教师培训课件 引导学生学会学习的7步法
七步法培训PPT课件
发现是指在观察同一件事时有不同的思考” 如需要， 进行试验
－－－Albert
分析数据
确定可能的方案
选择方案
第五步：进行试验、分析数据、 选取解决问题方法
“发现是指在观察同一件事时有不同的思考” －－－Albert
进行试验：
确保试验按计划进行，培训员工使用新的表格或熟悉新的程序。 鼓励员工参与，了解试验的目的以及遵循计划的重要性。 特别注意：试验原因对结果的充分性与必要性
第五步：进行试验、分析数据、 选取解决问题方法
“发现是指在观察同一件事时有不同的思考” －－－Albert
分析数据：
组织数据 Histo图、趋势图、控制图、帕拉图 分析数据 使用数据
第五步：进行试验、分析数据、选取解决问题方法
“发现是指在观察同一件事时有不同的思考” －－－Albert
第二步：确定可能的原因
“在这个小小的地球上意见比瘟疫或地震带来的麻烦更多” －－－Voltaire
确定可能原因 的主要分类
确定主要分类 的次级原因
对可能的原因 进行排序
第二步：确定可能的原因
“在这个小小的地球上意见比瘟疫或地震带来的麻烦更多” －－－Voltaire
确定原因的主要类别
用于制程的改进
*依靠“专家”的意见，而不是事实 *在未成熟时直接得出结论 *注意力集中于“表面症状”而不是根本原因 *解决“不可控制”的问题 *指责员工而不是去找系统的问题
第一步：查明问题 “问题的确定是解决问题的一半”－－－Charles F. Kettering
确定症状
分析症状
确定项目名称
第一步：查明问题
第四步：收集数据，拟定试验方案
“一个正确的衡量方案比一千个意见更有价值”
正确学习的七个步骤
正确学习的七个步骤在学习过程中，掌握科学的学习方法，是提高学习成绩的重要条件。
以下分别从预习、上课、作业、复习、考试、课外学习、实验课七个方面，谈一下学习方法的常规问题。
一、预习预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。
所以，预习就是自学。
预习要做到下列四点：1.通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。
2.预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习旧知识，给学习新知识打好牢固的基础。
3.在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，以便在听课时特别注意。
4.做好预习笔记。
预习的结果要认真记在预习笔记上，预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课着重解决的问题、所查阅的旧知识等。
二、上课课堂教学是教学过程中最基本的环节，不言而喻，上课也应是同学们学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。
上课要做到：1.课前准备好上课所需的课本、笔记本和其他文具，并抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。
2.要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题。
3.上课时要集中精力听讲，上课铃一响，就应立即进入积极的学习状态，有意识地排除分散注意力的各种因素。
4.听课要抬头，眼睛盯着老师的一举一动，专心致志聆听老师的每一句话。
要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤。
5.如果遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂，不要在课堂上“钻牛角尖”，而要先记下来，接着往下听。
不懂的问题课后再去钻研或向老师请教。
6.要努力当课堂的主人。
要认真思考老师提出的每一个问题，认真观察老师的每一个演示实验，大胆举手发表自己的看法，积极参加课堂讨论。
7.要特别注意老师讲课的开头和结尾。
老师的“开场白”往往是概括上节内容，引出本节的新课题，并提出本节课的目的要求和要讲述的中心问题，起着承上起下的作用。
教导七步法的实施步骤
教导七步法的实施步骤介绍教导七步法是一种有效的教学方法，它能够帮助教师更好地引导学生学习。
