2020年幼儿园中班小小名片设计师(美
美术小小名片设计师教案
美术小小名片设计师教案第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解名片的起源和作用，激发学生对名片设计的兴趣。
2. 引导学生观察和分析名片的构成元素，培养学生对美术字体的认识。
教学内容：1. 名片的起源和发展历程。
2. 名片的构成元素：名字、职务、联系方式等。
3. 美术字体在名片设计中的应用。
教学步骤：1. 教师通过图片和文字资料，向学生介绍名片的起源和发展历程。
2. 学生分组讨论，分析名片的构成元素及其作用。
3. 教师展示不同风格的名片设计，引导学生关注美术字体在名片设计中的应用。
第二章：名片设计基本技巧教学目标：1. 培养学生掌握名片设计的基本技巧，如排版、字体选择、颜色搭配等。
2. 引导学生运用基本技巧进行名片设计实践，提高学生的审美能力。
教学内容：1. 名片排版技巧：对齐、间距、层次等。
2. 字体选择：易读性、风格、搭配等。
3. 颜色搭配：视觉冲击力、协调性、寓意等。
教学步骤：1. 教师讲解名片排版技巧，并通过示例进行演示。
2. 学生练习排版技巧，教师巡回指导。
3. 教师讲解字体选择和颜色搭配的原则，学生进行实际操作，教师点评并指导。
第三章：创意名片设计教学目标：1. 培养学生发挥创意，独立设计具有个性的名片。
2. 引导学生运用所学知识，解决实际问题，提高学生的动手能力。
教学内容：1. 创意名片的灵感来源：个人特点、兴趣爱好、行业特点等。
2. 创意名片的实现方法：图形设计、文字创意、特殊材质等。
教学步骤：1. 学生分组讨论，分享各自的创意灵感。
2. 教师引导学生如何将创意灵感运用到名片设计中，并进行示范。
3. 学生独立设计创意名片，教师巡回指导，提出改进意见。
第四章：名片设计欣赏与评价教学目标：1. 培养学生学会欣赏优秀名片设计，提高审美能力。
2. 引导学生掌握名片设计的评价标准，培养学生的批判性思维。
教学内容：1. 优秀名片设计的特点：创意、美观、实用等。
2. 名片设计的评价标准：字体、颜色、排版、寓意等。
大班上学期美术教案《小小名片设计师》
大班上学期美术教案《小小名片设计师》教案：课时：1节课（45分钟）教材：《小小名片设计师》故事书教学目标：1. 了解名片的作用和设计要素；2. 提升学生的美术创作能力和想象力；3. 培养学生的合作和交流能力。
教学重点：1. 理解名片的作用和设计要素；2. 运用创意设计个性化名片。
教学准备：1. 《小小名片设计师》故事书；2. 彩色纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等绘画制作工具。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）老师介绍本节课的故事《小小名片设计师》的内容，并和学生一起讨论名片的作用和设计要素。
鼓励学生提出自己的观点和想法。
步骤二：朗读故事（10分钟）老师朗读《小小名片设计师》故事，让学生聚焦于名片设计的故事情节和角色特点。
通过故事的内容，了解名片设计的创意和重要性。
步骤三：创意讨论（10分钟）让学生就故事中的名片设计给予评价，并进行创意讨论。
鼓励学生提出自己的设计想法，并与同学分享。
引导学生思考如何设计出个性化的名片。
步骤四：实践操作（15分钟）学生根据自己的想法和创意，利用给定的绘画工具和彩色纸，设计并制作自己的名片。
鼓励学生发挥创造力，加入个人特点和喜好。
老师可以提供一些设计参考和指导。
步骤五：展示交流（5分钟）学生完成名片制作后，进行展示和交流。
每个学生可以介绍自己的名片设计理念、创意灵感和使用的绘画技巧等。
学生可以互相欣赏、评论和提出建议，以促进合作和交流。
步骤六：总结归纳（5分钟）老师和学生一起总结本节课学到的知识，回顾名片设计的重要性和设计要素。
鼓励学生思考如何将所学的设计能力运用到实际生活中。
拓展活动：学生可以将自己设计的名片制作成一个小展览，供其他班级或学校的同学欣赏和交流。
同时，也可以鼓励学生将名片留给自己的亲朋好友，展示自己的创作成果。
美术教案-小小名片设计师
美术教案－小小名片设计师一、教学目标1. 让学生了解名片的起源和发展，认识名片在社交交往中的重要性。
2. 培养学生对美术设计的兴趣，提高审美能力和创新意识。
3. 引导学生运用剪贴、绘画等手法，设计出具有个性的名片。
