葡萄月令课用

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《葡萄月令》小学六年级语文听说教案

《葡萄月令》小学六年级语文听说教案

《葡萄月令》小学六年级语文听说教案
一、教学目标
1. 知识与技能:通过听说课的学习,让学生了解葡萄的生长规律和产地特点,进一步学会运用正确的朗读技巧和语音语调表达自己的想法。

2. 情感与价值:通过《葡萄月令》这篇文章,让学生懂得爱护大自然和珍惜食物资源的重要性。

二、教学重点与难点
1. 教学重点:通过细节描写,培养学生的想象力,激发学生对葡萄的兴趣。

2. 教学难点:让学生了解葡萄的品种和产地,富有感情地朗读文章。

三、教学过程
1.导入:播放葡萄生长视频,让学生感受到葡萄生长的自然美景,热烈讨论葡萄。

2.呈现篇章:给出《葡萄月令》这篇文章,引导学生根据生词理解文章的主旨,了解其整体结构和内容。

3.朗读练习:教师依次指定几位学生进行朗读,引导他们注意语音语调和读的速度。

再给学生几分钟的时间自习,重点练习正确的语音语调和表达。

教师全文朗诵,让学生跟读,学生注意跟读速度和自然性。

4.思考互动:观察葡萄的花朵、果实,引导同学们运用想象力描绘它们的色彩、形状和味道。

让学生从不同的角度探讨,加深对葡萄的了解。

5.思辨启示:引导学生思考葡萄不同品种的特点,以及不同的产区差异,从而了解和欣赏葡萄的多样性和魅力。

四、教学后记
通过本次听说课的学习,学生们的语音语调表达能力有了明显提高。

盼望着学生可以修复他们的闪光点,并在今后的学习生活中保持对语文知识和自然环境的关注。

葡萄月令教案

葡萄月令教案

葡萄月令教案教案:葡萄月令一、教学内容本节课的教学内容选自《葡萄月令》一文,主要讲述了作者对葡萄种植的热爱和追求,以及葡萄生长的过程。

文章通过对葡萄的种植、管理、收获和品尝的描写,展现了中国农民的辛勤劳动和对美好生活的向往。

二、教学目标1. 能够理解并背诵课文内容,掌握其中的关键词语和句子。

2. 能够分析课文中的修辞手法和表达方式,理解作者的情感态度。

3. 能够通过课文学习,了解葡萄的生长过程和农民的劳动艰辛。

三、教学难点与重点重点:课文的理解和背诵,修辞手法的分析,情感态度的把握。

难点:对课文深层含义的理解,修辞手法的运用,情感态度的体验。

四、教具与学具准备教具:多媒体设备,课件。

学具:课本,练习册,笔记本。

五、教学过程1. 导入:通过展示葡萄的图片,引起学生对葡萄的兴趣,导入新课。

2. 阅读理解:学生自读课文,理解课文内容,回答问题。

3. 内容讲解:教师讲解课文内容,解释生词难句,分析修辞手法。

4. 情感体验:学生通过课文学习,体验作者的情感态度,分享自己的感受。

5. 课堂练习:学生完成练习册上的相关题目,巩固所学内容。

六、板书设计葡萄月令生长过程:种植、管理、收获、品尝修辞手法:比喻、拟人、排比情感态度:热爱、向往、珍惜七、作业设计1. 完成练习册上的相关题目。

2. 写一篇关于自己喜欢的水果的作文,要求运用本节课学到的修辞手法。

答案:1. 完成练习册上的相关题目。

2. 例文:我最喜欢的水果——苹果苹果是我最喜欢的水果,它不仅味道鲜美,而且营养价值丰富。

苹果的颜色鲜艳,外表光滑,形状圆润。

每当我看到那红彤彤的苹果,就忍不住想咬一口。

苹果的味道甜中带酸,口感爽脆。

每当我咬一口苹果,酸甜的汁液就会充盈口腔,让我感到无比的满足。

苹果不仅美味可口,而且营养价值丰富。

它含有丰富的维生素C 和维生素A,可以增强免疫力,保护视力。

每当我吃到苹果,我都会感到无比的幸福和满足。

我喜欢苹果,更喜欢它给我带来的健康和快乐。

《葡萄月令》教案

《葡萄月令》教案

《葡萄月令》教案一、教学目标:1. 知识与技能:(1)了解《葡萄月令》的作者及作品背景。

(2)掌握课文中的重点词语和句式。

