拓展阅读-毛毛虫的故事
幼儿园托班语言精品教案《毛毛虫的故事》
幼儿园托班语言精品教案《毛毛虫的故事》一、教学内容本节课选自幼儿园托班语言领域教材第三单元《童话世界》中的第五章《毛毛虫的故事》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词和短语，掌握基本的句型，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够听懂并复述故事《毛毛虫的故事》，提高幼儿的语言理解能力。
2. 学习并掌握故事中的生词和短语，如：“毛毛虫”、“绿叶”、“蝴蝶”等，扩充幼儿的词汇量。
3. 通过故事，培养幼儿对自然界的认知，激发他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事情节，掌握故事中的生词和短语。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、故事挂图、生词卡片。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）出示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察，说出它们的特点。
（2）邀请幼儿分享自己见过的毛毛虫和蝴蝶。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师讲述故事，注意语气、表情和动作，让幼儿充分感受故事情境。
（2）针对故事中的生词和短语，进行解释和举例。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示故事挂图，引导幼儿观察图片，复述故事情节。
（2）针对故事中的重点句型，进行讲解和练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行角色扮演，让幼儿用故事中的语言进行对话。
（2）出示生词卡片，让幼儿进行认读和组词练习。
（1）教师带领幼儿回顾故事情节，巩固所学知识。
（2）引导幼儿说出故事中的道理，培养他们的道德观念。
六、板书设计1. 故事《毛毛虫的故事》2. 生词和短语：毛毛虫、绿叶、蝴蝶、天空、温暖3. 重点句型：毛毛虫爬呀爬，吃了很多绿叶。
它变成了一只美丽的蝴蝶。
七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《毛毛虫的故事》。
（2）用故事中学到的生词和短语，编写一段话。
2. 答案：（1）故事复述：略（2）例句：毛毛虫在绿叶上爬呀爬，变成了一只美丽的蝴蝶。
关于毛毛虫的故事-毛毛虫
关于⽑⽑⾍的故事-⽑⽑⾍ 有⼀只⽑⽑⾍⽣下来⽐较丑，动物们不喜欢它，但它还是对未来的⽣活充满了希望，最好靠⾃⼰的努⼒实现了梦想，变成美丽的⼤蝴蝶。
那么下⾯是⼩编和你们分享的⽑⽑⾍的故事，⼀起来看看吧。
⽑⽑⾍ ⽑⽑⾍⽣下来就很丑陋，不被动物们喜欢。
可是，⽑⽑⾍从没有失去活下去的勇⽓，它总是对未来的⽣活充满了希望。
有⼀天它做了⼀个梦，梦见⾃⼰变成了美丽的蝴蝶在天空中翩翩起舞，醒来他要把这个梦想成真。
于是它努⼒的吐丝把⾃⼰围起来，许多⾍⼦劝它说这是不可能实现的，可它却很执着，⼀⼼要实现这个梦想。
⼀直要累死的时候，它变成了⼀个茧。
在茧，它很痛苦处在⿊暗中，没有吃的，可是它⼀直坚持着。
⽽⾍⼦们以为它死了，都来悼念它，这时候奇迹出现了，⽑⽑⾍的蛹裂开了，飞出了⼀只美丽的⼤蝴蝶。
⼤蝴蝶飞上了⼭顶，——⽑⽑⾍靠⾃⼰的努⼒实现了梦想…… 玩蹦极的⼩⽑⽑⾍ 有⼀天，⼩⽑⽑⾍吃过午饭后，对它妈妈说，他想去枫叶上玩，他妈妈说你去吧，记得早点回来。
