计算机应用专业人才培养模式方案(-定稿)
计算机应用技术专业人才培养计划
计算机应用技术专业人才培养方案一、培养目标本专业培养目标是：培养具备良好的思想道德本质，具有计算机理论根底和计算机应用能力，适应出产、建设、办理、效劳第一线需要的，德、智、体、美全面开展的从事信息技术及相关行业的计算机应用与办理的高本质技能型专门人才。
二、培养规格该专业学生在校需完成除公修课以外的专业根底和专业课共18门的修业任务，主要包罗计算机技术的根底理论及应用理论，完成相应的操作、制作；微机维护的实训课程内容；该专业学生应具有计算机系统的综合常识及实际操作、了解计算机学科开展的信息，保持对新技术信息的获取和应用能力的不竭进步。
修业期间应完成的技能目标和资格为：1、考取高等职业教育英语应用能力A〔B〕级证书。
鼓励学生参加CET-4或PETS-3测验。
2、考取计算机全国等级测验二级以上的资格证书。
3、考取国家计算机程序员初、中级资格证书，鼓励参加系统阐发员的培训和取证。
4、考取省劳动听事部分要求的上岗资格证书。
三、修业年限及毕业要求本专业修业期限为3年，学生需修完全部课程〔公修课、专业根底及专业课、选修课、实训课〕并完成实习内容，测验考查全部合格，准予毕业。
四、就业标的目的本专业就业岗位定位于：计算机等IT公司、通讯企业、网站、银行和证券公司、电子商务类公司、相关当局机关和事业单元及面向计算机应用技术开发与应用的基层单元，从事计算机硬件与网络安装、测试、维护与办理等有关的技术工作，以及计算机相关产物的发卖等。
五、主要课程介绍本专业主干学科为计算机应用与维护。
主要课程：1、C语言本课程主要讲授C语言的数据类型、布局化程序设计方法〔包罗挨次布局、条件布局和循环布局〕、函数的定义和调用、C语言中数组的定义和使用、指针的定义和应用、布局体和共用体的定义和使用、文件操作、C语言图形处置技术等。
2、Flash动画制作本课程讲授Flash的工作环境和底子概念、各种平面绘图设计和制作、外部对象的导入和设计。
Flash动画制作、脚本编写和交互式动画设计。
计算机应用技术专业人才培养方案
^.Yo.hav.t.believe .ther.i..way.Th.ancient.said:.th.kingdo.o.heave.i.tryin.t.enter".Onl.whe.th.reluct an.ste.b.ste.t.g.t.i.'.time.mus.b.manage.t.ge.on.ste.down.onl.hav.struggle.t.ach iev.it.-- Guo Ge Tech计算机应用技术专业人才培养方案一、专业培养目旳本专业培养适应社会主义市场经济和现代化建设需要, 德、智、体、美诸方面全面发展, 掌握计算机应用技术旳基本理论和基本技能, 具有较强旳应用能力, 能在各个行业或领域旳计算机应用技术有关岗位从事计算机应用、维护、管理等方面工作旳高等技术应用性专门人才。
二、专业培养规定1. 具有扎实旳马克思主义理论基础, 热爱祖国, 拥护中国共产党旳领导, 遵纪遵法, 具有良好旳职业道德和敬业精神。
2. 纯熟掌握程序设计语言、数据库系统设计原理和措施, 具有计算机维护和管理知识、计算机网络与系统集成知识, 具有计算机软硬件安装、测试、调试能力；具有较强旳编程能力；具有数据库系统分析、设计、维护能力。
3．到达国家规定旳与专科学历相适应旳外语水平, 获得与专业有关旳职业资格证书。
4．理解体育运动旳基本知识, 初步掌握锻炼身体旳基本技能, 养成锻炼身体旳习惯, 身体健康, 到达大学生体育合格原则。
三、学制与毕业学分规定四、重要专业课程计算机电路基础、程序设计措施、面向对象程序设计、计算机网络技术与应用、网页设计与网络编程、数据库开发、.NET框架设计、微机接口技术等。
五、实行规定（一）公共必修课教学1. 思想政治课教学以课堂教学为主, 课堂教学应统一教学大纲和多媒体课件, 规定讲授旳内容。
按专业培养方案安排实践教学课时, 实践教学形式可多种多样。
2. 《英语》教学应在中学教学旳基础上提高学生应用能力, 使学生具有一定旳英语阅读与交流能力。
计算机应用专业人才培养方案
计算机应用专业人才培养方案一、培养目标计算机应用专业旨在培养具备扎实的计算机理论基础知识和较强的应用能力的高级专门人才。
培养目标包括：1. 具备扎实的计算机专业基础知识，能够熟练运用各种计算机软硬件进行系统分析、设计与开发。
2. 具备较强的问题解决能力和创新能力，能够运用计算机技术进行计算机应用系统的设计、开发和维护。
3. 具备与信息社会发展相适应的综合素质，包括良好的团队合作精神、较强的沟通能力和终身学习的能力。
