道德与法治七下知识要点
人教版《道德与法治》七年级下册知识点
精品文档.七年级下册政治知识点梳理第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我1．进入青春期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
2．青春期指的是什么？它的地位是什么？(1)含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。
(2)地位：它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育的重要时期。
3．青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么？青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
4．青春期的我们身体发育情况为什么各不相同？怎样正确看待这些不同？(1)原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。
(2)态度：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
5．青春期的我们应怎样追求美？在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
6．进入青春期，我们的矛盾心理是怎样产生的？主要表现有哪些？(1)产生：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
(2)主要表现：①反抗与依赖。
②闭锁与开放。
③勇敢与怯懦。
7．青春期矛盾心理的积极影响有哪些？(1)有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
(2)积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
8．怎样调节青春期的矛盾心理？(1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
(2)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
(3)通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。
(4)还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
人教版《道德与法治》七年级下册知识点完整版
第一课青春的邀约第一框男生女生1、我们开始进入青春期的标志是身体发育与身体外形的变化；2、青春期身体变化有哪些表现：①身体外形的变化；②内部器官的完善；③性机能的成熟。
3、青春期的生理变化会对我们产生哪些影响？积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能；消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
一些生理现象可能给我们带来烦恼：4、身体变化的特点：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体发育各不相同。
5、对待青春期生理变化的正确态度是什么？①正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重；③青春的我们追求美，在追求形态、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美；6、青春期矛盾心理产生的原因——伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑7、青春期矛盾心理有哪些主要表现：①反抗（独立）与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦。
8、青春期矛盾心理的影响？（如何正确认识矛盾心理？）青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
7、如何正确处理青春期心理矛盾（青春期烦恼）？①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②向他人求助，学习化解烦恼的方法；③培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春期的矛盾心理；④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”；8、青春期心理矛盾自我调节的方法：①把自己的想法写下来；②参加体育活动；③学习自我暗示；④试试自我解嘲。