⼩⽑⽑⾍来到枫叶上，看见⼀只花蜘蛛在玩崩极，⼀上⼀下的，⽐荡秋千还好玩。
⼩⽑⽑⾍于是学蜘蛛的样⼦，从枫叶上⼀头栽了下去……只听见⼀声惨叫，⼩⽑⽑⾍当即被摔晕了过去。
⼀只蜗⽜顺着响声爬了过来，见是只⽑⽑⾍，它不敢⽤它的触须去碰，因为它知道⽑⽑⾍的⽑有毒，要是不⼩⼼碰上了，⽴马会奇痒⽆⽐，红肿难消。
它于是捡了⼀根⼩树枝拨弄了⼏下⼩⽑⽑⾍，⼩⽑⽑⾍⼀点都没动弹。
蜗⽜于是说：调⽪哇!从那么⾼的地⽅摔下来，不死才怪呢! 蜗⽜于是朝着树上喊，这是哪家的宝宝从枫叶上摔下来了，快来⼈呀!花蜘蛛听见枫叶下有⼈喊，于是⼀个⾦钩倒挂似的动作从枫叶上弹了下来，看了看说：怕是不⾏了，我们去抬⼀张树叶来给盖上吧。
蜗⽜和花蜘蛛顶着⼤太阳，从⼀条⽔沟边抬了⼀⽚湿湿的树叶来给⼩⽑⽑⾍盖上。
森林⾥⾯的⼩动物、⼩昆⾍都知道，蜗⽜、花蜘蛛都是愿意帮助别⼈的好孩⼦。
过了⼀会⼉，蜗⽜和花蜘蛛正商量着怎么办时，发现盖在⼩⽑⽑⾍⾝上的叶⼦在动，它们于把树叶抬开，朝⼩⽑⽑⾍喊了⼏声，你苏醒啦?苏醒啦?⼩⽑⽑⾍⼸起⾝⼦，但想爬却怎么也爬不动。
关于毛毛虫的童话故事-毛毛虫的故事
关于毛毛虫的童话故事-毛毛虫的故事毛毛虫们长得不太一样，有灰色的，有黄色的，有褐色的，其中有一条最好看，它是碧绿碧绿的，像绿宝石的颜色。
下面是5068儿童网小编整理的关于毛毛虫的儿童小故事，供大家阅读和欣赏!毛毛虫的故事树林里住着几条毛毛虫。
毛毛虫们长得不太一样，有灰色的，有黄色的，有褐色的，其中有一条最好看，它是碧绿碧绿的，像绿宝石的颜色。
这条绿色的毛毛虫最喜欢待在河边的一棵小树上，对着镜子一样的河面打量自己，看到自己的影子出现在眼前，它无比陶醉：“呀!一条多么漂亮的毛毛虫啊!”灰虫来找这条绿虫玩耍。
绿虫瞥(piē)了一眼它灰不溜秋的颜色，就像一片枯了的叶子。
绿虫叹了口气：“唉，今儿我太累了，明儿再说吧!”绿虫说完就趴着不动了。
灰虫失望地离开了。
黄虫来找绿虫的时候，绿虫正在用露水清洗自己的小脸。
它漫不经心地说：“睡了一觉，怎么感觉自己老了不少呢!看看我这脸，是不是老了?”黄虫认真地看绿虫的脸，说绿虫有着一张所有毛毛虫中最美的脸。
绿虫假装不开心地说：“哎哟，什么最美呀，老了都一样哦!”黄虫安慰绿虫：“别伤心了，将来我们都会变成蝴蝶，不会永远都是毛毛虫的!”绿虫瞪了黄虫一眼：“哼!别我们我们的，谁会跟你一样呢!就算变成蝴蝶，我们也不会是一个样子的!”说完，绿虫把脚一跺，树叶摇晃起来，黄虫没有防备，一下子滚了下去，绿虫“咯咯咯”地笑着问：“喂——你没事吧!怎么这么不小心呢，站都站不稳?真是的!”黄虫没有摔到地上，它攀住了树下荆棘(jīng jí)的一根藤，保住了性命，却被荆棘上的刺扎破了手脚，疼得它泪水涟(lián)涟，没有办法回答绿虫的问话。
黄虫伤心极了，它可一直把绿虫当成朋友的，想不到它会这么无情。
褐虫出现在绿虫面前时，绿虫梳洗打扮结束，正准备出发去另一片树林参加舞会，那是蝴蝶们精心策划的派对，为了庆祝即将到来的鲜花节。
褐虫也收到了请柬(jiǎn)，它来邀请绿虫跟它结伴而行。
毛毛虫的故事
毛毛虫的故事毛毛虫的故事1 两条毛毛虫在森林里相遇了。
一条绿色的毛毛虫对另外一条毛毛虫说：“嘿，老兄，你长得可真有特点！”这条毛毛虫黑糊糊的，而且身材臃肿，它冲着绿毛毛虫一笑：“也许吧！不过，长成这样也不是我能选择的，你没必要奚落我啊！”绿毛毛虫嘟哝道：“长那么难看还有那么多话说！真让人无语，哼！”几天后，两只蝴蝶在空中相遇了。
一只蝴蝶其貌不扬，跟普通的蝴蝶没什么两样，它就是那只绿色的毛毛虫变的。
另一只蝴蝶，五彩班斓，美得让人不禁感叹，它竟然是那只黑糊糊的毛毛虫变的。
