最新人教版三年级数学下册《商中间有0或末尾有0除法》精品课件
摆每个蝴蝶图案需要多少盆花？还剩几盆？ 643÷5＝128（盆）……3（盆）
答: 摆每个蝴蝶图案需要128盆花，还剩3盆。
1. 口算下列各题。 0÷4＝ 0 0÷5＝ 0 0÷7＝ 0 0÷8＝ 0 0÷1＝ 0 0＋9＝ 9
0÷6＝ 0 0÷3＝ 0
（1）0除以任何数都等于0 。（
） ）
（2）0除以任何不是0的数结果都等于0 。（ （3）被除数中间有0，商中间就有0。（ ）
245÷8＝ 30 （根）…… 5 （元） 3 0 8 2 4 5 2 4 5
个位不够商1，写0占位，不然3就 不代表3个十了。
我们算得对吗？请大家验算一下吧。
验算：
3
× 2 4 ＋ 2 4
0 8 0 5 5
208÷2＝104（元） 答: 半价票每张104元钱。
去年设了多少个人工鸟巢？
816÷4＝204（个） 答:去年设了204个人工鸟巢。
（1） 19 0 （2） 10 7 （3） 900 90 4 760 4 428 6 544 4 4 28 54 36 28 4 36 28 0 0 （× √ ） （× ×） √） （√
3. 填一填。
（ 1） 5 5÷5商是（ 三 ）位数，要使商中间有0， 里最大填（ 4 ）。 （2）63 ÷7商是（两 ）位数，要使商末尾有0，
3
商中间有0或末尾有0
1．使学生知道“0除以任何不是零的 数都是0”。 2．能熟练掌握一位数笔算除法法则的 基础上，学会正确、熟练计算“商中间 有零的除法”。 3．培养学生认真、仔细的良好学习习 惯。
口算下列各题。 4×0＝ 0
209×0＝ 0
500×0＝ 0
0×73＝ 0
0×0＝ 0
0×1＝ 0
这些题有什么共同的特点？
哪个数和5相乘得0？ 0÷ 5＝ 0 0和5相乘得0。 0÷ 2＝
0
0÷ 8＝
0 0 。
想一想：0除以任何不是0的数，都得
从图104
简便写法：
10 4 2 2 0 8 2 0 0 8 8 十位上的0除以 2，不够商1， 0
写0占位。
六年级毕业典礼 时，要送给50位 老师，够吗？
540÷9＝60（组） 330÷6＝55（组） 405÷4＝ ……1（枝） 101（组） 55＞50 答：够送给50位老师。
有520把椅子，分 5 次运完。平均每次运多少把？ 如果分8次运呢？
520÷5＝104（把）
520÷8＝65（把） 答: 如果分5次运，平均每次运104把。 如果分8次运，平均每次运65把。
（1）650元买短跳绳，可以买多少根？
650÷5＝
650÷5＝ 130
简便写法：
1 5 6 5 1 1
3 0 5 0
5 5 0 0
1 5 6 5 1 1
3 0 5 0 5 5
个位虽然不 用再除，但 一定要在商 的个位写0 占位。
0 0 0
课件PPT
（2）245 元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少 钱？
3. 做一做。 2 402 3 609 3 615 6 624
在求出商的最高位数以后，除到被除数的 哪一位不够商1，就对着这一位商 0 。
4. 数学诊所。
（1 ）
6
10 4 6 2 4 6 2 4 2 4 0 （× √）
（2）
7
8 8 0 1 5 6 7 5 6 7 7 0 （√ ×）
2. 判断并改错。
答: 平均每天传递120千米。
通过这节课的学习，你学到了什么？
1、0除以任何数都得0；
2、除到哪一位不够商1，要在那一位上写0， 起到占位的作用。
里最大填（ 6 ）。
4. 选一选。
（1）604÷6＝（③ ） ① 1 …… 4 ② 10 …… 4 ③ 100 …… 4
（2）下面各数除以3，商末尾有0的是（ ① ）。 ① 302 ② 321 ③ 605
5. 解决问题。
种类 数量∕枝
9枝玫瑰花，6枝百合花， 学校购买了一些鲜花。 4枝康乃馨扎成一束。 玫瑰 540 百合 330 康乃馨 405
1 0 4 2 2 0 8 2 0 0 8 8 0
使用简便写法 时，一定要注 意相同数位对 齐，不要商错 位置。
（2）小红买了2 套世界名著，每套花了多少钱？
216÷2＝ 108 1 0 8 2 2 1 6 2 1 0 1除以2不够 1 6 商1，就在十 1 6 位上写0占位。 0
简便写法：
1 0 8 2 2 1 6 2 1 0 1 6 1 6 0
（1）汽车每小时行驶的距离是人步行的多少倍? （2）飞机每小时行驶的距离是人步行的多少倍?