4. 掌握国内外计算机应用前沿技术的动态发展状况，熟悉行业应用标准和规范，能够适应快速变化的计算机应用技术需求。
二、培养要求1. 专业基础课程（1）计算机科学与技术基础：包括计算机原理与体系结构、操作系统、数据结构与算法、编程语言等。
（2）软件工程基础：包括软件需求分析与设计、软件开发过程与管理、软件测试与质量保证等。
（3）数据库基础与应用：包括数据库系统原理、SQL语言、数据库设计与应用开发等。
（4）网络与信息安全基础：包括计算机网络原理、网络编程、信息安全基础等。
2. 专业实践环节（1）实习实训：学生通过参与实习实训活动，提高应用能力和实践操作能力。
实习实训内容包括软件开发、系统维护、网络管理等。
（2）课程设计与项目实践：通过课程设计和项目实践，培养学生的科研能力、创新能力以及团队协作能力。
学生可以通过参与相关比赛、项目开发等方式拓展自己的实践经验。
（3）毕业设计：学生需要完成一定的毕业设计任务，结合自己的兴趣和专业方向，在指导教师的指导下独立完成一项计算机应用相关项目。
3. 专业选修课程为了满足不同学生的个性化发展需求，计算机应用专业设置一定数量的选修课程。
学生可以根据自己的兴趣和发展方向选择相关选修课程，如人工智能、大数据分析、移动应用开发等。
选修课程旨在进一步拓宽学生的专业知识面，提高综合应用能力。
4. 实习与就业指导针对学生的实习和就业需求，学院将与相关企业和机构进行合作，提供实习和就业机会，为学生提供就业指导和职业规划等支持服务。
计算机应用技术专业人才培养方案
计算机应用技术专业人才培养方案清晨的阳光透过窗帘，洒在了我的书桌上。
我拿起笔，开始构思这个“计算机应用技术专业人才培养方案”。
这是一个既充满挑战又令人兴奋的任务，因为它关乎未来，关乎我们如何塑造一群能在数字化时代大放异彩的人才。
一、培养目标我们要明确人才培养的目标。
这个专业的学生，不仅需要具备扎实的计算机基础知识，还要有实际应用能力和创新精神。
在我看来，我们的目标是培养出能够在软件开发、数据分析、等领域有所建树的复合型人才。
二、课程设置是课程设置。
我认为，课程应该分为三个层次：基础课程、专业课程和实践课程。
1.基础课程：包括计算机组成原理、操作系统、数据结构、计算机网络等，这些课程为学生提供了计算机科学的基本框架。
2.专业课程：涵盖软件工程、数据库系统、算法设计与分析、等，让学生在特定领域有深入的了解。
3.实践课程：包括项目实践、企业实习等，让学生在实际工作中锻炼自己的能力。
三、教学方法教学方法是人才培养的关键。
我认为，我们应该采用多元化的教学方法，如讲授、实验、项目驱动、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和创新能力。
1.讲授：通过讲解理论知识，让学生掌握计算机科学的基本概念和原理。
2.实验：通过实际操作，让学生深入了解计算机硬件和软件的工作原理。
3.项目驱动：以实际项目为导向，让学生在解决问题的过程中学习知识。
4.案例分析：通过分析典型案例，让学生学会如何将理论知识应用于实际工作中。
四、师资队伍师资队伍是人才培养的重要保障。
我们应该引进和培养一批具有丰富教学经验和实践能力的教师。
1.引进：通过人才引进计划，吸引一批国内外优秀的计算机应用技术专业教师。
2.培养：加强对现有教师的培训和激励，提高他们的教学水平和实践能力。
五、实践教学实践教学是人才培养的核心环节。
我们应该加大实践教学力度，让学生在实践中提升自己的能力。
2.实践项目：与企业合作，开展实际项目，让学生在实践中锻炼自己。
3.企业实习：安排学生到企业实习，了解企业需求，提高就业竞争力。
计算机专业人才培养方案（五篇模版）
计算机专业人才培养方案（五篇模版）第一篇：计算机专业人才培养方案计算机专业人才培养方案为了适应我市经济建设的高速发展，服务市委、市政府“工业化、城镇化和农业产业化”的战略目标，从一定程度上满足本地及周边地区对计算机类中等技术型人才的需求，也为了加强学校计算机专业的建设，结合我校实际情况，特制定本人才培养方案。
一、计算机专业人才培养目标和规格1、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应并具有职业教育特色的德、智、体、技全面发展，具有综合职业能力，掌握计算机系统基础知识和基本原理，能从事计算机应用、维护和调试及计算机网络系统管理、施工的高素质劳动者和中级专门型人才。
要求所培养的毕业生具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想，良好的职业道德和行为规范；具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识、专业知识和熟练的职业技能，具备终身学习的能力和适应职业变化的能力；具有创新精神、实践能力和立业创业能力；具有健康的身体和心理，有一定的欣赏美和创造美的能力；获得劳动部门颁发的相应职业资格证书和教育部门颁发的计算机、英语等级证书。