(3)分析作品的艺术特色。

2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作探讨的方式,深入理解课文内容。

(2)学会欣赏文学作品,提高审美情趣。

(3)培养学生的写作能力,进行创意写作。

3. 情感态度与价值观:(1)感受作者对葡萄的热爱和对生活的热情。

(2)学会珍惜劳动成果,尊重劳动者。

(3)激发学生对自然的热爱,培养生态意识。

二、教学重点与难点:重点:1. 课文内容的把握。

2. 作品艺术特色的分析。

3. 创意写作的训练。

难点:1. 课文中所用的一些特殊句式和词语的理解。

2. 如何深入剖析作品的艺术特色。

三、教学过程:1. 导入新课:(1)简要介绍《葡萄月令》的作者及作品背景。

(2)激发学生兴趣,引导学生进入课文学习。

2. 自主学习:(1)让学生自主阅读课文,了解故事情节。

(2)学生通过查阅资料,了解课文中所涉及的特殊句式和词语。

3. 合作探讨:(1)分组讨论,分析课文中的重点句子和段落。

(2)分享讨论成果,进行全班交流。

4. 作品解析:(1)引导学生从语言、人物、情节等方面剖析作品的艺术特色。

(2)教师进行点评,总结作品的艺术特点。

5. 创意写作:(1)布置课后作业,让学生结合自己的生活经验,创作一篇以“月令”为主题的小文章。

(2)学生互相交流、评价,教师进行指导。

四、课后作业:1. 根据课堂学习,复习课文内容,巩固所学知识。

2. 完成创意写作作业,以“月令”为主题,进行创意写作。

五、教学反思:本节课结束后,教师应认真反思教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学策略,以提高教学效果。

关注学生的学习兴趣和个性发展,不断优化教学方法,激发学生的学习热情。

六、教学评价:1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及小组合作表现,了解学生的学习状态和课堂氛围。

2. 作业评价:对学生的课后作业进行批改,关注学生的写作能力以及对课文内容的理解和应用。

葡萄月令完整版PPT课件

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2024/1/26
葡萄种植面积与产量
全球葡萄种植面积广泛,产量丰富,主要集中在欧洲、南美洲和 北美洲。
葡萄酒产业
葡萄酒作为葡萄主要加工品,在全球拥有庞大的市场和消费群体, 法国、意大利等传统葡萄酒生产国持续领先。
葡萄品种改良与技术创新
随着科技进步,各国纷纷进行葡萄品种改良和栽培技术创新,提高 葡萄品质和产量。
选择健壮、无病虫害的苗木,进行定 植前的修剪、浸根等处理,提高成活 率。
2024/1/26
13
田间管理措施及病虫害防治
田间管理
包括中耕除草、施肥灌溉、整形修剪等措施,促进葡萄生长 和结果。
2024/1/26
病虫害防治
坚持“预防为主,综合防治”的原则,采用生物防治、化学 防治等方法控制病虫害的发生和危害。
2024/1/26
医疗价值
葡萄具有补气血、强筋骨 、益肝阴、利小便、舒筋 活血和暖胃健脾等医疗功 效。
用途
鲜食、酿酒、制干、制作 果酱和果汁等。
6
02
葡萄生长周期与特点
2024/1/26
7
葡萄的生长阶段划分
生长期
随着气温升高和阳光充足,葡 萄新梢迅速生长,叶片茂盛。
结果期
花落后果实开始形成,逐渐膨 大并变色成熟。
政府应加大对葡萄产业的扶持力度,加强产学研合作,推动科技成果 转化应用,提高葡萄产业整体竞争力。
2024/1/26
26
THANKS
感谢观看
2024/1/26
27
2024/1/26
25
未来发展趋势预测与挑战应对
发展趋势
随着消费者需求多样化、品质化以及科技进步的推动,未来葡萄产 业将朝着品种多样化、栽培智能化、产品高品质化方向发展。