本文将介绍教导七步法的实施步骤，以帮助教师更好地运用这一教学方法。
步骤一：引入新的知识点在教导七步法中，步骤一是引入新的知识点。
教师需要在学生前面展示这个新的知识点，并简单地介绍它。
这样可以激发学生的好奇心，并为接下来的学习做好准备。
步骤一的要点如下： - 在学生面前呈现新的知识点 - 用简单的语言解释这个知识点 - 激发学生的好奇心步骤二：概念讲解在步骤二中，教师会对新的知识点进行详细的概念讲解。
教师可以使用图表、解释等方式，帮助学生理解这个概念。
在这个过程中，教师应该注意学生的反馈，确保他们理解了这个概念。
步骤二的要点如下： - 详细解释新的知识点的概念 - 使用图表、解释等方式帮助学生理解 - 注意学生的反馈，确保他们理解了概念步骤三：示范演示在步骤三中，教师会进行示范演示。
通过展示正确的方法和步骤，教师可以给学生提供一个明确的学习目标和参考。
这样可以帮助学生更好地理解和掌握新的知识点。
步骤三的要点如下： - 展示正确的方法和步骤 - 给学生提供一个明确的学习目标和参考步骤四：合作训练在步骤四中，教师会组织学生进行合作训练。
学生可以分成小组，彼此合作，互相帮助。
这样可以培养学生的团队合作意识，加深他们对新知识点的理解。
步骤四的要点如下： - 学生分成小组进行合作训练 - 培养学生的团队合作意识步骤五：个人练习在步骤五中，教师会安排学生进行个人练习。
学生可以利用之前学到的知识点，独立完成一定的练习题或作业。
这样可以帮助学生巩固和应用新的知识点。
步骤五的要点如下： - 学生独立完成练习题或作业 - 巩固和应用新的知识点步骤六：检查和反馈在步骤六中，教师会检查学生的学习情况，并提供反馈。
教师可以通过批改作业、提问学生等方式，评估学生对新知识点的理解程度。
通过这个过程，教师可以及时纠正学生的错误，并帮助他们进一步提高。
课程设计7步法
课程设计7步法一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握课程设计的基本步骤，理解各步骤之间的逻辑关系；2. 帮助学生了解并运用课程性质、学生特点和教学要求进行分析，确保课程设计的针对性；3. 引导学生掌握如何将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行后续的教学设计和评估。
技能目标：1. 培养学生运用课程设计7步法进行教学设计的能力，提高教学活动的组织与实施效果；2. 提高学生分析课程性质、学生特点和教学要求的能力，提升教学设计的适应性；3. 培养学生将课程目标具体化、可衡量的能力，确保教学目标的清晰性和可评估性。
情感态度价值观目标：1. 培养学生主动探究、积极思考的学习态度，提高学习兴趣；2. 增强学生团队合作意识，提升沟通与协作能力；3. 培养学生关注教学实际，注重课程设计的实用性和创新性，提高教学质量。
二、教学内容本节教学内容依据课程目标，紧密结合教材，制定以下教学大纲：1. 课程设计基本概念：介绍课程设计的定义、作用和意义，使学生明确课程设计在教学中的重要性。
2. 课程设计7步法：a. 第一步：明确课程性质，分析学生特点，确定教学要求；b. 第二步：制定课程目标，分解为具体学习成果；c. 第三步：选择教学内容，确保科学性和系统性；d. 第四步：设计教学活动，组织教学过程；e. 第五步：实施教学，关注学生学习反馈；f. 第六步：评估教学效果，调整教学策略；g. 第七步：总结与反思，提高教学水平。
3. 教学内容安排与进度：a. 理论部分：第1-2课时，讲解课程设计基本概念和7步法；b. 实践部分：第3-4课时，分组讨论，运用7步法进行课程设计；c. 课堂展示与评价：第5课时，各小组展示课程设计成果，进行自评、互评和教师评价。
4. 教材章节及内容列举：a. 教材第3章：课程设计的基本理论；b. 教材第4章：课程设计的方法与步骤；c. 教材第5章：课程设计的实践与评价。
三、教学方法针对本章节内容，选择以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：用于讲解课程设计的基本概念、理论和方法。
培养学生学会学习的方法与技巧培训课件
学会学习是提高学生综合素质的重要途径，有助于 培养学生的创新精神和实践能力。
促进教师专业发展
指导学生学会学习，需要教师掌握相关的方法和技 巧，本次培训有助于促进教师的专业发展。
培训内容和目标
01
02
03
04
学习方法培训
