青少年科普教育活动资源推介
青少年科普教育活动资源光盘⑦
❖ ❖
1委5托个不科同技的综科合研实、践教活⑧育动机方构案集成开发
❖ 案例集成类：课外科技活动方案集、“做 中学”教案集
❖ 背景材料类：我和小羊做朋友、气候与生 活
❖ 方法引领类：化学与生活、计算机学习指 南、调查体验活动（节水、节粮、节能、 低碳）、校园环境教育手册、乡村生活摄 影活动、信息鉴别与评价、营养与健康、 影子的秘密、运动与设计、动手做实践活
汇集试用反馈意见 调整和修改
开展活动
提升活动 经验
专家再开 发
再试用
专家开发活 动方案
设计活动流程 预想所需器材
使用，提出 反馈意见
调整活动 方案
汇集问题和经验
删除不合理互动 完善活动流程 调整器材清单
形成科普活动 资源包
硬件：实验器材、小模型、挂图、音像制品
软件：活动方案（辅导员/青少年手册）， 活动工具（记录单等）， 活动参考资源
Cycle Diagram
Add Your Text
Text
Text
Text
Cycle name
Text
Text
Add Your Title Text
•Text 1 •Text 2 •Text 3 •Text 4 •Text 5
Diagram
Text
Text Text Text
Add Your Title Text
青少年科普教育资源光盘
❖ 光盘中的原创材料由中国科协青少年科技 中心资助开发，部分资源由中国科协青少 年科技中心委托有关机构对互联网中免费 开放使用的科学教育活动资源进行整理或 改编。
❖ 光盘中的活动方案和资料可供科学普及和 教育机构在组织公益性青少年科普教育活 动时直接使用或者改编使用。
青少年科普教育活动资源光盘简介
❖ 文档（学生手册、教师手册、选题参考、样品赏析、技术
青少年科普教育活动资源光盘③ ④
❖ 趣味力学挑战活动 ❖ 10个与力学有关的趣味挑战活动、简单的材
料，巧妙的构思，根据参与者的水平灵活调 整难度。 ❖ 中国科学院力学研究所开发 ❖ 活动材料、活动步骤、活动原理 ❖ 2个力学讲座视频、展版样例、推荐书目 ❖ 中央电视台少儿频道《大师挑战赛》对相关 活动的记录
Add Your Text Add Your Text Add Your Text Add Your Text
Diagram
Add Your Text Add Your Text Add Your Text
Add Your Title
❖ 8张光盘
❖ 能源环境、工程技术、地球科学、物理、化 学、天文、健康、信息技术、气候等十余个 主题数百项活动。
青少年科普教育活动资源光盘①
❖ 基于美国探索馆网络资源编译及本地化 ❖ 科学探索小活动指导手册
地球、化学、数学、生命、食物等11个系列， 每个系列约10项活动。 提示开展活动的材料、基本步骤、基本原理、 拓展问题等。 ❖ 课外科技活动 动手制作类，步骤、原理、衍生知识点及话题 关系图
试用情况反馈表
❖ 目的：了解资源在各地区设计和组织青少年 科普活动中发挥的作用，完善、改进资源质 量。
❖ 监测、管理“科技馆活动进校园”示范推广 工作的工具之一
❖ 活动后及时统计，每半年汇总一次 ❖ 反馈表格式
电子邮箱:
school@
Contents
1 Click to add Title 2 Click to add Title 3 Click to add Title 4 Click to add Title
Diagram
Title
Add your text
ThemeGallery
is a Design Digital Content & Contents mall developed by Guild Design Inc.
Guild Design is
one of aligned company with Microsoft Ltd, and we develop and provide the design templates for Office 97, 2000, and XP.