110÷5＝22
950÷5＝190
答:汽车每小时行驶的距离是人步行的22倍， 飞机每小时行驶的距离是人步行的190倍。
奥林匹克火炬在 某地7天传递了840 千米，平均每天传 递多少千米？
840÷7＝120（千米）
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小学数学《商中间或末尾有0的除法》ppt课件
小学数学《商中间或末尾有0的除 法》ppt课件
目录
• 引言 • 商中间或末尾有0的除法规则 • 教学方法和技巧 • 课堂练习与反馈 • 总结与回顾
01 引言
主题简介
商中间或末尾有0的除法
本主题主要探讨在除法运算中，当被除数、除数或商的中间或末尾出现0时， 如何进行计算。
重要性
掌握商中间或末尾有0的除法计算方法对于提高学生的数学运算能力和解决实际 问题的能力具有重要意义。
教学目标
理解商中间或末尾有 0的除法的基本概念 和原理。
能够运用所学知识解 决实际问题，提高数 学应用能力。
掌握商中间或末尾有 0的除法的计算方法。
02 商中间或末尾有0的除法 规则
商中间有0的除法规则
总结词
当被除数的十位上的数字除以 除数没有余数时，商的十位上
的数字为0。
详细描述
例如，计算456÷8，首先计算4÷8=0， 所以商的十位上的数字为0，然后计算 56÷8=7，所以最终商为70。
05 总结与回顾
本课重点回顾
掌握商中间或末尾有0的除法的计算 方法。
掌握用简便方法计算商中间或末尾有 0的除法。
理解商的位数与被除数、除数位数的 关系。
学生自我总结
请学生回顾本节课所学内容， 总结商中间或末尾有0的除法的 计算方法。
引导学生思考自己在计算过程 中的易错点，并分析原因。
鼓励学生分享自己的学习心得 和体会，促进相互学习。
03 教学方法和技巧
实例演示
实例演示
通过具体的实例来解释商中间或末尾 有0的除法的计算方法和步骤，例如 用小球或图形来演示，让学生直观地 理解。
实例选择
选择贴近学生生活、易于理解的实例 ，如分糖果、分玩具等，增强学生的 代入感，提高学习兴趣。
目录
• 引言 • 商中间或末尾有0的除法规则 • 教学方法和技巧 • 课堂练习与反馈 • 总结与回顾
01 引言
主题简介
商中间或末尾有0的除法
本主题主要探讨在除法运算中，当被除数、除数或商的中间或末尾出现0时， 如何进行计算。
重要性
掌握商中间或末尾有0的除法计算方法对于提高学生的数学运算能力和解决实际 问题的能力具有重要意义。
教学目标
理解商中间或末尾有 0的除法的基本概念 和原理。
能够运用所学知识解 决实际问题，提高数 学应用能力。
掌握商中间或末尾有 0的除法的计算方法。
02 商中间或末尾有0的除法 规则
商中间有0的除法规则
总结词
当被除数的十位上的数字除以 除数没有余数时，商的十位上
的数字为0。
详细描述
例如，计算456÷8，首先计算4÷8=0， 所以商的十位上的数字为0，然后计算 56÷8=7，所以最终商为70。
05 总结与回顾
本课重点回顾
掌握商中间或末尾有0的除法的计算 方法。
掌握用简便方法计算商中间或末尾有 0的除法。
理解商的位数与被除数、除数位数的 关系。
学生自我总结
请学生回顾本节课所学内容， 总结商中间或末尾有0的除法的 计算方法。
引导学生思考自己在计算过程 中的易错点，并分析原因。
鼓励学生分享自己的学习心得 和体会，促进相互学习。
03 教学方法和技巧
实例演示
实例演示
通过具体的实例来解释商中间或末尾 有0的除法的计算方法和步骤，例如 用小球或图形来演示，让学生直观地 理解。
实例选择
选择贴近学生生活、易于理解的实例 ，如分糖果、分玩具等，增强学生的 代入感，提高学习兴趣。