其貌不扬的蝴蝶看了五彩斑斓的蝴蝶一眼，就慌忙地飞走了。
五彩斑斓的蝴蝶急忙追上去，不解地问道：“怎么了？”其貌不扬的蝴蝶笑笑：“我，我没想到你能变得这么漂亮，你不会是追上来嘲笑我的吧？”五彩斑斓的蝴蝶扇扇翅膀说：“我为什么要嘲笑你呢？咱们是朋友啊！而且，美不美丽本来就不在于外表啊！”毛毛虫的故事2 设计意图：在日常的生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。
然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。
于是我们根据活动主题设计了一系列的活动，语言活动《毛毛虫的故事》就是活动之一。
我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐。
活动目标：1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。
2、引导幼儿学说量词：个、支、片；学说短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。
3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。
活动准备：1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景），纱巾一条。
2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。
3、录音机、音乐磁带。
4、自制故事图书。
活动过程：一、律动“毛毛虫热身操”，激发兴趣。
大班绘本阅读：毛毛虫
大班绘本阅读：毛毛虫设计意图：故事《毛毛虫》主要讲了毛毛虫蜕变成蝴蝶的基本过程，是一个简单而有趣的故事，符合小班幼儿的年龄特点。
活动中，我借助自制“大书”引导幼儿观察画面内容，了解毛毛虫蜕变的基本过程，并让幼儿在说说、猜猜的过程中理解故事内容，丰富幼儿语言，提高想象力，感受到语言活动的乐趣。
活动目标：1、理解故事内容及毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。
2、大胆表述自己的想法，学说故事中的语言，尝试表演故事。
3、积极参与活动，感受活动带来的乐趣。
活动准备：1、课前了解毛毛虫的习性。
2、自制大书一本。
3、音乐《春之歌》、《月光水岸》。
活动过程：一、谈话导入，引起兴趣。
（1）、“大家都认识毛毛虫吗？毛毛虫是怎样走路的？”（大家一起学一学）（2）、“有条毛毛虫肚子饿了，它会去干什么？让我们一起来听听故事《毛毛虫》。
”二、阅读大书，感知内容。
1、讲述“开头——第一天”内容。
（1）、“绿色的毛毛虫肚子饿了，它想去干什么”（2）、“第一天，毛毛虫看见了什么，它又是怎么做的”2、讲述“第二天——第三天”内容。
（1）、“第二天、第三天毛毛虫又发现了什么，它又是怎么做的呢”（2）、“谁愿意来学学毛毛虫”3、猜测第四天发生的事情。
（1）、“第四天，毛毛虫又会看到什么，它又会怎么做呢，谁愿意来说说”（2）、教师讲述“第四天”的内容。
（3）、模仿毛毛虫第四天发生的事情。
（4）、过渡：毛毛虫又要继续往前爬了，接下来会是第几天呢？又会发生什么事呢？我们继续往下看。
4、看图讲述“第五天”的内容。
5、讲述故事的结尾。
（1）、“毛毛虫趴在叶子上说了什么”（2）、“过了几天，毛毛虫醒来发现了什么，它又是怎么说的”（3）、小结：真神奇！毛毛虫最后竟然变成了一只美丽的蝴蝶，原来啊，毛毛虫长啊长就会变成一只只美丽的蝴蝶。