•Text 1 •Text 2 •Text 3 •Text 4 •Text 5
Text
Diagram
Text
Text
Text
Concept
Text
Text
Text
Add Your Text
Diagram
Add Your Text Add Your Text Add Your Text Add Your Text
什么是科普活动资源包？
服务对象明确 开发者 使用者（多主体）源自实用性强 经适当培训后可使用
资源集成丰富 立体化
可选择性强 再利用率高
科普活动资源包基本开发流程 实践基础 青少年需求
主题确定
…………
活动器材 活动流程
初步活动方案 (材料清单、活动基本流 程、活动经验……)
补充、拓展活动内容 完善活动器材 丰富参考资料
❖ 趣味力青学少挑年战科活普动教可育支活持动长资期源模光式盘或③短④期模式 ❖ 短期模式活动时间表样例
青少年科普教育活动资源光盘⑤ ⑥
❖ 小学科学课拓展活动
❖ 生活中的数学、生态系统、宇宙探索、关于 纸的技术等10个模块。
❖ 江苏汉博教育培训中心开发
❖ 每个模块有若干个实验活动、2段活动指导视 频
青少年科普教育活动资源光盘②
❖ 青少年科学DV探究活动
❖ 设计一系列17个活动，鼓励青少年选择自己感兴趣的主题进 行科学探究，并用DV技术将探究的过程记录下来。
❖ 中国科协青少年科技中心、河南省青少年科技中心共同组织 编写
❖ 科技科技辅导员可以协助青少年发现问题、提出问题，再按 照科学探究的方法做出猜想、进行调查或实验验证，最后得 出结论；学生可以在丛书的指导下，通过学习和实践，完成 科学DV的选题策划、脚本创作、拍摄制作等任务。
非正“式科科技学馆活教动育进（校校园外”教科育技教）育活动的定位 ❖ 弹性时间:1小时-几周 ❖ 跨学科，以话题性,主题性方式组织课程内
容 ❖ 在一定范围内跨年级 ❖ 模块式 ❖ 趣味性高,动手实践活动多, 有一定挑战性 ❖ 与课程标准相关,但不拘泥于学校课程 ❖ 利用校外科技场馆的资源
科普活动资源包是活动开展的重要依托
青少年科普活动方案
青少年科普活动方案
一、活动名称：科普探秘——让我们爱上科学
二、活动目的：通过科普实践活动，引导青少年对科学知识的
探索和学习，培养科学思维、创新精神和实际动手能力，提高他们
的科学素养和综合素质，让他们感受科学的魅力和实用价值，从而
激发他们对科学的兴趣和热爱。
三、活动时间：每年暑假或寒假期间，持续一个月左右。
四、活动地点：学校或社区文化中心等
五、活动内容：
1.科学知识讲解：
通过科普课堂、科技馆、博物馆等途径，邀请专业人员为青少
年讲解最新科学知识、重大科学发现和实际应用，展示科学技术的
前沿和成就，让他们深入了解科学与技术与人类社会的密不可分关系。
2.科学实践活动：
通过实验、模拟、拆解等实践活动，直观、生动地展示科学知
识的实际应用和实用价值，培养青少年的实际动手能力和创新精神。
3.科学作品展示：
通过自己的手工、模型、科技作品等展示，让青少年通过实践
带动思考，自我探索，自我创新，将所学所闻所见转化为实际动手
的作品，展示自己的创造才能和科学素养。
学校开展科普活动方案
学校开展科普活动方案科普活动是学校教育的重要组成部分，不仅有助于学生增加科学知识，培养科学素养，还可以激发学生的学习兴趣、培养学生的创新思维和动手能力。
本文将从不同角度提出一些学校开展科普活动的方案。
一、科普课堂在科普课堂中，学生可以通过观察、实验、讨论等方式了解科学的基本原理和现象。
首先，学校可以邀请科学家或科普专家到学校进行讲座，让学生听取他们的讲解和示范。
其次，学校还可以组织相关活动，如科学展示、实验室参观等，让学生亲身体验科学的神奇之处。
同时，学校还可以鼓励学生参加各类科技竞赛，提高他们的动手能力和解决问题的能力。
二、科普讲座为了让学生接触更广泛的科学知识，学校可以定期组织科普讲座。
讲座可以邀请具有丰富科普经验的专家，或者与科普相关的行业人士。
讲座的主题可以涵盖生物、化学、物理、地理、天文等多个领域，以满足不同学生的兴趣和需求。
通过讲座，学生可以了解到科学知识的前沿进展，培养他们的科学思维和学习兴趣。
三、实践活动除了课堂和讲座，学校还可以组织一系列实践活动，如科学实验、参观科研机构等。