第二框成长的不仅仅是身体1、个人成长长大的信号包括两方面：①生理发育；②思想日渐成熟；2、什么是独立思维：独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。
七年级下册道法知识框架
七年级下册道法知识框架如下：
第一单元：走进道德与法治
1.道德与法治的关系
2.道德的重要性
3.法治的基本原则
第二单元：自我认识与自我成长
1.青春期的生理和心理变化
2.青春期的心理矛盾与应对
3.青春期的自我认识与自我发展第三单元：家庭、学校与社会的责任
1.家庭的责任与角色
2.学校的责任与角色
3.社会的责任与角色
第四单元：道德行为与法治实践
1.道德行为的培养
2.法治实践的重要性
3.遵守法律，维护社会秩序
第五单元：心理健康与成长
1.心理健康的重要性
2.应对压力与挫折的方法
3.促进个人成长的方法与策略
第六单元：了解与尊重他人
1.人与人之间的尊重与理解
2.性别平等与性别尊重
3.多元文化的理解与尊重。
七年级下册道德与法治知识点
七年级下册道德与法治知识点一、道德与法治的重要性1. 道德与法治是社会文明的基石，对于维护社会秩序、促进社会和谐具有重要作用。
2. 个人道德修养与法律意识的提高，有助于青少年树立正确的价值观和行为准则。
3. 通过学习道德与法治知识，学生能够更好地理解社会规则，培养遵纪守法的良好习惯。
二、道德教育的核心内容1. 诚实守信：培养学生诚实不欺、重诺守信的品质。
2. 公德意识：教育学生遵守公共秩序，尊重他人权利。
3. 责任感：培养学生对自己的行为负责，对家庭和社会承担责任。
4. 合作精神：鼓励学生学会与他人合作，共同解决问题。
三、法治教育的关键点1. 法律知识：了解国家的基本法律制度和法律法规。
2. 法律意识：认识到法律的权威性和必要性，遵守法律规定。
3. 权利与义务：明确个人的权利和义务，学会依法维权。
4. 法律程序：理解法律程序的重要性，依法行事。
四、道德与法治的实践应用1. 校园生活：遵守校规校纪，尊重师长和同学，维护良好的学习环境。
2. 家庭生活：孝顺父母，关爱兄弟姐妹，承担家务，营造和谐的家庭氛围。
3. 社会生活：遵守交通规则，保护环境，参与公益活动，展现良好的公民形象。
五、道德与法治教育的方法1. 课堂教育：通过道德与法治课程，系统传授相关知识。
2. 实践活动：组织学生参与社会实践，体验法律的实施过程。
3. 案例分析：通过分析真实案例，让学生了解道德与法治的实际意义。
4. 角色扮演：模拟法庭审判等活动，增强学生的法律实践能力。
六、道德与法治教育的挑战与对策1. 网络环境：面对网络信息的复杂性，教育学生辨别信息真伪，自觉抵制不良信息。
2. 多元文化：在多元文化背景下，教育学生尊重差异，促进文化交流与融合。
3. 法律更新：随着法律的不断更新，及时更新教学内容，确保教育的时效性。
4. 家庭教育：加强与家长的沟通，共同关注学生的道德与法治教育。
七、总结道德与法治教育是青少年成长过程中不可或缺的一部分。
人教部编版七年级下册《道德与法治》重点知识点归纳总结
人教部编版七年级下册《道德与法治》重点知识点归纳总结一、道德篇道德概述：道德是人类社会生活中不可或缺的重要行为规范，是调整人与人、人与社会之间关系的重要准则。
在七年级下册的《道德与法治》课程中道德篇是重要的一部分，涵盖了道德的基本概念、原则和作用等内容。
道德原则：诚实守信、尊重他人、关爱他人、公平正义等是道德与法治课程中的重要道德原则。
这些原则不仅是我们日常生活中应遵循的基本道德规范，也是构建和谐社会的重要基石。
道德行为：道德行为是道德原则的具体体现。
在日常生活中，我们应该做到言行一致，遵守社会公德，助人为乐关心集体，爱护公物等。
这些行为体现了我们的道德素质，也是我们成为优秀公民的重要标准。
道德责任与义务：每个人都有自己的道德责任和义务。
我们应该认识到自己的责任和义务，勇于承担做到守法遵规，为社会做出贡献。
同时我们也要学会拒绝不良诱惑，抵制不良行为，维护社会良好风气。
道德修养：道德修养是个人品质的重要体现。
我们应该注重个人道德修养，通过学习和实践不断提高自己的道德素质。
同时我们也要影响身边的人，共同营造良好的社会氛围。
家庭美德：家庭是社会的细胞，家庭美德是道德的重要组成部分。
我们应该尊重父母、关爱家人，懂得孝顺和感恩。
同时我们也要培养家庭成员之间的和谐关系，共同营造幸福的家庭氛围。
在七年级下册的《道德与法治》课程中道德篇是我们学习的重要内容。
我们应该深入理解道德的概念、原则和行为规范，注重个人道德修养，勇于承担道德责任和义务，为构建和谐社会做出贡献。
1. 道德概念及作用：阐述道德的定义、道德在社会生活中的作用，以及道德对个人行为的影响道德的定义：道德是一种社会意识形态，是人类在长期的社会实践中形成的关于善恶、正义、公正的观念和行为规范的总和。
它调整人与人之间的关系，通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来评价和约束人们的行为。
维护社会秩序：道德是社会和谐稳定的基石，通过规范和引导个体的行为，减少社会冲突和矛盾，维护社会秩序。
初一道法下册知识点总结归纳
