻轶事多了去了，只要肯于开挖，想种多少地都可以，完全可以信手拈来纳入自己的创作中。
作者应具备的素养：提高语言表达能力的关键途径
任何文学作品都是由语言构成的，一部作品的成功，无不是语言表达的成功。
因此小说语言表达能力的提高，对于作者而言是必修的功课。
前面说过的加强文字训练及学习理论、关注生活等，其实都有语言的成份含在其中。
但从提高语言表达能力的途径上看，多数人多停留在写作，其实这只是练笔。
若要真提高语言表达能力则必须要多看书，勤于思考与总结。
看的书可以社会生活的各个方面，尤其各方面的艺术之类。
另外新闻、电视媒体上的奇闻轶事、生活哲学等都可是值得留意学习的。
只有综合文化素质提高了，表达才能够做到精确，文字也能够精练，并具有高度概括性。
语言靠手写只是很小的一方面，更多的反而是用嘴。
因此，要充分发挥嘴的功用，运用自己的才智及有意识的故事情节等多与人交流。
如此的语言就不仅是停留在书面上了，而更多的是精彩于自己的生活工作中，并能充分展示自己语言的魅力。
口头表达能力的提高，也需要日常锻炼与积累，非一日之功。
尤其有些内向的人往往心思更细腻，情感更丰富，不太爱说话，确实也不能强求。
但若能突破自我，打破局限，相信他的前景将会更加美妙，生存空间将会更加重要宽广。
如此，既能提高言语交际水平，又能丰富精彩人生的好事，何乐不为!。