通过亲身参与，学生可以更好地理解科学知识，并且能够培养动手能力和实践能力。
学校可以与当地的科研机构或实验室合作，为学生提供实践机会。
同时，学校还可以开展科学探究活动，让学生通过观察、实验、推理等方式探索和发现科学规律。
四、科普资源学校可以充分利用科普资源，为科普活动提供支持。
学校可以建立一个科普图书馆，收集各类科普书籍、杂志和视频等资料，供学生查阅。
此外，学校还可以通过网络平台搜集科普资源，如科普网站、科普视频等。
借助这些资源，学生可以自主学习、了解科学知识。
五、科普比赛为了增加科普活动的趣味性和竞争性，学校可以组织科普比赛。
比赛可以包括科学知识答题、科学实验、科学作品展示等环节。
通过比赛，学生可以在竞争中学习、进步，同时也能够激发学生的学习兴趣和自信心。
六、联谊交流为促进学校之间的科普交流，学校可以开展科普联谊活动。
青少年科普系列活动方案
青少年科普系列活动方案青少年科普系列活动方案（通用5篇）为了确保活动科学有序进行，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。
你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编整理的青少年科普系列活动方案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
青少年科普系列活动方案1 一、活动目标为保证学生每天有一小时的体育活动时间,教师每天锻炼时间不少于30分钟;力争使95%的学生在本学年学生体质健康标准测试中达到及格以上， 35%的学生达到优秀。
二、活动口号"健康第一"、"每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子"的现代健康理念。
三、活动原则遵循课外体育锻炼的自觉性原则、全面性原则、适量性原则、渐进性原则、经常性原则、针对性原则，根据《学校体育工作条例》第三章规定，保证学生每天在校1小时的体育锻炼时间，养成健康的生活方式。
四、活动时间安排和活动方式10月份：1、举行阳光体育活动启动仪式。
2、全校师生进行感恩手式舞的学习。
3、各班利用音乐课、活动课对感恩舞的学习。
由音乐老师和班主任组织学习，少总部检查。
4、每天早上做完早操后，全体学生接着做感恩手式舞。
11月份上旬：1、利用体育课和活动课，各班进行体操训练及队形队列。
2、以班级为单位进行第三套广播体操的比赛。
3、每天早上做完早操后，全体学生接着做xx舞。
11月份中旬：1、下午的课外活动时间，在本时间段内由各班班主任及跟班教师进行活动指导和管理。
由各班班主任组织锻炼，根据活动内容合理科学地自行安排。
2、各班主任指派本班学生统一到体育器材室向体育教师领取，请各班主任明确器材名称及器材数量，及时做好登记和归还工作。
3、每天早上做完早操后，全体学生接着做感恩手式舞。
11月份下旬：1、四至六级跳xx舞。
由班主任配合少总辅导员、音乐老师、体育组织跳xx舞。
整合校内外科普资源 培养青少年的科学素养
如 ： 国青 少年科 技 创新 大 赛 ， 是一 项全 国性 的青 发明 素质 来自他 父母 的教育 ； 全 就 张衡 之所 以成 为我 国科 少年 科技 创新 成 果和 科 学探 究项 目的 综合 性科 技 竞 技 史上 的巨匠 ， 良好 的家庭环 境培 育 了他 。诺 贝尔 是 赛， 是面 向在校 生开展 的具 有示范 性和 导 向性 的科 技 奖获 得者利 昂 ・ 德曼认 为 ：孩子 未来 的性格 更多 是 莱
２ 旃 ｌ专 Fra bibliotek题 ２ ｌ 年第６ 一 代教 育科 学 ｏｏ 期 当
养 也具 有不 可忽 视 的作 用 。 它不仅 使 学生 在 实践 能 挥家 长 作用 ， 真 做好 家 长 的工 作 ， 家长 能够 主动 认 使 支持 孩子 参加校 、 内外组 织 的科技 活动 。家长 是孩子 力、 创新 能 力等方 面 得 到锻 炼 ， 而且 培 养 了学 生 团队 合作 、 苦耐 劳 、 吃 认真 负 责 、 于克服 困难 的精 神 ， 勇 使 的第一 任教 师 ， 也是任 期 最长 的教师 ， 担 着抚 养 和 承
