自然环境描写的作用
自然环境描写的作用
四、主题方面
• 1、揭示主题
• 《桥边旳老人》可是天色阴沉，乌云密布，法西斯飞机没能起飞
• ——对战争旳控诉
• 2、深化主题
• 炊烟在农舍旳屋顶袅袅升起，在霞光四射旳空中分散后消隐了。女 人吆喝孩子旳声音此起彼伏，一种男人挑着粪桶从我跟前走过，扁 担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田野趋向了宁静，四面出现了 模糊，霞光逐渐退去。
③、暗示人物命运
• 乌米坐在门旁旳石头上，她旳身材匀称颀长，白发苍苍。她那充满 细小皱纹旳脸，已被太阳晒成了棕褐色。层层叠叠旳石堆，年久失 修旳半塌旳土屋，在炎热旳蓝天烘托下旳阿伊--偑特里山旳灰色峰顶， 以及在太阳照耀下寒光熠熠旳大海，全部这一切在老人周围形成了 一种肃穆静谧旳气氛。在乌米脚下旳山坡上，有某些零零落落旳村 舍。透过果园旳绿树丛看去，它们那五颜六色旳屋顶，酷似一种被 打翻了旳颜料箱。从山下不时传来马具旳叮当声，还有潮水拍击海 岸旳沙沙声。偶尔还能够听到汇集在集巿上咖啡馆附近旳人们旳喧 嚷声。在这儿旳山顶上是一片宁静，只有淙淙旳溪水，伴伴随还在 六年前已经开始了旳乌米旳幽思漫漫旳歌声。
• ——《日月行色》
二、人 物
• ①、烘托心情
• 《家乡》第二小节：“冷风吹进船舱中，呜呜旳响，从缝 隙向外一望，苍黄旳天底下，远近横着几种萧索旳荒村 ，没有某些活气。”
• 烘托了文中旳“我”悲凉旳心情。
寄托人物思想感情
例如《家乡》文末又一次提到“眼前展开一片海边碧绿旳沙地来，上面 深蓝旳天空中挂着一轮金黄旳圆月。”
“干什么旳？”老太太问。 邮差先生告诉她：“有一封信，挂号信，得盖图章。” 老太太没有图章。 “那你打个铺保，晚半天到局子里来领。这里头可能有钱。” “有多少？” “我说可能有，不一定有。”——《邮差先生》邮差先生与老太太旳亲切对话
专题七 现代文阅读之自然环境描写的作用
专题七自然环境描写的作用【学习目标】1．把握自然环境描写分析方法2．能结合具体语境来分析景物描写的作用【知识梳理】1．自然环境：指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
自然环境描写：人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。
2．自然环境描写的作用：①自身的审美价值。
②渲染故事气氛。
③烘托人物形象。
④推动情节发展。
⑤暗示社会环境。
⑥深化作品主题。
【典型例题】油墨的芳香⑴我是无意间走进街心公园的。
这一天,天气闷热异常,我忙完了事已是中午了。
走在回家的路上,我筋疲力尽,经过街心公园,就不假思索地拐进来歇息。
⑵公园很小,两个亭子,一个花坛,周围摆放着几条石椅子,一个回廊,上面长满了绿色的藤蔓。
一进来,一股清凉扑面而来,感觉舒服极了。
⑶在公园里休憩的大多是农民工,或坐或躺,有默然抽烟的,有南腔北调闲聊的,更多的是拿着报纸看,没有纷繁喧嚣。
公园环境不算优雅,但是闹中取静。
后来,每每我路过此地,趁着空闲,都会进来小坐片刻。
⑷有一天,进来了一位老人,身子骨硬朗,手里拿着一叠报纸。
大伙儿一见,便老伯长老伯短地打起招呼。
老伯笑呵呵地答应,找个位置,戴上老花镜,展开报纸静静地看。
看了一会儿,老伯把报纸整理好,随手放在石椅上,活动一下筋骨,然后走了。
⑸一连几天,我都会看到老人重复着同样的过程。
据我观察,老人并没有看完自己带来的报纸,怎么放在石椅上一走了之呢?按理说,可以带回家继续看嘛!究竟是怎么回事?我百思不得其解。
⑹今天,老天忽然变了脸,晴朗的天气变得阴沉沉的,一会儿,淅淅沥沥下起雨来。
公园里的人比平常多了许多,也热闹了许多。
我想,老人今天不会来了吧!下雨天,对老人来说,行动不便呢。
我这样想着,发现老人举着雨伞进来了,手里拿着一叠报纸,外面还包着塑料袋。
⑺下雨天也来公园看报纸?好奇心驱使我要探个究竟。
我上去跟老人搭言。
我说,老伯,你怎么经常来这里看报啊?⑻老伯笑笑说,这里空气好,安静,看看报纸,日子过得舒坦。
小说中自然环境描写的作用
浅论小说中自然环境描写的作用史清湘小说是时间的艺术，又是空间的艺术。
所谓空间主要是指环境。
环境是形成人物性格，驱使其活动的特定场所。
一篇小说，除了要展示五光十色的社会环境，还要描写千姿百态的自然环境。
弄清小说中自然环境描写的作用，对准确理解作品的思想内容，提高学生的读写能力，陶冶学生的情操，有着极其重要的意义。