二、教学内容1. 名片的起源和发展2. 名片的组成部分：姓名、职务、联系方式等3. 设计原则：简洁、明了、个性、美观4. 设计手法：剪贴、绘画、排版等三、教学准备1. 收集各种名片样本，进行展示和分析2. 准备剪刀、彩纸、画笔、颜料等工具和材料3. 准备示例名片模板，供学生参考四、教学步骤1. 导入：介绍名片的起源和发展，引导学生认识到名片在社交交往中的重要性。
2. 讲解：讲解名片的组成部分，如姓名、职务、联系方式等，并阐述设计原则：简洁、明了、个性、美观。
3. 示范：展示优秀名片设计作品，分析其设计手法，如剪贴、绘画、排版等。
4. 实践：学生根据示例名片模板，运用剪贴、绘画等手法，设计出具有个性的名片。
5. 展示：将学生设计的名片进行展示，互相欣赏、交流，教师进行点评。
五、教学评价1. 学生能了解名片的起源和发展，认识名片在社交交往中的重要性。
2. 学生能掌握名片设计的组成部分和设计原则，运用剪贴、绘画等手法，设计出具有个性的名片。
六、教学拓展1. 让学生了解名片的设计趋势，如数字化、环保等。
2. 引导学生尝试运用数字化工具，如电脑软件，进行名片设计。
3. 鼓励学生关注生活中的设计实例，提高审美能力和创新意识。
七、课后作业1. 学生根据课堂所学，回家后设计一张属于自己的名片。
2. 要求名片包含姓名、职务、联系方式等基本信息，并注重设计原则的运用。
3. 下次课堂上展示并交流各自的设计作品。
八、教学反思1. 教师要对课堂教学进行总结，反思教学目标的达成情况。
2. 针对学生的表现，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学提供改进方向。
3. 关注学生的学习需求，调整教学内容和方法，提高教学质量。
大班美术活动：小小名片设计师(完整版)
大班美术活动：小小名片设计师(完整版) 今天，我们大班的小朋友们要来一场别开生面的美术活动——小小名片设计师！这个活动可不仅仅是让你设计一张漂亮的名片那么简单，它还能让你锻炼自己的想象力、创造力和表达能力哦！我们要明确一下这次活动的主要内容。
你们需要根据自己的兴趣爱好和特长，设计一张独一无二的名片。
这张名片不仅要有美丽的图案和色彩，还要有简洁明了的文字介绍，让别人一眼就能看出你的个性和特点。
我们也要注意礼仪和规范，把名片设计得既美观又实用。
我们就要开始动脑筋了！你可以先在纸上画出一些草图，然后再慢慢修改和完善。
如果你有什么好的想法或者灵感，也可以随时跟老师和其他同学分享哦！说不定他们会给你一些意想不到的建议呢。
在设计过程中，你还可以利用各种材料和工具来增加趣味性和创意性。
比如，你可以用彩色笔画出五彩斑斓的图案，用贴纸装饰名片的边缘，或者用剪刀和胶水制作出独特的造型。
只要你有想象力和创造力，就能创造出属于你自己的名片！当然啦，除了设计之外，我们还要学习如何正确地使用名片。
在日常生活中，名片是一种非常重要的交流工具。
它不仅可以帮助你建立人际关系，还可以展示你的职业形象和个人品味。
因此，在使用名片时，我们要注意以下几点：1. 保持整洁：名片上的信息要清晰明了，不要出现模糊不清或者错乱的情况。
名片的背面也要保持干净整洁。
2. 注意格式：名片上的字体、字号和排版要整齐统一，给人一种舒适的感觉。
你还可以根据不同的场合和需求调整名片的格式和内容。
3. 注意礼仪：在使用名片时，要注意礼仪和规范。
比如说，要把名片正面朝向对方，双手递交；接受别人的名片时也要微笑并表示感谢等等。
最后呢，我们要认真检查和修改自己的作品。
看看有没有哪里可以改进的地方，或者有没有遗漏的信息。
只有经过反复的修改和完善，才能让自己的作品更加完美哦！今天的小小名片设计师活动就到这里啦！希望大家都能发挥自己的想象力和创造力，设计出一张独一无二的名片。
中班美术小小名片设计师教案反思
能力目标
幼儿能够掌握名片 的基本设计要素和 技巧
幼儿能够运用所学 知识设计出有创意 和个性的名片
幼儿能够通过实践 提高动手能力和创 造力
幼儿能够与同伴合 作完成设计任务， 培养团队协作能力
情感目标
培养幼儿对美术活动的兴趣和热情 激发幼儿的创造力和想象力 培养幼儿的自信心和自尊心 增强幼儿的审美能力和艺术素养
对比法：通过对比 不同教学方法的教 学效果，找出最适 合中班美术的教学 方法
教学效果评估结果
教学目标达成情况：评估中班幼儿是否掌握了名片设计的基本技能和创意表达方法 幼儿参与度：评估幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现 作品质量：评估幼儿的作品是否符合设计要求和创意表达 教学效果反思：对本次教学活动的效果进行反思和总结，提出改进意见和建议
