幼儿教案：帮小动物找家
《动物找家》教案
《动物找家》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班体育活动教案《小动物找家》3篇
中班体育活动教案《小动物找家》中班体育活动教案《小动物找家》精选3篇（一）活动名称：小动物找家活动目标：1. 帮助幼儿了解不同动物的特征和习性。
2. 培养幼儿合作意识和团队精神。
3. 提高幼儿动作协调能力和运动能力。
活动准备：1. 准备一块足够大的场地，标出3个或更多的区域作为动物的家。
2. 打印或绘制几张不同动物的图片，并准备好对应的名称卡片。
3. 准备几个小道具，如毛绒玩具或手绘的动物面具。
活动步骤：1. 引导幼儿坐在一起，与他们一起观察、讨论不同动物的特征和习性。
通过问问题，激发幼儿的思考和表达：哪些动物会在树上生活？哪些动物会游泳？哪些动物会用喙找食物？2. 将准备好的动物图片分发给幼儿，让他们根据图片上的动物特征找到对应的家。
鼓励幼儿互相交流和合作，讨论如何根据特征找到正确的家。
3. 可以设置一定的规则，例如每次只能有一张动物图片在家里。
如果找到正确的家，可以让幼儿们跳跃、拍手或做其他动作庆祝。
4. 继续进行游戏，让幼儿更多地参与。
可以增加难度，例如增加动物的数量或增加动物的特征，让幼儿更具挑战性地找到正确的家。
5. 在活动的最后，与幼儿一起回顾这个游戏中的乐趣和经验。
可以让一些幼儿分享他们在找家过程中的思考和成果。
活动延伸：1. 在寻找家的过程中，可以引导幼儿思考为什么不同动物需要不同的环境和栖息地。
进一步讨论动物的保护问题，培养幼儿的环保意识和爱护动物的观念。
2. 增加一些动态的元素，例如让幼儿模仿不同动物的走路、跑步、跳跃等动作，增加游戏的乐趣和动感。
注意事项：1. 确保场地的安全性，避免幼儿发生意外。
2. 在引导幼儿讨论和回答问题时，要鼓励多样化的回答，促进幼儿思考和表达能力的发展。
3. 确保活动的参与性，让每个幼儿都有机会参与到游戏中，避免某些幼儿被边缘化。
中班体育活动教案《小动物找家》精选3篇（二）【教案名称】：小猴学本领【适用班级】：中班【教学目标】：1.培养幼儿的观察力、动作协调能力和合作意识。
幼儿园中班数学教案《给小动物找家》
幼儿园中班数学教案《给小动物找家》教学目标1.帮助儿童了解小动物的生存环境，掌握简单的分类方法；2.帮助儿童认识地图，并锻炼他们的观察和分析能力；3.培养儿童的团队合作精神，并加强他们的沟通能力。
教学准备1.教师准备一张带有小动物图案的地图；2.教师需要准备大量的小动物图片，包括家宠、家禽、野生动物等；3.教师需要准备分类卡片，卡片上贴有发出声音的小动物图片；4.教室需要摆放足够的小苹果和饮用水。
教学过程第一步：导入新知用简单的语言为孩子们介绍野生动物、家禽和家宠的概念，鼓励孩子们分享自己的能力。
到底什么样的东西是野生动物、家禽和家宠？这些动物的生活环境是什么？它们在什么地方生活？它们有没有朋友？它们喜欢什么？第二步：比较动物的生活环境让孩子们分组，每组根据分类卡片上的信息，进行小动物的分类讨论。
在这个过程中，孩子们可以学习如何根据小动物的饮食、生活习性、生活环境等因素来进行分类。
接下来，让孩子们比较不同动物的生活环境。
可以让孩子们讨论以下问题：•野生动物通常生活在哪里？•家禽常常生活在哪里？•家宠生活在哪里？•可以在同一环境中找到哪些不同的动物？第三步：地图寻找小动物的家在上一步讨论完动物的生活环境后，让孩子们开始一起寻找不同小动物在地图上的位置。
教师可以在地图上贴上不同的小动物图片，并让孩子们找到它们的特定位置。
这个环节可以非常有趣，孩子们可以参考小动物的生活环境来帮助他们找到正确的位置。
第四步：小组合作建议生活环境接下来，让孩子们在小组内合作，设计一个适合不同小动物生活的环境。
可以让孩子们使用画纸、卡片等材料，表达出他们的建议。
此过程中，孩子们需要充分考虑小动物的习性、生活环境以及它们的身体大小。
第五步：结论学生将在本次活动中学到：•不同小动物生活环境的区别和异同；•地图和寻找位置的方法；•生活环境的设想和团队合作。
教学总结通过这个活动，孩子们可以对小动物有更深刻的认识，并了解了小动物的生存环境和分类方法。
幼儿园小班主题教案《小动物找家》含反思
幼儿园小班主题教案《小动物找家》含反思一、教学目标1.了解小动物的特点，培养幼儿对动物的喜爱之情。
2.通过故事情境，让幼儿学会关爱和帮助他人。
3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学内容1.故事《小动物找家》2.小动物图片、头饰3.画纸、画笔三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？那你们知道有哪些小动物呢？2.故事导入师：今天，老师给你们讲一个关于小动物的故事，故事的名字叫《小动物找家》。
这个故事讲的是小兔子、小松鼠和小鸟在森林里玩耍，突然遇到了大雨，他们找不到回家的路了。