初一道法下册知识点总结归纳道法下册是初一学生学习历史、地理和政治的教材，本文将对该教材下册的知识点进行总结和归纳，以帮助初一学生复习和巩固所学知识。
一、历史知识点1. 东汉末年的动乱与分裂- 我国历史上的三国时期- 三国鼎立的原因和特点- 司马光的《资治通鉴》2. 魏晋南北朝时期的变革- 魏晋南北朝时期的政治、经济和文化特点- 草原游牧民族的兴起和南向迁徙- 佛教传入中国及其影响3. 唐朝的辉煌与变革- 唐朝的建立与三镇之变- 唐朝的政治、经济和文化特点- 长安城的繁荣和对外交流4. 宋朝的政治和科技成就- 北宋和南宋的建立与政治制度- 科技成就：造纸术、火药和指南针的发明- 灿烂文化：唐诗宋词和宋画5. 辽、宋、西夏和金的关系与战争- 西北边疆的辽、西夏和金的崛起- 辽、宋、西夏和金的关系及其战争- 步辇图的含义和影响二、地理知识点1. 中国的自然地理环境- 中国的地理位置和边界- 中国的自然地理环境：高原、山脉、河流和湖泊 - 中国的气候分布和特点2. 中国的人文地理环境- 中国的人口分布和人口迁移- 中国的农业、工业和城市化发展- 中国的交通、通信和旅游网络3. 世界各大洲的地理特点- 亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲 - 各大洲的地理特点和主要国家4. 中国的区域经济发展差距- 东部沿海地区与西部内陆地区的经济差距- 东南沿海地区的经济发达和开放政策- 西部地区的加快发展和扶贫政策三、政治知识点1. 中国的政治制度- 中国共产党的领导地位- 人民代表大会制度和多党合作制度- 政治权力的分工和制约关系2. 中国的法治建设- 法律意识的培养和法治教育- 社会主义法治国家的特点和原则- 法律制度的完善和司法改革3. 公民的权利和义务- 公民的政治权利和参与方式- 公民的社会权利：受教育、医疗和社会保障- 公民的权利与义务的关系和平衡4. 社会主义核心价值观- 社会主义核心价值观的内涵和重要性- 培养和践行社会主义核心价值观的方法- 构建社会主义和谐社会的基础通过对初一道法下册的知识点的总结和归纳，我们能够对历史、地理和政治等方面的知识有更清晰的了解。
七年级下册道德与法治知识点归纳
道德与法治是中学生必修课程，它涵盖了人们在日常生活中应该遵守的道德规范和法律法规。
学习道德与法治的目的是培养学生的法治意识、社会责任感和良好的道德品质，使他们能够正确地理解、评价和适应现实社会。
下面是七年级下册道德与法治知识点的归纳：一、全面建设小康社会1.社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
2.小康社会的内涵与标准：人均收入达到中等发达国家的水平；社会保障制度健全；人民生活水平和质量不断提高；照顾困难群体，共享发展成果。
3.全面建设小康社会的实施路径：开放、科学发展、人民富裕，全面建设社会主义现代化国家。
二、法律与法治1.法律：法律是由国家通过立法机关制定，目的是维护社会秩序，保障人民权益的行为规范。
2.宪法：宪法是国家的基本法律，规定了国家的根本制度，保障了公民的基本权利。
3.法律的作用：维护社会稳定与秩序，保护人民的合法权益，推动社会进步和发展。
4.合法权益：公民的合法权益包括人身权利、人格权利、民主权利、经济权利和社会权利等。
5.法治的意义：法治体系是指依法治国，国家治理的基本方式是通过建立健全的法律制度来实现。
法治的最高原则是使国家活动受法律约束。
6.法律教育：培养公民的法制观念和法治素养，提高法律意识和法律素质，遵守法律，维护法律权益。
7.刑法基本原则：刑法的基本原则包括罪刑法定原则、疑罪从无原则、法无禁止即可为原则、刑罚限定原则等。
三、家庭关系与社会关系1.家庭关系：家庭是社会基本单位，家庭成员之间应该相互关心、相互尊重、和睦相处。
四、公民的权利与义务1.公民的权利：公民具有平等、自由、民主的权利，包括人身权利、财产权利、言论自由权利、参政权利等。
2.公民的义务：公民对国家和社会有责任和义务，包括守法、尊法、爱国、助人为乐等。
五、网络与生活1.网络的构成：网络是由计算机和其他通信设备通过通信线路相互连接而成，是信息传播的重要渠道。
七年级下册道法知识点
七年级下册道德与法治复习要点第六课“我”和“我们”1.什么是集体答：集体是人们联合起来的有组织的整体，并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
2.集体的温暖体现在哪些方面答：（1）每个人都有过集体生活的情感需要。
（2）个人在集体中获得安全感和归属感，同时传递关爱和温暖。
（（3）集体荣誉感给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
3.个人力量与集体力量有何关系答：（1）个人力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
（2）个人的力量是有限的，但通过优化组合可以形成强大的合力。
借助这种合力，我们得以完成许多单凭个人的力量无法完成的事情。