一、渲染故事气氛作家往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。
在这方面，鲁迅可谓是行家里手。
以《药》而言，一个显著的特点便是运用自然环境描写来烘托气氛。
比如开头对时令的描写，作者以“秋天的后半夜”、“月亮下去了”、“夜是黑沉沉的”……勾勒出黎明前最黑暗的时刻的突出特征：阴暗、凄清，还有几分恐怖，从而渲染了夏喻就义时沉寂而肃杀的气氛。
又如该文结尾一段通过景物描写展现了一幅凄凉的画面：时令虽已是清明，然而天气仍“分外寒冷”，“歪歪斜斜”的路旁是“层层迭迭”的丛冢；这里没有生机，只有“支支直立”的枯草发出“一丝发抖的声音”；这里没有啼鸣的黄莺，只有预兆不祥的乌鸦，而且“缩着头，铁铸一般站着”。
所有这些文字，都渲染出了坟场阴冷、悲凉的气氛。
二、烘托人物形象环境本是为人物活动提供一个场所和背景的，故而自然环境的描写，往往是为塑造人物服务的。
也就是说，作家为了表现人物丰富的心境、复杂的性格，往往要为人物设置多种不同的自然环境，用以“刺激”人物，以记录其种种行为，从而显露其性格。
如峻青的《党员登记表》，有一段文字是写黄淑英走向刑场时黎明前山野的景色和人物的感受的：“山野是一片雪白，真像个粉妆世界。
大地是一片寂静。
淑英深深地吸了一口清晨的新鲜空气，抬起头仰望了一下天空，天空是乌蓝乌蓝的，寥寥的几颗晨星在闪烁着将熄的光芒。
啊！妈妈，天晴啦！”试想，黄淑英此刻是走向刑场，而她感受到黎明前的雪野是一个粉妆的世界，因为她正是为这无限美好的江山而献身；她对革命胜利的信念无比坚定，所以她看到寥落的晨星，就惊喜地呼告；“啊！妈妈，天晴啦！”多么崇高的精神境界！三、推动情节发展情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的：环境描写要以情节为依据，情节发展离不开环境描写。
如何分析环境描写的作用
如何分析环境描写的作用在小说和记叙文的阅读理解中，经常出现分析环境描写作用的问题，可以分三个步骤，让学生掌握回答这类问题的方法。
一、明确环境描写的分类，明确主要作用。
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
社会环境描写：指对一定地方、一定人群的风俗习惯、生活方式和社会关系的描写。
自然环境描写：指人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物的描写等。
社会环境描写的作用：1、交代时代背景、社会习俗、思想观念；2、交代人与人之间的关系。
自然环境描写的作用：１、交代故事发生的时间、地点；２、推动故事情节发展；3、为下文做铺垫4、渲染气氛；5、烘托人物形象（或人物心情、感情）6、突出、深化主题。
二、举例分析，明确具体作用例子1：《最后一课》“①画眉在树林边宛转地唱歌；②锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。
”第①句是自然环境描写，衬托小弗朗士上学路上轻松愉快的心情；第②句是社会环境描写，交代这个地区已被德国占领，突出小弗朗士幼稚不懂事的心理，为下文他的感情变化做铺垫。
例子2：《孔乙己》中还有一段自然环境描写。
“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬”；写孔乙己最后一次来酒店时仅仅二十个字左右就交代了时令、天气的变化，衬托了孔乙己的悲惨遭遇，预示了孔乙己的不幸结局，为下次孔乙己出场作铺垫。
例子3：《故乡》中“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
”写故乡萧瑟荒凉的景象，暗示当时社会环境的萧条，渲染凄凉的气氛，烘托人物的悲凉心情。
三、习题训练，巩固提高习题1：《我的叔叔于勒》中“轮船在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
”这是菲利普一家人出发到哲赛岛旅行时的自然环境描写。
见到落魄的于勒后，返回途中，人们望见“天边远处仿佛一片紫色的阴影从海里钻出来。
”分析两处自然环境描写的作用。
分析：以上两处自然环境描写都是作用中的第４条，烘托人物形象（或人物心情、感情）。
小说中自然环境描写和社会环境描写的作用
创作时间：二零二一年六月三十日
小说中自然环境描写的作用之答禄夫天创作
1、点明故事发生的场所, 从而使作品具有鲜明的地区特色, 渲染特定的气氛, 有时还暗示社会环境.