让我们一起来听这个故事吧。
3.故事讲述教师讲述故事，让幼儿了解故事情节，感受小动物们的无助和焦急。
4.故事讨论师：故事讲完了，你们觉得小动物们找不到家心里会想什么呢？师：那我们应该怎么办呢？我们应该帮助小动物们找到家。
5.角色扮演教师分发小动物头饰，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
师：现在，你们就是故事中的小动物，你们要找到一个安全、温暖的家。
你们可以互相帮助，也可以向老师求助。
幼儿进行角色扮演，教师适时给予指导。
师：通过刚才的角色扮演，我们帮助小动物们找到了家。
那你们觉得帮助别人是不是一件很快乐的事情呢？7.情境体验教师设置情境，让幼儿模拟帮助小动物找家的过程。
师：现在，森林里又下起了大雨，小动物们又找不到家了。
你们愿意再次帮助他们吗？幼儿表示愿意，教师分发画纸、画笔，让幼儿画出小动物的家。
8.展示作品教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿讲述自己是如何帮助小动物找到家的。
9.教学反思1）教学效果：2）不足之处：在角色扮演环节，部分幼儿表现较为紧张，可能是因为不熟悉其他幼儿。
在今后的教学中，可以提前让幼儿相互熟悉，以便更好地进行角色扮演。
3）改进措施：在下次教学活动中，可以增加更多关于小动物的知识，让幼儿了解更多关于小动物的习性，培养幼儿对动物的兴趣。
同时，加强幼儿之间的交流，提高他们的沟通能力。
小动物找家幼儿园教案(集合12篇)
小动物找家幼儿园教案(集合12篇)小动物找家幼儿园教案(集合12篇)小动物找家幼儿园教案1通过游戏与同伴进行交流，讨论的积极性有利于提高幼儿的语言能力和身体素质锻炼，让幼儿的更好的与人交流，知道动物分别有自己的家，体验在游戏中的快乐。
因此，我设计了这个游戏。
活动领域：健康领域活动目标：1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
2、能找到空的位置，不推他人。
3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、大胆说出自己的理解。
活动准备：在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家活动过程：一、开始部分幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。
二、基本部分1、新授游戏。
幼儿四散站在场地中间，教师说：'轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵'，幼儿边学小猫边向小猫家走去;教师说：'爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽'，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去;教师说：'黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷'，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去;教师说：'长长耳朵三瓣嘴，我的小兔'，幼儿边学小兔边向小兔家走去。
2、幼儿游戏1-2次后改为跑。
(提醒出汗多的幼儿注意休息)3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。
活动延伸：建议幼儿回家后在家人的指导下制作各个小动物的家。
活动小结：通过本次游戏活动，幼儿们都能够遵守游戏规则，而且大多数幼儿都掌握了走、跑、跳、投等基本动作，有个别幼儿需要在老师的帮助下完成游戏。
孩子们参与游戏的兴趣浓厚。
小动物找家幼儿园教案21、认识钢琴键盘。
2、do-si七音在键盘的位置。
活动准备：1、画有键盘的图画二张，腊笔（黑色）。
幼儿人手一份代表do si 七音的小动物卡片，键盘图范画一张。
2、do―青蛙，re―鸭，mi―猫，fa―兔，sol―鸡，la―猴，si―鸟活动过程：1、导语：森林里盖了许多新房子，小动物们有新家住了它们可高兴了，它们是谁呢？2、按顺序出示卡片并贴在相应的键盘上。
中班健康课教案《小动物找家》3篇
中班健康课教案《小动物找家》中班健康课教案《小动物找家》精选3篇（一）课题名称：中班健康课教案《小动物找家》教学目标：1. 让孩子了解小动物的特征和需要；2. 培养孩子的关爱动物的意识和责任感；3. 培养孩子的观察能力和表达能力。
教学准备：1. 图片或卡片，包括各种小动物的图片；2. 彩色纸、剪刀和胶水；3. 玩具小动物。
教学活动：1. 导入：和孩子们进行简单的问答游戏。
- 教师：大家知道小动物都住在哪儿吗？孩子们可以说出一些他们知道的小动物住的地方。
2. 展示图片或卡片，介绍不同的小动物。