2、培养规格本专业毕业生主要面向计算机产业（公司），制造业（企业）和国家机关等企事业单位的计算机房、计算机室及办公计算机岗位，主要从事计算机信息平台的开发与管理、计算机信息的处理、网页制作、网络的组装与维护等工作，也可从事计算机的操作、计算机产品销售及售前、售后服务等工作。
并要求学生具有如下岗位知识与能力结构：（1）、文化基础知识具有所学专业必备的文化基础知识，主要包括德育、数学、语文、英语、计算机应用基础、体育、美育等基础知识。
（2）、专业知识①.掌握计算机办公自动化技术、数据库系统及常用应用软件的基础知识②.掌握计算机高级语言的基础知识③.掌握计算机网络软硬件安装、调试、维护、销售的基本知识（3）、专业互补性知识①.了解人口、法律、资源与环保等方面的知识；②.了解创业、立业与就业政策等方面的知识；③.了解市场营销、企业管理等方面的知识。
计算机应用专业人才培养模式方案( 定稿)
临朐县职业教育中心学校计算机应用专业人才培养方案目录一、专业名称及代码..................................... - 3 -二、招生对象与学制..................................... - 3 -三、培养目标.......................................... - 3 -四、职业岗位分析与职业资格证书........................... - 3 -五、人才培养规格....................................... - 3 -六、毕业条件.......................................... - 5 -(一)学分要求....................................... - 5 -（二）职业资格证书要求............................... - 6 -七、主要接续专业....................................... - 6 -八、人才培养方案设计 ................................... - 6 -九、课程设置及教学要求.................................. - 7 -（一）公共基础课程................................ - 7 -（二）专业技能课程.................................. - 9 -（三）选修课程 .................................... - 12 -（四）社会综合实践活动或专业拓展课程.................. - 13 -十、教学时间安排表和课时建议............................ - 16 -（一）教学时间安排建议表............................ - 16 -（二）授课计划安排建议表............................ - 16 -十一、教学实施建议.................................... - 20 -（一）教学计划 .................................... - 20 -（二）教学方法 .................................... - 20 -（三）教学评价 .................................... - 20 -（四）教材编选 .................................... - 20 -（五）教学设备 .................................... - 20 -十三、编制说明 ....................................... - 21 -（一）编制依据 .................................... - 21 -（二）方案特点 .................................... - 21 -一、专业名称及代码专业名称：计算机应用专业代码：090100二、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。
计算机应用技术专业人才培养方案.