《葡萄月令》课件

《葡萄月令》课件
修剪技术
修剪的时机、方法以及修剪对葡萄生 长和产量的影响。
葡萄的品种分类
红葡萄品种
如赤霞珠、梅洛、黑皮诺等,介绍其特点、产地和适用场合。
白葡萄品种
如雷司令、龙须、夏多内等,介绍其特点、产地和适用场合。
葡萄的营养价值
营养成分
介绍葡萄中含有的糖分、维生素、矿物质等营养成分及其作用。
健康效益
葡萄对人体的益处,如抗氧化、预防心血管疾病等。
04
思想内涵
人与自然的关系
人与自然的和谐共生
通过葡萄的种植和生长过程,展现了人与自然相互依存、和谐共生的关系,强调了尊重 自然、顺应自然的重要性。
生态环保意识
通过对葡萄生长环境的描述,引导人们关注自然环境的保护,树立生态环保意识,提倡 绿色发展。
生命哲学的思考
生命的成长与变化
通过葡萄从种植到收获的过程,展现了 生命的成长与变化,引导人们思考生命 的价值和意义。
确立文学地位
汪曾祺的《葡萄月令》被广泛认可和传颂,成为现代文学史上的经典之 作,奠定了他在中国文坛的重要地位,对整个文学发展产生了深远的影 响。
对现代农业的启示
生态农业的推广
汪曾祺在《葡萄月令》中描绘了一种生态、环保、可持续 的农业模式,这种模式对现代农业发展具有重要的启示作 用,推动了生态农业的推广和实践。
《葡萄月令》课件
汇报人: 2023-12-24
目录
• 《葡萄月令》简介 • 主题内容 • 艺术特色 • 思想内涵 • 作品影响 • 作品评价与鉴赏
01
《葡萄月令》简介
作者介绍
01
汪曾祺(1920-1997):中国现 代作家,江苏高邮人,被誉为“ 抒情的人道主义者”。
02

葡萄月令教案

葡萄月令教案

葡萄月令教案【教案名称】葡萄月令教案【教案概述】本节课以“葡萄月令”为主题,通过教师讲解、图片展示、活动设计等方式,培养学生对葡萄的认知和了解,同时提高学生的观察能力、想象力和口头表达能力。

【教学目标】1.了解葡萄的基本知识,如外形、颜色、味道等;2.培养学生的观察能力和想象力;3.提高学生的口头表达能力。

【教学重难点】重点:培养学生对葡萄的认知和了解。

难点:帮助学生运用语言表达葡萄的颜色、味道等特点。

【教学准备】1.课件或图片展示葡萄的外形、颜色等;2.准备一些新鲜的葡萄;3.准备一些葡萄的味道形容词的图片或卡片。

【教学过程】Step 1 导入 (5分钟)教师打开课件或展示葡萄的图片,介绍葡萄的外形、颜色,并引导学生观察和描绘。

教师问学生:“葡萄是什么样子的?它有哪些颜色?你们有没有吃过葡萄?葡萄的味道是什么样的?”学生回答后,教师进行简单的概括和总结。

Step 2 学习 (10分钟)教师给学生展示一些味道形容词的图片或卡片,如“甜、酸、苦、脆、软等”,并解释其含义。

教师引导学生根据自己的实际经验,描述葡萄的味道。

鼓励学生用适当的形容词来描绘葡萄的味道,并和同桌分享自己的描述。

教师可以给予适当的引导和示范。

Step 3 活动 (15分钟)教师将准备好的葡萄分发给每个学生,并提醒学生先观察葡萄的外形、颜色等特点。

学生根据自己对葡萄的观察,选择适当的形容词来描绘葡萄的味道,并做一分钟内的口头表达。

学生可以将自己的表达写在小纸条上,并交给教师。

Step 4 延伸 (10分钟)教师将学生的口头表达内容进行整理,并选择一些学生的作品进行展示和分享。

同时,教师也可以补充其他学生没有提到的特点,并引导学生进行相应的回答和讨论。

Step 5 总结 (5分钟)教师帮助学生总结“葡萄的特点”,并鼓励学生多尝试新鲜的水果和食物,丰富自己的视觉和味觉体验。

【教学反思】通过该教案,学生能够在具体操作的过程中感知和描述葡萄的外形、颜色和味道等特点,培养学生的观察能力和想象力,同时提高学生的口头表达能力。

葡萄月令教案

葡萄月令教案

葡萄月令教案一、协议方信息姓名:____________________________身份:____________________________二、教学目标1、引导学生了解葡萄生长过程和月令特点。