- 教师：我们来看一些小动物的图片，这是小鸟，它住在树上；这是小鱼，它住在水里；这是小兔子，它住在洞里；这是小狗，它住在家门口等等。
我们知道了不同的小动物住的地方，它们的家是怎样的呢？3. 观察动物的家。
- 教师：现在给你们一些时间，观察一下这些小动物的家什么样子，然后跟我说一说。
4. 孩子们逐个说出观察到的结果，老师记录在黑板上。
- 教师：小狗的家是什么样子的？小鱼的家是什么样子的？...5. 教师向孩子们解释各个小动物的家的特点。
- 教师：小鸟的家是窝巢，它们用树枝和草搭建一个小巢，里面软软的，舒适温暖，适合小鸟生活。
小兔子的家是洞穴，它们挖一个洞穴用来睡觉和躲避危险，里面很安全。
...6. 教师继续引导孩子们思考小动物为什么要找一个合适的家。
- 教师：为什么小鸟要建一个巢呢？孩子们可以根据之前学到的知识回答。
7. 孩子们进行小组活动，每组给出一种小动物的特点和需要，然后制作一个与之相匹配的家的模型。
- 教师：现在分成小组，每组选择一个小动物，思考它的特点和需要，然后用纸和其他材料制作一个家的模型。
8. 孩子们完成模型后，分组展示自己的作品，并互相欣赏。
- 教师：每个小组轮流向大家展示自己的作品，讲解一下你们选择的小动物以及制作模型的过程。
其他小朋友们要注意听哦，并给予赞赏和鼓励。
9. 教师总结本节课的内容，强调孩子们学到的知识和重要性。
幼儿园小班体育活动教案《小动物找家》3篇
幼儿园小班体育活动教案《小动物找家》幼儿园小班体育活动教案《小动物找家》精选3篇（一）教案名称：小动物找家教学目标：1. 认识常见的小动物，如猫、狗、兔子、鸟等。
2. 学习关于小动物生活的基本知识，如它们的栖息地、食物等。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
4. 锻炼幼儿的协作能力和团队意识。
教学准备：1. 小动物图片卡片或手绘图案。
2. 大型棋盘或彩色纸板。
3. 绳子或者小障碍物。
教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿们展示几种常见的小动物图片，并问幼儿们认识哪几种小动物。
帮助幼儿们回忆并说出它们的名字。
活动一：动物识别1. 教师将小动物图片随机分发给幼儿们，并告诉他们不要展示给其他人。
2. 定义游戏规则：幼儿们需要通过观察其他幼儿手中的图片，找到和自己相同的小动物。
3. 教师说“找到相同的小动物”的指令后，幼儿们开始寻找携带相同小动物图片的同伴。
4. 找到相同的同伴后，双方对称地握手鼓励一下，并一起回到游戏区域。
活动二：小动物找家1. 教师在教室地上准备一个大型棋盘或以彩色纸板代替，划定宝宝们的“家”。
2. 将绳子或小障碍物摆放在棋盘上，作为小动物栖息地的标志。
3. 将幼儿分为几个小组，每个小组选择一种小动物（例如：猫、狗、兔子、鸟），并站在属于自己小动物家的位置上。
4. 教师宣布一项任务，例如：狗要找到狗窝，猫要找到猫窝。
5. 幼儿们开始寻找属于自己动物家的位置，但是要避开绳子或者小障碍物。
6. 第一个到达目标的小动物队伍取得胜利，其他队伍停下来等待。
活动三：小动物奔跑1. 将幼儿们分成几个小组，每个小组选择一种小动物。
2. 在教室的一侧准备一个起点，另一侧设立一个终点线。
3. 教师宣布比赛开始，幼儿们按顺序跑到终点线，并回到起点。
4. 第一个回到起点的小组取得胜利。
总结：1. 教师帮助幼儿们回顾整个活动，根据他们的表现表扬和鼓励。
2. 教师对幼儿们进行小反思，询问他们最喜欢的活动和为什么。
3. 关闭活动，提醒幼儿们要注意安全，回到自己的座位上。
小班教案：小动物找家12篇
小班教案：小动物找家12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿教案：帮小动物找家
活动目标：
1. 练习走迷宫。
2. 培养幼儿认真观察的良好习惯。
关键智力：
1. 自然观察
2. 自我
活动准备：
1. 大迷宫图一个，要求，包括4-6线路，小鸟、小羊、小鱼和蚂蚁的家。
2. 各种动物的图片。
3. 美工区材料：小迷宫图若干，用照片拍大迷宫图，然后打印；用即时贴剪小星星，小动物脚印等至少四种图案。
4. 手偶一个
活动过程：
环节1：介绍迷宫图
1. 老师提问幼儿：“你们的家在哪里？”
2. 出示小猴，提问幼儿：“昨天，小猴做了一件什么好事”，让幼儿回忆昨天的故事。
3. 教师演示小猴如何走迷宫送小动物回家。
4. 教师宣布并演示“送小动物回家”的游戏规则。
环节2：游戏“送小动物回家”
1. 游戏方法：将小动物图片贴在大纸板上，放在教室另一端，幼儿将图片揭下，站在迷宫图上相应的位置。
环节3：分组活动
1. 美工组：粘贴迷宫路线。
2. 益智区：玩迷宫图。
3. 阅读区：阅读迷宫书籍。
活动评价：
1. 能否找出正确的线路。
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