三年级下册数学优秀PPT-《商中间、末尾有0的除法》人教新课标(16张)-精品课件
562÷4 ＝
0÷2＝ 0÷4＝ 0÷5＝
三年级下 册数学 优秀P PT - 《商中间、末尾有0 的除法 》人教 新课标( 1 6 张) -ppt 精品课件( 实用版)
三年级下 册数学 优秀P PT - 《商中间、末尾有0 的除法 》人教 新课标( 1 6 张) -ppt 精品课件( 实源自版)3个月用电数李思
309
大米大大7米米大5大0米米袋
大大米米大米
学校食堂每天要吃掉5袋大 米，这些大米够吃多少天？
三年级下 册数学 优秀P PT - 《商中间、末尾有0 的除法 》人教 新课标( 1 6 张) -ppt 精品课件( 实用版)
数学医院：
三年级下 册数学 优秀P PT - 《商中间、末尾有0 的除法 》人教 新课标( 1 6 张) -ppt 精品课件( 实用版)
三年级下 册数学 优秀P PT - 《商中间、末尾有0 的除法 》人教 新课标( 1 6 张) -ppt 精品课件( 实用版)
562本故事书,平均分给 4个班,每班可以分得多 少本?还剩多少本？
三年级下 册数学 优秀P PT - 《商中间、末尾有0 的除法 》人教 新课标( 1 6 张) -ppt 精品课件( 实用版)
3 02 2604
6 4 4 0
1 1 41 44 5 6
4 5 4
16 1 46
20
三年级下 册数学 优秀P PT - 《商中间、末尾有0 的除法 》人教 新课标( 1 6 张) -ppt 精品课件( 实用版)
3、学校召开家长会，请了960位家 长，8人围坐一桌，需要准备多少 张桌子？
三年级下 册数学 优秀P PT - 《商中间、末尾有0 的除法 》人教 新课标( 1 6 张) -ppt 精品课件( 实用版)
人教版新课标小学数学三年级下册《商中间和末尾有0的除法》课件(3)
562÷4 ＝
562÷4＝ 140‥‥‥2
140 4 562
4
16 16
2
2除以4不够商1， 在个位上商0, 2是余数。
4 608 4 520 6 262 8 403
5 517
14
8
6 624 7 564
6
5624424数学 诊所0
每个皮球 多少钱？
我带了400元，买 了3个皮球之后还 剩94元。
也一定有0。
×
下面的计算对吗？把不对的改正过来。
1 90 4 760
4 36 36
0
20 3 2 406
4 6 6
0
1 1 13 5 566
5 6 5 16 15 12
试一试
3 306
7 840 3 570
大米大大7米米大5大0米米袋
大大米米大米
学校食堂每天要吃掉5袋大 米，这些大米够吃多少天？
售票处
成人：15元 学生：8元 团体：5元
（10人以上）
2位老师带40名学生去公园玩， 怎么样买票合算？
张阿姨买了3把这样的 椅子用了309元。她还 想再买2把，需要准备 多少钱？
做一做 402÷2
502÷2
609÷3
这个星期的后 3天共产鸡蛋 420千克。
后3天平均每天产鸡蛋多少千克？
用竖式计算：
420÷3＝140
140 3 420
3 12 12
0
做一做 750÷5 960÷7
980÷7
判一判。
× 1、0除以任何数都得0。 √ 2、720÷4的商是三位数。
3、被除数末尾有0，商的末尾
前3天平均每天产鸡蛋多少千克？
309÷3＝（ ）
562÷4＝ 140‥‥‥2
140 4 562
4
16 16
2
2除以4不够商1， 在个位上商0, 2是余数。
4 608 4 520 6 262 8 403
5 517
14
8
6 624 7 564
6