计算机应用技术专业人才培养方案（专业代码：590101）一、专业分析1．本专业人才需求分析随着信息技术的快速发展，我国正在进入信息化社会，人们对计算机技术、信息资源、信息产业的依赖程度越来越大。
在计算机应用已经非常普及的现代化发供电企业，随着自动化水平提高，对工作人员的要求也在提高，急需一批既懂电力生产又懂计算机技术，动手能力强的实用专业技术人才，我校作为山东电力的人才培养基地，依托电力行业背景，有责任更好地培养出适应电力生产需要的计算机专业技术人员，为电力生产服务。
毕业生也可以到厂矿企业与计算机应用有关的其他工作岗位，满足山东经济快速发展的需要。
通过到企事业单位走访调研，并去招聘会现场以及网络检索各种招聘信息，了解到计算机应用技术专业的人才需求主要有以下几类：1.软件程序员岗位。
2.厂矿企业利用计算机进行生产过程控制的操作、维护、检修岗位，如电厂运行、检修人员。
3.厂矿企业的计算机信息系统管理，企业信息网的建设与运行维护人员，如信息中心系统专工、设备管理员等。
4.科技公司进行实用计算机软件和设备的研发、销售、安装、维护的技术人员。
这几类人才需求岗位要求具备扎实的计算机软硬件应用和维护能力，还要具备相关领域的知识。
很多岗位要求能够熟练操作计算机，还要熟悉电力生产过程与设备、了解通信技术、控制技术同时具有良好的人际交往能力的高素质技能型专门人才。
计算机应用技术专业人才培养突出职业岗位的针对性，以就业为导向进行专业课程开发和教学，加强学生职业能力的培养；以工学结合为切入点，坚持校、企结合的发展道路，尝试教授、专家、现场技术人员共同制定人才培养方案，努力实现以“就业导向、市场导向、电力需求导向”为核心的转变；推行“双证书”培养制度，课程设置和职业资格证书的要求相对应，使学生毕业时拥有毕业证和职业资格证。
2．本专业人才培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应社会市场需要，面向生产、建设和服务第一线，掌握职业岗位(群)所需的基础知识及专业技能，具有软件开发能力、计算机软硬件维护能力、熟悉电力生产过程，掌握电网电力生产过程控制技术并且德、智、体全面发展的高素质技能型专门人才。
计算机应用技术专业人才培养方案
计算机应用技术专业人才培养方案一、培养目标培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、掌握图像处理、数据库、网页设计、UI设计、虚拟仿真设计及开发、智能家居产品设计及5G云信息化技术等专业技术技能，具备认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，具有较强的就业创业能力，面向虚拟仿真、智能家居、UI设计、网页设计等领域，能够从事虚拟现实设计师、虚拟现实制作师、智能家居产品设计师、智能产品销售人员、UI设计师和网页设计师等工作的高素质技术技能人才。
二、学制与招生对象（一）学制：三年（实行弹性学制）。
（二）招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。
三、职业面向表1计算机应用技术专业面向的职业岗位四、培养规格（一）能力要求1、通用能力具有探索学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力（含英语读说听写能力）；2、专业能力熟练掌握虚拟现实模型的制作以及流程，清楚虚拟现实模型标准及规范；熟练使用Unity烘焙场景，配合完成项目汇报演示动画及相关美工设计工作；熟悉优化程序性能方法，使得项目在高品质视觉呈现的前提下，保持较高的运行效率和较低的硬件需求；掌握独立设计及架构移动端应用程序框架，包括需求分析，创建和维护项目，代码开发和调试、发布；根据策划案设计产品的逻辑架构，并编码实现；熟悉家居材料工艺及结构特性，对结构、生产工艺及产品开发流程有一定认识