介绍有效的学习方法，如主动 学习、合作学习、探究学习等 ，帮助学生提高学习效率和质 量。
鼓励学生自我评价和反思
学习日志
要求学生记录学习日志，定期回顾和总结自己的学习情况，找出 问题和不足。
学习计划与目标设定
指导学生制定学习计划，设定明确的学习目标，鼓励他们自我监督 和调整。
学习小组讨论
组织学生学习小组讨论，分享学习经验和策略，互相学习和借鉴。
07
总结与展望
回顾本次培训内容和成果
培训目标达成
跨学科学习
跨学科学习是未来教育的另一个重要趋势。随着知识更新的加速和学科交叉的增多，学生 需要具备跨学科的知识和能力。未来教育中，学校将更加注重跨学科的课程设置和教学， 鼓励学生探索不同领域的知识和技能。
倡导持续学习、终身教育理念
持续学习的重要性
持续学习是每个人不断成长和进步的关键。随着社会的不断发展和变化，新的知识和技能不断涌现，只有不断学 习才能跟上时代的步伐。同时，持续学习也可以帮助个人不断拓展自己的视野和思维方式，提高综合素质和竞争 力。
学生学习方式及特点
80%
多样化学习方式
学生采用多种学习方式，包括听 讲、阅读、讨论、实践等，以获 取知识和技能。
100%
个性化学习特点
每个学生都有独特的学习风格和 兴趣点，需要个性化的教学方法 和资源。
80%
合作学习趋势
七步训导法
七步训导法
七步训导法是一种教学方法，由新东方优能中学的张肖老师提出，旨在通过规范教师的授课流程，实现学生的行为改变和成绩提升1。
七步训导法包括以下七个步骤：
进门测：通过考察上节课的内容，激发学生的学习目标，让学生认识到自己的知识差距和问题所在。
授新课：通过生动有趣的讲解，传授新的知识和方法，让学生掌握所讲内容，并关注学生的笔记和反馈。
课堂落实：通过游戏、竞赛等形式，让学生当堂练习和巩固所学内容，提高学习效果和兴趣。
查漏补缺：通过课间的一对一指导，帮助学生解决学习中的困难和疑惑，给出长期的学习规划和方法。
出门测：通过检查学生的笔记，确保学生记下了重要的知识点，让学生复习和巩固所学内容。
课后落实：通过布置适量的课后作业，让学生在课后继续练习和提高所学内容，培养学生的自主学习能力。
效果外化：通过前后的成绩对比，让学生看到自己的学习进步和成果，增强学生的自信和动力。
提高学生的学习方法和学习策略培训课件
汇报人： 2023-12-31
目录
• 引言 • 学生学习现状分析 • 提高学习方法的有效途径 • 学习策略培训与指导 • 学习方法与策略的实践应用 • 总结与展望
引言
01
目的和背景
01
提高学生学习效率
通过教授有效的学习方法和学习策略，帮助学生更高效 地学习，提高学习成绩。
创设有趣的学习情境
通过生动的故事、案例或实验等方式，创设有趣的学习情境，激发 学生的学习兴趣。
给予积极的反馈和鼓励
及时给予学生积极的反馈和鼓励，让学生感受到自己的进步和成就 ，增强学习自信心。
培养良好的学习习惯
课前预习与课后复习
引导学生养成课前预习和课后 复习的习惯，加深对知识的理
解和记忆。
专注力与时间管理
不断练习与巩固
通过大量的练习和巩固，熟练掌握各 种学习方法和策略，提高学习效率和 学习成绩。
06 总结与展望
回顾本次课件内容
学习方法和策略的重要性
01
强调了有效学习方法和策略对学生学业成绩和未来发展的关键
作用。
学习方法的分类与特点
02
介绍了多种学习方法，如自主学习、合作学习、探究学习等，
并分析了它们的优缺点及适用场景。
学习方法与策略的互动关系
学生应理解学习方法和策略是相互作用的，有效的学习方法能促进 学习策略的培养，反之亦然。
展望未来学习方法和策略的发展趋势
1 2
个性化学习方法的兴起
随着教育技术的发展，未来学习方法将更加个性 化，学生可以根据自己的学习风格和需求定制学 习方法。
学习策略的智能化辅助
人工智能和大数据等技术的应用将为学生提供智 能化的学习策略辅助，帮助学生更高效地学习。
教学七步法(教学PPT)
5/1/2020
11
5/1/2020
9
结果公示
将进门考成绩前三名公布到班级微信群，@家长进行表扬，重 点表扬进步大的孩子。 将没考好的孩子成绩私发给家长，并告诉原因和解决方案。 将优秀学生笔记和错题本截图发到群里，并@家长进行表扬。 将学生上台讲解、语文或英语朗读的视频发到家长群，5/1/并2020 做出10 评价
谢谢
5/1/2020
3
授新课
• 授新课环节绝不是简单的把讲义内容复述一遍
•三个环节
• 刺激欲望：我们为什么要学本节、本节多么重要；