2、烘托人物心情.
3、为故事情节的展开提供布景, 推动情节发展.
4、间接暗示人物性格、思想情感, 从而暗示文章主题或深化文章主题.
小说社会环境描写的作用
一、交代故事的时代布景
二、渲染故事的环境气氛
三、烘托人物的突出特点
四、暗示人物的前途命运
五、推动情节的发展变动
六、深化小说的主题思想
创作时间：二零二一年六月三十日。
小说阅读之自然环境描写的作用
分析环境描写是全面理解小说 的重要环节。环境是形成人物性格、 促使人物行动的指定场所和范围。 小说的自然环境指人物活动的 具体场景，如地点、气候、时间、 景色、场面等。
一、升堂入室
自然环境描写的一般作用 1、“自然环境”： 体现自身的审美价值，交代了故事发生的时间、地 点等因素，为人物活动提供了场所和背景；它渲染（营 造）了某种氛围。 2、“人物”： 可以烘托感情，表现性格，揭示人物心境，烘托人 物形象，暗示人物的命运。 3、“情节”： 可以为后文埋下伏笔(作铺垫)，推动情节发展。 （推动，暗示，铺垫） 4、主题： 可以表现或深化主题。 （表达，寄托，暗示，揭示）
第二处景物描写： 1、用“残阳如血”和“殷红殷红”渲染凝重的氛围。 环境 2、衬托白生心情的沉重； 人物 3、为下文白生想办法解百姓之忧做铺垫。 情节 4、与上文的梨林美景形成对比，揭示百姓的悲苦生活。 主题
第三处景物描写 1、与前文写春时梨花盛开相照应，为下文写白生被斩营 造悲壮的气氛； （环境） 2、枯树生花，表现白生为民谋福者殒身不恤 ，感天动 地； （人物） 3、以满树的白花为白生被斩寄托哀思。 （主题）
再见
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。 得快
自然环境描写的作用
自然环境描写的作用自然环境描写是文学作品中常见的手法之一，它通过对自然景观的生动描绘，展示了人类与自然的关系和社会环境。
自然环境描写的作用是多方面的，它能够加深对故事情节和人物性格的理解，为文学作品增添真实感和美感，同时也可以传递作者的思想和情感，带领读者进入作品的情境和氛围。
首先，自然环境描写能够深化故事情节和人物性格的理解。
自然环境在文学作品中常常作为情节的背景和人物行为的线索，通过情景的描绘，读者能够更好地理解人物的内心世界和行动动机，进一步推动故事的发展。
比如，当描写一个人物面对凛冽寒风的时候，读者会感受到这个人物的坚强和勇敢；当描写一个人物行走在绵延的山脉中时，读者会感受到这个人物的孤独和渺小。
自然环境描写不仅帮助读者更好地理解人物，也为故事情节增添了一层深度。
其次，自然环境描写能够为文学作品增添真实感和美感。
自然环境作为客观存在，它的描绘使得文学作品更加真实可信，读者能够身临其境地感受到其中的美丽和独特。
无论是描绘奔腾的河流、翠绿的森林，还是绵延的沙漠、苍茫的大海，这些景象通过艺术化的语言描述，使得读者在阅读中仿佛置身其中，感受到自然界的壮丽和宏伟。
同时，自然环境描写也能够为作品注入美感，通过对自然景观的诗意描绘，增添了作品的艺术价值，使其更加引人入胜。
此外，自然环境描写还能够传递作者的思想和情感。
自然环境作为人类生存的根基和源泉，与人类的情感紧密相连。
当作者通过对自然环境的描绘来抒发自己的情感和思考时，读者也会在阅读中产生共鸣。
例如，当描写一个人物在郁郁葱葱的森林中走失，作者可能想表达对现代都市生活的厌倦和对自然生活的向往。
通过自然环境的描写，作者将自己的情感与自然景观相结合，向读者传达了自己的思想和情感。
总之，自然环境描写在文学作品中具有重要的作用。
它能够加深对故事情节和人物性格的理解，为作品增添真实感和美感，同时也能够传递作者的思想和情感。
通过对自然环境的描绘，作品变得更加丰富和多元化，读者能够在阅读中享受到自然的魅力和文学的艺术之美。
小说中的社会环境描写与自然环境描写的作用。
小说中环境描写的作用1环境是人物活动的具体场所，它包括社会环境和自然环境（自然景物）。
2环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写，包括社会环境描写和自然环境描写（景物描写）。