学生表现与反馈
第四章
学生参与度
观察学生在课堂上的表现
分析学生的参与程度
添加标题
添加标题
记录学生的反馈意见
添加标题
添加标题
总结学生的表现与反馈情况
学生作品展示
展示学生设计的名片作品 介绍学生的创意和设计理念 分析学生在设计过程中的表现和进步 总结学生对小小名片设计师活动的反馈和感受
学生对教学的反馈
教学效果改进方向
针对幼儿特点调整教学方法
增加互动环节，提高幼儿参与 度
注重个性化教育，满足不同幼 儿需求
及时反馈幼儿表现，调整教学 策略
教学反思与改进
第六章
教学过程中的亮点
幼儿参与度高， 积极互动
美术作品创意独 特，展现个性
幼儿在创作过程 中学会了新的技 能和知识
课堂氛围轻松愉 快，有利于幼儿 成长
学计划
展望未来：持 续关注幼儿发 展，不断改进
中班美术公开课教案及教学反思《小小名片设计师》
中班美术公开课教案及教学反思《小小名片设计师》教案课程名称：中班美术公开课《小小名片设计师》课程时长：40分钟适用年龄：4-5岁教学目标：1. 学生能够了解名片的作用和设计原则；2. 学生能够独立设计简单的名片；3. 学生能够表达自己的创意和设计理念。
教学准备：1. 名片样本和设计原则的图片；2. 彩色纸张、剪刀、胶水等美术工具；3. 学生的个人信息（姓名、年龄等）。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾前几次的美术活动，复习已学的美术知识。
- 介绍今天的主题《小小名片设计师》，并向学生展示名片的样例和设计原则的图片。
2. 知识讲解（5分钟）：- 向学生解释名片的作用，可以是介绍自己、展示作品、交流方式等。
- 向学生介绍设计名片的原则，如简洁明了、色彩搭配、字体选择等。
3. 创意发散（5分钟）：- 让学生想象自己是一位小小名片设计师，思考自己的名片应该是什么样子的。
- 鼓励学生进行自由的创意发散，可以画出自己的设计想法或描述给老师听。
4. 名片设计（15分钟）：- 教师提供彩色纸张和美术工具，让学生根据自己的设计想法制作名片。
- 学生可以使用剪刀剪出所需形状的名片，然后粘贴上自己的个人信息、图案和装饰。
5. 展示和交流（10分钟）：- 让每个学生依次展示自己设计的名片，并介绍自己的设计理念。
- 鼓励学生互相欣赏和交流，提出意见和建议。
教学反思：这节课中，学生通过设计和制作名片，不仅培养了他们的美术技能，还锻炼了他们的创意思维和表达能力。
但是，由于学生年龄较小，可能存在学生个别耐心不足、操作困难等问题。
为了提高教学效果，我下次可以考虑增加具体的示范步骤和操作指导，同时设置更多的示范材料，让学生更好地理解和完成任务。
此外，我还要更加注重学生的创意和交流，积极引导学生互相欣赏和交流意见。
这样能帮助学生更好地发展自己的艺术感知和理解能力。
小小名片设计师_幼教美术教案_模板
小小名片设计师_幼教美术教案_模板活动名称：艺术领域——美术“小小名片设计师”设计意图：美术绘画《小小名片设计师》以游戏的形式深受孩子的喜欢,非常富有时代气息,用自制的名片认识新朋友,属于社会范畴,“运用现代教育技术，体现艺术、社会的有机整合”成为了我设计的主导思想，以期通过活动，让孩子们达到在提高绘画水平的同时又能发展孩子的社会性. 活动目标：1．通过名片与人交流，感受人与人交流的愉快。
2．培养幼儿的观察、审美、创造能力。
3．初步设计制作不同风格的名片，表现自己的特色，享受艺术活动的乐趣。
活动准备：1.物质准备：自制课件一个、磁带、幼儿绘画工具、压膜机。
2.知识准备：会写自己的名字。
重点分析——引导幼儿设计出自己的名片。
难点分析——初步设计制作不同风格的名片，表现自己的特色。
活动过程：一、导入1.幼儿共跳舞蹈《找朋友》，“你们想不想认识新朋友”？2.教师边讲故事边出示4张范画：提问：聪明的小朋友，小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友？后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了小猫医生？名片上要有什么？小结：有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。
为人们的生活尤其是大人们的工作带来了不少方便。
二、展开：１.提问：小朋友，平时，你们见过名片吗？见过谁的名片？２.出示课件：我这里也有名片，还根据装饰方法的不同分成了5种类型呢！（出示课件，幼儿观察名片的色、装饰方法）（1）风景名片（2）卡通名片（3）信纸名片（4）底纹名片（5）花边名片３.你想不想为自己设计一张与众不同的名片？你向选择申么样的装饰方法？比一比看谁设计的有特色，姓名地址设计得清楚大一些，装饰得最漂亮。