；熟悉智能家居系统功能，有较强产品设计能力和动手能力；掌握用户需求分析方法，独立承揽智能家居项目，独立进行方案设计和工程产品选型；掌握IOT智慧家居产品的需求分析、产品定义以及测试验证；熟练掌握根据产品设计方案及技术实施方案，组织产品开发、验证，并对过程实施监督、控制；组织项目阶段评审与把关，熟悉智能家居产品研发流程；掌握产品UI界面设计，以用户为中心的设计理念，为新产品与新功能提供创意及设计方案，对页面进行优化，改善网站用户体验；与开发人员配合完成所辖网站等前台页面设计和编辑、各类型广告页面宣传banner设计及促销产品活动等页面设计。
计算机应用专业人才培养方案(中职)精选全文
可编辑修改精选全文完整版计算机应用专业人才培养方案为了适应津市经济建设的高速发展，服务市委、市政府“建设澧水流域现代化中心城市”的战略目标，从一定程度上满足津澧地区对计算机类中等技术型人才的需求，也为了加强学校计算机专业的建设，结合我校实际情况，特制定计算机应用专业人才培养方案。
一、专业名称及代码专业名称：计算机应用专业代码：710201二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限全日制叁年，其中两年半为理论与实践性课堂教学，半年为社会实践。
四、职业面向五、培养目标与培养规格5.1培养目标本专业培养德、智、体、美等全面发展，拥护党的基本路线，具有良好的职业道德和行为规范、具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识、专业知识和熟练的职业技能、具备创新能力、实践能力和综合职业能力的高素质劳动者。
能从事计算机应用、维护和调试、计算机网络系统管理、施工、并具有一定的程序设计能力的中级专门型人才。
本专业充分贯彻“弱化理论本本、突出操作实践”的教学思想，侧重提高学生的技术能力。
本专业实行双证教学模式，学员完成学业经考核合格者发给国家承认的中等职业教育学历证书，此外必须获得劳动部或信息、产业部组织的“计算机技术和软件技术”专业人员证书。
5.2培养规格掌握计算机应用方面的基本概念、基本知识、基本理论、基本规范、基本业务和基本技能，达到初中级计算机专业人员所需的基础理论、专业技能和政策要求，并养成良好的职业道德。
5.2.1基本要求1)热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，懂得马克思列宁主义、思想和理论的基本原理和“三个代表”重要思想，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的道德品质。
2)具有为社会主义现代化建设服务，为人民服务，为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。
遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。
3)具有严谨治学、求真务实、艰苦奋斗、团结协作的品质，具有创新精神和良好的职业道德。
计算机应用专业人才培养方案
计算机应用专业人才培养方案
计算机应用专业人才培养方案是为了培养具备计算机应用领域专业知识和技能的高级专门人才而制定的一系列教育教学计划和培养目标。
下面是一个基本的计算机应用专业人才培养方案的框架：
1. 培养目标：
- 掌握计算机科学与技术的基础理论和知识。
- 具备计算机应用领域的专业知识和技能。
- 具备解决实际问题的能力和实践能力。
- 具备良好的学习能力和创新意识。
2. 培养方案：
- 建立坚实的计算机科学与技术基础，包括计算机原理、数据结构、算法分析、操作系统等。
- 学习计算机应用领域的专业知识和技能，包括数据库管理系统、网络技术、软件工程等。
- 进行实践训练，包括实习、项目开发等，提高解决实际问题的能力。
- 强化学习能力和创新意识的培养，包括开展科研活动、参加学术竞赛等。