11 使学生掌握葡萄在不同月份的生长状态和关键环节。

111 培养学生对自然生物生长规律的认知和观察能力。

三、教学内容1、介绍葡萄月令的基本概念和背景。

11 详细讲解每个月葡萄的生长情况,包括萌芽、开花、结果、成熟等阶段。

111 分析影响葡萄生长的因素,如气候、土壤、养护措施等。

四、教学方法1、课堂讲授11 运用多媒体资料,如图片、视频等,展示葡萄生长的过程。

111 通过生动的语言描述,让学生仿佛置身于葡萄园。

2、实地观察12 组织学生到葡萄园进行实地观察,亲身感受葡萄的生长环境。

121 安排专业人员进行现场讲解和指导。

3、小组讨论13 分组讨论葡萄生长过程中的问题和解决方法。

131 鼓励学生分享自己的观察和思考成果。

五、教学进度安排1、第一周11 介绍课程大纲和教学目标。

111 讲解葡萄月令的基础知识。

2、第二周至第五周12 逐月分析葡萄的生长过程和特点。

121 组织学生进行课堂讨论和交流。

3、第六周13 安排实地观察活动。

131 指导学生撰写观察报告。

4、第七周至第八周14 深入探讨影响葡萄生长的因素。

141 开展小组项目,研究如何优化葡萄种植条件。

5、第九周15 进行课程总结和复习。

151 组织学生进行知识竞赛,巩固所学内容。

六、教学评估1、课堂表现评估11 观察学生的课堂参与度,包括提问、回答问题、讨论表现等。

111 评估学生对课堂知识的理解和掌握程度。

2、作业评估12 布置与葡萄月令相关的作业,如短文写作、图表绘制等。

121 认真批改作业,给出详细的反馈和建议。

3、实地观察评估13 评估学生在实地观察中的观察能力和记录情况。

131 考查学生对实际问题的分析和解决能力。

七、教学资源1、教材和参考书籍11 选定权威的葡萄种植和生物学相关教材。

2024葡萄月令PPT课件

2024葡萄月令PPT课件

01葡萄月令概述Chapter定义背景历史传承葡萄月令的文化内涵体现对自然的敬畏与感恩葡萄月令的制定遵循自然规律,体现了人们对大自然的敬畏和感恩之情。

传承与发扬葡萄酒文化葡萄月令作为葡萄酒文化的重要组成部分,通过庆祝和宣传活动,有助于传承和发扬葡萄酒文化。

促进地区交流与合作葡萄月令活动往往涉及多个地区和国家,为促进地区间的交流与合作提供了契机。

02葡萄的栽培与管理Chapter常见葡萄品种葡萄的生长特性葡萄的用途030201葡萄的品种与特性01020304建园与土壤准备整形修剪与枝蔓管理苗木选择与定植肥水管理葡萄的栽培技术葡萄的病虫害防治常见病害及防治常见虫害及防治病虫害防治原则03葡萄的采摘与品鉴Chapter葡萄的采摘时机与方法采摘方法采摘时机手工采摘和机械采摘是两种常见的方法,手工采摘适用于小面积或高品质葡萄园,机械采摘则适用于大面积葡萄园。

注意事项内在品质包括糖分、酸度、香气、口感等,是决定葡萄品质的关键因素。

外观品质包括果粒大小、形状、颜色、果粉厚度等,是葡萄品质最直观的体现。

分级标准根据外观和内在品质将葡萄分为不同等级,如特级、一级、二级等,以便于销售和定价。

葡萄的品质鉴定与分级葡萄的贮藏与保鲜贮藏条件保鲜方法注意事项04葡萄月令与葡萄酒文化Chapter葡萄酒的起源与发展葡萄酒的起源葡萄酒的发展葡萄酒的酿造工艺与品鉴酿造工艺品鉴技巧品鉴葡萄酒需要掌握观色、闻香、品味等基本技巧,同时还需要了解不同产区、品种和风格的葡萄酒特点,以便更好地欣赏和鉴别葡萄酒。

葡萄酒与美食的搭配搭配原则葡萄酒与美食的搭配应遵循“相辅相成、相得益彰”的原则,即通过搭配使葡萄酒和美食的味道、口感和风格相互提升,达到更好的味觉体验。

经典搭配常见的葡萄酒与美食搭配包括红酒配牛肉、白酒配海鲜、香槟配甜点等。

此外,不同产区和风格的葡萄酒也可以与当地特色美食进行搭配,展现出独特的风味。

05葡萄月令的民俗活动Chapter葡萄月令期间的传统节日葡萄节01中秋节02其他地方性节日03葡萄月令的民间习俗与活动采摘葡萄在葡萄月令期间,人们会到葡萄园里采摘葡萄,体验丰收的喜悦。