养 学生科 学 素养和 人 文精神 摆在 了教 育的 重要位 置 。 “ 学素 养”ｓｉ ｔ ｃ ｌｅａｙ 科 （ ｅ ｉ ｉ ｒｃ ）这 一概 念伴 随 ２ ｃ ｎｆ ｔ ｉ ０世纪
及 的 目的 。 ，
凭借 活动 资源 ， 丰富 的科 技 活动 为青 少年提 供 以
５ 、０年代 美 国 “ 程 改 革运 动 ”Ｃ ｒｉ ｌｍ ｅｏｍ ０６ 课 （ｕｒ ｕｕ Ｒ ｆ 实践机 会 。目前 ， 国以学校 教 育为 主体 的 、 ｃ ｒ 我 社会 各界
科普教育基地自评报告
科普教育基地自评报告一、基地概况介绍XX科普教育基地成立于XXXX年，依托于XX大型企业，拥有得天独厚的科技资源和产业背景。
基地占地面积XX余亩，拥有现代化的科普展馆、科技实验室、互动体验区等设施，是集科普教育、科技交流、学术研讨、科技研发等多功能于一体的综合性科普教育基地。
二、科普教育活动开展基地自成立以来，积极开展各类科普教育活动，包括科学讲座、科技展览、科学实验、科普夏令营等。
同时，我们还定期组织公众参与的科技竞赛、创新创意大赛等活动，激发公众对科学的兴趣和热情。
此外，我们还与学校、社区等合作，开展定制化的科普教育服务，满足不同年龄段和不同需求的公众。
三、设施与展品情况基地的设施和展品是科普教育的重要载体。
我们拥有现代化的科普展馆，包括生命科学馆、物理馆、化学馆等，通过丰富的展品和互动体验设备，让公众在动手操作中感受科学的魅力。
同时，我们还拥有一支专业的展品研发团队，不断推陈出新，更新和完善展品内容，确保科普教育的时效性和趣味性。
四、科学普及成果在过去的X年中，基地已接待了来自全国各地的公众超过XX万人次，其中包括大量青少年和学生。
通过我们的科普教育活动，公众对科学的兴趣和认知得到了显著提高，许多人在活动后表示对科学有了更深入的了解和认识。
此外，我们的科普教育成果也得到了社会各界的广泛认可和赞誉。
五、人员队伍与志愿者服务基地拥有一支专业的科普教育团队，包括科普专家、科技教师、科普编辑等。
他们具有丰富的科普教育经验和专业知识，能够为公众提供优质的服务和指导。
同时，我们还拥有一支志愿者服务团队，他们热心公益，积极参与到各项科普教育活动中，为基地的发展做出了重要贡献。
六、运营管理与经费保障基地的运营管理遵循科学化、规范化、标准化的原则，建立了完善的组织架构和管理制度。
在经费保障方面，基地通过政府资助、企业捐赠、社会筹款等多种渠道筹措资金，确保了各项科普教育活动的顺利开展。
同时，我们还注重提高经费的使用效益，合理安排各项支出，确保每一分钱都用在刀刃上。
苏州青少年科技馆介绍词
苏州青少年科技馆介绍词全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：苏州青少年科技馆是一座集科技、教育、文化于一体的现代化展馆，位于苏州市吴中区科教城内。
作为苏州市青少年科学教育基地，该馆致力于引导和激发青少年对科技的兴趣，提升他们的科学素养和创新能力。
馆内设施齐全，内容丰富，是孩子们学习科技知识、体验科技乐趣的理想场所。
苏州青少年科技馆拥有丰富多彩的展览内容。
馆内展示了各种各样的科技展品，涵盖了生物、化学、物理、地理、天文等多个领域。
孩子们可以通过互动的展品和实验，深入了解科学知识，激发他们对科技的兴趣。
通过模拟人体的展品，孩子们可以了解人体的构造和功能，通过实验模拟火山爆发，孩子们能够亲身体验科学的奥秘。
这些展品不仅富有趣味性，还能让孩子们在玩中学，在学习中乐。
苏州青少年科技馆还提供各种各样的科技活动和课程。
馆内定期举办各种主题的科技讲座、科技实验课程、科技比赛等活动，让孩子们能够在不断尝试和实践中提升自己的科技素养和实践能力。
馆内还设有多个科技实验室，孩子们可以通过实验的方式深入探索科学知识，培养他们的观察、思考和动手能力。
苏州青少年科技馆还注重科技与文化的结合。
馆内不仅有科技展览，还有关于科技历史和科技文化的展品和资料，让孩子们了解科技的发展历史和科技对人类社会的影响。
馆内还有不定期举办的科技文化交流活动，邀请国内外的科技专家和学者来馆内进行科技讲座和交流，让孩子们了解科技的最新发展动态，激发他们的创新思维和科技梦想。
第二篇示例：苏州青少年科技馆是苏州市为青少年打造的一个集科技展示、科普教育、互动体验于一体的科技教育场所。