3. 课程设置：
- 基础课程：计算机原理、数据结构、算法分析、操作系统、编程语言等。
- 应用课程：数据库管理系统、网络技术、软件工程、人
工智能等。
- 实践课程：实习、项目开发、实验课程等。
4. 考核评价：
- 采用综合评价制度，包括考试、实验报告、项目评估等。
- 强调实践能力和解决问题能力的评估。
5. 实习与就业：
- 安排实习环节，提供实践机会，加强实际操作能力的培养。
- 组织就业指导和就业推荐，协助毕业生顺利就业。
以上是一个基本的计算机应用专业人才培养方案的框架，
具体的培养计划和课程设置可以根据不同学校和专业的实
际情况进行调整和完善。
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临朐县职业教育中心学校计算机应用专业人才培养方案目录一、专业名称及代码专业名称：计算机应用专业代码：090100二、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。
三、培养目标本专业主要培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，具有计算机综合职业能力，在生产、服务一线工作的应用型技能人才。
结合山东区域经济特色，培养具有基本的科学素养、良好的职业道德、较高的法律意识和较强的创业能力，掌握计算机应用专业的基本知识和职业技能，能够利用计算机从事文字、图形、图像等信息处理工作，具备办公自动化、计算机专业排版和计算机设备维护与营销等应用能力和操作能力的高素质劳动者。
四、职业岗位分析与职业资格证书本专业毕业生主要从事计算机操作员、打字员、办公室文员、印前制作、计算机销售及售后服务、多媒体制作员、电子计算机（微机）装配调试员、计算机检验工、计算机硬件技术人员、计算机软件技术人员、电脑美工等岗位。
本专业学生可以考取计算机中级操作员，打字员、电子计算机装配调试员、办公设备维修初级工、多媒体作品制作员、印前制作员等职业资格证书。
五、人才培养规格根据对计算机应用专业典型工作任务、职业能力的调研分析，本专业应从知识、能力、素质方面作如下要求：（一）知识1.办公自动化(1)具有高素质劳动者必备的数学、外语及其它文化知识。
(2)掌握现代办公设备应用与维护方法。
(3)掌握常用文书与档案管理知识。
(4)掌握多媒体应用相关知识。
(5)学会办公软件及常用工具的应用。
(6)了解病毒防范和杀毒知识。
2. 计算机专业排版(1)具有高素质劳动者必备的数学、外语及其它文化知识。
(2) 掌握计算机绘图的技巧。
(3) 熟练使用摄影工具进行专业摄影。
(4) 能够使用软件对影像进行处理。
(5) 学会图文整合排版。
(6) 掌握图文复制操作的方法。
(7) 了解网页制作的相关知识。
(8) 能够进行印前作业整合处理。
3. 计算机设备维护与营销(1)具有高素质劳动者必备的数学、外语及其它文化知识。
(2)熟练掌握计算机维修常用工具的使用方法。
(3)熟练掌握计算机常用外设的使用及计算机外部接口的基本知识。
(4)掌握利用Internet搜集专业资料的方法。
(5)熟练使用操作系统软件。
(6)熟练使用数据恢复软件。
(7)掌握IT产品营销与策划相关知识。
(8)熟练掌握病毒防范和杀毒知识。
(9)掌握电子元器件的焊接技术。
(10)掌握电子电路的基础知识。
(11)掌握各主机配件的基本功能知识，和常见的故障判断和维修方法。
（二）能力1.专业能力(1)办公自动化具有办公软件及常用工具的应用、办公设备使用与维护、办公信息处理技术、日常办公事务工作处理的能力；并具有一定的写作能力、良好的沟通能力、组织协调能力、收集和筛选信息的能力。
(2)计算机专业排版培养印前软件操作所需初级技术人才；培养学生具备设计与印前作业整合、执行及完成输出应用基本技能；提升人文及设计美学素养，并奠定学生的后继进修基础。