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品味语言
(1)多用短语、短句、单字。 如:“黑色的土地里,长出了茵陈蒿。碧 绿。”“五月中下旬,果树开花了。果园,美 极了。”“哦,下了果子,就不管了?人,总 不能这样无情无义吧。”“剪葡萄条。干脆得 很,除了老条,一概剪光。葡萄又成了一个秃 子。” (2)运用方言,增强文章的生活气息。 如:“小孩喂奶似地拼命往上嘬”、“倒怕 是装不紧,逛里逛荡的。那,来回一晃悠,全 得烂!”“饱满、磁棒、挺括、璀璨琳琅。”
当然不是,以时间为序,作者不但写了葡 萄在每个月的生长状况,对根、藤、蔓须、叶、 果实在不同时节的状态都有描写,同时,更写 出了人的劳动,人对葡萄的感情,也抒发了作 者豁达开朗的人生态度。 这也是他散文的一个重要特点:记人事、 写风景、说文化、述掌故,兼及饮食瓜果、草 木虫鱼,无不集于笔下,闲淡中有滋味,闲适 中有意味,给读者以文学艺术的审美享受及文 化修养的提高。
品味语言
作者为什么写这篇文章,难道仅仅
是想写出葡萄一生的生长状况吗?
1958年夏,因本单位右派指标没有达到要
求,单位将汪曾祺补划为右派,发表在黑 板报上的那篇短文《惶惑》成了他右派言 论的主要罪证。汪曾祺被撤销职务,工资 连降三级,下放农村劳动。 1958年秋,汪曾祺和其他几名被补划为 右派的人一道去了张家口沙岭子农业科学 研究所。在那里,汪曾祺与农业工人一道 垒猪圈、刨冻粪,几天下来,累得连说话 的力气也没有,但他咬紧牙关坚持干,农 业工人们都暗暗称赞。下放的第一年,农 科所的大部分农活汪曾祺都干过,最后他 被分配在果园劳动。
茵陈蒿 瘪果
biě n 沁人心肺 qì
筑成垄 lǒng 琳琅满目 lí láng n
梳理文章内容: 1、浏览课文,完善表格。
月份
一月 二月 三月 四月
栽种过程(人)
生长过程(物)
(检查) 挖窖 备料 刨坑 竖柱 上架 施肥
“睡”在窖里 出窖 上架生长 喝水、抽条、长叶 喝水 抽条 长叶 开花 结果
五月
浇水
六月
浇水、喷药、打梢、掐须 浇水、喷药、打条、掐须
月份 七月 八月
栽种过程(人)
生长过程(物)
掐须、打条、喷药、浇水、追肥 喷药、下果、装筐 喷药
“膨大” “着色”
九月
十月
十一月
拆架、剪枝
十二月
下架 入窖
挖窖、入窖、检查
1、找出文中描写葡萄形态、颜色、长 势、果实的语句。
形态:有的梢头已经绽开了芽苞,吐出指甲大 的苍白的小叶。 颜色:不大一会,小叶就变了颜色,叶边发红; ——又不大一会,绿了。 长势:葡萄抽条,丝毫不知节制,它简直是瞎 长!几天功夫,就抽出好长的一节的新条。 果实:白的像白玛瑙,红的像红宝石,紫的像 紫水晶,黑的像黑玉。一串一串,饱满、磁棒、 挺括,璀璨琳琅。
(1)状物散文与一般说明文 状物散文有别与一般说明文的一个重要方面 是它常带有情感、理趣,并不从科学的角度排 斥主观因素,而且使用手法也常常是文学的, 如比喻、夸张、拟人、比拟等等。 (2)写景状物的一般方法 ①描绘景物的色彩、形状、声音,让景物具 有立体感; ②调动自己的视觉、听觉、触觉、味觉等多 种感觉描摹景物,突出其可感性; ③运用比喻、对照等手法,突出景物特点。
汪曾祺的艺术境界