三、完整阅读，尝试表演。
1、“小朋友想不想学学毛毛虫变蝴蝶呀？让我们一起来变毛毛虫准备出发吧。
”2、“美丽的蝴蝶们，飞到春天的花园里去跳舞吧。
《毛毛虫的故事》(优秀4篇)
《毛毛虫的故事》（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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儿童睡前故事毛毛虫的故事
儿童睡前故事毛毛虫的故事在一片郁郁葱葱的森林里，生活着一条小小的毛毛虫。
这条毛毛虫呀，长得胖乎乎的，身上还带着五彩斑斓的花纹。
毛毛虫每天的生活很简单，就是不停地吃着树叶。
它从这片叶子爬到那片叶子，吃得小肚子圆滚滚的。
有一天，毛毛虫吃饱了，躺在一片大大的叶子上晒太阳。
它看着天空中飞过的小鸟，心里充满了羡慕。
“小鸟能自由自在地在天空中飞翔，多好呀！我要是也能飞该多棒。
”毛毛虫自言自语道。
这时，一只漂亮的蝴蝶飞了过来，停在了旁边的花朵上。
毛毛虫瞪大了眼睛，看着蝴蝶那美丽的翅膀，五彩的颜色在阳光下闪烁着光芒。
“蝴蝶姐姐，你真美！”毛毛虫忍不住说道。
蝴蝶微笑着回答：“小毛毛虫，只要你努力长大，也会变得像我一样美丽的。
”说完，蝴蝶扇动着翅膀飞走了。
毛毛虫听了蝴蝶的话，心里暗暗下定决心：我一定要快快长大，变成一只美丽的蝴蝶。
从那以后，毛毛虫更加努力地吃着叶子，它想要快点长大。
日子一天天过去，毛毛虫的身体也越来越大。
终于有一天，毛毛虫觉得自己的身体变得很沉重，它不再想吃东西，而是找了一个安静的角落，吐丝把自己包裹了起来。
毛毛虫在这个小小的茧里，开始了漫长的沉睡。
它做了一个很美很美的梦，梦到自己长出了一对漂亮的翅膀，在花丛中快乐地飞舞。
不知道过了多久，毛毛虫醒了过来。
它感觉到周围的空间变得很狭窄，于是努力地挣扎着，想要冲破这个束缚。
经过一番努力，毛毛虫终于破茧而出。
它慢慢地展开了翅膀，发现自己真的变成了一只美丽的蝴蝶。
蝴蝶高兴地扇动着翅膀，飞向了那片熟悉的森林。
它看到了曾经一起玩耍的小伙伴们，小伙伴们都惊讶于它的变化。
蝴蝶在花丛中翩翩起舞，它感受到了微风的抚摸，闻到了花朵的芬芳。
它知道，这一切都是因为自己的努力和坚持。
从此以后，蝴蝶过上了自由自在的生活，它也把自己的故事告诉给了森林里的每一个小伙伴，鼓励大家只要有梦想，只要努力，就一定能够实现。
亲爱的小朋友们，毛毛虫通过自己的努力变成了美丽的蝴蝶，我们也要像毛毛虫一样，勇敢地追求自己的梦想，不怕困难，坚持不懈，相信我们也一定能够实现自己的愿望，变得更加优秀和出色。
幼儿园小班教案《毛毛虫的故事》含反思
幼儿园小班教案《毛毛虫的故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《可爱的动物》中的第5节《毛毛虫的故事》。
内容主要包括毛毛虫的生长过程、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生长过程，认识自然界中的生物多样性。
2. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解毛毛虫的生长过程及其与人类的关系。
重点：培养幼儿关爱小动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫生长过程的图片、视频，毛毛虫道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示毛毛虫道具，引起幼儿兴趣。