4.集体对个人的影响/集体力量的表现/集体对个人的重要性答：（1）借助集体的力量，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
（2）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人（3）个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为；（4）集体生活有助于我们获得安全感和自信心等，有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
5.集体力量的源泉是什么答：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
[集体生活成就我]6. 在集体中可以涵养品格，体现在哪些方面答：（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
（2）集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
7.集体生活对我们个性发展所起的作用答：（1）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
（2）集体生活中包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
（3）实现集体共同目标的过程，也为我们个人发展提供了条件和可能。
8、如何在集体生活中发展个性（1）在集体生活中，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
（2）包容他人的不同，学习他人的优点，完善个性。
（3）作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
辨析：在集体中生活，要实现共同目标，团结一致，说明了在集体中不适合成员发展个性这个观点错误。
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第一单元青春时光第一课青春的邀约第一课时悄悄变化的我1、青春期身体变化表现在哪些方面？⑴身体外形的变化；⑵内部器官的完善；⑶性机能的成就2、怎样正确看待青春期的变化？⑴受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体发育各不相同；⑵我们要正视、尊重并欣然接受自己和同伴的生理变化，不自卑3、青春期矛盾心理的主要表现？⑴反抗与依赖；⑵闭锁与开放；⑶勇敢与怯懦4、青春期怎样处理心理矛盾？※⑴多参加集体活动；⑵求助他人，学习化解烦恼的方法；⑶培养兴趣爱好转移注意力；⑷自我调节心理矛盾5、怎样自我调节心理矛盾？※⑴把自己的相法写下来；⑵参加体育活动；⑶学习自我暗示；⑷试试自我解嘲第二课时成长的不仅仅是身体6、思维独立性的表现？⑴有独到的见解；⑵同时接纳他人合理、正确的意见7、怎样正确认识思维的批判性？⑴敢于表达自己不同的观点和看法；⑵敢对不合理的事情说“不”；⑶敢于向权威挑战8、批判性的作用？⑴有助于发现、提出、解决问题；⑵有助于从不同角度思考问题；⑶有助于调动我们的经验，激发学习动机9、怎样培养批判精神？※⑴要有质疑的勇气；⑵有表达观点和建议的能力；⑶考虑他人的感受；⑷掌握批判的技巧，如对事不对人，要有建议性10、如何开发自己的创造力？※⑴敢于打破常规，奇创新；⑵关注他人与社会，看重创造的意义和价值；⑶创造离不开实践是，我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践。
11、为什么要培养青少年的创造潜力？青春的我们思想活跃，感情奔放，对未来充满憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力第二课青春的心弦第一课时男生女生12、男生女生在哪些方面存在差异？⑴生理方面的差异更加明显；⑵性格特征；⑶兴趣爱好；⑷思维方式等13、如何正确认识男女生的性别特征差异？⑴这种差异与生俱来，我们应平静而欣然地接受；⑵我们在接受生理性别的同时，不要过于爱性别刻板印象的影响14、正确认识男女生性别角色的益处？⑴有助于我们了解自己与异性的不同特点；⑵学会如何塑造自我形象；⑶学会如何与异性相处15、我们应该怎样看待男女生各自的性别优势？⑴认识并欣赏对方的优势，有助于不断完善自己；⑵发现并学习对方的优势，相互取长补短，让自己变得更优秀；⑶男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步16、怎样正确看待青春期男生女生的性别差异？⑴不同性别的个体虽然有差异，但我们不能因自己某一方面的优势而自傲。
⑵也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