(3)计算机设备维护与营销具有较强的使用及维护计算机的能力；具有高素质劳动者必备的计算机、外语及其它科技文化知识；掌握计算机常用工具软件；具有利用网络收集专业资料的能力；掌握系统软件的使用方法；能够熟练使用焊接工具；能够使用系统检测软件查找计算机故障；能够熟练的分析计算机板卡的电路故障；能够进行计算机产品销售以及售前、售后技术服务，有一定的沟通技巧。
2.方法能力具备英语的灵活应用能力；分析实际问题并提出新的解决方案的能力；持续学习，独立思考的基本能力；获取新知识、新技能、新方法的基本能力；制定完整的工作计划的能力；灵活分析、独立处理问题的能力。
3.社会能力具有良好的职业道德和身心素质以及创新能力；工作中与他人合作、交流与协商能力；语言表达、社会交往和沟通能力；劳动组织能力、团队协作能力；按规范办事、批评与自我批评能力；敬业、吃苦耐劳的精神。
（三）素质1.基本素质思想政治素质：有正确的政治方向；有坚定的政治信念；遵守国家法律和校规校纪；文明礼貌，诚实守信。
科学文化素质：有科学的认知理念与认知方法和实事求是勇于实践的工作作风；自强、自立、自爱；有正确的审美观；爱好广泛，情趣高雅，有较高的文化修养。
身体心理素质：有切合实际的生活目标和个人发展目标，能正确地看待现实，主动适应现实环境；有正常的人际关系和团队精神；积极参加体育锻炼和学校组织的各种文化体育活动，达到中职学生体质健康合格标准。
2.职业素质职业道德：遵守行业规范，尊重知识产权，热爱本职工作，诚实可靠、保守秘密、尊重他人隐私。
职业行为：严格执行国家相关标准，严格按照工作流程作业，遵守合同规定所有事项，爱护网络工具、产品和环境。
六、毕业条件(一)学分要求本专业人才培养方案分办公自动化、计算机专业排版和计算机设备维护与营销三个专业方向，完成本专业人才培养方案中所规定的其中一个方向课程的学习，最低取得175学分，其中选修课最低10学分（公共选修课最低4学分，专业选修课最低6学分）。
（二）职业资格证书要求至少取得计算机中级操作员，打字员、电子计算机装配调试员、办公设备维修初级工、多媒体作品制作员、印前制作员等相关的职业资格证书的一种，方可毕业。
七、主要接续专业高职：计算机应用技术（专业代码：590101）、计算机多媒体技术（专业代码：590103）、计算机硬件与外设（专业代码：590105）、图形图像制作（专业代码：590105）。
本科：计算机科学与技术（专业代码：08060500）、软件工程（专业代码：08061100）、网络工程（专业代码：08061300）、计算机软件（专业代码：08061900）。
八、人才培养方案设计为推动职业教育与职业训练整合，结合职业教育中心学校及企业资源，发展职业教育、职业训练及企业“产-学-训”合作新模式，以就业为导向的课程计划，发挥产、学、训与就业整合功能，加强中职学生专业技能与就业技能，提升毕业生职场应用能力，及时提供企业所需人才，所以培养方案既要适应社会的需求又要突出技能培养和综合素质的培养。
以培养学生的就业竞争力和发展潜力作为核心目标，遵循“学生就业竞争力与发展潜力培养融为一体、学生工作与教学工作融为一体、职业素质养成与职业技能培养融为一体、课内与课外培养融为一体”的人才培养理念，在具体实施教学的过程中，把人文素养课程、职业能力课程和职业拓展课程相互融合在人才培养的全过程中，激活人才培养的运行机制，提升学生的综合素质和职业能力。
1.办公自动化方向学生，依本次“产学训”携手合作计划课程规划，学生在毕业时需具备办公软件及常用工具的应用、办公设备使用与维护、办公信息处理技术、日常办公事务工作处理的能力；并具有一定的写作能力、良好的沟通能力、组织协调能力、收集和筛选信息的能力。
2.计算机专业排版方向学生，依本次“产学训”携手合作计划课程规划，学生在毕业时需具备计算机绘图、图文整合基础、印前制作专业能力。
能够进行计算机绘图、摄影摄像操作、图文整合排版操作；具备印前设计技能和基本的数字视频处理能力。