4.幼儿设计绘画，教师巡回指导：名字、电话号码是否写清楚；装饰得是否漂亮。
教师为完成的作品压膜。
三、延伸活动1.讲评：（1）自评：有谁对自己的名片最满意？为什么？（2）互评：谁还喜欢别人的名片？2.提问：你想把名片送给谁？为什么？（提醒幼儿送给新朋友）应该说些什么？（介绍自己）3.教师里有那么多新朋友，请幼儿将名片送给新老师。
大班上学期美术教案《小小名片设计师》
《小小名片设计师》一、教学目标1.让学生了解名片的基本组成部分和设计原则。
2.培养学生的创新意识，提高动手操作能力。
3.培养学生合作精神，学会分享和交流。
二、教学重点与难点1.教学重点：名片设计的基本原则和方法。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性的名片。
三、教学准备1.教具：名片设计模板、彩色卡纸、剪刀、胶棒、水彩笔、油画棒等。
2.学具：每位学生准备一张A4大小的白纸、水彩笔、油画棒等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一张自己的名片，引导学生观察名片的组成部分。
2.学生分享观察到的名片元素，如姓名、职位、联系方式等。
（二）基本知识讲解1.教师简要讲解名片的基本组成部分和设计原则。
2.学生跟随教师一起回顾名片的设计原则，如简洁明了、易于识别、突出个性等。
（三）设计名片1.教师发放名片设计模板，让学生根据模板设计自己的名片。
2.学生在设计中，可以根据自己的喜好选择颜色、字体、图案等。
3.教师巡回指导，为学生提供设计建议。
（四）合作完成名片1.教师将学生分成若干小组，每组4-5人。
2.每个小组共同设计一张名片，要求每位成员都要参与设计。
3.学生在小组内分享自己的设计想法，互相提出建议，共同完善名片设计。
（五）展示与评价1.学生将完成的名片展示给全班同学。
2.教师组织学生进行互评，评价标准包括设计创意、美观度、实用性等。
3.教师对学生的设计进行点评，给予鼓励和指导。
2.学生分享自己的设计心得，以及如何在合作中发挥团队精神。
五、教学反思本次教学活动，学生通过观察、实践、合作等方式，掌握了名片设计的基本原则和方法。
在教学过程中，教师注重引导学生的创新意识，培养学生的动手操作能力。
同时，通过小组合作，学生学会了分享和交流，提高了团队协作能力。
但在教学过程中，仍有个别学生设计名片时过于追求个性化，忽视了名片的基本功能。
在今后的教学中，教师需加强对这部分学生的指导，确保名片设计的实用性和美观度。
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活动目的：进一步了解名片的功能，初步学习设计名片。
活动准备：教师--“名片树”两棵，上面悬挂各种各样的名片。
幼儿--每桌上放有铅笔、模板、彩笔、卡纸、剪刀；学习书写数字、名字。
活动过程：
一、总结故事中名片的功能
１提问：小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友？后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了河马医生？
２小结：有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。
二、欣赏名片树上的各种各样的名片
１提问：小朋友，平时，你们见过名片吗？见过谁的名片？
２我这里也有名片，还有两棵名片树呢！（出示名片树，幼儿观察名片的形、色、装饰方法）
３小结：名片树上有各种各样的名片，都装饰得很漂亮。
三、进一步了解名片的功能，和设计名片的要素。
１提问：刚才，我们看了各种各样的名片，你们知道名片有什么用？
２小结：名片有各种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、介绍自己单位的产品等。
名片为人们的工作与生活带来了不少方便。
３请幼儿当设计师为自己设计名片。
要求幼儿不忘名字、电话等设计要素，还可以写上自己的班级。
四、幼儿设计名片
教师巡回指导：名字、电话号码是否写清楚；是否会使用模具剪各种形状的名片；装饰得是否漂亮。
五相互交流
１提问：你想把名片送给谁？为什么？（提醒幼儿可以把名片送给其他班级的小朋友。
）2幼儿，教师之间相互交换名片。