• 高效方法：不仅仅知道是什么，更要知道怎么用
• 在重难点时一定要提醒学生；
• 行为改变：规范的课堂笔记（四色笔记法）
5/1/2020
4
四色笔记法（萤光笔）
• 蓝黄绿红这四种颜色的笔能帮助人们更深刻有效率的记住功课或事物 • 黑色：用来做题和不需要记忆的内容 • 红色：用来纠正错误的题，改错和订正 • 蓝色：对于没有掌握的知识，需要记忆的知识点 • 绿色：用来写存在的问题和解决的方案
5/1/2020
5
课堂落实
每个知识点讲完必须有做题练习环节，该环节可以让两到三个学生上台板书练习，并且让学生讲解这 么做的原因。（学生讲解时录像，在下课后展示到家长群） 课堂落实采用小组讨论的形式进行 其核心本质是在学生被动式学习的课堂上增加学生主动学习环节， 通过让学生即时“输出”去检验“输入”的质量
教学SOP七步法
1
教学管理创新——七步教学法
进门 考
授新课
课堂 落实
查漏 补缺
出门考
课后 落实
结果 公示
5/1/2020
2
进门考
七步教学基本法
七步教学基本法第一篇：七步教学基本法七步教学基本法第一步、课前预习。
1、目的：让学生预先初步了解新课内容，比如语文和英语的生词、数学的基本概念。
2、内容：新课知识的基本点，对学习能力较好的学生可布置一些知识的重点。
3、时间：一般为五分钟。
课前预习不要占用学生太多时间。
4、方式：上节课布置作业时同时布置预习内容，或者利用现代信息技术发送到学生手机上。
可利用现在的小组合作学习模式，每个组轮流安排一个学生重点预习，上新课时由该学生代表小组讲解基本点，小组的其他学生简单预习。
第二步、导入新课。
1、目的：引起学生对这堂课的兴趣。
2、内容：背景知识、发展历史、笑话、游戏、新闻等。
比如语文《黄河颂》讲解黄河的背景知识，数学《几何》讲解几何的发展历史（2017年高考要考数学的历史文化）。
如果看到学生比较疲倦（比如夏天的下午天气炎热），为了提高学生的兴奋点，可以玩小游戏、讲笑话。
3、时间：一般为五分钟，老师可根据课堂内容决定时间长短，比如语文有的课本知识简单，但背景知识丰富，导入时间可多些。
4、方式：观看视频，老师讲，学生讲，互动等。
第三步、学习新知。
1、目的：学习新的课本知识。
2、内容：把课本知识分为基本点、重点、难点。
3、时间：一般为十五分钟，因为一个人保持兴奋的时间一般为十五分钟，当然老师可根据课堂内容决定时间长短。
4、方法：基本点可用课前预习的方法让学生基本了解，上课时强化一下，可由老师讲，或者小组代表讲。
重点可用案例分析来讲解，难点通过案例分析的延伸来讲解。
比如数学先讲解基本概念，通过解题讲解重点，通过同一道题的变化（条件或结论的变化）来讲解难点。
第四步、巩固练习。
1、目的：巩固刚才学到的知识。
2、内容：围绕基本点、重点、难点进行练习。
3、时间：一般为十五分钟，老师可根据课堂内容决定时间长短。
4、方法：老师讲解，老师提问、学生回答等。
第五步、课堂小结。
1、目的：前面的讲解和练习属于发散性，拓展学生的思维，课堂小结属于收拢，通过归纳总结让学生明确这堂课应掌握的内容。
学会学习PPT教学课件
遇到问题独立思考，之 一遇到难题，马上问同学 后才问 经常使用工具书和查阅 学习以课本为中心，范围狭窄 资料 上课专心，注意力集中 上课精力不集中，注意力分散
以上哪些是良好的学习习惯？自己养成了哪些 好的学习习惯？它给自己带来什么好处？
不良习惯害苦了我！ 想一想自己有哪些不良的学 习习惯？怎样纠正？ 我要改掉的不良习惯：
学习目标：
怎样学会学习？
怎样学会学习？ （1）转变学习方式，学会自主、合作、探 究式的学习。 （2）根据自己的情况，选择适当的学习方 法。如制定切实可行的学习计划、合理安排 时间、利用计算机网络进行学习等。还需要 自己的勤奋努力。 （3）养成良好的学习习惯，如勤学好问、 专心致志、严格执行学习计划、认真思考、 劳逸结合等，增强学习的自觉性和主动性， 让学习更有条理，提高学习效率。
二战后的欧洲
欧盟
世界上最大的经济体
世界四大经济合作组织
材料2：
1939年和1946年英、法、德各国煤、铁、钢产量表
煤（百万吨） 铁（万吨） 钢（万吨） 1939 1946 1939 1946 1939 1946 年 年 年 年年年 英国 235 193.1 811 789 1343 1290 法国 50.2 49.3 738 344 795 441 德国 396.9 105.5 1775 208 2373 256