3.计算机设备维护与营销方向学生，依本次“产学训”携手合作计划课程规划，学生在毕业时需具备的专业能力内涵如下：掌握计算机数据库系统及常用应用软件的基础知识；掌握计算机软硬件安装、调试、维护以及销售等专业知识；具备常用办公软件的使用、信息处理的能力；具备常用排版软件的使用能力。
4.技能培养和综合素质的培养(1) 为了突出技能培养和强调综合素质的培养，积极开发课程资源，理实一体化课程数达到所有专业课程的75%。
(2) 合理安排课程体系，主要专业课围绕培养目标的实现、对应社会发展和新技术的应用。
如：针对目前计算机专业排版行业缺乏的工艺生产和管理人员，开设《基础设计》课程；顺应当前计算机硬件的迅猛发展，开设了《计算机组装与维修》课程。
(3) 加强实践教学力度，开展生产性实训。
开设了现场教学、实验、基本技能实训、专业技能实训、专业综合实训、顶岗实习等教学内容。
先后投入大量资金组建平面设计实训室、摄影摄像技术实训室、计算机组装与维护实训室等现代技术含量高、条件优良并具有产学研一体化功能的实训室，保证校内实践教学的顺利进行，并可在校内进行生产性实训。
(4) 针对中职教育的宗旨和计算机应用专业的特点，更好的满足社会岗位的需求，不断完善教学内容、优化课程体系。
(5) 重视产学训结合，大力开展与相关企业的合作、积极开发校外实践教学基地，安排学生到企业顶岗实习。
计算机应用专业先后与临朐县汇金电脑城、临朐县文鸿电脑服务部、潍坊中动传媒有限公司、临朐天长地久婚纱摄影、临朐丹阳印务有限公司等众多企业建立了良好的校企合作关系，并合作建设校外实训基地。
为更好地实施培养方案，在重视基础知识教育、突出技能培养的同时，根据计算机应用专业的特点将技能竞赛、兴趣小组、职业资格证考证、社会实践活动等贯穿于整个实践教学过程中，培养学生的综合素质。
九、课程设置及教学要求（一）公共基础课程1.德育（132学时，8学分）德育是计算机应用专业必修的一门文化基础课程，包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程。
旨在对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育、职业生涯和职业理想教育，提高学生的政治思想素质、职业道德和法律素质，促进学生的全面发展和综合职业能力的形成。
通过学习，让学生明确发展方向，制定发展措施，进行合理的职业生涯规划；初步具备运用哲学原理分析及解决学习、工作中遇到的问题的能力；了解有关法律知识，自觉地遵纪守法；掌握职业道德和职业指导的有关知识，自觉遵守社会公德和职业道德；能运用创业知识，在条件成熟时自主创业。
2.语文（132学时，8学分）语文是计算机应用专业必修的一门文化基础课程。
旨在指导学生正确理解与运用语言文字，注重应用文写作能力的训练，为计算机项目的策划与实施提供基本语言的支持，加强语文实践，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础。
3.数学（132学时，8学分）数学是计算机应用专业必修的一门文化基础课程。
旨在使学生掌握必要的数学基础知识，注重培养学生的逻辑思维能力，为学生学习计算机专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。
4.英语（132学时，8学分）英语是计算机应用专业必修的一门文化基础课程。
旨在使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，结合计算机专业要求，渗透计算机专业英语的学习，培养学生在日常生活和计算机职业场景中的应用能力。
5.体育与健康（132学时，8学分）体育与健康是计算机应用专业必修的一门文化基础课程。
旨在树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力。