该科技馆于2010年正式对外开放，占地面积达到10000多平方米，是全国首批省级科普教育基地。
苏州青少年科技馆采用现代化的展陈手段，展示了丰富多彩的科技内容，涵盖了自然科学、人文科学、通信科技、信息技术等多个领域。
在这里，孩子们能够通过亲身参与、动手操作，体验科学的乐趣，激发他们对科技的兴趣和探索欲望。
2024年青少年科普节活动方案
2024年青少年科普节活动方案嘿，小伙伴们，让我们一起开启这场科普的盛宴吧！这次要给大家带来的是2024年青少年科普节活动方案。
准备好了吗？我将用我那积累了10年的方案写作经验，给大家呈现一个精彩纷呈的科普节活动方案。
一、活动主题我们得有个响亮的活动主题。
这次我们选择的主题是：“探索未来，点亮智慧”。
这个主题既符合青少年对未知世界的好奇心，也能引导他们去思考科技对未来的影响。
二、活动目标1.培养青少年对科学技术的兴趣，激发他们的创新潜能。
2.增强青少年的科技素养，提升他们的综合素质。
3.营造全社会关注青少年科普的良好氛围。
三、活动时间2024年10月15日至10月21日，共计7天。
四、活动地点市区主要公园、广场、学校及科技馆等。
五、活动内容1.开幕式：10月15日上午9点，在市文化广场举行。
届时，市领导、科普专家和青少年代表将出席开幕式，并进行主题演讲。
2.科普展览：在市区主要公园、广场等地设立科普展览，展示最新的科技成果和科普知识。
展览内容包括：、航空航天、生物科技、新能源等。
3.科普讲座：邀请国内外知名科普专家，为青少年带来一场场精彩的科普讲座。
讲座主题包括：未来科技、创新思维、科技与生活等。
4.科普实践活动：组织青少年参加各类科普实践活动，如科学实验、手工制作、编程挑战等。
让青少年亲自动手，体验科学的魅力。
5.科普竞赛：举办科普知识竞赛、科技创新大赛等活动，激发青少年的竞技精神，展示他们的才华。
6.科普电影展映：在市区各大影院播放科普题材的电影，让青少年在观影过程中，感受科学的魅力。
六、活动组织1.主办单位：市科学技术协会、市教育局、市文化广电旅游局2.承办单位：市科技馆、市青少年宫、市各大中小学3.协办单位：市各大企事业单位、社会团体七、宣传推广1.制作活动海报、宣传册，通过线上线下渠道进行广泛宣传。
2.利用社交媒体、网络直播等平台，实时报道活动进展。
3.组织科普志愿者，深入社区、学校开展科普宣传活动。
青少年科技教育活动实施方案;
青少年科技教育活动实施方案一、科技探索之旅1.活动内容：组织青少年参观科技馆、博物馆、科研机构等，让他们亲身体验科技的神奇魅力。
2.活动安排：每个季度组织一次，每次活动为期一天。
活动当天，安排专业讲解员为孩子们讲解科技知识，让他们在参观过程中收获满满。
3.活动效果：通过实地参观，让孩子们对科技产生浓厚的兴趣，激发他们探索科技的欲望。
二、科技创意工坊1.活动内容：邀请科技领域的专家，为青少年开展科技创意课程，教授他们简单的科技制作方法。
2.活动安排：每月举办一次，每次活动时长为2小时。
课程内容包括电子制作、编程、3D打印等。
3.活动效果：通过动手实践，让孩子们掌握一定的科技制作技能，培养他们的创新精神和实践能力。
三、科技竞赛1.活动内容：组织青少年参加科技竞赛，如科技创新大赛、竞赛等。
2.活动安排：每年举办一次，分为初赛、复赛和决赛。
赛事分为个人赛和团体赛，鼓励孩子们组队参赛。
3.活动效果：通过竞赛，激发孩子们的竞争意识，培养他们的团队合作精神，提高科技素养。
我们要考虑活动的组织和实施：1.建立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。
2.联合学校、家庭、社区等多方力量，共同推动活动的开展。
3.加强宣传，提高活动的知名度和参与度。
4.设立奖励机制，鼓励孩子们积极参与活动。
5.注重活动效果评估，不断优化活动内容，确保活动质量。
我们要关注活动的安全保障：1.活动前，对参与人员进行安全培训，确保活动过程中的人身安全。
2.活动现场，设置安全警戒线，防止意外事故的发生。
3.配备专业医护人员，确保活动过程中的医疗救治。
4.加强活动现场的监控，确保活动顺利进行。
注意事项一：确保活动内容与青少年兴趣匹配解决办法：深入调查了解青少年的喜好和需求，通过问卷调查、访谈等方式收集信息。