它对表现人物的身份、地位、性格，表达人物心情，渲染气氛都有重要作用。
3社会环境：狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。
作用：交代故事发生的时代背景。
例1：鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。
做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，------这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，------靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。
只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
分析：《孔乙己》开头用了一段文字描写鲁镇酒店的格局，特别是两类顾客的衣着和喝酒方式的差异。
揭示了清末社会阶级对立、贫富悬殊等情况，交代了故事发生的社会背景。
《孔乙己》社会背景的描写为我们展现了孔乙己活动的舞台，注定下文中他不被人同情，而被冷馍社会吞噬的悲剧命运。
例2：《变色龙》中开头的环境描写句子“警官奥楚美洛夫穿着新的军大衣，手里拿着个小包，穿过市集的广场。
四下里一片寂静。
……广场上连人影也没有。
小铺和酒店敞开大门，无精打采地面对着上帝创造的这个世界，像是一张张饥饿的嘴巴。
店门附近连一个乞丐都没有。
”分析其作用。
分析：压抑的社会环境是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄罗斯社会的写照,交代了狗咬人案子发生的社会背景。
例3：《最后一课》中环境描写：“普鲁士兵正在操练”社会环境描写，点明故事发生的社会背景，为“最后一课”做铺垫。
4自然环境描写：指对人、物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等的描写，如日月山川、花草树木、阴晴雨雪等。
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环境描写的分类与作用
自然环境描写的作用
知识重点
1·明确什么是自然环境描写
2·掌握自然环境描写的答题技巧
3·掌握自然环境描写的作用
环境描写的分类
1·社会环境描写
2·自然环境描写的作用：是指自然界的景物，如四季变化、雨雪风霜、山川湖海、森林原野等。
自然环境描写的答题技巧
A．点手法（属于xx环境描写）
B．点内容（交代了故事xx时间、地点、背景、+营造了一种xx氛围+渲染了xx抒情基调）
C．点中心（为下文xx情节展开做铺垫）
自然环境描写的作用题
1·交代故事发生的时间、地点
着自行车到处寻觅那个来自异乡的修鞋姑娘。
节选自《修
鞋姑娘》
作用：属于自然环境描写，交代了故事发生的地点XX,营造了xx氛围，为下文情节展开作铺垫。
2·渲染氛围
文章都有一种感情基调，每篇作品也有一种特定的氛围，作家往往用生动的自然环境描写，来渲染故事的气氛，从而增强故事的真实性，感染读者。
如：1870年3月17日夜晚，哈儿威船长照例走着从南安
长站在舰桥上，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底’号。
乘客们都进入了梦乡。
《“诺曼底”号遇难记》
作用：属于自然环境描写，交代了故事发生的时间，地点，营造了一种紧张的氛围，渲染了不祥的感情基调，为下文诺曼底号遇难做铺垫。
3·烘托人物，揭示人物心境
如：天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。
那是个没有月亮的夜晚，可整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白树木啦，全看得见。
天空洒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿着雪把它擦亮了似的。
《凡卡》
作用：属于自然环境描写，写出家乡的优美快乐的冬季情