（2）教师提出问题：“你们知道这个是什么小动物吗？它小时候长什么样子？”2. 例题讲解（1）教师播放毛毛虫生长过程的视频，引导幼儿观察。
（2）教师结合图片，详细讲解毛毛虫的生长过程。
3. 随堂练习（1）教师提出问题：“毛毛虫为什么会变成蝴蝶？”（2）幼儿分组讨论，教师巡回指导。
4. 巩固知识（1）教师展示毛毛虫与蝴蝶的图片，让幼儿进行配对。
（2）幼儿分享自己的观察和收获。
5. 布置作业（1）让幼儿回家后，与家长一起观察身边的毛毛虫，了解其生活习性。
（2）完成一幅关于毛毛虫的生长过程的画。
六、板书设计1. 板书《毛毛虫的故事》2. 板书内容：毛毛虫的生长过程毛毛虫与蝴蝶的关系关爱小动物，保护环境七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的毛毛虫，了解其生活习性。
（2）画一幅关于毛毛虫的生长过程的画。
2. 答案：（1）观察报告：毛毛虫喜欢生活在树叶上，吃树叶，慢慢长大，变成蝴蝶。
（2）画作：幼儿发挥想象力，画出毛毛虫的生长过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的情景引入，让幼儿了解了毛毛虫的生长过程，培养了幼儿关爱小动物、保护环境的意识。
但在教学过程中，部分幼儿对毛毛虫的生长过程理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
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毛毛虫的故事
有一只毛毛虫刚从蛋里孵出来，它四下一看：天是蓝色的，地是绿色的，还可以吃——那其实是一片白菜叶子。
于是它和它的兄弟姐妹们一起，努力的做着同一件事——大吃特吃。
很快，那株白菜的叶子就被吃光了，毛毛虫只好搬家。
这对它再容易不过了，你别忘了，它可有十二只脚呢。
毛毛虫的身体现在已经长大了二十倍，这主要是因为它除了吃和睡，就再也没有什么事儿干了。
这一天，毛毛虫正在白菜梗上打盹呢，一个小女孩刚巧走进白菜地，又刚巧发现了这只毛毛虫。
“哇！”小女孩说：“好可爱啊。
”小女孩一边说，一边伸出手来，想摸一摸这个毛茸茸的小家伙。
毛毛虫吓坏了，对于它来说，小女孩简直就是一个庞然大物，她的每一根手指头都比毛毛虫大。
毛毛虫拿出男子汉的勇气来，它昴起头，并且挥舞它的一对前脚，希望这样就可以吓跑小女孩。
可是它太小了，所以小女孩根本就没看清它在做什么。
小女孩的手摸到了毛毛虫的头，但是毛毛虫的长毛其实又尖又硬，而且还有毒。
小女孩被扎到了，一下子哭了起来，然后跑走了。
毛毛虫自己也吓得不行，它蜷成一团滚到白菜心里，躲了半天才敢出来。
可后来一想，觉得挺对不起小女孩的，它决定找到小女孩，向她道歉。
它从白菜叶子上下来，爬到泥地上。
不过它不认识小女孩的家在哪儿，只管爬啊爬，非但没有找到小女孩，甚至连白菜地都没有走出。
“这世界全是一片白菜地，”毛毛虫想，“那小女孩应该住在月亮上。
”这时，它看见了一个毛毛虫女士，而毛毛虫女士也看见了它。
这是一个非常美丽的女士——我们的年青的毛毛虫这样认为。
它的审美观显然与别人不一样：比如那只青蛙，一看到毛毛虫女士，就像看到鬼一样，吓得转身就逃。
毛毛虫感到很开心，就跳起舞来。
“不要跳了，”毛毛虫女士说：“我们就生活在一起吧！”于是毛毛虫就有了一个妻子。
到后来毛毛虫忘了小女孩，这是因为它变成了一个蛹，睡了很长一段时间。
从蛹里面出来的时候，它变成了一只蝴蝶，这时它甚至忘记了它的妻子——毛毛虫女士。
当然，毛毛虫女士现在也变成了蝴蝶。
它们俩谁也记不得对方了，于是只好又谈了一次恋爱，又结了一次婚。
它们是旅行结婚的，过得挺浪漫。