活动策划时，融入流行元素和青少年感兴趣的话题，比如结合热门科幻电影中的科技概念，或是紧跟科技前沿的讨论点，确保活动内容既有教育意义又充满趣味。
山西省青少年科普教育情况调研报告
一、引言科普教育是指通过普及科学知识、培养科学思维和科技创新的能力，提高公众对科学问题的认知和理解。
对青少年来说，科普教育可以帮助他们建立正确的科学观念和创新思维，提高科学素质和科技创新能力。
本文旨在对山西省青少年科普教育情况进行调研，并提出相关问题和建议。
二、调研结果1.科普教育覆盖率较低调研结果显示，山西省青少年科普教育覆盖率较低。
尽管学校、社会组织和科技馆等多个机构提供科普教育课程和活动，但普及率较低，很多学生没有接受过系统的科学知识培训和科技实践。
2.教育内容单一青少年科普教育内容过于单一，主要集中在自然科学方面，缺乏人文社会科学等领域的科普教育。
这使得学生对于科学的了解主要停留在表面，无法形成全面的科学素质。
3.教学方法相对落后调研显示，部分学校的科普教育以传授知识为主，缺乏趣味性和互动性。
教师普遍使用传统的讲课方式，缺少实验和实践环节，无法激发学生的兴趣和积极参与。
4.家庭和社会支持不足家庭和社会对青少年科普教育的支持不足。
许多家长对科学知识了解不多，没有意识到科学教育的重要性。
社会上对科学知识的推广力度也相对较小，缺乏科普教育资源和活动。
三、问题分析1.政策支持不足山西省在青少年科普教育方面缺乏相关政策和法规的支持，导致科普教育缺乏系统性和规范性。
2.师资队伍不稳定虽然学校和科技馆等机构开展科普教育，但师资队伍相对不稳定。
部分教师专业素养较低，缺乏教学经验和科学素养，影响科普教育质量。
3.资源分配不均衡山西省科普教育资源分配不均衡，地区之间存在差异。
一线城市和发达地区的科普教育资源相对丰富，而农村和欠发达地区的科普教育普及程度较低。
四、建议1.加强政策支持山西省政府应出台相关政策和法规，明确青少年科普教育的目标和要求，提供资金和资源支持，加强对科普教育的管理和监督。
2.改进教学方式学校和科技馆等机构应改进教学方式，增加趣味性和互动性。
引入实验和实践环节，鼓励学生主动参与，培养他们的科学实践能力。
“全国科普教育基地”优秀项目案例大连市沙河口区中小学生科技中
54 \China Science & Technology Education大连市沙河口区中小学生科技中心2007年10月成立，环保科普教育活动也历经10余年的发展。
科技中心每学期都会迎来沙河口区35所小学的4—6年级学生，进行为期2天的活动。
中学采取的则是利用假期轮流进行体验式环保活动。
此外，每年寒暑假，科技中心对社会免费开放，大连市中小学生和社区居民都可以参与假期开放活动。
∙活动概述环保课程是沙河口区小学生必修课之一，活动主题内容有“水的净化方法”“奇妙的酸和碱”“酸雨——天堂泪”“噪音——看不见的杀手”“给垃圾找个家”“绿色能源”等。
其中，“水的净化方法”探究活动以“水的净化”为主题，综合利用科技中心环保小卫士活动实验室的实验器材，将净化水的方法有机串联起来，使学生在实验探究中提高观察能力、动手能力和实验设计能力，同时增强安全饮水意识，养成节约用水的习惯及保护环境的品质，最终使学生的科学素养得以提升。
∙实施过程以鲁滨逊漂流记的故事为情境，以如何把自然界中的水变成可饮用水的方法作为探究主题，使学生了解一些净化水的方法，如静置沉淀、过滤、加热煮沸、蒸发凝结等；学会一些仪器的使用，如酒精灯、烧杯、蒸发皿等；能归纳探究实验的一般过程。
在探究过程中，学生学习接纳他人的观点，完善自己的实验，分工合作，完成实验探究并分享自己的想法。
第1阶段：创设情境，引入课题 以鲁滨逊漂流记的故事为情境，创设问题引起学生兴趣，明确探究任务。
第2阶段：小组探究，实验过程 根据探究任务，设计方案，验证方案，修正方案，体验探究过程。
第3阶段：展示成果，经验交流 教师引导学生用适当的方式表达、交流探究的过程和结果，增强合作意识，体验探究过程带来的乐趣。
第4阶段：解决问题，知识迁移 教师在活动课上继续引领学生解决生活中的常见问题，提高综合运用知识的能力。
第5阶段：课后实践，大胆创新 此环节意在使探究活动有延续性和外延性。