5624424数学 诊所0
每个皮球 多少钱？
我带了400元，买 了3个皮球之后还 剩94元。
也一定有0。
×
下面的计算对吗？把不对的改正过来。
1 90 4 760
4 36 36
0
20 3 2 406
4 6 6
0
1 1 13 5 566
5 6 5 16 15 12
试一试
3 306
7 840 3 570
大米大大7米米大5大0米米袋
大大米米大米
学校食堂每天要吃掉5袋大 米，这些大米够吃多少天？
售票处
成人：15元 学生：8元 团体：5元
（10人以上）
2位老师带40名学生去公园玩， 怎么样买票合算？
张阿姨买了3把这样的 椅子用了309元。她还 想再买2把，需要准备 多少钱？
做一做 402÷2
502÷2
609÷3
这个星期的后 3天共产鸡蛋 420千克。
后3天平均每天产鸡蛋多少千克？
用竖式计算：
420÷3＝140
140 3 420
3 12 12
0
做一做 750÷5 960÷7
980÷7
判一判。
× 1、0除以任何数都得0。 √ 2、720÷4的商是三位数。
3、被除数末尾有0，商的末尾
前3天平均每天产鸡蛋多少千克？
309÷3＝（ ）
人教版新课标(公开课)小学数学三年级下册《商中间和末尾有0的除法》课件
4 520
数学
诊所
1 01 6 606 6 6 6 0
80 7 560 56 0
1、0除以任何不是0的数都得
0
2、商中间和末尾有0的除法的计算方法
注意：商中间和末尾的0千万
不要丢掉！
教材第30页练习七第1、3题
张阿姨买了3把这样的 椅子用了309元。她还 想再买2把，需要准备 多少钱？
张阿姨买了3把这样的椅子用了309元 。她还想再买2把，需要准备多少钱？0除以任何不是Fra bibliotek 的数都得0。
树上一个桃 子也没有。
0 3= 0 0 4= 0 0÷ 0＝？
0÷ 8＝ 0 0÷ 9＝ 0
0÷ 12＝ 0
单位：千瓦时
3个月用电数 李思 309
平均每月用电数
309÷ 3＝？
420÷ 3＝？
万青
420
3个月用电数 李思 309
平均每月用电数
309÷ 3＝ 103
309÷ 3＝ 103（元 103×2＝ 206（元 ）
）
学校召开家长会，请了960 位家长，8人围坐一桌，需 要准备多少张桌子？
商中间和末尾有0的除法
试一试
3 906
3 570
7 840
大米 大米 大米 大米 大米 750 袋
大米 大米 大米
学校食堂每天要吃掉5袋大 米，这些大米够吃多少天？
750÷5＝？
750÷ 5＝ 150
150 5 7 750 5 5 25 25 0 0 0
0除以5等于0， 个位上商0。
4 408
420÷ 3＝
0除以3等于0， 十位上商0。
万青
420
103 3 30 3 09 3 0 0 9 9 0
三年级数学下册 商中间或末尾有0的除法 3课件 人教新课标版
（2）根据条件和问题你想怎么计算。
8 3 2÷4=
4 ）8 3 2
1.你估计是多少？ 2.能用竖式计算吗？
2 0 8 4 ）8 3 2 8
十位上3除以4不够 商1，怎么办？
3 0 3 2 3 2 0
2 0 8 4 ）8 3 2 8
2 0 8 4 ）8 3 2
8
3 0 3 2 3 2 0
3 2 3 2
0
1 0 3 3 ）3 0 9
2 0 8 4）8 3 2
3
9 9
8
3 2 3 2
0
0
562名学生分4批去参观克Байду номын сангаас属。 平均每批有多少人？还剩几人？
1 4 0 4）5 6 2 4 1 6 1 6
当除到被除 数的某一位 不够商1时 要商0
2