第二课时青春萌动17、青春期萌动心理的表现？⑴在异性面前有自我表现的欲望；⑵更加在意自己的形象；⑶渴望得到异性的肯定和接受18、与异性交往的积极作用？⑴有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；⑵有助于发现并学习对方的优秀品质；⑶有利于学习进步，强化良好行为；⑷增强进取意识19、青少年应怎样与异性交往？※⑴与异性交往是我们成长的一个重要方面；⑵应内心坦荡，言谈得当，举止得体。
⑶注意交往的频率和场合，自然适度。
20、怎样看待青春期的朦胧情感？※⑴对异性的朦胧情感是青春成长中的正常现象；⑵在与异性交往中产生的欣赏和愉悦心理并不是真正的爱情21、怎样处理青春期的朦胧情感？※慎重对待、理智处理。
22、理解爱情的内涵和责任？⑴爱情需要具有爱他人的能力；⑵对家庭的责任；⑶爱情需要彼此深入了解；⑷需要一定的物质基础；⑸共同的生活理想第三课青春的证明第一课时青春飞扬23、青春期的我们有哪些憧憬与向往？⑴渴望健美的身躯；⑵充实的大脑；⑶渴望自由、渴望飞翔；⑷“指点江山，激扬文字”24、实现青春梦想，需要我们怎么做？⑴树立梦想；⑵规划青春；⑶脚踏实地；⑷不断探索25、为什么自信有助于成功？※⑴青春的探索需要自信；⑵自信让我们充满激情；⑶有坚定的信心和希望，有勇气交往与表达，有信息尝试与坚持；⑷能展现优势与才华，激发潜能与活力；⑸能获得更多的实践机会与创造可能。
26、自信与自强的关系？⑴自强可以让我们更自信；⑵自强让我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我。
⑶自强让我们勇敢尝试、不断进步，体验成功带来的自信27、自强的主要表现和要求？※表现：不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己要求：要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持28、助力青春成长的因素？⑴激荡的青春活力；⑵自信的青春热情；⑶自强的青春态度第二课时青春有格29、“行已有耻”的含义？一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
30、“行已有耻”的要求？※⑴知廉耻，懂荣辱；有所为、有所不为；⑵要有知耻之心，不断提高辨别“耻”能力；⑶树立底线意识，触碰道德和法律的事坚决不做；⑷需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自控力31、为什么“止于至善”要求学生见贤思齐，向榜样学习？※⑴好榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生的思考，给予我们自我完善的力量；⑵善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才能更美好。
32、怎样理解“止于至善”的要求？※⑴止于至善是一种精神境界；⑵要求我们见贤思齐，向榜样学习；⑶养成自我省察的习惯。
33、怎样理解“止于至善”？⑴是一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们“至善”的要求。
⑵是种向往美好，永不言弃的精神状态。
第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第一课时青春的情绪34、人的情绪有哪些？⑴基本情绪：喜、怒、哀、惧。
⑵复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚、失落等；35、我们的情绪受哪些因素的影响？个人的需要：⑴个人的生理周期；⑵对某件事情的预期；社会环境⑶周围的舆论氛围；⑷自然环境；36、情绪的作用？※积极作用：⑴情绪影响着我们的观念和行动；⑵激励我们克服困难、努力向上。
消极情绪：⑶因为小的失败而止步不前；⑷思维迟钝，判断和分析能力下降；⑸影响身体健康，影响正常水平发挥；⑹自控力减弱。
37、青春期的情绪特点？⑴情绪反应强烈；⑵情绪波动与固执；⑶情绪的细腻性；⑷情绪的闭锁性；⑸情绪的表现性38、如何面对不同的情绪感受？⑴我们要善于激发正面的情绪感受；⑵学习积极面对这些负面情绪第二课时情绪的管理39、如何理解情绪的感染性？人与人之间的情绪会感染。
即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。
40、在人际交往中为什么要学会用恰当的方式表达情绪？⑴情绪的表达不仅与自己的身心有关，而且关乎人际关系。
⑵在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达。
41、积极情绪和消极情绪的作用？⑴保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。
⑵适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续处于负面情绪状态，可能危害我们的身心健康。