小组成员 独特的学习方法
我的苦恼，请你来帮助我
1.请大家把自己在学习上的苦恼讲出来， 让我们大家一起来互相帮助他/她
2.请相互交流新的学习方式： 自主学习、合作学习、探究 学习。并讨论如何尽快实现 新学习方式的转变？
一、摆脱依赖，自主学习。
二、提高学习效率。 课前预习，上课专心 听讲，课后及时复习
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
老周教法工作室 电话：13521706351
截图自 云斑班课
44
指导学生课后学习的7步法
Step1： 设置目标
Step5： 大纲或图解
Step2： 梳理知识
Step6： 分享求助
Step3： 自我提问
Step7： 自我评估
Step4： 出声思考
Step8： 实际应用
老周教法工作室 电话：13521706351
做什么？ 怎么做？
老周教法工作室 电话：13521706351
28
Step3:自我提问，本质就是自我组织和转化，赋予意义
围绕目标
重组材料 精细化
老周教法工作室 电话：13521706351
关联旧知
29
案例：是什么、怎么做、对不对、有啥用
老周教法工作室 电话：13521706351
30
自我提问：每一步都是自我参照下的主动加工，增强理解
Step5： 组块或图解
Step2： 梳理知识
Step6： 分享求助
Step3： 自我提问
Step7： 自我评估
Step4： 出声思考
Step8： 实际应用
老周教法工作室 电话：13521706351
4
指导学生课后学习的7步法
Step1： 设置目标
Step5： 组块或图解
Step2： 梳理知识
Step6： 分享求助
指导学生课后自学的七步法
北京工商大学 周付安
老周教法工作室2020.03.08 微信：lzjxff
学生的课后自学非常重要：
内化 输入 理解
老周教法工作室 电话：13521706351
输入 理解
讲解、呈现 对话、交互
内化 个人版本、熟练
2
指导学生课后自学：依据一定的方法，并且设计出引导内容
自我提问
6
Step1：设置目标，列出学习任务清单
学生自己设置 目标
教师明确提出学 习要求
老周教法工作室 电话：13521706351
7
Step1：设置目标，由教师设置VS由学生自己决定
方式
设置效率
个性化程度
可评估性 具体、清晰 和合理程度 适用于
学生自己设置
较低 较高 弱 不能保证 深度学习任务
老周教法工作室 电话：13521706351
教师设置目标
较高 较低 强 可以保证 表层学习任务
8
Step1：设置目标，可以采取的方法
方法1：使用大纲提示学习者
方法2：使用作品提示学习者
方法3：使用情景提示学习者
老周教法工作室 电话：13521706351
9
案例：使用大纲提示学习者
老周教法工作室 电话：13521706351
10
案例：使用作品/作业提示学习者
Step5： 大纲或图解
Step2： 梳理知识
Step6： 分享求助
Step3： 自我提问
Step7： 自我评估
Step4： 出声思考
Step8： 实际应用
老周教法工作室 电话：13521706351
34
Step4：出声思考，内部思维过程言语外化
任务取向
• 解决问题 • 达成目标
保持注意力
• 带着目标 • 保持注意
截图自 云班课
20
核心内容词汇：
Excel模板 初始资金
订单 三表 违约
老周教法工作室 电话：13521706351
贷款 贴现 应收账款 广告投放 原材料预定
紧急采购 产成品 在制品 厂房 现金流
租赁线 维修费 净值 折旧 所以者权益
21
认知加工模板：
经营事项
事项1 事项2 事项3 事项4 事项5 事项6 事项7 事项8 事项9 事项10 事项11 事项12
自我提问
如果学生能够积极地建构自己的理解，那么学习便更有力度。
出声思考
写下来、说出来。
大纲或者图解
学习者需要组织信息，信息的组织结构和信息本身一样重要。
分享求助
社会化学习是有效的学习策略。
自我评估
自我评估和监察有助于提高学生的自我效能感。
实际应用
有个基本框架即可，有个基本的脚本。
老周教法工作室 电话：13521706351
45
Step7：观察与记录自己的表现，自我归因和强化
评估维度
目标达成的程度 学习策略的适用性 哪些环节做得很不错 哪些环节还可以加强
老周教法工作室 电话：13521706351
46
指导学生课后学习的7步法