景，写出了凡卡希望爷爷来接他的迫切心情。
4·推动情节发展为刻画人物做铺垫。
如：当时天气很热，成吉思汗感到口渴得厉害，他多希望能找到一汪清澈的泉水解解渴，可是炎热的天气把所有山间小溪烤干了。
他终于看到有水从岩石边低下，上面应该有一个泉眼。
在潮湿的季节里，这里总有一条激流倾泻而下，可现在只有一滴一滴往下滴水。
《成吉思汗和鹰》
作用：属于自然环境描写，成吉思汗当时口很渴，在炎热天气下想找到水的话时特别的不容易，为下文找到水做铺垫。
5·暗示社会环境
如：天冷极了，下着雪，又快天黑了，这是一年的最后一天——大年夜。
在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。
《卖火柴的小女孩》
作用：属于自然环境描写，交代了故事发生的时间，地点，营造了一种凄凉寒冷的氛围，为下文小女孩的冻死的情节展开作铺垫。
6·深化作品主题
如：哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有作，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入深渊。
人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海《“诺曼底”号遇难记》
作用：属于自然环境描写，从纹丝不动和雕像两个词形容船长的形象，写出人们对船长的崇敬与惋惜之情。
社会环境描写的作用
重难点总汇
1·明确什么是社会环境描写
2·掌握社会环境环境描写描写的答题技巧
3·掌握社会环境描写的作用
社会环境描写：是指人物活动，事件发生，情节展开的社会背景，历史条件，地方的风土人情，时代风貌，社会关系，政治，经济等状况的描写，主要是交代人物的生存环境，社会关系等
答题技巧
A·点手法（属于xx环境描写）
B·点内容(具体描写了xx内容)
C·点中心（xx作用+为下文塑造了人物性格作铺垫推动了xx的情节发展）
社会环境描写的作用
1·交代作品的时代背景
作家往往用生动的社会环境描写，来创造故事的特定时代中的特定氛围，从而增强故事的真实性。
如：“桓帝禁锢善类，崇信宦官。
及桓帝崩，灵帝即位，大将军窦武，太傅陈蕃，共相辅佐。
时有宦官曹节等弄权，
窦武，陈蕃谋诛之，机事不密，反为所害，中涓自此愈横。
”《三国演义》
作用:属于自然环境描写，具体描写了xx内容，交代了故事发生的时代背景，增强了故事的真实性。
2·交代人物的生存环境
在文章中，一般有社会环境描写，交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。
如：第二次世界大战，在法国第厄普市有一位家庭妇女，人称伯瑙夫人。
她的丈夫被德军俘虏了，留下两个幼小的女儿十二岁的雅克和十岁的奎琳。
为把德国强盗赶出祖国，这母子三人都参加了当时的秘密情报工作，投身到位祖国解放而斗争的光荣行列。
《生死攸关的烛光》
作用：属于xx环境描写，交代了故事发生的时间，地点，交代了人物生存环境，为下文做铺垫，增强了故事的真实性。
3·交代人物的社会关系
社会环境描写，能表现人物在特定环境下的身份，地位，性格等。
进入堂屋中，抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个字，是“荣禧堂”，···又有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是：座上珠玑昭日月，堂前焕烟霞。
下面一行小字，道是：“同乡世教弟勋袭
东安郡王穆莳拜手书《林黛玉进贾府》
作用：属于社会环境描写，交代了故事发生的时代背景是（封建社会的大家族），同时也交代了人物的社会关系。
4·为下文人物性格描写作铺垫
社会环境描写本是为人物活动提供一个场所和背景的，而社会环境描写，往往是为塑造人物服务的。
如：战国时期，魏王派西门豹去管理邺这个地方，到了那里，西门豹看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他怎么回事。
《西门豹治邺》
作用：属于社会环境描写，交代了故事发生的时间地点人物x。