______ 5）305
______ 2）220
请你把上面的的四个题用竖式计算 ______ ______ 6）804 4）720
______ 5）305
______ 2）220
为什么商中间或者末尾有0？
星光小学832名学生分4批去参观 天文馆。平均每批有多少人？
（1）找找这题的条件和问题是什么？
人教新课标三年级数学下册课件
学习目标
1.理解商中间和末尾有0的除法的意义、学会 被除数中间和末尾有0使商中间和末尾有0 的计算方法。
2. 通过创设情境，引导同学们自主探究，使 同学们掌握被除数中间和末尾有0的计算方 法。
判断下面各题的商各是几位数 ______ 6）804 ______ 4）720
8 3 2÷4=
4 ）8 3 2
1.你估计是多少？ 2.能用竖式计算吗？
2 0 8 4 ）8 3 2 8
十位上3除以4不够 商1，怎么办？
3 0 3 2 3 2 0
2 0 8 4 ）8 3 2 8
2 0 8 4 ）8 3 2
8
3 0 3 2 3 2 0
3 2 3 2
0
1 0 3 3 ）3 0 9
2 0 8 4）8 3 2
3
9 9
8
3 2 3 2
0
0
562名学生分4批去参观克Байду номын сангаас属。 平均每批有多少人？还剩几人？
1 4 0 4）5 6 2 4 1 6 1 6
当除到被除 数的某一位 不够商1时 要商0
2
______ 5）305
______ 2）220
请你把上面的的四个题用竖式计算 ______ ______ 6）804 4）720
______ 5）305
______ 2）220
为什么商中间或者末尾有0？
星光小学832名学生分4批去参观 天文馆。平均每批有多少人？
（1）找找这题的条件和问题是什么？
人教新课标三年级数学下册课件
学习目标
1.理解商中间和末尾有0的除法的意义、学会 被除数中间和末尾有0使商中间和末尾有0 的计算方法。
2. 通过创设情境，引导同学们自主探究，使 同学们掌握被除数中间和末尾有0的计算方 法。
判断下面各题的商各是几位数 ______ 6）804 ______ 4）720
人教新课标三年级下册数学优秀课件-2.3《商中间或末尾有0的除法》(共22张PPT)
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/282021/2/282021/2/282021/2/28
谢谢观看
。2021年2月28日星期日2021/2/282021/2/282021/2/28
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/282021/2/28February 28, 2021
（2）
420÷3= 140 14 0
3 420 3 12 12 0 0 0
商的末位上的0可以 不写吗？
简便写法：
140 3 420
3 12 12
0
老师的话：
做除法时，除到被除数十 位正好除尽，而个位又正好是 零，就不用再除下去，只要在 个位的上面补0就可以了。
2 402
5 750
我出题考你
5 405 4 660
商中间或末尾有0的除法
在 途 中 酷 暑 难 忍
走着走着来到了一片瓜地
5
1
师
傅
还
3
是
我
来
分 吧
他想3.
一
想
22. 师傅同意了
4
5
6
猪八戒还先尝尝再分.
.
不一会儿就把西瓜都吃完了他吃一块又一块就忘记了分西瓜的事他 吃 一 块 又 一 块 就 忘 记 了 分 西 瓜 的 事
.
孙悟空生气的把猪八戒打 了一顿.
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.