Step1： 设置目标
Step5： 大纲或图解
Step2： 梳理知识
Step6： 分享求助
Step3： 自我提问
模板填写位置
老周教法工作室 电话：13521706351
说明和备注
22
Step2：完成知识的梳理
老周教法工作室 电话：13521706351
23
教师：提供学习资源，保证资源的易得性
老周教法工作室 电话：13521706351
24
案例：老周的读书法，翻阅知识，拍照整理。
老周教法工作室 电话：13521706351
04 你觉着长期贷款和短期贷款的关系该如何平衡？
05 你觉着什么情况下可以扩大产能，什么情况下不能？
06 你认为哪些融资情形可能让企业现金断流？ 07 你认为下一年的获得销售订单的金额会有多少？
截图自 云班课
08 你认为保持住所有者权益的重要性是什么？
老周教法工作室 电话：13521706351
37
老周教法工作室 电话：13521706351
39
Step5：组块或者图解，建立良好的知识结构
知识结构 列提纲 做图解 做表格
老周教法工作室 电话：13521706351
40
案例：图解或者组块
老周教法工作室 电话：13521706351
41
指导学生课后学习的7步法
Step1： 设置目标
Step5： 大纲或图解
复习
• 重温 • 理解
扩展
• 查阅资料 • 解惑
选择
• 重点 • 难点
老周教法工作室 电话：13521706351
16
Step2：梳理知识，本身就是浏览内容、聚焦概念
图1 客厅装修效果图
老周教法工作室 电话：13521706351
图1 https:///tuku/457317.html 浏览时间2020年3月8日 图2 /club/show.php?itemid=457 浏览时间2020年3月8日
自我提问：
01 你觉着这些决策需要先完成？ 02 你觉着哪些是可以选择不做的决策？ 03 你觉着订单的金额和融资之间的关系是什么？ 04 你觉着长期贷款和短期贷款的关系该如何平衡？ 05 你觉着什么情况下可以扩大产能，什么情况下不能？ 06 你认为哪些融资情形可能让企业现金断流？ 07 你认为下一年的获得销售订单的金额会有多少？ 08 你认为保持住所有者权益的重要性是什么？
目标:新任务
• 理解内容 • 灵活运用
目标:新问题
• 思维过程 • 显性化
目标：真实活动
• 动机 • 意义
老周教法工作室 电话：13521706351
27
Step3:自我提问，就是对于完成目标进行任务分析，然后自我指导
达成目标，我需要完成 哪些任务？
任务1
任务2
任务3
做什么？ 怎么做？
做什么？ 怎么做？
案例2：老周读书法
监督方式 上课进程
教学呈现 课堂状态
老周教法工作室 电话：13521706351
38
指导学生课后学习的7步法
Step1： 设置目标
Step5： 大纲或图解
Step2： 梳理知识
Step6： 分享求助
Step3： 自我提问
Step7： 自我评估
Step4： 出声思考
Step8： 实际应用
老周教法工作室 电话：13521706351
32
案例：老周的读书法
要解决的问
• 问题导向
题是什么？
如何对问题
• 问题分解
进行描述？
理想与现实
• 缩小差距
之间的差距？
可能的策略
• 穷举策略
有哪些？
老周教法工作室 电话：13521706351
最适合课堂 上的是哪种？
33
指导学生课后学习的7步法
Step1： 设置目标
Step3： 自我提问
Step7： 自我评估
Step4： 出声思考
Step8： 实际应用
老周教法工作室 电话：13521706351
5
Step1：设置目标，列出学习任务清单
目标
• 子目标1 • 子目标2 • 子目标3
老周教法工作室 电话：13521706351
顺序
• 首先 • 其次 • 然后
活动
• 动词+内容 • 动词+内容 • 动词+内容
Step2： 梳理知识
Step6： 分享求助
Step3： 自我提问
Step7： 自我评估
Step4： 出声思考
Step8： 实际应用
老周教法工作室 电话：13521706351
42
Step6：分享，是最好的学习
老周教法工作室 电话：13521706351
43
Step6：求助，是一种非常有效的学习
50
核心特征：
效能感
参与性
意义化
生成性
老周教法工作室 电话：13521706351
51
谢谢大家！
25
指导学生课后学习的7步法
Step1： 设置目标