42、调节情绪的方法？※⑴改变认知评价；（换个角度看问题等）⑵转移注意；放松训练（参加体育活动、欣赏音乐、读小说）⑶合理宣泄；（大哭、唱歌、找人倾诉、写信等）⑷情感升华；（写诗、作画、化愤怒为力量）⑸自我暗示；（自我提醒）43、为什么在生活中要积极地调节情绪？（调节情绪的作用？）※⑴调节情绪有利于身心健康；⑵有利于建立和谐的人际关系；⑶有助于我们更好地适应环境；⑷有利于帮助同学、家人改善情绪，保持积极乐观的心境。
第五课品出情感的韵味第一课时我们的情感世界44、情感的特点？⑴丰富性⑵复杂性45、情感与情绪的区别与联系？区别：⑴情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；⑵情感是生活中逐渐积累的，持久的、深刻的，相对稳定；联系：⑴情感与情绪紧密相关，伴随着情绪的反应逐渐积累和发展。
⑵我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
46、情感的作用？⑴情感是人最基本的精神需求；⑵情感反映着我们对人和对事的态度观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；（情感具有选择与定向作用）⑶情感与我们的想象力、创造力相关。
丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索求知；（情感具有驱动与调节功能）47、我们的情感为什么会发生变化？⑴情感伴随着我们的生命成长、生活经历不断积累、发展；⑵在生活经验的不断扩展中，我们的情感会更加丰富、深刻，我们的胸怀更加宽广、博大。
第二课时在品味情感中成长48、体味美好情感的意义？⑴让我们身心愉悦；⑵促进自身精神发展49、在生活中我们怎样获得美好的情感？※⑴通过阅读、与人交往和互动，参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
⑵学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
50、体验负面情绪的意义？※⑴体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更中饱满丰盈。
⑵学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
51、生活中我们应该怎样传递情感正能量？※⑴我们要用自己的热情和行动来影响环境。
⑵在与他人的情感交流中传递美好的情感。
⑶在生活中不断创造美好的情感体验52、传递情感正能量的意义？※⑴在传递情感的过程中不断获得新的感受。
⑵使我们的生命更有力量；⑶让世界多一份美好。
第三单元在集体中成长第六课我”和“我们”第一课时集体生活邀请我53、集体的内涵？⑴集体是人们联合起来的有组织、有共同目标、分工明确的整体。
⑵集体的联结度越高。
集体的温暖就越多。
54、决定集体联结度的因素有哪些？⑴成员间相互关联的程度；⑵成员间的默契程度；⑶成员间相互交流的频率55、在集体中我们能感受到什么？⑴在集体中，我们希望被接纳和认可，得到尊重和理解，获得归属感和集体荣誉感；⑵集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长56、对集体力量的理解？※⑴集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；⑵个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；⑶个人的力量是有限的，但通过优化组合，可以实现优势互补，产生强大的合力，完成单凭一已之力无法完成的事情；⑷集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
第二课时集体生活成就我57、集体生活对个人成长的作用？※⑴在集体中涵养品格：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，体验责任感，做有担当的人。
⑵集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
在交往中我们学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
⑶在集体中发展个性：集体生活为我们搭建起交往的平台。
在这个平台上，我们展示、发展自己的个性，不断认识和完善自我。
58、在集体中怎样丰富自己的个性？※⑴在集体生活的这个平台上，我们展示和发展自己的个性，不断认识和完善自我；⑵在集体生活中，我们包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性；⑶在集体中我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展我，使自己的个性不断丰富。
第七课共奏和谐乐章第一课时单音与和声59、集体规则的作用？集体规则能保证集体的和声更动听，让集体发展更和谐，让每个人都能发挥个人特长，充分发展自己。