汪曾祺毕竟是一位“中国式的人道主 义者”,不擅愤怒,长于慰藉;不擅谴责与 鞭挞,长于赞美与咏叹。他要用对于脆弱的 人心的体贴与呵护,对于人性的呼唤与热爱, 和对于隐于民间、渗透在生活中的善与美的 发现、再现与礼赞,完成他的世纪末的绝唱。
心有汪曾祺,世上无难题。
世事无需恼,美善心上记。
(3)运用修辞手法。 如:拟人“葡萄睡在铺着白雪的窖里”“葡 萄藤舒舒展展,凉凉快快地在上面待 着。”“葡萄喝起水来是惊人。它真是在喝 哎!” 比喻“葡萄粒长了一点了,一颗一颗,像 绿玻璃料做的纽子。”“白的像白玛瑙,红的 像红宝石,紫的像紫水晶,黑的像黑 玉。”“九月的果园像一个生过孩子的少妇, 宁静、幸福,而慵懒。”
4.为什么这样安排?
三、四、五、八月详写

因为这是葡萄生长过程中最有情味的内 容,是整个葡萄园生命涌动的时刻,是充满活 力、蓬勃生长的季节,也是最能让人为所见到 的自然生命而感动的时刻。
略写的部分

也不是草草了事的,比如第一月,虽 然只有短短的三行字,却写出了果园的宁 静和美丽。
详略行文 :张弛有度
通过本文可以看出作者怎样的心境?
这篇散文的“疏”是一种高妙的表 现技法,是与作者那淡泊、平和的心 灵境界分不开的,显示了他飘逸、洒 脱的人生气度。
探究文章主旨
在这篇别致的散文之中,洋溢着对葡 萄的热爱,展现出作者对生活的一种乐观 积极的态度,表现出文人的灵性和雅致的 情趣。
平和真诚 积极乐观
状物散文
葡萄月令
汪曾祺
葡萄的品种
玛 瑙
紫水晶红宝石Fra bibliotek美人指
黄金香
巨峰
葡萄上架
给葡萄浇水
打 梢
卷 须
学习目标:
1、把握文章的内容和主 旨。 2、细细品味文章的艺术 特点。
作者简介
汪曾祺(1920-1997),江苏高邮 人,小说家、散文家、戏剧家,一代 小说大师沈从文的弟子。他博学多识, 情趣广泛,对书画、医道、戏剧与民 间文艺都有深入钻研。他一生所经历 的轰轰烈烈的大事可谓多矣,但他深 感现代社会生活的喧嚣和紧张,使读 者形成了向往宁静、闲适、恬淡的心 理定势,追求心灵的愉悦、净化和升 华,于是汪曾祺把自己的散文定位于 写凡人小事的小品。这些小说多写童 年、故乡,写记忆里的人和事,在浑 朴自然,清淡委婉中表现和谐的意趣。 作品《大淖记事》《受戒》《异秉》。
“苦心经营的随便” 结构技巧 每个月份间醒目的空行
5、这真的是一篇流水账吗?为什么 ? 作者只是摆出一副流水账的架势,但 仔细品味却是别出心裁、别具一格。作者 通过仔细的观察和亲身的实践,将葡萄的 栽种过程和生长过程有机结合,不但结构 严谨,而且详略有致。它的结构和内容是 紧密相关,是一种“苦心经营的随便”。
解题:

令:《礼记》篇名,又见于
《吕氏春秋》十二纪中,记述每年 夏历十二个月的时令及其相关事物。
一、字音检测
hāo 葡萄窖 jiào 铁锹 qiāo 摽紧 biào 泱泱 yāng 园 圃 pǔ 嘬奶 zuō 一铰 jiǎo 笤帚 tiáo zhou 玛 瑙 mǎ nǎo 慵懒 yōng lǎn
2、从图表中我们可以发现什么?
(1)葡萄的生长过程和栽种过程是紧密联系 的,在人的精心照料下,葡萄才能像孩子一样 健康成长; (2)开头与结尾呼应,栽种过程年复一年, 人与物存在着密不可分的联系。
3、根据图表,看文章围绕葡萄一共写了 哪些方面?重点是哪些? 写了出窖、上架、浇水、喷药、 打梢、掐须、打条、追肥、结果、下 架、入窖。 重点写了三、四、五、八这四个 月的上架、吸水、抽条、长叶、开花、 结果来写。
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